广东分视传媒艺术教育中心传媒专业解析（本站推荐）

第一篇：广东分视传媒艺术教育中心传媒专业解析（本站推荐）

广东分视传媒艺术教育中心传媒专业解析

广播电视编导专业

专业方向：广播电视编导（文艺编导方向、电视编导方向、电视节目制作方向）、戏剧影视文学、摄影数字媒体艺导演

课程内容：命题演讲、视听语言分析、艺术概论、命题写作及技巧、编讲故事、即兴创作与评述、历年广播电视编导专业考试试题类型与分析;文学艺术常识、语言表达、中外影视分析、影视基础知识等

考试内容：

初试

初试为面试，回答考官提问。考核内容包括文化艺术方面的基本知识、生活态度及生活方式，对日常生活中发生的各种事情的观点和看法、兴趣爱好等等。文化艺术基础知识包括文学、音乐、戏曲、电影、电视等方面的常识，程度在中学生能掌握的范畴，一般不会超过教育部规定的中学生艺术素质教育的内容。

复试

复试有三项内容组成：

1、文化基础考核，笔试。

2、广播电视节目分析，笔试。根据一个广播或电视节目写一篇分析文章，可以从主题、结构、艺术特点等方面入手。

3、根据考官提供的背景资料发表见解，面试。背景资料一般是从报刊、杂志选出的客观真实。

笔试

在初试之前或初试之后要进行笔试，有的院校考高中的主要课程，有的院校考文艺常识，主要是考察考生的文化素质，达不到要求的将被淘汰。也有不进行笔试的。播音与主持专业

专业方向：播音与主持、配音、双语播音

课程内容：普通话发音与发声、语言表达技巧、指定稿件播读与评述、文学作品朗读、主持人艺术技巧、节目策划与模拟主持、才艺展示、演讲与辩论等

考试内容：

初试

1、自我介绍（简明扼要，1分钟以内）

2、朗读指定材料，回答主考提问。

初试主要是考察考生的基本专业素质，确定进入复试考生的名单，形式为面试。复试

1、朗读指定稿件。

2、语体转换口述（文言文转白话或书面转口语）。

3、模拟主持。根据给定的材料进行改编，作栏目主持等。

4、即兴评述。（当场抽题，准备5分钟，不得付诸文字形式）

5、回答主考提问。

6、才艺展示

复试的形式也是口试，但要现场录像。

笔试

在初试之前或初试之后要进行笔试，有的院校考高中的主要课程，有的院校考文艺常识，有的院校考普通话语音知识，主要是考察考生的文化素质，达不到要求的将被淘汰。也有不进行笔试的。

表演专业

专业方向：戏剧表演、影视表演

课程内容：

朗诵：基础练习、作品选择、朗诵技巧

声乐：演唱技巧、发声方法、作品分析

表演：基础训练、小品表演、即兴表演

形体：基本功训练、身体协调、舞蹈等

考试内容：

初试

自我介绍：展示考生自我风采的重要手段。

自选作品朗读：考查考生的声音条件、吐字发声和语言表达能力。

集体小品：旨在考查考生的合作能力、表现能力、应变能力和是否具有基本的舞台生活能力。此项考试通常采用命题小品的形式。

回答考官提问：是对考生的口头表达、心理承受、独立判断、艺术感受生活观察等能力的综合考查。考官的问题不是事先准备好的，而是针对考生前面的表现随机提出来的。复试、三试

台词考试：由主考官为考生指定阅读材料，通过考生的诵读来考查考生的语言感受能力和表达能力。

声乐考试：考试由考生演唱自选的曲目，清唱、伴奏均可。有时主考官会给考生一些简单乐谱让其现场演唱，或是打一段节奏让考生进行模仿来考查考生的乐感和节奏感。形体考试：考试形式是考生表演自己准备好的形体段落，各种舞蹈、武术、戏剧身段等等。

艺术特长展示：是考生充分发挥自己的优势，表现与众不同的特点，也是给主考官留下印象的重要环节。

单人小品：考试主要是考查考生对环境与人物的创造力、想像力和信念感，以及对生活的感悟能力。

集体小品：与初试有所不同，通常由两到三人完成。该考试环节主要考查考生能否建立

真实的人物关系，在相互行动中遇到了什么样的困难，是怎样解决的。

语言动作合理练习考试：主要形式是主考官为考生(通常为两人)出两句话的题或指定两个动作，由考生通过自己的想像力和创造力完成一个小品。

摄影专业

专业方向：影视剧摄影、照明艺术、图片摄影等。

课程内容：文艺常识、摄影基础知识、摄影作品分析、新闻事件分析与阐述、命题故事、叙事写作、模拟现场拍摄等

考试内容：

初试

初试时的面试一般包括自我介绍，回答考官提问，口头分析、评论作品等几个方面。考生根据事先抽到的题目在现场进行口头叙述和评论。一般来说，包括叙述和评论两方面：一方面是叙述自己对题目以及题目涉及内容的理解；另一方面就题目发表自己的见解。题目可能是图片作品也可能是相关问题。除以上面试内容，还要提交摄影或绘画作品，也可能是现场拍摄，所需设备一般由学校提供。

复试

以书面形式分析作品或编写故事。包括影评，电视节目分析，命题创作等。大都采用看片作文或看片答题的方式。也就是先让考生看一段影视材料，再发考卷，然后根据考卷的要求作文或答题。这也是编导摄制类专业笔试中通常采用却又独具特色的考试形式。

第二篇：广东分视传媒艺术中心悬赏公告

广东分视传媒艺术中心悬赏公告

最近在网上有篇文章疯传“揭秘艺考潜规则：教师推荐1名学生拿1500元回扣”。其中，文章里面提到两个表格，一个是“见传媒培训中心回扣明细表”，还有一个是认定分视给老师回扣的“教研费支付证明单”。对此，广东分视传媒艺术教育中心发布公告如下：

广东分视传媒艺术教育中心为了全身心投入教学，用教学质量吸引学生报读，招生方法是靠教学成果和师资力量的口碑相传，同时也尊重市场规则，把招生工作外包给代理公司和个人，所以不存在广东分视传媒艺术教育中心有向任何单位或者个人给回扣的现象。但是网络上出现了令人莫名其妙的“见传媒培训中心学生回扣明细表”及 “教研费支付证明”，以混淆视听成我们分视传媒给老师支付回扣。

针对这一情况，广东分视传媒艺术教育中心希望广大的学生和家长知悉，我们的公文印信、对外宣传、官网都是以“广东分视传媒艺术教育中心”的名称出现，从未用过“**培训中心”的名称。

尽管我们无法知晓我们的招生代理商有没有给老师回扣现象，但是分视传媒绝无这篇文章中所说的这两份文件的存在。网上出现了这张所谓的“分视给老师的支付证明单”，作为支付证明肯定需要有负责人签名的，如果任何人能拿出文中那张《支付证明》，有我们中心负责人签名的原件，我们每张悬赏一千万，赶快拿出来啊，比躲在暗角泼屎水强得多，这种小人一辈子也赚不到这么多钱。

这些诽谤污蔑分视的人，无非是想利用媒体的善良来抢分视传媒的学生生源，以达到赚钱的目的。另外，招生是靠口碑的，不是靠回扣的，如果花1500元就能够招一个学生回来，给你2500元，请你帮我招一个学生回来吧。

同时也请广大的学生和家长擦亮眼睛，不要上了这种卑鄙小人的当，听一听、看一看谁骂分视骂的最凶的机构就是这个事件的始作俑者，请各位家长小心为妙。

广东分视传媒艺术教育中心

2014-6-3

第三篇：分视传媒浅谈影视作品分析

6、浅谈影视作品分析

影视作品分析是艺考中传媒类编导专业中必考的重头戏。给你一部电影，如何去用笔书写你的感受，它不是絮絮叨叨的观后感，而是从专业角度去分析作品，了解作品。不需面面俱到，但求新颖深刻。跟分视传媒编导张馨允老师一起学影视作品的分析吧！

影视作品分析是艺考中传媒类编导专业中必考的重头戏。这里的影视作品可能是电影、电视剧、综艺节目，也可能是专题片或纪录片等。考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章，旨在考察考生对影视作品的感悟鉴赏能力、理论分析能力及文字写作能力。

分视传媒编导张馨允老师提醒考生，在这一考试科目中，不论所提供的影视作品是哪种类型，分析都要从艺术的角度出发，不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。切忌复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。可以从以下几个方面着手：

一、评导演

优秀导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手段，通过 故事和人物感染给观众，从而形成了自己独特的风格。

二、评主题

主题是艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，是作品的内容核心。它从作品中体现出来，又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。全面评价一部作品，离不开对主题的研究和理解。

三、评演员

演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己对角色的理解的基础上来完成，又有一定的自由性。在角色的规定性限制中创造有血有肉、有特征的角色，使演员表演的特定环境。

四、评摄影摄像

1）构图——表现生活故事，在叙述过程中，使观众感受着电影的形式美。

2）用光——表现环境的特定性的同时表现创作者的情感态度，给观众以情绪、感觉上的影响。

3）色彩——体现创作者的精心构思与创造。

4）镜头——镜头的移动显露出摄影师的技巧与风格。

有些考生过于担心自己没有系统全面学习过影视艺术方面的专业知识，写出来的文章不够专业，编导张馨允老师认为这种担心大可不必，考官看重的是考生对影视作品的感悟能力和对影视作品最初始的本质的感受。

第四篇：分视传媒：命题表演小技巧

分视传媒：命题表演小技巧

命题表演,是影视表演专业考试的重头戏,在一试、二试、三试的考试中都有可能出现。由于是命题,又多是即兴表演,难以准备。再加上一般都是集体表演或双人、三人表演,涉及到与陌生考生的配合问题,适应难度较大,因而不可掉以轻心。

分视传媒提醒表演艺考生们,表演的任务是在舞台上创造出典型的人物性格或形象,以此去影响观众。在考场上以自己具体的舞台行动把角色的身世,命运当众展示出来,从而完成对人物性格或形象塑造即可。

影视表演考试,其考试形式是由分视传媒主 考老师出题,给考生一定的准备时间,然后由考生进行小品练习考试。一般来说分单人(集体命题、单独表演)、双人和多人三种。一试通常是五至十人一组的集体 命题表演;二试也是集体命题表演,但也有集体命题个别表演的;三试则更多地进行双人或三人的命题表演,更仔细地考察考生的表演素质,也有些集体命题或特殊 命题及个人表演的加试。

主考老师给考生命题后,都会给考生一定时间在分视传媒考场外共同商量,然后一组一组集体表演。考生在接到命题后,应迅速地展开自己的想象,在短时间内共同商量组织出一个合乎情理的事件来,然后通过大家的商议在台上表演出来。表演时要善于利用考场提供的简单道具,布置一个与构思的小品练习相适应的环境。

表演时,要求做到真实、自然、生活,要相信规定情境,对假定的环境和内容要做到以假当真,要有真实的感受。不能虚假表演,更不能夸张过火、装腔作势去“演”。表演小品练习的考试时间也是有限制的,不能演太长。由于近些年分视传媒艺考招 生考试的人数剧增,小品练习考试时间,一般在五、六分钟左右。因此要求考生在结构小品练习时,一定要尽快进入规定情境,并快速发生事件,千万别拖拖拉拉地 交待半天,其他人迟迟不上场,拖延了时间,影响考试。当考生没有学过很多表演时,最主要的秘诀就是让生命和生活带着你去表演!”

最后,分视传媒提醒艺考生们:考官最重视的是考生的表演是否真实自然、然后在此基础上看你的表演能不能展示你的个性,你的角色有没有魅力,如果能很好的把握这两点的话,那么你在考试当中就很容易脱颖而出了!

第五篇：美国留学：传媒专业解析

传媒专业，作为美国留学浪潮中的热门专业，越来越多的收到学生的青睐。下面，看看专家是如何让解析去美国大学就读传媒专业的优势的！

一、优势：美国是全球传媒领域的“超级大国”，是传媒人士向往的镀金圣地。

二、美国传媒的特色：

美国是世界上最大的电影市场，同时又是最大的电影出口国，控制了全球录音产品市场38%的份额，有四大商业性广播网（ABC、CBS、MBC、NBC）。美国的很多大学里都有传媒专业，学生可以随时申请的，课程强调从兴趣出发，从实践出发，有创造力。

三、推荐专业及院校：

1、广告Advertising

2、传播研究 Communication Research

3、新闻与大众传播Journalism and Mass Communication

4、公共关系Public

Relations

5、广播、电视与电影 Radio，TV，and Film

6、口语传播Speech Communication

7、传播-其他 Communication-Oth。

四、Journalism and mass communication硕士研究生教育的课程设置大致如下：

1.职业人才教育：必修课包括媒介理论，大众传播研究方法。根据各校专业重点，会有一些与新闻和传播实践有关的理论课程，如新闻工作的哲学和原则，媒介法与媒 介政策，新闻实践与媒介新技术等。选修课则根据个人的方向与指导老师一起确定。这些方向可能包括：Journalism，advertising，publish relations，electronic media，media management.这个大方向的硕士毕业生毕业时可以选择做硕士论文。多数选择综合考试加professional project.Columbia University，Northwestern University，University of

Missouri，Syracuse University，University of California at Berkley 和其他一些大学培养的多数都是这样的硕士研究生。毕业后一般去媒体或者实业界工作。

2.研究人才教育：必修课包括媒介理论，大众传播研究方法，及其它一些与媒介有关的理论课，例如舆论、宣传与媒介，宪法第一修正案，媒介伦理等。选修课则根据 个人的方向与指导老师以前确定。这些方向可能包括：Journalism，advertising，publish relations，electronic media，media

management.各校所设的研究方向有所不同。不同的研究方向，既可以学习与该方向有关的实践课程，了解实践领域的状况为研究积累知识，也可以进一步学习研究方法和有关理 论。这部分硕士研究生毕业后可能继续在新闻与传播学领域或者其它领域读博士。