第一篇：职业技术学校开展职业指导工作的几点设想
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职业技术学校开展职业指导工作的几点设想 作者：韩 煜
来源：《职业·下旬》2010年第11期
学校的职业指导工作旨在帮助学生了解自己,对自己有一个正确的评价,明确自身发展方向,了解当前社会供需信息,了解职业进而树立正确的择业、创业、就业观念。通过职业指导工作,使学生增强对市场调节就业的心理承受能力与就业竞争能力,最大限度地避免择业的主观性和盲目性。因此,正确地在学校内开展职业指导工作,可以使职业指导的结果与就业形成一种良性循环,逐渐发挥相得益彰的优势。同时职业指导工作也是学校德育工作的重要部分,是全面提高学生综合素质和职业能力自觉性的教育活动。笔者通过多年进行的毕业班就业指导工作实践体会到,随着近几年各中、高等学校招生规模的迅速扩大,毕业生就业压力也随之增大,各类学校的职业指导工作已被摆到了重要工作日程上来。
一、将学校职业指导目标具体化
学校开展职业指导工作,必须使职业指导目标具体化,应达到以下几方面的要求:
第一,帮助就业,有效地帮助毕业生实现就业是职业指导人员首要工作目标,也是最基本的工作目标。在校学生普遍存在职业意识缺乏、职业信息量少、自我认识不足等有碍就业的问题。如何解决这些问题,自然形成学校职业指导重要工作内容。
第二,帮助就业稳定。许多学校学生在就业上岗后,由于不能适应岗位要求或难于融入企业文化等问题,造成就业不稳定的比比皆是,所以通过上岗跟踪管理、就业跟踪调查等手段进行帮助学校学生稳定就业体现了职业指导以人为本和职业指导价值的递进。
第三,帮助学生实现职业生涯的发展。帮助学生实现职业生涯的发展是职业指导的最终目标,解决每一个学生的就业或职业问题严格上讲只是解决了暂时的需要,但更重要的则是促其健康的职业发展。
笔者所在的工作单位海南省高级技工学校,长期坚持职业指导目标具体化,学校与企业进行“订单”培训,可实现教学与就业岗位的有效对接,众多海南省知名企业,如海南实华炼油化工有限公司、海南兴业聚脂股份有限公司、一汽海马汽车有限公司、海南金海浆纸有限公司等多家企业均与学校建立了稳定的合作关系。学校每年毕业生就业率不低于95%,其中70%以上学生是通过学校推荐就业的。同时学校对顶岗实习就业的毕业生进行跟踪管理。所开展的各项工作都立足为学生提供长期、高效的服务。
二、强化班主任职业指导意识
班主任是为学生班集体进行专门的德育教育而设的教师,是班集体的组织者、教育者和领导者,既然职业指导工作是学校德育工作的重要组成部分,我们应当强化班主任的职业指导工作
意识,使学校的职业指导工作有效、主动地开展。胡锦涛总书记在全国就业再就业的工作会议上指出:“解决就业问题,不应是一个被动安置现有劳动人口的过程,而应是一个通过人力资源能力建设提高人口素质,促进经济加快发展的过程,是一个努力把我国人力资源优势转化为经济社会发展优势的过程。”这需要学校注重对班主任进行职业指导的培训,引导班主任更新工作观念,鼓励班主任进行职业科学试验,搞社会调查,开展职业咨询、心理咨询的学习、推广和服务,创造条件积极组织班主任参加职业指导的培训与鉴定,逐步建立起一支结构合理、素质较高、规模较大的辅助职业指导队伍,充分发挥班主任在职业指导工作中排头兵的作用。
三、不断进行指导创新,适应市场需求
创新发展已成为职业指导工作关键环节。创新是驱动力,激发着从事职业指导的工作人员不断探索新的工作方法和指导的新渠道,以适应当前不断变化的市场需求。例如,推行学校毕业生职业指导见习计划是目前在校职业指导工作人员进行的一个改进创新方案,方案借鉴目前在香港已广泛开展的一项职业指导工作方式,是以政府补贴(或学校补贴)的方式,选择一些管理水平高、在国内具有相当知名度的企业,作为“见习基地”提供一些“含金量”大的岗位,让见习学生在岗位上见习3个月至1年,学习实践知识,见习结束后学生可重新回学校学习,或到社会上自行应聘,或被见习企业欣赏签订合同,成为员工,所以说学校的职业指导工作应是以市场需求和学生互动为指导。这就要求学校在工作前应掌握最基本的工作知识与技能,但同时又必须环顾市场的需求,这需要不断促进自身综合能力,以适应用人企业的要求。上述案例说明做好职业指导工作需要在学校的职业指导工作人员不断以新的指导方式、新的工作思维,主动性的进行职业指导工作的创新,以适应不断变化的市场需求。
四、深化学校学生职业生涯设计指导
由于中职、技校在校学生大多数年龄较小,社会接触较少,阅历较单纯,对于就业求职想法、思维往往过于理想化。在现在社会中,职业发展的机会众多,常常使学生无所适从,缺乏明确的就业目标。因此,合理的职业生涯设计指导十分必要,要从主、客观方面进行正确的分析与判断,主观方面涉及到学生的价值观、就业态度、需要动机、个性、能力、发展取向等;客观方面涉及到学生所处的社会环境和组织环境。
职业生涯设计应着力职业生涯规划指导,让学生从进校门开始就树立就业意识、了解社会就业形势,确立自身的发展目标和发展方向。通过就业实践和各种训练培养就业意识,把学生的思维推向就业的前沿。同时开设职业指导公共课,还要针对学生的需要结合就业形势开拓,进行就业市场观摩,开设就业指导讲座,邀请省内外就业主管、企业界资深人士,就如何求职、面试、试用、工作等方面给学生树立工作先进典型做指导,促使毕业生取得事业上的成功。有人会说,在社会上许多成功人士不见得每人都搞过职业生涯设计,但他们不也一样都获得了事业上的成功吗?所以说如果不搞职业生涯设计,自己的事业也可能获得成功。但是,如果你搞了职业生涯设计,你的事业会取得更快的发展和成就。举个例子,假如你现在正在准备装修自己的房子,当你确定了装修这个目标后,就会自觉、不自觉地注意市面上的各装修材料的价格、质量,到哪可以买到什么样的装修材料,应该注意的问题等。做好了前期的准备工作,到动工时就不会手忙脚乱。
如果你没有装修这个目标,走在街上就不可能注意到许多装饰材料。这好比两个人在同一条街道上走,一个有目标意识的人和一个无目标意识的人,其收获不会相同。可以说,一个人想获得事业上的成功,只有树立了明确的目标,才能向着目标的方向努力,才能有意识地收集相关素材,创造有利条件,使自己的事业少走弯路,尽快获得成功。
五、注重学校职业指导氛围的设计
学生在校期间,对社会上各行各业情况基本上是一无所知的,“职业”对于他们来说,还是一个遥远的词汇。实施学校职业指导氛围设计是学校职业指导工作重要环节之一,它是以努力促进学生就业为主题,力求在校园内营造一种浓郁的就业观念、就业技巧的氛围,产生一种强烈的我要就业心理需求,突出学校职业指导工作以促进学校学生就业为基本出发点的鲜明工作主题,引发在校学生对就业的认识和思考,引导强化学生、教师、家长对就业的积极愿望。
1.设计原则
根据学校特点,力求主题突出、朴素大方、内容充实、形式多样,氛围设计以视觉效应为主,充分发挥团委、学生会的先锋作用,利用校园各种设施和资源,通过横幅、海报、校报、宣传栏、校园网络或媒介宣传就业,要在宣传过程中实现教师、学生、家长、用人单位共同参与的原则。
2.实施内容与步骤
(1)成立学校职业指导宣传小组,成员可由学校领导、就业指导中心、学生科、团委、班主任、职业指导人员、学生会及学生代表组成,遵循教师辅导、学生亲自动手的原则,实现校园就业意识互动。
(2)制定学校职业指导氛围规划,在校园中建立“为学生提供优质服务”的宣传理念,以积极促进学生就业、促进学生的就业稳定、促进学生职业生涯发展为主线,以宣传就业政策、就业形势、就业信息、职业道德和职业适应为主要内容。学校职业指导氛围设计是学校形象工程,是职业指导贯穿于教育教学环节的一个具体表现。要做好分工,明确责任人的工作范围和任务,明确时间进度和质量要求,实施层层管理和监督,确保各项任务落实,以点带面,典型引路不断完善设计。
“以助人为快乐,以助人为荣耀”是每一个从事职业指导工作人员应树立的职业价值观。为了使更多的学生受益,我们需要终身学习,坚持不断地自我提高、增强技能。面对学校职业指导各种各样的问题、困难,还需要不断交流经验,“他山之石,可以攻玉”,向国外学校“取经”。为了更好地开展职业指导,职业指导工作人员应做出不懈的努力。
(作者单位:海南省高级技工学校)
第二篇：职业设想
职业设想
汽服1001班42号 韦莫菲2011年5月26日星期四，我用电脑输入我的职业设想。职业设想？想象我2013年毕业后出去将从事什么工作，将会做这份工作多久。
汽服，即汽车技术服务与营销，主要专业方向：汽车销售顾问、汽车售后服务、汽车保险理赔、汽车配件精品。我非常明白自己把汽车销售顾问定为努力奋斗的方向。
我计划2012年8月份去做小型汽车4S店的实习销售顾问，积累经验，学习更多关于销售汽车方面的知识，如果我发现的实力太过于弱，我将会用一年的时间做汽车售后服务这块，这段时间我将会充实自己，让自己有更多的实力担任汽车销售顾问。
2012年到2017年这六年期间，我要让自己成功蜕变成一个可以独挡一面的“社会人”。那时我想我将有一定的资金做我自己最想做的事，如果我实力足够，我将会开一家属于我的汽车美容店，如果我的实力有限，我将会找我最值得信任并拥有共同梦想的伙伴一起开汽车美容店。
当然我曾想过也许我不一定从事汽车这行业，从小我就有个梦想，拥有属于自己的奶茶店，让每个顾客喝到自己亲手泡的奶茶。喜欢简单随性一点生活，不需要很有钱。
也许就是我的生活！
第三篇：职业指导工作总结报告
职中职业指导工作总结报告
职业指导与就业工作在职业学校教学工作中格外重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作，我校十分重视职业指导与就业工作，总体工作进展情况良好，近年在职业指导工作上，我校进行了很多探索与尝试，具体做法如下：
一、打好坚实的专业基础。
中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。让学生懂得“今天的刻苦学习是为了明天发展”。我校努力使学生掌握一技多能，强化职业技能训练，提高学生职业素质，并根据职业岗位群的需要，将训练范围拓宽以适应广泛就业和再次就业的需要，增加选修课程。
二、每学期均开设职业生涯与就业指导课程。
我校实行每学期开设《职业生涯规划》与《职业道德与职业指导》课程，该课程由专门的职业指导老师讲授，对在校生进行全面、系统的职业、就业指导。一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得专业知识同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能。分阶段，突出重点，让学生学习专业课程的同时又掌握了求职就业的方法与技巧。专业课程教学与就业指导课程教学并举，学生的就业水平得到了大大提高。
三、引导学生树立新型就业观
学生对待就业，往往有一个认识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，我校积极正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。教育学生学会适应“动态”就业，使学生认识到这种就业形式既有利于人员的合理流动，有利于个人的自我选择，自我调整，又有利于各项事业的发展。要树立“先就业，后择业”的就业理念，对就业单位、岗位的选择要有度，应适当降低择业的期望值，首先解决自身的生存问题，以满足一个主要条件为主，其余不可过分强求。要从自己的素质，能力，学历等实际条件出发，找准适合自己的恰当的岗位。
四、引导学生处理好“我要做什么”和“我能做什么”的关系，在就业追求上由理想型向现实型转变。刚从学校毕业出来的年青人，都想找一个理想的单位。假如就业时有选择机会，中职生当然想选择方方面面都称心如意的工作，可多数时候，中职生是处于被选择的尴尬境地。有许多过来人都说，初涉岗位的第一步工作，到后来想想都是起了铺垫作用的，这话值得寻味。正如一位用人单位的老板所说，每个成功者都会走过“从奴隶到将军”的历程。我校不断给学生灌输一种思想：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起。要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。
五、指导学生克服心理障碍。
现在，有些学生在择业上处于被动状态表现为择业时没有明确的愿望和要求，大多根据教师或父母的意见决定，这是一种“等待型”的择业心理。有些学生在择业时虽比较主动，但存在心理障碍，往往也不能进行正确选择。如：有的学生在择业时，偏重于考虑所选职业或专业是否有“实惠”，是否有利于个人的发展，这是一种“功利型”的择业心理；有的学生在择业时则偏重于从自己的爱好，兴趣出发，强调要选择那些使自己的兴趣、爱好能得到充分发展的职业或专业，这种表现实际是一种“志趣型”的择业心理。因此，我校就业指导注重择业心理辅导，树立竞争就业意识，在就业心理上由自卑型向自信型转变，由消极向积极转变。由于整个就业市场供大于求，职校毕业生在择业和就业的过程中面临着激烈的竞争和严峻的挑战，确实对他们形成了较大的心理压力。
六、职业与就业指导工作从新生入学时做起。
新生一入学时，学校就把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。我们学校在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，每周休息时要求学生开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。学校在学生入学军训期间每年都组织优秀毕业生报告会，激发新生的专业自信心。
目前，在学生职业指导工作上，我校同样面临着一定的困难与问题。例如，在职业与就业教育中缺乏专业指导教师，从事职业指导的师资力量薄弱。学校主要采用开设相对独立的职业指导课，并将其列人教学计划，占用一定课时，配备专职教师的方式开展职业生涯设计的指导。仅靠几个专业教师，力量单薄，不少职业生涯指导工作无法深人开展；还有，完整的职业与就业指导机制还不健全；特别是从提高专业技能水平方面增强毕业生的社会适应能力上我校还有很大提升空间等等。
我校在职业指导工作方面下一步的考虑是： 第一，在全方面提高学生职业素质方面做足工作，增强学生就业竞争力。一是班主任在日常管理工作中强化卫生习惯、文明习惯、学习习惯，规范促进学生思想道德品质的提高；二是有过硬的专业技术技能。在技能实践教学上，针对职校生的特点，组织学生结合校园文化活动开展技能比武大赛，练就绝活，激发学生成才的自豪感和荣誉感。从企业用人条件上考虑，考取相关专业资格证；三是提升自主创业及就业适应能力。从学生个人角度来看，学习专业知识就是学一技之长，为以后求职或创业打下坚实的基础。在教学过程中，应要求教师加强学生就业适应能力和创业精神的培养，要把“创新“观念贯彻于文化理论和技能教学的全过程，培养学生创新思维。
第二，加强热爱专业的教育，进一步帮助学生明确职业理想定位。职业理想定位，是职业指导的核心，只有明确了自己想干什么，向什么方向奋斗，学习才有动力。一是了解社会。引导学生看新闻，了解国家大政方针、经济形势、就业形势及需求，进而了解社会职业岗位的数量、结构、层次等；二是加强专业岗位教育。初中毕业生到职业学校来，面临的第一个问题就是专业选择问题，由于他们刚刚初中毕业，并不了解什么是专业，根本谈不上选择专业，他们大部分听从家长或朋友的建议来到中职学校，因此在新生入学的第一天开始，学校要帮助学生了解岗位相关知识；三是分析自我。准确分析自己，要了解自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处，只有明确自己适合干什么，能干什么，才能对自己有一个准确的定位。既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际出发规划自己的职业生涯。
第三，建立制度保障体系，以实训为载体，帮助学生加强职业认知。一是建立制度化、规范化的教育培养体系。二是充分利用寒暑假期间组织学生到相关企业进行见习、勤工俭学等活动，为学生提供认识社会、了解企业、学会做人、学会服从、学会团队协作、认识企业文化的平台，从而让学生在实践中磨炼坚强的意志，提高职业道德水准，养成严谨求实的工作作风，体会劳动的艰辛，增强奉献意识；三是以实训、实习教育为手段，培养学生责任意识。在学生参加专业实习时，让学生知道什么事该做，什么事不该做，而哪些事又必须做，让他们知道到自己所做的每件事对社会、对自己、对他人所应担负的责任。
2014年8月16日
第四篇：职业技术学校学期工作总结
职业技术学校学期工作总结
团结齐心 守纪创新2013-14-1工作总结
--虹桥职业技术学校2013-2014学第一学期工作总结
本学期，我校继续以中国共产党十八大报告中“努力办好人民满意的教育”重要论述为指引，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认真贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实的实施意见》，继续坚持“学好技能，持证上岗”的培养目标和
“学一技之长，成一生事业”的办学理念，加强队伍建设，强化内部管理，改善办学条件，提高办学水平，努力创办人民满意的职业教育，为创建教育强区做出应有贡献。
经过师生共同努力，本学期各方面工作取得了喜人成绩。师生中国共产党有32人次获得区级以上奖励，其中林素、姚樱、叶梢榕、卢爱娜等老师在湘桥区“立德树人，立教圆梦”师德征文比赛中分别获得一、二、三等奖，陈敏辉老师获得潮州市“教书育人优秀教师”光荣称号，张烨、许洁、陈敏辉、薛晓萍老师在潮州市教育教学优秀论文评比中分别获得二、三等奖，陈莉、黄秋阳、叶梢榕、张声满、周少燕、文媛洁等老师积极撰写专业教学论文，在广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动中分别获得二等奖和三等奖。专业论文获奖人数之多，活动级别之高，在我校办学历史上，尚属首次。平面设计教研组刘桂玲老师的作品《水墨人
家》，参加“广东省首届中小学师生水墨国画作品比赛”，荣获教师组三等奖，是潮州市仅有的两位获奖教师之一。在潮州市旅游局主办的“2013年潮州导游职业技能大赛”中，我校旅游管理专业0806班学生丁洁红获得三等奖，该生是10位总决赛选手中最年轻的获奖选手，初出校门便夺佳绩，确实难能可贵。
振奋人心的是：今年12月，由广东省教育厅主办的第六届“暑假读一本好书”活动中，我校以勤奋踏实工作作风，获得中学组“优秀组织奖”。这是办学以来难得的集体荣誉，值得庆祝。总之，“文明和谐”校风有新发展新突破，学校教育、教学工作步步扎实，这是全体师生团结齐心、积极创新的最好证明。
一、依法治校，力求公正
本学期，抓好教师继续教育管理这个支点，通过多渠道、多形式提高教师的师德、学历、职称、能力，尤其是通过了校本培训加强专业课教师技能培训，强化和提高专业课教师技能水平，努力打造一支师德高、能力强的职业教育师资队伍。
一是加强学习，提高教师队伍思想道德素质。经常性组织行政干部学习“十八大 ”文件、区纠风办《关于开展民主评议政风行风工作的通知》（潮湘纠办20131号），引领广大党员干部投入到行风政风建设中来，改变庸、懒、散、奢的工作作风，坚定在困难、逆境中求上进的决心，提高爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的精神和良好的道德风尚。结合 “读书思廉”、“教育强区”和党支部 “纪律教育活动”、“社会主义荣辱观”宣传教育、班子民主生活会等专题活动，领导班子亲自走上讲台讲课。今年谢耀平校长在全体教师会议主讲《校内外学生突发事故处理办法》，刘俊荣副校长主讲的“学生心理健康”和“廉洁进校园”等讲座。期末，在招生任务压力和工作繁杂情况下，三位校长亲自审阅班主任填写的学生《评语初表》，深入工作一线，为全体教职员工树立榜样。有领导的率先
垂范，有新鲜丰富的校本学习，使广大教职工树立“校荣我荣”的思想，形成了政治强、业务精、作风正良好师德师风，努力构建全员、全程、全方位育人机制，为工作顺利开展打下坚实基础。
二是认真贯彻落实《广东省教育厅关于开展2013年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函〔2013〕70号），开展“立德树人 立教圆梦”为主题师德教育活动月，增强教师使命感和责任感；鼓励和支持教师的培训工作，加强教师继续教育，保证经费，妥善安排，使教师们得到新一轮培训和提高。重视教师“帮、传、带”活动，制定“一对一”帮扶制度，开学初由各教研组确定出新老教师的结对对象，通过互听互评，提高了新教师教学水平，尽快适应并胜任教学工作。目前，已经建立起一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，为国家为社会培养合格职校生，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献。
三是加强班主任队伍的业务培训。根据学校实际，新学期调整作息时间，进一步落实岗位责任制，加强考勤管理，举办班主任工作专题学习班，使他们尽快成长，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好局面。本学期做了大量细致有效工作，一是经常深入到班主任队伍里，帮助他们解决存在问题，倾听他们的心声。二是针对学生中出现的一些共性问题，通过两场班主任能力培训（谢校长主讲的“校内外学生突发事故处理办法”，刘副校长主讲的“学生心理健康”讲座）渗透一些管理方法。三是加强了对班主任工作考核和评估，使班级量化、班主任量化和文明班级评选活动有机结合起来，为期末评优提供了可靠的依据。四是组织了5场全体班主任工作会议、12场次校区班主任工作经验交流会。各校区班主任在区长、老班主任的带动下，所有班主任的工作积极性、主动性、创造性得以充分调动。
四是加强线条管理，新学期有新尝
试。提拨部分优秀教师担任区长、教研组长职务，“集中力量，突出线条，一抓到底”，充分体现区长、教研组长在学校管理体系的地位和作用，缩短优秀教师的成长周期，以达到更佳管理效益；通过开展评优评先活动，改革和优化岗位补贴等机制，激励教师刻苦钻研业务，不断提高自身业务素质，为学校发展添砖加瓦。
五是坚持落实“班子会议事、行政会执事”制度，认真开展班子成员会议和周行政会会议，讨论学校重大事项，研究学校发展问题，计划学校各项工作，真正体现学校管理上升至集体管理、民主管理、科学管理的层面，实现政务、校务“民主、公平、公开”。本学期继续执行校务、财务公开制度，通过会议通报、网上公布、张贴公示公告等形式将师生关注的相关事项及时予以公开，达到了消除疑虑、接受监督、宣传政策、促进公平、力求公正的目的。
二、教育教学，初见规范
职校培养的是社会的劳动者和初级技术人才。短短在校两年半时间，要完成人才培养规格，高效课堂教学显得尤为重要。本学期，继续加强教学质量研究，以技能考证为中心，全面实现“学好技能，持证上岗”培养目标。在课程设置方面，提高专业课比例，突出专业特点，要求任课教师以“技能考证”为中心，认真备好课、上好课，提高教学质量。
学校十分重视学生专业素质的培养。积极组织学生参加各种专业技能考证和考前的辅导，本学期组织全国英语等级考试、全国导游资格考试、“计算机技能鉴定”考试和“潮州市景点导游证”考试等。第11周组织部分学生参加2013年全国秘书证的考试，机房的设备安装准备工作由张声满主任与张健军主任负责安装调试，考试顺利，全程设备没有出现问题，考试任务圆满完成。还组织会计电算化专业1209班、1210班68名学生参加2014年全国会计从业资格证考试。通过各种各样的技能考试，极大地
激发了学生学好专业技能的积极性。在师生的共同努力下，各类等级证的通过率和等级水平逐步提高，毕业前绝大多数都能持有专业技能证书，增强毕业生的就业竞争力。
大胆组织“技能比赛周”，提高学生专业技能。本学期对技能比赛项目和时间进行了重大改革创新，效果显著。开学前对开展技能比赛进行布置，各教研组缴交了各自的技能比赛初案后，教导处经过审核、调整，公布了由12项技能比赛组成的“技能比赛周”实施方案。各专业师生积极准备，利用第12周2、周3两个下午，在校本部和西马校区同时开展营销方案设计比赛、《财经法规》知识竞赛等7项专业技能比赛。各教研组按专业特点，突出学校专业特色，通过专业“技能比赛周”，为学生专业成长提供展示基本功水平、展示自我专业技能的平台，在相互观摩、学习、切磋和相互激励中，提高学习兴趣，促进了专业知识水平不断发展。黄伦泓、黄梓杰、陈
镘榆等一批专业技能人才从中脱颖而出。
“请进来，走出去” 开展教学延伸，丰富课程教学资源。鼓励专业课教师有效利用周边教学资源，纵横联系，延伸教学空间。12月10日，赵佳珠、庄郁清老师带领市场营销专业学生到汕头市汽车总站服装市场开展教学延伸活动。让学生分组收集店铺和产品的相关资料，同时实时记录相关人员的描述，取得商家信任，获得相关产品底价与样品并进行对比分析。活动结束后，围绕所收集的相关资料认真填写分析表，撰写分析报告等。通过活动，引导学生由书本走向现实社会，锻炼学有所得、学以致用的综合能力，为职校生就业创业提供一个途径。又如，刘桂玲老师带领1107班、1111班学生到滨江长廊进行实景写生。走出课堂，通过实景写生，让学生认识速写作品线条节奏感的变化规律，并会运用，同时让学生学会观察分析建筑物比例，尝试完成一幅简单作品。教学延
伸，将学生置于实践场所，有效培养他们专业水平、随机应变的能力和自主创学习能力，深受学生欢迎。
改革传统模式，尝试“期末考试周”。历经成熟思考，大胆创新，结合职校特点，把作品（作业）动手能力作为主要考试测评内容。先由教研组根据各专业、各学科特点议定考试形式，统筹安排后报教导处。此项改革使得考试的形式更贴近职校实际，更突出各专业的特色，专业课的考试由单一的统考向以要求学生上交一份作业、作品的形式过渡，使得学生的动手能力和综合实践能力得到有效的检验。考试过程教师认真监考，赵佳珠等班主任在整个考试过程中主动、认真跟班管理，工作细致负责。由于教师们认真配合，期末考试周工作得以顺利圆满完成。
三、校园生活，有些新意
结合学校总体工作部署，以“感恩、理解、宽容、悦纳”为主题，切实落实德育工作措施，规范学校德育工作管理，提高学校德育整体水平。目前学校教育教学秩序良好，全校全学期未出现学生违法违纪行为，校园安全无事故。本学期我们主要在“‘12·3’今日我导游暨学生才艺展演”活动和学生“职业生涯规划教育”这两件事上做足功夫。
创意组织“‘12·3’今日我导游暨学生才艺展演” 活动。将每年的“五·四文艺汇演”与“今日我导游”专业技能比赛结合在一起举办，以个人职业生涯规划教育为主线，突出学校各教研组专业技能，举办一场富有专业、才艺的文艺汇演。全体学生踊跃参与，参加活动的团队覆盖全校26个班级及学生社团，初选报名节目近60个，通过初选、复选之后，21个节目脱颖而出，参加了12月2日下午的全校表演。本次参与学生达200多人次，遍布全校所有8个专业，高质量完成展演任务。这在学校历年的文艺活动中，也算是史无前例。
根据学校现有条件，针对学生实际，三年设计、层层推进，以促进学生
就业为导向、以能力为本位，大力培养技能型和创业型的人才。一学期来，以国旗下讲话、年级会、班会课为主要阵地，以“职业生涯规划”为主要内容，将职业生涯规划教育贯通到整个学期德育活动中，通过抓常规、讲实效、重科研、促发展，创设良好发展空间，让学生在扎实的职业规划教育中成长。本学期组织“谈理想谈体会”、“认识职业”、“认识自我”、“目标在我心中”、“细节决定成败”等主题班会和国旗下讲话，邀请了潮州市关心下一代委员会卢壁峰老先生到校作题为《规划职业人生，共筑“中国梦”》讲座。举办《理想导航规划人生》电子报刊和手抄报优秀作品征集，组织“职业生涯规划主题教育成果展”，集中展示取得成绩，其中有班主任的班会课教案、学生的学习心得、手抄版、电子报刊、活动照片等，还将教师的优秀课件、教案等制作成PPT演示。该展览在学生中引起良好反响。
此外，学生社团组织迎新招聘活动
并进行了相关培训，如开设“礼仪队培训”、“学生干部培训”、“华虹电脑站”等，努力创设机会，活跃校园文化生活，增强整体自信，对提升就业竞争力将起积极作用。通过名人宣传、出黑板报，征集校园文化语言等，创设和谐、文化底蕴浓厚的校园环境。鼓励学生精心准备、积极参与，力争出成绩，促使学生从活动中去感悟自己，提升自己，学生踊跃参加各项活动、竞赛，据不完全统计，本学期共有学生200人次获校内奖励，1209班参评“湘桥区先进班集体”，黄佳荧、林梅等25人次参评区、市、省级优秀学生干部、三好生等荣誉称号。
四、招生就业，步步推进
招生、学生就业工作视为我校生存的生命线，招生数量是学校办学的重要保障，学生就业是学校办学生命力的延续。本学期，面对越来越严峻的招生就业形势，能围绕“招生、就业、社会需求”联动发展的工作思路，开展工作，较好完成了工作任务。
招生前期宣传工作如期开展。2013年9月就开始着手制定招生宣传计划，准备提前动手，掌握主动权，提高学校影响力；10月对近4年来毕业生回访，通过电话、网络、同学、教师等各种渠道了解毕业生的工作地点、工作单位及待遇等，并做好记录归档；11月设计招生宣传标语、宣传卡片、X架宣传图等，并做出20000张卡片、16副X架宣传图；12月起开始对湘桥区12所中学、枫溪区3所中学、潮安区8所中学，共23所中学进行宣传。通过一系列宣传充分摸清了各校毕业生的人数及升学意愿，为下学期有针对性的、有目的性制定招生计划提供依据。
本次宣传活动中，学校班子带头，每天早起晚归，深入生源校进行宣传，方法多变，层层推进。主要采取的方法有两种，一是进校、进班宣讲、学生交流；二是进校、学校领导交流。在对各所中学宣传中，由老师与该中学毕业生的学生组成宣讲团到校进行宣传，通过
进班宣传、发卡片，与学生进行零距离的交流，并利用学校走廊，摆放X架宣传图，对该校老师、学生进行讲解和解决疑问，让各校老师和学生对我校有了一定的了解，为2014年秋季招生创造有利的条件。在没有校车情况下，能克服困难，巧妙合理安排交通工具，在湘桥区学校位于市区，以摩托车为工具；枫溪区、潮安区学校较为分散，距离较远，以雇用汽车解决。
加强顶岗实习生管理，了解思想动态。本学期，我校落实政策精神，对一些专业提前参加顶岗实习，目前有7个专业8个班共200多位同学参加社会顶岗实习。为让学生有一个较好实习的平台，学校经过深思考虑决定，本次顶岗实习工作有两种类型，一种是由学校组织的顶岗实习，与潮州市婚庆协会、潮州市旅游协会、潮州市玉兰幼儿园、东莞恩智浦有限公司合作，学生较为集中；另一种是学生自主顶岗实习，学生较为分散。为了方便管理，把顶岗实习的班级
集中分成实1101020510和实1106080912两个班级，由行政和级长任班主任加强管理。在顶岗实习过程中，通过班主任定时走访实习企业单位，电话联系实习点学生负责人等方式，了解学生的实习情况，思想动态，并加强思想教育。
当前最难就业年的背景下，继续办好1月8日毕业生就业供需见面洽谈会。洽谈会在谢校长带领学校班子和一、二年级学生在门口迎接拉开序幕，本次洽谈会与潮州市招聘网、潮州市人才网等公司合作，扩大宣传平台。洽谈会吸引了132家企业单位到校参加，其中本地企业117家，珠三角企业15家，共提供4000多个就业岗位，与中职对等岗位有近3000个。通过本次毕业生就业供需见面洽谈会，给学校毕业生创造就业平台的同时，也为社会人士、待业青年、大中专毕业生提供就业服务，我校毕业班首次就业率更是首次达85%以上，是一个可喜的成绩。这次洽谈会强化了我校毕业生就业指导，突出了“市场导向、学
校推荐、学生与用人单位双向选择”的毕业生就业方针。不仅为学生提供了优质便捷的服务，降低了毕业生求职成本，还拉近了校企距离，使企业进一步了解我校，促进学生就业，扩大了学校的社会影响。
在上级教育主管部门指导下，经过全体师生共同努力，我校一学期来各项工作均取得较好成绩。学校社会信誉度有较大提升，招生就业工作、基础能力建设、教学质量逐渐获得社会认可。实际工作中，因受发展资金、场地分散等因素的制约，在实习实训条件的改善、后进学生转化教育等方面，与社会的要求还存在一定差距。新学期，我们将继续发扬龙马精神，继续开拓进取，进一步完善基础设施建设，充实实训设备，不断深化教育教学改革，提升教育教学水平，突出职教特色，使学校工作“马上”有进步。
虹桥职校
第五篇：职业技术学校章程
职业技术学校章程
职业技术学校章程
一、总
则 第一条 依据和目的
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《民办教育促进法》等教育法规，结合学校实际，针对市内外社会经济发展和社会需求的状况，为了全面贯彻党和国家的职业教育方针，全面提高学校的教育教学质量，促进学校可持续发展，特制定本章程。
第二条 学校全称：xx市五星职业技术学校
第三条 学校性质：学校是一所全日制中等职业技术学校，学制均为三年。学校为民营单位。
第四条 主办单位：xx市五星教育集团。
第五条 协办支持单位：市内各级政府各部门及市内外企事业单位、人民团体、人民群众及私营工商业者。第六条 主管部门：xx市教育局。
第七条 服务范围：面向市内外初高中应届和往届毕业生。
第八条 服务宗旨：以育人培技为本，探索科学有效的职业教育教学方法，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术的德、智、体、美全面发展的高素质的能自食其力的劳动者。
第九条 校训校风：诚实、和谐、教书、育人；务实、求真、开拓、创新。
第十条 教风学风：敬业、爱生、求实、进取；尊师、守纪、勤学、苦
事办公室、学生工作处、教务处、团委、总务处、招生就业办等中层机构。
1、董事办公室在董事长指导下处理学校日常事务工作。
2、学生工作处负责学生行为规范的管理、学籍档案管理、国家资助款的申报和发放、保险办理及理赔工作，校园安全保卫及综合治理、校园广播室的管理、学生寝室管理、学生会等组织的管理与协调工作。
3、教务处负责教学教研工作，具体负责教学计划编制及课程安排、职业技能鉴定和技术比武、教学考试考核等工作。
4、总务处负责食堂监管、教学用品采购及保管、卫生保洁、基建维修等工作。
5、招生就业办负责招生、学生顶岗实训的安排和毕业生就业安臵工作。第十八条 教研组
根据培训工种及专业情况，分设理论教研组和实训教研组，在教务处指导下开展教学研究工作。
第十九条 学校设图书资料室，主要负责图书和教材保管以及发放工作。
第三章 运行机制
第二十条 学校根据党和国家对职业教育的发展要求，以及业务主管部门的指示，结合新时代需要和社会实际，制定学校中长期规划和工作计划。
1、学校中期发展规划一般为五年，可与国家及地方政府五年规划在时间上同步。
2、学校长期发展规划一般为十年，可与国家及地方政府十年规划同步。
3、学校工作计划为公历自然，兼顾职业教育教学工作学
第二十四条 教师需求计划，由学校根据生源、学校发展等提前，自主聘用急需学科教师。
第二十五条 招收学生计划由学校根据培训规模和市场需求制 定，并制定切实可行的招生方案。招生面向全市、全省及全国，重点解决本市内应、往届毕业生职业技术教育问题，努力办好中职教育，并向高职培训学校方向拓展，越办越大，越办越强。
第二十六条 学校根据生源，按照《中等职业学校设臵标准（试行）》规定，设定班数，选聘班主任和科任教师以及管理人员。
第二十七条 学校经费由学校自筹为主，同时积极争取政府及上级部门支持。政府和主管部门根据学校发展规划划拨职业教育经费，学校依照省、市级主管部门收费项目和标准收取学生应交费用。
第二十八条 学校实行规划、计划监督，具体做到制度监督、过程监督、结果监督、专题专项监督等。方法有政府法律监督、社会家庭监督、新闻舆论监督等。
第二十九条 学校公文运行机制。对上级政府、业务主管部门及社区群体组织等制发的公文、文书、文件、信函等，交办回收存档。对学校上报材料，须经董事长审签后上报。
第三十条 学校工作制度、岗位职责、任期目标运行机制。学校因工作需要设工作岗位，因岗位需要定工作职责、责任和任期目标，因岗位职责、责任和任期目标的需要依法制定相关的工作制度。在民主管理的基础上，进行约束和监督。
第三十一条 学校校产实行建帐登记、毁坏报损制度。学校校产总帐应与使用部分分类帐一致，做到帐物一致。
一定的教育科研能力，有自己的教育科研成果。
5、爱岗敬业，无私奉献，出色完成自己所负担的教育教学任务。
6、为人师表，顾全大局，关爱学生，举止文明，广泛赢得师生和社会各界的一致好评。
第三十四条 学校执行教师资格证制度。
学校严格执行《教师法》有关规定，安排具有大专及以上学历的 专业教师担任各学科的课程教学，试用期为一个月。试用期满，经考核合格者，学校与其签订劳动合同。学校不聘用不具备《教师法》规定学历的人员和未取得教师资格证的人员担任专业教师工作。如确因工作需要必须聘用无教师资格证的人员为教师的，被聘人员必须在两年内取得教师资格证书，否则，学校有权予以解聘。第三十五条 学校实行教职工全员聘用制。
学校对教职工采取全员聘用制，每年对教职工的思想政治、道德素养、业务水平、工作态度和工作绩效进行考核，按优秀、合格、基本合格和不合格四个等次给予评定。考核结果作为聘用、评优、评先、晋级、晋职以及奖惩的依据。考核为末位者（倒数第一、二、三名），学校将与其解除劳动合同。
第三十六条 学校采取措施加强教师队伍建设。、结合国家形势，加强教师队伍思想政治和道德建设。
2、结合教师职业特点，加强师德师风建设。、学校支持、鼓励教师参加进修和其他方式的培训。、结合学校实际情况，不断改善教师的工作条件和生活条件，保障教师享有国家规定的相关待遇。
世界观，人生观、价值观教育；培养良好的行为习惯。
3、加强常规管理，加强班级建设。提高操作指导教师、基础理论课教师、班主任及干部职工的教育教学水平。做到“处处都育人，人人都育人，人人都是德育工作者”。增强全员育人意识，建立良好的班风和校风。
第四十条 学生工作处以德育教育为中心。负责学校德育、卫生、扶贫、助学、安全保卫以及学生、家长的来访接待等工作。对招收的新生进行政审，对在籍学生进行思想品德教育、行为规范教育、遵纪守法教育。制定落实学校德育工作制度，真正实现“校风正、校纪严、教风实、学风活、技能精、校容美”的目标。第四十一条
学生工作处的主要工作任务、认真贯彻实施《中等专业学校德育教育纲要》以及相关的政策法规。在学生中深入开展“五个一工程”活动，利用灵活多样、丰富多彩的德育系列活动对学生进行思想道德素质教育。、认真贯彻落实《中等职业学校学生守则》、《广东省中等职业学校学生学籍管理规定》，对学生进行校纪校规教育，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。、建立健全学校德育工作体系，加强班主任队伍建设，采取多种形式进行培训，提高班主任育人工作能力。、及时处理学生中偶发事件、违纪事件。定期对学生进行法制、安全、健康、环保、科技、国防、学风等教育，防止发生违法犯罪现象，杜绝各类意外事故发生，确保学校安全与稳定。、加强校园环境建设，抓好学生习惯养成教育。创设优美、整洁、7、科学安排作息时间表，确保学生在校时间和教师办公时间等符合教育教学规律。、按有关规定做好教师考勤、教学奖惩考绩及质量综合评价工作。9、负责教学质量监控和考核，采取多种形式对学生所学科目和技能进行质量、技能抽测，定期对教师的教案、听课笔记和学生作业进行抽查和记载。、指导教师进行教育教学论文的撰写，负责评选和向市级以上专业刊物推荐。
第四十四条 学校严格执行国家及教育主管部门颁发的法律法规，切实保障正常的教育教学秩序。
1、严格执行职业教育行政部门规定的开学、放假时间，任何班级不得自行停课参加非教育系统组织的大型剪彩、庆典等活动。停课半天，报请董事长批示；停课一至三天报请上一级主管部门批准。2、学校严格执行收费管理规定。任何人不得另立名目向学生收取其他任何经费。对家庭困难的学生提供各种形式的扶助，鼓励师生 开展扶贫济困献爱心活动，对困难学生进行帮助。、要尊重学生人格，积极防止学生辍学流失，以保证学生顺利完成学业。任何人不得歧视学生，不得驱赶学生。严禁体罚和变相体罚学生。、开展创新教育，提高教学质量和技能，努力减轻学生负担，学生的课后作业要精选，难易适度，数量适当。、培养学生全面发展，认真上好体育课以及其他理论基础课。开好运动会，培养学生一专多能的技能。
1第四十八条 严格财产物品的管理
1、各科室、各年级所需教育教学物品均实行统一计划，统一采购。急需而少量的物品不便统一采购时，须先请示分管领导，写出报告，经董事长同意后方可采购。未经同意擅自采购的，一般不予以报销。
2、采购的所有物品必须先造册登记、入库，然后由专人分发或领取。属于固定资产的要专项登记，每月清理一次。
3、学校物品一般不允许借为私用，特殊情况需要借用的，须经有关领导同意方可借用，借用时必须履行必要的借还手续。、学校应及时了解教育教学和师生生活中的需求，及时购臵教育教学用品和学生用品，确保教育教学正常进行。及时做好校舍、校具和师生生活设施安全检查和维护，防止发生人身安全事故。
5、学校设备、仪器、物资要统一建帐，分工管理，责任到人，定期清查，及时做好变更及增减手续。第四十九条 严格各项基本设施的管理
1、根据学校的整体规划有步骤地搞好校园的“净、静、绿”及美化工作，不断改善办学条件，努力为师生营造优美的工作、学习和教书育人环境。
2、学校确定的基本建设项目在招标领导小组的领导下组织实施。
3、建立健全安全保卫制度，配备专门的安全保卫人员和器械，对师生进行安全教育和安全防护，确保师生的人身和财产安全。
4、搞好学校常住人口和暂住人口的管理，对学校出租房屋、场地、设施，依照有关法定程序办理。
5、搞好学生食堂监管和住宿生的优质服务工作。
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