美国中学考试信息-O1（推荐）

第一篇：美国中学考试信息-O1（推荐）

美国中考介绍

（一）—SSAT

由于美国高中教育质量领先全球、具有进入美国大学的良好条件，因此备受国内家庭追捧。但就读美国中学通常需要国内学子具备SSAT、ISEE或SLEP等语言成绩。下面我为大家介绍美国中学的考试信息：

SSAT

SSAT，全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，相当于中国的中考。适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩。

主要测量学生的数学、语文以及阅读理解能力，考察考生的逻辑思维和发展潜力。由Admission Test Board命题。考试分为数学（Quantitative）、语文（Verbal）、阅读（Reading）、作文（Writing）四部分。针对不同年龄的学生，SSAT考试分为高级（upper level）和低级（lower level），前者针对目前就读8-11年级的学生，后者针对目前就读5-7年级的学生。

绝大多数的私立学校要求留学生（短期交换生除外）必须参加SSAT测试。所以，要想就读美国私立中学就必须参加SSAT考试。并且只有顺利通过考试，才能进入著名私立中学就读，为日后进入美国著名大学迈出坚实的第一步。

美国私立中学一般分为Middle School（5-8年级）和 High School（9-12年级）。SSAT参照这个分类，分为低级和高级两种。5-7年级的在读学生，无论申请哪个年级，一律参加低级；8-11年级的在读学生参加高级。低级和高级的考试形式和时间完全相同，只是难度和总分值有所区别。5-7年级每科分数介于440分至710分之间，满分为2130分，基本分数是1320分。8-11年级每科分数介于500分至800分之间，满分为2400分，基本分数1500分。以上之作文（Writing sample）均不计分，但为校方选择学生的重要参考之一。

从SSAT开办至今，在全球已设有750多个考场，中国的台湾、上海、香港均设有考点，每年约有60，000名考生报考。SSAT在美加每年举行8次，美加地区外，每年于11、12、1、3、4月举行五次，考前四周报名截止。在上海每年举办3次，分别为1月、4月、12月。最简单快捷的方式就是登陆SSAT官方网站报名、选择考试日期和考场（上海的代码为k121）。正常报名考前三周截止，报名费为215美元；还有一种“延迟报名”，考前两周截止，报名费195美元；最后还有一种“随到随考”，考试当天早上8点前赶到考场，不过能不能参加考试，就要看考场有没有多余的卷子了，报名费为225美元。除了最后这种方式，考生报名后，仍可更改考场或考试时间，但需要填写申请表格，并且额外缴纳30美元。

SLEP

SLEP是Secondary Level English Proficiency Test的缩写，即中学生程度英语水平考试(母语为非英语国家的学生初中, 高中的英语能力测验)，形象地说就是初中生, 高中生的托福。目前超过90%的美国私立中学使用SLEP的成绩考量新生的语言水平，并以此为标准衡量学生是否应该参加ESL的课程。除此之外，SLEP成绩也被美国国务院用来选择公立学校国际交换学生的标准。提供SLEP成绩的学生，学校通常不需要学生再提供TOEFL成绩。

SLEP考试分为听力测试和阅读能力两个部分，成绩从最低分20分到满分67分。SLEP在中国都是由教育机构承包负责的，分数是覆盖制，考试次数不限，保留最高分。

TOEFL Junior

从2012年7月1日起，SLEP考试被TOEFL Junior Test考试完全取代，今后要去美国读中学的学生都需要参加TOEFL Junior Test来证明自己的英语语言能力。

TOEFL Junior，即初中托福。是ETS美国教育考试服务中心专为全球11—15岁中小学生开发的权威英语能力测试。该考试不仅可以作为中小学生北美高中留学的英语能力认证，更可以测评现阶段学生的英语水平，为提高英语能力或者将来参加托福考试提供权威指导。

TOEFL Junior Test考试分为听力、综合填空和阅读三大部分，满分为900分，每部分各占300分。参加过SLEP及TOEFL Junior Test两种考试的考生表示，与SLEP相比，TOEFL Junior考试总体上难度更高，尤其是听力部分，由于只放一遍，并且听力材料所包含的范围更广，既包含纯学术环境下的对话，也有中学生校园环境中的听力内容。

TOEFL Junior Test考试2012年全年的考试时间及城市已经在其官网公布，从其公布的信息来看，该考试是采取月考的形式，即每月都会有一场考试。中国大陆地区目前在北京、上海、杭州、广州、南京、武汉均设有考点。而据管理中心工作人员介绍，对于达到一定规模的机构团体报名，TOEFL Junior Test的考试时间及地点将会更加灵活。

ISEE

ISEE是Independent School Entrance Exam的首字母缩写，即为独立学校入学考试，主要考察学生的文字和数字的推理能力，ISEE也是进入美国优秀私立中学的非常重要的指标。如同SSAT考试一样，ISEE考试也有短篇的命题作文，但作文不记分，会被送到报考学校的招生部门作为录取的参考。

为了照顾学生随时入学，ISEE设置三个级别的测验：

初级测验对象为在读5-6年级，欲申请入读6-7年级的学生；

中级为7-8年级的学生，欲申请8-9年级入学者；

高级为9-11年级学生，欲申请入读10-12年级者

ISEE考试在中国没有考点，必须到美国去考，所以大部分学校不对国际学生要求ISEE考试。

建议：

对比TOEFL等语言考试而言，SLEP具有难度更小、考点和考试方式更为灵活等特点。此项测试仅考核学生听力和阅读部分，难度不是很大；适合英语基础较为薄弱，未参加或难以通过TOEFL或SSAT测试的学生。

有些学生英语基础好但时间不足，缺乏足够时间参与TOEFL或SSAT等测试项目，而就近参与SLEP测试可节省时间和精力，可能还会考出一个理想的分数，或达到申请优秀高中的条件。申请美国公立中学交流项目的学生和从未参加过其他学校认可的语言考试的学生也比较适合。英语水平较好且有意向冲刺美国优秀中学的学生，在时间允许情况下，鼓励参加TOEFL或SSAT考试。

每所私立中学的申请条件中对语言或标准化成绩的要求不尽相同。有些学校只要求提供SLEP成绩即可，如大部分的教会制私立中学。

建议无论是参加TOEFL、SSAT还是SLEP测试，家长应更多关注孩子词汇量、听力、口语和个人表达能力。毕竟语言成绩仅是美国中学录取指标之一而非全部，在沟通交流比较流畅前提情况下，美国中学更为关注个人综合素质。

第二篇：美国中学

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美国中学-----美国留学早知道！

（一）自信面试叩开美国高中大门★★★★★

据了解，由于美国高中分为4年，一般来说，国内初三到高一在读的学生申请时都能较好地衔接上。但是学生如果想申请美国比较好的私立高中，最好提前两年开始规划。

留学专家游昕曜表示，申请美国高中除了要准备好国内的学习成绩单、托福或者托福junior的成绩、SSAT成绩等申请材料外，还有一个最关键的环节，那就是面试。

美国高中的面试是一次综合素质的考察，糟糕的面试表现绝对会降低录取几率，但如果成功就相当于一只脚踏入了录取线。游昕曜表示，在其以往曾办理的申请中，不乏学科薄弱但因为面试表现突出而获得录取的学生。同时也有一些学生，尽管成绩单非常漂亮，却因面试不佳，而被拒之门外。

校长提问并不刁钻

面试时校长会提问什么?已经被美国Oregon Episcopal School中学9年级录取的李同学透露，在自己的面试经历中，校长的大部分问题都是很生活化的。例如，有什么爱好?为什么要到这所学校读书?整个面试过程就像在聊家常。

留学专家表示，美国高中尤其是顶级高中并不喜欢书呆子学生，而是更偏爱体育好、社会活动丰富、有爱心、有想法的孩子。学校安排面试主要是想全面考察学生的情况，如经历、性格、态度等方面，从而作出判断，因此问题一点都不刁钻。

要“知己知彼”还要会大胆提问

虽然面试问题简单，但并不代表通过面试很容易。成功的面试表现要求学生能全面、自信地展现真实的自己，用闪光点吸引、打动面试官，努力留下深刻的印象。

对于中国学生面试失败的原因，游昕曜认为主要是因为学生对自己或学校不够了解，面试过程太紧张、不自信。她建议学生在面试前做到知己知彼，面试的时候才能胸有成竹。面试中还要学会向面试官大胆提问，让他们知道你是一个有想法、有主见的学生，并且非常期待进入这所学校。

面试要着正装

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如今，美国高中的面试分为很多种类型，如现场面试(校方来中国)、电话面试、视频面试等，无论哪种类型的面试，学生一定要提前做好准备。现场面试的学生，应尽量提前到达面试现场。一般来说，学校老师很重视第一印象，最好能够正装出席，在面试过程中注重国际礼仪，保持礼貌微笑和注意眼神交流，它会体现出个人修养，可以给面试官留下良好的印象。

（二）最佳申请时间：9~12月★★★★★

美国国土安全局的统计数字显示，2005-2006学年，全中国仅有65名中学生持因私护照去美国读中学，到了2010~2011学年，中国有6725人到美国去读中学，五年增长了100倍。尽管美国学校的学费以每年5%的增幅上涨，每所中学每年招收中国学生不超过10人，而且托福考试的要求也提高到了100分以上，仍然有越来越多的家长热衷把孩子送出国。留学专家指出，去国外读高中的优势是显而易见的：一是在国外读高中有利于与国外大学的教学相衔接，特别是学习方法；第二，进入国外优秀大学的可能性大大增加了。

梅泰里中学校长Mr.Howard Barton表示，一般来说，美国名校申请的最佳时间是9~12月，虽然次年的4、5月还会有部分学校招生，但是随着申请人数的增加，学校对国际学生的入学申请会更加严格地进行筛选，因而提前申请会更加有保障。据留学专家分析，在每年的9~12月，海外学校将收到大量的入学申请，学位名额一旦满员就会截止招生，而次年的4、5月往往是学校学位补缺的时间，可供选择的学校资源已经大大减少。

（三）全面解析美国留学的三类学校★★★★★

随着越来越多的学生选择去美国留学，美国大学的申请难度不断加大。这是因为各个大学的招生比例是固定的，人数在增加，难度自然也就增加了。而且多数学生和家长都是挑选学校排名靠前的，其实美国大学的申请除了考虑学校排名以外，还要考虑学术水平、专业侧重、课程设置和他们之间的相互联系，确定这所学校所提供的教育能使你达到自己确定的学业目标。这才是最关键的。

下面为您介绍一下美国留学的三类学校。仔细看的话，你会发现这三类学校是按申请难度的大小来划分的。准备去美国留学的学生可以根据自身的水平来选择一类比较适合自己的学校，这样成功申请美国留学的机会就更大。

1、美国留学最有竞争力的学校

大约超过75%的新生在高中各项成绩列前10%，新生录取率很低，在10%～37%之间。这些学校难进也难出，比如IVY联盟学校中被誉为“最容易进，最难毕业”的康奈尔大学(Cornell University)，其录取率也仅仅只有30%左右。大学招生时会仔细审核申请人的高中成绩、SAT考试成绩和社会活动表现。大约在申请人数28%左右的学生可能会被录取。这类学校的数量在70-80所之间。

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2、美国留学有一定选择性的学校

大部分美国大学的申请人的SAT分数在平均成绩以上。大学招生时也会参考申请人的高中成绩，SAT成绩和社会活动表现。大约在申请人数50%-60%的学生可能被录取。这样的学校数量在200-300所。

3、美国留学100%会被录取的学校

录取所有申请入学的学生而不考虑学生高中排名和考试成绩，如一些社区大学：此类学校并不是因为教学质量不好而好申请，而是因为这类学校是走向名牌大学的捷径!学生在2年的学业完成后，每个学生都可以转学到当地附近的学校，一般转学的学校都是例如UCLA等名校。

美国文理学院由于只提供本科教育而无研究生阶段课程，因此一般不为中国人所知。不少中国学生出于对college的字面理解，认为那是大专院校，那是大错特错了。在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。

（四）寄宿还是走读？★★★★★

如果孩子的自控能力较好，能够生活自理，可以作为走读生，住在当地寄宿家庭，这可以让孩子尽快适应当地的交往习惯。如果是生活自理能力一般的学生，则可以选择寄宿学校，通过学校的帮助，尽早跟上当地学习进度。

张同学在美国留学期间，就曾经体验过住在亲戚家和寄宿家庭的生活。她并不赞成住在亲戚家，常言道“相见好同住难”，住在一起，生活摩擦总难免，如果摩擦太大，甚至把关系搞僵了，那父母或者孩子很容易就会夹在中间，进退两难，这还可能会给孩子带来不必要的心理负担。

（五）美国的社会习俗★★★★★

美国人的祖先来自全球各地，所以在美国境内“认可的”社会习俗，比有些国家的社会习俗要多得多。因此，到美国旅游的人如果要照自己国家的风俗习惯去做，也不必觉得难为。

不过，你能够对美国一般的习俗做详尽的了解，也是有所裨益的。当然，这个题目范围太广，不能在这里详加探讨，下面所谈的，只是你访问美国时可能会遇到的一些常见情形。有些私人问题，在甲国可以提出来谈，但在乙国则不应该谈。比方说，美国人可能会问你：“你在什么地方工作？”“你有几个孩子？”“你的房子有多大？”“你有没有假期？”在美国人看来，这些问题不算是纯粹的私人问题。他们往往问这些话，不外是要了解你与他之间的共同点，或作为交谈的开始。请你明白，问这些话的本意都是友善的，问者是对你表示关心，不是对你无礼。美国人自己也是这样相识的。由于美国人在美国时常搬迁，这类问题就是他们每年认识许多新朋友的常用办法。有些国家的人们几乎终生未离开过一个市镇，所以社会风俗颇为不同。游客到了这些国家，可能要过了许久，才会有人向他问起家庭、职业、居所等私人问题。但是在美国，样样事都快，美国人没时间讲究礼节。他们一定要在今天认识你，因为不久他们可能又要搬到遥远的另一个市镇去了。

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在一些国家里，居民的社会关系需要长期慢慢地培养。习惯了这种情形的游客一旦到了美国，可能觉得美国人的方式可怕，太注意私人问题和无礼。不过，美国人认为纯粹是私人问题的一些事，在美国也是避而不提的，否则未免太无礼了。这些问题包括一个人的年龄，他有多少钱，他的衣服和财产一共值多少钱，他的宗教信仰，和他的私生活等等。假如有人向你提出什么问题，而你觉得这纯粹是私事，那么你尽可不答。你可以说“不知道”，或说：“在我的国家里，这个问题好怪。”再不然，你可以把话题一转，谈些不关私人的事情。你这样做，美国人不会觉得你无礼，事实上，他多半会明白你是不想回答或不想继续谈论这些私人问题。

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第三篇：美国中学教育体制

美国中学教育体制

美国的中学分为公立(Public School)及私立(Private School)两种，公立中学占美国中学的85％，由政府资助供当地学生就读，不需支付费用。根据美国移民法，公立中学只能接受国际学生学习不超过1年的课程（只适用于国际交换学生申请）。私立中学约占美国中学的15％，一般分为初中Middle School（5－8年级）和 高中Upper School（9－12年级）。私立中学，隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读。在美国有近2000所获得认证的私立中学，其中著名私立中学有几百所。私立中学中又分为寄宿制私立中学（Boarding School）和走读制私立中学（Day School）。适合于国际学生申请的通常是寄宿制私立中学，除非学生父母常年在美国工作或生活或在美国有监护人的学生，否则国际学生一般不能申请走读制中学。

私立寄宿制中学和公立中学的基本数据对比（由美国寄宿制中学协会提供）

1）认为学校开设的课程具有学术挑战性的学生比例：私立中学91%；公立中学：50%；

2）每周用于完成家庭作业的时间：私立中学17个小时；公立中学：8小时；

3）认为同学素质高的学生比例：私立中学75%；公立中学：49%；

4）认为学校注重培养学生领导力的学生比例：私立中学77%；公立中学：52%；

5）在大学升学方面，对所在学校满意的学生比例：私立中学87%；公立中学：39%；

6）在中年阶段成为高管人员的比例：私立中学44%；公立中学：27%；

美国私立寄宿制中学的特点

1）历史悠久，强调精英教育，注重学生的全面发展；

很多学校拥有一百年以上的历史，有的学校历史更是长达三百年以上；

除了强调学习成绩之外，更注重学生在非学术方面（例如创新精神、领导力、观察与分析能力等）的全面发展

2）小班教学，学生受到更加细致的照顾和培养；

平均每班人数在十二人，个别班级人数少到五人甚至更少；

3）注重学生个人能力和特长的培养，使学生在普通教育的基础上得到进一步的和全面的发展；学校都开设大量的大学水平的专业课程为有潜力的学生提供进一步的学习空间；在非学习领域开设大量的课外活动，使学生得到更加全面的发展；

4）24小时的封闭式教育为学生营造了一个安全舒适的学习环境；寄宿制中学 的24小时监管式教育使父母更加放心；

5）设施一流，校园生活丰富多彩；

这是寄宿制中学引以为傲的一面，除了现代化的教学设施外，很多学校还有令人羡慕的体育和文化设施，例如室内体育馆、橄榄球场、网球场、音乐厅、艺术中心、图书馆等；

6）提供升学指导服务，帮助学生进入理想的大学；

学校都设有学生升学咨询部门，这里的老师都有很强的学术背景，他们对美国大学的申请服务程序、录取要求、申请入学技巧、SAT考试等了如指掌，他们和大学的招生部门长期合作关系密切，最大程度地保障学校毕业生进入他们联想的学校；

学期设置、学习科目、学习方法和课外活动

学期设置

美国中学于每年九月开课，至次年六月上旬结业，为期约三十六周，共分两个学期。每学年包括两个主要

假期（暑假和圣诞节假期）和两个小假期（感恩节假期和复活节假期）。学习科目（9 – 12年级）

9年级 : 英语（I）、代数（I）、世界文明史、地球科学、外语、体育、计算机、一门选修科目

10年级 : 英语（语法与写作）、几何、生物、世界文化与地理、体育和一至两门选修科目

11年级 : 美国文学、代数（II）、化学、美国历史、人文学科、运动科学和两门选修科目

12年级 : 英国文学、数学、美国政府、经济学、物理、人文学科、运动科学和两门选修科目

选修课 ：高等数学艺术、艺术史、计算机、当代历史、创造性写作、摄影、世界问题、音乐、音乐欣赏、出版与年鉴、戏剧、演讲、合唱、室内乐、说明：上述课程设置信息来源于西南学院，仅供参考，不同学校的课程设置会有所不同。

学习方式

与我国中学实行的填鸭式教育不同，美国中学教育采用启发式教育。任何课程都要求学生自己去发掘、编排资料、撰写报告。课堂上有很多发问、讨论的机会，这与国内的教育模式有着很大的差异，国内学生需要经历至少1个学期以上的时间才能逐步适应其教学方式。只要自我鞭策，不久便会上道。对于成绩优异或某些方面有特长的学生，美国中学都开设有大学学分课程（AP），进入大学后可获得学分的减免。

课外活动

美国私立寄宿制中学向来以丰富的课余活动Extracurricular activities而著称，这与寄宿制学校一贯强调的注重学生的全面发展密切相关。运动（篮球、排球、曲棍球、网球、高尔夫、壁球、田径、体操等）、音乐（器乐、合唱）、艺术（美术、雕塑、油画等）、演讲与辩论、剧本（戏剧与表演）、刊物编辑、社区服务、野外拓展等等数不胜数。这些活动能使学生得到全面的发展和潜力的深度挖掘，正是这些活动的普及，使得寄宿制中学的毕业生得到远远高于公立中学毕业生的大学录取率，尤其是像常春藤这样的名校的录取率，因为名校看中的是一个素质全面的毕业生而非书呆子类的学生。

美国中学的入学要求、费用和申请截止日期

入学要求：

1． 提供近两年的国内学校成绩；

2． 提供TOEFL或SSAT（美国中学入学考试）成绩或SLEP（中学英语测试）

成绩；

3． 提供一份个人陈述

4． 三封老师推荐信

费用：

学费：30,000 – 42,000美元/年（包括学费、食宿费和教材费）

其他费用：约3,000 – 9,000美元/年（包括保险费、语言补习课程费用、个人消费等）

申请截止日期：

大部分院校：每年的1月15日或2月1日

个别院校：滚动申请

第四篇：美国旅游签证信息

美国旅游签证所需要材料

***所有中文原件,请提供英文翻译件;

1.护照原件（护照末页须有本人亲笔签名），护照有效期自面试之日起一年以上

2.近6个月内的51X51MM白底彩色专用照片4张，并在后面用铅笔签字及该照片的电子版；

3.填写资料表一份（本公司提供），不可空缺，并在表上签名；

4.学历证书原件、职称证明原件、荣誉资格证书原件；

5.本人身份证和全家户口簿原件；

6.须提供结婚证原件；

7.全家合照、境外旅游留影、因公在境外被接见的留影（尽量多提供）；

8.详细的英文个人简历；

9.酒店预订单；

10.签证费收据

11.DS-160确认页

12.18岁以下小孩的出生证原件；

13.证明您有足够资金赴美旅行的材料，例如：

 5万元以上的存款证明,冻结期至少三个月（北京除外，北京领区不能使用存款证明书）；  能反映出您的存款历史或工资收入的银行存折复印件；

 本人有历史纪录的存款和收入证明；

 信用卡明细单和信用额度证明；

 其他能证明个人财产状况的资料原件。

14.公司文件，请提供：

 工作单位证明信一式两份，信上注明：你的职位和薪资，在职时间，批准休假，签发证明信的人员的姓名和联系方式,您的护照号，出行的目的及日期，签字并盖公章；(也可以提供空白盖章抬头纸,我们代为打印),(法人签字,盖公章)请不要出现赴美商务、考察、学习、公费等字样，也不要提及将去加拿大等其他国家；

 企业营业执照复印件,并加盖公章(必须有最新年检章并加盖公章)；

 工作证复印件；

 工资单（加盖公章）；

近六个月的税单（年收入12万以上提供个人完税证明，若申请人为法人或股东请提供公司营业税单）；

 在公司的业务往来证明文件；

 名片4张。

申请步骤

1、先去当地的中信银行交上签证申请费，也要买一张电话密码卡，用于后来预约签证面谈

时间的。至于怎么预约，就是拨打密码卡上的电话，然后电话里会有提示步骤，按照她提示的步骤，一步步的来就可以了。记得，去中信银行的时候，别忘了带护照，缴费的时候需要提供护照信息，缴费结束之后银行工作人员会给你两联收据，第一联贴在确认页下面空白的地方，第二联签证面谈的时候带在身上。

2、然后上 https://ceac.state.gov/genniv/ 这个网站上，开始填写DS-160

表格，点击右上角的下拉菜单，选择中文，以下内容就会有中文提示。

3、填写表格时需要注意一点的是，表格会在一定时间内跳转，所以每填写一步，都要记得

保存一下。

4、表格填完后，需要打印一张确认页，记得用彩色打印机打印。在没有面谈之前，这里面的内容都是可以改动的，但是改动一次，就要重新打印一张确认页。

美国签证DS-160申请表信息（中文版）

*申请人需仔细填写表格内的所有信息，并保证信息真实有效，这对您很重要*

本人申明：以上所填信息均真实有效，如有虚假，本人愿承担一切后果。

签名：日期：

第五篇：美国考试作弊

美国研究显示：学生作弊伤害自己

2011年3月24日，教育周刊

454期 2011-03-

31一项新的研究证实，美国有句劝人勿作弊的古谚，「作弊者，只会伤害自己」，说的可是一点也没错，因为根据今年3月美国国家科学院论文集所报导的4项实验结果，哈佛商学院及杜克大学的研究人员发现，作弊者获得一时的高分利益，也往往对未来的表现产生不实的期待，因为他们多会美化真相，过度膨胀自己的学习能力，认为是凭自己的努力才获得高分，因而伤害、甚至断送未来的学业。

长期追踪学生品德及学术诚信、位于洛杉矶的「约塞夫生青年道德中心」（Josephson Institute Center for Youth Ethics）最近在2010年所作的一项调查发现，大多数的学生在高中时期多会作弊，而且随着学生年龄越长，欺骗的可能性越高。

这项针对全美4万名公私立高中学生所作的调查显示：59.4的学生承认曾在考试时作弊（其中包括55%的荣誉班学生），而且1/3的学生在前一年作弊至少2次以上；80%以上学生抄别人的作业、1/3从网络抄袭文章、61%的学生自认曾为一些重要事项，对老师说过1次以上的谎，相对的，只有20%的学生曾在体育项目作假。也因为如此，一位防止测验作弊的顾问公司总裁语重心长的说，从以上数据看来，最可悲的莫过于发现原来学生在学校学到的就是如何作弊。

然而，当多数的学术研究兴趣都关注在如何制止学生不再作弊，哈佛及杜克的研究显示，就如同其它研究建议的，学生或为作弊找理由，试图正当化，或者把自己抽离作弊想法的一连串必经的心理过程，很可能对他们的专业和学术习惯造成长期损害；因为作弊对人的影响是，从事不诚实的行为越多，越容易产生认知扭曲，因而使我们几乎忘记了从事了多少这种行为。而且哈佛及杜克的实验中证实，大多数的人只要有机会作弊时，都会选择作弊。

举例来说，如果一名学生只看到分数，但没有把拿高分是因为作弊联想在一起，结果就是，这名学生拿到高分后，会认为自己因为聪明才拿到高分，而老师也会认为这名学生聪明，这会更让这名学生认为自己是聪明的，所以在班上表现名列前茅，但事实是，这名学生陷入了学习越来越落后的恶性循环中，因为成绩没有正确显示出这名学生的学习程度，反正错失了老师可以协助的机会。这种自欺欺人，最后导致学生诚信的死亡，开始习惯性的脱离及推卸责任，高中在学校作弊，长大后就是在职场的欺骗。

因此，只要学生学会只注重成绩的高低，而没有正确认识到，成绩代表的是他们学到多少知识，他们就会一直作弊下去，因此研究建议，改变学校氛围以及教学方法，可以帮助打破这种循环的欺骗和自我??欺骗。其它的研究也显示，只要学生感受到成绩压力、对自己的能力不确定、不了解学习材料的内容，或者以上三者的综合，都有很高的可能性作弊。不仅如此，只要学生感觉到老师不公平，或者没有引导他们好好学习，都会让学生作弊认为是正当的。

整体研究报告建议，加强学生对学术诚信重要性及学习真谛的认知，不要只是看重成绩，可以有效减少学生作弊。教师和校方应尽量减少学生作弊的机会，但更重要的是，应该帮助他们建立全班性及全校性的学术诚信守则，并在每一个机会，强调纪律守则的重要性。

研究主持人钱斯（Zoe Chance）表示：「如果只是用处罚来制止作弊，往往累犯就是处罚无效的最好证明，如果我们换个角度想想，假设学生作弊是因为上大学的压力太大，还有他们害怕自己不够聪明，那么，帮助作弊者找到另外一个替代方式来获取他们所期望的，所以他们不再需要作弊，或者不会甘脆放弃，才是一个真正解决问题的方法。」