中等职业学校学生自我生涯设计现状调查问卷5篇

第一篇：中等职业学校学生自我生涯设计现状调查问卷

中等职业学校学生自我生涯设计现状调查问卷

亲爱的同学： 你好！

为了更好地帮助你发展，为你的职业生涯奠定坚实的基础，我们正在不断地努力，寻找有效的指导方法帮助你做好职业生涯规划。我们设计了一份调查问卷，希望能得到你的支持和帮助。请你在选择题后的括号里填上符合你实际情况的答案序号。问卷是无记名的，不会对你产生任何负面影响。感谢你的支持和帮助！第一部分：

1、你的性别是①男

（）

②女

（）

2、你入校的时间是①2003年

②2004年

③2005年

（）

3、你就读的学校是

①三年制的中等职业学校（中专/职高/技校）

4、你所学的专业是______

5、你家在②五年制的大专班

（）

①城市（包括市、郊县城区）②农村

（）

6、你父母的文化程度是（以学历最高的一方为标准）

①研究生及以上②大学本科③大学专科④高中（含普高、中职）初中及以下

7、你的父母的职业是（以你认为职业最好的一方为标准）

（）

①公务员②企业员工③个体④教师⑤下岗⑥其他______

8、你家的经济状况是

（）

①非常好，年收入在10万元以上③一般，年收入1-2万

②比较好，年收入2-10万元 ④比较紧张，年收入5000至1万元 ⑥特困户

⑤很紧张，年收入3-5千元

第二部分：

1、你选择职业学校读书的原因（可多选）：①父母给我选的④同学的影响

（）

②初中学校老师推荐的 ⑤希望早点就业

③没有考上普高或重点高中⑥读职业学校考大学容易

⑦我喜欢读的专业

2、你所读的专业是

⑧其他______

（）

①根据自己的兴趣选的 ④同学推荐的②父母选的⑤其他______

③学校老师推荐的3、你选择目前所学的专业的原因是（可多选）：①父母从事该职业

（）

②毕业后收入很高③毕业后容易就业⑥受同学的影响⑧其他______

（）

④为了未来的创业做准备⑤有兴趣并适合你的性格⑦有亲属或朋友在该行业相关部门，能帮助找工作

4、你选择专业时，对所就读的专业： ①非常了解

②比较了解③了解一些④不了解

（）

5、你是通过哪些途径了解所读专业的（可多选）①报刊杂志等新闻媒体

②学校的宣传材料 ⑤其他______

③学校教师介绍

④亲属、朋友或同学的介绍

6、你在选择专业前进行过专业的职业兴趣、职业能力等的测验或咨询吗？ ①做过

②未做过

（）

7、你对你现在所学的专业满意吗？①非常满意

②比较满意

（）

③不知道 ④不满意

⑤非常不满意

（）

8、假如让你重新选择专业，你会选择现在就读的专业吗？①会

②不会

9、目前你对所学的专业了解吗？ ①非常了解

②比较了解

（）

③了解一些

④不了解

（）

10、你思考过自己未来从事的职业吗？①经常思考

②偶尔思考

③从没有思考过

（）

11、你对未来从事的职业的看法：①可以实现自我价值

②只是谋生的手段

③讨厌工作

④其他______

（）

12、你希望将来从事的职业（可多选）：①比较稳定，如事业单位④社会地位高

②收入比较高 ③适合自己的性格、能力等

⑥其他______

（）

⑤与父母的职业相同或相近

13、你和父母、老师或亲戚朋友讨论过你未来的职业吗？①经常讨论

②偶尔讨论③极少讨论

④从未讨论过

14、你对将来从事的职业有信心吗？ ①非常有信心

②比较有信心

（）

③有一点儿信心④一点儿信心都没有

15、你知道你现有知识、能力和态度与你所喜欢的职业对从业人员知识、能力、态度要求之间的差距吗？

（）

①非常清楚的知道 ②比较清楚的知道 ③知道一些④一点儿都不知道

16、你对自己未来的职业有规划吗？如毕业时做什么，五年后做什么，十年后做什么？（）①有非常详细的规划③偶尔在心里想一下

②有比较粗略的规划 ④从来没有想过

（）

17、你现在的学习成绩在班级处于①上游，前25%

②中游25%-75%

③下游后25%

（）

18、你在学习过程中，想得最多的是 ①努力学习，争取毕业时考上大学③考试及格

②多学点儿知识和技能以便未来找个好工作④早点下课或早点放学吧

（）

19、你认为自己的学习目标：①非常清楚

②比较清楚③不清楚

（）

20、你认为自己现在学习对将来在工作中取得成功 ①非常重要

②比较重要

③不重要

（）

21、你喜欢学习吗？①非常喜欢

②比较喜欢

③不喜欢

（）

22、你有过逃课的经历吗？

①经常，每学期十次以上②偶尔，每学期3次左右

23、你认为职业学校学习的重点应是 ①文化知识

②专业技能

③从没有逃过课

（）

③文化知识与专业技能并重④多结交些朋友

（）

24、你觉得目前在校所学的知识对未来有用吗？①非常有用

②比较有用③有用的很少

④根本没用

（）

25、你认为人在职业上取得成功最关键的因素是： ①自身的知识、技能与态度 ④人际关系

②机遇③家庭背景

⑤有明确的目标，并向目标努力

（）

26、你对自己的特长以及性格、能力、需要清楚吗？①非常清楚

②比较清楚③不大清楚

④一点儿都不清楚

27、你知道自己适合从事哪些工作吗？①非常清楚

②比较清楚

（）

③不大清楚④一点儿都不清楚）

28、你清楚自己即将要从事的职业或职业群对从业人员知识和能力的要求吗？（①非常清楚

②比较清楚

③不大清楚

④一点儿都不清楚）

29、你知道自己可能要从事的职业的人才需求状况、发展前景、职业待遇吗？（①非常清楚

②比较清楚

③不大清楚

④一点儿都不清楚

30、在市场竞争激烈的条件下，你的职业可能经常变动，要不断学习新知识、新技术来适应新工作，甚至会短期失业，对此你认为①是正常的，自己会适应③不知所措，很难应对

（）

②这样会带来更多的发展机会④一旦失业，再也不去工作

⑤无所谓，到时候再说

（）

31、你对职业生涯规划了解吗？ ①非常了解

②比较了解③听说过，但不了解内容④从未听说过

（）

32、你是通过什么途径了解的职业生涯规划？ ①电视、书或报纸等 ②在学校学到的③听朋友或同学谈论④看到问卷后才知道

（）

33、你认为如何才算职业生涯的成功：①挣很多钱

②可以获得较高的社会地位

③获得较高的专业技术职称⑤获得工作的快乐

（）

④获得持续发展的基础

34、你个人是否做过职业生涯规划？ ①曾经做过职业生涯规划

②准备做职业生涯规划③从未做过职业生涯规划

（）

35、你有没有根据自己确定的职业生涯发展目标制订学习计划？ ①制订有详细的学习计划

②曾经制订过学习计划

③从没有制订学习计划

（）

36、你们学校开展职业指导课通过哪些渠道？（可多选）①开设有职业指导课

②举办专题讲座或讨论会③带学生到企业参观学习

⑤发放相关的学习资料⑥职业咨询

④举办模拟班会，如写求职信、面试⑦其他______

37、你们学校从何时进行职业指导？ ①刚入学

②高中一年级

（）

③高中二年级 ④高中三年级

⑤只有实习前进行简单指导 ⑥根本不指导

（）

38、你们学校的职业指导主要是进行哪方面的指导？（可多选）①职业理想教育

②认识职业

③如何写自荐信

④求职面试技巧

⑤如何选择职业⑧就业升学指导

⑥提供就业信息 ⑨创业教育

⑦制定职业生涯规划⑩其他______

39、在各学科中是否渗透职业指导方面的内容？①各学科都有相关内容

（）

②只有少数科目涉及相关内容③所有科目都没有相关的内容

（）

40、你个人需要哪方面的职业指导？（可多选）①职业道德指导④就业观念指导⑦就业信息指导⑩制定职业生涯规划

41、你认为学校的职业指导效果如何？①非常好

②比较好

②专业、职业意识指导 ⑤就业形势、政策指导 ⑧学业指导

③心理咨询指导 ⑥就业技巧指导 ⑨创业意识和能力指导

（）

③一般

④很差

（）

42、你认为职业学校开展职业生涯规划有必要吗？ ①非常必要

②比较必要

③没有多大的必要 ④根本没有必要

第二篇：中等职业学校德育课教学现状调查问卷

中等职业学校德育课教学现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！感谢你参加我的问卷调查。你的回答对我的课题研究很重要，请你认真填写。谢谢你的合作。

你的年级专业性别

请在你认为合适的答案的字母上画ˇ

1、你认为学德育课对将来就业有用吗？

a.有用b.没有用c.不清楚

2、你喜欢上德育课吗？

a.不喜欢b.不清楚c.喜欢

3、你认为德育课应该安排心理健康的内容吗？

a.应该b.不应该c.无所谓

4、你觉得德育课的课堂气氛怎么样？

a.活跃b.枯燥无味c.一般般

5、你对德育课的哪些内容感兴趣？（可多选）

a.心理健康b.职业素质与修养c.法律基础知识d.就业指导e.经济政治

6、你认为德育课的教学是否可以走出课堂，增加社会和企业的实践内容？ a.应该b.不应该c.不清楚

7.你对德育课老师的教学方式是否满意？

a.非常满意b.满意c.不太满意d.不满意

8.你觉得德育课教学是否应该借助多媒体教学？

a.应该b.无所谓c.不应该

9、你认为用人单位比较看重员工那些方面？

a.工作能力b.素质与修养c.服从安排d.不清楚

10.你都通过那些方法提高个人的素质和修养？（可多选）

a.德育课b.学校日常养成c.个人自我约束d.父母教育

11、你认为德育课是否应该进行技能考核？

a.应该b.不清楚c.不应该

12.如果要改进德育教学的话，你有什么建议请写下来：

再次感谢你的参与，谢谢！

第三篇：中等职业学校教师队伍建设调查问卷

职业学校教师队伍建设调查问卷

尊敬的老师:

您好!

感谢您参与调查!这次问卷调查的目的，是要切实了解中等职业学校师资队伍建设现状，并据以科学的分析研究，为我省中职师资队伍队伍建设提供合理可行的建议。本问卷不记姓名，问卷中问题的答案无所谓对错，您按照您真实的看法、想法和个人情况填写，不必有所顾虑。本调查不会对您产生任何不利的影响，对您提供的资料我们绝对保密，只用于相关研究。谢谢！

1.您的年龄：□30 岁以下 □30—40 岁 □41—50 岁 □50 岁以上

2.您的工作年限：□5年以下 □5～10 年 □11～15 年 □16～20 年 □20 年以上

3．您的学历: □高中 □专科 □本科 □硕士

4.您从事职业教育的途径:□高校毕业分配□其他学校调入□科研机构调入□企业调入□其他途径

5．您在该学校担任：□公共课 □专业理论课 □实践课 □专业理论兼实践课

6．您的职称： □初级职称 □中级职称 □高级职称 □无职称

7．您是“双师型”教师吗? □是 □即将是 □不是

8．您认为“双师型”教师的基本内涵应该是：

□持有“双证”(教师资格证、职业资格证书)的教师 □既是理论教师，又是实训教师

□扎实的基础理论知识、较强的专业实践能力、较高的教学水平和丰富的实际工作经验

□说不清楚

9.请问在知识与能力上，贵校“双师型”教师与非“双师型”教师相比：

□强很多 □略强 □没明显区别 □不清楚

10.请问贵校在福利待遇方面，“双师型”教师比非“双师型”教师要：

□好很多 □好一点 □差不多 □低一点

11.据您了解贵校“双师型”教师占全体教师总数的：

□10%以下 □10%-20% □20%-30% □30%-40% □40%-50% □50%-60% □60%以上

12.您在进入中职学校授课之前接受过教学技能和专业操作培训吗?

□没有 □1-6个月 □6-12个月 □一年以上 □两年以上

13.最近三年您参加过哪些培训？

□新教师岗前培训 □现代教育技术 □专业技能培训 □双师考证 □其他

14.近三年来，您参加专业培训的时间累计是多少?

□三个月及以上 □一到两个月 □三周及以下 □未培训过

15.您参加培训的主要原因？

□职称晋升要求 □教学需要 □自我充电 □领导要求 □其他

16．学校领导对教师参加培训的态度如何?

□很支持 □ 支持 □不支持 □因人而异

17.您有到基层或企业进行实践工作的经历吗?

□没有 □半年 □一年 □一年半 □两年 □两年上以

18．您现在最需要接受哪些方面的培训?

□教育技术 □教学方法 □专业技能 □专业前沿问题 □双师素质培训 □其他

19.接受培训时，让您选择培训地点，您通常会选择：

□企业 □高校 □教育培训基地

20.您认为理想的培训模式应该是

□校本培训 □送出去培训 □网上远程培训 □送出去与请进来相结合 □其他

多选题：

1．贵校“双师型”教师的评定标准是:

□具有教师资格证和行业资格证□具有中级以上教师职称和专业技术职称

□具备教学教研能力，又具备专业实践能力□来自企事业单位的专业技术人员

□其它依据

2．您认为“双师型”教师培养应采取的有效途径是：

□高校独立培养□高校与企业联合培养□职前与职后分阶段培养□工作过程培养

□企业实践培养□其他_

3.您认为获得“双师型”教师资格必须具备的条件有：

□忠诚职教事业，热爱学生 □专业知识扎实，教学能力强□教育技术好□有过企业工作经验□高学历□其他

4.您认为下列培训中收效明显的是：

□新课改培训 □专业能力培训 □教育技术培训 □教学理论与方法培训 □企业实践锻炼□其他

5.您对教师考取职业资格证书的态度和认识：

□很有必要，是对教师能力的认可□没有必要，有实际能力就行□很实用，评职称、涨工资都用得到□基本没有用□考证市场混乱，证书含金量低

7.您参加培训遇到的困难有哪些?

□工作任务重，教师少离不开□缺少培训经费□学校不提供便利条件

□培训课程设置不合理□培训部门师资力量薄弱□其他

8．您的学校双师培训有哪些主要方式?

□省教育厅和教育部组织的双师培训班□校本培训□岗位锻炼□产学研合作

□校企合作□科研和应用开发□其他形式

9.双师素质教师培养的关健是：

□学校一系列的激励和管理政策 □教师自修锻炼体会 □提供培训的机会

□建立良性双师培养机制

10.您认为在专业成长中，最重要的因素是：

□学科专业知识的深度和丰富程度□实践教学能力的提高□教学经验的积累

□敬业精神和人格特征□教育学和心理学等教育学类知识□若干因素的组合对中职教师的访谈提纲

1.作为中职教师，您在目前的教育教学中的情况如何？最大的困扰是什么？

2.您认为作为一名中职学校“双师型”教师应该具备的素养有哪些?

3.您对于专任教师和兼职教师“双师型”教师的培养方面有何建议？学校应该怎么做?教师个人应该怎么努力?

第四篇：中等职业学校数学课程关于信息化调查问卷

中等职业学校数学课程关于信息化调查问卷

说明：本问卷共有57道题.第一部分:关于信息化

1.请问您是否了解“信息化教学”这一概念？（）A.比较清楚 B.有模糊的概念 C.不清楚

2.您认为在教师专业发展中，掌握信息技术在教学中的应用重要吗？（）A.很重要 B.比较重要 C.不太重要 D.完全不重要 3.您是否接受过信息技术培训？（）

A.参加过很多次 B.只接受过一两次 C.没有接受过 4.您希望接受的信息技术培训形式是()？ A.专家讲座 B.基于案例的互动式培训 C.实际操作培训

D.参观学习E.其他（请注明）：__________________ 5.在目前的授课中，您是否积极的运用信息化手段？（）

A.是的 B.一般 C.偶尔用 D.不想用，麻烦 6.您在授课过程中使用的课件是（）

A.教材配套课件 B.根据教材配套课件修改而成的课件 C.自己制作课件 7.您制作课件的能力（）

A.不会制作课件 B.制作基本的PPT C.制作含音频、视频的PPT D.能利用其他软件，如flash等软件制作课件 8.您能熟练操作下列哪些教学辅助工具?()A.word B.excel C.PPT D.搜索引擎（百度、谷歌）E.博客 F.论坛 G.其他（请注明）：_____________ 第二部分:关于信息化教学设计

9.您认为以下哪些措施可以有效激发学生学习数学的兴趣？()A．使用多媒体等教学手段 B.开展数学课外活动 C．教师多鼓励帮助 D.建立网络学习的平台 10.您希望今后中职数学教学的策略是（）

A.不变，与以前一样 B.尝试不同途径 C.寻找合适的教学方式 D.改变学生的学习习惯 E.其他（请填写）_____________________________ 11.您认为多媒体技术的应用会使数学效果提高吗？（）A.会 B.可能会 C.不会

D.没想过 12.您认为“信息化课堂”的推广，是否有助于提高课堂效率？ A.很有帮助，是一种新的尝试，应大力推广 B.帮助一般 C.没什么帮助，推不推广都一样 D.还没尝试过不知道 13.您认为信息化教学与传统教学相比，有哪些优势？（）A.能实现与学生的互动 B.调动学生积极性、激发兴趣 C.让学生能随时随地学习

D.改善传统的语言灌输式课堂教学

E.加强学习体验 F.利于学习效果的评价 14.目前学校现有的信息化教学设备，您使用到哪些？（）

A.电脑 B.投影仪 C.白板（非手写功能）D.其他（请注明）：_ ___ 15.您认为在数学课程中开展信息化教学的困难有哪些？（可多选，并按次序从最困难到次困难排

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列）（）A.缺少硬件条件支持

C.缺少优质教学资源

E.没有足够的行政支持

B.缺少足够的计算机技能 D.没有足够的设计和准备的时间 F.没有足够的技术性支持

G.没有足够的指导性支持 H.学生难以适应在教学中应用信息技术 I.学生缺少足够的计算机技能 J.应用的效果不好,容易挫伤教师积极性 K.其他（请注明）：

16.在数学教学中，您认为信息技术的主要应用是（）。

A.教案制作 B.课件制作 C.教学内容呈现 D.试卷制作 E.师生活动平台 F.其他（请注明）：__________________ 17.信息化教学在数学教学中的主要作用是（）。

A.提高课堂效率 B.丰富课程教学内容，提高课堂容量 C.降低教学难度,突破教学难点 D.激发学生兴趣，调动学习积极性 E.人机互动，引导学生自主学习F.其他（请注明）

18.数学教师的信息技术技能主要是通过什么途径获得？（可多选，并按次序从最主要到次主要排列）（）

A.基本自学 B.学校组织的培训 C.市/区教师计算机应用能力培训 D.国家教师教育技术能力培训

A.信息技术基本操作

E.其他（请注明）：_________

C.信息化教学设计 19.您认为数学教师目前最需要接受哪些方面的培训？（可多选，按重要程度排序）（）

B.课件制作技术

D.网络搜索及教育资源获取技能 F.其他（请注明）： 20.您认为数学学科在信息化建设方面存在哪些问题？ [多选题]（）A.知识点零散，不易集中 B.教学资源、素材有限 C.师资团队水平有限

D.信息化建设理念不够

E.受学科内容限制，难以通过信息化来加强

F.工作忙、压力大，没有精力和时间 G.其他（请注明）：__________________ 21.在现行的中等职业教育课程改革国家规划新教材的基础模块（上下册）的教学内容中，您认为容易实现信息化教学的环节有()？

A．新课引入 B.概念讲解 C.公式推导 D.例题分析 E.练习巩固 F.知识拓展 F.其他（请注明）： 22.在课堂教学中，请问您会在什么时候选用信息手段教学？（）A．有人听课时 B．平时上课时 C．认为有必要时 23.在课堂教学中，您认为信息技术主要的作用是（）？ A．展示教学内容 B．师生、生生交流

C．对课堂教学效果实施监控 D．对课堂教与学实施评价 24.您最愿意运用的信息技术手段是（）

A．电脑媒体 B．实物投影仪 C．幻灯机 D．声音媒体 25.在课堂教学中，您认为信息化手段能发挥的效果是（）.A．提高效率，增加容量 B．主导作用，没有不行 C．实时反馈，急时评价 D．可有可无 26.您有QQ，飞信、微信、微博等交流平台么？（）A．有

一、两个 B．大多数平台都有 C．什么都没有

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27.您认为，评价在一节课中信息化手段应用是否合理应主要着眼于哪方面？（）A．有助于学生学会知识 B．使教师授课更加便利、快捷 C．能增加课堂知识容量 D．使课堂气氛活跃

28.您认为信息化手段在课堂中什么时候用最合适？（）

A.从头到尾一直用，完全代替板书 B．当问题呈现用传统方法发生困难时 C．课堂气氛较沉闷时 D．当学生要求呈现有关知识的具体影像时

29.除了PowerPoint之外，您还能使用常见软件整合文本、图片、动画、音乐、视频等各类教育信息资源么？（）

A．能、很熟练 B．能、但不熟练 C．不会 30.您认为对于信息化手段运用的评价，应着眼于下列哪些项（）A．是否掌控学生学习状态 B．是否进行学生自评、他评 C．是否进行师生、生生交流 D．是否有助于知识的直观呈现 31.您认为在信息化教学最应该做到下列哪些项？（）

A．尊重学生差异，因材施教 B．评价及时到位，引导学生自评他评

C．根据课堂生成的资源采取有效措施 D．实现人机交互、生生交互、师生交互 E．搞活气氛

32.您认为对于信息化教学设计的评价，应包含下列哪几项？（）A．教学目标评价 B．学生活动设计的评价 C．教学过程评价 第三部分:关于课堂教学

33.您对数学课堂教学中使用信息技术的看法为（）A.非常愿意使用 B.愿意使用 C.一般,可用可不用 E.其他(请注明)34.在您任课的班级中,您的学生对教师在课上使用信息技术教学的看法为（）A.非常愿意 B.愿意 C.一般 D.无所谓,用不用都一样

E.其他(请注明)35.您在数学课堂教学中使用信息技术教学的时间大致为（）A.几乎每节课都用 B.大约每周一次 C.偶尔,不常用 D.几乎不用

E.其他(请注明)36.您在一堂课的数学教学中(假设45分钟)使用信息技术的时间大致为（）A.贯穿整堂课都用

B.约占课堂教学时间的80% C.约占课堂教学时间的50% D.约占课堂教学时间的20% E.基本不用 F.其他(请注明)37.您使用信息技术通常解决下述哪些问题（可多选，并按次序从最常用到次常用排列）

（）

A.为创设情境，在引入环节使用

B.为突出重点，在讲解概念时使用

C.为突破难点，运用信息技术帮助理解 D.加大课堂容量

E．充当板书 F.其他(请注明)38.您认为在课堂教学中，关于学生的学习现状，面临的主要问题是什么（可多选，并按次序从最主要到次主要排列）（）A.学生缺少学习兴趣，认为学习数学没用 B.学生数学基础差，想学也听不懂

C.说话现象严重，课堂纪律难维持，难以正常开展教学活动

D.完全没必要

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D.课堂纪律尚可，但学生上课不听讲，睡觉或玩手机 E.上课学习习惯不好 F.其他(请注明)39.在课堂教学中，您主要采取以下什么样的授课方式?（可多选，并按次序从最主要到次主要排列）

（）

A.运用传统的讲授式

B.运用传统的讲授式

C.采用小组合作学习方式

D.采用小组合作学习方式

E.采用启发探究式

F.采用信息技术辅助教学 G.其他(请注明)40.采用上面的授课方式，授课效果如何？（）

A.效果很好，学生参与度高 B.效果不好，学生该不听还是不听

41.您认为在课堂教学中，在教学内容上，面临的主要问题是什么（可多选，并按次序从最主要到次主要排列）（）

A.教材的难度大 B.教材的编排顺序需要调整 C.教材的例题、习题跨度大 D.教材的题量大，课时少，完不成 E.与教材配套的练习册题目不适用 F．其他(请注明)42.您认为在数学课堂教学中，在教学手段运用上，面临的主要问题是什么（可多选，并按次序从最主要到次主要排列）（）A.想用信息化技术辅助教学，但水平低

B.信息化技术辅助教学好，但是太麻烦，没时间做课件

C.运用信息化技术辅助教学，只适合部分数学知识内容，难以全面展开

D.运用信息化技术辅助教学，只是吸引了学生的眼球，对掌握数学知识及其应用，用处不大 E.其他(请注明)43.您认为在职高教材基础模块（上、下册）共十章的内容中，哪一部分内容比较适合运用信息化技术辅助教学（可多选，并按次序从最适合到次适合排列）（）A.第一章 集合 B.第二章 不等式 C.第三章 函数

D.第四章 指数函数和对数函数 E.第五章 三角函数 F.第六章 数列 G.第七章平面向量 H.第八章 直线和圆 I.第九章 立体几何 J．第十章 概率初步

44.您在设计教学信息化活动过程中关注？（）

A．激发学生的主动性 B．解决教学内容的重难点 C．提高课堂效率 D．学生与老师的教学互动 E．学生间的协作学习45.您所在学校是否为学生提供了丰富的教学案例库？（）

A．有，很丰富 B．有，不太丰富 C．没有 46.课堂上的问题主要是怎样产生的？（）

A．讲解中学 生自己产生问题 B．在教师帮助下产生的 C．教师给问题 47.学生学习中的问题主要在什么时间解决？（）

A．全部在课上 B．大部分在课上 C．大部分在课下 D．全部在课下 48.对学生的评价主要是根据（）

A．考试成绩 B．学习过程中的表现 C．两者结合 49.您在教学中常设问题情境吗？（）

A．经常 B．偶尔 C．只在作课中 D．没有 50.课上所用多媒体资源主要来源方式是（）

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A．自己制作 B．学生提供资源，教师自己制作 C．学生自己制作 D．教师提供思路，学生制作 第四部分:关于学生

51.您认为学生不爱学习数学的主要原因是什么？（）A.脱离实际没有用 B.太难

兴趣？（）

A.课堂教学与真实事件或真实问题相联系 B.让学生死记硬背公式等来提高成绩 C.让学习好的学生教学习差的学生来提高成绩 D.讲课用多媒体课件的视频、音频、图片等吸引学生

53.我们每节课能及时地了解学生对教师设计的学习任务的参与情况和学生每阶段的学习效果吗？（）A.能 B.不能

B.同学间互相批 C.网络教学平台监测和及时批改 54.如果想课堂上对学生进行小测，怎样批改效率更高？（）A.收上来课下批

56.您认为在我们数学课中，有哪些信息技术可用，您会哪些？最常用的是哪个？

57.您认为信息技术在数学课中应用的最佳时机都是什么时候？ 55.您认为在中职学校数学课程教学中面临的主要问题是什么？哪些问题可以依靠信息技术解决？

C.听不懂

52.学生认为数学离生活越来越远了，学习数学没有用，那么以下哪种策略会提高学生学习数学的 5 / 5

第五篇：中等职业学校学生心理健康的现状调查报告

摘 要：采用症状自评量表(SCL-90)对中等职业学校学生心理健康现状进行调查，结果发现，中等职业学校学生总的来说心理健康水平不高，中等职业学校的学生与常模比较，心理健康水平远远低于常模，与普通高中学生相比较，心理健康水平在部分因子上高于普通中学学生。从客观和主观上分析了影响中等职业学校学生心理健康状况的原因。

关键词：中等职业学校;心理健康;调查研究

为了贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强中等职业学校学生心理健康教育，教育部2004年制定了《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，来加强中等职业学校学生心理健康教育。在各地结合实际，认真组织实施《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》8年后，本文以四川为例对中等职业学校学生心理健康的现状做了研究。

一、调查对象与方法

1.对象。四川地区，20所中学随机抽查了800多名中等职业学校学生。发放了调查表900份，回收有效问卷861份，有效回收率95%。其中，男生413人，占48%，女生458人，占52%。还和600名普通高中学生的自评量表成绩做了对比研究。材料：SCL-90症状自评量表，包括90题，被试根据自己的实际情况回答“是”与“否”，然后计算出1O个量表(即躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、惊恐、偏执、精神病性)分。

2.方法。采用症状自评量表(SCL-90)以班级为单位进行测试，然后评分。

数据分析用spss16。量表包括的10个因子，每一个因子着重反映受试者的某一个方面的情况。

3.评定程序。在开始评定前，先由指导老师把要求向受检者交代清楚。然后，让学生做出独立的、不受任何人影响的自我评定，一次评定一般约20分钟。评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”。评定结束时，指导老师应仔细检查自评量表，凡有漏评或者重复评定时，均提请自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。

二、结果

1.中等职业学生自评量表结果与常模的对比

从表1中的数据可知，中等职业学校的学生与常模比较，得分远远高于中国常模，也就是说无论在总分还是各个因子水平上，中等职业学校学生的心理健康水平远远低于中国常模。差异达到极其显著的水平。

也许从全国或者全四川来说，本文调查的结果还有待进一步的研究，本文调查的是四川地区，此区域经济文化相对来说落后一些，是不是影响了中等职业教育的质量，关注经济落后地区中等职业学生的心理健康是各级教育行政部门应该考虑的课题。

2.中等职业学生与普通高中学生自评量表结果的比较

从表2的数据可知，两类学校的学生心理健康存在着差异，从总分来分析，达到了显著性的差异，普通高中的学生普遍比职业中学的学生心理健康状况差，在其他几个因子上差异也达到了显著性，比如，精神病性和强迫症两个因子上，普通学校的学生得分高于职业中学的学生，差异显著，这可能与普通学校的学生学习压力大，考试压力大，使心理欠健康，但是在敌对和恐怖两个因子上，职业学校的学生得分显著性高于普通中学的学生，这一点一定要引起社会的关注，这两个因子可能使学生性格乃至人格上的不完整，从而影响个体的工作或者生活。

3.公立中等职业学校与私立职业学校学生自评量表比较结果

从表3中的数据可知，两类学校的学生心理健康存在着差异，从总分来分析，达到了非常显著性的差异，私立中职学生普遍比公立中等职业中学的学生心理健康状况差，在其他几个因子上差异也达到了显著性，比如，偏执、敌对、焦虑和躯体化四个因子上，私立学校的学生得分高于公立职业中学的学生，差异显著;而在精神病性、忧郁两个因子上，私立学校的学生得分远远高于公立学校的学生，差异十分显著。在恐怖因子上，私立学校的学生得分显著性高于公立学校的学生，差异非常非常显著。在其他几个因子上私立学校的学生得分还是高于公立学校的学生，但是未达到显著性差异。

我们现阶段中等职业教育培养形式多样化，大力发扬私立学校，在本文调查的区域内，私立学校的学生人数远远高于公立学校的学生数，那么怎样引导私立学校加强学生的心理健康教育，成了我们关注的焦点。

三、影响中等职业学生心理健康的原因分析

1.客观原因。随着我国经济的快速发展，工业化、信息化时代的到来，就业压力直接影响职业学生的心理健康。

从我们调查的结果看，就业率相差很大，最高就业率近99%，而最低就业率35%，学前教育、妇幼、酒店管理和数控专业就业率比较高，而以前的热门专业电子商务、电算化会计等专业就业率低。目前，就业不理想的问题尚未引起社会足够的关注，对就业质量更少考虑。很多中职学校宣传的就业率含有很大水分，把学生推出校门有个岗位就算就业，导致有的学生6月份就业8月份失业，造成实质上的未就业，严重影响中职教育在学生家长心目中的形象。我们调查了400位家长，孩子毕业后工作单位的情况，情况如表4，这样让一些家长认为，上了中职再就业和初中毕业直接就业没什么两样。因此，必须对学生的就业质量给予足够的重视，提高职业教育在教育体系中的竞争力。

2.主观原因。2012年，国家对技术人才的需求，大力发展中等职业教育，但是我们研究发现，进入中等职业学校就读的学生，在初中时基本都是学习成绩中等或中等偏下的。我们对这部分学生调查发现，进入职高是他们无奈的选择，他们最想上的还是普通中学，因此，相当部分学生对此耿耿于怀，久久不能调整自己。

中等职业学生正直心理断乳期后的稳定期，有部分学生在青春期没有很好的过度，导致学生生活习惯不好，心理承受能力低。职业学校是和社会接轨的平台，对职业学生的独立性和自信心要求增加，适应社会能力要求高，这样学生内心的需求和表面要求成熟相矛盾，使学生容易出现消极情绪，导致心理健康水平不高。

参考文献：

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