在初中的三年中[五篇范文]

第一篇：在初中的三年中

在初中的三年中，孩子的综合素质得到了进一步提高，自主学习能力与实践能力得到了进一步加强，能做到在家孝敬父母，在校团结同学，尊敬师长，能发挥自己的性格与特长，解决实际问题，与人交流能力显著改善。希望孩子继续进步！我希望贵校教师能适度留家庭作业

作业要求明确

让孩子养成好的学习习惯

在作业质量上我们会尽力配合poey25 2009-09-21 16:01:28

你可以把孩子的点滴进步肯定一下,然后对老师或孩子有什么新的要求写出来,可以把自己看到孩子的成绩的真实感受写一写也行,还可以写一些鼓励孩子和答谢老师的话,总之,老师是想通过这个反馈表让家长更了解孩子,老师也想通过这个反馈表和家长进一步沟通.所以希望你能用心和老师沟通就是了.最佳答案检举先说点感谢之类的话，再把学生的一些缺点写上去。最后你对老师有什么意见，再请他（她）指点和督促就行了。

范文如下（前两天刚写过）：

首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！

注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。

×老师：

我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。×××能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：……

再次感谢老师。

家长签名。日期。

第二篇：初中三年中考后毕业感言与初中三年生活毕业感言

初中三年中考后毕业感言

快要结束的时候，时光似乎变的缓慢了。每一天都过得漫长，再也没有赶着上课、盼望下课的心情，匆匆忙忙抢着去食堂吃饭、去听力教室排队、去图书馆占座的机会了。以下是xx为您整理的《初中三年中考后毕业感言》。

是的，三年的最后时光，看似缓慢，却会在数着4、5、6月份的日子中，像抓不住的流云一样飘走。跌跌撞撞的走完了三年，我学会了许多无以言表的东西，我将带着这些挫折与成功在人生的道路上，重新起航。

前几天回学校拿相册和毕业证，我特意穿了校服，想着这或许是我最后一次穿着21中学的校服回学校了。到了校门，我从老师的手中接过毕业证，没有立刻转身离开，而是停住了脚步，仔细打量着校门，我从来没有那么认真的观察过，校门旁金色的学校名称，似乎已经不闪耀了，而另一边的荣誉墙上挂满的匾牌也增添了不少锈迹。

三个春秋，几乎每一天我都要沐浴着晨光跨过校门，从水泥路，跨到瓷砖地面;从喧嚣，跨到宁静。不能再驻足了，时间的安排不允许我有任何犹豫，但是我可以带着回忆继续我的人生。

我一边走一边翻着相册。相册就像三年时光的高度浓缩，但这相册再厚也无法完全记录初中我们挥洒青春的那种激情，那种冲动，那种羞涩，还有那不时的彷徨。

现在我已经记不住三年无数的考试，记不住被老师抓去办公室训话的委屈。但是记住了在605报告厅讲台上我们上演的精彩心理剧，记住了在班会课的欢笑中所学到的人生真谛，记住了篮球场上那记漂亮的三分。

然而我觉得最宝贵的还是一班师生们共同奋斗的汗水，无论是学习上的，还是班集体建设中的，正是因为在这个过程中我们经历了很多挫折与辛酸，尝过了失败的苦楚，也曾经因为挫折而对前景感到迷茫。这些不断的历练使我们得以发展成一个全面的人，一个情感丰富的人。

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初中三年生活毕业感言

曾经，那个夏季，我们带着青涩相遇;如今，这个夏季，我们将携着成熟的笑靥分别。年华无声磨损，我们在一起，三年了。以下是xx为您整理的《初中三年生活毕业感言》。

年少时的梦，似朵待放的花苞;岁月荏苒，我们聆听着时间的消磨，一齐绽开了属于自己的花。今天，我们将撷起这朵馥郁的花各自远航。

临别提笔之时，过往一幕幕不停闪现，而我却无法表达，无法用语言描述了，这里，我们有太多故事——第一次踏进21中的紧张兴奋，和第一次永别21中的眷恋感伤;

第一次站在讲台上说出自己名字的羞涩，和第一次站在舞台上领奖的豪迈;第一次和同学老师们在课堂上谈笑言欢，和第一次陪伴挚友相拥而泣;第一次在班里齐心地创作班歌，和第一次在台上扬洒地指挥唱笑歌;

第一次在校运上撕声呐喊的激昂，和第一次在运动场上跌倒的窘境……千万种矛盾的情怀相互冲击，让心坎沉醉。对不起，说好不掉的眼泪，此时已翻腾过眼眶……

离歌声声，梦里轻轻吟唱。不知多少年后，我们在梦里带着砰然心跳重抚初中记忆，寻觅这一起奋斗3年的55张笑脸，将会升华起多少排遣不去的感慨，心中又会翻腾起多少暖暖的潮起潮落……

美丽的21中，再见!愿五年后的校庆，我们重聚于此地，再次将这熟悉的一草一木吻遍。

敬爱的老师，感谢!我不会忘记你们的声音，正是课堂上那动人的博识的诲人不倦的声音，才让我今天能书写出更多绚烂的故事!

亲爱的同学们，保重!但愿彩霞和艳阳能陪伴你们到天涯，鲜花嫩草能铺遍你们的锦绣前程。

踱过教学楼，走过操场，穿过食堂，经过欢声笑语，流连在路的尽头，我们一再回望。再留恋，也是时候走了，希望21中能留下我们最后的痕迹。

第三篇：2021年中秋节初中日记

中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。祭月，历史久远，是古代我国一些地方古人对“月神”的一种崇拜活动，二十四节气的“秋分”，是古老的“祭月节”。这里给大家分享一些2021年中秋节初中日记，欢迎阅读!

2021年中秋节初中日记1

亲爱的朋友们，你们知道八月十五是个什么节日吗?不知道吧，先给你们绕个弯子吧，到最后再揭晓给你们听吧!

多么美好的一个日子呀!多么美好的一天呀!多么美好的一个月呀!但可惜不是在夏天，如果是在夏天的话就可以穿漂亮的裙子了!哎呀我们先不要说那么多废话了，讲正题吧。

在这一天里，大白天满街的人都在卖红彤彤的苹果、雪白的梨……，对了，还有又大又香的月饼。熙攘熙攘的人在不断的买东西准备过节。黑使者催白使者快点下去，夕阳渐渐向西山飞去，太阳快落山了，金色的阳光照在我们可爱的脸荚上，看那美丽的霞光，多美丽呀，多灿烂呀!到了晚上，可热闹了整条街像是办喜事一样红红火火的，大家把买来的饮料放在桌上，当然了少不了那香喷喷的月饼了，大家一起把月饼放好，我来切这个月饼。然后我就把它分成了十二份，拿起一块月饼咬一口，抬起头看那美丽的月亮，皎洁的月光洒在脸上，圆圆的月亮上好像有3个小黑点，猜想一定是嫦娥和后羿在相会，另一个又是谁呢?哦，原来是玉兔在观看人间美妙的事呀!但我们这一玩就是天亮了。

到了天亮，我们就准备好东西去外婆家，出发了，我们一路上欢声笑语不一会我们就到了外婆家，我们来到这虽然人不多，但有很多小孩在这玩耍，我觉得无聊就跑过去和他们一起玩，我刚走出一步，老妈就拽住我说：“站住!不准去，你人都这么大个了，还去和这些小孩玩回来，不准去。”我听了说：“哎呀!老妈我人虽然大个，但我在你眼里还不是未懂事的小孩吗?”妈妈听了正要反抗，外婆突然说：“女儿呀!快过来一下。”啊!外婆你真是我的及时雨呀!老妈奈何不了我就走了。我跑过去就跟他们玩了一会，就去吃饭了。

吃完饭，就坐在这儿一会，欣赏这美丽的竹林。多美呀!这时，风姐姐掠过，吹着我的脸蛋，吹过每一片竹叶，吹过每一根竹子，霎时，我似乎听到了竹子的交谈：“你看呀!那个小妹妹多可爱呀!”“是呀!但我们怎么觉得她好面生呀?可能是外地来的吧?”它们的交谈真有趣。

朋友们，你们听了我以上的介绍知道这是个什么节吗?哈哈，你答对了，就是中秋节。

2021年中秋节初中日记2

街上挂满色彩缤纷的花灯预告中秋节快到了。

中秋节是中国传统的节日所以属於中国的香港特别行政区必然会为此庆祝一番。

其实我已记不清楚中秋节的由来只知道每逢此佳节最快乐的便是小孩子。他们会持著五花八门设计新颖的塑胶花灯到处巡游彷佛要用手握的花灯来争妍斗丽。你的比我大么但我的比你光!他们追追逐逐在找寻竞争对手就好像在战场上的武士般要取得最后胜利才愿罢休。此外青少年们亦不忘娱乐。他们会手持一盒盒的蜡烛用火的热力把它们熔掉这便是俗语说的“煲蜡”。恕我见识浅陋吧!我真不懂“煲蜡”之乐何在可能是因为我怕灼伤罢。至於同属青少年的我可能早熟了所以已很少沉醉於玩乐之中。不过记得从前每年的中秋大家都会设计出不同的玩意例如尝试用柚子皮系上蜡烛作花灯又曾用奶粉罐竹子蜡烛等制作“风火轮”。何谓“风火轮”其实就是将奶粉罐装上轮子里面点上蜡烛然后用竹子把罐穿起拉动时罐便随之转动效果很棒呢!至於成人方面有的搓“麻雀”有的与子女同乐一起玩花灯有的烧烤去了什么奇怪的点子都有。不过无论节目多丰富多特别也好他们都必先与家人聚餐取其“一家团圆”之意。

月饼洋桃柚子等应节食品虽非为人人受落但人们依然每年循例地买回家虽然它们当中可能有特别的意思不过我们还记得吗其实中秋节中常被提及的是月亮要好好的欢度中秋节并不需要古怪的点子或大事周张赏月才是重点。而一家团聚并不代表聚首一堂只要每年中秋大家都用心去观赏月之美纵使身在异地也是在同一天空下只要我们看的是同一个月亮必定能感受到家人的祝福!

中秋节的月光一直被誉为特别皎洁明亮的是否因为它被注满了祝福呢?

2021年中秋节初中日记3

“中秋节快乐”我们一家共同举杯祝贺，大人们品着小酒，我们这些孩子们却畅饮着饮料。“赶紧的，快吃啊，菜都凉了!”这句话可勾起了大伙的馋虫，几双筷子齐刷刷的下落。一家人一边吃得满嘴流油，一边比划着说笑，让我看到了一家人其乐融融，和谐团圆的景象。

今年，月亮最圆时刻为今晚七点十三分，我和好友刘坤宁相约在楼下一同赏月。因为天气的缘故吧，云生月隐，浑黄的月亮在天上挂着，神秘而又迷离。我俩望着朦胧中淡雅的月色，有些扫兴。“嘿，想什么呢?”“你说，嫦娥在凄凉的广寒宫看我们一家家团圆，会不会倍感孤独呢?”“应该会吧!她一定很后悔自己犯下的错误，致使自己形单影只，现在望着人间的温暖和热闹很羡慕吧!”“啊!咱们可得珍惜此刻的朋友相聚相守，我们来许个愿吧。”“好主意。”于是我俩双手合十放在胸前，虔诚的许下愿望。刚许完愿，“噼里啪啦”的礼炮声打破了天空的寂静，我们对视一笑：“哈!月亮收到我们的愿望了，它呀，正在祝贺我们美梦成真呢!”

淘气的月，躲躲藏藏;迷人的月，婀娜多姿;可爱的月，喜怒无常。若隐若现的它，带给我们幻想的色彩，编织着跌宕离奇的故事情节。

月亮始终不肯明亮，便在楼下走动。此时，各家吵吵闹闹，小声，碰杯声传得很远很远，那些寂寞孤独的老人家也热闹着，一家老小有的打麻将，有的玩扑克，也有的下棋几桌人坐在客厅里边玩边唠，酔恹恹的话语，含糊不清的说笑，不亦乐乎。

天上圆圆的月，地上团圆的家，这个中秋节令人难忘!

2021年中秋节初中日记4

中秋节到了，一睁眼，却看到了妈妈的笑容，这令我无比生气。中秋节一年仅有一次，可她倒好，捧着手机抢那所谓的红包!此刻心中无比感慨：“但愿无手机，千里共婵娟!”

“中午想吃什么?”妈妈问我。“今天是中秋节!你别做饭了，我出去买点。”我兴奋地说。“那行，快去快回。”说着，便将钱塞入我手中，这不会是计划好的吧?我诧异地奔出家门。

不愧是中秋节!店铺中人山人海。经过漫长的等待后，我终于提着美味渐渐远离喧嚷的街道，回到温馨而又温暖的小家。可是在几乎持续了半分钟的敲门声后，家门缓缓打开。而给我开门的弟弟也一溜烟跑进房间。想都不用想，他肯定在玩电脑!

“妈，赶紧把锅拿来!”我喊道。可许久不见人回答，于是我走向客厅。只见爸妈手捧手机，喜上眉梢，完全没有在意我的出现。许久后，妈妈终于放下手机，问：“没找到锅吗?”哦，原来她之前看到我了。

就这样一下午吗?以前的热闹与快乐呢?真是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”!

一下午光阴匆匆流逝，正在我和妈妈商量晚饭时，爸爸接了个电话，他出去了……看着那轮若有若无的圆月，我们的团圆呢?

都是手机惹的祸!

黑夜最终还是到了。黑夜如此漆黑，如此空洞。看着高楼大厦中的人们与明亮的灯，无疑毫无保留地将他们的快乐与热闹释放得淋漓尽致。而我，却只能从妈妈那微弱手机光下的灿烂笑容中得到一丝冰冷的安慰。

我在黑暗中，度日如年。中秋节可是我们祖先流传下来的节日啊!我们有何权利用手机将其代替?而手机又有何资格用它的虚拟来控制人们的情感?

因为手机，我们缺席了中秋的欢乐，可是我们不能再让手机“教唆”我们缺席那一轮明月!

2021年中秋节初中日记5

今天的夜晚，很静很静;今天的月亮，很亮很亮;今天的人们，异常兴奋;今天的笑声，络绎不绝……今天晚上，在大人和小孩子们持续不断的说笑声与欢笑中，我们一家人迎来了月亮冲破薄薄的云雾—月圆的那一刻。

那一瞬间，孩子们的欢笑声似乎多了，大人们说笑声的音量似乎高了。大人们和我们几个小孩又说笑了一会儿，奶奶站起身来拿了西瓜、香蕉等水果摆在窗台上，又拿了一盘月饼放在窗台上，说是要祭祀月亮，与此同时，我们大家伙一起面对月亮，许下各自的一个愿望。过了一会儿，奶奶给我们讲中秋节的由来和吃月饼这个风俗习惯的由来。听奶奶说中秋节是因为嫦娥偷吃了不死药，飞上了天，后羿非常思念妻子，所以才有了这个仅次于春节的第二大节日—中秋节。中秋吃月饼是因为元代的朱元璋起义时用月饼来传递消息的，后来起义成功了，朱元璋就下令把月饼分给平民百姓，让全体将士与民同乐。这才有了中秋吃月饼这个风俗习惯。

该吃月饼啦!只见大家手里都拿着一个月饼准备吃。我咬了一口月饼，啊!真香、真脆、真甜。里面的青红丝、芝麻、冰糖、葡萄干等美味一起散发出诱人的香味。今天的月饼我吃的格外香，格外甜，格外脆，格外酥，因为在做月饼时，我也出了自己的一份力量，帮助大人做月饼，所以这月饼我才吃的非常香、非常甜。

吃完了月饼赏完了月以后，就该吃晚饭了。奶奶可真热情啊!做了一大桌子菜让我们吃，有红烧鱼、肉勾鸡、糖醋里脊，还有许许多多的凉菜，让你看的眼花缭乱。大人们一边吃，一边说着。我们小孩可就不同啦!小孩不用和大人说话，“主要任务”就是吃，还没等大人吃完，我们几个小孩早已吃得满嘴流油，肚皮溜圆啦!

今年的中秋节真美啊!我期盼着下一个中秋节的到来。

2021年中秋节初中日记范文

第四篇：2021年中小学教学管理规程三

2021年中小学教学管理规程

中小学教学常规管理制度

教师听、评课制度

教师业务学习制度

班主任工作制度

签到制度

值周工作制度

中小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、学常规与课程标准

1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课与检查

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。时时做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚诀杜绝抄教案现象。

4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。每学期组长要每周检查组内教案一次。每月教导处统一普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

三、上课与检查

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、上课预备铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。

3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。

4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》执行好请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。

6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。

7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

四、作业布置、批改及检查

1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过1小时；高年级每天不超过1个半小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。

3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。

4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

5、作业检查：学年组长每周作业检查一次、教导处每月检查一次，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

教师听、评课制度

一、听课制度

1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等。

2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3、听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。

4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

5、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课20节以上，教导主任26节以上。业务校长30节以上。

6、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。

二、评课制度

1、教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教导处要作好记录。

2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。

3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。

4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处，倡导“2＋2”评课法，即提出两条缺点，两条优点。

5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。

教师业务学习制度

1、教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。

2、教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。

班主任工作制度

班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的德育教育放在首位，把安全教育做为重中之重，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。

签到制度

1、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到，不可由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。

2、签到时间，严格按照《第四小学作息时间表》执行，早上值周教师7：10到，班主任7：20到，其他教师7：20——7：30签到，中午值周教师1：10到，班主任1：20到，其他教师1：20——1：30之间签到。（如有改动，会另行通知）

3、迟到教师到校后，应及时告知值周长，值周长应在签到栏中注明到校时间。

4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中根据事实注明情况。

5、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签3次按旷工半天对待论处。

值周工作制度

一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周教师3名，楼层负责教师3名，值周生3名，值周生协助值周教师完成本周布置的工作任务，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼层负责教师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。

二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。

严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人5分，二次到岗不及时点名批评，三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。

三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。

四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在指定地点巡视，维护好清洁、纪律、安全等。

协助值周领导妥善解决偶发事件。

五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《值周评比记录本》。

六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。

七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。

颁发流动红旗。

八、教师值周纳入教职工年终考核。

九、值周评比细则

（一）纪律

1、标志佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。

2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。

3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无故不出操的学生，每人每次扣1分。

4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。

5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣1—3分。

6、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必须由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。

7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。

（二）学习

1、晨读：经典诵读不认真，参与学生少，视程度每班每次扣1-5分。

2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。连续三次以上的取消本周评比。

（三）卫生

1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣1—3分。

2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣1—2分。

3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。

4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。

5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣1—5分

第五篇：2018年中医药“三基”训练测试题

2018年中医药“三基”训练理论知识考试题

科室： 姓名： 得分：

一、单选题。包括题干和A、B、C、D、E五个选项，其中有一个正确选项。选对得分，多选、错选、不选均不得分。（60分）

1、以下不属于五行相生关系传变的是（）

A.肝火犯肺 B.肾病及肝 C.心病及肝 D.脾病传肺 E.肺病及肾

2、根据五行生克乘侮规律，以下哪种说法是错误的（）

A.心火不足，肾水可乘之 B.木火刑金 C.肝木乘土

D.心火过亢，可以反侮肺金 E.岁土太过，雨湿流行，肾水受邪

3、根据五行的生克乘侮规律，若土气不足，则（）

A.木乘土，金侮土 B.木乘土，水侮土

C.木侮土，水乘土 D.土乘木，水侮土 E.土乘水，木侮土

4、泻南补北法适用于（）

A.肾阴虚而相火妄动 B.心阴虚而心阳亢

C.肾阴虚而心火旺 D.肾阴虚而肝阳上亢 E.肾阳虚而心火旺

5、将肺称为“娇脏“的主要依据是（）

A.肺主一身之气 B.肺外合皮毛

C.肺气通天，不耐寒热 D.肺为水之上源 E.肺朝百脉

6、下列那一项不是肺的主要生理功能（）

A.主气、司呼吸 B.主宣发卫气

C.主通调水道 D.主运化水液 E.主治节

7、以下哪项有误（）

A.心在液为汗 B.肝在液为泪

C.脾在液为涎 D.肺在液为涕 E.肾在液为尿

8、宗气生成与哪些脏腑有关（）

A.脾、肺、肾 B.脾、肝、心

C.脾、胃、肺 D.脾、胃、肾 E.脾、肾、肝

9、化生血液的最基本的物质是（）

A.先天之精 B.津液

C.水谷精微 D.营气 E.肾精

10、“吐下之余，定无完气“是因为（）

A.气能生津 B.气能行津

C.气能摄津 D.津能生气 E.津能载气

11、循行于下肢内侧前缘内踝上8寸以下的经脉是（）

A.足太阴脾经 B.足厥阴肝经

C.足少阴肾经 D.足阳明胃经 E.足少阳胆经

12、主司关节运动，联系四肢百骸的是（）

A.十二正经 B.十二皮部

C.十二经别 D.十二经筋 E.奇经八脉

13、在头面部，手太阳经主要行于（）

A.头顶 B.头后

C.侧头部 D.面颊部 E.额部

14、奇经八脉中，与任脉在咽喉部相会的经脉是（）

A.督脉 B.冲脉

C.阴跷脉 D.阳维脉 E.阴维脉

15、“内燥“病变，多见于（）

A.肺、肾、三焦 B.肺、脾、肾

C.肺、胃、大肠 D.肝、胃、大肠 E.肺、胃、三焦

16、确立辨证论治理论的著作是（）

A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》

C.《诸病源候论》 D.《景岳全书》 E.《温病条辨》

17、温病或伤寒邪正剧争阶段，病变发生转折时，可表现为（）

A.大汗 B.自汗

C.盗汗 D.战汗 E.心胸汗

18、巅顶痛属于（）

A.太阳经 B.阳明经

C.少阳经 D.少阴经 E.厥阴经

19、按五轮学说，上下眼睑属于（）

A.血轮 B.风轮

C.气轮 D.水轮 E.肉轮

20、患者突然昏倒，口吐涎沫，四肢抽搐，醒后如常，见于（）

A.狂病 B.痫病

C.癫病 D.脏躁 E.痴呆

21、下列属于“假神“的症状是（）

A.言语失伦 B.两颧潮红

C.反应迟钝 D.突然能食 E.表情淡漠

22、舌苔黄燥，主病为（）

A.表热证 B.实热证

C.湿热证 D.虚热证 E.假热证

23、患者呕吐清水痰涎，伴胸闷苔腻者，多属（）

A.寒呕 B.热呕

C.痰饮 D.食积 E.气滞

24、燥咳的特点应为（）

A.干咳无痰 B.咳声重浊

C.咳声轻清 D.咳嗽痰多 E.咳声不扬

25、气滞血瘀证患者其脉象常见（）

A.虚脉 B.实脉

C.紧脉 D.迟脉 E.涩脉

26、脉搏出现在寸口背侧者，称之为（）

A.六阳脉 B.六阴脉

C.真脏脉 D.斜飞脉 E.反关脉

27、下列属于弦脉形态特点的是（）

A.端直以长 B.脉来绷急

C.浮而搏指 D.沉按实大 E.状如波涛

28、下列症状中，诊断表证最具意义的是（）

A.脉浮 B.恶寒

C.头身痛 D.舌苔薄白 E.流涕

29、阴虚患者在渴饮方面的表现是（）

A.咽干少饮 B.渴喜冷饮

C.渴喜热饮 D.漱水不咽 E.大渴引饮

30、患者久泻不愈，腹部坠胀，少气倦怠，头晕眼花，舌淡脉弱，证属（）

A.气虚证 B.气陷证

C.气血两虚证 D.血虚证 E.气滞证

二、多选题。包括题干和A、B、C、D、E五个选项，其中有一个以上的正常选项。选对得分，多选、少选、错选、不选均不得分。（10分）

31、根据阴阳相互制约原理确定的治法是（）

A.阴阳双补 B.阴病治阳

C.阳中求阴 D.阴中求阳 E.寒者热之

32、下列各项中，依据五行相生规律确定的治法是（）

A.滋水涵木法 B.益火补土法

C.佐金平木法 D.金水相生法 E.壮水制火法

33、肝的疏泄功能关系到（）

A.气机的调畅 B.情志活动

C.脾胃运化功能 D.胆汁的分泌和排泄 E.男子排精和女子排卵行经

34、有防止出血功能的脏是（）

A.肝 B.心

C.脾 D.肺 E.肾

35、肺主一身之气主要体现于（）

A.宗气的生成 B.宣发津液

C.通调水道 D.朝百脉 E.调节全身气机

三、判断题。包括题干和正确、错误两个选项。选对得分，错选、不选均不得分。（10分）

36、肝与肺能协调气机的升降。（）

37、脾主运化就是指运化食物。（）

38、肝储藏血液和调节血量的功能，需要依赖肝的疏泄才能实现。（）

39、三焦为“孤府“。（）40、小肠为“传导之官“。（）

四、填空题。在下列空格中填入适当内容，使句子意思完整。（10分）

41、大便先干后稀，多属____________。

42、舌苔的厚薄变化，主要反映__________。

43、饮停胸胁证以胸胁胀闷疼痛、__________为审证要点。

44、脾的运化功能包括____________和__________两个方面的生理作用。

45、因实致痛的病机是__________；因虚致痛的病机是__________。

五、问答题。根据所给问题做简要回答。（10分）

45、何谓五行制化？其规律如何？

试题答案

一、1-

5、ADBCC 6-

10、DECCE 11-

15、BDDEC 16-20、BDEEB 21-

25、DBCAE 26-30、EABBB

二、31、BE

32、ABD

33、ABCDE

34、AC

35、AE

三、36、对

37、错

38、对

39、对 40、错

四、41、“脾胃虚弱”

42、“邪正的盛衰”

43、“咳唾引痛”

44、“运化食物”,“运化水液”

45、“不通则痛”,“不荣则痛”

五、46、五行制化，是指五行之间既相互资生，又相互制约，维持平衡协调，推动事物间稳定有序的变化与发展。五行制化的规律是：木生火，火生土，而木又克土；火生土，土生金，而火又克金；土生金，金生水，土又克水；水生木，木生火，而水又克火。如此循环往复。