2013年高一年级9月份德育工作小结 2

第一篇：2013年高一年级9月份德育工作小结 2

2013年高一年级9月份德育工作小结

高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。各班从小处入手利用班会课、读报课，有目的、有重点地对学生进行常规教育，年级组有计划地对各班进行常规检查评比，从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范，树立三中学生的精神风范。

本学期高一德育工作有序的开展，应该说是有声有色，因为我们拥有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。班主任当中，熊罴、兰练辉、李敬峰老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱戴；邓爱、曹松柏老师有较强的治班经验和控班能力，在他们的引导下，班风学风好，学生上进心强；申有军老师的253班在他和风细雨、润物无声，工作踏实，细致耐心，班级工作有条不紊；李娜霓、叶飞翔老师虚心学习、治学严谨、循循善诱，充分调动了同学的学习积极性。特别是邓爱、李娜霓两位班主任老师即使是自己生病也不忘班级管理工作，可以说，我们的高一班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是田园的中流砥柱；无任是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师默默奉献的身影，他们或找学生做思想工作；或与学生交流学习情况。可以这样说，我们高一年级是一个团结、和谐的集体，我相信，三年后一定能铸就明天的辉煌！

第二篇：2012年下期高一年级9月份工作总结

2012年下期高一年级8—9月份工作总结

高一年级组

一、所做的工作

（一）事务性工作

1、协助教务科完成了新生分班、报到注册、寝室安排、学籍信息校对、教材发放、白天课表调整以及早晚自习辅导课表编排等工作。

2、协助学生科顺利完成了新生军训工作，达到了预期的目的。

3、协助烛光公司完成了校服的发放工作；

4、协助教务科完成了高三年级综合科目考查的相关工作；

5、组织召开了两次高一年级全体教师大会，一次是布置、安排军训工作，另一次是布置、安排新学期教育教学工作；

（二）德育队伍建设

6、班主任队伍建设方面：坚持班主任周例会制，注意对上周工作作小结和对本周工作进行布置；平常对班主任日常工作进行了督促、检查和指导，尤其加强了对新任班主任的工作指导。目前，班主任的查操、查寝和对课前乃至对中午休息时间的巡查都比较到位；

7、学生干部队伍建设方面：各班都及时选拔、组建了班团学生干部队伍，各位班主任对他们进行了认真的培训和指导，绝大部分班级的学生干部能较大胆、负责地开展工作，使老师省事、放心。

（三）新生入学教育工作

8、各班组织学生学习了《湘西州民中学生手册》，并收看《开学 求家长对其子女加强教育和管理，以期利用家校配合来纠正部分学生的抽烟习惯。并且，从

19、升旗时，教师站队拖沓。今后，将提前招呼教师站好队；

20、早操集合较迅速，但迟到的较多，课间操某些班级集合较慢。今后，给任课教师强调

第三篇：高一年级工作小结

高一年级工作小结（2008.11.23）

各位领导、同志们： 晚上好

根据学校整体工作安排，现在我代表高一年级组将一年级段工作做一简单汇报，不当之处敬请领导和同志们批评指正。

一、年级组工作

高一年级组工作从暑假期间就开始了，本届学生是河南省实施新课程改革的第一届学生，学校重视，社会期望值高。一开始我们召开了几次年级组会议，确定了一年级段工作的指导思想及工作目标。我们的工作目标是：抓住新课改契机，占领教学的质量高地。我们的指导思想是：配合各处室将每一项工作落到实处，突出教学这个中心工作。我们根据目标确定了工作思路，提出了：“以科学的精神谋划教学、让研究的风气贯穿教学、用优良的管理促进教学”的工作思路。根据高一年级特点确定了对学生以养成教育为目的，严格实行量化管理的具体作法。对教师实行专家跟进培养、校本教研、新老教师结青蓝对子、班主任系列讲坛等相结合的方法让教师、学生和新教材同步成长。

指导思想工作思路确立后，制定了整体工作计划，假期上课前我们召开了全体一年级教师参加的会议，会上传达了一年级整体工作计划，明确了班主任人选、任课教师分课担班，对班主任、课任教师提出了明确要求；确定了班主任早晚跟班制度，任课教师相互听课及年级组推门式听课制度，学生一日生活规范及量化办法。开学至今在以周主席、井助理为领导的高一年级组为工作的落实负出了大量的心血。井助理开学至今坚持听课且听课后都要与教师座谈交换意见，或批评或鼓励，语重心长。周主席虽身体不好一直在管理上身体力行，开学至今高一年级组的几位同志个个任劳任怨，从不叫苦叫累。崇献同志从未缺过一个早操，从未少过一个晚自习的检查。另外，每次教研活动年级组几位同志到各备课组参加教研，通过教研使大家取长补短共同进步。年级组通过年级、班级文化建设等不同形式对学生进行规范教育、责任教育，让学生学会自律、学会感恩、学会求知、学会关心、学会报答。通过活动激发学生的学习热情，开学至今各班开展了背默活动、学科兴趣小组活动、学习挑战、每周我向大家推荐一题等活动。学校每一次的教师教学调研信息反馈 年级组几位同志必看，在每次年级备课组长、班主任会议上结合年级组听课情况及时反馈给各备课组，各位任课教师。使每位同志学习有榜样，奋斗有目标。在教师中初步形成了和谐与竞争并存的人际关系，形成了激情热烈与细致入微共有的课堂氛围。

二、学生工作

1、针对高一年级学生环境不熟，对学校各方面规定不了解，我们规定了高一年级一日生活规范，用具体的条文规范学生的学习、生活，一言一行。用黑板报、警示语、不同形式的主题班会、阶段性宣誓激励学生的学习斗志。

2、规范两操，开学至今每天早操和课间操，学生会和体育教师给各班出操情况进行量化打分评比。通过评比，现在的两操队列整齐了，口号更响了，收操秩序规范了，可以说高一年级现在的两操是一道亮丽的风景。

3、不失时机的通过班会，班干部会议对学生进行教育、给他们算时间帐以增加其紧迫感，给他们讲责任使其学习上有动力，通过激励，浓化年级、班级学习氛围。

三、教学工作（一）充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。

1、弘扬敬业精神，激发高一教师的干劲。高一教师的年龄结构偏于年轻，针对教师队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，如：年轻人体力充沛、工作热情高等，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段以老带新，以新促老。本次考试看年轻教师成绩大多较好。老教师教学成绩斐然。如：青年教师高文玲所教的班英语成绩同比排名第一，化学教师张湘所带的班成绩同比也名列前茅。刘玉珍老师的数学教学成绩年级同比第一，带病坚持工作的赵宝石老师教学成绩在语文学科中同比排名第二。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。高一年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。每次考试下来，高一年级都将各班情况和每个教师的学科成绩与入班成绩对照。由于措施到位，期中考试与月考相比绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高一年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与师生的密切接触，近三个月看尽管竞争的压力很大，尽管管理的力量有限，但整个高一年级始终是一个和谐的群体。我们相信：人心齐，泰山移，和谐所生发出的力量是难以估量的。

4、树立信心，适时调动学生学习的状态。高一年级认真搞好专题宣传，定期介绍有关信息、名校教学动态；班级内部通过主题班会、学生目标对照、竞争对手比较等形式，强化竞争意识。此外，在培优工作中成立了奥赛辅导班，利用周日周六进行培养。教学常规管理和年级考勤等方面，我们也在不断进行新的探索和尝试，做出了积极的努力，收到了良好的效果。

(二)努力提高课堂质量，追求学习的最大效益。

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高一年级在明确学期教学计划的基础上，从高一起始阶段即实行备课组周备课制、将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位学习标高，提高课堂学习的针对性。我们把中转优临界生这个群体作为学习辅导的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对高一新课程特点，明确授课思路，提出了新课讲授+能力训练+整理消化+纠错巩固的学习模式。排查出学生知识点缺陷，有针对性地进行强化训练；试题讲评做到 在错误统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂，整理消化。首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。

其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将上级教育主管部门的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。结合学生评价每周各班评出本周最精彩的一节课。

4、抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、青年教师上路公开课、组内互听等形式，引导高一教师取长补短，共同提高；

(三)切实把好选题关，发挥训练的最大功能。

1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。年级明确要求每位青年教师每周要完成一定的下水作业。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合新课程理念及我校学生的学情。

2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组都能按学校计划进行。认真统计分析，对于重点学生要面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分，考后进行了规范试卷及错误答题卡展评。

3、强化基础过关，实施分层推进。对今年高一年级学生基础相对薄弱，我们实施基础题过关的方法。在夯实基础的前提下，培优班适当提升训练难度，这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果，期中考试中已初显出成效。

经过近三个月的努力取得了较好的效果，本次考试的有关数据分析井助理已在一年级教师总结会上进行了阐述。就高一教师这个队伍的工作态度及干劲真让人感动，可以说每位同志都很努力都值得表扬这里举几个例子：

刘其中老师身患糖尿病，身体消瘦。他不但能管好、教好自己所带的班还能带领语文组全体同志落实教学的各个环节，本次期中考试语文成绩在南阳五校联谊评比中平均分名列第一。

数学教师范永会今年是第一年担任班主任工作，工作上可以说达到了忘我的程度，她基本上备课改作都在班里进行，本次考试她所带的班不但数学成绩优秀班级整体成绩也有明显优势。

张团结老师，工作作风严谨、扎实，他所带班级学风浓、班风正，在尖子生群体培养上卓有成效，在有重点班的前提下100名以前进入6人。

工作认真教学成绩显著的还有：孙颖、程茵、赵小将、赵恒、胡丛、王风阁、付晓东、侯积免、李国燕、李娜、杨佳丽、高文玲、厉秉合、秦宗轩、丁涛、吴云玲、张湘、张明丽、赵燕飞、张晓、唐清玲、吴云芝、刘金玲、郭秋静、赵珍。

四、管理工作

1、从年级的管理来看，重要是抓好备课组长、班主任、学生干部三支队伍建设。抓住了备课组长就意味着抓住了教学，备课组长是年级学科的带头人，也是第一责任人。落实教学各环节都得依靠备课组长。实践证明哪个备课组长得力那个学科的情况就好。因此我们定期召开备课组长会研究教学工作，在统一认识的基础上，努力做到各备课组教学目的、内容、资料和作业统一，具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥，坚持互相听课、老教师带新教师，相互取长补短，坚持集体评课制度，这样做能使青年教师快速成长，老教师也常教常新与时惧进。这一点作的较好的备课组有：英语；语文；化学；物理；数学。

2、年级另一项日常管理工作是对学生的教育管理工作，这主要通过班主任这条线来开展的，班主任是班级整体成绩的第一责任人，我们一方面积极扶植启用青年教师作班主任，一方面又积极调动老同志的积极性，使整个班主任队伍形成一个团结协作、互相学习、互相竞争的整体。在班主任工作上提出：德育是首位，教学是中心、纪律安全是保证的整体思路。每周一召开班主任工作系列交流会，主要是将班主任培训工作经常化系列化，以班主任系列讲坛的形式对学生进行学法指导、心理疏导、激发调动同学们的学习热情等。要求班务工作要“严”字当头、“勤”字开路、动之以情、晓之以理、面向全体同学。班主任要学会宽容，善待每一位学生。培优与转差并重，努力实现班级整体优化。经过近三个月的努力各班良好的班风、学风已基本形成。班主任这支队伍中张明丽、柳涛、王玉峰、王晓峰、李书会、胡丛、张元庆、海青春、王宁、李磊、张湘、郭巧华、付晓东、厉秉合、郭兆基、张团结、徐雨等同志早上总是在学生未到时已在班门口等候学生，宁崇献同志每天早上除自己到班早作好表率外，还逐一检查各班情况，自己所带班成绩也处于年级前列。青年教师张明丽、王玉峰同志工作细致认真，工作思路清，班主任工作从细微之处入手，每天早操和学生一起跑步，领着学生呼口号，晚自习每天提前15-20分钟到班检查，正是这种态度使其所带的班学风浓干劲足，本次考出了较好的成绩。

3、以上是一年级段的一些作法及同志们的工作现状，教无止境，研无止境，教学有法，教无定法，今后我们一年级段将尽全力作到以教研促教学，以管理促质量，抓住新课改契机，在养成教育上下功夫，在培优补差上做文章。全面培养学生能力，全力提升学生素质，使更多的学生在2010年新高考的大舞台上脱颖而出。决不辜负学校的重托、社会的期望。

第四篇：四月份德育工作小结 2（本站推荐）

浦棠中学四月份德育工作小结

1、缅怀革命先烈，争做文明学生：

结合清明节，通过组织学生到九岭岗烈士纪念碑开展扫墓活动,让学生明确自己的使命，努力学习，奋发图强，振兴中华;了解祖国今天的成就，展望祖国的明天，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任,让学生牢记那段耻辱的历史，学习先烈们的爱国主义精神，把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的历史教训。

2、师德经验交流：

4月18日，我校全体班主任教师在多功能教室，举办了一次师德经验交流讲座，全体班主任教师针对一个半月的教育教学工作进行了经验交流，并评出本阶段的优秀班主任。

3、开展“五•一”节前安全教育活动：

“五·一”节长假即将来临，为切实做好“五·一”期间的学校安全工作，确保师生过一个欢乐、平安的假期，我校认真学习贯彻上级有关安全文件精神，切实做好宣传工作，学校在进行全面的安全检查、认真布置节日值班等内容的同时，还针对学生“五一”期间可能参加外出活动、旅游的实际情况，利用广播对全体学生进行了交通安全、游泳安全、防火安全、饮食卫生安全以及治安安全等方面的教育。同时要求各班主任也根据班级的实际，针对学校提出的要求再作强调，防范于未然，真正把安全教育落到实处。通过这次教育，进一步提高全校师生安全意识。师生们纷纷表示，一定要做个对自己、对家庭、对社会负责的人，欢欢喜喜过“五一”节。

4、评选和表彰四月份文明班级、先进班级、文明寝室、文明之星 文明班级：七二班八二班九三班九二班

先进班级：七二班八一班八三班

文明寝室：七一班男寝室

九四班女寝室

第五篇：高一年级“德育工作研讨会”会议讨论

高一年级德育工作研讨会讨论摘要

3月1日10点45，在高一年级办公室，高一年级全体教师针对参加德育工作研讨会6位教师的发言，进行了认真的讨论与交流。各位教师发言记录如下： 杨春燕老师：认真听了六位教师的发言，每个人的发言都让我有所启示。教无定法，贵在得法；面对班上学生的不良状况，要冷静，才能做到“方法总比困难多”；学会给学生以爱，学生会回报你更多的爱；“捧着一颗心来，不带半根草去”，等等。

张丽娟老师：“亲其道而信其师”，良好而和谐的师生关系，对于促进学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成有至关重要的作用。班级管理无小事，学生管理无小事，良好班风学风的养成需要办主任和科任老师辛勤劳动。一片爱心，以人为本，教师工作是一项艰苦细致的工作。教师要善于、敢于突破常规，大胆改革，才能完成自己的光荣使命。

王元强老师：良好的班风学风的形成，需要全体科任老师的的通力合作，献出一片爱心，温暖整个群体。通过今天的学习，使我知道我身边的教师是如此优秀，就是优秀教育经验的来源。

杨斌燕老师：在学习交流中，我记住了杨丽辉老师在发言中说的“参与就有收获，互动必能提高，反思肯定进步，态度决定效果”。我深切体会到，老师和学生之间应该是民主平等和谐地相处。教师应该用放大镜去放大每一个学生的优点；用朋友般的心境去和学生相处；用阳光般的心态去对待每一位学生的举动。

董继毛老师：今天早上老师们交流中。虽然案例来自于不同的学生，但不管是初中还是高中，老师的情况大多是相似的——作为一名教师，特别是一名优秀的、成功的教育者，不仅教授知识给学生，更重要的是育人。取得好的成绩是学生和教师的共同目标，但同时受种种非智力因素影响，老师要关注学生的情感世界，帮助学生排出学习生活中的困惑，与学生进行心灵的交流，是提高学习成绩的有力帮助！

熊本顺老师：全社会都在关注教育，作为教师更应该关注教育，几位教师的交流研讨让我深刻体会到爱是教育的根本，没有爱就没有教育，但教育又是针对学生的，方法和技巧是多样的、有个性的。

申开举老师：管理是一门艺术，尤其是教育。研讨会让我认识到自己平时工作中 1 的误区，通过学习，使自己今后少走弯路少走错路。教育中批评是必要的，但不能把问题扩大化，避免用放大镜去看学生的错误。批评要有针对性，不能把之前的旧账翻出来说事，并且注意给学生留颜面；表扬必须及时，且可以放大，每个学生都有优点，只是我们缺少发现，我们一旦用错误去掩盖优点，转化后进生就相当困难，故我们用朋友的心态去对待学生，用关心的方式去帮助学生。

付军光老师：会议上12位教师的交流与点评，让我学到了许多优秀的班级管理方法和教育的艺术。我感受到教师要用爱心、用平等来成就自己的教育。我记录了几位教师的精彩语句来共勉：教是为了不教，教育的最高境界是自我教育；多竖拇指，少伸食指，用好放大镜；真诚的心灵，诠释了师爱无悔的幸福；用“南风”效应教育学生；爱心是最具穿透力的阳光。

李艳辉老师：学校教育分为知识教育与德育教育，而德育是教学的先行者。我们大家都知道“亲其师则信其道”、“磨刀不误砍柴工”，要让学生在学习过程中全身心投入，提高效率，必须先让其有充足的学习动力，有高昂的斗志，让学生精力充沛，全身心投入，所以要随时与学生沟通交流，让其放下包袱；随时解决学习中的困难，解决其思想问题。

徐永刚老师：作为一名新教师，今天的德育工作研讨会，认真听取了各位教师在教育工作中的德育渗透方法及措施，收获很大。教师承担着“传道授业解惑”的责任，“传道”即德育工作。这次研讨会上，收获了在具体事例中处理事件的具体方法，使我有了“前车之鉴”，避免自己以后的教育工作中少走弯路，避开师生矛盾。

杨智平老师：德育工作需要的是一份爱心、耐心、细心，应该把德育教育融入到课堂教学中去，贯穿到生活、学习的方方面面。作为一名教师，我们需要用阳光的心灵去感化、铸就学生，心灵深处的阳光。能让他们健康快乐地成长。师如镜，为人师表，注意自己的一言一行。

张磊老师：今天早上研讨会上教师们所举到的一个个教育实例，让我体悟到了德育教育的重要性，联系自己体育教学工作，感到自己在教学中缺乏对德育工作的正确认识，做得不够到位。我以后将联系今天发言教师的德育经验，注重在体育教学中贯穿德育教育，做一名优秀的体育教师。

丹文纯老师：一个老师只有热爱自己的学生，才能引发对教育的情思，才能 2

热爱教育、创造无限的教育空间。不挖苦、不打击学生，放下架子与学生平等交流，才能拉近与学生的距离，创造教学的奇迹。

陈亚娟老师：各位老师在教育中的管理经验，使我受益很大，由于自己工作时间不长，缺乏实际经验，对许多教师交流的实例未曾遇到过。通过这次交流，我学到了许多教学中突发事件的处理方法，让我在以后的工作中可以避免许多矛盾。

丁微微老师：“要想把阳光照到别人心中，自己心中也要有阳光”，这是今天早上德育经验交流中我收获的一句名言。的确，学会面带微笑，心中一片豁达，与学生交流才能平等，与学生交流才会心存宽容，才会在表扬中批评学生，让学生乐于接受教育。

刘美凤老师：科任教师不仅仅是教好书就行，也要育好人，帮助班主任减轻管理班级的工作负担。这才能让学生认可，只有学生认可，教育教学才能取得良好的效果。当学生喜悦时，科任教师和学生一起分享，鼓舞他们，从而增强他们的自信心；当学生遭遇失败时，要能安慰他们，帮助他们找出问题，鼓励他们别丧失信心；当学生成功时，科任老师要鼓励他们趁热打铁，取得更大的成功。阮洪念老师：从课内到课外，教学工作无处不存在德育教育的契机。我们经常说的“先成人，在成才”，说的也是一样的道理——德育工作在教育中的重要性。所以在教育工作中，不单单要授业，传授知识，更要重视传道，重视德育工作的渗透。参与交流的几位老师强调最多的就是平等和谐与学生交流，放下架子与学生交流。宁庭方老师说的“多向学生竖大拇指，少向学生伸出食指”很形象。的确对待学生多一点耐心，“不抛弃不放弃”不只是挂在嘴上，更要体现在行动上，避免才教了区区几年书，就落得学生和家长的一身骂名。用真诚打动学生、教育学生，今天早上几位教师的发言让我悟到了更多可行的方法。

洪琼老师：曾有人说：“学校无大事，处处有教育；教师无小节，处处皆楷模”，教师的一言一行对学生的影响是无时无刻都存在的，一句话能成事，一句话亦能败事。我们的心中阳光些，让孩子们的心态也阳光些！

李树用老师：德育是教学工作中的一项重要内容，德育工作的成败，对学生的成长有着重要的意义，所以教师在教育工作中应该重视德育工作，把德育工作作为长期的一项工作在抓。而在德育工作中，对学生的爱心是工作中的核心要素。3

因此，在德育工作中重视对学生的爱心培养。

陈东老师：同样的事例，同样的事情，在不同的时间，不同的人处理方式不同，产生的效果也不一样，通过今天早上的学习使我认识到，多向别人学习，才能使自己在学习中成长进步。

张思胜老师：相同的事，对于不同的对象，处理的方式可以不同，只要合理，使用于相应的对象，都可以收到好的效果。

沈翠萍老师：为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。教师的模范行动无时无刻不影响学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。对学生充满爱心，做学生德育工作要想学生之所想，要将心比心，以心换心。

张志敏老师：通过3月1日早上德育工作研讨，几位初中老师的发言，让我感触颇深，使我意识到自己的工作中还有许多需要改进和完善的地方们特别一些学生思想方面的问题在上课时需要关注，不能片面的以老师的角度去理解，多换位思考，正确地认识问题的原因所在，从而能更准确把握和处理发生的事件，避免对学生的身心健康的打击和伤害，从而使学生的学习达到最佳的效果。肖锦仙老师：今天早上听了初中部几位老师的发言交流，我同他们深有同感，爱校爱生，真诚付出，最终功夫不负有心人，有了爱的反馈和回报，教育是个常教常新的问题，要亲近学生及家长，多做交流和沟通，让其亲其师，信其道。赵显铃老师： 通过今天上午的德育工作研讨，我收获颇丰。几位老师介绍交流的，我们又何尝没有遇到呢？遇到了我们又是否冷静下来思考呢？德育教育的意义不仅仅在于给学生播种知识和技能，更重要的是给他一种人生观和价值观。宋林娟老师：我觉得自己作为一位新老师，要学习的东西很多，在很多方面缺乏经验，日常教学中缺乏交流和总结，以致教学中心有余而力不足，甚至很多时候学生工作做不好，出力不讨好，自己很累，但学生却不理解自己。老师的工作真的是需要爱心和耐心，是慢工出细活的工作不能急于求成！

郑静老师：学生的德育教育很重要，用爱心打动学生，教他们爱亲人，爱朋友，爱师长，让他们学会用爱的胸怀拥抱可爱的世界。对后进生，我们更需要关爱他们，做个诚实善良的人是第一位的，用爱心感动他们，让他们觉得未来充满希望，才会对生活学习充满信心，在学校做一个充满阳光的学生，到社会上才会成为一个合格的公民。