原典英语自学法训练程序总结

第一篇：原典英语自学法训练程序总结

野兔影院 WWW.YETWO.ORG荷马英语自学法＝321X 英语自学法 → 回归人类语言学习的本原程序和经典

● 原典英语自学法训练程序总结 → 321X 英语自学法：

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聆听优先，聆听为纲，先听后读，说写跟进，听读说写一体化；经典为师；听经典学英语，听故事学英语，用英美经典原版有声读物学英语。

具体方法和程序如下：

1.聆听先行--静气功式的聆听法，不阅读文字文本直接聆听英语素材3－6遍。选择安静的环境，排除杂念，呼吸柔和均匀，神清气爽，宁心静思，意念专一，减少外界一切信息干扰，全神贯注且宁静松弛地自然聆听，欣赏朗诵家优美的嗓音。

2.阅读紧跟--在电脑上打开聆听素材对应的英文文本，激活金山词霸的屏幕取词翻译功能。专注认真阅读2-4遍；遇到生词，鼠标停留于该单词会自动翻译，节省时间提高效率；此时要结合上下文学习生词和句型。

3.循环聆听--再次聆听英语素材2-3遍，方法同步骤1。相当于回到第一步，循环操作。仔细欣赏经典朗诵的传意、传情和传神，体会听懂比例大幅提升的快乐。

4．提高扩展----选择自己最喜欢的段落，做精读、跟读、朗诵与背诵、口语和模仿写作训练，打通听说读写四大基本功。

●荷马-仓颉英语自学法概括--英语学习的321X法，321+ 法，听读听＋法。

321X

先专注聆听多于3遍认真读多于2遍 再欣赏聆听多于1遍 自由选择扩展提高训练

随着学习者程度提高，聆听或阅读的重复次数可以减少，321X法可以调整为311X法或300X法。若学习者基础很弱，则可用532X法。

原典英语自学法，帮助你远远超越新东方大牌名师

●注意事项和其他建议：

1.多用MP3随身听充分利用零星片段时间聆听，积少成多。同时提醒：避免把耳机音量开得太大，外界噪音大则应停止聆听；条件允许时尽量使用外放扬声器；与其他活动同步聆听时一定要注意安全。

2.对不要颠倒训练顺序，即不要

× 先读英文文本，再听（错误的程序，不可取）。

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× 先读中文，再读英文，最后听（绝对错误的程序，不可取）。

警告：先读后听是错误的学习程序，会消灭荷马英语训练的效果！

3.前三个月是荷马英语训练的门槛，部分学生会因为感觉困难而萌生弃念。但这是关键的启动期，学习者一定要树立信心，只要坚持三个月并达到规定的学习强度，所有学生都会到体验听力突飞猛进的快乐。

4.学习婴儿的无挫折感。婴儿聆听整整一年才开口说话，从不会因听不懂而烦躁。因此，训练过程中，关键诀窍是听不懂不烦躁，仍旧专注辨音、辩音，还是辨音，更高层次是听不懂，仍旧宁静地赏音、赏音，还是赏音。

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第二篇：原典阅读演讲稿

把时间当作朋友

最近花一点零碎时间读完了李笑来的书《把时间当作朋友》（第三版）。这本书的第一版发行于2009年6月，在之后的一年半时间里，一共重印了12次。可是直到七年后的今天，我才读到这本书，不能不说我错过了太多太多。《把时间当作朋友》刷新了我在学习，工作，思考，沟通等方面的固有观念，如果能够早些年领会到这些充满智慧的经验之谈，也许我会少走一些弯路。然而，既然能够遇见，我觉得自己还是非常幸运的。在此整理出部分读书笔记与大家分享，愿能共同进步。不要做既勤奋又懒惰的人

这句话看似矛盾，其实概括了许多人当下的状态。如果把它换个说法，那就是雷军说过的“不要用战术上的忙碌掩盖战略上的懒惰”。三十岁左右的我们，面对未来的不确定性，非常容易陷入时间紧迫感中，总感觉有做不完的任务，学不完的技能。每天早出晚归披星戴月累成狗，生活质量堪忧，工作却也不见得有多大起色。夜里瘫倒在床上刷手机，看着朋友圈里别人的诗与远方，始终不明白：为什么我这么努力，却终是过得这么惨？

其实我们有没有想过，自己是否只是看起来很努力？我们宁愿花数倍的时间和力气去重复简单的工作，也不愿停下来优化思路提高效率。比如，原本可以用软件批量搞定的数据分析，却只会在excel里辛苦地逐行计算；宁可从牙缝里省钱达到“节流”的目的，也懒得学一点理财知识去“开源”；为考托福熟背范文108篇，却不去总结一个适合自己的写作套路„„

重战术而轻战略，导致一些人的天花板根本就是另一些人的地板„„ 学习是一辈子的事

当你接触一项新技能的时候，也许你的第一个问题是：“我学了它有什么用？”很不幸，没有人能告诉你答案。也许是有用，也许是没用。到底对你有没有用，只有天知道。

于是有一类人的反应是，既然不知道以后有啥用，那就不学了。因为没学过，也很难有机会发现它的好处所在。如果后来发现确实有用，这类人的反应通常是：“真后悔啊，早知道当初一定好好学了。现在再学已经太晚了。” 尽管如此，在面对其他新技能学习机会的时候，他们依然会再次启动这样的思维模式。

而还有另一类人，他们的反应是：“如果可能有用的话，那就学学吧，说不定以后用得着呢。” 后来果然派上用场，他们就会很开心，也因此更加愿意主动学习其他新技能。人与人之间的差距，就是在这一次又一次的选择之中越拉越大。

事实上，任何⼀个⼈如果曾经有最终习得某种技能的经验，就会知道在习得的那⼀瞬间，整个世界都会为之改变。换⼀种说法：因为有能⼒做更多的事情了，他也就不再存在于原本的世界⾥；因为所习得的技能，他让⾃⼰拥有了另⼀个完全不同的世界。比如，会游泳的人将活动范围从陆地扩展到了江河湖海；英语好的人不再被局限在中文的书籍/学校/社交里„„ 接受自己的不足，并给以成长空间

当今社会年轻人心中的主要矛盾，是丰满的理想同骨感的现实之间的矛盾。一边是丰富多彩的世界带给人的无限欲望，一边是自己有限的能力。天平严重失衡，带来的焦虑足以让你整夜无眠，更别说回答什么“你幸福吗”这样的鬼问题。然而有一件事情，我想你也许需要知道。

美国达特茅斯学院有一位经济学家戴维•布兰奇弗劳尔教授，多年从事幸福与康乐的衡量工作，他做过一项调查，结论是，一个人一生各个阶段的幸福指数和对生活的满意程度，是与年龄成U型曲线的（如下图）。所以如果你时常感到迷茫和无助，别过于担心，要相信这段黑暗的日子终将过去，并且记住有数以亿计的年轻人此刻正和你一样处于人生最痛苦的时期。（看到这里，你有没有感觉好点儿„„）不是计划赶不上变化，而是计划太长远

有⼈说“计划没有变化快”。这话听上去挺现实，却没说到点⼦上。计划总是被变化打乱的深层次的原因在于：计划过于长远。事实上，⽆论变化多快，计划总应该是有的，只是在制定计划的时候，应该考虑到变化，应该以⾃⾝的情况分析⾃⼰究竟适合制定多久的计划。⼀般来讲，期限越短、内容越清晰，⽬标就越容易实现。“千⾥之⾏始于足下”，我们实际要做的事情只是⼀步⼀步地⾛，把每⼀步都⾛好，⾛得⾜够踏实。

做长期计划显然是正确并且必需的，但是，并⾮每个⼈都有制定长期计划的能⼒。这种能⼒可跻⾝最重要的能⼒之位，拥有它需要挣扎、需要努⼒、需要从⼀点⼀滴做起。

如果你对你的将来充满迷惑，相信我，你并不孤独。然⽽，充满迷惑并不意味着你应该放任自己随波逐流。雾⾥看花，谁都看不清楚，但我相信，只要不停地往前⾛，早晚可以⾛到⼀个鲜花盛开的地⽅，在那⾥，⽆论雾有多⼤，我们总是可以看到那些“花”，因为距离已经⾜够近了。

此外还有最重要的一点：立即行动。不要迷信权威，要学会独立思考

权威不是⽤来迷信的，权威在更多时候本应该是我们认识世界的辅助⼯具，⽽且我们在某些⽅⾯需要权威的同时，⾃⼰也会尽量成为某个⽅⾯的权威，这是社会⼤分⼯的基本意义。但权威却被很多⼈滥⽤，更有甚者，在滥⽤权威的同时沦为权威（⽆论是不是真正可靠、可信的权威）的奴⾪。

⾸先要了解：权威不⼀定等于正确。进⼀步要明⽩：就算权威正确，也只是权威表达了正确，⽽⾮正确属于权威。最后要清楚：准确地说，权威只是权威、正确就是正确，它们俩什么时候都不是⼀回事。

今天我们提起那个“人有多大胆，地有多大产”的年代，无不会为当时的疯狂感到不可思议。可是依然有那么多人对CCTV上某些夸夸其谈的教授们的养生大招照单全收，一看到明星代言的产品就笃信不疑。这说明如果没有独立思考和分析的能力，吃一堑未必就会长一智。不要吝于鼓励他人

在你身边是否总有这样一些人：每当你冒出一点不同于“正常人”的想法，就会被他们泼冷水？你仿佛是他们眼中的“异类”，而他们泼冷⽔的愿望之强烈，令⼈⽆法想象。那种强烈借助了太多的⼒量——怀疑、嫉妒、恐惧、愤怒，⽽在表现的过程中却⼜披上了另外⼀层“⽪”——关怀、爱护、友好、帮助。大多数时候，就连泼冷水的本人都没有考虑过这种行为的后果。而被泼冷水的人，无疑是沮丧的。想象一下，一对热爱泼冷水的父母，会养育出一个怎样的孩子！

在别人在向你阐述他的新主意时，只要用简单的“很好啊”三个字表示鼓励，对方就会觉得很感激。而这世界上，只要不是为非作歹杀人越货之类的歹念，一个人畜无害的想法为什么不值得一个正面的回应呢？（更何况很多人的想法只停留在说说而已的层面„„）

最后，当我们不停地⿎励所有⼈的时候，最⼤的受益者其实是我们⾃⼰，因为最终我们会发现，⾃⼰开始进⼊⼀种他⼈⽆法想象的状态，成为⼀个不需要他⼈⿎励的⼈。这⼀点很重要。因为很多⼈之所以做事裹⾜不前，浪费时间甚⾄⽣命，原因就在于他们是必须获得别⼈的⿎励才敢于⾏动的⼈。可是，我们却能成为另外⼀种⼈——我们可以不需要被别⼈⿎励——这是⼀种境界。

最后以电影《Moneyball》中我很喜欢的一句台词结尾吧：

It’s unbelievable how much you don’t know about the game you have been playing all your life.（在人生这场持续一辈子的游戏中，你不知道的事情，多得令人难以置信。）

学会提问

刚读完，答案放在最前面强调一下避免造成误导，值得一看。

这本书我差点看弃了。

看前几章时充满了热情，开篇确实比较引人入胜，激发起了我很大的兴趣和希望，但是看过四五章后就有点看不下去了。因为有很强烈的抠字眼找茬的感觉，各种细节非常全面，对于我一个一向喜欢顺着别人说话的人来说有点过了，像一本找茬大全。但是书中确实讲到了许多以往我从没注意到的思维点，例如价值观倾向在人的思维和论证中潜在的作用，一些语言技巧对我们注意力的转移和结论的诱导等等„„当然也有我们用过的技巧，比如证据中数据的呈现方式，估计在写论文和展示实验结果的时候已经被完美的应用过无数次了，囧。

在被找茬理念充斥眼球几乎看弃的时候，我调整了自己的看这本书的目的，从希望吃透这本书的所有技巧改为了解一下书中提到的各方面内容不强求完全消化立即用上，只留个印象之后在生活中潜移默化慢慢有选择地使用即可。之后读这本书就顺畅许多了。只能怪自己不会读书，想一口吃成个胖子„„

贴一点读书笔记的内容：

看完书整体有一个感觉，就是：批判性思维的关键之处在于条理清晰+注重细节。首先要清晰的找到论证中的论题、理由和结论；

然后关注这些关键之处的细节，包括模棱两可的关键字、理由的来源、类型、是否有被忽略的地方；

除上述两点以外，另外的一点就是要open your mind，充分利用自己的逻辑思维，将自己代入到作者的立场或对立的立场，考虑是否有被忽略的关键之处。

要谨记的是，书中不只提到了这些批判性思维大法，也告诉我们：不要在无谓的问题上纠结；不要只用批判性思维来捍卫自己的观点，而要一视同仁地质疑一切主张。这两点也是拽着我没陷入找茬漩涡的绳索。

海绵式思维强调知识的获得；而淘金式思维强调与知识积极的互动。

两种方式可以互补长短。为了找到智慧的金子，你必须要有评估的材料。要评估这些材料，我们必须首先拥有一定的知识。

情感的卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。

当你阅读的时候，你应该避免由于情感卷入而切断你同最初并不同意的那种推理进行交流的渠道。

一个成功的、积极的学习者应该是一个愿意改变自己思想的人。

弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有观点；强的批判性思维是运用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。

总之，这本书还是值得一看的，毕竟都出了这么多版，如果说它不值一读你能信？ 这本书中批判性思维的技巧除了考察论证衡量观点时可以用。反过来考虑一下，当我们试图说服别人时，是不是也可以运用一些技巧来更好地包装我们的观点呢，当然这是书中并不提倡的，但是生活中工作中我们总是难免需要的。

最后要记得，学习批判性思维是为了帮助我们让世界变得更美好，而不是让世界在我们眼中变得一无是处。

第三篇：典题训练范文

典题测验

1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A、绾结

浣纱

莞尔一笑

顺蔓摸瓜 ．．．．B、对峙

伺候

舐犊情深

有恃无恐 ．．．．C、山岫

星宿

秀外慧中

乳臭未干 ．．．．D、觊觎

舆论

尔虞我诈

长吁短叹 ．．．．

2、下列各项中加点的字，读音全都不相同的一项是（）A、跑步

跑龙套

泡沫

如法炮制

含苞待放 ．．．．．B、结实

结晶体

采撷

洁身自好

佶屈聱牙 ．．．．．C、更加

更衣室

粳米

骨鲠在喉

故事梗概 ．．．．．D、监护

国子监

门槛

衣衫褴褛

滥竽充数 ．．．．．

3、下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）A、篆书

缘由

掾吏

不容置喙 ．．．．B、讥诮

肖像

走俏

积毁销骨 ．．．．C、桔子

诘问

拮据

佶屈聱牙 ．．．．D、滇池

缜密

娇嗔

瞋目怒视 ．．．．

4、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A、呐喊

木讷

那年

方枘圆凿

按捺不住 ．．．．．B、纯真

嗔怪

缜密

审慎周密

宾客阗门 ．．．．．C、倔强

角色

联袂

诡谲奸诈

精神矍铄 ．．．．．D、杜甫

哺育

果脯

铺张浪费

花园苗圃 ．．．．．

5、下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是（）A、磋商 蹉跎 搓手顿脚 嗟来之食 ．．．．B、澄澈 驰骋 惩前毖后 乘人之危 ．．．．C、停滞 对峙 炙手可热 鳞次栉比 ．．．．D、腼腆 恬然 暴殄天物 舐犊情深 ．．．．

6、下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）A、狭隘 惬意 挟制 行侠仗义 ．．．．B、弹劾 惊骇 苛刻 荷枪实弹 ．．．．C、啤酒 奴婢 俾使 无裨于事 ．．．．D、旷野 粗犷 诓骗 条条框框 ．．．．

7、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A、脾性/稗草 诅咒/咀嚼 肖像/惟妙惟肖 ．．．．．．B、倘若/徜徉 肋骨/勒索 笼罩/笼络人心 ．．．．．．C、迁徙/歼灭 砧板/粘贴 哄骗/哄堂大笑 ．．．．．．D、暴发/瀑布 逶迤/倭寇 重量/量力而行 ．．．．．．

8、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）A、沮丧 龃龉 狙击 粗犷 含英咀华 ．．．．．

B、伶仃 囹圄 花翎 玲珑 高屋建瓴 ．．．．．C、炮烙 烙印 落魄 骆驼 络绎不绝 ．．．．．D、亢奋 伉俪 炕桌 沆瀣 引吭高歌 ．．．．．

9、下列加点字，读音全都正确的一组是（）A、奇葩（pā）含英咀华（jǔ）毗邻（bì）自给自足（jǐ）．．．．B、尽管（jǐn）风驰电掣（zhí）渲染（xuàn）茅塞顿开（sâ）．．．C、下载（zài）博闻强识（zhì）煽情（shān）一曝十寒（pù）．．．．D、模块（mú）抛头露面（lù）筵席（yán）未雨绸缪（mïu）．．．．

10、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A、栈道/饯行 角楼/角力 呱呱坠地/沽名钓誉 ．．．．．．B、恪守/骨骼 露骨/露脸 殊途同归/自出机杼 ．．．．．．C、窒息/桎梏 风靡/奢靡 前仆后继/物阜民丰 ．．．．．．．D、市侩/荟萃 畜牧/耕畜 炙手可热/栉风沐雨 ．．．．．．

11、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A、伫立（zhù）挑剔（tì）安谧（bì）光风霁月（jì）．．．．B、累赘（lãi）摇曳（yâ）羡妒（dù）妍媸毕露（chī）．．．．C、追溯（shuî）暮霭（ǎi）晦涩（sâ）溘然长逝（hã）．．．．D、梦魇（yǎn）皈依（guī）拘泥（ní）惩一儆百（chěng）．．．．

12、下列词语中，加点字的读音都相同的一组是（）A、隽永 狂狷 圈养 做绢花 ．．．．B、孑孓 谲诈 联袂 闹口角 ．．．．C、鸩毒 砧板 箴言 有症状 ．．．．D、戍边 秫秸 述说 数得上 ．．．．

13、下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）A、厄运 扼杀 碣石 怒不可遏 以讹传讹 ．．．．．B、不惮 禅让 耽搁 虎视眈眈 箪食壶浆 ．．．．．C、狸猫 阴霾 淋漓 竹篱茅舍 不幸罹难 ．．．．．D、戎装 绒布 芙蓉 烈火熔岩 峥嵘岁月 ．．．．．

14、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A、船舷/弦乐 模样/模范 百折不挠/饶有兴趣 ．．．．．．B、阡陌/歼灭 雇佣/佣金 螳臂当车/瞠目结舌 ．．．．．．C、渎职/赎罪 给以/给予 耳濡目染/风流儒雅 ．．．．．．D、讴歌/老妪 解元/起解 焚膏继晷/咎由自取 ．．．．．．

15、下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A、狩猎（shïu）瓜熟蒂落（dì）赡养（shàn）虚与委蛇（yí）．．．．B、桎梏（gù）戛然而止（jiá）角逐（juã）提纲挈领（qiâ）．．．．C、哺育（bǔ）煞费苦心（shà）粗犷（kuàng）断壁残垣（yuán）．．．．D、面颊（jiá）怙恶不悛（quān）造诣（yì）叱咤风云（chà）．．．．

16、下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）A、朝廷 雷霆 舰艇 亭亭玉立 ．．．．B、栖息 沏茶 契约 休戚与共 ．．．．C、凫水 符合 俘虏 自叹弗如 ．．．．D、桂冠 纶巾 东莞 鳏寡孤独 ．．．．

17、下列各组词语中加点字的读音全都与所给注音相同的一组是（）A、应（yìng）应届 应承 得心应手 应接不暇 B、折（zhã）折腾 折本 斗折蛇行 损兵折将 C、差（chā）差异 差劲 鬼使神差 参差不齐 D、兴（xīng）兴叹 兴替 夙兴夜寐 兴师动众

18、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、积攒/攒动 角度/群雄角逐 鲜见/鲜为人知 ．．．．．．B、勉强/强辩 蛮横/ 纵横四海 落魄/丢三落四 ．．．．．．C、颤抖/颤栗 省心/不省人事 下载/千载难逢 ．．．．．．D、纤绳/纤维 抹布/转弯抹角 没落/没齿难忘 ．．．．．．

19、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A、提防/提携 哄闹/起哄 阿胶/阿谀逢迎 ．．．．．．B、号角/角逐 憧憬/瞳孔 禅宗/殚精竭虑 ．．．．．．C、恪守/贿赂 紧俏/剑鞘 孝悌/瓜熟蒂落 ．．．．．．D、孺子/懦弱 露面/漏洞 星宿/三天两宿 ．．．．．．．20、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、佣金/佣工 殷切/殷红 改弦更张/少不更事 ．．．．．．B、刹那/古刹 伺机/伺候 惊魂甫定/果园苗圃 ．．．．．．C、怃然/忤逆 熨斗/熨帖 强弩之末/强人所难 ．．．．．．D、包扎/扎实 压轴/轴承 姹紫嫣红/叱咤风云 ．．．．．．

21、下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A、着落（zhuï）毗邻（pí）一沓纸（dá）令人咋舌（zhà）．．．．B、泥淖（nào）木讷（nâ）刀削面（xuē）戛然而止（jiá）．．．．C、思忖（cǔn）落枕（lào）汗涔涔（cãn）博闻强识（shí）．．．．D、抹布（mā）愠色（yùn）唱主角（juã）金蝉脱壳（qiào）．．．．

22、下列加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A、强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/教学相长 ．．．．．．B、宿仇/宿将 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾 ．．．．．．C、应届/应允 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 ．．．．．．D、果脯/胸脯 钥匙/北门锁钥 假以辞色/假模假式 ．．．．．．

23、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、闭塞/塞翁失马 押解/浑身解数 辟谣/鞭辟入里 ．．．．．．B、勒索/悬崖勒马 湖泊/宁静淡泊 参差/差强人意 ．．．．．． 3

C、萝卜/生死未卜 暖和/风和日丽 化纤/纤尘不染 ．．．．．．D、脊椎/椎心泣血 厌恶/彰善瘅恶 轻便/大腹便便 ．．．．．．

24、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A、晕厥/晕头转向 请帖/临摹碑帖 绰约/绰有余裕 ．．．．．．B、骠勇/骠骑将军 揣度/不揣冒昧 挥发/结发夫妻 ．．．．．．C、劲歌/笔力刚劲 给养/目不暇给 牵累/累教不改 ．．．．．．D、落枕/下落不明 款识/博闻强识 纤维/纤尘不染 ．．．．．．

25、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）A、拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 ．．．．．．B、陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 ．．．．．．C、梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 ．．．．．．．D、篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣 ．．．．．．

26、下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 ．．．．．．B、溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 ．．．．．．C、斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 ．．．．．．D、商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降服 ．．．．．．27下列加点的字，读音全都正确的一组是（）A、菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）．．．．B、吐蕃（fān）庇护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）．．．．C、请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hâng）按捺不住（nà）．．．．D、链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）．．．．

28、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A、倾慕（qīng）俊彦（yàn）渲染（xiàn）嘉言懿行（yì）．．．．B、轩昂（xuān）萦绕（yíng）酽茶（yàn）怦然心动（pīng）．．．．C、黏膜（nián）囊括（náng）笃信（dǔ）桑榆暮景（mù）．．．．D、脊梁（jí）甄别（zhēn）晋谒（yâ）披肝沥胆（lì）．．．．

29、下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 ．．．．．．B、省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 ．．．．．．C、圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 ．．．．．．D、臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 ．．．．．．30、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A、作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）．．．．B、燕山（yān）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴(fēn)．．．．C、干系（gān）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求(yìng)．．．．D、泡桐（pāo）济济一堂（jǐ）空余（kîng）作者附识（shí）．．．．

第四篇：原产地证申领程序

原产地证申领程序:

一、办理注册登记

所有向出入境检验检疫局申请签发产地证书的单位必须先在出入境检验检疫局办理注册登记，经审核，被确认具有申请资格者，才能按正常程序向我局申请签发产地证书。办理注册登记程序如下：

1．申请单位凭营业执照和批准证书（进出口经营权批准证书；独资或合资企业批准证书；来料加工批准证书）到出入境检验检疫局领取产地证注册登记表和其他有关表格，并按要求填写。

2．出入境检验检疫局对申请单位提交的表格和资料进行审核，并派员到生产企业进行产地证注册调查。调查内容主要为生产加工单位的性质以及生产出口商品的能力；产品的生产加工工序；所用原料、零部件的来源情况及它们在产品中所占的比例；出口产品的包装、商标及唛头情况。生产单位应配合出入境检验检疫局调查人员工作，并负责提供调查所需的有关材料，提供的材料必须真实、有效。经过调查，出入境检验检疫局对申请单位是否给予注册做出结论。

3．对予以登记注册的企业，出入境检验检疫局将为其建立企业注册档案。每个注册企业都有一个注册号，该注册号在申请产地证时应填在申请书上，供计算机识别使用。

二、产地证书的申领

1．各单位产地证申领人员（证书手签人员）必须是经过检验检疫机构培训，并通过考试取得申领员资格证者。各单位凭申领员证到出入境检验检疫局办理产地证书业务，特殊情况下，可凭单位介绍信办理。

2．申请产地证时，申请人需提交以下文件资料：（1）《普惠制原产地证明书申请书》或《一般原产地证明书申请书》一份，申请书需盖申请单位公章；（2）缮制完整的《普惠制原产地证书》或《一般原产地书》一套，证书需签字、盖章。签字人员应是取得产地证申领资格的人员；（3）正式出口商业发票副本一份，发票需盖章，并应注明包装、数量、毛重，否则还需另附装箱单；（4）含有进口成分的商品，需提供《含进口成分商品成本明细单》；（5）后发证书，需提供提单；（6）如有必要，还需提供合同、信用证等其他有关的单据。

3．出入境检验检疫局在接受产地证申请后，签发时间为一个工作日。特殊情况，可以签发急件。

4．产地证签证费为：普惠制原产地证书每份40元，一般原产地书每份35元。

第五篇：读《非营利组织管理》有感-原典读书笔记

中国人民大学本科学生原典读书笔记

Charity in Heart, Business in Mind ——读德鲁克经典《非营利组织的管理》有感

作者：__________ _王海洋_______学院：__________劳动人事学院__ _专业：__________人力资源管理____ 年级：____________2007级__学号：__________2007201104_____

指导老师： ____________________________

论文成绩：日期：_________2010-6-10_____________

目录

Why do I choose this book?..........................2

What’s the book about?.........................3

What I have learned........................3

使命 Vision............................3

战略 Strategy.........................4

人力资源 Human resources.......................4

What I am thinking..........................5

经典语句...........................5

结语...........................6

Why do I choose this book?

德鲁克大师撰写了很多经典管理类书籍，我最终选择了《非盈利组织管理》这本书。这不是一时兴起，而是长期的兴趣和热爱使然。源自对非盈利组织的浓厚兴趣，自己在大学期间参与了很多志愿服务工作，甚至有幸在国际化的团队中担任international volunteer，在和其他国家的志愿者以及非盈利机构或者学校或者企业的CSR部门负责人沟通交流过后，我愈发发现非盈利组织的管理是一个很有意思也很有社会价值的议题。通过对《非盈利组织管理》这本书的仔细研读，我学到了很多之前不了解的知识，也修正了自己的一些误区，更产生了一些自己的思考。

在《非营利组织的管理》中，德鲁克从确立使命、从使命到成果、绩效管理、人力资源与关系网络和自我发展5个方面系统而全面地阐述了非营利组织管理的问题。

德鲁克大师的管理精髓都体现在其系列书籍当中，《卓有成效的管理者》《管理实践》是学术界甚至是商界管理者必读的经典。但是为何德鲁克放着好好的企业不继续研究，却深入了这样一个看似不那么重要的和核心的领域呢？通过了解德鲁克的成长背景。我发现了原因。同时，这样的选择和他的远见卓识也是分不开的。德鲁克先生自小生活在一个信奉上帝的家庭，从小就参与教会的生活。在他40岁左右，就开始关注日益兴盛的非营利组织，包括教会、童子军等组织，并提出中肯的建议。在他人生的最后20多年的时间里，他是全身心关注非营利组织的管理，并倾情支持一些机构，深入调研及探讨，整理成《非营利组织的管理》。

同时，在过去40年间非营利组织在美国取得了令人瞩目的成就。从许多方面来看，非营利性部门已成为美国蓬勃发展的“朝阳行业”，无论是卫生保健机构，或公益性服务社团，又或是在迅速变化、浮躁不安的美国已开始成为社会活动中心的其他成效斐然的非营利组织，都取得了巨大的成功。非营利性部门已然成为美国的“公民社会”。然而，这一切都只是开始。在全球范围内，非营利组织的建立和发展也正在如火如荼地进行，事实上，它作为一种全新的社会力量，正以独立于政府和企业之外第三部门的姿态正在迅速崛起。正如莱斯

特•萨拉蒙所说，“我们正处于一种全球性的结社革命之中。”而美国前总统布什也曾说“非营利组织的重要性宛如“点亮了千盏灯光”。

What’s the book about?

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 非营利组织与企业以及政府机构使命的重大区别 究竟什么是“非营利性工作”的成果 非盈利组织提供服务及获得运营资金的策略 因大量依赖志愿者，导致无法推行强制性命令，由此而引起的进行机构改革和调整的种

种挑战

 由于资源的限制，对非营利组织来说，有计划地放弃显得非常重要

 作为非营利组织的领导，工作重点应该是思考组织使命，实现组织目标，展现组织的社

会价值

总结来说，从使命到绩效，再到策略，德鲁克为我们勾勒出一条清晰的具体的操作方法。What I have learned

使命 Vision

使命首先应该是可以实现的。德鲁克谈到，非营利组织总觉得几乎不可能放弃任何事情，他们所做的任何事情都是为了‘上帝的使命’或‘美好的理念’。但非营利组织必需区别道德理念和经济现实。他提了一个案例：布道者已经与私通之类的不道德行为斗争了5000年，可依旧一无所获。所以，一个非营利组织的使命，应该是能够产生成效的，而不是仅仅是一个美好的道德理念，但不能产生结果。使命也应该得到各个利益相关方的支持，否则也无法顺利推进。

成功使命的三要素

德鲁克在书中提到成功使命的三要素“机会，竞争力和奉献精神”，这三点看似比较空泛，并且毫无联系，我认为其实不然。对于这三点，我有自己的理解，第一，关于“机会”，我认为他更想传达的是“使命需要符合需求，这样组织才有机会，才能获得外部资源”。需求是使命的上游，如果不符合需求的使命可以说是错误的，它无法保证企业持续发展。第二，关于“竞争力”，我想这一点非营利组织和企业相类似，那就是每一个组织都应有自己独特之处，正是这种独特与不可替代确定了其存在的价值和意义。使命须将这种存在的意义传达出来，继而引导企业不断为之奋斗。第三，关于“奉献精神”，我想这是对于一个非营利组织最重要的要求。奉献精神，就像信仰一样，可以为人注入希望和力量。德鲁克曾提到比喻“从某种意义上讲，使命是有感情色彩的，我从来没见过一个组织的成员缺乏奉献精神还能做好事情”。使命若能将这种意思清晰地传达，并将是力量无穷的！

使命与领导

使命是长远的。但凡成功的企业都既有长期的使命目标，也有短期的行动计划。纵观这些让人尊敬的组织，都有其深刻而长远的使命指导其前行。领导者在非营利组织中扮演的角

色是对资源进行合理配置，在短期和长期，局部和全局之间取得平衡。对于使命和领导的作用，德鲁克在书中第一章用精炼的语言概括出来——使命和领导才能并非只是在空泛地纸上谈兵，而是实际行动的指导原则和切实保障，使你愿意并能够把美好的愿望和广博的知识付诸卓有成效的行动，使你不需要等到明年，而是从明天早上就能够开始行动。

战略 Strategy

战略一词在企业已经非常风靡，队却，战略可以将组织的使命和目标化为实际的成果，但是非营利组织往往不太重视。他们过多扮演了施舍者或者慈善家的角色。德鲁克的建议是“战略的实质是不要把受惠者看着是接受施舍的人，不要认为非营利组织是在向他们行善，而应该把他们看做必须被满足的客户。非营利组织需要营销战略来把客户和使命整合起来。

企业会经常问自己：谁是我的客户，什么是对客户有价值的，客户是如何进行购买的？越聪明的企业越知道“marketing”的重要性，不是从现有的产品出发，而是从终端客户开始研究。非营利组织同样需要问自己这样的问题，并研究潜在客户。潜在客户是那些确实需要某种服务，并渴望得到这种服务，但目前还没有成为被服务对象的客户。的确，只有非营利组织的产品能够真正满足需求，满足顾客，组织才有持续经营的可能。

非营利组织在同捐赠者打交道时，更需要利用战略。一般的非营利组织仅仅告诉捐赠者，我们需要您的帮助，但另一些组织却从另一个角度，一个更易让捐赠者接受和满足，并有可能提供更多捐赠的角度——“这是您需要的；这些是通过您的帮助取得的成果；这是我们为您所作的事情；这是您的花费所能产生的影响力”。

战略能够帮助企业明确自身的定位，也能够合理地配置资源。德鲁克在书中举了一个例子“美国心脏协会不应该把垂暮老人当做潜在的捐赠者，因为在75岁至80岁左右的老年人的死亡原因中，心脏病并不是最主要的。这些都是需要舍弃的。如果不能及时放弃，组织的负担就好过重，把宝贵的资源浪费在没有效果的业务上。

人力资源 Human resources

在人力资源的重要性问题上，非营利组织同企业一样。人力资源作为组织最重要的资源，决定了组织的绩效水平，因为组织的一切活动都是靠人来完成的。在本书中德鲁克花了很大篇幅讲对于NGO的人力资源改如何管理。的确，企业可以通过严格的考核制度来决定员工的去留，也可以通过高额的薪酬来激发员工的主动性，但是这些手段非营利组织都无法采用或者无法实现，那么非营利组织该如何激励它重要的人力资源呢？更广泛地讲，如何招募到合适的志愿者，如何提供给他们有效的培训，如何激励他们长久地服务都是非营利组织 管理中需要着重考虑的部分。德鲁克给出的建议是“首先应该关注组织成员的优势，再制定严格的标准要求，然后花时间和精力去评价组织成员的绩效。和大家一起坐下来讨论，这是你和我一年前所承诺的事情，你做的怎么样了，你做的好的有哪些？

根据我自己在一些非营利组织担任志愿者的经验和思考，我认为对于非营利组织的人力资源，他们最大的动力来自于两个方面，一个是“做这件事情是有意义的，有价值的”，另一个就是“做这件事情我能学到东西，我能获得成长”。我想第一点就是德鲁克强调的使命，而第二点也与他的想法不谋而合，那就是组织必须发展人力资源。一个组织如果不是在帮助成员成长，那就是在阻碍他们；不是在培育成员，就是在毁掉他们。对于发展人力资源，德

鲁克指出：如果你想让成员在工作中表现卓越，就必须发挥他们的优点，而非强调他们的弱点。在人们参加工作时，他们的个性特征已经成型了。你可以期望成年人培养良好的工作态度或行为方式，并学习必要的技能和知识，但是你必须根据组织成员已经成型的个性特征，而非以我们所期望的个性特征来工作。德鲁克曾举了一个例子，一个教堂缘何能够培养众多优秀的志愿者人才，这个教堂牧师的答案是他们持续为学生提供一下的服务

 导师精心督促

 教师传授技能

 评估专家测评进展状况

 鼓励者鞭策激励

可以说，在这四项服务的共同作用下，是可以达到帮助志愿者成长，并帮助他们发觉自身改变的目的。对于志愿者来说，这是继组织使命后另一项巨大的激励因素。

What I am thinking

通过对本书的通篇研读，我渐渐归纳出这样一点，即即使是非营利组织的运营，也要利用商业化的专业的思维，这样才能保证效率的提高，效用的扩大以及组织的持续经营。可以说是“Charity in Heart, Business in Mind”。

另外一点思考就是对于非营利组织的管理也有一些东西是企业可以借鉴的。现在CSR（corporate social responsibility）的概念已经越来越流行，也有越来越多的企业意识到并愿意承担更多的社会责任，或者以自己的方式为整个社会做出贡献，正如IBM前CEO 郭士纳在《谁说大象不能跳舞》之中指出，一个公司的伟大之处不在于它为国家、社会或者学校创造了什么，也不在于它的那些发明创造甚至是它那些意义重大的成就，而在于它所激发的公司行为方式。的确，有的企业就是可以作为典范，就是可以作为标杆，就是可以成为引领潮流的风向标。而这种新的趋势必定是积极的，合理的，能够创造更大价值的。

任何一个组织都有其存在的理由，如果其能够更好地利用其资源，或者技术，或者资本，甚至是其员工，加之其影响力，旨在为社会创造更大价值，我们定能看到更美好的地球图景！

经典语句

非营利组织管理者的任务是将组织的使命陈述转化为明确具体的行动目标。

作为组织的领导者，最重要的任务是预见危机。不是被动地回避危机，而是主动积极地预见危机。

一个人只能发挥专长——以及用其专长所做过的事情。

是否具有所谓的品质或正直诚实的素质。领导者，特别是强有力的领导者，是要给大家树立榜样的。领导者是组织成员，特别是年轻人模仿的对象。

提高组织成员的素质以及对他们提出新的要求。

我认为领导者第一种重要的基本能力是倾听的意愿、能力和自律。

第二种必要的能力是交流沟通的意愿，让其他人能够理解你的意思，这需要极强的耐心。最后一种基本能力是个人服从工作需要的意愿，要认识到与工作相比，个人的一切都显得无足轻重。

非营利组织不只是提供服务，它希望其终端服务对象不要成为消极的受惠者，而是成为积极的行动者。

在小学四年级时，我非常幸运地遇到两位杰出的老师，从那时开始，我就一直留意观察老师。我所见过的优秀教师，不论是教小孩子的还是教成年人的，其教学方法并没有什么不同。如果一定要说有什么不同的话，那么也只是教学进度的差别罢了。不论教什么人，都应该按成年人的标准来要求。教学对象可能是初学者，但不能因此降低标准。

人力资源决策是组织最终的——也许是唯一的——控制措施。人力资源决定了组织的绩效水平，组织的一切活动都是靠人来完成的。

合理的人员遴选过程应从工作任务出发——仅仅从工作描述出发是不够的。

应该提的合适问题是：这些人在前三次工作中表现如何？他们的绩效令人满意吗？ 任何组织都必须发展人力资源，一个组织如果不是在帮助成员成长，就是在阻碍他们；不是在培育成员，就是在毁掉他们。

我一直问自己这个问题：你希望被人记住的是什么？这个问题能促使你不断超越自己，因为它促使你把自己看做一个与众不同的人——一个你能成为的人。如果你是幸运的，通过问大家“希望被人记住的是什么”这个问题来阐述自我发展的道理。这个问题是每个希望得到自我发展的人在刚成年时就应该思考的。问题的答案会随着我们自身的成熟而发生变化，这种变化是理所当然的。但一个人如果不去问这个问题，工作就不会有重点，事业发展就不会有方向，最终结果是得不到自我发展。应该通过发展自身的优势，增进技能，并把它们运用到工作中来谋求自我发展。

读了这本书之后，明天你准备去做些什么事情？什么事情你不打算去做了？

结语

愿意用这本书中一个经典的问题结尾，德鲁克不停地问自己这个问题“你希望被人记住的是什么？”这个问题促使他成为一个伟大的人，一个与众不同的人，一个时刻清晰自己要去的方向的人。我想我是幸运的，能够在人生关键的20岁的时刻研读这本书，在学习了我想了解的管理方面的知识后，也能获得人生的感悟！我希望被人记住的是什么，这是我反思自我的问题，也是我一直奋斗的动力！