关于向汪金权先进事迹学习的座谈会——学习材料大全

第一篇：关于向汪金权先进事迹学习的座谈会——学习材料大全

无我奉献感人至深 师者光辉催人奋进攻

——向王金权同志学习

汪金权，1963年生于湖北省黄冈市蕲春县狮子镇郝子堡村山区。1987年，汪金权在乡亲们的资助下完成学业，从华中师范大学中文系毕业，分配到全国有名的湖北省黄冈中学。但为了支持山区教育，王金权义无反顾地要求调到地处大山深处，交通闭塞，条件艰苦的蕲春四中，并在此扎根22年。22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生，在汪老师精心培养下1000多名山区孩子考上了大学，改变了命运。

认真学习汪金权同志的先进事迹和崇高精神

——省委常委、宣传部部长 李春明

荆楚大地英模辈出、群星灿烂，感动神州、催人奋进。连日来，汪金权同志的感人事迹在全社会广为传颂，产生了广泛而强烈的反响。汪金权同志扎根山乡22年，倾心教育、淡泊名利、捐资助学、坚守清贫，以自己的青春、汗水、智慧和人格，向人们展示了一名优秀山乡教师的良好形象。他是全省广大教师的优秀楷模，是当之无愧的师德标兵，也是全省党员干部学习的好榜样。

诚赤之心令人震撼

——省委宣传部副部长 李子林

汪金权老师扎根蕲北山区，在农村中学的讲台上辛勤教学了22年，用一片赤诚之心，培育了一批又一批山里孩子成才成人。汪老师的事迹一经媒体报道，当即引起社会的强烈反响。汪老师的先进事迹和崇高精神的动人之处，在于几十年如一日，始终坚守教书育人的教师本分，常教常新，业精于勤；在于把每一个山里孩子，都当作自己的孩子，真诚地爱他们，帮助他们，扶助他们；在于安贫乐道，淡泊宁静，默默奉献，不事张扬，不图索取。在汪老师身上，集中体现了一个新时期人民教师的优秀品质。每一个采访他的新闻工作者，都为之震撼，不少人流下了感动的泪水；每一个读过关于他的文字报道，看过关于他的电视报道的人，都为之钦佩，不少人打来电话或利用其他方式，表达对汪老师的崇敬和赞美。

诠释着大爱无疆

——蕲春县委书记熊长江

汪老师用他的实际行动诠释着“大爱无疆”。他，平凡之中见伟大，爱心之中见真情，奉献之中见精神。

他爱家乡。汪老师1987年分配到黄冈中学任教，1988年主动要求调回我县，一干就是22年。在蕲春县，80年代名牌大学生回县任教的不多见，20多年在蕲北山区工作的老师更少，这种精神难能可贵。

他爱学生。汪老师家庭困难，妻儿患病，70多岁的老母至今还要下田干活。20多年来，他自己的寝室里一直住着贫困学生。他从自己微薄的薪水中拿出过半的钱资助200多名贫困学生，帮助他们实现人生的理想。

他爱事业。汪金权老师扎根山区，从教22年，不是一个简单的坚守。他用一根粉笔染白了须发，他用一颗爱心抚育了一个又一个心灵，他用一种精神成就了一个又一个孩子的梦想。他以一个人民教师的社会责任和人间大爱，书写着自己崇高的人生观、价值观。

年初，汪老师在县政协会议上做先进事迹报告，不少人当场感动得流泪。4月30日，蕲春县委作出决定，号召全县党员干部、教职员工向汪金权同志学习。目前，全县各地掀起了

学习汪金权同志的热潮。

大别山师魂正在蕲春代代传承

——蕲春四中化学教师 汪文华

我既是汪金权老师曾经的学生，也是他现在的同事。他的高尚情操深深地打动了我们。22年前，汪老师辞别条件、待遇优厚的黄冈中学，毅然走进蕲春四中，在山区坚守22年，将师者的大爱大义融入到教育事业中。

汪老师感召着许多人，他曾经的学生，纷纷从高校毕业后回到蕲北山区教学第一线。蕲春大同中学骨干教师查宪玉，当年就是在汪老师的影响下回到师资匮乏的农村中学，一教就是十几年。像查宪玉老师这样深受汪老师影响的还有很多，我们学校就有王溢芳、孙淼、戴鑫、胡生辉等老师。

很多媒体在采访我时，都问：“你认为是什么能让汪老师在山区坚守22年？”我总用著名诗人艾青的诗句回答：“为什么我的眼里总是包含热泪，因为我对这块土地爱得深沉。”因为热爱，他又回到这片生养、哺育他的土地，坚守平凡的执教生涯，将满腔的爱心倾注给学生。

汪老师的学生曾经在沿海某经济发达城市给他联系了一所重点中学，年薪是他现在的5至6倍。他却淡定地说：“我走了，孩子们怎么办？”在学校每次评先表模中，他总是让给年轻人。年初，我们年级组有两个年度考核优秀名额，按业绩和资历，汪老师都当之无愧，他却主动把名额让给了我。

引领我前进

——王金权的学生 吴晶晶

捧着一颗心来，不带半根草去，汪老师就是这样一个人。作为他的学生，他的无私奉献精神给了我很大影响。

一个连方便面盖都不知如何开启的老师，他的生活状况可想而知。忘不了讲台上他消瘦的面容，忘不了他那缝满补丁的千层底，更忘不了穿着简朴衣服的他微笑着面对岁月的沧桑。

汪老师教我们用微笑去迎接每一次的挑战，用微笑去抚慰受伤的心灵。

哪个同学生活费用完了，汪老师知道了会几

十、上百地给。他只希望孩子们能够过得好。在我最困难的时候，汪老师给了我真诚的帮助。就是因为他那150元钱让我及时摆脱了生活的困境，重新燃起了心中的希望。我明白了人在贫穷面前，一定要乐观地面对。我告诫自己一定要努力学习，将来像汪老师那样回报母校，回报社会。

汪老师说：“只有满怀信心的人，才会在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的意愿。”因为他的一席话，我学会了坚强。

生活的艰苦没有使汪老师动摇。他甘于清贫、乐于奉献。早餐吃稀饭、白馍。汶川地震时，他从那个月1600元的工资中挤出了1000元捐给灾区。

汪老师把自己的青春和爱心奉献给了我们。他的事迹将伴随我今后人生的每一步，不断引领

湖北第二师范学院学生会

2010年6月8日

第二篇：学习汪金权先进事迹

“学习汪金权先进事迹”

学习活动总结

木老元乡中心学校 2010年12月28日 “学习汪金权先进事迹”学习活动总结 为加强和改进我校全体教师的师德建设，提高教师队伍的师德水平，根据《县教育局关于认真学习汪金权同志学习的通知》精神。在全校教师中积极开展了向汪金权同志学习的活动，弘扬他的高尚师德和奉献精神，进一步增强了教师的光荣感，责任感和使命感。

一、提高思想，统一认识

我们组织全体教师利用政治学习时间，逐字逐句认真学习，党员召开学习会，进行学习座谈同时观看汪金权老师的先进事迹和文字资料，加深对精神的理解和把握，并多次召开座谈会，集中进行交流学习体会。教师们结合自己的工作岗位，联系实际纷纷谈了自己的学习体会，教师们一至认为要大力宣传汪金权老师的先进事迹，要以汪老师为楷模，乐于奉献，甘于牺牲，要以汪老师的精神鼓舞自己，提升自己的职业自豪感，自我加强社会主义荣辱观教育，在自己平凡的岗位上做出贡献。

二、联系实际，开展活动

在学习的活动中，（一）把学习活动与师德建设结合起来，通过向汪老师的学习引导广大教师树立遵纪守法，依法执法，爱岗敬业，甘于奉献的优良师德风范；树立爱校如家，淡泊名利，尽职尽责，教书育人的优良师德风范。用身边的人和事激励广大教师献身教育事业。

（二）把学习活动与搞好本职工作结合起来。通过学习，广大教师树立了热爱学生。为人师表，廉洁从教的工作作风，树立了模范遵守社会公德，举止文明，作风正派，语言规范健康的工作作风，树立了关心爱护全体学生，注重言教，更注重身教的工作作风。

（三）把学习活动与提高业务能力，积极参与教书育人工作结合起来。

三、狠抓落实，确保活动取得实效

我校充分利用各种宣传舆论阵地，通过举办座谈会，交流会等形式，把学习汪金权老师的活动不断引向深入。根据活动开展情况，结合我校实际适时宣传推广一批本校先进教师和教育工作者典型。及时总结活动中的好经验、好做法，对涌现出了典型事迹和先进人物进行大力宣传，发挥典型示范带动作用，努力在全校营造向汪金权老师学习的浓厚氛围。

在学习活动中，我们抓住了根本，注重了实效，使广大教师的教书育人观念得到了增强，先进模范作用得到了发挥，师生关系得到了融洽，教师的教学科研能力得到了提高。总之，在学习中，我们把学习汪金权老师的先进事迹与科学发展观教育紧密结合起来，与加强我校师德建设紧密结合起来，教育引导广大教师不断提高思想道德水平和教书育人能力，科技创新能力，为学校的各项事业发展做出新的贡献。

第三篇：向汪金权学习整改措施

2010年开展向汪金权同志学习

整改措施

通过学习汪金权先进事迹，我深有感触。汪老师的事迹，让我深深感受到他为我们广大教师树立了一根师德的标杆，他铸就大别山师魂的一盏明灯，不仅照亮了山区孩子的求学路，更是在这个物欲横流、人心浮躁的现实社会中，给我们以心灵的洗涤、净化！在学习汪金权同志先进事迹的过程中，我认真地、深刻地反思了自己，发现了自己在这十多年的从教生涯中的许多不足，我认真地进行了总结，并针对自查情况制定出了以下整改措施：

一、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

二、加大教研力度，做研讨型教师

在教学工作中，要学会教书，更要学会反思。通过反思，总结出自己教学上的得失，以便在下一次工作中加以改正。课前认真分析、研读教材，领会课程精神和教学理念，充分准备后才上课，不能盲目地、毫无计划地上课。每次课后问一问自己：我的课时目标 1

达到了吗？教学任务完成了吗？学生学得怎样？多问几个问题，多问学生的结果，从而关注教师教的过程。除了加强对自身教学工作的分析研究外，还要积极参加上级主管部门、学校等举办的教研活动。通过参加公开课等教研活动，学习其他教师的优点，弥补自己的不足。“他山之石可以攻玉”，所以，只要一有机会，就多到其他学校参观学习，多了解其他学校的教育教学情况，通过对比，看到自己的不足，也要正视自己的不足，在查缺补漏的过程中搞好工作。

三、注重小节，修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

四、优化课堂结构，提高课堂效率

课堂是学校教育的主战场，而课堂教学的时间有限，在有限的时间里要完成大量的工作，就需要教师精心设计课堂教学，不浪费一分一秒，向40分钟要质量。课前做好一切准备工作，课上紧紧围绕课前设计进行教学，不该拓展的部分不要讲太多，该精讲的部分讲细、讲透，对于课堂上出现的意想不到的事情，要能灵活地处

理，并快速地把学生的注意力集中到所教的内容上来。课后，针对课堂教学情况进行反思，并把反思的结果写下来，养成写教学随笔的好习惯。

五、勤学好问，尝试使用现代化教学手段

作为教师，尤其是年轻教师，教学工作中，要努力做到与时俱进，开拓创新，不断接触与教学有关的新知识，跟上时代的步伐，认真做好本职工作。多媒体教学是近几年在校园中出现的新的教学方法，它集知识性、趣味性和灵活多样性于一身，它是科技进步的象征，是传统教学向现代教学转变的体现，因此，深受广大师生的喜爱，在教学工作中也具有越来越高的地位。在教学中，我应努力学习这方面的知识，尝试在自己的教学中运用这种多媒体教学手段，让传统教学注入新鲜的东西，让现代教学手段与传统教学手段相结合，使课堂灵活起来，丰富起来，调动学生的学习积极性。

六、与家长沟通，争取家长支持

工作之余，针对学生情况，及时与家长联系，多与家长沟通，争取家庭教育和学校教育密切配合，达到共同培养学生成人、成才的目标。其实，家长也是需要鼓励的。在工作中，常到学生家走走，了解学生在家的一些情况，并把学生在校的表现向学生家长反馈，多讲好的方面，学生家长听了后自然觉得孩子有进步，欣慰之余就想着好好管教孩子，让孩子有更突出的表现。当然，人无完人，也应把学生不足的方面客观、恰当地告知家长，与家长探讨、交流如何教育孩子，找到帮孩子改正错误的好方法，使家访真正收到实效。

七、做学生的良师益友

一个教师教育的成功不仅仅取决于他教给学生多少知识，还应看他与学生相处得怎样。因为和谐的师生关系，民主的教学环境，更利于学生自由地、主动地求知、求实、求真。如果一个学生对某位老师有成见，出现了师生关系障碍，这个学生就很难学好这门功课，对学生的心理健康也是一种伤害。因此，在教学中，要注意平等地对待成绩不同、家庭背景不同的学生，使学生获得自尊、自信，使学生明白什么是真正的爱。对学习有困难的学生还要给予特别关注，尊重学生差异，使各类学生在学习中都获得应有的发展。

总之，通过学习汪金权老师先进事迹，我认识到了自己的许多不足，在今后的教育教学中，我将努力学习汪金权老师忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德；学习他孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。立足本职岗位，做到为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为教育教学事业贡献自己的力量。

第四篇：向汪金权学习心得体会

2010年开展向汪金权同志学习

心得体会

2010年8月，学校组织学习了汪金权同志的先进事迹，他为我树立了一面鲜明的旗帜。他的事迹使我感觉到：教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受，我的心灵得到了一次洗礼。汪老师扎根山区、无私奉献的精神，帮助困难学生、不求回报的高尚情操，淡泊名利、无怨无悔的崇高品德，甘为人梯、爱岗敬业的人格魅力，宛如夜空的繁星，照亮了我们，为我们指明了前进的道路和方向。汪金权老师是当代教师的楷模，是我们学习的榜样。通过学习，我有以下心得：

一、学习汪金权老师扎根山区、无私奉献的崇高精神 汪金权，一名普普通通的人民教师，但就是这样一名普普通通的人民教师，在平凡的教育岗位上做出了不平凡的事。他是华中师范大学1987届优秀毕业生，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他主动放弃城市的优越条件，来到了蕲春四中，一头扎进落后的山区中学，一干就是二十多年。从名校来到贫困山区，来到这个因艰苦而留不住老师的地方，汪金权老师无怨无悔，其间，有多少可以离开的机会，他都婉言拒绝了外地学校的高薪聘请，一心扑在农村学校的三尺讲台上从事着平凡的教育教学工作。二十多年扎根山区，二十多年如一日的坚守，这是一种怎样的坚持，一种怎样的执着？他不为自己而活，一心想着的是四中，想着的是贫困山区的教育，是他的这种执着的爱，才有了四中的今天，1

才有了贫困山区教育面貌的改变。正如四中老师们说的那样：“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。”作为教师，一名同样的山区教师，我应学习汪金权老师扎根山区、无私奉献的崇高精神，为改变贫困山区的教育面貌尽自己的一份力。汪金权老师说过：“愿做红烛照山乡。”我将把这句话作为自己的座右铭，以此来激励自己，鞭策自己。

二、学习汪金权老师资助学生、不求回报的高尚情操 汪金权老师还是一个资助学生、不求回报的好老师。二十多年来，汪金权老师自己省吃俭用，把工资的大部分拿出来，用来资助家庭经济困难的学生，资助学生数达两百余名，金额累计超过十万元。而他却从不在乎，从不求回报。和他一样的很多人都有车、有房，而他却依然一贫如洗。本来，一个月两千多元的工资也够生活花销了，一家人也本应该过着衣食无忧、快快乐乐的生活的，但是，汪金权老师把金钱和爱大部分地给了学生。汪金权老师把学生看得比亲人还亲，学生的成长在汪金权老师的心里比什么都重要。毛主席曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”是的，像汪金权老师这样一心为工作，为学生，二十多年如一日的默默付出，而且从不求回报的精神，实在是难能可贵，令人敬佩。

汪金权老师不仅帮学生垫学费，垫生活费，而且还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“全方位”帮扶学生的学习和生活。汪老师把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给了

山区的孩子。这是一种多么博大的爱，多么伟大的爱。因为汪老师细致入微的关怀，他的学生中先后有一千多人考入大学，无数贫困家庭的命运也从此改变，贫困山区的面貌也因此有了改变。关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。作为教育工作者，我们应当像汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。

三、学习汪金权老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界汪金权老师把自己的工资中的大部分给了学生，并不是为了学生的感恩回报，也不是像有些明星大腕追名逐利的炒作，而完完全全是出于一种对学生的爱。汪金权老师是贫穷的，他工资不高，还要扶持困难学生，他也需要钱，但是，当他拿到单位和个人送来的慰问金时，他却毅然把钱交给了学校。在现今这个金钱至上、物欲横流的年代，汪金权老师却不动一分这些本该属于他的钱。他还说：“我相信大家捐款的初衷是希望这些钱都用到实处。不属于我个人。”汪金权老师这种淡泊名利、甘守清贫的人生境界，是我们每一个教育者都应极力追求的。汪金权老师是一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，在这个铺天盖地是利欲熏心、唯利是图的社会里，他为我们树立起了一座师德的丰碑。

四、学习汪金权老师甘为人梯、爱岗敬业的优秀品质

在教育教学中，汪金权老师对工作尽职尽责，为学生尽心尽力，不知疲倦，任劳任怨，他不仅教给学生知识，更教会了学生

做人，他是良师又是益友。二十多年来，汪金权老师一心扑在农村学校的三尺讲台上，对待工作兢兢业业，教育教学成绩突出。他尊重学生，每一名学生在他心里都占有重要位置。为了学生他辛勤付出，帮助每一名学生成人成才。在他的辛勤培育下，许多学生学有所获，学有所成。二十多年来，汪金权老师为社会、为国家输送了一批又一批合格优秀的人才。他的学生遍布大江南北，可谓“桃李满天下”。而他自己，依旧默默地坚守着自己的岗位，无怨无悔。正像他自己说的那样：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”

作为汪老师的同行，我感到特别骄傲。但同样作为教师，我自愧不如，与汪老师相比，我觉得自己太渺小了，在很多方面做得还不够。今后我会时刻用汪老师高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激励自己，努力做一个无愧于时代、人民满意的优秀教师。

五、今后的努力方向

汪老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。作为一名普通的小学教师，我想说，我达不到汪老师那样的高度，这是闪耀在中国教育界的一颗耀眼的星，既然做不了星，那就让我们做一支蜡烛，或是一只小小的萤火虫吧，为自己，为他人，照亮前

行的道路。因而，在今后的实际工作中应做到以下几点：

1、全面学习业务知识及新课程理念，并把新理念落实于教育教学中，通过听优质课、学习优秀教案积极主动地向有经验的教师学习，积累丰富的教学经验和方法，不断提高自己的业务水平和能力。

2、不断加强师德师风建设学习，努力提高自身修养。牢记教师职业道德，规范自己的行为；强化事业心和责任感，认真履行教师的义务；树立正确的人生观、价值观，发扬好学进取、追求卓越的工作作风，树立不畏艰苦、现身教育的崇高理想，养成无私奉献、淡泊名利、甘守清贫的品格作风。

3、忠诚于教育事业，教书育人、爱生如子；孜孜不倦、永于探索、开拓创新；立足于教育岗位，做到为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为教育事业贡献自己的力量。

总之，作为一名年轻教师，需要的就是不断完善和不断更新的精神。今后，我将时刻用汪老师的事迹去鞭策、激励自己，做到更好。

第五篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

王艳芳

学校组织全校教师学习的“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹，学完之后，我的心灵受到了强烈的震撼。这次学习，是我的思想和境界接受的一次最铭心的洗礼。他的事迹催人泪下，他的优秀品质和精神值得我们学习。下面，我谈一下自己的心得体会。

一、他那崇高的“清贫”生活让我感动

细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！” 对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，这是怎样博大无私的爱啊！

二、从汪金权老师身上，我悟出了什么叫农村教师的“坚守” 这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！

三、许多“汪金权”就在我们身边

汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。其实，在我们学校，许多像汪金权这样的老师就在我们的身边。他们可能没有汪金权老师那样的清贫生活，但工作了几十年，仍然是身无可居之所的“房租客”；他们工作的环境没有汪金权老师那样艰苦，但他们在平凡的工作岗位上，面临许多能够实现的诱惑时，却在作顽强的坚守，我们学校因为他们的坚守而不断绽放着耀眼的光辉。他们有着爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质；有着对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神；他们立志于教育和科研，业务实敬业，勤于探索，从不畏难；他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他们教学生言传身教，厚以载德；他们老老实实做人、踏踏实实干事……比起许多远在天边的先进典型，可以说，他们毫不逊色。他们，就是我们学校的“汪金权”。

其实，学习先进，我们有时候不必舍近而求远。我们不仅要学习汪金权老师先进事迹，也要学习我们学校教职工群体中许多像汪金权一样优秀的教师的先进事迹。学习他们，就是要将他们对教育事业执着的坚守，对教育艺术不知疲倦的探索进行传扬，使全校学生因我们的存在而感受到幸福。

2010-11-19