人教版小学语文六年级下册第六单元测试1

第一篇：人教版小学语文六年级下册第六单元测试1

人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷

一、看拼音写词语。

huì ànyī xīlún xiàhǎi tángjiá rán ãr zhǐ

()()()()()

qǐ mãnghâ ránmï zhǐwěi wěi dîng tīnglín láng mǎn mù

()()()()()

二、比一比，组词。

沦（）晦（）棠（）捅（）戛（）论（）悔（）堂（）桶（）嘎（）矜（）馥（）琅（）琳（）铭（）今（）复（）朗（）林（）名（）

三、找错别字，全对的打“”，错误的改正在括号里（共11处）。仗义直言（）销脏灭迹（）莫中一是（）老态龙中（）贪脏枉法（）自出机抒（）

妄自非薄（）断壁残桓（）世外桃源（）

牒牒不休（）修茸一新（）飞皇腾达

（）

四、写出下面词语的近义词、反义词。

反义词：

温和（）晦暗（）矜持（）专注()勤劳()骄傲()近义词：

赫然()吸取（）铭刻（）提醒()遐想()领悟()

五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。既„„又„„即使„„也„„如果„„就„„因为„„所以„„

之所以„„是因为„„

1、我们的国家()能日益强大，()有中国共产党的正确领导。

2、()在日常学习和生活中普及了电脑，人们

()不能丢弃用笔书写。

3、我家的新居()宽敞()明亮。

4、()你不注意用眼卫生，()视力下降了。造句：

_____________________________________________________________

六、按要求，写句子。

1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。

（用括号里的词造句）

2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（改成反问句）

3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果

呢？（改成陈述句）

七、按课文内容填空。

1、十年，百年；插柳，终

身。

2、他刚要动手，妈妈他，说：“你一支，他一支，后边歇脚的人就不能看了。”

3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有

如。

4、这时，我的又响起了：时的笑声，中的笑声，得胜的笑声，早会评

比时的笑声。

九、阅读乐园。

（一）探望

我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们的思想来个châ dǐ()的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yïu yù()了,一个女同学去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（）了力量。我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏

这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。

1、在文中拼音后面的括号里写上词语。

2、写出下列词语的近义词。

搭理（）投机（）嘲笑（）惊异（）赞赏（）钦佩（）写中描写小队长神情的句子。

3、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。

给短文分段，并写出段意。

（二）感谢老师

是谁把一个无知的丫头变成懂事乖巧的女孩？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就是我们亲爱的老师。

老师好比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健康成长。深夜了，虫儿们在“唧唧”直叫，同学们都关灯睡了，只有老师的办公室的灯还亮着。桌子上放着一盆清水，那是老师困的时候捧来扑在脸上„„多少次，您就是这样唤醒了晨风，迎来了朝阳！虽然，您有时候很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了事，但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。

有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我们、把柔情给了我们、把母亲般的爱给了我们„„

您只知道给予而从不求索取，如果我是画家，我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星！

1、找出文中的两组反义词，写在下面的括号内。

（）——（）（）——（）

2、在文中找出比喻句，并用横线画出来。

3、文章中把老师比做什么？请一一写出。

十、习作乐园。

看了上面两篇文章，我想你也有自己的感受了吧。开动你的笔，开动你的脑，让我们来写吧。

第二篇：小学语文六年级下学期第六单元测试

小学语文六年级下学期第六单元测试

卷首语：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将结束小学阶段学习的时刻，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。记住：每个人的成功都要经历无数次磨练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

一、下面读音字形全对的一组是（）（3分）

A、虐（lûè）杀惩（chþng）戒沦（lún）陷晦（huì）暗

B、生崖（yá）戛（gü）然而止编（biün）造恭（gōng）敬

C、堤（dÿ）岸撇（piþ）嘴拆（chüi）信折（zhý）腾

D、抿（mǐn）嘴竟（jìng）赛刊（kün）物淋（mù）浴

二、给“异”字选择正确解释。（7分）

①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外

A、异口同声（）B、独在异乡为异客（）C、异常（）

D、异想天开（）E、异议（）F、异地（）G、惊异（）

三、按要求写词语。（8分）

1、写出关于师生情的词语：、2、写出关于友情的词语：、3、写出关于惜别的词语：、4、写一句关于分别的诗：

四、择优录取。（4分）

1、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来：“

”„„你认为横线上最恰当的一句应是（）

A、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！

B、小虫子那么多，而且都在动！

C、小虫子！那么多的小虫子都在动！

D、我真没想到，小水滴里是有虫子的。

2、下面语言不得体的一项是（）

A、“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语）

B、“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语）

C、“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语）

D、“为了您和家人的健康，请注意交通安全。”（道路旁标语）

五、指出下面句子用了什么修辞手法。（5分）

1、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！（）

2、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（）

3、有了书，同学就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（）

4、谁言寸草心，报得三春晖。（）

5、十年树木，百年树人。（）

六、在原句上修改病句（5分）

老师叫我们以“童年趣事”为题，写一片文章。怎么写呢？老

师对我们说：“因为要写”‘童年’，我们常用的方法就是回忆。”听了

老师的。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老

师看后，夸耀我的草稿写得好！

七、真情流露。在即将毕业之际，请给老师、挚友写上你的临别赠

言吧！（10分）

给恩师：给挚友：

八、阅读天地。（7分+21分）

（一）在我的印像里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。（）逃课，老师们（）是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有说明的某些道理。

1、在文段中的括号里填上合适的关联词。（1分）

2、“从这种宽严之间”中的“宽”指，“严”

指。（2分）

3、“没有说明的某些道理”（2分）

4、选段表现了老师们（2分）

（二）当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒„„，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳„„，我就忘记了我已是20多岁的人。

我(期望、盼望、愿望)成天和他们在一起。终于和他们在一起了！

（难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。

我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在(装满、充满、饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；„„）

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”(继续、陆续、连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中„„

1、在文中找出下列词语的近义词。（4分）

神奇（）原因（）调皮（）探究（）

2、选择填空。文中用“（）”括住的内容写的是 ________的事。（2分）

A、现在B、童年C、将来

3、文章中的“饥饿”指的。（2分）

4、仔细读文章，回答问题。（8分）

（1）读了全文，你认为作者的职业是，他最突出的个性是，他没有和童年说“再见”的原因

是，他觉得留住童年就以。

（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代，接着写现在，再回忆，最后抒写自己现在的。

5、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。（2分）

6、文中划线句子在文起作用。（2分）

7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。（3分）

九、快乐写作。（30分）

题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。要求：（1）用书信的格式写，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。（2）写出自己的真实想法。（3）语句通顺，内容具体，不写错事别字。

（老师评价书写情况： 优□ 良□ 一般□ 较差□）

第三篇：六年级下册第六单元测试

六年级下册第六单元测试

二、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。

提供（gòng gōng）_______ 望洋兴叹（xìng xīng）________ 矿藏（cáng zàng）_______情不自禁（jīn jìn）________

三、按要求完成词语练习。

1、“负”在字典中有这几种解释：A、背；B、仗恃，依靠；C、败，跟“胜”相反；D、享有。具有；E、亏欠；F、遭受；G、违背，背弃

“激战中，他虽头部负伤，仍然坚守阵地”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释；“你这样做，就是有负重托” 中的“负”应选第_______种解释；用第2种解释组一个词语：_______________。（2分）

2、照样子，写词语。

名著——著名：__________________、__________________

3、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。

（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。

4、照样子，写成语。

大同小异（两对反义词）：___________、__________ _、_________ 孜孜不倦（勤奋刻苦）： ___________、__________ _、_________

四、根据语境选择合适的序号填在括号内。

爱心是_______，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_______，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是_______，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光

五、按要求完成下面的练习。

1、王轩说他昨天就把作业做完了。（改成第一人称叙述的句子）

2、爷爷说：“看到这壮观的场面，我不禁想到了?惊涛拍岸?这个词语。（改成第三者转述）

3、第一次看到如此壮观的场面，我的心理万分激动。（改成反问句）

4、这是李梅的语文书。（改成设问句）

5、小溪飞快地向前流去。（改成拟人句）

6、我们衷心爱戴的邓小平爷爷与大海、祖国、人民同在。（改成排比句）

六、用修改符号修改下面的一段话。（共6处）

“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

七、把下面排列错乱的写作顺序，重新安排序号。

()确定中心，选好材料。()列作文提纲。()审清题意，明确要求。()初稿写好后，要认真修改。()努力做到“语句通顺，前后连贯”。

八、阅读拓展填空。

故事《空城计》出自于四大名著之一《 》，作者是（）。我还能写出其它三部名著中的一个故事：出自《 》的《 》；

九、阅读《熟读精思》并答题。

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1、文中的“余”字的意思是什么？试写两个与它意思相同的词。

2、根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。

3、写“不待解说，自晓其义”这句话的大意。

4、读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累了吗？请任意写两句。

5、作为一个即将毕业的小学生，你对读书一定有许多独到的见解，请谈一谈你的读书体会。

十、课外阅读。汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”„„都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”„„古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

1、根据上下文理解词语：

戏答：___________________铸就：________________________ 心潮难己：_____________________________

2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？

___________________________________________________________（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

___________________________________________________________

3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？ ___________________________________________________________

4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ ___________________________________________________________

5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选其中的4个填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？ “大地”指：___________________ “海内”指：___________________ “天涯”指：___________________ “知己”指：___________________

第四篇：第六单元测试1

第六单元测试题

一、趣味填空。(19分)

1.估算39×5≈（），因为39接近（），所以（）×（）=（）。

2.0乘任何数都得（）。

3.57的5倍是（），8个120的和是（）。

4.350×8，积的末尾有（）个0。

508×4，积的中间有（）个0。

5.一个三位数乘9，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

6.小明从家到学校，每分钟走65米，走了9分钟，他家离学校（）米。

7.在里填上“＞”“＜”或“=”。

189×4800

105×6106×5

50×770×5

506×42000

250×0250×1

8×8909×804

二、选择正确的答案序号填在括号里。（8分）

1.任何数和1相乘的积都是（）

A.0

B.1

C.它本身

2.下面算式中，积不是三位数的是（）

A.235×6

B.356×2

C.256×3

3.296×3的积最接近于（）

A.800

B.900

C.1000

4.参加书法比赛的有4个组，每组6人。如果每组8人，可以分为几组？要求“可以分为几组”，先求（）

A.8组一共有多少人

B.4组一共有多少人

C.6组一共有多少人

三、森林医生。（正确的打“√”,错误的打“×”，并改正。）（9分）

662

（）

改正：

×4

2448

（）

改正：

×5

5030

450

（）

改正：

×6

270

四、计算大本营。（共24分）

1.口算。（6分）

40×5=

8×70=

900×2=

200×7=

5×600=

9×300=

2.估算。（6分）

104×4≈

4×509≈

402×9≈

2×305≈

312×6≈

4×499≈

3.列竖式计算。（12分）

304×5

3×280

9×263

517×8

五、判断对错我最行。（对的在括号里打“√”，错的打“X”）（5分）

1.两个数的积一定大于这两个数的和。（）

2.一个因数的中间有0，积的中间也一定有0。（）

3.199×7的积大于1400。（）

4.因为684接近700，所以684×3的积约是2100。（）

5.0与任何数相乘、相加都得0。（）

六、连一连。(6分)

240×5

得数比2100大，比2400小

537×7

得数比1000大，比1500小

760×3

得数比3500大，比4200小

七、体验数学。（共29分）

1.8个气球16元。（5分）

2.小猴在花果山摘了386千克黄桃，摘得的水蜜桃的质量是黄桃的2倍。黄桃和水蜜桃一共摘了多少千克？（6分）

3.王老师把三（1）班的同学分成4组做游戏，每组9人。如果分成6组，每组几人？（6分）

4.小华准备用4天时间做90朵小花，她前3天平均每天做23朵，那么她第4天要做多少朵才能保证按计划完成任务？（6分）

5.温州到深圳的动车票价是303元，小明一家三口坐动车去深圳旅游，问这次旅游往返购买动车票一共花了多少钱？（6分）

答案

第五篇：第六单元测试1

第六单元测试题

一、我会填。(共38分，第1小题每空1分，第9小题4分，其他小题每空2分）

1.分别用不同的数表示图中的阴影部分。

用分数表示是（）

用小数表示是（）

用百分数表示是（）

用分数表示是（）

用小数表示是（）

用百分数表示是（）

2.3是8的（）%，是12的（）%，比多（）%。

3.（）÷8＝0.75＝＝（）%

4.25比20多（）%，（）的30%是60。

5.15分是1小时的（）%，1日的25%是（）时。

6.甲数是乙数的2.5倍，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%。

7.一个数的25%与35的15相等，这个数是（）。

8.一根铁丝截去12%后是33

m，这根铁丝一共有（）m。

9.小华读一本书，已经读了全书的45%，还剩下全书的没有读，已经读的页数与全书总页数的比是（），已经读的页数比没读的页数少。

二、我会判断。（对的打“√”，错的打“”）（10分）

1.甲比乙少30%，甲是乙的70%。（）

2.4平方分米是1平方米的4%。（）

3.在5的后面添上一个百分号，这个数就缩小到它的1%。（）

4.甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多25%。（）

5.一种商品，先降价20%，而后又提升20%，价格没有变化。（）

三、我会填表。（16分）

分数

小数

0.06

百分数

45%

四、我会选。（10分）

1.甲数比乙数多25%，则乙数是甲数的（）

A.125%

B.80%

C.20%

2.在90

g水中加入10

g糖，糖占糖水的（）

A.10%

B.90%

C.11%

3.第一根绳子长20

m，第二根绳子比第一根绳子长20%，第二根绳子长（）m。

A.20.2

B.22

C.24

4.做一批零件，有2个不合格，48个合格，这批零件的合格率是（）

A.48%

B.96%

C.50%

5.90米比60米多（）

A.50%

B.150%

C.66.7%

五、我会解。（共26分，前4题每小题5分，第5题6分）

1.修一条路，第一期工程修了全长的40%，第二期工程修了全长的30%，还剩750

m没有修，这条路长多少米？

2.一双男士皮鞋原来售价250元，现在售价170元，降价百分之几？

3.向阳小学植树432棵，比计划多植72棵，超过计划百分之几？

4.家电城有一种彩色电视机，现在每台售价2895元，比原来价格便宜了25%，现在比原来便宜多少元？

5.一辆旅游车到第一个景点游客减少30%，到第二个景点时游客又增加30%，现在车上人数与原来相比是增加还是减少？增加或减少了多少？

第六单元测试题答案