关于当代大学生对合格老师的调差

第一篇：关于当代大学生对合格老师的调差

关于当代大学生“心目中的好老师”问卷调查

第一题 请问你的年级

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

第二题 请问你的性别是

A、男B、女

第三题 你是否认为教师是一个神圣的职业

A、是B、否

第四题 你最喜欢的老师类型是

A、幽默风趣型B、严肃认真型C、博学智慧型D、平易近人型

第五题 在你读书生涯喜欢的老师中，喜欢他（她）的原因是

A、有责任心，对学生尽心尽力B、在你最低落的时候帮助你振作起来

C、善于发现学生的问题并给予启迪

第六题 你希望在课上没人举手的情况下，老师以什么样的方式提问？

A、点同学的名字B、随机叫同学的学号

C、以接龙方式，老师先叫一名同学，然后这位同学再选人回答 D、按座位顺序依次回答 第七题 你希望老师留什么样的作业最受欢迎

A、动手动脑能力的训练B、强化识记的训练C、突出重点，重质不重量

第八题 你希望老师以什么样的方式进行课上的学习效果验收 A、以小测验的形式，老师出几道题，最后同学之间互相打分B、老师事先准备好题目，测验后老师收上去判分C、随机口头抽查部分学生的学习效果D、老师口头提出，全班同学共同回答E、不需要验收学习效果 第九题 你认为一个老师最重要的特性是

A、有师德、负责任B、勤俭节约、朴实敬业C、博学睿智、循循善诱D、平易近人，能和学生打成一片 第十题 在你目前所知的老师中，你最不喜欢哪些方面

A、不公平公正B、不负责任C、不分场合的吸烟D、说话不文明

第十一题 你如何看待辱骂学生的现象

A、玷污老师这个职业、枉为人师B、无论如何，老师都不应该辱骂学生、应该道歉

C、每个人都有情绪适当的时候，应该谅解，只要改正就好D、如果该老师一直这样，是个人品质问题，不具备教师资格

第十二题你如何看待老师的外表修饰

A、端庄大方、清爽整洁即可B、着装时尚或具有另类个性一点会更有吸引力C、只要课程教的好，无所谓 第十三题 你心目中的好老师

A、是一位理解学生，能和学生成为朋友的好老师B、以身作则，要求学生做到的自己要先做到C、老师的性格温柔、开朗、友善、D、在授课时，教同学们一些新颖的解题方法，具有创新的思维模式

第二篇：当代大学生对中国传统文化认同状况调差问卷

当代大学生对中国传统文化认同状况调差问卷

这是一份针对当今大学生对中国传统文化认同度的调查问卷。面对外来文化的强烈冲击，中国传统文化似乎离我们越来越远了，您是怎么看待这个问题的呢？请您抽出几分钟来帮助我们。真诚的感谢您的合作！

1、请问您所学专业是（）

A、文科B、理科

2、您所在的年级（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、您认为您所在大学的氛围（）

A、现代化，商业氛围浓重，传统文化气息 薄弱

B、古色古香，学术氛围浓重，传统文化气息较强

C、没特别感觉

4、您认为您身边的朋友对传统文化的看法（）

A、认同，感到自豪，对传统文化认同感较高

B、反感，非常排斥，对传统文化认同感较低

C、倾向于中国传统文化，但不排斥西方文化

D、倾向于西方文化，但不排斥中国传统文化

5、认为作为一名大学生，有阅读四大名著的必要么（）

A、有，四大名著文化内涵丰富

B、没有，四大名著已经过时了

C、读不读取决于个人爱好

7、您有关注有关中国传统文化的节目或新闻么()

A、经常B、偶尔C、从来没有D、没听说

8、同样是情人节，您会选择过（）

A、中国七夕节B、西方情人节C、两个都差不多

9、对于现在世界各地都掀起一股孔子热，您如何看待（）

A、是对儒家文化的肯定B、纯粹商业炒作C、不了解

10、您觉得我国的传统文化过时了么（）

A、的确过时了B、没有过时，其内涵是永恒的C、没有过时之说，只有不合时宜之说

11、你喜欢把家讲坛等一类的讲座节目么（）

A、喜欢，因为这些节目很有意思，讲解通俗易懂

B、一般般C、不喜欢，这些节目很无聊、很沉闷

12、对于韩国“端午节的申请成功，您有什么看法（）

A、对此感到气愤C、韩国的端午节和我们的不一样

B、端午节被抢了，从另一方面说明人们对一些传统节日的不重视

13、您觉得您对中国传统文化了解多少（）

A、很了解B、一般了解C、完全不了解

第三篇：如何做好当代合格大学生

如何做好当代合格大学生

指导老师：蔡玲存

2012/12/24

内容提要：

当代大学生成长成才和创业发展的时期，正是国家发展的机遇是时期这便是我们能施展才华，贡献社会国家发展的大好机会。所以，把国家的命运与个人联系结合发展，便是一份责任。每个大学生应该把国家命运与个人联系起来当作自己义务的责任感。

大学是知识的海洋，是个人最后一个可以集中精力提升自己的地方，所以要对自己有个规划，要学习什么，怎么学习，技能提升这些问题是关键的。有了专业水平、文化底蕴、体能与心理的素质之后，最重要的还是要不断社会实践。实践也是积累经验、使自己更强的途径之一，也是证明自己的绝佳方式方法，并且在当代竞争压力极大的社会环境中赢得先机。

关键字：民族的希望 大学 竞争 合格 处理 思想道德 责任感 交际能力

正文：

在大学里，我们该做到从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求中获得力量。当我们迈入大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。我们这些莘莘学子们都满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始，但是如何毕业成为一个合格的大学生，成为我们的首要问题。

人，有了信仰才会崇高，有了目标，才有动力。有信仰的人，必定会有理想，有理想的人，必定会有追求，有崇高追求的人，必定会为理想而不断奋斗。在漫长奋斗之路上的小目标自然也必定能一一克服。随着社会竞争与挑战的激烈，社会对于大学生全面素质要求也在逐步加强，作为当代大学生发展国家繁荣的主力军，我们应该懂得如何去全面提高自己的思想道德修养，应懂得以放眼全球的宽广胸怀，以中华民族自尊自强的豪迈气概，昂首阔步走向世界。同时，社会的发展也要求着我们也要懂得怎么做人，做怎么样的人，如何处理好这些问题已成为当代大学生基本素质要求的当务之急。

在世界上，很少有别的国家的高考像我国这样成为一种重大的社会公共事务，牵动每个人的神经，兴起一波又一波的应试高潮和择校大战。究其根源，是因为在我国，大学在“配置”个人的“社会地位”中发挥着独特作用。在中国的历史文化中，通过教育和考试“配置”人的“社会地位”，向来被认为是最公平的形式，最能为全社会所接受。这极大地推动了公众对高考和大学的追求，但同时也成为中国大学发展的最大羁绊。

人们因此经常忘记大学的本质，把拿到文凭当成了读大学的目的。然而，随着高等教育普及程度的迅速提高，与之伴生的社会现象和心理现象出现了：大学文凭在谋取好职业乃至较高社会地位中的作用不断降低，就读大学带来的价值感、荣耀感逐渐减退。换言之，大学文凭在“能力信号”之上的“社会溢价”正在消失。对此，每个选择上大学的人，的确该思考一下自己为什么要读大学，又期待从大学得到什么。

其实，给文凭拥有者一个好工作和一定的社会地位，从来不是设立大学的本意。大学帮助学生获得知识与能力，而学生运用知识和能力寻求就业，并逐步获得自己的社会地位。大学不可能直接给学生工作和社会地位。一个人选择读大学，根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本，或者说劳动能力，用这样的资本和能力谋取就业和持续进步。由此而言，大学值得读，对我们来说是实现个人理想的“机会之路”。

饮冰室主人梁启超曾说过，“少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步。”作为祖国的未来，青少年大学生也就成了一个国家未来的生力军。作为受着高等教育的大学生更是被社会寄托了无限的希望与期待。有句话说得好：“未来是属于年轻人的”。年轻人的思想是活跃的，社会需要这一新鲜血液的不断涌入。于是，做好一个大学生也成了一个个有理想有抱负的青年的目标之一。当代大学生成长成才和创业发展的时期正是国家发展的机遇是时期，这便是我们能施展才华贡献社会国家发展的大好机会。所以把国家的命运与个人联系结合发展便是一份责任。每个大学生应该把国家命运与个人联系起来当作自己义务的责任感。责任感就是自觉的把自己分内的事情做好，把国家的兴衰当作自己的己任便是一份强烈的责任感，我们有了这份使命感责任感方能成就小我，成就大家，成就一个国。相应的，拥有一份强烈的责任感也能促进思想道德修养素质的提高。

思想道德修养对于个人来说是至关重要的，没有好的思想道德修养就不可能更好的回报社会回报祖国，也更不可能大有作为。对于我们来说青年时期是一个可塑性大，是人生起步阶段，品德养成的关键时期。而这些既是我们应当学的，也是我们应当做的。学会这些对于一个人，一个民族，一个国家，毋庸置疑是一个质的改变与突破。其次时代总是跟着时间步伐一点一滴前进，以往旧的落后的观念已不适合当代社会，更不适合21世纪的大学生了。我们应放眼与世界，着眼与未来，看到国际形势局面的变化，去树立一个观念。我们要有远大的理想，有信念，有一个实可能性的追求，而理想是一个奋斗的动力。但理想总是源于现实，却又总是超越现实，因此我们应确立一个方向，一个成才的目标。它总能激励着我们在现实生活中一步一步为实现理想而奋斗，方能在实践生活中化理想为现实迈出成功的步伐。学法，懂法，守法，依法也已成为了大学生修养水平与法律深度的表现。法，是通过规定人们的权利来确认，保护发展一定社会关系的，大学生应当在树立社会主义法制观念的同时还要了解法律制度，遵守法律，运用法律去维护自己的权益。同时，也要在此基础上增强国家安全意识，运用一切方法和法律去保卫国家安全统一与领土完整。在经历了世纪交替千年积淀与嬗变之后，国家与世界进步的发展在飞速进行，在这个改革与开放共进，机遇与挑战并存的时代中，我们应该审时度势，把握机会，以赢得挑战的成功。随着社会的变化，当代大学生该做什么，该学什么，该有什么，已成为大学生提高思想道德的普遍且必然的要求，我们应当积极推动社会主义物质文明，政治文明，精神文明为己任。还应具有强烈使命感和社会责任感，勇于对学术进行创新，努力创造先进文化，积极弘扬社会科学精神，人文精神和民族精神，这样，我们才能摆脱虚无、迷茫与绝望。

在深入学习《马克思主义原理概论》、《思想道德修养与法律基础》这几门课之后，我觉得很必要也很赞成，它能教会我们学会如何去做人，人与人之间的沟通与交流总在无形中存在这一种尊重，而这一种尊重则来源与个人自身的修养中，怎么相处，怎么好好的交流，都存在着一门学问。这同时也必然要求了思想道德修养水平的提高，也正因为如此社会才会在平稳中快速发展，知识水平、思想道德修养很大程度上决定了一个人、一个民族、甚至一个国家未来的路如何平坦走下去，这些都是必不可少也至关重要的。对于这门课程所广纳的内容与深度，我们也有许多想法和感触，而我所亟亟所想表示的是怎么样才是一个真正的大学

生，也许太广泛了。但我的想法与思想空灵的并不归落于实地，咀嚼着小小的想法，在蹀躞的校园里时时独语，去思考所涉及的内容。这本书涉及了很多很大很全面的观念与知识面，能帮助我们更广泛更精确的去把握什么是思想道德修养。我个人认为，就算再广泛，但思想道德修养并非一本书能囊括的完的，学会做人、有修养并非一朝一夕的事，所涉及的方面要我们一生一世去学习。也正因为如此，老师便总会在例子或生活中给我们启示与想法，去更深刻理解与认识什么是思想道德素质修养，懂得如何做一个有修养的人，这样反而更容易激发我们学习的兴趣与更便于了解与记忆，我认为这是相当重要的。

大学生是国家宝贵的人才资源，大学生应该上大学而不是被大学上，这个时期更是世界观，人生观，价值观形成的关键时期，所以我们需要在提高我们思想道德修养水平时，我们也应该学会反思，反省思考，从而从何内心真正做到了明白与了解，成为一个真正的思想道德素质修养高的新一代大学生。

参考书目：

《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社；

《马克思主义原理概论》高等教育出版社；

《如何在大学里脱颖而出》卡尔·纽坡特 海天出版社；

《我的大学》高尔基 人民日报出版社；

《饮冰室合集》梁启超 中华书局。

第四篇：关于当代大学生人生追求及信仰的调差问卷

附件:

关于当代大学生人生追求及信仰的调查问卷

您好！占用您几分钟时间完成我们这份调查问卷。对于当代大学生来说，树立正确的信仰，明确自己的人生追求是成长成才的重要前提，我们的调查就是立足于帮助大学生明确树立正确信仰,找到人生追求的重要性，希望能够我们的问卷能够对您有所帮助，感谢您的支持！

1、您的性别：

A．男B．女

2、你有宗教信仰吗？

A.有B.没有

3、您所在的年级：

A.大一B.大二C.大三D.大四

4、您有自己奋斗的人生目标吗？

A.有，且很明确B.有，但不明确C.没有D.不知道

5、您是怎样看待信仰和人生追求之间的关系的？

A.信仰是人生追求的前提，先树立信仰然后才有人生追求

B.人生追求决定自己的信仰，有明确的追求后，在为之奋斗的过程中形成信仰

C.人生追求和信仰是并列存在的，互相补充共同影响着自己的生活

D.这两者没有实质性的联系

6、您认为上大学最主要的目标是：

A.好好学习，努力掌握专业知识B.取得文凭好找工作

C.多交朋友，为将来做准备D.其他

7、您目前最想做的事是：

A.尽可能地丰富自己的知识储备，发展兴趣和锻炼综合能力

B.多交朋友，增加生活乐趣

C.找个男（女）朋友谈恋爱，打发无聊时间

D.充分利用时间玩网游、看电影、逛街

E.打工和兼职

F.其他

8、您对自己现在的学习状态和学习成绩是否满意：

A.很满意B.比较满意C.马马虎虎，一般般D.不满意

9、您觉得人生追求中最重要的是：

A.健康B.金钱C.权利D.理想和信仰E.感情F.知识G.其他

10、关于如何实现自己的目标，你会：

A.全靠自己奋斗B.自己奋斗为主，别人帮助为辅

C.别人帮助为主，自己奋斗为辅D.顺其自然

11、对于就业前途，你有何看法和打算：

A.有理想，有抱负，积极为自己的目标而努力着，抱乐观态度

B.不小心把日子混过去了，后悔也来不及了，干脆混到底

C.知道未来形势很严峻，但现在很迷茫，没有找到想要做的事

D.对前途持悲观态度，不知道什么样的生活才有意义

12、在外界利益驱动下，你还会坚持自己的原则，言行一致吗？

A.会B.不会C.不确定D.其他

13、毕业后您的打算：

A.考研B就业C.考公务员D.看情况

14、关于所从事的职业，首先考虑的是：

A.薪酬待遇B.社会地位C.兴趣爱好D.发展前景E.国家需要F.其他

15、你觉得下面那件事情最让你消沉：

A.感情受挫，来自恋人的伤害B.人情冷淡，孤独，不被人理解

C.空虚，无所寄托，没有人生目标D.没有成就，事业受挫F.其他

16、你怎样看待学生党员的入党动机？

A.信仰共产主义，个人人生追求B.愿意更好地为同学服务

C.把它当成一种荣誉标志D.为个人发展获取资本

感谢您的参与，祝您生活愉快！

第五篇：浅谈如何对当代大学生进行爱国主义教育

浅谈如何对当代大学生进行爱国主义教育

[摘要] 爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

[关键词]知国 爱国 报国1、1江泽民总书记多次指出，要坚持不懈地对广大群众特别是青少年进行近代史、现代史及国情教育。辽沈战役纪念馆是全国著名的爱国主义教育基地，每年接待20多万来自祖国各地的观众，在爱国主义教育阵地上发挥着不可替代的作用。锦州有5所高校，每当新生入学的时候都要到辽沈战役纪念馆进行爱国主义教育，本人是一名讲解员，在讲解的过程中发现大学生们不但对革命史的了解甚少，而且讲到一些英雄人物比如梁士英舍身炸碉堡时，一些人会发出“真傻”、“这不是有病吗”的议论声，通过这些言语可以折射出当代大学生的人生观和世界观在逐渐的发生转变。江泽民同志在《思想政治工作新形势新情况》一文中指出“改革开放和现代化建设，带来了经济的快速发展和社会的巨大进步，增强了人们的竞争意识和开拓创新精神。同时，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，反映到思想意识和人与人的关系上来，容易诱发自由主义、分散主义、和拜金主义、享乐主义、利己主义。”当代大学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。

1、2爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

2、1知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。当前大学生对祖国是否有深刻的了解呢？一些调查资料表明，他们对祖国的历史、对中华民族的传统、对马列主义毛泽东思想的基本理论确实知之不多、知之不深。因此，他们对封建主义旧中国和资本主义的腐朽本质缺乏认识，对历史和现实中出现的一些问题，有时不能科学地分析、正确地对待，容易产生种种偏见。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径，帮助大学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励大学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。

2、2帮助大学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导大学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使大学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。

2、3不管采用什么途径都要引导大学生在生动的对比鉴别中提高认识。如，通过新旧社会的对比，使大学生认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事实；通过社会主义与资本主义的对比，使大学生认清社会主义的优越性和只有中国共产党领导的社会主义才能救中国、才能发展中国的历史事实；通过改革开放前后的对比，使大学生认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本；通过阶级对比，使大学生懂得虽然我国目前剥削阶级已不复存在，但腐朽的思想依然存在，在相当长的时间内阶级斗争依然存在；通过对比教育激发大学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱社会主义统一起来，增强实现四化的信心，明确自己肩负的历史责任，树立阶级斗争的观点和爱憎分明的情感。

3、1爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。大学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助大学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观地分析我国近代所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

3、2在培养大学生爱国主义情感时，还要考虑大学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。青少年的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们要组织大学生参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，组织大学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。

3、3其次，要在马列主义理论指导下，通过具有辩证哲理的晓理，激发爱国之情。晓理要在理论联系实际上下功夫，做到中肯而切合实际，深刻而不失含蓄。另外，我们要注意组织大学生学习马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论，结合学习中华民族的历史、党史，帮助他们提高思想政治觉悟、树立马克思主义信念，特别是要学会用马克思主义立场、观点和方法分析历史和现实中的各种问题。

4、1报效祖国是知祖国、爱祖国的发展，也是爱国主义教育的最终目的，是党的教育方针和时代的具体要求。热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才和报国之行。因此，我们应该努力去育志、育才、导行。

4、2育志，即培养大学生树立为四化献身之志。其关键是教育大学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与祖国四化建设事业联系起来，使他们懂得学习绝不是为了个人升官发财，不是为了光宗耀祖，而是为了祖国的富强和人民的幸福。因此，必须做到祖国和人民的利益高于一切，时刻准备着到祖国最需要的地方发挥自己的聪明和才智。这些年来，对上述这些内容我们讲得实在太少了，大有加强的必要。育志以激情为基础，目的在于利用情感这种内部动机，促其理想、信念和志向的形成。

4、3育才，即培养大学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。一个人有报国之志而无报国之才，报国就是一句空话。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，大学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者，就必须在学业上有所成就，成为祖国各方面的有用人才。正如陶行知所说：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。

4、4导行，即引导大学生将报国之志付诸行动，把报国之才献给祖国。大学生在学期间就要确立报效祖国的思想，而且要认识到报国之行就是脚踏实地投身爱国主义实践，兢兢业业，身体力行。今天的爱国行动，就是为中华之崛起而读书，将来就要利用所学的知识为祖国献计献策、尽职尽责。导行不能光说不做，要引导大学生参加力所能及的“为国出力”的实践活动，如义务劳动，为他人为集体献爱心活动等等，使他们从小关心他人、热爱集体、与祖国同呼吸共命运。要教育他们一切行动都要维护国家的尊严和荣誉，不做有损人格、国格的事情，并敢于和有损国格的事情做斗争；要教育他们积极服兵役，或在外敌入侵时挺身而出、勇敢参战、杀敌报国。一句话，即“闲情非吾志，甘心赴国行”。