2012.01.04冯剑波检查

第一篇：2012.01.04冯剑波检查

检 查

在期中考试前，老师曾就上课说话这个问题对我进行了教育。虽然在一段时间后有过一点改进，但并没有坚持多久。老师在期中考试前也警告过我一次，但并没有改变。

在期中考试以后，老师又找我谈过一次。老师首先对我的一点进步提出了表扬并让我保持，其次又让我在保持的基础上继续努力。而且在家中，爸爸妈妈也分别在期中考试前后针对我的这个老毛病对我进行了批评和教育，让我改掉这个坏毛病。虽然在教育后有一点起色，但还是因为管不住自己、缺乏自我管理意识及坚定的信心又在上课说话。这说明我的自我管理能力严重不足。我上课说话不仅使自己没有听课，没有记好作业导致作业未完成，成绩下降，还影响了我周围的其他人。更重要的是，使老师分散精力导致全体同学都受影响。而且上课不应该说话，应该认真听课，并记好笔记和作业，以便复习和回家时查阅。

而且，对于老师的批评，我没有表现出接受批评的态度，对老师的批评和教育要积极诚恳的接受，主动向老师承认错误，尤其在临近考试的时候，课堂纪律散漫，更是不应该。

我以后坚决上课不说话，强制性的管住自己，加强自制力。请老师相信我。以后坚决改正。

冯剑波

2012.01.04

第二篇：学习体会--冯波

学习体会

这次提出的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）是根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特此制定的。

通过学习使我深深认识到;全面提高高等教育质量，是我国今后十年的根本任务．那家建成一批国际知名、有持色水平高等学校、若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竟争力显著增强。

教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，关系国家的前途命运和长治久安，是人民群众普遍关心的重要工作，国家先后颁布了《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《义务教育法》等教育法律，教育法制和制度建设日趋完善。但是在某些环节上还存在一些问题，在众多意见、建议中，我们认为以下几个方面显得比较突出，也道出了众多师生的心声：

一、教师素质评估体制有待强化，现代教师的职责已由单纯性的授业解惑上升为主导性的教书育人，教师本身的素质感染着学生未来的发展，所以教育部门和学校应积极探索出更具实效的素质评估体制，强化教师自身素质，提高教学质量，为学生全面发展培养出优秀的导向者。

二、引入“新”的教育理念和方式方法，打破常规教育,达成教师、学生、家长三方互动。教与学应该是沟通式的，不应该是单方式的灌输与操控。现在很多学校形成了一种“优秀”的怪象，就是：有上进心的老师把学生训练成考试机器，无上进心的老师会把学生训练成听话的机器。不要再出现“把家长找来”，“老师是怎么教书的”这类怪象，多些“新”的沟通，多些“新”的理解，这样才能避免出现形式化的学生，而最终能培养出有核心自主化的活的人才，让学生将来出身社会能找准自己的定位。

三、学生自主支配时间的空间性急需改善。对于大学生来讲，自主支配的时间不是在空间上急需改善，而是在质量上急需改善。很多同学的自主时间都用来上网，打游戏，逛街，谈恋爱去了，当然这些活动不是完全不可行，而在于一个度的控制，在这方面老师应该多引导学生向健康积极的方向发展。

四、充实教育资源，完善学校图书馆、自由微机室等基础设施建设。培养开拓性的全面人才，基础设施是必不可少的，积极的加强基础设施建设，为学生创造更好的学习空间，这也是最有效的培养方式。把主要课程和课余活动有机的结合起来，积极引导并鼓励学生走进图书室，在知识的海洋里自由的畅游，有效的激发学生的潜在能力，更好的完善自我，实现自身的价值。

同时，我们也看到教育要发展，关键还是在教师。只有教师自身业务素质提高了，教育才有希望，教育才能得到根本性的提高。教师不能满足于现状，必须树立终身学习的概念，始终走在教育教学改革的前沿，努力提高自身的业务素质，说的小一点，为自己将来储备能量。而且随着孩子的减少，这种竞争会更加激烈，当然这种是好的，这样才能促教师的提高，进而才能提高教育教学质量，这也是规划中所提到的中心任务，才能促教育的大发展。因此加强教师队伍建设势在必行。

树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。

作为教育战线的一员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即是教育改革发展的战略主题，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

今天，通过贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的学习，我的眼界又开阔了，更激发了我的斗志。作为义务教育学校，我的理想与奋斗目标是：让每一个孩子感到学校是其乐无穷的地方。学校该是乐园、是家园，是每一个学生幸福人生启航的港湾。教育应该是一种享受，学生应该在这里品尝到。

让每位教师感受到集体的温暖。学校是一个大家庭，大家都是平等的一分子。缘于一个共同的目标而相聚在一起。相聚便是缘，珍惜这份情缘，为共同的理想目标而踏实工作和学习，让每位教师都有安全感、归属感、依恋感、幸福感。在这里，每位教师都能展现自身风采，又能吮吸到别人的长处，教着并快乐着。在这里，教学不仅是谋生的手段，而是作为一项事业的追求。做人生的启蒙者，道德的引领者，智慧的开启者，成长的呵护者已成为教师自觉地行动。在这里，教育不再是师道尊严，而是民主平等；不再是疲劳和沉重，而是一种轻松，一种愉快。教学更多的是一种诗情画意的引领。在这里，教师们都能达成共识；没有种不好的庄稼，只有种不好庄稼的人；没有教不好的学生，只有教不好学生的教师。

第三篇：家访有感(冯波)

家 访 有 感

红安县城关镇祠堂口小学 冯波

家访，这个词对我我们很多老师来说并不陌生。我到现在还记得，我读小学一、二年级时，我的班主任罗老师就总是对我们班学生进行家访。那时我还特别喜欢罗老师去我家，也许后来我学习上的优秀与此有关吧。没想后来我还也走上了教育岗位，成了“他”。

一九九八年秋，我刚走上三尺讲台，我就想到了罗老师，我就想到了，教师不能只是站稳三尺讲台就够了，还要走下去，走进学生的家里，这样才能走近家长的心，从而走进学生的心里。家访能让学生更深地感受到你关心他，爱着他，他也就会“亲其师而信其道”。想到此，我就从那时起就不忘家访这条教育之路。后来我调到赵河，到今年调到此校，我仍进行着我的家访。如今，全省一片“课内比教学，课外访万家”的热潮，又让我的家访之路走得更有力了，更勤了，因为我爱学生，真是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”！

通过我这么多年来教育教学经验和家访历程，我对新时期的家访又有了很多的感想。

第一，通过家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的

特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性 能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，这类的工作在以后的工作中要多做。

第二，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长教育孩子也很有帮助。另外，我还可以把一些相关的教育法规和惠农政策，以及其它需要学校做的宣传知识送到每一个学生家庭，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。

第三，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习和生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有

较大的进步。我认为，我所家访的学生在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。

第四，学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。比如说吴宵月同学在校表现很好，但是在家有喜欢长时间看电视的不良习惯；胡佩同学在校比较沉默，但是在家却非常积极的做家务等等。于是我对这样的学生会采取不同的教育方式，力求让他们家校一致良好。家长们也很惊喜于孩子的改变。

第五，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的”。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

第六，农村孩子更需要家访。因为他们本来就没有城市孩子那么多优越的家庭环境与学校环境，他们平时甚至只有母亲在家，更有甚于由爷爷奶奶带养或寄养在亲戚家。老师的家访会给他们带来更多的关爱和心灵的触动。

第七，在新时期，我们要学会用新的家访方式，让自己家访高效起来，让家长更明白起来，让学长天天感受到在家也有老师在看着。具体我是这样做的。手机是最常用的，另外我为我们班在“三人行”创建了网络班级，尽管我班没一个学生家庭有电脑，可我仍然用。因为这个平台上有一个“家校联系本”，我可以在这里给家长发送免费手机短信，我可以群发到全班，还可以到某几个，也可以进行个体交流。家长还可以免费用手机回复。这样我就像是天天对每个学生进行家访，而我和家长的费用几乎为零。如果以后有学生装了网，学生家长可以在家就看到我班级里面的精彩空间，那时会别有一番风景。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过家访，我有许许多多的收获，在今后的工作中我会继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！

第四篇：陈剑波事迹材料

团队利益高于一切

——记第一届全国打造现代化公安消防铁军比武竞赛 百米梯次进攻操班组项目第五名获得者陈剑波

陈剑波，男，汉族，甘肃文县人，1989年5月出生，2008年12月入伍，下士警衔，现任梅州市公安消防支队特勤中队五班班长。入伍三年来，陈剑波在组织的教育培养下，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，忠实履行一个消防军人的职责，爱岗敬业、甘于奉献，以热忱唱响人生，用奉献谱写青春，留下了一串串光辉的足迹：荣立个人二等功1次，个人三等功1次，嘉奖2次，被总队评为“优秀共青团员”。在第一届全国打造现代化公安消防铁军比武赛场上，陈剑波作为参赛队员之一，视团队利益高于一切，协助团队勇夺百米梯次进攻操班组项目总分第五名，为总队、支队赢得了荣誉。

善取众人之长 弥补自身之短

2008年，揣着一个绿色的梦想，陈剑波走进消防部队，在离开家的那一天，他暗暗发誓，当兵要当最好的兵！2009年3月，陈剑波分到大埔中队服役，由于自身体质较弱，加之水土不服，训练成绩一直赶不上，在体能、技能素质方面与老兵存在不小的差距，然而他是一名善于与别人沟通交流的人，有着一脸灿

2核时，陈剑波与他的队友凭借着流畅的动作，完美的配合夺得了一个操法项目的第一名，被集训队评为“优秀攻坚组”。

带着这份“宝贵的经验”，陈剑波回到特勤中队。由于在总队集训的时候表现出色，他被选为参加支队“迎亚运〃铸铁军”大比武的主力队员，一人肩挑一个单兵项目和三个班组项目。在备战班组项目的过程中,他能够强化队员间的沟通交流，注重协调配合，全力推动整个团队朝团结一致的方向发展，营造良好的训练氛围。“皇天不负有心人”，他的努力得到了回报，在支队“迎亚运〃铸铁军”大比武中，他勇夺结绳法单人项目第一，囊括400米快速出水控火操、百米梯次进攻操、楼层内攻操三个班组项目第一。丰收“多金”的他也因此被支队记个人三等功一次。接着，他被支队挑选为种子选手参加总队的“铸铁军〃迎亚运”大比武，协助团队勇夺百米梯次进攻操项目的第五名，注重团队精神的陈剑波再次收获了“甜头”。

忠于团队敢担当 甘当配角顾大局

在各级比赛均有所斩获的陈剑波，被支队推荐至总队参加铁军集训，作为参加第一届全国打造现代化公安消防铁军比武竞赛的班底成员。能有机会参加总队集训来争取全国比赛的资格，对于陈剑波来说，是一份荣耀，更是一份责任。去总队报到前，陈剑波向中队干部和支队领导许下了庄严的承诺：无论集训过程中多苦多累，我都会坚持到底，充分发扬梅州特勤的精神，争取成为主力队员，为梅州支队争光。

参加总队铁军集训的人员有120多名，竞争是异常激烈，人人都想占有一席之地，而当上主力队员要经过层层筛选，千淘万漉。陈剑波凭借良好的体能和业务基础，在训练场上充分发扬艰苦奋斗、顽强拼搏、苦练本领的进取精神，在各项考核测试中屡屡争先，均取得了不俗的成绩，以致他从二线队员跃升为救助技术综合操项目的主力队员。艰难得到一个班组项目的名额，陈剑波的心里非常高兴，斗志更加激昂，训练更加卖劲，憧憬着正式参加比赛的那一刻。然而，在与其他队友开展救助技术综合操法练习的过程中，陈剑波感到磨合有点吃力，由于出身的支队差异和个人的训练习惯所致，在协调配合方面明显不如其余三个来自珠三角支队的队友，尽管他很努力去磨合和适应，但是效果就是不明显。离正式比赛的时间越来越近了，全国各地消防部队为了备战这个比赛都在争分夺秒地训练，陈剑波此刻的心情十分矛盾，两种思想在脑中激烈的对抗：是选择坚持还是放弃？坚持下去，我或许能有机会参赛，甚至取得名次；选择放弃，让配合更默契的人来替代我，团队的成绩会更好，集体所能争取的荣誉就更高。经过思考再三，他作出了一个艰难的决定，毅然放弃现有机会，主动让贤，让更合适的人来替代他。因为他深深地知道，集体的利益永远高于个人利益，“我不能为了一己之私，而抹杀

6消防“铁军”的光辉形象！

第五篇：动物行为学课程感想(冯波)

动物行为学课后感想

——动物福利的重要性

班级：12营养2班 姓名：冯波 学号：201230360505 这一学期的动物行为学的学习，让我对动物的看法有了很大改变。以前我只是把畜禽当做产品来看，完全以对待物品的态度来看待畜禽动物。然而，动物行为学研究动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等，更多的是从动物的角度出发，来为它们考虑。于是“动物福利”便被提上了议程，改变了人类与畜禽动物的关系，从单一的人类向动物索取，变成了人与畜禽动物之间的互惠互利，人类尽最大努力使畜禽在生产中无饥渴之忧虑，有适当的居所，减少动物的伤病，保证动物表达天性的自由，减少动物恐惧和焦虑的心情，以此来使动物生活的舒适。只有动物最基本的需要得到满足，才能使生产更高效的运行，人类获得最多的产品。

因为我们是动科学院，所以老师讲课所举的例子，除了各类野生动物以外，重点介绍的是家畜家禽，所以平时听的最多的词语就是“动物福利”。在其它学科里面，“动物福利”相关的内容都只是被一笔带过，所以我长久以来忽视其重要性。在此，“动物福利”不仅仅是针对畜禽，而是各种生活在这个世界上的动物。我国动物福利现状目前不容乐观，只有濒危物种受到法律保护。伤害或者杀死其他动物卖作食品或宠物，则不会受到任何惩罚。因而发生了很多有悖文明的残忍行为。地方政府为制止狂犬病的蔓延，组织了大规模捕杀流浪狗将其乱棍打死；部分皮草交易市场养殖户存在活剥貉子取得毛皮的行为；有的地方特色菜肴制作方法是使用沸水煮活猫等残忍的烹制方法；农贸市场的活禽屠宰过程血腥粗暴，一些不法屠宰场活猪、活牛饱受注水折磨后才进行屠宰；部分人视流浪动物的生命为草芥，极少数部人心理扭曲以虐待动物取乐；很多家禽家畜甚至是宠物眼看着同伴被被屠宰，眼神里满是深深的恐惧等等，这些现象无一不导致动物承受着巨大的心理和生理痛苦。

动物福利是衡量一个国家综合发展程度十分重要的一个指标。在经济层面上，“动物福利”是有利于高产、高效、高质的畜产品生产的；在环境层面上，“动物福利”有利于环境的可持续发展，避免恶化了的环境对人类的生存构成强大威胁。在文明层面上，“动物福利”是一个国家文明程度的重要反映。很多发达国家都有“动物福利”相关立法。当我们以极不文明的方式对待与我们一样具有悲喜感受的动物时，文明仅仅是一个遥远的目标。

我国“动物福利”已有相关立法但目前还是很不完善。但目前我国相关部门在吸收其他国家的成功经验的基础上，结合我国国情的同时不断完善相关法律法规。我作为一个动科的学生，目前所能做的就是善待实验动物，将来在从事相关科学研究时多从动物的角度出发，不单纯以传统营养学的思维生硬地考量动物。要综合各学科知识，合理地指导生产。相信这对我的学习研究定会有很大的促进作用。