现代科技学院大学生素质拓展中心干部考核制度

第一篇：现代科技学院大学生素质拓展中心干部考核制度

现代科技学院大学生素质拓展中心干部考核制度

为完善我素拓制度，加强素拓自身建设，促使各部门工作规范化、系统化，特制定以下干部考核制度：

一、评分标准

个人总成绩=工作考核成绩（50%）+出勤考核成绩（30%）+思想考核成绩（20%）工作考核包括工作计划及总结、工作完成情况及完成效果的考核（满分100分）出勤考核包括例会出勤、活动出勤的考核（满分100分，迟到-2分，缺勤-5分）思想考核包括工作态度、合作精神的考核（满分100分）

二、信息反馈

每学期素拓按照各成员的个人考核情况进行个人工作反馈，该反馈是该成员在素拓工作的证明，同时也是各院系考核其学生工作的标准。

三、、奖惩制度

1.根据个人总评成绩，个人考核等级分为：优秀（90分以上)、良好（75--90分）、一般（60--75分）、不合格（60分以下）四个等级；

2.对于在工作中任劳任怨、踏实肯干、表现突出者，由团委推荐入党参加学院的“优秀团员”、“优秀学生干部”评选；

3.在工作中成绩突出者优先考虑其社会活动实践资格，及推荐参加“社会实践积极分子”评选；

4.对于一个学期内例会无故缺席二次或一学期内集体活动无故缺席二次者或一学期内值班无故缺席二次者或一学期内例会吃到五次者作检讨处分；

5.对于检讨后继续犯相同错误者在工作中明显懒惰，缺乏积极性、主动性，经教育不改者或工作失误，随便推委责任经教育不改者或违反校规校纪情节较重者取消其评优资格；

6.对于取消评优资格后仍犯相同错误或有明显破坏团结言行经教育不改者或屡有破坏素拓形象经教育不改者暂停其工作；

7.对于暂停工作后仍无积极表现者或一学期下来有两门考试课不及格者或工作思想失误，严重偏离素拓宗旨经教育不改者或干事工作满一届后经考核不合格作劝退处分；

8.对于违反校规校纪，受到校方公开处分或拉帮结派，搞分裂，严重破坏团结者或不顾大局擅自离会，影响素拓正常工作者或一学期例会、值班，集体活动无故缺席总共达五次者或财产弄虚作假者作开除处分。

第二篇：大学生素质拓展中心简介

大学生素质拓展中心简介

韶关学院大学生素质拓展中心是韶关学院特设的一个专门承担学校各类培训活动，以拓展大学生综合素质为宗旨的培训机构。在学校党委直接领导、学校团委具体指导下，不断提高大学生的综合素质，培养他们各种兴趣爱好，凸显大学生的个性，使得大学生能真正做到全面发展，为将来踏入社会做好必要的准备。有利于满足大学生彰显个性、全面发展的内在需求；有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员学校各渠道资源服务大学生素质教育；中心充分践行“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的自主精神，为大学生提供一个展现自我，增值自我的平台。大学生素质拓展中心旗下设办公室、宣传部、项目部、培训部、考核部和拓展部等六大部门，我们中心拥有一支数百人的优秀团队，一直以“科学创新，追求卓越”的工作理念努力奋斗。

各部门负责工作

办公室：

配合中心主任安排素质拓展中心的各项工作，主要负责统筹处理大学生素质拓展中心各项日常工作，包括机构建设，制度建设，干部配备与管理，以及协调各部之间的关系、档案管理，通知召开关于素质拓展中心的各个会议并做好会议记录等。宣传部： 主要负责各类培训活动的宣传工作，包括设计海报，制作和粘贴背景、横幅；维护大学生素质拓展中心网站，及时收集和更新各类培训活动的最新动态等其它信息内容。项目部：

主要负责各类培训活动的开发和培训课程的设计，并拟定各培训活动的策划书，以及针对培训内容进行对外联系。培训部：

主要负责开展我校大学生干部骨干的素质培训及各大机构新生干部培训等各类培训活动，通过举办丰富多彩的知识教育和文体活动，提高学生干部的综合素质，成为各院系团委学生会、各社团和机构相互交流，相互学习的有效载体。考核部: 主要负责各类培训活动培训学员的考核和评定工作，以及针对各类培训活动的内容开展相关的比赛活动，丰富和充实大学生的课余生活。拓展部：

主要负责“17个院系团学骨干培训的监督和评优”工作的开展；中心外联的工作，加强中心与社会经济实体间的合作,使中心活动顺利开展；配合其他部门开展各类培训活动和统筹部分中心特色活动等。

第三篇：大学生素质拓展中心章程

大学生素质拓展中心章程

大学生素质拓展中心开展背景

“大学生素质拓展计划”是团中央、教育部、全国学联联合开展的一项面向在校大学生的素质教育项目，是推进素质教育的重要举措，是服务大学生全面发展的重要途径，是高校素质教育走上系统化和规范化的重要手段。大学生素质拓展协会以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外有助于学生提我们高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。总则

第 1 条 本制度以《太原理工大学现代科技学院学生手册》为基础，规范大学生的行为准则，提高大学生的做人修养。

第 2 条 本部门直接对院团委负责，接受院团委、学生会及其他部门的监督。同时希望各组织提出宝贵意见。

第 3 条 本部门主要以组织开展校内外活动，对干部、干事进行培训为主。对优秀集体和个人给予肯定和认证。

第 4 条 部门精神：慎思勤行，务实创新。

机构设置

第 5 条 素质拓展中心下设：宣传部、拓展讲座部、认证服务部、创业教育部、职业设计部、办公室。

第 6 条 人事安排：主任，副主任，部长，副部长。

部门职责

第7 条 工作态度：

（1）热爱本部门工作，认真务实，责任心强，积极团结

（2）对部门业务熟悉，具备部门精神，具有上进心，有爱心。

第8条 部长职责：

（1）在院团委的直接指导领导下，整体安排本部门一切事宜，与各副部商议后把握并制定工作方向和总体规划并监督执行。

（2）与团委、学生会其他部门协调，共同作好团委、学生会事务。

（3）定期召开部门例会，广泛听取意见和建议，努力完善工作。

（4）有权对本部门所有成员提出任免意见，并报请团委领导审批。

（5）部长工作对团委负责。

第9条 副部长职责：

（1）在团委的指导下，协助部长，总体负责组织部门日常工作。

（2）及时向部长反映本部门的最新动态。

（3）副主任工作对团委和素质拓展中心负责。

部门干事：在部长、副部长的领导下，积极工作，保质保量地完成任务。

例会和考勤

第 11 条 例会：

1、为及时总结交流经验、心得，协调各组工作，在一个学期的计划指导下，制定近期工作计划，及时、准确，有效地组织管理素质拓展部工作，素质拓展部将每周定期召开例会。

2、部里例会参加人员：部长、副部长、所有干事（有必要时邀请主任参加）

3、每次例会都必须按规定作好会议记录。

第 12 条 考勤、通知参与例会和部门活动者不得无故缺席，迟到，如确有特殊情况必须向部长、副部长请假，批准后方可。、有例会或活动，迟到、缺席均详实在会议记录中体现，作为学期考评的重要依据。、例会、活动中，迟到、缺席者，视情况给予酌情处理，无故缺席累计 5 次者，可免去其在部门的职务。

财产管理

第 13 条 凡部门由于工作需要必须购买物件，需事先报申请，统一购买。

第 14 条 所有部门物品，登记造册，统一存放于办公室管理，部长负责定期核实

其他

第 15 条 组织活动：每项活动前，必须进行充分论证后写出详细的书面策划书及具体实施方案，并作出活动经费预算，申请报审批，活动后对其进行总结，并形成书面报告，策划与总结均应及时送分管主席审批并交办公室备案。

第 16 条 培训工作：每项培训需事先申报，经团委审批后进行，不可事后补报。进行培训的同学必须严格遵守工作规定，认真合理地进行工作。

第 17条 奖惩：以奖为主，以惩为戒，旨在促进部门更好、正常有效地运作。

附则

第 18 条 素质拓展中心可根据工作需要适时对本制度进行必要的修改、完善。

第 19 条 本制度最终解释权归院团委素质拓展部所有。第 20 条 本制度自颁布之日起实施。

第四篇：素质拓展中心

你想成为学分方面的能手吗？你想成为同学身边答疑解惑的高手吗？你想在三尺讲台上更有台风吗？那就来素质拓展中心吧！

我们部门主要负责四个板块：学分、讲座、就业创业、A级证书。

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 学分：主要负责认定创新和附加学分及第二课堂学分。讲座 ：主要负责开展就业创业视频讲座。就业创业：通过一系列丰富多彩的特色活动来提高同学们的就业技能，也是大家交流就业创业的平台。

 A级证书：收集同学们的获奖证书，为同学们认证很有含金量的省级和校级的证书。

现为了完善我院素质拓展工作，为我院素质拓展工作部补充新鲜血液，现面向本学院招录有能力、有责任、有理想、有志向的素拓工作者，希望广大贤能之士踊跃报名。

第五篇：大学生素质拓展

大学生素质拓展

1谈谈对（大学生）素质拓展的认识

拓展训练活动从本质上讲就是一种“体验式学习”，它是利用崇山峻岭、翰海大川等自然条件和环境，通过精心设计的水上、野外、场地等具有挑战性的活动，让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时，开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式。拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划。

主要分为企业内训和户外训练两种形式。其中，企业内训是根据其自身的行业特点和发展状况而“量身定制”的专门训练，课程以企业内部中高层管理人员为主要培训对象，授课老师、课程内容、教学方式均依据企业的培训需求灵活设置。是现代人和组织全新的学习方法和体验式培训方式，其特色是利用自然环境，不同于传统的学习方式，“直接参与，自我突破，相互信任，参与与分享”。意义有：

1符合现代化社会培养高素质人才的需要

2有利于改变传统教育模式中重知识、轻精神层面的培养 3完善人格（关爱、信任、团队）

4培养学生的创作性思维和实践动手的能力

5培养社会适应能力

2你认为作为一名合格的大学生应该具备哪些素质？你最需要提升的是哪一方面？通过素质拓展训练对哪些素质可以达到提升的效果？

何为大学生？大：学识渊博，胸怀大志；学：探索，研究，发现；生：生动，年轻，朝气。因而，大学生不仅要有最基本的道德素质，文明礼貌，爱党爱国，有机体荣誉感；有追求，有目标，有上进心；还要有自学的能力，有活力。团队中最普遍的5个机能障碍是：1缺乏信任2惧怕冲突3无视团结4缺乏投入5避免责任。我觉得我最需要提升的是对别人的信任，和对冲突的惧怕。素质拓展这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练，大学生在以下方面将有显著提高：

1、是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

2、是克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对大学生予以磨练，促使大学生学会在看似杂乱中找出规律，培养大学生以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

3、是认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

4、是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更

好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

3你认为素质拓展课走进高校是否必要？如果可行，如何扩大其影响力才可以让大学生都意识到其重要性？

我认为素质拓展课走进高校很有必要。因为当今时代的大学生不仅逐渐趋于懒散，体质下降，而且价值观也几近扭曲，确实需要一些特别的方式来改善。就有文章曾指出大学生的九宗罪：罪名一：生活腐化 罪名二：堕落傍款 罪名三：玩物丧志 罪名四：寄生依赖 罪名五：理性的侏儒 罪名六：政治的冷漠与投机 罪名七：学术精神的失落 罪名八：道德素质低下 罪名九：生理与心理缺憾。这就说明了，素质拓展课进高校的必要性。

社会认同是大学生素质拓展计划实施成效的社会化检验，要扩大其影响力，应做到：1通过大力宣传素质拓展的工作理念、具体内容和实际意义，争取得到广大师生的观念认同2协调学校各部门积极制定大学生素质拓展计划的相关文件，给予政策认同3在学生毕业和就业过程中，积极向用人单位宣传和推荐，努力争取就业市场的认同，为大学生自主创业和就业开辟灵活多样的就业渠道的同时，认识到其重要性。

4你认为素质拓展有哪些不足？将素质拓展引入高校以怎样的模式开展比较好？

我认为素质拓展的不足表现在：1活动的内容不够全面，还有待开发2活动的总结做得不够，没有深刻的反思3设备不够齐全，不够专业4没有得到大众的了解和认可，影响力小等。

要根据不同阶段和层次的学生的不同成长成才需求，精心设计素质训练项目，建立全面科学的大学生素质训练项目体系，为大学生进行素质训练提供广阔平台。要围绕大学生素质的培养，结合大学生自身发展的规律，精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。要高度重视素质拓展训练体系中纵向提升性和强化性训练层次的构建，为大学生素质的阶梯性发展和高层次提升提供舞台。要按照大学生素质训练体系的要求，结合当前社会发展形势和高校毕业生就业形势，在继承的基础上发展，在总结的基础上创新，开展形式多样、内容丰富的素质训练活动。并不断丰富和完善对素质训练项目的内容、形式和方法。

在我看来，素质拓展可以作为各年级学生的必须课来学习，也可以作为大学生的素质考试对大学生进行测试，或者，作为新生入学必须要经过的一种考验。以班级为单位，既可以增强集体荣誉感，也可以使班级更加团结互助，对大学生来说，这就是一种提高。

5大学生就业，目前面临一种困惑，用人单位更喜欢有工作经验的而并不青睐从象牙塔中走出来的一张白纸的学生，结合你对素质拓展的认识，谈谈你的设想，如何缓解这一尴尬？

大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。

面对当前大学生尴尬的就业现状，素质拓展的方向应该向就业方面有所偏重。应建立由专家组成的职业设计指导机构，按照现代人力资源开发培养的思想和方法，科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素，指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划。要大力开展“大学生人生发展导航行动”，针对大学生成长发展的特点，通过知识传授和实践锻炼并重的方式，对大学生的责任意识、价值取向、职业规划、心理素质、品质意志等方面进行塑造和培养，引导大学生进行正确的职业设计；要建立大学生职业设计指导的数据库，内容包括现代大学生的职业领域、各类职业所需要的技能素质以及成功人士择业、就业、创业的典型事例等数据。

随着一系列促进就业的素质拓展活动的开展，相信这一尴尬的局面一定会有所缓解。