2013年安徽省中考思想品德试卷分析范文大全

第一篇：2013年安徽省中考思想品德试卷分析

2013年安徽省中考思想品德试卷分析

全椒县黄庵中学谢韶虎

一、试卷的总体评价

1、试卷的结构

2013年安徽省中考思想品德试卷从结构上看，题型、题量与2012年相一致，试卷的难度与去年基本相同，分值的分布略有变化。试卷由单项选择题和非选择题两类题型组成，其中，第一部分是单项选择题，总分为24分，占试卷分值的30%；第二部分是非选择题，总分为56分，占试卷分值的70%。

单项选择前四题仍考查时政内容，分别涉及2012-2013年我国政治、经济、科技、外交四个方面，考查的内容都在《2013年初中时事政治教育材料》的范围之内。后八题考查教材内容及延伸知识。单项选择题的主要特点是：答案具有唯一性和最佳性。不管单项选择题的题目编写多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样更新，但最终考查的知识都立足于教材，但又不拘泥于教材，重点考查学生的了解能力。

非选择题部分重点考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力以及社会实践和创新能力。非选择题以栏目主题的形式呈现，通过材料分析、观察与思考、实践与探究、活动与感悟等多种方式创设问题情境，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题，重点考查学生的理解和运用能力。

2013年安徽省中考思想品德试卷的考查内容、试题所占的分值及比例与中考考纲要求有所偏差，七、八年级内容考查偏少，九年级内容考查偏多。具体情况见表一：

2、命题的特点

今年中考思想品德试卷考试水平分布：了解层次的约占15%，理解层次的约占45%，运用层次的约占40%；考试难度分布：基础题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%，这完全符合课程标准和考纲要求。今年中考试卷非常注重对基础知识的考查，又关注时事热点和安徽地方特色时事问题，试卷紧密联系平时教学、贴近学生实际，体现了新课程改革的理念。因此，学生在答题时答案既立足于课本，又发挥了学生的思维和想象能力，体现了思想品德课开卷考试的特点。具体表现如下：

（1）植根于基础知识，考查学生学以致用的能力

中考试卷非常注重考查学生运用课本知识分析问题和解决问题的能力，但万丈高楼平地起，基础知识永远是中考试卷的主题，在今年的思想品德试卷中，基础知识体现的尤为重要。整张试卷除前4道时政选择题外，其余题目考查的范围涉及初中三个年级的30多个基础知识点，如调节情绪、磨砺坚强意志、对生命的认识、未成年人保护、与父母交往、诚信与责任、食品安全、关注教育、社会责任感、人民代表大会制度、行使监督权的途径及注意问题、宽容他人、勤俭节约、智力成果权、非公有制经济的地位及作用、共同富裕、节约资源和保护环境、精神文明建设、构建和谐社会、培养创新精神、民族精神和时代精神、怎样实现理想等。

中考的最终目的是要引导学生培养学以致用的能力，立足基础知识，不断提高学生的分析能力和理论联系实际的能力。安徽省中考思想品德试卷实行开卷，其问题设计具有开放性，很多非选择题的答案不具有唯一性，考生回答的问题，只要观点正确，言之有理，符合给分条件的，即可同样给分。如第17题在卡片上写出你的心语，只要能看懂材料，围绕主题言之有理即可。

（2）重视价值导向，体现情感教育

情感、态度和价值观思想品德教育的一个重要目标，今年的试卷一如既往地关注学生的情感、态度和价值观，正确引导学生。试卷体现了以人为本的思想，命题的选材很多都是我们身边的事件和最新的时事材料，从学生的现实生活出发，培养学生健康的心理，继承中华民族的传统美德和爱党、爱国的情怀。如第7题的“学习罗阳的先进事迹”、第13题的“中国式过马路的危害”、第16题的“关注生活、爱我家乡”、第17题的“中国梦、我的梦”等。

（3）与时俱进，关注社会热点与家乡发展

今年的中考试卷，很多试题都以教材知识为基础，非常注重基础知识与社会热点问题的有机结合，学生在掌握书本知识的同时，又养成了关注社会和家乡发展、观察生活的习惯，不断提高学生的思维判断能力。如选择题1、2、3、4、7、12，第13题的“中国式过马路”、第14题的“全国两会”、第15题情境二的“舌尖上的浪费”和第17题的：“中国梦、我的梦”等，能很好关注社会热点，体现出社会时代感很强。在关注社会热点的同时，试卷还引导学生关注家乡的发展，如第16题“关注生活、爱我家乡”。

二、试卷的单项分析

我很有幸参加今年中考阅卷，全椒阅卷点共阅政治试卷10000多份，我从中抽样180份，其中缺考5人，实际抽样175份。抽样显示：平均分为58.7，及格率为70.8%，优秀率为26.3%，最高分为75分，最低分为36分。具体见下表二和表三：

从表中可以看出试卷难度为中等偏上，这要求教师在教学时要着重吃透教材、注重基础，挖掘教材的深度和广度；要求学生在立足基础知识的同时，关注热点事件。

1、单项选择题（第1-12题）

今年单项选择题难度与去年基本相同，单项选择题注重考查学生的基础知识，共12小题，每小题2分，计24分。单项选择题所考查的内容是：前四题是时政题，第5题考查学生调节情绪的方法，第6题要学生了解坚强意志的重要性，第7题考查罗阳先进事迹对我们的启示，第8题让学生了解国家对未成年人的保护，此内容在近几年的中考中出现频率非常大，第9、10、11题属于道德和法律知识，第12题体现了我国对教育的高度重视。选择题得分较好，但一些题目具有一定的难度。据抽样调查平均分20.4，得分率为0.85，满分人数为48人。四道时政题错误率最高的是第3题，很多学生混淆了“北斗导航卫星”

与“嫦娥二号卫星”。其他选择题中，第8题错误率较高，许多学生选择了“学校保护”而忽视了材料中的“对校园周边环境进行清理整治”这句话，在抽样中，第11题得分率为0.61，在选择题中得分率最低，这说明许多学生没能看懂或理解漫画。

2、非选择题（第13-17题）

第13题【透视现象内省自悟】本题是一道图片题，本题所考查的内容是对中国式过马路的认识，此题是一道综合性很强的主观题，难度偏大，抽样得分为5.8分，得分率为0.73，满分有26人。

本题学生丢分主要原因是：学生没能看懂材料，即审题不清。有些学生在回答自己应如何做一个好公民时，回答的内容不全，忽视了后面的分值，没能看分答题。

第14题【幸福“网事” 连线你我】本题紧扣全国两会热点材料，考查学生对人民是国家的主人、人民代表大会制度的认识以及公民如何行使监督权。本题抽样得分为5.6分，得分率为0.7，满分有37人。

失分的主要原因是：在第一问中，学生不能或没有全面回答知识点；第二问是回答监督权及行使时要注意什么，问题设问非常简单，考查内容是九年级教材第6课的内容，可以直接挪用教材知识，可许多学生由于九年级教材不熟而遗憾丢分，这更应引起我们对教材基础知识的重视。

第15题【情境探究学以致用】本题是一道情境探究题，考查道德品质与法律知识，涉及宽容、勤俭节约、智力成果权的相关知识。难度适中，抽样得分为8.7分，得分率为0.73，满分人数为32人。

本题失分主要是因为学生基础知识不牢，用词不当，语句不通，没能找出所给情境与教材知识的结合点。

第16题【关注家乡爱我家乡】本题是一道材料分析题，通过三篇日记，引导考生关注安徽的发展变化，为家乡的十二五规划作贡献。考查的内容是我省非公有制经济的地位和作用，美好乡村建设的意义和安徽创造的启示。考生得分为8.5分，得分率为0.61，满分人数为16人，大部分学生得分在7-10分。

失分的原因是：思维狭窄，答题角度单一，不能从多角度回答问题。学生对课本的一些基本概念模糊，很多考生在第三问中没能从科技、创新等角度回答。

第17题【中国梦我的梦】本题紧扣中国梦的热点内容，培养学生爱党爱国的情怀。问题设置难易相间，一、四两问考查教材基础知识，二、三两题开放性很强，答案不唯一，而且难度较大，考生得分为9.7，得分率0.69。

失分原因：第一题中的时代精神在九年级教材相关链接上出现，学生平时

没太注意小字材料而容易丢分。学生不太能适应第三问，平时在这方面题型训练偏少，属于实践性活动，这也给答题增添了不小的难度。

三、试卷存在的问题及思考

1、试卷存在的问题

今年中考试卷在命题时，更多的偏向于我与国家、集体和社会的关系，而对于成长中的我和我与他人的关系考查的偏少。同时，今年中考试题涉及到一些最新的时政热点，如中国式过马路、全国两会、舌尖上的浪费、安徽美好乡村建设以及中国梦等，但命题角度不够新颖，且学生的得分偏差较大，不利于激发更多的学生学习思想品德的兴趣，不利于发挥思想品德课对学生的教学效果。

2、今后教学的思考

（1）要狠抓基础知识，在今后的教学中要通过不同的途径让学生掌握基础知识，只有打好基础，才能掌握中考的主动权。

（2）要拓宽视野，及时了解时政新闻，找出重大时政新闻与教材的结合点，思想品德教师的教学绝对不能仅仅局限于书本。那种两耳不闻天下事，一心只读圣贤书的做法已一去不复返。

（3）严格要求学生，规范答题。教育学生答题即要顾大局又要拘小节，必须使用学科语言，不使用错别字，保持卷面整洁，往往细节决定着成败。

第二篇：安徽省2013年中考思想品德试卷分析

思想品德： 不要把希望寄托在“抄书”上

合肥市行知学校 孔铭

试卷评析：试题充满乡土气息

从总体上看，2013年我省中考思想品德学科试卷体现了新课程改革理念，立足国情省情，充满乡土气息，在秉承以往的风格与特色的基础上，又有了许多令人眼前一亮的创新，将热点与考纲、传统与时尚、国情与省情、课内与课外很好地结合在一起，令人叹为观止。从难易度来看，基本与去年持平，无难题怪题。

1.紧扣考纲、联系热点。试卷以热点导出考纲，将近一年来的国内外重大时事与学科内容完美融合，体现了学科特色。如“罗阳的先进事迹”、“街头抓拍图片 ——跨栏”、“中国梦”、“食品安全”、“安徽创造”等等，既体现了对基础知识的考查，又能检测出学生对所学知识的理解与运用能力。

同往年一样，试卷仍然立足于安徽特色，以“美好乡村建设”与“安徽创造”等等，引导学生关注家乡，这样的设计贴近学生、贴近生活、贴近实际，体现了新课程改革的理念。

2.重视价值导向、凸显思想教育。试卷充分体现思想品德学科的德育功能，通过对身边的实际问题的理性的客观的分析，引导学生树立正确的人生观、价值观，做一个负责任的公民，承担起自己的责任。如“对跨栏的危害的分析”、“安徽创造的启示”、“光盘行动的分析”等等，彰显思想品德学科的思想性、时效性与实效性。

命题启示：

复习时不要存在侥幸心理

1.试卷将热点与考纲、传统与时尚、国情与省情、课内与课外很好地结合，这启示我们生活处处是课堂，生活时时是教育。学生平时的学习中，也应该关注天下事、国事、家事乃至于身边事。

2.试卷第5题“紧张焦虑的正确做法”，第7题“罗阳先进事迹的启示”、第12题“教育的重要性”等相关知识点的考查，都是基础知识的考查，但这些却是易错点。这启示我们在平时的学习中，千万不能忽视对基本知识的记忆、对基本概念的掌握，这些题尤其是选择题是很难一题一题从课本中找答案的，因此要摒弃这种侥幸地心理。（记者 桑红青）

第三篇：2016安徽省中考思想品德试卷

2016年安徽省中考思想品德试卷(word版)

一、选择题（共24分，12小题，每小题2分.下列各题4个备选答案中，只有1分最符合题意的.）

1．2016年2月28日，中共中央办公厅印发通知，要求各地区各部门认真开展“（）”教育活动，这是面向全体党员深化党内教育的重要实践．

A．党的群众路线教育 B．三严三实 C．社会主义核心价值观 D．两学一做

2．李克强总理在2016年《政府工作报告》中指出，今年是我国推进结构性改革的攻坚之年，要着力加强（）结构性改革．

A．供给侧 B．需求侧 C．文化体制 D．科技体制

3．2015年10月5日，中国科学家（）因在青蒿素研究中的杰出贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，这是中国本土科学家首次获得自然科学奖项．

4．北京时间2015年12月1日，国际货币基金组织执董会批准中国人民币加入特别（）货币篮子，这标志着人民币国际储备货币地位进一步提高．

A．储备全 B．提款权 C．外贸权 D．使用权

5．青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾„美好的青春需要我们（）

A．认识自我悦纳自己一切 B．及时行乐而不虚度年华 C．消除内心矛盾健康成长 D．生理和心理的协调发展 6．“首届安徽省美德少年”许龙宇同学父母皆因病生活难以自理．不幸没有压倒许龙宇：他每天自己买菜做饭做家务；经常给生病的父母说笑话，逗他们开心；努力学习，成绩优异„他的事迹启示我们中学生面对逆境要（）

①正确认识挫折并发出挑战 ②有乐观向上的生活态度 ③善于发现自己的兴趣爱好 ④意志坚强不低头不丧气．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．下列做法中体现自尊的是（）

A．课堂上总不敢回答老师提问 B．一定要买比同桌更好的书包 C．向同学承认错误并加以改正 D．为了好名次考试抄同学答案（4分）（2016安徽）如图，阅读漫画，回答8﹣9小题 8．漫画中监护人的行为侵犯了未成年人的（）

①劳动权 ②生命健康权 ③受教育权 ④人格尊严权． A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．漫画表明（）

A．监护人侵犯未成年人合法权益现象十分普遍 B．监护人要依法规范行为，不该管教未成年人 C．未成年人努力克制自己，就能免受家暴侵害 D．未成年人要善用法律武器维护自身合法权益 10．歌曲《六尺巷》唱到：“我家两堵墙/前后百米长/德义中间走/礼让站两旁„”下列与该歌词主旨一致的是（）

①礼之用，和为贵 ②静以修身，俭以养德 ③苟日新，日日新 ④海纳百川，有容乃大． A．①② B．①③ C．①④ D．②④

11．某校在深化校园创建活动中，要求学生树立法治观念，维护法律权威．下列同学们的行为，符合这一要求的是（）

①按照交通标识骑行自行车

②打听同学的秘密并到处传播 ③完成规定年限的义务教育

④破坏路灯和座椅等公共设施． A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

12．2016年4月26日，中共中央总书记习近平在安徽合肥主持召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会并发表重要讲话，勉励广大青年“心中有阳光，脚下有力量”．作为安徽学子落实这一要求就要做到（）

①树立理想、立志报国 ②脚踏实地、全力以赴 ③廉洁奉公、实干兴皖 ④努力学习、掌握本领．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非选择题（共56分，5小题）13．【感受关怀 积极参与】 观察下列图片，回答问题

（1）两幅图片分别体现了对未成年人的特殊保护是： 图片一：

图片二：

（2）请任选其中一幅图片，说说未成年人参加此类活动对自身的积极作用． 14．【智慧生活 快乐你我】

生活是大海，有海涛的呼唤，也有海波的微笑．你听，朵朵浪花在倾听地诉说„

萌萌准备参加班长竞选，妈妈认为这会伤了同学友谊，也影响学习，坚决反对，两人激烈争吵．为此，萌萌很苦恼．

（1）请你从竞争角度给萌萌准备几条让妈妈支持的理由．

（2）生活中，当你与父母发生矛盾时，你的解决方法是什么？请你写出来． 15．【掌握规则 正确选择】

以下是强强生活中的三个情景，请你运用所学知识，对其进行探究． 情景一：上课时，强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评，觉得特别丢脸．情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己的情绪„

（1）强强控制情绪所运用的方法是

（2）对老师的批评，强强的正确态度是

情景二：强强向班级体育委员报名参加围棋兴趣班，体育委员说：“你没有我们城里人会玩，就别参加了吧！”

（1）此时，强强的正确做法是

（2）体育委员要懂得

情景三：为与在外地打工的爸爸联系方便，强强向爸爸要了一部手机．交话费时，强强发现话费突然增加了，原来里面出现了自己和家人都不知道的强制收费项目．

（1）强强受侵害的权利是知情权、（2）强强可通过

途径来维权． 16．【建设美好安徽 增强人民获得感】

近年来，安徽省委省政府高举中国特色社会主义伟大旗帜，率领全省人民努力奋斗，取得了显著成就，我省人民获得感不断增强．人民群众获得感来自于：

﹣经济硕果

（1）请你分析图，概括出我省经济建设方面的成就． ﹣文化盛宴

近年来，安徽省在全国率先出台了《文明城市创建行动纲领（2015﹣2017）》；推动文化惠民工程提质升级；持续深入开展“践行核心价值 打造好人安徽”主题实践活动„

（2）请你从人民群众文化生活方面，谈谈我省采取上述措施的意义． ﹣政治民主

2015年12月7日，安徽省人民政府开通了政务微博微信综合服务平台，旨在搭建政府与公众交流的“直通车”．

（3）平台开通表明我省公民行使

权有了新的渠道．（4）请你就如何理性运用这一平台给我省公众提出建议． 17．【落实五大发展理念 全面建成小康社会】 2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念唱响中华大地．

某校“小记者站”准备就本市如何贯彻落实五大发展理念，对市政府有关部门进行系列采访，请你参与并完成下列任务．

首先，小记者们准备围绕“绿色发展理念”话题，对市长进行采访．（1）请你帮他们拟出采访提纲． 小记者们还通过系列采访，收集到本市为全面建成小康社会将要采取的相关举措，制成表格并进行探究．

举措 体现的发展理念 举措一：提升综合保税区等平台建设水平，复制推广自贸实验区经验，积极申建自贸试验区 实例：开放

举措二：统筹城乡发展，做强县城经济 ①

举措三：大力培育科技型企业，支持研发机构建设，发展高新技术产业 ②（2）请你完成表中的空格内容．

针对表格中举措三，同学们进行了热烈讨论．大家一致认为，这有利于推动我市未来的发展．

（3）请你对同学们的观点进行简要分析． 通过系列采访活动，同学们深刻认识到五大发展理念是一个有机统一的整体，而共享是坚持其他发展理念的出发点和落脚点，共享发展是归宿．

（4）请结合所学知识，就“共享发展是归宿”谈谈你的认识．

参考答案

1-5DACBD

6-10BCDDC 11-12 AB 13.（1）图片一反应的是学校保护；图片二：反映的是社会保护．

（2）图片一，对未成年学生开展实践活动，旨在加强学校保护，可以增强未成年人的自我保护意识，提高未成年人的自我保护能力，培养他们高雅的情趣增强社会责任感．

14.（1）向妈妈解释参加班长竞选，不会影响学习，不会伤了同学友谊，有利于加深友情，多与妈妈沟通，要孝敬父母．

（2）①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望．②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议．

③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰．

④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理． ⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系 15.（1）理智调控法；虚心接受

（2）说服体育委员消除歧视，争取参加；平等待人、尊重他人（3）自主选择权；法律 16.（1）人民生活水平提高，全省富裕．

（2）建设社会主义文化强省有利于进一步推动经济建设取得更大成就．有利于加强精神文明建设．有利于维护国家文化安全．有利于增强综合国力，提升我省国际地位．

（3）监督权．

（4）必须合法有序，要出于公心，实事求是，理智行事，不可妨碍公务． 17.（1）①首先请市长谈谈我市的发展成绩与环境资源状况②请市长谈谈对绿色发展的认识③请市长就我市如何实现绿色发展谈谈下一步的打算④表示感谢

（2）①协调②创新

（3）观点正确①培育科技型企业，支持研发机构建设，发展高新技术产业等措施是落实科教兴国战略和创新驱动战略的重要举措②有利于提升我市的科技创新水平，建设创新型城市③有利于转变经济增长方式，提高生产效率，节能减排④有利于提高企业和产品竞争力，推动经济发展

（4）①广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求，是实现共同富裕的要求，是全面建设小康社会的需要②人民是国家主人，人民共享发展成果是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现③体现以人为本的科学发展观④是维护社会公平正义的需要⑤是构建和谐社会的需要⑥有利于实现中华民族复兴的中国梦

第四篇：2011年安徽省初中思想品德中考试卷分析

2011年安徽省初中思想品德中考试卷分析

阜南县三塔中学 贾羽飞

今年的思品中考试题，紧扣教材，贴近时代，以新材料，新样式呈现给学生。除时政外，其它如单选第7题、第9题、第10题、第12题，第13题“憧憬未来给力幸福”、第17大题“红歌满江淮党恩耀中华”的第4问“微博”①下——通过这次活动，我对中国共产党有了进一步的认识等，都以最新的材料和样式映射教材内容，使人对试卷的整体感觉既“新”又“活”，让人眼前一亮。

一 整体量化

整套试题难度系数约为0.44，区分度大于0.6，略微偏高。通过从960份试卷抽样32份显示：70分以上6人，比例为18.7%，其中最高分为77分、最低分12分；77分---48分为26人，总及格率为81.3%；48分以下为6人，不及格率为18.7%（实际不及格率还应大于本数值）。

二 教材分值分布

本套试卷，初中三个年级的教材采分点分别如下：

项 目

分 数

题目编号

占教材比 例

时政

8第1、2、3、4题，共8分

10%

初一

2第5、6、7题，小计6分；第14题占6分，共12分。

15%

初二

第8、9、10题，小计6分；14题占2分，第15题12分，共20分

25%

初三

第11、12题，小计4分；第13题占8分；第16题，14分；第17题，14分；共40分

40%

各年级教材采分点相对合理，符合考纲要求。

除时政外，涉及到的考点有：

正确认识自我部分：学会调控情绪、对未成年人特殊的保护、学会用法律保护自己、树立正确的人生目标、学会应对挫折、自立自强自信等。

我与他人的关系部分：孝敬父母、我爱我师、依法维护消费者的权利、认识闭锁心理、依法维护财产所有权、维护社会的公平正义、正确履行受教育义务等。

我与集体、社会的关系部分：社会主义法制建设的基本要求、当今时代的主题、建设社会主义新农村、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容、实施科教兴国战略、我国生产力发展特点、三个代表、科学发展观、构建社会主义和谐社会、发展社会主义先进文化（建设社会主义精神文明）、巩固和发展民族区域自治制度、坚持党的领导等。

本套试卷，覆盖面虽然不大，但却突出了社会的热点问题，如建党90周年、落实科学发展观，构建和谐社会、敢于面对挫折、搞好民族团结等，体现出本学科的与时俱进特点，为以后的思品教学提供了较好的参考。

三 试卷效度、信度

今年的试题，无论是选择题还是非选择题，几乎没有不失分的。其中单选第3题：“据统计，2010年全国粮食总产量为D万吨，这是我国粮食连续第D年增产。

A．45600六 B．54641七 C．64502 八D．10928七”

错误率最高。这可能与教师平时不注重时政教育或购买的时事材料内容不全面有关。

第13题：观察右边漫画，回答下列问题:

“(1)请在A、B处填上你的幸福期盼”答案要求学生填写“家庭和睦。互敬互爱；平等交流；相互尊重等”相关内容，但不少考生则填写了诸如“学习成绩好、能吃饱饭、出去有车开……”等乱象内容，导致了失分。

第14题因为学生做的这类题目较多，所以得分情况较好。

第15题情境探究，失分较严重的是“情境三的(2)小刚履行这一义务依据的法律是____”不少学生写了“《未成年人保护法》、《中华人民共和国九年义务教育法》、《教师法》……等，反映出对我国教育法律法规的生疏，此题失分情况最为严重。

第16题“立足省情同绘蓝图” “ 2010年安徽省及有关市的主要经济指标统计”表格，很多考生不能很好的用文字概括图表所反映的内容，尽管在阅卷的尺度上一再放宽，但还是有不少考生难以得到满分。而对第三个小问题“请结合所学知识，谈谈我省应怎样实现由人口大省向人才强省的转变”的回答上，考生的答案更是五花八门，不少考生只是从一些资料上随便撷取几个句子了事。本题失分也较为严重。

第17题“红歌满江淮，党恩耀中华”失分最多的是改歌词，多数都会失2分以上。因此，从总体来看，今年的中考试卷题目出得很活，体现了对学生整合及综合运用能力的考察，但由于不少学校的教改滞后或教研工作的不对路，导致了学生考试结果的不理想甚至本学科的全线崩溃，使得本套试卷的效度、信度得不到应有的体现，活题反倒打成了“死结”。对思品教学难以起到很好的指挥棒作用。

四 对今年试卷的几点商榷意见

1、对13题“请在A、B处填上你的幸福期盼”根据已给出的条件，考生很容易填出“经济发展，生活宽裕”的内容，因为这两条和给出的条件同属“社会主义新农村”的标准要求（生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主）。只要考生对新农村的标准熟悉，就能很快的作答，并且在回答下一问时也能很好的答出“坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；坚持实施科教兴国和人才强国战略；发扬艰苦奋斗精神等内容”。而且这些内容是属于同一系列的“组合拳”。但在所给的答案里面却没有体现出这一知识系列或者对本题答案作出说明，不能说不是一个遗憾。而这题也形成了本套试卷的（第一个扣分点）。

2、第14题第三问“请结合所学知识，谈谈我省应怎样实现由人口大省向人才强省的转变？”。其实本题可以从很多的角度作答，但参考答案却只给了“从政府、社会、个人角度回答”又形成了本套试卷的（第二个扣分点）。而在阅卷实践中，不少阅卷教师只是按照参考答案给分，结果造成了本题失分较多。

3、第17题的改歌词要求则过于苛刻“既要体现党领导下祖国建设的成就，又要符合歌词的写作要求”这对于大部分初中生来说不免有点儿强人所难。而在本套试卷中，本题的失分率几乎达到90%，不少考生都被扣掉2—3分形成本套试卷的（第三个扣分点），加上前面两个扣分点，使得一般考生仅在这三处就被扣掉6分以上，进而造成今年思品考分的整体下滑，如前所述，70分以上比率仅为18.7%，远远低于2010年的水平。

五 由今年的中考对思品教学的感悟

1、必须强化对基础知识的理解、领悟、掌握，尤其是对一些常识性问题的记忆。思想品德其实就是教会学生认识自我、认识国情、认识世界、遵纪守法，在形成良好的道德品质基础上正确处理个人---集体—社会之间的关系。教材很多章节都属于这类内容，今年中考的选择题部分以及情境感悟部分都属于这类内容。因此，抓好这些内容的学习，不仅有利于学生形成良好的价值观念，更有利于取得中考的优势。

2、要注重对教材同类内容的归纳整合，构建教材知识体系和考点体系。如今年的第13题“憧憬未来给力幸福”就属于“社会主义新农村”知识系列。第17题改歌词就属于“三个有利于”系列。如果考生在作答时回答“有了你，生产蒸蒸日上；有了你，综合国力增强”和前面的一句“有了你人民生活小康”是非常贴切吻合的。

3、必须始终站在时代前沿，准确把握时代的脉搏，跟进世界发展的潮流。文以载道，政治始终是经济的反应。因此，思品教学应紧紧围绕我国经济建设中出现的各种问题，教会学生形成正确的世界观、价值观，具有公民意识、懂法守法，用所学到的理论或原理解释、解决日常生活中遇到的热点、难点问题。如今年中考的第7题QQ论坛；第9、10题的问题食品；第12题“金砖国家”；第16题“立足省情同绘蓝图”就是对“践行‘三个代表’重要思想和执政为民的理念；贯彻落实科学发展观；推进我省区域协调发展，实现共同富裕；构建和谐社会；全面建设小康社会等”社会热点问题的考察；第17题的有关建党90周年庆典、民族团结等同样属于今年的社会热点。加上1、2、3、4题的时政部分，社会热点问题占整套试卷分值的55%。

因此，在今后的思品教学中，一定要以社会重点、热点问题串起教材的理论、原理、观点，注重引导学生理论联系实际，把这一思品教学的根本方法有效的贯彻到教学中去，帮助学生解开考试的“死结”。

4、摆脱题海战术，考试精兵简政。从今年的中考情况看，好多考前做过大量练习的考生并没有考到理想的分数，究其原因，就是因为大量的做同一类型或相近类型的题目，使学生形成了考试的思维定式，固化了学生的思维，钳制了学生的思想。所以，在遇到具有变化性、灵活性的题目时就会茫然失措，不知如何作答，从而形成又一个考试的“死结”。

六 思品开卷是加重学生负担的“假牙”行为

开卷考试原本是为了减轻学生的课业负担，但这种良好的愿望却屡次被考试的结果嘲讽。首先，许多学校采取的是“以闭卷应对开卷”的对策夯实学生的基础知识。这种“平时多流汗，战时少流血”的措施收到了很好的效果，而后这种做法被放大扩散，为很多学校效仿。所以，开卷并没有从实质上减轻学生的负担。其次，由于开卷，造成了部分学生学习中的投机和侥幸心理，平时不注重对课本基础理论的学习掌握，考前却又惴惴不安，形成心理压力和恐慌，形成考试综合症，影响了其他学科的正常发挥。再次，开卷考试，使得考生在考试时携带大量的课本和复习资料，“肩扛书本进考场，身心俱疲翻书忙，本本资料难寻觅，题题难做等死亡”。因此，开卷考试再次形成学生考试的一个“死结”。减负变得“很假牙”、很可笑。

第五篇：九年级思想品德中考试卷分析

九年级思想品德中考试卷分析

第26题：

本题主要考查学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力，可操作性强，无空白，但均分只有4.02分。学生失分原因有：

1、部分学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

2、部分学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。最典型的就是第三示例的跟贴，很多学生只想到维护正义，为人正直，关爱社会而不能想到增强自我保护意识和能力。第27题1问：

本题也是考查学生运用课本知识分析问题、解决问题的能力，均分1.6分。部分学生失分主要是因为不能从政治的高度看问题，只是从生活的角度看问题。