关于进行师范生教师职业技能培训和考核的实施意见5篇范文

第一篇：关于进行师范生教师职业技能培训和考核的实施意见

关于进行师范生教师职业技能培训和考核的实施意见

为了提高我校师范生的综合素质和教师职业技能，更好地实现培养目标，学校决定在师范各专业学生中开展教师职业技能培训和考核。为使这项工作顺利开展，特制定本实施意见。

一、培训和课程开设

1、培训和测试的基本内容为：粉笔字、钢笔字、普通话、计算机基础操作、音乐、美术共六项，中文教育专业另增毛笔字。

2、为帮助各专业师范生能顺利通过考核，学校在全校师范专业开设书法，普通话（中文专业除外）、音乐、美术课。

二、基本要求

1、普通话

能流畅地用普通话交谈、朗读和演讲。

2、二笔字（中文专业另增毛笔字）

（1）正确掌握汉字的字形、结构、笔划笔顺，不写错字、别字和不规范字。

（2）熟练掌握钢笔字、粉笔字的行书书写方法。

（3）行文条款格式正确。

3、音乐：

（1）能认读简谱、五线谱、掌握基本乐理和节奏。

（2）能独立识谱唱歌。

4、美术

（1）能掌握基本绘画理论并能画出简单图案，图画和写出较规范的美术字。

（2）能独立办小报和黑板报。

5、计算机基础操作

（1）能运用常用软件进行简单文字处理、制表。

（2）能正确运用多媒体技术演示课件并能制作简单课件。

三、培训时间安排和考核形式

1、二

（三）笔字、普通话及美术、音乐培训和考核，时间均安排在第一学年进行。计算机基础操作安排在第四学期进行，考核工作由任课教师负责。

2、书法、美术、音乐、普通话课开课一学期，每周一课时，计算机基础不另安排课时，在计算机公共课结束后考核。

3、考核的形式

（1）普通话

被考核学生按给定材料朗读或演讲5—6分钟。

（2）二笔字

被考核学生当场完成100个钢笔字的书写和40个粉笔字的板书，中文专业学生另增20个毛笔字的书写。

（3）音乐

被考核者能准确识读不少于100个音符的简谱和五线谱各一份，唱一首(段)不少于三分钟的歌曲或戏曲片断。

（4）美术

被考核者在课堂画一幅图案或一幅图画（素描彩画均可），写不少于5cm×5cm规格的美术字8个。

（5）计算机基础操作

输入100个汉字、制作一个表格、演示一段光盘课件、制作一份课件。

四、评分标准

1、普通话

优秀——在朗读或演讲中，读错的音、字在5个以下（含5个，不含重复读错的音、字，下同）； 良好——在朗读或演讲中，读错的音、字在10个以下（含10个）；

中等——在朗读或演讲中，读错的音、字在15个以下（含15个）；

及格——在朗读或演讲中，读错的音、字在20个以下（含20个）；

不及格——在朗读或演讲中，读错的音、字在20个以上。

2、二笔字

优秀——“二笔字”均能书写自如，笔划、结构美观大方，讲究章法、力度、速 度，无错别字，无繁体字； 良好——“二笔字”的书写方法正确，字体端正，无错别字，无繁体字；

中等——“二笔字”的书写方法基本正确，字体比较端正，无错别字，无繁体字；

及格——“二笔字”书写方法基本正确，字体基本端正，无错别字，无繁体字；

不及格——不懂得书写方法，或书写草率、有错别字和繁体字。

3、音乐：（每档成绩有二项测试，其中一项末达到要求则降一档评分）

优秀——5分钟内能准确识读简谱和五线谱音符各100个。唱一首不少于2分钟的歌曲 或戏曲片断，能做到字正腔圆。歌曲或戏曲片断可自选（下同）；

良好——7分钟内能准确识读简谱和五线谱音符各100个。唱一首不少于2分钟的歌曲 或戏曲片断，基本能做到字正腔圆；

中等——9分钟内能准确识读简谱和五线谱音符各100个，唱一首不少于2分钟的歌曲 或戏曲片断未明显走调；

及格——10分钟内能准确识读简谱和五线谱音符各100个，唱一首不少于2分钟的歌 曲或戏曲片断未明显走调；

不及格——10分钟内未能准确识读简谱和五线谱音符各100 个，唱一首不少于2分钟 的歌曲或戏曲片断明显走调；

4、美术：（评分标准同音乐/考核当场进行，不可安排在课外）

优秀——在一小时内能很好地完成一幅简单的命题习作，并能完成8个美术字的勾 线，构架规整，字体不限（下同）；

良好——在一小时内能较好地完成一幅简单的命题习作，并能完成8个美术字的勾 线，构架较规整； 中等——在一小时内能基本完成一幅简单的命题习作，并能完成8个美术字的勾 线，构架基本规整；

及格——在一小时内能大致完成一幅简单的命题习作，并能大致完成8个美术字的勾 线，构架大致规整； 不及格——在一小时内不能完成一幅简单的命题习作，不能完成8个美术字的勾线 字，构架不规整。

5、计算机基础操作：

优秀——⑴2分钟内输入汉字100个，且差错率5%以下(汉字输入法不限，下同)⑵能按要求熟练完成表格制作

⑶能正确熟练演示光盘课件

⑷能独立制作多媒体课件并演示

（四项必须全部达标，但第⑷项可在课外进行，时间不超过3天）

良好——⑴3分钟内输入汉字100个，且差错率10%以下

⑵能按要求完成表格制作

⑶能正确演示光盘课件

⑷能制作多媒体课件并演示

（第一项必须达标，第二、三、四项有二项达标即可，但第⑷项可在课外进

行，时间不超过5天）

中等——⑴5分钟内输入汉字100个，且差错率在10%以下

⑵基本能按要求完成表格制作

⑶能基本正确演示光盘课件

（第一项必须达标，第二、三项有一项达标即可）

及格——⑴8分钟内输入汉字100个，且差错率在10%以下

⑵在教师提示下能基本按要求完成表格制作（教师提示不超过一次，下同）

⑶在教师提示下能基本正确演示光盘课件

（第一项必须达标，第二、三项有一项达标即可）

不及格——8分钟内不能输入汉字100个，或差错率在10%以上

五、成绩考核管理

1、训练

纳入考核的教师职业技能不安排集中的教学，采取以考核促训练的办法进行。充分发挥全校各级团组织与学生会的作用，以及学生之间的互教互训作用。学校通过开设公共选修课、讲座、竞赛等活动，使学生的“二字一话”训练有效地进行，并得到巩固提高。

2、成绩考核管理

（1）师范生教师职业技能培训和考核工作，是强化师范生综合素质和教师职业技能的一项重要工作，各有关教学系对这一考核工作应予以足够重视，各系应组成由系领导、辅导员和有关教师参加的教师职业技能考核组，组织本系的训练及测试工作。

（2）测试按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分，各系考核组按统一的评分标准基本要求评定成绩。凡考核成绩合格者由学校发给合格证书，考核不合格和缺考的项目随下一年级重考。

（3）考核的各项成绩记入学生学籍档案，任何一项缺考或成绩不合格者都不得参加教育实习

第二篇：师范生教师职业技能——教师语言考核试卷

师范生教师职业技能——教师语言考核试卷

题号：1 假设你到某重点中学参加某门课程教师的应聘面试，考官要求你先作一个自我介绍，然后说明应聘的理由。请按照考官的要求设计并演示一段话语。

题号：2

某校初三年级有一个有名的“混乱”班，令学校领导和老师十分头疼。为了改变班级面貌，学校更换了班主任。新班主任在开学初自我介绍时，其中说了以下一段话：“„„我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说的每句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了半辈子书，你们的心理我早摸透了，甭给我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试一试„„”

请你对这位老师的做法用教师口语作简要评析。

题号：3

根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学导入语，目的是使学生尽快明确学习目标，饶有兴趣地开始学习。

题号：4 根据你所学习的专业，假设你是某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口语，目的是提高同学们学习这门课程的兴趣。

题号：5 根据你所学习的专业，假设你是初中三年级某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口语，目的是激发毕业班学生的学习热情，为即将到来的中考做好充分的准备。

题号：6 根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学提问语，用在学生学习完新知识之后，目的是巩固和检验学生掌握知识的情况。

题号：7 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

上课铃响了，李老师开始上课，可他发现有一位男同学还在对课间休息时所讲的电影大片想入非非。为了提醒这位男生集中注意力，同时又不影响其他同学听课，李老师说道：……

题号：8 小林是校篮球队主力，每天傍晚要参加高强度的训练，但上英语课时他总是趴在桌子上睡觉。英语老师找他谈话，严厉地批评了他。第二天，在英语课堂上他故意和同桌讲话，影响了同桌听课。这时候，你会怎么处理这个问题（请设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题）？

题号：9 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

谢智同学长得高高大大，经常对同学发号施令，威逼成绩好的同学替他做作业、让经济条件好的同学买东西给他吃，而且还恐吓同学不准告诉老师。开家长座谈会时，一些家长向刘老师反映了这个情况，刘老师说道：……

题号：17 孙娟喜欢与男生接触，经常跟男生在一起打闹嬉戏，有的老师看不惯她的行为，说她“轻浮”、“不自爱”、“没有自尊”。假设你是孙娟的班主任，了解到她是单亲家庭后，决定跟她谈一次话。请设计并演示一段思想教育口语。题号：18

假设你的班上有一对学生早恋，你认为：睁一只眼闭一只眼不行，因为这样会在全班同学中产生不良的影响；禁止和处罚没用，因为这只会让他们离老师、同学更远，弄不好还会“坚定”他们恋爱的“决心”，由公开转入地下。请设计并演示一段思想教育口语。

题号：19

假设你是某班的班主任，一天中午，学校领导在突袭检查学校周边网吧时发现你班有五名同学在网吧观看色情片，于是通知你立即到网吧把学生领回学校，并进行批评教育。请设计并演示一段思想教育口语。

题号：20

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

一天下午，王强同学上学时看到自家单元门外有一辆没上锁的自行车，于是就把车骑到了学校，并对同学说是这是班集体的公车，谁需要都可以使用。许多同学为此欢呼雀跃，并兴高采烈地跑去告诉了杨老师。放学后，杨老师召开了一个主题班会，说道：……

题号：21

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

李勋同学从小学到初中一直都是班长，但进入高中后却没有没被推选为班委，争强好胜、活泼开朗的他因此而变得闷闷不乐，无精打采。苏老师看到后，便找了一个机会对李勋说道：……

题号：22

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

今天早上，班上有一位同学的手机在教室里被盗了。班主任熊老师马上召开班委会分析案情。班委们说：今早只有王纲同学说肚子痛而留在教室里没有上课间操，因此应该搜一搜王纲的书包或者口袋，看看是不是他偷了同学的手机。熊老师说：……

题号：23

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

张超同学是家中的独生子，父母只希望他专心读书、考上大学，从不让他做家务活，包括整理床铺和收拾自己的房间。一天，班上轮到他值日打扫卫生，他随便干了一会儿就跑了。劳动委员生气地跑来向蒋老师反映，蒋老师说：……

王老师走进初三（1）班的教室，在讲台上放下书本，看见教室后面一群男孩子正围在一起说笑。王老师于是就看着他们，竟然发现他们正用脚踢着装纯净水的空水桶。后面的饮水机上已经没有了水桶，看来水喝完了。那群男孩子中的几个转头看了看王老师，又笑着转回去。其中，邵某笑嘻嘻地拎起了水桶，可他似乎力不从心，一下就将水桶扔在饮水机上，只听到喀嚓一声，饮水机裂了一大道口子。

这时上课铃声响了，这群男孩子笑嘻嘻地看看站在讲台上一言不发的王老师，坐到了位置上。

题号：31 李军从小性情孤僻，故读到高中仍是独来独往，没有朋友，感到十分孤独，看到同学们常在一起交谈嬉闹非常羡慕，可就是没法加入进去，为此感到苦恼。他请你给他进行心理辅导。

题号：32

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

普老师费用了九牛二虎之力，想使一名有劣迹的学生彻底改正恶习，但由于积习太深，这名学生常有反复。他自丧失信心，让老师别再管他。普老师深情地说：……

题号：33：

一天晚上，数学老师临时通知让班主任到班上监考，张老师急忙赶到班里。发完试卷，却发现大王和小王换了座位，心想：一定是有什么目的才这么做的。于是一气之下便走过去问小王：“你为什么要换座位？”她满不在乎地说“因为我怕冷。”张老师一听更生气了，大声说：“早不换晚不换，为什么偏赶上考试换呢？”她看着张老师没说话，僵持了一会儿。张老师发现同学们都在看着她们，便示意小王坐下。“没什么事了”张老师又笑着对同学们说，“抓紧时间答题吧。”

一般情况下，考试前学生的座位都是事先安排好的，但也有学生不顾考场的纪律，临时换位以求考个好成绩的偶发事件。如果你是老师，面对这样的考场**，你会怎么处理？

题号：34

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

一天，教务处的赵主任找刚到学校任教的黄老师谈话，说黄老师所在教学班级的学生家长多次找她反映黄老师的教学方法不当、教学效果不好，而且在教育和管理学生方面经验不足。黄老师觉得很委屈，说道：……

题号：35 根据你所学习的专业，任选某一学科中的知识点，设计并演示一段课堂教学提问语，目的是培养学生自主学习的能力和发现问题的思维能力。

题号：36 假设你是初中二年级某门课程的任课教师，需要以学术交流的方式给学生开设一堂学习方法课，设计并演示一段学习方法课的导入语，目的是让学生通交流学习方法、学习体会，树立正确的学习观点和养成良好的学习习惯。

第三篇：云南师范大学师范生教师职业技能——教师语言考核试卷

云南师范大学师范生教师职业技能——教师语言考核试卷

卷号：1 假设你到某重点中学参加某门课程教师的应聘面试，考官要求你先作一个自我介绍，然后说明应聘的理由。请按照考官的要求设计并演示一段话语。

卷号：2

根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学导入语，目的是使学生尽快明确学习目标，饶有兴趣地开始学习。

卷号：3 假设你刚到某中学任教不久，热情的年级组长组织全年级教师在KTV举办了一个小型欢迎晚会，年级组长让你在晚会上做一个自我介绍，为了不让你感到紧张和拘束，还特意告诉你：不用太正式，随意一点。请根据年级组长的要求，设计并演示一段自我介绍。

卷号：4 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

上课时，王老师为了调动同学们思考的积极性，让大家举例说明课本上的理论。兴趣广泛的李涛同学举了一个从网络上看到的例子，引起了同学们热烈的争论。但是，王老师感觉有一点拿不准这个例子，便说道：……

卷号：5 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

一天，教务处的赵主任找刚到学校任教的黄老师谈话，说黄老师所在教学班级的学生家长多次找她反映黄老师的教学方法不当、教学效果不好，而且在教育和管理学生方面经验不足。黄老师觉得很委屈，说道：……

卷号：6 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

上课铃响了，李老师开始上课，可他发现有一位男同学还在对课间休息时所讲的电

语，目的是提高同学们学习这门课程的兴趣。

卷号：12 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

一天，陈老师接到交警的电话，说他班上的学生在放学回家途中被闯红灯的汽车撞伤了，现在已送往医院救治。陈老师赶到医院时，正好看到学生家长在同肇事司机争吵，而交警则在忙着询问其他同学事故发生的原因。陈老师赶紧走了上去，说道：……

卷号：13 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

一天，何老师正在讲台上一边讲解着教学内容一边书写着板书，忽然有同学大声地说道：“老师，你写错别字了！”何老师停下来一看，果然写错了一个字。何老师微微一笑，说道：……

卷号：14 假设你是中学某班的班主任，眼看学校就要进行期中考试了，可是班上的同学根本就没有把考试放在心上。于是，你决定召开一次家长会。请设计并演示一段在家长会上的发言。

卷号：15 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

谢智同学长得高高大大，经常对同学发号施令，威逼成绩好的同学替他做作业、让经济条件好的同学买东西给他吃，而且还恐吓同学不准告诉老师。开家长座谈会时，一些家长向刘老师反映了这个情况，刘老师说道：……

卷号：16 孙娟喜欢与男生接触，经常跟男生在一起打闹嬉戏，有的老师看不惯她的行为，说她“轻浮”、“不自爱”、“没有自尊”。假设你是孙娟的班主任，了解到她是单亲家庭后，决定跟她谈一次话。请设计并演示一段思想教育口语。

卷号：22

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

张超同学是家中的独生子，父母只希望他专心读书、考上大学，从不让他做家务活，包括整理床铺和收拾自己的房间。一天，班上轮到他值日打扫卫生，他随便干了一会儿就跑了。劳动委员生气地跑来向蒋老师反映，蒋老师说：……

卷号：23

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

小徐是初一年级新生的班主任，开学一周后很多学生向她反映：英语课的张老师说话速度太快，也很没有耐心，每节课都要学习很多无法理解和消化的内容。虽然张老师是一位老教师，而自己则是刚参加工作的年轻教师，小徐还是找到了张老师，说道：……

卷号：24 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

小朱平时刻苦学习，成绩一直名列前茅，但进入初三以后，由于一心想考上理想的重点高中，情绪过于紧张，思想过于焦虑，学习成绩反而直线下降。小朱为此感到十分沮丧，便来找他心目中的好老师周老师谈心。周老师说：……

卷号：25

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

16岁的张薇长得眉清目秀，亭亭玉立，有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，便有一些男生提出要跟她交朋友、谈恋爱，甚至还有个别男生为此而大打出手。班主任胡老师决定找张薇谈话：……

卷号：26 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

一次，李老师收高三学生作文时，一位同学不但不交，还向他发火“现在还交啥作

于是班主任组织了“该怎样维护集体荣誉”主题班会。班主任是这样表明态度的……

卷号：32

根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学提问语，用在学生学习完新知识之后，目的是巩固和检验学生掌握知识的情况。

卷号：33 根据你所学习的专业，任选某一学科中的知识点，设计并演示一段课堂教学提问语，目的是培养学生自主学习的能力和发现问题的思维能力。

卷号：34 假设你是初中二年级某门课程的任课教师，需要以学术交流的方式给学生开设一堂学习方法课，设计并演示一段学习方法课的导入语，目的是让学生通交流学习方法、学习体会，树立正确的学习观点和养成良好的学习习惯

a师范生教师职业技能——教师语言考核试卷

题号：1 假设你到某重点中学参加某门课程教师的应聘面试，考官要求你先作一个自我介绍，然后说明应聘的理由。请按照考官的要求设计并演示一段话语。

题号：2

某校初三年级有一个有名的“混乱”班，令学校领导和老师十分头疼。为了改变班级面貌，学校更换了班主任。新班主任在开学初自我介绍时，其中说了以下一段话：“„„我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说的每句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了半辈子书，你们的心理我早摸透了，甭给我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试一试„„”

请你对这位老师的做法用教师口语作简要评析。

题号：3

根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学导入语，目的是使学生尽快明确学习目标，饶有兴趣地开始学习。

题号：4 根据你所学习的专业，假设你是某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口语，目的是提高同学们学习这门课程的兴趣。

题号：5 根据你所学习的专业，假设你是初中三年级某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口

题号：13 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

一天，陈老师接到交警的电话，说他班上的学生在放学回家途中被闯红灯的汽车撞伤了，现在已送往医院救治。陈老师赶到医院时，正好看到学生家长在同肇事司机争吵，而交警则在忙着询问其他同学事故发生的原因。陈老师赶紧走了上去，说道：……

题号：14 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

一天，何老师正在讲台上一边讲解着教学内容一边书写着板书，忽然有同学大声地说道：“老师，你写错别字了！”何老师停下来一看，果然写错了一个字。何老师微微一笑，说道：……

题号：15 假设你是中学某班的班主任，眼看学校就要进行期中考试了，可是班上的同学根本就没有把考试放在心上。于是，你决定召开一次家长会。请设计并演示一段在家长会上的发言。

题号：16 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

谢智同学长得高高大大，经常对同学发号施令，威逼成绩好的同学替他做作业、让经济条件好的同学买东西给他吃，而且还恐吓同学不准告诉老师。开家长座谈会时，一些家长向刘老师反映了这个情况，刘老师说道：……

题号：17 孙娟喜欢与男生接触，经常跟男生在一起打闹嬉戏，有的老师看不惯她的行为，说她“轻浮”、“不自爱”、“没有自尊”。假设你是孙娟的班主任，了解到她是单亲家庭后，决定跟她谈一次话。请设计并演示一段思想教育口语。题号：18

假设你的班上有一对学生早恋，你认为：睁一只眼闭一只眼不行，因为这样会在全班同学中产生不良的影响；禁止和处罚没用，因为这只会让他们离老师、同学更远，弄不好还会“坚定”他们恋爱的“决心”，由公开转入地下。请设计并演示一段思想教育口语。

题号：19

假设你是某班的班主任，一天中午，学校领导在突袭检查学校周边网吧时发现你班有五名同学在网吧观看色情片，于是通知你立即到网吧把学生领回学校，并进行批评教育。请设计并演示一段思想教育口语。

题号：20

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。

一天下午，王强同学上学时看到自家单元门外有一辆没上锁的自行车，于是就把车骑到了学校，并对同学说是这是班集体的公车，谁需要都可以使用。许多同学为此欢呼雀跃，并兴高采烈地跑去

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

一次，李老师收高三学生作文时，一位同学不但不交，还向他发火“现在还交啥作文？烦死人啦！”可李老师当时只低声提醒他：“你别嚷嚷了，等会儿再同你谈。”

下课后，李老师叫他到办公室，端凳子请他坐下，然后，便和颜悦色地说：......题号：28 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

高一新学期开学报到时班主任张老师看到李晶晶穿着暴露，艳妆浓抹，看上去矫揉造作，不伦不类。张老师会给李晶晶提出哪些符合中学生身份的建议？

题号：29 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

有一个各科成绩一般、不求上进的学生，一次在班上说：“别看我现在不怎么样，说不定将来还能拿诺贝尔奖呢！”同学们哄堂大笑，班主任得知此话后及时在班上公开表扬了他：……

题号：30 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的王老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

王老师走进初三（1）班的教室，在讲台上放下书本，看见教室后面一群男孩子正围在一起说笑。王老师于是就看着他们，竟然发现他们正用脚踢着装纯净水的空水桶。后面的饮水机上已经没有了水桶，看来水喝完了。那群男孩子中的几个转头看了看王老师，又笑着转回去。其中，邵某笑嘻嘻地拎起了水桶，可他似乎力不从心，一下就将水桶扔在饮水机上，只听到喀嚓一声，饮水机裂了一大道口子。

这时上课铃声响了，这群男孩子笑嘻嘻地看看站在讲台上一言不发的王老师，坐到了位置上。

题号：31 李军从小性情孤僻，故读到高中仍是独来独往，没有朋友，感到十分孤独，看到同学们常在一起交谈嬉闹非常羡慕，可就是没法加入进去，为此感到苦恼。他请你给他进行心理辅导。

题号：32

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

普老师费用了九牛二虎之力，想使一名有劣迹的学生彻底改正恶习，但由于积习太深，这名学生常有反复。他自丧失信心，让老师别再管他。普老师深情地说：……

题号：33：

一天晚上，数学老师临时通知让班主任到班上监考，张老师急忙赶到班里。发完试卷，却发现大王和小王换了座位，心想：一定是有什么目的才这么做的。于是一气之下便走过去问小王：“你为什么要换座位？”她满不在乎地说“因为我怕冷。”张老师一听更生气了，大声说：“早不换晚不换，为什么偏赶上考试换呢？”她看着张老师没说话，僵持了一会儿。张老师发

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第四篇：教师职业道德考核实施意见

嘉陵区文峰一小教师职业道德考核

实 施 意 见

为学习贯彻教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，提高广大教师职业道德水平，根据《南充市中小学教师职业道德考核办法》的有关要求，结合我校实际，开展教师职业道德考核工作。为使考核工作做到公正、公平、公开，特制订本考核实施意见。

一、成立师德考核领导小组和监督小组

成立师德考核领导小组，下设办公室，负责组织开展师德考核工作；成立师德考核监督小组，督促师德考核工作开展。

师德考核领导小组： 组 长：罗海军

副组长：张旭蓉 杨永灵

成 员：胡国钰 张鹏程 彭琼华 吴兴国 赵清德 师德考核领导小组办公室： 主 任：张旭蓉 副主任：杨永灵

成 员：胡国钰 张鹏程 师德考核监督小组： 组 长：张鹏程 副组长：任伟林 成 员：党文彬 任 英 陈燕春 党树文 任永林

彭 凡（校外行风监督员）杜 强（学生家长代表）

二、考核范围

师德考核范围系全校在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核办法执行），经批准的二线人员和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。

三、考核方式与步骤

（一）方式

采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，时间于每学年的6月份。

（二）步骤

1、组织学习。

每学年在考核前将组织参评人员，有针对性地进行《中小学教师职业道德规范》和政治理论学习。学习过程中，要求参评人员紧密联系实际，加强对照，查找师德作风方面存在的问题。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。学习期间，学校负责记录，个人记好笔记。

2、实施考核。

考核工作由学校组织实施。一是做好准备工作。根据市、区教育局的要求，结合我校实际制订师德考核实施细则，印制相关评分表格。二是组织好学生考核与家长考核。学生考核由我校随机选择任课对象不低于50%学生参加。家长考核由我校统一组织，可采取问卷、座谈 等形式。三是组织好领导考核和教师间的互评。领导考核和教师间的互评按考核体系相应条款评分。四是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成，按考核体系相应条款评分。五是做好考核统计。

3、梳理反馈。

我校将对考核中反映出来的问题，认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，并提出改进的时限。

4、整改提高。

师德考核成绩将作为考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由我校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。

5、认真总结。

集中考核结束，每位教师要结合自身实际，写出个人总结上报学校。我校将认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制订措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。

四、考核计分办法

分教学人员、非教学人员两类组织考核。调查表中的优、良、合格、不合格的分值分别为90及以上、80—89、60—79，60以下。

教学人员：自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%，学生考核占15%，家长考核占10%。

非教学人员：自我考核占10%，领导考核占20%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。

五、考核结果运用

《教师法》明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，我校对考核结果运用做如下规定：

（一）在学校师德考核成绩位于前10%的，在市级新闻奖教金、师德楷模、终身班主任、高级教师、名师名校长、“三坛”、学科骨干教师评选中优先推荐。

（二）考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。

（三）考核成绩低于后三分之一的，原则上不得评优评先。

（四）对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。

1．有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；

2．热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；

3．因失职、渎职造成学生安全事故的；

4．在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；

5．有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。

六、加强领导

师德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质的政治基础。我校按上级要求将认真组织广大教职工认真学习有关教育政策法规，使广大教职员工统一思想，积极参与考核工作；并把集中考核与经常性考核有机结合，使考核工作真正取得成效。

南充市嘉陵区文峰一小 二○○八年九月修订

第五篇：教师职业技能培训两首歌曲考核总结

教师职业技能培训

——两首歌曲考核总结 为了使同学们提高自身的素质，加强个人修养，我系特举办了“教师职业技能培训”一系列活动。其中“两首歌曲，两种舞蹈”的考核由文艺部承办。

五月末两首歌曲的考核落下了圆满的帷幕。

在各班文艺部干事和文艺委员的努力下，这次考核取得了圆满的成功，通过考核，我们达到了预期目的。各班同学为了顺利通过考核，积极利用课余休息时间练习歌曲，对于那些不擅长唱歌的同学，由各班文艺委员和文艺部干事进行专门的培训。本次考核是采取了抽查与普查并行的方法，首先在各班随即抽取同学进行检查，了解整体情况，然后在各班进行普查，在每班选出了十到十五名成绩优秀的考核合格的同学颁发了证书。

同学们反映，希望这样的活动能多多开展，它不仅是我们锻炼了自身的素质，而且也使我们增强了敢于在众人面前展示自我的勇气。

附：

考核合格同学的名单：

081班

梁雪 于爽 任思维 郝畅 刘东娜 张丽丽 王婉婷 迟方强 杨晓 潘璐 于渊 李鑫鑫 霍永军

082班

彭聪 张茜茜 张晓琨 徐晓琳 李喆 刘明 刘宇辉 李云龙 葛小虎 邵艺文 刘兵 雷雨 王鹏 周红 张建

083班

许宏远 张麟 张海辉 郝冯 孙健 刘晶晶 刘洋 谢思洋 张云娜 白天龙 苏晴 周莹 丁凤 王汉超 李乐 冯赛 李广勇 付平李慧 张磊 084班

孟楠 王曼利 刘乐 左安琪 王晓军 马晓书 程智慧 康倩 韩雪 王青青 姜琳琳 李琳琳 范凌雨 付淑娟 李红龙 何青

政史系文艺部2009-6-7