《关于完善职称外语考试有关问题的通知》京人发[2007]31号

第一篇：《关于完善职称外语考试有关问题的通知》京人发[2007]31号

关于贯彻人事部《关于完善职称外语考试

有关问题的通知》的通知

京人发〔2007〕31号

各区县人事局，市属各委、办、局、总公司、高等院校人事（干部）处，各人民团体人事（干部）部门，各有关单位：

根据人事部《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（国人厅发〔2007〕37号）文件精神，结合本市实际，现就职称外语考试有关问题通知如下：

一、对经证明具有较高外语能力的专业技术人员，不参加职称外语考试。

1、具有国家认定的相应留学经历的；

2、出版过外文专著、译著的。

二、符合下列条件之一的专业技术人员，免于外语考试（含第二外语）。

1、从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；

2、取得外语专业专科及以上学历的；

3、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的；

4、申报各系列初级职称的。

三、根据各系列（专业）的特点和岗位需要，符合下列条件之一的专业技术人员可持合格成绩或当年考试成绩申报职称评审，外语成绩作为参考要素。

1、经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区做出重要贡献的；

2、长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探等专业技术工作申报高级职称的。

四、申报职称的其它外语要求，仍按京人发〔2004〕96号文件精神执行。本通知自2007年起执行。

2007-03-27

第二篇：实人事部《关于完善职称外语考试有关问题的

关于贯彻落实人事部《关于完善职称外语考试有关问题的通知》的通知

沪人[2007]54号

各委、办、局（集团公司），各区（县）人事局，各有关单位：

按照对专业技术人员的外语水平严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高的原则，人事部最近下发了《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（国人部发[2007]37号）。根据不同专业对外语的不同要求，以及专业技术人员的实际情况，现就本市落实人事部《通知》精神，调整职称外语考试的有关规定通知如下：

一、符合下列条件之一的专业技术人员，可以不参加职称外语考试：

1、具有一年以上留学经历，并在国外留学期间取得国家认定的本科以上学历的；

2、申报副高级职称时职称外语考试成绩已达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的；

3、出版过外文专著、译著，由单位或出版部门证明的；

4、取得外语专业大专以上学历并从事本专业翻译或教学工作，申报职称有第二外语要求的；

5、1955年12月31日前出生的中小学、幼儿园教师；

6、在农村中小学、幼儿园任教5年以上，现仍在农村任教的；

7、从事民族传统工艺美术专业技术工作的；

8、申报各系列初级职称的。

二、根据不同行业、不同专业、不同领域对外语的实际需要，以及不同年龄人员的实际情况，对符合下列条件的专业技术人员放宽职称外语要求：

1、放宽对1959年12月31日前出生的专业技术人员的外语要求，市职称管理部门在当年合格分数线下，另行确定合格标准；

2、农业系列和工程系列农机专业技术人员，长期且目前仍在乡镇以下第一线工作的，由市职称管理部门另行确定要求。

三、以下各类专业技术人员，可以不参加职称外语考试，采取考核古汉语或医古文的方式：

1、从事中医、中药专业和中西医结合专业的；

2、从事汉语广播电视播音、群众文化、图书资料、文物博物专业的；

3、1959年12月31日前出生，从事档案、新闻专业的。

四、对取得突出贡献的专业技术人员，由本人提出申请，参照各系列制定的申报标准要求，经相关评审委员会确定，并报市职称管理部门审核后，可以直接进入评审。

五、实行“只聘不评”和考试取得资格的系列,专业技术人员在首次受聘中、高级专业技术职务时,应按照以上要求或其他现行规定参加职称外语考试。

六、其他人员申报职称的外语要求，仍按现行规定执行。

上 海 市 人 事 局二00七年四月五日

第三篇：《关于进一步完善职称外语考试有关问题的通知》(桂职改〔2007〕1号)

关于进一步完善职称外语考试

有关问题的通知

桂职改〔2007〕1号

各市人事局、职改办，自治区各系列、各部门职改办（人事、干部处）：

为进一步完善职称外语考试政策，根据人事部《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（国人部发〔2007〕37号）精神，结合我区实际，现将有关问题通知如下：

一、坚持严格要求，不断提高专业技术人员的外语能力 在新的历史时期，经济全球化趋势日益增强，区域和次区域经济一体化不断加强，科技进步日新月异；国家西部大开发的深入实施，泛珠江三角经济区域合作扎实的推进，建设中国—东盟自由贸易区步伐的加快，尤其是“一轴两翼”经济合作战略的提出和推进，广西正面临着多重优惠政策迭加，多个区域合作交流多方面关注的新兴机遇，外语越来越成为专业技术人员能力建设的重要方面。在我区专业技术人才队伍建设中，要按照国家各专业技术职务试行条例的规定，继续坚持对职称外语的严格要求，引导广大专业技术人员不断提高外语能力，更好地学习国外先进科学技术，加强对外学术技术交流，在建设富裕文明和谐新广西的宏伟事业中不断建功立业。

二、坚持从实际出发，区别对待，防止职称外语考试“一刀切”和形式主义

在新的形势下，我区的专业技术人才队伍规模不断扩大，行

1业分布更为广泛，整体素质不断增强，外语能力也得到明显提高，但逐步提高我区专业技术人员外语水平仍是一项长期任务。按照严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高的原则，在总结职称外语考试工作经验的基础上，结合国家的政策规定，不断地完善我区职称外语考试工作。为更好地为专业技术人员提供更加科学、客观、便捷的外语应用能力评价服务，更好地为用人单位合理使用人才服务，现将职称外语免试和可不参加考试的有关条件作如下规定：

（一）任现职以来符合下列条件之一者，可免试职称外语

1、出国留学，取得国家认可的留学经历者。

2、到国外做访问学者一年或连续在国外进修一年以上的专业技术人员。

3、经专门的语言培训，无需专职翻译独立开展专业技术工作的援外工作一年以上者。

（二）经2名同行正高级职称的专家和1名外语正高级职称专家鉴定，所在单位审核，符合下列条件之一者，可免试职称外语。

4、申报副高（一档高）级职称，在国内外公开出版过署名外文专著、译著5万印刷符号以上（均为个人执笔撰写或翻译数，译文包括汉译外和外译汉，下同）者；申报正高级职称，在国内外公开出版过署名外文专著、译著7万印刷符号以上者。

5、在国外公开发行刊物上用外文发表本专业论文1篇以上者；在国内公开发行刊物外文版上发表本专业论文2篇以上者。

6、翻译的本专业新知识、新理论，在本行业广泛推广应用的。

（三）符合下列条件之一者，可不参加职称外语考试。

7、获省（部）级以上专业技术荣誉称号者。

8、获省（部）社会科学三等奖、自然科学研究系列（自然科学奖、发明奖、科技进步奖）三等奖以上证书的主要完成人。

9、获国家发明专利一项以上的主要完成人。

（四）任现职以来属下列条件之一者，经行业认可，可不参加职称外语考试。

10、在地市以下单位（含地市单位），连续5年在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的。

（五）符合下列条件之一者，可不参加职称外语考试

11、连续从事专业技术工作15年以上，距法定退休年龄5周年以下者。

12、工龄满25年，连续从事专业技术工作20年以上者。

13、在企业从事专业技术工作连续15年申报中级专业技术资格连续20年申报高级专业技术资格者。

14、在乡镇以下单位从事专业技术工作的。

15、从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的。

16、取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的。

三、调整职称外语考试等级

（一）申报正高级专业技术资格的考A级（县级的考B级）；

（二）申报副高（一档高）级专业技术资格的考B级（县级的考C级）；

（三）申报中级专业技术资格的考C级；

四、划定广西合格分数线

根据人事部确定的各语种、级别、类别的全国通用标准，结合广西当前考试实际情况，划定广西合格分数线，2年内申报专业技术资格有效。

五、审批程序

（一）符合免试和可不参加职称外语考试条件的，由个人申请，填写《广西壮族自治区职称外语考试免试审批表》、《广西壮族自治区专业技术人员可不参加职称外语考试审批表》（见附表1、2），并提供获奖证书或相关证件原件，所在单位职改部门核实，并在复印件上签名盖章。

（二）审核表由申请人所在单位审核，并签署意见，再由所属市、区直厅局职改办审核，并签署意见。

六、其他

（一）《广西壮族自治区职称外语和计算机应用能力考试免试暂行规定》（桂职办[2004]4号）文件继续执行，与本通知不一致的，以本通知为准。

（二）自治区职称改革工作领导小组办公室对本《通知》在实施过程中遇到的新情况、新问题将适时进行研究，对确需修改完善的条款将提请自治区职称改革工作领导小组会议研究决定后执行。

（三）本通知由自治区职称改革工作领导小组办公室负责解

释。

（四）本通知自下发之日起执行。

广西壮族自治区职称改革工作领导小组

二○○七年四月二十六日

第四篇：豫人社职称〔2014〕11 号

河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准

第一章

总

则

第一条

为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。

第二条

中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条

中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条

本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和 1 教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。

第二章

申报条件

第五条

基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。

（四）任现职以来考核均为合格及以上等次。

（五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。

第六条

学历、任职年限条件

（二）申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一：

1．研究生毕业并获硕士学位；

2．具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格； 3．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上；

4．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。

（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：

1．博士研究生毕业并获博士学位；

2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；

3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；

4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；

5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。

不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。

（四）申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一：

1．博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上；

2．研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格 并担任一级教师职务4年以上；

3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上；

4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。

截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。

符合规定学历层次要求，但不符合专业要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，任职年限达到相应要求，可破格申报高级教师任职资格。

不符合规定学历层次要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上，可破格申报高级教师任职资格。

（五）申报正高级教师任职资格，应符合以下条件：

博士研究生毕业并获博士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作12年以上，研究生毕业并获硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作16年以上，具备大学本科学历或取得硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作20年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上。

截至申报当年年底，45周岁以下人员申报正高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。

具备大学本科学历但所学专业不符合要求，从事中小学 教育教学工作25年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上，且截至申报当年年底满50周岁的人员，可以破格申报评审正高级教师任职资格。

（六）乡镇中心校从事中小学(幼儿园)教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，任职年限达到相应要求；其它从事中小学(幼儿园)教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，任职年限达到相应要求。

第三章

三级、二级教师水平评价标准

第七条 三级教师水平评价标准

（一）基本掌握教育教学原则和方法，能够正确教育和引导学生。

（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握所教学科的专业知识、学科教学知识、课程标准和教材，能够较好完成所教学科的教学工作。第八条

二级教师水平评价标准

（一）比较熟练地掌握教育教学原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

（二）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识和学科教学知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，注重三维目标的落实，完成所教学科的教学任务，教学效果较好。

（三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

第四章

一级教师水平评价标准

第九条

申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：

（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。

（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。

教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。系统承担并完成 1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。

（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。（教研员可不作要求）

（四）教学效果。教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。

（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职以来，承担班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生不作要求，硕士研究生要求1年以上），所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰。（教研员可不作要求）

（六）教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有一定价值的教学心得、案例或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评；作为主要完成人，至少参与过1项校本科研项目，研究成果应用到教育教学实践中，取得良好效果。

（七）素质教育与课程改革。积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。

第十条

一级教师工作业绩要求

申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。

（一）教师

1．城市教师讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县级二等奖或市级三等奖及以上等次）、示范课或观摩课；农村教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。

2．教书育人成绩突出，城市学校教师受到以下表彰之一：

（1）获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；

（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为市级师德标兵、师德先进个人1次或县级2次；

（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级文明班集体，或者本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团 委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。

（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。农村学校教师受到过县级综合表彰、师德表彰、班主任表彰、专职共青团少先队工作表彰或教育教学工作单项表彰1次。

3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（4）城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。

（二）教研人员

1．省教研员讲授过省级及以上有关教研部门组织的优质课、示范课、观摩课；其他教研员讲授过上级教研部门组织的优质课、示范课、观摩课。

2．每学年在本级或上级区域讲授示范课、开设教学专题讲座等2次，学科教学质量稳步提升。

3．在教学研究、改革和实践中取得以下业绩之一（乡镇中心校教研员不作要求）：

（1）作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果一等奖及以上奖励；

（2）作为主持人，获得省辖市优秀教学成果二等奖及以上奖励；

（3）省教研员参与并完成（限前3名）省级本学科（领域）教科研课题1项，市、县教研员参与并完成（限前3名）市级本学科（领域）教科研课题1项。

4．具有一定的学术理论水平，省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文２篇，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文１篇，乡镇中心校教研员参与并完成（限前3名）县级教科研课题1项或在教育教学类CN学术期刊上独立发表学术论文１篇。

5．长期从事中小学教育教学工作，获得县级政府综合 表彰；或者教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号；或者在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。

第十一条

一级教师破格评审条件

破格申报评审一级教师任职资格人员，除具备一级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：

（一）超额完成单位规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。

（二）近5年考核获得优秀等次1次。

（三）讲课答辩获优秀等次。

（四）具备下列条件中的两条（其中第1、3条为教师必备条件，第2、3条为教研人员必备条件），经专家综合评价，达到一级教师水平。

1．讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县一等奖或市二等奖及以上等次）、示范课或观摩课，获得好评。

2．主持并完成相应级别本学科教科研课题1项。

3．获得县级政府综合表彰；或者教师节期间，获得县级政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

第五章

高级教师水平评价标准

第十二条

申报高级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：

（一）专业知识和能力。具有符合素质教育要求的教育价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

（二）教育教学工作量完成情况。完成教育主管部门和学校规定的教育教学工作量，中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校（幼儿园）校（园）长每学年听课、评课不少于60节，规模少于12个教学班的学校、少于8个班的幼儿园的校（园）长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。

教研人员从教以来，在中小学从事教育教学工作累计5年以上，有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。有计划地深入学校指导教学，每学 年县教研员不少于60次，听课、评课不少于60节；市教研员不少于50次，听课、评课不少于50节；省教研员不少于40次，听课、评课不少于40节。

（三）教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作。（校长、园长、教研员可不作要求）

（四）学生管理。能够根据所教学段学生的身心发展规律，有效进行班级（团队）管理和思想教育，积极引导学生健康成长。申报“教育管理”专业人员担任校（园）长3年以上；教师任现职以来担任班主任３年以上（博士研究生要求２年），或任现职以来承担其他学生管理工作（具体范围见附则）5年以上（博士研究生要求4年），教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰2次。（教研员可不作要求）

（五）教学效果。教师课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学年讲授校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念有利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果显著，近6年来至少有5学年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度高；近6年来（博士研究生、硕士研究生任现职以来）考核至少1年获优 秀等次。

校（园）长办学（园）理念先进，办学（园）效果显著，任现职以来学校持续发展良好；在教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提升等方面成效显著，教育质量综合评价在同类学校（幼儿园）中位居前列（市属学校要求在本市范围，县、区属学校要求在本县、区范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围），受到有关教育行政部门认可；近6年来（博士研究生、硕士研究生任现职以来）考核至少1年获优秀等次。

教研员任现职以来，能较好地组织开展本区域教学研究工作，得到本学科教师的一致认可，所指导的教师取得优异成绩；近6年来（博士研究生、硕士研究生任现职以来）考核至少1年获优秀等次。

（六）教科研工作。具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。

能够认真进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有较高价值的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术活动中交流并获得好评。

能够结合教育教学实际问题开展针对性研究，学校教师主持过校本教科研课题研究，城市学校校（园）长主持过市级教科研课题研究，农村学校校（园）长主持过县级教科研课题研究。

（七）素质教育。积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。

（八）课程改革。按照课程改革要求，能够结合学科特点指导学生进行综合实践，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或开展体育、艺术、科技等课外活动。

（九）示范引领。积极发挥高尚师德和专业发展的传帮带作用，经单位统一安排，结对培养青年教师，共同实现专业成长。培养、指导2名青年教师提高专业素养和教育教学能力，所培养、指导的教师获得县级及以上教育主管部门表彰、奖励。

（十）支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历。（当年年底男满55周岁、女满50周岁教师及特殊教育学校可不作要求）

第十三条

高级教师工作业绩要求

申报高级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到高级教师水平。

（一）教师

1．城市教师讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖及以上等次）、示范课或观摩课，获得好评；农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示 范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖，或讲授过2次县级教研部门组织的优质课（均获县二等奖及以上等次）、示范课、观摩课，获得好评。

对于实际教学效果特别突出的人员，如优质课、示范课、观摩课不符合以上要求，须在评委会专门组织的讲课答辩中获优秀等次。

2．长期从事中小学教学工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市级政府综合表彰，或者教师节期间获得市级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号；

（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为省级师德标兵、师德先进个人1次或市级2次；

（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市级文明班集体，或者本人被评为市级优秀班主任；专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为市级先进团委（团支部）、少先队，或本人被评为市级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。

（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到省级教育行政部门单项表彰1次或市级教育行政部门单项表彰2次。

农村学校教师获奖等次降低一个级别。

3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。

农村学校教师获奖等次降低一个级别。

（二）校（园）长

1．从教以来，讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课、观摩课。

2．学校（幼儿园）管理规范，教育教学管理工作成绩突出，担任校（园）长以来，所管理的学校（幼儿园）受到市级政府或教育行政部门综合表彰1次或单项表彰2次。（学校综合表彰名录见附则）

3．长期从事中小学（幼儿园）教育教学工作，本人受到市级政府综合表彰；或教师节期间，获得市级综合表彰的先进教育工作者、优秀教师称号；或者在教育教学管理方面 受到省级教育行政部门单项表彰。

4．在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者具有较强的教科研能力，能够结合学校（幼儿园）教育教学实际问题开展专题研究，主持并完成省级教科研课题1项，研究成果在提升办学质量方面体现价值，评委会专家评价较高，对本区域学校（幼儿园）具有引领和借鉴意义。

或者所管理的学校积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，开发实施校本课程，开展学生社团活动等，取得良好效果，城市学校受到省级教育行政部门表彰、组织观摩学习1次或市级教育行政部门表彰、组织观摩学习2次。

农村校（园）长以上各项要求降低一个级别。

（三）教研人员

1．每学年在本级（至少为县级）教育行政部门、教研部门组织的教研或培训活动中开设示范课、教学专题讲座等2次，学科教学质量稳步提升。（需提供任职以来或近5年以来的有关材料）

2．教研员在教学研究、改革和实践中成绩突出，取得以下业绩之一：

（1）作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果一等奖及以上奖励；

（2）作为主持人，获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；

（3）省教研员主持并完成省级本学科（领域）教科研课题2项，市教研员主持并完成省级本学科（领域）教科研课题1项，县教研员主持并完成市级本学科（领域）教科研课题1项，乡镇中心校从事教研工作的人员参与并完成市级以上教科研课题1项（限前3名），评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。

3．省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）教科研论文3篇（其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上），市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）教科研论文2篇，乡镇中心校教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。

4．长期从事中小学教育教学工作，获得市级政府综合表彰；或者教师节期间获得市级综合表彰的优秀教师、优秀教育工作者称号；或者在教育教学工作中做出突出成绩，受到省级教育行政部门单项表彰1次或市级教育行政部门单项表彰2次。

第十四条

高级教师破格评审条件

破格申报评审高级教师任职资格人员，除符合高级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：

（一）超额完成单位规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。

（二）近6年考核获得优秀等次2次。

（三）讲课答辩获优秀等次。

（四）符合下列条件中的两条（其中第1、3条为学校教师必备条件，第2、3条为校长、园长、教研人员必备条件），经专家综合评价，达到高级教师水平。

1．讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市级一等奖或省级二等奖）、示范课或观摩课，获得好评。

2．主持完成的相应级别的教科研课题中至少有１项获一等奖，或者作为主持人，获得相应级别的优秀教学成果一等奖及以上奖励。

3．获得市级政府综合表彰,或教师节期间获得市级及以上综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

第六章

正高级教师水平评价标准

第十五条

申报正高级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：

（一）具有崇高的职业理想、坚定的职业信念和符合素质教育要求的教育价值观，长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥指导者和引路人的作用。从教以来，担任班主任等学生管理工作10年以上(具体范围见附则)，教书育人成果突出。

（二）教育教学工作面向未来，在坚守教育信念、总结教育经验、创新教育理论、提出教育建议、实践教育理想等方面具有成熟的教育思想，形成自己的研究成果或教育理论，并在教育实践中应用，收到良好效果。

（三）系统掌握所教学科课程体系、专业知识、学科思想和方法，具有较强的现代教育技术应用能力，教育教学理念先进，教育教学业绩卓著，教学技艺精湛，形成独到的教学风格。具有较强的课程资源开发能力，能独立指导学生开展研究性学习活动和创新性实践。

（四）教师能够胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作；校（园）长担任校（园）长5年以上。（教研员可不作要求）

（五）完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校（幼儿园）校（园）长每学年听课、评课不少于60节，规模少于12个教学班的学校、少于8个班的幼儿园的校（园）长每学年任课不少于120节，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他 与教育教学有关的工作量作为补充。近8年来教学效果评估均获优秀等次，任现职以来考核至少2年获优秀等次。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。近8年来教学效果评估均获优秀等次，任现职以来考核至少2年获优秀等次。

教研人员从教以来，在中小学从事教育教学工作累计5年以上，有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员不少于60次，听课、评课不少于60节；市教研员不少于50次，听课、评课不少于50节；省教研员不少于40次，听课、评课不少于40节。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著。每学年至少在市级教育行政部门或教研部门在市级范围组织的教研、培训活动中开设示范课或教学专题讲座等2次，学科教学质量位居前列。任现职以来考核至少2年获优秀等次。

（六）具有主持和指导教育教学研究的能力，在理念创新、课程建设、教师专业发展、课堂教学改革等方面取得创造性成果，并运用于教育教学实践，积极实施素质教育，对提高本学科教学质量做出显著成绩。

（七）在学科教学与研究中发挥示范引领作用。主持省 辖市级及以上名师、名校长工作室3年以上，或参加省辖市及以上学科教研中心组工作3年以上，或被评为省级学科带头人等，在本学科领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

（八）积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养、指导3名教师提高业务水平和教育教学能力，所培养、指导的教师获得市级教育主管部门表彰、奖励。

第十六条

正高级教师工作业绩要求

申报正高级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到正高级教师水平。

（一）教师

1．讲授过省基础教研部门组织的优质课并获一等奖（职业中学专业课教师讲授过职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖）；

或者主讲过省级教育行政部门或基础教研部门、职业教研部门在全省范围组织的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价；

或者主讲过市级教育行政部门或基础教研部门、职业教研部门在市级范围组织的学科专题讲座4次，获得较好效果和较高评价。

2．至少主持完成省级教科研课题1项，并获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。所发表的论 文中至少有1篇为课题研究成果。

3．在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文３篇（其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上）；

或者正式出版学术著作1部（本人撰写6万字以上）或参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科（领域）学术论文1篇。

4．获得以下学术技术称号或表彰之一：

（1）获得省级及以上学术技术称号；

（2）在教育教学工作中成绩突出，受到省、部级政府综合表彰；

（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家优秀教学成果二等奖及以上奖励；

（4）获得省辖市学术技术称号，并被评为省特级教师或教师节期间获得省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；

（5）获得省辖市学术技术称号，并在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名），获得省优秀教学成果一等奖及以上奖励。

5．在实施素质教育、推行课程改革等方面具备以下业 绩之一：

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰或组织观摩学习。

（二）校（园）长

1．讲授过省基础教研部门组织的优质课并获一等奖（职业中学专业课教师讲授过职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖）；

或者主讲过省级教育行政部门或基础教研部门、职业教研部门在全省范围组织的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价；

或者在市级教育行政部门组织的培训或学术交流活动中，主讲过教育教学方面的专题讲座5次，获得较好效果和较高评价。

2．至少主持完成省级教科研课题2项，其中至少1项获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。所发表的论文中至少有1篇为课题研究成果。

3．在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创 见的学术论文３篇（其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上）；

或者正式出版学术著作1部（本人撰写6万字以上）或参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表学术论文2篇。

4．教育教学管理工作成绩突出，担任校（园）长以来，所管理的学校（幼儿园）受到省、部级政府表彰1次或省级教育主管部门综合表彰2次。

5．获得以下学术技术称号或表彰之一：

（1）获得省级及以上学术技术称号；

（2）在教育教学工作中成绩突出，受到省、部级政府综合表彰；

（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家优秀教学成果二等奖及以上奖励；

(4)获得省辖市学术技术称号，并被评为省特级教师或教师节期间获得省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；

(5)获得省辖市学术技术称号，并在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名），获得省优秀教学成果一等奖及以上奖励。6．所管理的学校积极实施素质教育，推行课程改革，开展综合实践活动，开发实施校本课程，开展学生社团活动等，取得良好效果，受到省级教育行政部门表彰、组织观摩学习1次或市级教育行政部门表彰、组织观摩学习2次。

（三）教研人员

1．省教研员主讲过国家教育行政部门或有关教研部门在全国范围组织的学科专题讲座1次，或省级教育行政部门、教研部门组织的省际间的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价；其它教研员主讲过省教育行政部门、教研部门在全省范围组织的学科专题讲座2次，获得较好效果和较高评价。

2．主持国家级本学科（领域）教科研课题1项，或者主持并完成省级本学科（领域）教科研课题2项，其中1项获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。所发表的论文中至少有1篇为课题研究成果。

3．在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文5篇（其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上）；或者正式出版学术著作1部（本人撰写10万字以上）或参编过经国家中小学教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科（领域）学术论文3篇。

4．获得以下学术技术称号或表彰之一：

（1）获得省级及以上学术技术称号；

（2）在教育教学工作中成绩突出，受到省、部级政府综合表彰；

（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家优秀教学成果二等奖及以上奖励；

（4）获得省辖市学术技术称号，并被评为省特级教师或教师节期间获得省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；

（5）获得省辖市学术技术称号，并在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名），获得省优秀教学成果一等奖及以上奖励。第十七条

正高级教师破格评审条件

破格申报评审正高级教师任职资格人员，除符合正高级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：

（一）超额完成学校规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。

（二）近8年考核获得优秀等次3次以上。

（三）讲课答辩获优秀等次。

（四）符合下列条件中的两条，经专家综合评价，达到正高级教师水平。

1．教书育人成绩突出，受到国家级政府综合表彰。2．作为主持人，获得国家教学成果二等奖及以上奖励，为我省基础教育改革作出突出贡献。

3．获得国家级学术技术称号。

第七章

附

则

第十八条

本标准中工作业绩等除有特殊规定外，均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的工作、业绩情况。申报人员的各项工作业绩应经过单位推荐、核实后取得，凡未经过单位推荐、核实所取得的业绩一律不予认可。

第十九条

本标准中有级别要求所称“市”指“省辖市”，“县”指“县和县级市、区”，“乡”指“乡、镇”。

第二十条

城市学校指驻地在县城及以上的学校（含地处农村的高中），农村学校指驻地在乡、镇（不含县城所在镇）以下的学校。按农村教师申报的人员须近3年以来在乡、镇及以下学校任教。

第二十一条

本标准中有级别要求的内容为基本要求，如获得更高级别的符合相应要求。

第二十二条

本标准中同一内容的业绩不重复使用。

第二十三条

担任班主任等学生管理工作指担任班主任、团队辅导员、年级组长、学生社团指导教师、学校艺体及综合实践活动负责人、心理健康教育专职教师等，校领导、教务主任、政教主任、学校共青团、少先队工作负责人可视 同于学生管理工作。

第二十四条

论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道、试卷（题）及习题研究等不作为评审论文对待。正式出版的学术论著不含习题集、教辅资料等。中文核心期刊论文是指被北京大学、南京大学等编撰的《中文核心期刊目录总览》、中国人民大学复印报刊资料所收录；发表的论文应可通过中国知网、清华同方、万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库等国内主流文献数据库检索到；出版论著的ISBN书号及核字号CIP能从中国新闻出版信息网查询到。

在单位内部交流的论文须加盖单位公章，并出具评价意见。

第二十五条

有关课时量以教育部门要求为准，列入教学计划的活动课应计算为课时。

第二十六条

循环教学工作要根据学科特点掌握，小学分低学段和高学段，高中、初中有关学科根据课程设臵方案循环。

第二十七条

本标准中“能力和经历要求”单位应严格把关并出具有关材料，评委会将根据其规范程度予以认定。第二十八条

教师资格证问题

申报中小学教师任职资格，必须取得相应的教师资格证，具体专业不作要求；取得较高级别学校教师资格证人员，到较低级别学校任教，可视为具备相应资格；幼儿园教师须 具备幼儿园教师资格证。

第二十九条

学历与申报专业有关问题

本标准中所指学历为国家有关部门承认的学历。参加工作后取得的非全日制普通本科及以下学历须满2年后，达到相应任职年限要求，方可按正常申报高一级专业技术职务。参加工作后取得的硕士研究生及以上学历、硕士及以上学位，达到相应任职年限要求，可按正常申报高一级专业技术职务。

本标准中申报英语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等特殊专业的人员，所学专业应与申报专业一致或相近（大学本科毕业并获学士及以上学位在小学和农村初中从事英语教学，申报英语专业可视为合格学历）。

高中、初中申报人员除以上特殊专业外，原则上按照“大文大理”掌握（“地理”专业具有特殊性，按文、理科均可）。

幼儿园、小学除以上特殊专业外，专业可不作要求。

农村教师所学专业与所教学科不一致或不相近，取得规定的相应层次学历并从事教育教学工作累计15年申报一级教师，或者取得相应规定层次学历并从事教育教学工作累计20年申报高级教师，视为符合学历要求。

第三十条

从事专业与申报专业问题

申报中小学教师任职资格的人员，除以上规定的特殊专业外，可按“大文大理”掌握。文、理科内同类专业不需转

评可直接申报高一级职务；因工作需要，在文、理科及特殊专业之间转换工作岗位的人员，须先进行专业转评，满1年后方可按新的专业申报高一级职务。转评前后的任职年限累计计算，工作业绩合并计算，但优质课、示范课、观摩课专业须与申报专业一致。

第三十一条

有关人员申报身份问题

1．“教育管理”专业仅限校（园）长正职申报，其他人员应选择所主要从事专业申报。按照“教育管理”专业申报高级教师的人员，须担任校（园）长3年以上。担任校（园）长职务的申报人员，须取得校（园）长培训合格证，并在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。

2．申报人员应按现所在岗位申报，并在“单位类型”中如实填写有关项目，如“城市高中”、“城市初中”、“农村初中”、“农村小学”等。在中学、幼儿园、小学等不同岗位工作过的人员，应在工作经历中予以体现。其中取得较高级别学校教师专业技术职务，到较低级别学校任教可以直接申报高一级职务；取得幼儿园、小学教师专业技术职务，到中学任教1年以上，如已经过渡为统一的中小学教师职务，则不需要转评可以直接申报高一级职务，如果没有过渡为统一的中小学教师职务，则需要由小学教师先转评为中学教师职务，满１年后方可申报高一级职务，转评前后的任职年限累计计算，转评前后的工作业绩合并计算，但优质课、示范

课、观摩课证书须与现岗位一致。

3．在中小学校兼任教学管理和教学工作的人员，如课时量达到相应要求，可按一线教师申报；课时量达不到相应要求的人员，单位类型按“其他教学机构”申报，申报评审条件按相应层次教研员执行。其中，省属学校按省教研员、市属学校按市教研员、县（市、区）属学校按县教研员、乡镇学校按乡镇中心校教研员申报评审。兼任教学管理和教学工作的人员，应在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。

4．在各级教研室、电化教育馆专门从事中小学教育、学前教育和教研工作的在职在岗专业技术人员，在乡镇中心校从事教学管理工作的人员，单位类型按“其他教学机构”申报，申报评审条件按相应层次教研员执行。

5．青少年活动中心等校外教育机构，如取得教育行政部门颁发的办学资质，具有规范的教学计划，并长期从事教学工作的人员可按教师申报，否则须按教研员申报。第三十二条

有关学术技术称号问题

本标准中有关的学术技术称号有：

国家级：享受国务院特殊贡献津贴专家、国家百千万工程人选、国家有突出贡献中青年专家、全国杰出专业技术人才、国家优秀专家。

省级：省委省政府授予的“河南省优秀专家”、享受省

政府特殊贡献津贴专家、省学术技术带头人、省杰出专业技术人才。

省辖市：省辖市党委、政府授予的“优秀专家”、享受省辖市政府特殊贡献津贴专家、省辖市学术技术带头人、省辖市专业技术拔尖人才。第三十三条

有关表彰问题

各类表彰奖励以政府部门组织的为准，非政府部门组织的原则上不予认可。

政府综合表彰是指以各级政府名义开展的综合性表彰；省、部级政府综合表彰包括以省政府名义开展的综合性表彰和教师节期间人力资源社会保障部、教育部联合表彰的模范教师、优秀教师、优秀教育工作者等。

综合表彰是指由政府授权人力资源社会保障部门开展的综合性表彰以及教师节期间经政府或授权由人力资源社会保障、教育部门联合表彰的模范教师、优秀教师、优秀教育工作者。

在教育教学工作中成绩突出，受到教育行政部门单项表彰，强调的是与教育教学工作直接相关的表彰，如教育行政部门授予的学术技术带头人、名师、文明教师、教学标兵，五一劳动奖章获得者，以及专职从事共青团、少先队工作人员获得的先进团委（团支部）、少先队、优秀团（队）辅导员、模范团（队）干等，按单项表彰对待。

对于个别专业性较强的专业，由业务主管行政部门进行的表彰，评委会可根据其规范程度予以认定。

校（园）长有关要求学校（幼儿园）获得的综合性集体表彰有：党委政府命名的文明单位，教育行政部门命名的综合性示范学校（幼儿园）、教育工作先进单位、教育教学先进单位、文明标兵学校等，县区及以下学校由教育行政部门命名的“文明学校”可视为综合性集体表彰。

班主任、班集体表彰是指由教育行政部门组织的综合性班主任、班集体表彰，单项或在某次活动中进行的表彰不予认可；团队辅导员、团支部、少先队表彰是指由共青团少先队主管部门、教育行政部门组织的综合性表彰，单项或在某次活动中进行的表彰不予认可。

教学成果奖励是指由政府或政府授权教育行政部门按照国家《教学成果奖励条例》要求，规范评选的优秀教学成果。

其它未列入的表彰，由评委会根据其规范程度经集体讨论达成共识后予以认可，凡未经评委会达成共识的一律不予认可。

第三十四条

关于优质课、示范课、观摩课问题

优质课、示范课、观摩课以基础教研部门组织的为主，在某次活动中举办的优质课不予认可，须附本人教案和专家评价意见，获奖附奖励证书，同时须在评审简表中标明主办

部门、获奖等级、文件号、奖励证书编号等。

获得基础教研部门组织的示范课、观摩课证书的人员，须提供从教以来获得的相应级别优质课二等奖或以上等次证书。自2014年起，示范课、观摩课应以文件或简报等形式向社会公布，凡没有以文件、简报等形式向社会公 布的示范课、观摩课一律不予认可。

职业教研室作为职业技术学科的教研部门，其组织的职业技术类优质课予以认可。

电教部门组织的信息技术与课程融合内容的优质课，实验装备部门组织的物理、化学、生物、科学4个学科实验内容的优质课予以认可。信息技术与课程融合优质课应体现信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新，实验优质课应以实验教学内容为主，突出实验设计和方法的创新，信息技术与课程融合优质课、实验优质课须同时提供相关光盘或录像。

第三十五条

教科研课题问题

教科研课题指教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的教科研课题。课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完备的材料；教科研课题应具有一定的学术水平，对于水平低下的不予认可；教科研课题应有一定的研究周期，并经过

教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。

第三十六条

需要提交的有关材料

1．能力经历要求的专业知识和能力，由单位提供证明材料；正高级教师教育思想应以文字形式概括其主要观点，并说明在评审材料中的体现。

2．教育教学工作量提供课程安排表及学校有关证明。听课、评课附任现职或近5年以来的听课、评课记录等证明材料。

3．循环教学提供学校教学计划、教案等。

4．学生管理工作须附单位有关证明材料、工作计划、工作总结、考核材料和奖励证书等。

5．教育教学效果提供学校原始教学效果评估材料及评价意见，考核结果须提供任现职以来《考核表》原件。

6．专题讲座须提供主办方邀请函、有关会议通知、讲稿、讲座有关视频等影像资料等。

7．表彰、奖励等提供有关证书原件，并在评审简表中注明表彰文件号、证书编号。

8．示范引领。申报高级教师、正高级教师应由单位出具师德师风表现的证明材料；培养、指导青年教师应提供经单位批准的有关证明材料、被辅导教师的获奖证书等；正高

级教师示范引领作用应提供其学科带头人、主持名师、名校长工作室、参与学科教研中心组工作等有关文件材料。

9．“支教”按有关教育行政部门要求进行，以县级及以上教育行政部门认可为准，须提供县级及以上教育行政部门认可的证明材料。

10．综合实践、校本课程和学生社团有关表彰和观摩学习活动以各级基础教育业务主管部门规范组织的为主，受到表彰的应提供有关表彰文件和证书，受到组织观摩学习的须提供教育行政部门会议通知原件、有关活动的视频等影像资料。同时，需提供以下过程性材料：

（1）综合实践。综合实践应提供学校综合实践活动的整体规划。研究性学习应提供指导学生选题、设计方案、开展研究、进行成果展示交流，提供完整的过程性材料。社区服务和社会实践应提供反映活动主题、活动方案、活动小结等方面内容的过程性、常态化材料，应体现教师在活动中发挥的组织、引导、管理作用，同时提供学校或上级部门出具的活动认定意见。

（2）校本课程。校本课程应提供学校校本课程规划方案，并按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程，教师撰写的校本课程纲要通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、课程学习结果评价等材料齐全。

（3）学生社团活动。学生社团要求制度完善，有完整的章程、加入、退出机制，定期开展活动制度，每学年一次的校级展示活动；列入学校校本课程体系的，要有活动计划、活动实施方案、活动评价意见、活动总结等；学生社团辅导教师须提供担任学生社团辅导教师的有关文件、个人在其中发挥的作用等证明材料。

11．其他有关材料按要求提供。

第三十七条

有关条款的过渡问题

为了作好评价标准的顺利衔接，2014对有关条款可作如下过渡：

1．申报一级教师任职资格工作业绩不具备素质教育、课程改革与教科研要求的人员，须在评委会组织的讲课答辩中名次位列同类人员的前85%以内。

2．申报高级教师任职资格不具备素质教育、课程改革与教科研要求的人员，须在评委会组织的讲课答辩中名次位列同类人员的前80%以内。

3．申报正高级教师任职资格不具备素质教育、课程改革要求的人员，须在评委会组织的讲课答辩中名次位列同类人员的前70%以内。

第三十八条

有关业绩成果凡在中小学教师职称评审业绩库中检索不到又不能提供有关证明材料的一律不予认可；各项工作业绩证书应体现促进工作和业内认可的原则，39 对于个别地区、单位不讲质量、滥发证书的经评委会集体讨论可以不予认可。

第三十九条

评审工作中其它未尽事宜由评委会集体讨论决定。第八章

罚则

有关人员和组织在职称申报、评审工作中如有违纪违规行为的，按照河南省纪委、河南省监察厅、河南省人事厅《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》（豫人„2002‟30号）和《河南省职称评聘工作责任追究办法》（豫人社职称„2013‟18号）等有关规定严肃处理。

第四十条

中小学教师职称申报评审应根据国家和我省有关规定，严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的要求进行推荐，推荐工作中要按照职称政策公开、申报数额公开、推荐办法公开、申报人业绩条件公开、推荐结果公开的要求在本单位公开展示不少于一周，凡是未按要求公开的，推荐结果一律无效。

第四十一条

有下列情况之一的人员，不得申报，或在规定年限内延期申报：

（一）出现违反《中小学教师职业道德规范》规定的，当年不得申报。

（二）违反县（区）级及以上教育行政部门关于规范教

师行为有关禁令的，当年不得申报。

（三）拒绝承担教学、教研任务和班主任等工作，或不能履行现岗位职责的，当年不得申报。

（四）工作严重失职，造成恶劣影响，受到上级相关部门通报批评的，当年及下一不得申报。

（五）已定性为人为教育教学事故的直接责任人，取消当年申报资格，并从下一起2年内不得申报。

（六）受到党纪、政纪处分的，处分期内及从处分期结束起2年内不得申报。

（七）专业技术人员在申报专业技术职务中，所提交的相关材料应当客观真实。有下列行为之一的，取消申报晋升专业技术职务的资格，已获得的专业技术资格，由审批部门予以撤销，已被聘任专业技术职务的，由聘任单位予以解聘；自查实之日起，3年内不得晋升高一级专业技术职务；情节严重的，由有关部门给予党纪政纪处分：

1．填报虚假材料的；

2．提供假数据、假业绩、假成果、假论文论著、假获奖证明的；

3．伪造学历、资格证书、任职年限等有关证件的。第四十二条 申报单位及相关责任人应严格按照规定的程序组织申报、推荐工作，认真审核申报人申报材料的真实性，并签署意见。申报单位和相关责任人有下列情形之一的，41 给予单位通报批评，情节严重的，停止该单位2年职称评聘工作，由有关部门给予单位有关领导和相关责任人党纪政纪处分；有关领导和相关责任人是专业技术人员的，在符合申报相应专业技术资格任职年限后，3年内不得晋升高一级专业技术职务：

1．未按照规定程序组织申报、推荐的；

2．为专业技术人员评聘专业技术职务提供虚假证明材料的；

3．擅自扩大评聘范围，为不属于评聘范围的人员申报评聘专业技术职务的。

第四十三条 有其他违纪行为的，按照国家和我省有关规定严肃处理。

第四十四条

本评价标准自2014开始施行，原河南省中小学教师申报评审条件不再执行。

河南省人力资源和社会保障厅办公室 2014年 8月28日印发

第五篇：京旅发〔2008〕号 - 北京市旅游发展委员会

附件

第十四届“首都旅游紫禁杯”表彰名单

旅游行业最佳集体奖：20家 住宿业6家

北京市北京饭店

中国国际贸易中心有限公司中国大饭店 北京昆仑饭店

西藏鑫珠实业有限责任公司北京西藏大厦 北京友谊宾馆 北京育新苑宾馆 旅行社5家

中青旅控股股份有限公司

中信旅游集团有限公司 中国妇女旅行社

北京凯撒国际旅行社有限责任公司 中国旅行社总社（北京）有限公司 景区5家

北京市天坛公园管理处 文化部恭王府管理中心 北京市颐和园管理处 延庆县八达岭特区办事处 中国人民抗日战争纪念馆 京郊旅游1家 延庆县井庄镇柳沟旅游民俗村 旅游媒体1家

中央电视台北京记者站 旅游餐饮1家

中国全聚德（集团）股份有限公司北京全聚德前门店 旅游交通1家

中国国际航空股份有限公司销售部

旅游行业先进集体奖：80家 住宿业29家

北京东方广场有限公司东方君悦大酒店分公司 北京国际饭店

北京贵宾楼饭店有限公司 首都大酒店

港澳中心有限公司瑞士酒店 北京汉华国际饭店有限公司

北京金融街国际酒店有限公司金融街洲际酒店 北京嘉里大酒店有限公司 兆龙饭店有限公司

北京京都信苑饭店有限公司 北京西国贸大酒店管理有限公司 北京龙熙温泉度假酒店有限公司 瑞海姆田园度假村有限公司 北京和平宾馆有限公司

北京鑫海大厦管理有限公司鑫海锦江大酒店 北京广州大厦有限公司 北京河南大厦 北京广西大厦

北京亮马河大厦有限公司

丽都饭店有限公司北京丽都维景酒店 北京北辰实业集团公司元辰鑫国际酒店 梅地亚电视中心有限公司

北京金龙潭大饭店管理有限责任公司 北京龙泉宾馆有限公司

北京亚太花园酒店有限责任公司 北京国都大饭店有限公司

北京金隅八达岭温泉度假村有限责任公司 北京东四福苑宾馆

北京行宫国际酒店管理有限责任公司 旅行社12家

北京春秋旅行社有限公司 环境国际旅行社有限公司

北京众信国际旅行社股份有限公司 北京嘉和国际旅行社有限责任公司 北京欣欣翼翔国际旅行社有限公司 北京环球世纪国际旅行社有限公司 北京五洲行国际旅行社有限责任公司 北京汉唐经典国际商务旅行社有限公司 北京欧亚友好国际旅行社

北京新世界国际旅行社有限责任公司 北京世纪崇光国际旅行社有限公司 北京市嘉华国际旅行社 景区11家

国家体育场有限责任公司 北京市昌平区十三陵特区办事处 北京市慕田峪长城旅游服务公司 北京市海淀区圆明园管理处 北京市北海公园管理处

北京市丰台区北宫国家森林公园管理处 房山云居寺文物管理处 北京绿野晴川动物园有限公司

北京渔阳国际滑雪有限公司青龙山旅游区 北京红螺寺旅游开发有限公司

北京新城基业资产运营有限公司通州运河公司 京郊旅游4家

北京市房山区南窖乡水峪民俗村 北京金福艺农农业科技集团有限公司 北京市大兴区庞各庄镇梨花名俗村 北京市怀柔区琉璃庙镇双文铺民俗村 旅游教育咨询规划设计5家

西城区旅游发展委员会旅游咨询中心 北京联合大学旅游学院《旅游学刊》编辑部 北京世纪唐人旅游发展有限公司 北京市劲松职业高中

延庆县旅游发展委员会咨询服务中心 旅游媒体3家

北京电视台新闻中心 北京日报社《北京•畅游》 北京旅游网 旅游文化2家

国家大剧院品牌推广中心 北京首钢源景文化发展有限公司 旅游购物4家

北京华流文化发展有限公司 北京天坛工美文化发展有限公司

北京华江东方工艺美术品有限公司北京礼物鸟巢店 北京新燕莎商业有限公司 旅游餐饮2家

北京市颐和园听鹂馆饭庄

眉州东坡餐饮管理（北京）有限公司 旅游高端业态2家

北京北辰实业股份有限公司国家会议中心 中国康辉旅行社集团有限责任公司 旅游交通2家

北京铁路局客运处

北京新月联合汽车有限公司 旅游新业态4家

北京金泰宏达商贸有限责任公司煦园宾馆 北京波菲特旅游礼品有限责任公司 北京市鼓楼中医医院京城名医馆 鼎盛陶琦（北京）艺术品有限公司

旅游行业最佳个人：30名 住宿业8名

张 超 北京贵宾楼饭店有限公司餐饮部总监

罗永杰王 铮刘跃东安晏海冯燕京于 丽丁海涛旅行社7名李 涛夏 静杨 洋钟 晖玉 竹王 昆李志广景区5名

王志杰白首同李 婵 北京广州大厦有限公司总经理办公室副总经理

名人国际大酒店有限公司礼宾部经理 北京香江财富酒店有限公司保安部总监

北京皇家大饭店有限公司前厅部门童 北京京都信苑饭店有限公司总经理

北京友谊宾馆客务管理部主管

北京神农庄园饮食管理有限公司副总兼行政总厨 北京目的地国际旅游有限公司计调运营部导游员

中国旅行社总社（北京）有限公司国内总部导游员 北京春秋旅行社有限公司总经理 环境国际旅行社有限公司总社总裁 北京众信国际旅行社股份有限公司澳新操作部澳新

操作中心经理

北京京旅导游服务中心接待部导游员

北京青年旅行社股份有限公司亚大部导游员 北京市天坛公园管理处神乐署雅乐中心讲解员

北京市颐和园管理处管理部主任

中国人民抗日战争纪念馆接待管理中心讲解员

王立华 北京京西风光旅游开发股份有限公司潭柘景区分公司导游讲解班班长

赵兰菊 北京渔阳国际滑雪有限公司青龙山旅游区副总裁 京郊旅游3名

孙小军 北京市门头沟区潭柘寺镇赵家台村民委员会民俗旅游协会会长

单淑芝 北京市怀柔区雁栖镇人民政府民俗接待户001号 宋立滨 北京市密云县古北口镇古北口村民委员会支部书记兼主任

旅游教育咨询规划设计2名

马 天 北京市朝阳区旅游发展委员会旅游咨询服务中心朝

阳服务站主任

张云龙 北京市海淀区旅游咨询服务中心圆明园咨询站咨询员 旅游媒体1名

余荣华 人民日报社北京分社记者 旅游文化1名

尹智君 北京老舍茶馆有限公司董事长

旅游餐饮1名

朱 虹 中国全聚德（集团）股份有限公司北京全聚德王府井店总经理助理

旅游高端业态1名

王 欣 中旅国际会议展览有限公司总经理

旅游交通1名

刘长江 北京新月联合汽车有限公司党委副书记、总经理 旅游行业先进个人：170名 住宿业53名

邓文超 北京亚洲大酒店锦江府餐厅餐厅经理

孙 伟 首都大酒店餐饮部高级主管 张卫东 北京京报新闻大厦酒店餐饮部总监

赵子栋罗 峰刘振强孙 丹王 祥谭金强王福生韩 琦刘宝来杨明娟杨劲松云冬梅汪丽媛刘永坚赵 汀 北京汉华国际饭店有限公司总经理

北京汉华国际饭店有限公司督导部经理

东方艺术大厦有限公司北京希尔顿酒店保卫部警卫主管

北京丽景湾国际酒店人力资源总监

中国国际贸易中心股份有限公司北京国贸大酒店分公司餐饮部主管

北京昆仑饭店餐饮部中餐行政总厨

北京西国贸大酒店管理有限公司总经理 瑞海姆田园度假村有限公司总经理

北京市京伦饭店有限责任公司行政部员工餐厅经理兼厨师长

保利大厦有限公司餐饮部主管

北京鑫海大厦管理有限公司鑫海锦江大酒店餐饮部西餐面点厨师长

北京国宏宾馆有限公司前厅部前台接待员 北京北辰实业股份有限公司北京五洲大酒店餐饮部主管

中国国际贸易中心有限公司国贸饭店总经理

北京福建大厦有限公司福建大厦餐饮部行政总厨

张永生 北京中农大地科技发展有限公司金码大酒店总经

陈学志 北京永兴花园饭店工程部经理

张雪君 中苑宾馆有限公司餐饮部四季厅餐厅经理

钱莉英 北京大方饭店有限责任公司大方饭店法人代表、执陈 慧 毕 伟 贾书刚 杨君利 何 勇 张晓娜 王文敬 王莉莉 张 亚 高砚明 安九军 何根生 宋奇良 侯福君 肖军梅 郭世伟 王顺刚刘 新 刘信生 行董事、总经理

北京龙泉宾馆有限公司前厅部经理

北京亚太花园酒店有限责任公司总经理

北京顺鑫绿色度假村有限责任公司工程部经理

北京市京林空港培训中心（京林大厦）总经理

北京斯博瑞饭店有限公司行政办公室副总经理

北京圣世苑温泉大酒店有限公司副总经理

北京中奥华美达大酒店总经理

北京裕龙大酒店营业部前厅主管

北京万年青宾馆总经理 北京京燕饭店有限公司党委书记

北京京西晨光饭店总经理

北京龙锐旅游度假山庄有限责任公司总经理

北京顺义宾馆总经理

北京育新苑宾馆总经理

北京中影大酒店有限公司客房部经理

北京金地来商务会馆有限责任公司总经理

北京金隅八达岭温泉度假村有限责任公司总经理及党总支书记

北京东四福苑宾馆前厅部主管经理

北京护国寺宾馆有限公司办公室副总经理 果春梅 北京功德福餐饮有限公司长红酒店店经理

肖 爽 北京周口店天毓山庄总经理

岳文娟 北京首府饭店前厅部经理

周伟群 北京西西友谊商城有限公司西西友谊酒店总经理

张洪滨 丽都饭店有限公司北京丽都维景酒店总经理

周兰兰 王 晶 于秋立 田国强 胡休明 刘炜宇 周玉星 旅行社29名季若荔 刘延祥 张 卫 赵玉萍 夏 斌 孟 玮 张 洋 杨寅立 葛 磊 侯爱萍 北京鼎奇龙华膳园温泉饭店有限责任公司执行总监北京紫玉饭店餐饮部副总经理 紫光集团有限公司北京国际科技交流中心总经理 中国科学院高能物理研究所专家招待所副总经理 北京德宝会议服务有限公司副总经理

北京金隅凤山温泉度假村有限公司总经理

中石化百川经济贸易公司北京会议中心总经理 中信旅游集团有限公司党委书记、副董事长兼总经理 北京欣欣翼翔国际旅行社有限公司总经理

中国国际旅行社总社有限公司出境旅游部总经理 中国国际旅行社总社有限公司公民旅游销售部总经理 中国国际旅行社总社有限公司入境旅游部副总经理

兼日语区总经理

中国国际旅行社总社有限公司入境旅游部英国区总

经理

中青旅控股股份有限公司国际旅游公司导游员

中青旅控股股份有限公司信息技术中心总监

中青旅控股股份有限公司市场推广部总经理

中信旅游集团有限公司业务五部部门经理 孙 宁 中国妇女旅行社家庭旅游部计调员

轩 妍 中国妇女旅行社国内部计调员

纪小龙 中国妇女旅行社出境部日本处经理

魏 灵 北京凯撒国际旅行社有限责任公司总经理 宋 飏 中国旅行社总社（北京）有限公司入境美大部导游员 贾 寅 中国旅行社总社（北京）有限公司出境旅游总部中东非部经理

李建忠 中国铁道旅行社总经理兼党委副书记

张 博 环境国际旅行社有限公司入境及接待中心西葡语市场部经理

周 华 中国和平国际旅游有限责任公司商务会奖中心总经理 田立梅 北京众信国际旅行社股份有限公司电子商务部网络营销经理

郭金平北京嘉和国际旅行社有限责任公司国际部副经理 魏新民 北京枫华艾蒂克国际旅行社有限责任公司董事长 郭振海 北京新世界国际旅行社有限责任公司国际二部高级经理

赵 巍 银建国际旅行社有限公司经理办公室市场总监

杨建英 北京永安国际旅行社有限公司总经理

曹进贵 北京市首都旅行社有限公司总经理办公室总经理 李戈舟 北京中兴旅运国际旅游有限公司美大部领队

郝建生 北京市嘉华国际旅行社总经理

金道鑫鑫 北京市燕都假日国际旅行社有限公司业务部导游员景区41名

唐启全 北京市天坛公园管理处管理科科长 师 政 国家体育场有限责任公司旅游服务部副经理

杨奇勇 北京国家游泳中心有限责任公司副总经理

李 江 北京市慕田峪长城旅游服务公司总经理助理、市场科科长

郭春倩 孔庙和国子监博物馆社教部讲解主管

刘耀忠 胡艺莎 钱进朝 张崇增 赵小兵 袁胜彬 吴丹丹 王晓东 谭 佳 冯琬清 李建庆 高宝云 董翠平张旭东 赵海燕 王晓东 陶春凤于振祥卢振宇 郭宝发 北京市北海公园管理处园长

北京市规划展览馆接待服务部讲解员

北京动物园机关副园长

北京朝阳公园开发经营公司公园管理部主任

北京世纪华侨城实业有限公司欢乐谷分公司总经理 北京市植物园经营科科长

北京市海淀区圆明园管理处展览馆科员

北京市海淀区圆明园管理处管理科副科长

北京凤凰岭自然风景公园党支部副书记

北京市丰台区南宫旅游景区管理委员会委员

北京市丰台区北宫国家森林公园管理处主任

北京市八大处公园管理处咨询中心职工

周口店北京人遗址管理处副主任

北京拒马娱乐有限公司总经理

北京市通州区大运河森林公园管理处主任

北京京东石林峡景区服务管理有限公司总经理

北京红螺寺旅游开发有限公司副总经理兼后勤部经理北京市青龙峡旅游度假有限责任公司董事长兼总经理北京雁栖湖旅游区开发总公司总经理

北京密云桃源仙谷旅游管理处董事长、总经理

田力民 北京龙庆峡旅游发展有限公司冰灯办公室主任、支部书记

宋媚丽 西城区文物管理所（北京宣南文化博物馆）宣传教

育部助理馆员

李 京 北京大观园管理委员会行政办公室副主任

邓高松 北京鹫峰国家森林公园副主任

王 葛 北京百花山国家级自然保护区管理处旅游管理科科员

刘雁琳 北京市西周燕都遗址博物馆社教部讲解员

梁志辉 北京市房山区上方山管理处主任

张美玉 北京市房山世界地质公园博物馆社会教育部咨询员崔玉和 北京新城基业资产运营有限公司资源管理部部长 田席珍 北京韩美林艺术馆馆长办公室馆长助理兼导视策划部部长

李在东 北京鲜花港投资发展中心总经理

徐小光 北京黄花城长城旅游开发有限责任公司总经理

赫首君 北京圣泉山旅游开发有限公司办公室总经理

朱继录 北京清凉谷风景区办公室总经理

刘维君 北京市云蒙山森林公园管理处总经理 徐官运 北京华旅欢乐水魔方嬉水乐园有限公司办公室副总

经理

京郊旅游15名

宋有敏 北京仙栖谷柴鸡生态养殖专业合作社董事长

王学纪 北京俣宸兴业观光农业有限公司总经理

佟建新 北京青龙湖双新垂钓园负责人

金镇锡 北京金福艺农农业科技集团有限公司董事长 巴恩凯 北京市大兴区北臧村镇巴园子村村民委员会党支部

书记兼主任

张俊臣 北京市大兴区庞各庄镇梨花村村民委员会村支部书

记兼主任

韩士永 北京市大兴区庞各庄镇梨花村村民委员会北京老憨

采摘园负责人

刘文华 北京市平谷区熊儿寨乡老泉口村民委员会党支部书

记、主任

李新春 北京市平谷区刘家店镇行宫村民委员会党支部书记刘宝柱 北京市平谷区金海湖镇海子村村民委员会书记兼主任 邢凤栓 北京市平谷区黄松峪乡刁窝村民委员会党支部书记常俊英 北京市怀柔区雁栖镇人民政府劳模山庄经理

张立忠 延庆县珍珠泉乡双金草村民委员会村民 杨维强 北京望山居农家餐厅经理

王啓财 信诚之家民俗饭庄经理

旅游教育咨询规划设计11名

白玉新 北京市朝阳区沃来职业技能培训学校校长 王永华 北京市石景山区旅游发展委员会旅游咨询服务中心

副主任

宋铁鑫 北京市门头沟区旅游咨询服务中心科员

辛 睿 北京中坤灵川旅游开发有限公司常务副总经理 沈建松 北京水岸花田旅游开发有限责任公司房山区长沟咨

询站站长

孙 倩 北京市通州区旅游咨询服务中心副主任

朱晓峰 北京市大兴区采育镇特色旅游服务指导中心旅游咨 询站站长

岳长武 北京市平谷区熊儿寨乡人民政府副乡长

宋海清 北京市怀柔区渤海镇人民政府旅游服务中心科长 王 慧 密云县旅游发展委员会旅游信息咨询服务中心科员郭 华 延庆县八达岭特区办事处游客服务中心主任

旅游媒体7名

杨 汛 北京日报社经济新闻部记者

毕轩语 北京电视台新闻中心社会新闻采访部记者 赵婷婷 北京青年报社都市版组记者

李 玲 中国旅游报社行业编辑部副主任

田 虎 京华时报财经中心、旅游周刊记者

傅 洋 北京晚报经济部记者

吴婷婷 北京晨报都市新闻部记者

旅游文化1名

张世明 北京首钢源景文化发展有限公司副经理

旅游购物3名

郑康淳 北京华流文化发展有限公司董事长

邵 婵 北京天坛工美文化发展有限公司总经理

焦 锐 北京华江文化发展有限公司北京礼物市场拓展经理旅游餐饮3名

高 波 北京市四川饭店有限责任公司副经理

韩玉兰 北京市颐和园听鹂馆饭庄总经理

李广莲 北京洪福环宇餐饮有限公司总经理

旅游高端业态3名

郭俊华 中青旅（北京)国际会议展览有限公司高级副总裁 许 骁 中青旅（北京)国际会议展览有限公司医药事业部副

总经理

孙忠琪 国旅国际会议展览有限公司旅游二部业务一处总监旅游交通2名

王 争 中青旅控股股份有限公司旅服分公司驾驶员 范英书 北京铁路局客运处处长

旅游新业态2名

关京秀 北京金泰宏达商贸有限责任公司总经理 谭守培 鼎盛陶琦（北京）艺术品有限公司经理