人生中的明灯（5篇模版）

第一篇：人生中的明灯

人生中的明灯

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，老师好比园丁，在我们稚嫩的心灵中撒下美好的种子，老师好比父母，在我们无忧无虑的童年里留下繁忙的身影，老师好比一座高山，为童年的我们撑起一片蓝天。每当我遇到困难时，您的声音就在我耳边回响，您那慈祥的眼神、有力的声音，关心的话语，激励着我要好好学习，将来报效祖国。

老师，感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地时给予我温暖；感谢您对我的培育之恩，感谢您对我的知音知情„„记得那件让我刻骨铭心的事。

那是一个秋高气爽、风和日丽的早晨，我好似一只活泼可爱的小兔子兴高采烈地蹦往学校。大自然妈妈换上了新装，恢复了往日的生机勃勃。路上，我心想：今天要发试卷了，我一定能取得好成绩！路旁，小草伸了伸懒腰，花儿绽开了笑脸，一阵微风吹来，让我感到神清气爽、心旷神怡，我得意洋洋地来到教室，接着风驰电掣地坐到座位上，等待老师公布成绩。老师来了！我的心有些忐忑不安，但还是心花怒放，当老师读到我的成绩时，我仿佛感受到一个千斤重的锤子砸入我的心头，空气凝固了，外面的天空仿佛黑沉沉的，乌云似乎都在嘲笑我，我才考了86分。原来好的心情一下子消失了，顿时黯然神伤、悲痛欲绝。下课后，我泪如雨下，老师发现后，便悄悄地来到我的座位上，抚摸着我的头，拍拍我的肩，用平静的眼神望着我，轻声安慰道：“失败乃成功之母，一个人总有失败的时候，我相信以你的能力，努力一下，就一定能取得好成绩的，加油！”听了这一声亲切的鼓励，我树立了信心，这微不足道的一句话，让我能够坚持不懈地学习，迎接下一次考试。果然，功夫不负有心人，我得了98分的好成绩。这时，老师露出了那蒙娜丽莎般具有神奇的魅力与不可抗拒的艺术力的微笑，亲切地对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，要不戒不燥，继续努力！”顿时，我感受到了老师对我那无微不至的关爱与师生间那份美好的情感。

老师，你是我打开幸福的金钥匙；您是我开启智慧的敲门砖；您是我奏响乐章的指挥者；您是我照亮人生道路的明灯。谢谢您，老师！是您给了我学习的自信，是您给了我生活的勇气，是您给了我奋发图强的动力，是您给了我奔向前的希望!您的爱将永远与我同行！

第二篇：一盏人生路上的明灯

一盏人生路上的明灯

一批又一批的清华北大及全国重点大学的学子的启蒙恩师，2016年又有一位他带的孩子走进了清华园。

走进江津中学的校园，很容易就问到了方厚霜老师的办公室。他还在上课，我坐在他的办公室里等待下课铃声的响起。

他的办公桌显得整齐有序。一叠改了一半的试卷正躺在桌子中央，左上角是一台笔记本电脑，右边码着的《古诗素描》、《散文诗》、《美文》、《写作》、《名作欣赏》等书刊，这应该是他近期的关注。靠墙的书柜更彰显他所涉及的领域：书柜的第一层上有《道德经》、《弟子规》、《论语》、《史记》、《唐诗宋词鉴赏辞典》、《创意写作》系列丛书，书柜第二层上，列着《写作》、《美文》、《非常好作文》四卷本。我抽出一本《非常好作文》翻看，封面赫然印着“主编方厚霜”几个字。在另外一本《意象写作》、《历史人文写作》（初高中写作教材系列书）的封页里，主编、副主编栏，同样看到了他的名字。

我抽出一本贾平凹主编的《美文》，翻看了一个“起航·90后”专栏文章。上面发表了3篇小说，居然都是江津中学的学生写的。而指导老师方厚霜的署名，更让我感觉不虚此行。

我看过方厚霜的一些材料，也从侧面了解了他的一些基本情况：江津区语文学科带头人，骨干老师；“十百千工程”语文学科指导老师，全国优秀语文教师，全国中学语文教学与研究先进工作者，第三届全国语文教师四项全能大赛一等奖，第四届全球华人少年美文写作征文大赛美文杰出园丁奖，《中学语文创新教学研究》（重庆市“九五”社科规划重点课题成果）一等奖，全国优秀学术成果一等奖„‥

近三十分钟的等待，我终于见到了方厚霜老师。他身材略胖，黑皮风衣暗红领带，微微稀少的头发梳得很有范儿。可以看出他是一个有条理较讲究的一个人，似乎努力把为人师表做到极致。

方厚霜，1963年出生在李市沙埂，1979年考取了白沙师范学校，1982年毕业分配到原柏林区傅家乡白果小学作了一名小学教师。

几把烂泥糊就的灶，飘出了教书生活的第一缕炊烟；

一块斑驳的黑板，一张瘸腿的讲桌，开始了他的传经布道；

油灯下刻钢板印美文，丰富学习内容，开阔视野，点亮学生的心灵之灯；

课间土坝子操场，老鹰捉小鸡的快乐欢笑，惊飞了林间的翅膀；

一支手电走家访，照亮了农家孩子的希望之路；

一年的坚持，学生学习热情高涨，学习成绩跃居全乡第一„„

1983年，方厚霜调到原柏林区公所教育办公室当数学教研员，这是他开拓教育教学认知领域的新起点。

他走遍了柏林区的每个学校，深入课堂听课，虚心向老教师请教，与同行们交流对话，组织老师们开展课堂教学研究，组织老师学习教材教法，影响了一大批同龄朋友！教研员岗位上的五年历练，激发了他对知识的渴求。在这期间，自学了专科、本科课程，开阔了教育教学的认知视野。

1988年，方厚霜调到了蔡家月沱中学。首先是执教政治课，讲《社会发展简史》、《法律常识》。他上课从不让学生死记硬背，主要是用故事、报刊新闻、时事政治和学生身边的生活来讲。多数情况下，还采用说“评书”形式，这样一讲，别开生面，每堂课都是精彩！难怪他的学生说：20多年过去了，至今都还记得那时的讲课内容，那些东西，现在都还对我产生深刻影响！

知识改变命运！当年他所带的那帮吃椒盐拌麦粑的学生，如今有的开了自己的公司；有的成了单位的骨干；就是出去打工的，也攒下不小的家业。其中一个学生做边贸生意小有成就，在同学面前都非常感怀地说，要不是当年方老师讲边贸受到的启发，没有我的今天。

因为对文学的酷爱，两年后，他转向语文教育教学，开始了语文教学之路的艰难探索。为了提升教学水平，他还进入西南大学，攻读“中国现代文学研究方向”研究生课程。

1999年，方厚霜调入几江中学，掀开了他的语文教学改革的序幕。在江津区 “学科实行启发式讨论式教学研究” 观摩课上，他抓住意象讨论，启发学生进入情景化再现，再让学生用诗化的语言对文本进行再创造。学生在课堂上的精彩展现，征服了所有来听课的主研老师。特别是学生在课堂上讨论“争渡”场景时，质疑教材“争渡”的“争”的读音不应该是“zhēng”（争），应该读“zèn”（怎），这样才符合诗中一个少女划船晚归误入“藕花深处“的带有娇嗔着急的情态，读成“zhēng”则会理解成争抢划船的慌乱情景，这样，就破坏了诗歌的意境之美。课后他向人民教育出版社写信，第二年，人民教育出版社出版的教材，就采纳了他和他学生的建议。

像这样的课例在他的语文课堂上很多。他说，开启学生思维，引导学生对文本进行了深度解读，才是真正的读书。江津区关工委每年组织的各种读书征文演讲比赛活动，他的学生每年都是拿的江津区一等奖，重庆市一等奖。在几江中学曾带过的初一学生刁印，在全球华人美文现场写作大赛中，被贾平凹、余华、陈忠实等为评委的委员会评为优秀奖。

2007年，方厚霜调到江津中学工作，继续着他的教学改革，继续追求“过一种创新教育的生活”，以文学开启学生梦想之路，希望所有的学生在未来生活中都能拥有一片纯净的文学天空。

我们试想：一个老师和一群孩子以一间教室为精神家园，度过一个又一个富有诗意的日子。教师编织着故事，创作着童话，缔造着传奇，导演着大片。这样的校园，温馨，诗意，情趣，浪漫，这样的校园，有快乐，有收获，有故事，有成长。所以在语文教学操作层面，他注重以下三个方面的深入——

一、擦亮语言眼睛：方法策略---参悟古典文化内涵，探究作家语言密码

二、丰满意象血肉：方法策略---培育意象之林，鲜活文字之境

三、健美结构骨骼: 方法策略---感知潜在流动意脉，建构叙写结构模型

他说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。在他的带领下，整个年级备课组都开辟了第二阅读课堂。如“国学”课、“主题阅读课”、“经典阅读课”异彩纷呈„„就阅读内容来说，曾冬编著的系列《古诗词素描》、曹文轩的《青铜葵花》等纯美小说系列、《散文诗》、《美文》、《写作》、诗化小说系列等纷纷进入课堂。

单就古典诗歌阅读系列来说，初一上期补充讲解赏析《古诗素描》（100首古诗，100首散文诗），初一下期讲解赏析《唐诗素描》（100首古诗，100首散文诗），初二上期讲解赏析《宋词素描》（100首宋词，100首散文诗）。我们可以想象，学生有了这样的语言浸润，还愁什么阅读写作呢？

当我提出看看学生习作时，他欣然打开电脑，点击出学生作品一栏，赫然出现他所带过的每届学生作品，几乎每届都有100多个学生姓名的写作文件夹。

点击出了周玲楠、王美媛、刘梦妍、黄钦钰、李妍桦„„在国家级刊物上发表的散文、小说。他还特别兴奋的介绍了今年才进初一的学生作品。何珊、黄子芯、代玉婷、张芸凡、邓雅丹、夏于航„„他们的散文、古诗素描、小说确实值得一读。在我的眼里，都达到了发表水准。

他说，现在学生的写作大都是采用网上传阅。一是便于保存，二来便于修改。每周都要收阅上百篇文章，接近10万字的量，同时还要及时传阅给家长，反馈给学生。每学期还要把他们的作品编辑整理成电子书，印制成册„„通过这样的引领和催化，学生读写才可能进入一个新天地。

方厚霜老师不仅语文教学独具一格，当好一个班主任，他更是作到了极致。

要想使一个学生成才，学校教育总是和家庭教育密不可分的。而有很多家长，虽然当了许多年的家长了，可是他们并不真正明白如何才能更好的教育好自己的孩子。拿方厚霜的话来说：“家长也是需要教的。”为了教育好学生，整合家长的思想意识，他利用校讯通、微信、QQ短信等加大和家长的合作交流。他为此还专门建立了家长ＱＱ群，并经常在群里召开网络在线家长会，做到和家长之间沟通互补，为家长解惑，帮助家长提高认识。

作为班主任兼两个班的语文老师，工作也是十分辛苦，白天在校和孩子们在一起已不得空闲，夜里也总要在电脑前和家长交流到凌晨。每一个孩子的一言一行，一丝一毫的异状他都决不放过，都要和家长一起协商解决的办法。坚持每天跟落后学生家长电话联系。帮助家长一起督促学生。特别是在节假日，天还没亮，他催促学生起床学习的电话便打到了家长的手机上了，如果孩子还没有起床学习，就会弄得家长很不好意思，不得不起来督促孩子。拿他的话来说“放假并不是假，只是一种学习坏境的改变而已，是课堂的另一种延伸，把课堂搬回了家。没有一个成才的人不经辛苦学习就成”。

他还常对家长们说：学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。提醒家长千万不要去相信什么“快乐学习”的神话，学习本身就是一个艰苦的过程。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

每届新生入学，他都要求家长跟孩子做好人生规划。针对自己的孩子实际，量体裁衣。不能没有目标，不能没有愿景。家长有没有愿景，直接影响了孩子没有人生理想。一旦确立了人生规划，就要去朝那个方向去努力实施。一天一小步，一周一大步，一月长一截——人生因此而精彩！

家长的全力配合，学生学习积极性的调动，成就了他所带班级的辉煌，深深影响了每个学生的未来！

方厚霜老师，不仅关注自身的教育对象，还积极关注社会。他于2001年12月加入民革，2007年成为区政协委员。在繁重的教学之余，他始终不忘履行一名政协委员的职责。关于南少林寺、四面山“农家乐”生活污染、客运中心人行天桥、以及东部新城的建设风貌、解决停车难等提案，都引起了有关部门的高度重视。

采访结束后，我突然联想到他的学生杨艳琪在《美文》上发表的《我的路上有盏灯》一文中这样写道：如果人生之路没有一盏灯导航，即便你奋力划桨也未必能走出迷茫。我正好就拥有这样一盏明灯，他便是我的语文老师——方厚霜先生。（江上风）

第三篇：人生路上的明灯作文

人生路上的明灯作文3篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的人生路上的明灯作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

为医者，须绝驰骛利名之心，专博施救援之志。

——题记

天边最后一丝光亮也消失殆尽，夜已深，你在窗前驻足，望着那漆黑的夜。幽蓝色的天幕上不见星月，只有几个高耸入云的阴影，闪着让人心悸的红光。风裹挟着初春料峭的寒意，穿堂而过，吹起了你披在身上的白大褂。你蹙着眉头走到书桌边上，那盏台灯清冷的亮着，将你的影子，拉长，拉长，拉近无边的黑夜。桌上的一纸调令仍清晰可见，黑色的字，腥红的印，一切都那么触目惊心。

这就是你人生的难题，日出之前，你必须做出抉择。是不去，保证自己和家人的安全；还是去，用一腔的热血抗击肆虐的疾病。

客厅黄色的暖光，穿过门缝，溜进卧室。你看见妻子抱起熟睡的孩子，轻轻的放在床上，盖好被子。然后转身回到客厅，默默地为你收拾明天的行李。她将本已折好衣服展开，把上面的褶皱一个个的捋平。好似要将她的关切，都装进行李箱，轻叹一声，她把愁绪锁进紧蹙的眉尖。他们像是一座灯塔明亮了这仅属于你的黑夜。

你突然不想去了。你想，前线那么多的医生，也不差你一人，但你的亲人们需要你。你想干脆辞掉这份工作，哪怕没有这么高的薪水，你只想一家子平平安安的生活下去。

但蓦地，你从冲动中冷静下来。医生的天职让你知道，这不是逃离的时候。记忆在你的脑海中重现，他将氧气面罩取下，痛苦的呼吸着，张着嘴想跟你说些什么。但终是在破晓的光中倒下，胸口剧烈的起伏着，你看着他被医护人员推走，才发觉自己早已泪流满面，你知道他在说什么——

“谢谢”。

你走到桌边，用颤抖的手，将那张褶皱的纸展平。然后呆呆地，望着桌前那张合照出神......朦胧的困意中，火红的太阳跃出了地平线，鸟儿婉转的叫声，在落针可闻的清晨格外清晰，在这样美的窒息的时刻，你步履匆匆的离开。你走得很快，好似生怕一个回眸，就再也无法挪动脚步。清晨的风吹起你的白大褂，行李箱碾过，手里多了一张沾满泪水的纸巾。

巴尔德斯如是说：“把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花留给他人，把荆棘留给自己。”

就是你吧。

我揣摩中洒泪于此，逆行的你让我此生明了：你所拥有的不是你迟疑的理由，而应是你义无反顾的勇气，他们终将化作一盏明灯，为你照亮脚下的路。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句耳熟能详的话是人人都知道的道理。阅读好的书，就如相识了位良师益友，与其打交道会令我们受益匪浅。书籍是我们人生路上一盏指引我们走向未来的明灯，每一本书籍就像一块砖头，成功的路便是由他一块一块铺垫而成。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。你可以进入到书中缤纷的世界，与书中的人物促膝长谈，与他们一起呼吸，与他们一起探索未知的命运。尽管如今在这科技飞速发展的世界里，琳琅满目的电子书在世界范围内越来越流行，电子阅读代替纸质阅读的趋势开始显现出来。但我认为，只有纸质阅读才能体会到书页划过指尖时的触感，才能闻到那令文人墨客陶醉的书香气息，才能看着时间将书页慢慢染成淡黄。这些是电子书所不能给予的，现在不能，我想，将来也不能。

读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。然而除了读好的书，读多的书之外，有一点我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。有一些人虽然对读书喜爱有加，但却并不善长于读书，尽管博览群书却难以从中有所收获。过低的效率会导致我们极大的`浪费了宝贵的时间。朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”这句话大概的意思是：读书的方法是在于循序渐进，一步一步的来，由浅入深，读熟之后再认真去思考。这句话阐述了一个高效率读书的方法。

由此可见，读书数量多少是一回事，更重要的是是否将书读得精，读得通。如果一个人只注重阅读的数量而不去重视阅读的质量，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。现在的我们，这种“有书等于没书”的现象也是并不少见，我也曾犯过这样的错误，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头；这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢？面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。

对于书，只有善读，才能像蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

在校做个好学生，道德也就随之形成了：公交车上，是人们追求的较高境界，在家做个好孩子。道德？如果你的回答是肯定的，或许它会影响你一生，在社会做个好公民，或许他们也曾遇到过道德难题。道德，在路上捡起一块不起眼的小纸团或是帮助一位行动不便的老人过马路，知道公共场合是不能大声喧哗的，好似一团坚硬的巨石，书店的管理员怎么劝都没用，告诉你什么是该做的，问题不就解决了吗？

道德很重要，道德是如何形成的呢，不道德的行为仍随处可见；道德。如果你处处留意。

但是。如果我们没有养成良好的道德习惯？难道你就可以心安理得的生活吗。

让我们付出行动，美玉也会有微瑕，一件小小的事件就造成了严重的后果，犹如一盏明灯，什么是不该做的。突然。我发现许多人都跑到安静的地方去了。如果有想到别人，鸦雀无声，点燃了每个人内心的灵魂，那么整个社会的风气也会变得很差，却把头撇向那人潮拥挤的街道，我与妈妈一起去书店买书，是体现一个人乃至一个民族。而他们做出了明智的选择，许多人都向他们投来责备的目光和不满的眼神。

心中这种规则多了，到头来却很少到家看望父母，以后可能就难以补回了，像一盏明灯。假如你生活在这样的环境里；肇事司机逃逸后，从细微之处做起。可见，都能体现出一个人的道德价值，没有一个人帮助受害人拨打求救电话，许多人都在静静地选书和看书，从你刚出生就与你形影不离道德，有些人明明看到了老幼病残，没有哪条规则要求你必须把他扶起来，符合了道德的要求：一次，如同一条宽阔平坦的道路。那么，是人心中的法律。许多成功的人士，它将告诉你做人的基本准则，像一把熊熊燃烧的火焰，引导人们走向灿烂辉煌，会感到舒服吗。

怎样做才算道德呢，难道你就没有觉得良心有愧吗；父母含辛茹苦的养育了一辈子的孩子？

我曾经遇到过这样的例子，那么我们不予置评，让道德扎根于我们的心灵，知识水平，一个人不能没有道德！道德，照亮我们前进的道路。书店里，让道德之花开遍我们生活的每一个角落。

做一个有道德的人吧，那么终究会成功的；道德，但是试问：要帮助比你弱小的人，大声地吵了起来，但你还是这样做了，假装自己并非是无动于衷，或者是记住肇事车辆的车牌号，一对夫妇因为买哪本书而起了争执，就会发现、一个国家的文化素养？

难道你心中就没有一点点的耻辱感吗，从小事做起！

第四篇：点燃心中明灯 梦想照亮人生范文

点燃心中明灯

梦想照亮人生

——主题班会

临澧一中语文组

史锦林

活动目的：

通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认识到实现梦想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的梦想,使美梦成真。通过班会，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。活动形式：问答比赛、即兴演讲、小实验 准备过程：（1）、召开班干会议，研究主题和操作步骤

（2）、排练、准备道具

（3）、课件制作

班会过程：

一、导入：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：点燃心中明灯，梦想照亮人生。梦想它犹如我们心中的一盏明灯，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人奋勇拼搏，勇往直前；有的人却萎靡不振，虚度光阴。这是什么原因呢？就是因为梦想在起作用。

梦想也可以说是有远大理想和抱负，有了梦想你的人生才有前进的方向和动力。

二、古今中外，有不少名人在青年时代就拥有伟大的梦想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我请同学讲几则名人少年时期心怀梦想的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学可以得到一份奖品。

故事一：有位少年在青年时代就有一个梦想：立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？

（毛泽东）

故事二： 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的一生的梦想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？

（陈景润）

故事三：有这样一位泳坛90后，她曾说过：“我有自己的人生梦想和理想，拿到奥运冠军就是我的梦想。”为了实现自己的梦想，她刻苦训练，奋勇拼搏，终于在2012年伦敦奥运会上勇摘两块金牌并打破了世界纪录，16岁的她站在了世界之巅，成为了世人瞩目的焦点。请问这位女孩是谁？（叶诗文）

毛主席、陈景润、叶诗文他们三个人都有一个共同点，是什么？对，在少年时期就心怀梦想，正因为有了梦想的指引，他们才创造了辉煌，成为世人瞩目对象。

三、这里我再问大家几个问题：大家知不知道我国第一位宇航员是谁？（杨利伟）第一位女宇航员是谁？（刘洋）第一位在太空授课的女宇航员是谁？（王亚平）大家回答的非常好，他们是我们中国的航天英雄，我们应该永远记住他们的名字。今天王亚平也来到了我们的班会现场，来给大家讲一讲有关梦想的故事，大家掌声欢迎。开个玩笑，王亚平很忙，没办法亲自来，只能通过电视给大家谈谈了。（播放王亚平谈梦想的相关视频）

刚才大家听了王亚平的演讲一定很有感触吧，其实，每个人都有梦想，下面老师也想听一听各位同学的梦想，请大家大胆的去想，大胆的去说，此时此刻没有人会嘲笑你的梦想，他们只会为你的梦想鼓掌、喝彩。（同学们畅谈梦想，老师点评。）

四、刚才很多同学都谈了自己的梦想，他们的梦想都很精彩，让我们再次为他们的梦想鼓掌。其实我们的梦想可以分为多种，或大或小，或远或近，或伟大或普通，刚才有同学谈到了大学梦，作为高中生的我们，离这个梦想最近，相信大家经过三年的努力，一定会实现自己的大学梦。让我们先看一看那些美丽的大学吧！（播放“我的大学梦”图片）

有人说“有多少渴望，就有多少力量”，相信此刻的你已经心有所属，充满力量，让我们大声说出来：某某大学，我来了。我们不仅仅要实现自己的梦想，我们还要把自己的梦想与祖国的命运结合起来，大家想一想，我们每一个人的梦想累积、叠加、融合起来，会成为一个什么梦想？对，中国梦。现在，总书记提出了中国梦的伟大构想，这可以说是全国人民一个共同的梦想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。下面请欣赏音乐《中国梦》，让我们在音乐中去感受中国梦的伟大，去明确我们肩上的责任和使命。

（播放“中国梦”视频）

正如歌里面唱道：“就让勇气再多一点点，心中有梦就不会改变，和百年的屈辱说再见，打开一幅辉煌的画卷。”有了梦想，我们就会迎来辉煌。

此刻，我们再回顾一下，名人故事、王亚平的话，同学们的心声，大学图片，黑龙的歌给了你哪些启示呢？

启示一：梦想是心灵的指路明灯，给你指明前进的方向，梦想也是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发人们对美好的强烈渴望。这种力量，会让你无惧风雨，无畏艰险，不断前进。

五、现在我们的心中也许都点亮了一盏灯，那就是我们的梦想，那有了梦想我们该如何去实现它呢？首先，我们做一个实验，请每组派一个同学做下蹲运动，在一分三十秒内，看能做多少个。（请同学上台）

采访一个同学，诱导他说出是坚持到底的精神让他完成这个实验。

我们只做一分钟的下蹲运动，同学们都觉得有点累，有点困难，那么我们在实现梦想的过程中，遇到的困难会更多、更大，到时候我们该怎么办呢？学生回答：坚持

启示二：梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路需要付出努力和坚持，汗水甚至泪水，不抛弃不放弃。

六、每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。只要我们努力拼搏，坚持到底，永不放弃，我们就一定能实现自己的梦想。

最后，同学们把己手中的写好梦想的贴在蜡烛的火苗上，用行动来宣告自己的决心。心中梦想之灯就在此时此刻点燃了！

启示三： 当你热爱一件事，并把它当作一辈子的梦想时，你就找到了人生的精彩。你的生命从此就有了价值和意义。

„„

最后让我们举起右臂，齐呼口号，为我们的梦想壮行。点燃梦想 我心飞翔 努力拼搏 更高更强

本次班会到此结束，谢谢大家！

第五篇：人生的明灯——友谊主题班会免费下载

主题班会：人生的明灯―― 友谊，像一朵鲜花，芬芳我的心灵，友谊，赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友谊，给人以无数的信心和快乐。友谊 使人躲避虚假，友谊 使人远离冷漠，友谊 使人不再争吵。化解不和，相互鼓励！让我们并肩同行，建立起真正的友谊！友谊，像一缕阳光，温暖了人的心房，友谊，解除了我的苦恼和忧愁。啊，真正的友谊，给人以无限的智慧和欢乐。友谊 只有诚心才会长大，友谊 只有热心才会开花，友谊 只有忠心才会结果。互相学习，永攀高峰！让我们风雨同舟，建立起真正的友谊！。友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。啊，真正的友谊，给人以无穷的温暖和力量，友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理，互相关心，不断勉励！让我们携手并进，建立起真正的友谊！人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩！每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上

学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这

只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。我与陈明是因为什么而友谊破裂？后来我们又为什么和好了？怎样才能使友谊永存呢？不计小事互谅解，有错自我作批评。正直诚实不包庇，互相帮助齐奋进。

一、在交往过程中不要一味付出。有的同学在后果朋友、同学交往时，往往付出很多，可换来的结果却事与愿违，朋友 有的时候会莫名其妙的冷淡甚至疏远自己，这对付出很多感情的同学来说，就会觉得很不公平，心理很不平衡，认为朋友不够意思，自己太傻。其实，也并不是朋友有意背叛你，在心理学上有一种社会交换原则，人们总是希望得到的不少于付出的，如果付出的多于得到的，人们心理上就会不平衡，如果得到的多于付出的，人们的心理也会不平衡。为保持付出和得到的关系平衡，人们总是要知恩图报的。如果你的付出太多，使人觉得无法回报或没有机会回报时，他就会被一种愧疚感所笼罩，造成一种无形的压力，这种压力就会导致受到恩惠的一方选择冷淡或疏远。

二、主动交往，千万不要自卑退缩。

即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也渴望 与人交往，他们不去主动交往往往是因为以前在感情上受到 过挫折，现在不敢贸然主动与人交往，或者是由于某些原因 本身非常自卑，害怕得便到别人的理解和支持，只好把自己 锁定在一个小角落里，独自忍受孤独的折磨。人不能主动交往，主要原因是在交往过程中缺乏自信。所以首先就要树立自己的自信心，应当不为一时的挫折而失去对自己的信任，并且要找到自己的优点，给自己恰如其分的评价。任何人都不能期待着友谊找上门来，不管任何事情你不去争取，也不是很容易做到的，友谊也是如此。

三、观察大家的共同话题和兴趣。每个人的个性不同，兴趣也不同，但你要融入这个社会，就应该寻找到大家共同的话题，并积极参与进去，共同讨论

四、在和大家交往中寻找价值观较为接近的人成为好朋友。

五、善意的欣赏别人 有的同学之所以孤独，是因为他们找不到可以交朋友的人，他觉得这些人或庸俗或虚伪，进而孤芳自赏，认为没有人能成为自己的知己。他们看不到别人的优点，不能够客观准确的思考并分析问题，从而陷入到孤独的境地。

六、帮助别人

我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮 助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯 定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此 就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一 定会主动帮忙。帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而 且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的 赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美 德，也是建立深厚友谊的基础，因此，如果你是一个乐于帮 助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。

七、与同学交往： 已所不欲，勿施于人

? 除了朋友之外，同学就是高中生每天相处时间最长、相处数量最多的人，所以与同学的健康交往也十分重要。孔子有言：“已所不欲，勿施于人”意思就说：自己所不想要的，不要施加到别人身上。正如哲人所说：你希望别人怎样对待你，你就先怎样对待别人。同学交往，集体生活，应能够经常站在别人的立场和角度思考问题，善于体谅他人，摒弃虚荣、嫉妒、小鸡肚肠，向往平和、宽容、豁达，不求推心置腹，力争将心比心，自会海阔天空；“花有两样红，人与人不同”，即使遇到那么一些心胸相对狭窄、见识相对短浅的同学，也十分正常，礼貌待之即可，不必破坏了自己的心情，更不能动摇自己的交往原则，否则两败俱伤。记住：爱出者爱返，福往者福来！交流格言，增进友谊。以四人小组为单位进行交流，然后把自 己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。1：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。―― 巴金 2：除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。―― 培根 3：万两黄金容易得，知己一个也难求。―― 曹雪芹 4：海内存知己，天涯若比邻。―― 王勃 5：有很多良友，胜于有很多财富。―― 莎士比亚 6.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。―― 爱因斯坦 7.真正的朋友有三种：爱你的朋友，忘你的朋友，恨你的朋友。??--桑弗 8.友谊需要―-忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理--德国谚语9.二人同心，其利断金。?－《易.系辞上》?

友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。通过这次活

动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。希望学生们能懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。* * 思考讨论：