苏州市职称评价中心

第一篇：苏州市职称评价中心

— 1 — 职称申报材料填表说明

一、职称申报材料分为三个分册。

二、第一分册（不需装订）主要包括： 1．《专业技术资格评审申报表》（以下简称《评审表》）①申报高级工程师职称的一式三份，申报工程师职称和初级职称（助理 工程师、技术员），一式两份。②《评审表》除工作总结可打印剪贴外，其它内容必须本人用钢笔或签 字笔填写，字迹要端正、清楚。③《评审表》中的单位核实情况栏由单位人事部门负责人核实后签名，并加盖单位公章，不能遗漏。④《评审表》中的工作总结，重点突出专业技术工作经历、工作内容、工作业绩、专业水平、工作成果、继续教育情况、论文等，不能过于简单。⑤《评审表》内填写的内容应注意与其它申报材料相一致，如：现从事 专业技术工作年限的填写应与工作经历中计算所得年限相符，工作业绩、获 奖情况应与证明材料或证书相对应、考核等级应与年度考核表一致；工作经 历与业绩、论文也有一定的关联性。⑥《评审表》中的个人声明栏，由申报者本人填写、签名。申报专业要 根据专业学科目录中的专业进行填写，不得随意填写。如果本人填写的内容 及所提供的学历证书、职称证书、参评材料有不实之处，声明人应承担相关 责任。同时根据省、市职称办文件规定，三年内不得再次申报职称。⑦《评审表》第10 页内容由评委会填写，单位或个人不得填写。2．有效的职称计算机合格证原件和复印件各一份，或考试（考核）成 绩证明材料，或符合免考条件的证明材料。（申报地方职称无须提供）3．中初级评审破格报告由破格申报者所在单位出具，应对照破格申报 — 2 — 条件和破格评审条件，阐明破格申报的理由。一式一份放在第一分册内。

4．《面试答辩表》：申报高级职称或破格申报中级职称的人员填写，一式一份放在第一分册内。

三、第二分册（需装订）按《苏州市专业技术资格送审材料》各色插页的要求及顺序进行编号、装订。主要包括以下材料： 1．本人学历、学位证书及身份证彩印件；现有职称证书彩印件及职务 聘书的复印件各一份，彩（复）印件上须经市区主管部门或各县级市（区）人力资源和社会保障局职称部门验证、签名，并加盖公章。2．现有职称的评审表（或呈报表、初聘表）原件。3．《企业专业技术人员任职期满考核表》，或近三年的事业单位《年 度考核表》复印件；有效劳动合同（经劳动部门鉴证）、社保关系、养老手 册、劳动手册复印件各一份。4．取得现职称以来的继续教育证书原件及各类专业培训证书、证明原 件。如建筑施工提供安全员、施工员证，监理岗位提供监理手册、监理工程 师证书，预算提供相应预算证书、造价师证书等；如医药行业提供苏州药品 零售企业岗位人员上岗证、药品经营许可证及是否标明可经营中药饮片等。5．单位推荐意见由申报者所在单位填写，要求写出申报者的主要业 绩，反映申报者的技术水平、业务能力、工作业绩、论文论著情况、单位结 论意见、申报何种专业技术资格等情况以及申报者无犯罪记录和不良职业行 为的证明，并加盖单位公章。对于破格晋升中级职称的人员，应对照破格申报条件和破格评审条件，写明破格推荐的理由。6．取得现有职称之后的专业技术成果证明材料、鉴定证书及获奖证书 等复印件。如属单位集体获奖的证书，应由单位出具证明，说明申报者在该 — 3 — 获奖项目中所发挥的作用。7．评委会需要的其他材料。8．所有复印件均须所在单位人事部门负责人审核原件后签名，并加盖 公章。

四、第三分册（需装订）主要包括：专业技术总结、工作业绩项目复印件，申报者本人撰写的著 作、结合本人专业工作的论文、技术报告等相关证明材料，文中必须有自己 的观点，并附针对具体实例的处理分析。具体要求如下： 1．专业技术工作总结。撰写专业技术工作总结，要求全面、客观地反映申报人取得现有专业技 术资格以来的工作情况、业务能力、技术水平、工作业绩和今后努力方向。总结字数应在2000 字以上，可电脑打印，原则上和评审表总结内容一致。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是重点写从事过的主要专业技 术工作内容、取得的业绩及获奖情况；四是著作、论文（含技术报告、科研 报告）情况；五是申报理由。参加面试答辩人员还应对照（破格）申报条件 和（破格）评审条件，写明（破格）申报的理由。2．取得现有职称之

后的工作业绩、专业技术项目等复印件。如专业技 术项目完成情况，相关项目的合同、验收、技术改进等，能反映出本人所起 作用的材料。应与《评审表》中“任现职后主要专业技术工作业绩登记”表 的内容相对应。如建筑设计专业要求提供本人设计的图纸。3．申报高级专业技术资格，提供任工程师期间撰写的本专业有较高学 术价值的学术论文（第一作者）、著作（主要编著者），并具备下列条件之 一： ①出版本专业著作1 部； — 4 — ②在省级以上专业期刊公开发表或在省级以上学术会议上宣读有较高学 术价值的本专业论文2 篇以上； ③为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的研究报告或有较高水平的 重大项目的立项研究（论证）报告3 篇； 4．申报中级专业技术资格，提供任助理工程师期间撰写的本专业有一 定学术水平的学术论文、技术报告、专业总结，并具备下列条件之一： ①在市级以上专业刊物公开发表或市级以上学术会议上宣读有较高学术 价值的本专业论文2 篇以上； ②为解决较复杂技术问题而撰写的有一定水平的技术报告、有一定水平的项目的立项研究（论证）报告或专业总结2 篇以上。5．申报初级专业技术资格，须提供一篇以上与本人工作经历相关的，能反映申报者的业绩、能力、水平的工作报告或专业总结。6．正式出版的著作或正式发表的论文，须提供著作（刊物）的封面、封底、目录及正文原件。未发表的，须提供正文打印件，每篇均要附单位出 具的证明材料。

五、申报者还需提供以下资料 1．申报人员须填报《苏州市申报专业技术职称人员情况简介表》一式 两份。简介表应提供打印件，统一使用 A3 纸复印，然后再由单位盖章。不 需装订。2．《苏州市专业技术职称申报人员情况一览表》一式两份，由申报者 所在单位按申报专业分别填写，报市区主管部门或县级市（区）职称部门汇 总。个人申报无须填写。

六、注意事项 1．申报材料中，评审专业应由申报者本人根据从事工作对照《苏州市 工程系列职称评审专业(学科)目录》填写。— 5 — 2．申报材料按要求准备好后，与简介表一并装入统一印制的评审材料 袋内。3．申报的各类材料除明确规定的以外，均应提供原件。对于提供的其 他复印件，由申报者所在单位负责核对原件，签署“核对无误”的字样，验证 人签名，并注明年月日，加盖单位公章。4．五个县级市、吴中区、相城区、沧浪区、金阊区、平江区、工业园 区、高新区（虎丘区）所辖单位的申报材料先报送当地人力资源和社会保障 局职称部门，市区其他申报材料先报送主管部门，由市区主管部门或县级市（区）职称部门审核后，在《评审表》的相关栏目中盖章。无主管部门的单 位按属地原则，由所在县市、区职称部门审核盖章。5．申报者请在评审材料袋封面的相应栏目中留下手机号码及直接联系 电话，以便及时联系。6．为便于及时办理职称证书，报送材料时一并交纳 1 寸免冠近期彩色 证件照一张（照片背面写上姓名、单位、申报职称名称）。7．有关职称评审政策条件和相关表格下载可登陆苏州人力资源和社会 保障网等相关网站。8．申报其它系列职称按各系列主管部门和市职称办的要求报送材料。9．由省系列主管部门组织的高级工程师评审对象，应按省系列主管部 门的要求组织和装订材料。材料报送地址：苏州市职称评价中心（苏州市东大街288 号）。联系电话：65300907、65732397、65300997。苏州市职称评价中心 2012 年2 月

第二篇：苏州市职称申报必读

申报必读： 关于2017年苏州市工程系列职称评审有关问题的说明

市各有关单位、有关人员：

为进一步规范职称评审工作，更好地服务于专技人员、服务于社会，现就我市2017年工程系列职称评审政策的调整、评审过程中存在的主要问题，作以下说明，请申报单位、申报人员认真阅读、准确把握：

一、关于地方职称的问题

按照省厅要求，2014年我市已全面停止了地方职称的评审工作。现有地方职称的专技人员，按以下办法转评国家职称：

1．具有苏州地方中、初级职称满两年的人员可申请转评国家相应系列的中、初级职称。

2．具有苏州地方高级职称的人员可直接申请转评国家中级职称，任职年限从获得地方高级职称时起算。

二、关于学历、资历的问题

1、申报职称必须具有中专及以上学历（地方职称转评、破格申报、技能人才的除外）。学历证书必须在中国学信网上可以查实，不能查实的须提供证书以外的其他佐证材料。比如：学信网上无法查询的应提供学历认证报告或者学籍资料；留学人员应提供教育部颁发的国外学历学位认证书；服役时间获得的部队院校学历应提供服役证明；江苏省高等教育自学考试委员会与高校联合举办的成人高等教育（证书编号以“H”打头的）应提供江苏省高校招生就业指导服务中心出具的学历证明等。

2、学历、现职称资格以及专业技术工作年限统一计算到申报当年的上一年年底，其中专业技术工作年限从本人取得本专业或相关专业中专以上学历开始计算，不具备规定学历或后学历人员，必须提供有效的专业工作年限证明。

3、职称应逐级申报。未初定助理级职称的，可在补办后按实际情况计算专业工作年限。即申报中级职称的学历资历条件应具备以下其中一条：（1）大学本科学历或大学专科学历，取得助理级职称资格后，从事本专业技术工作4年以上。

（2）取得中专学历后从事本专业技术工作10年以上，并且取得助理级职称资格后，从事本专业技术工作5年以上。

（3）大学本科毕业后从事本专业技术工作5年以上并且具备助理级职称。（4）大学专科毕业后从事本专业技术工作7年以上并且具备助理级职称。（5）中专毕业后从事本专业技术工作15年以上，并且具备助理级职称。

其中第（3）、（4）、（5）条中的助理级职称必须是2017年之前取得的。

三、关于职称计算机和职称外语的问题

按照省人力资源和社会保障厅《关于调整我省职称外语和计算机应用能力考试政策有关问题的通知》（苏人社发〔2016〕356号）文件要求，对申报工程系列职称评审的专技人员，取消职称计算机应用能力和职称外语要求。已经通过职称计算机和职称外语考试的，各抵扣一年的继续教育学时。

四、关于论文的问题 2000字

1、论文作为评审要素，是评委对申报人员专业理论水平进行评价的重要依据。因此，论文必须由本人结合工作实际撰写，独著或作为第一作者完成。

2、论文无须发表，申报人员可选择2篇能代表本人学术水平的专业论文上报，无需多报。所有论文不论发表与否均需提供电子文档（word格式）备查，电子档名称和文章标题格式均为“篇名_作者”（篇名中有下划线或者横线的请去掉）。如有发表在国家级核心期刊上的论文，可提供当期的期刊封面、目录和论文的复印件。

3、凡是提供在申报材料中的论文都会在中国知网/home/zcpjw/index.shtml）查询。公示发布时我们也会短信通知所有的申报人员（无论评审通过与否）。但由于短信通知存在手机号码差错、手机屏蔽等客观原因，无法确保每个申报人员通知到位，因此短信通知仅作为辅助手段，不作为申报人员未获得信息造成延误的理由。

八、关于复议的问题

为维护申报人员权益，2015年我市建立了职称评审复议制度，详见《苏州市工程系列职称评审复议制度（试行）》（苏人保专〔2015〕1号）。相关人员可根据相关规定提请复议。由于流程限制，务请在规定时间内提交复议申请函，逾期我们将无法受理。

九、其他规定 1、2017年高级职称评审仍将采取评审加面试的办法实施，特殊情况（生病住院、出国出差等）可以凭单位申请和有效证明申请延期。评价中心将根据情况组织一次追加面试，仍无法参加的作弃权处理，追加面试的费用由申请人员均摊。

2、高层次人才职称评审绿色通道仍按《关于当前职称工作有关问题的通知》（苏职办〔2013〕11号）执行。

3、技能人才职称评审按《关于印发<苏州市高技能人才专业技术职称评审办法（试行）>的通知》（苏人保〔2013〕12号）规定与专技人员同时申报。

4、对不具备规定学历、专业不对口人员的破格评审工作由苏州市职称办根据行业发展需求等实际情况不定期举行，并在当年发布全年评审工作计划时一并通知。

5．中心不受理中介公司代为申报的材料，申报材料一律由申报人所在单位或申报者本人直接递交。

7、评审结束后，请申报单位、个人及时前来领取证书及发还的申报资料，并将职称评审表按档案管理的规定放入个人档案袋。因中心场地有限，个人申报资料未来领取的，中心负责保管一年，一年后按保密规定流程销毁。

苏州市职称工作领导小组办公室

二〇一六年十一月三十日

第三篇：2009年苏州市中小学(幼儿园)教师职称工作意见

2009年苏州市中小学（幼儿园）教师职称工作意见

（纪要）

一、总体要求

一是加强组织领导。成立学校职称工作领导小组。

二是注重政策导向。职称工作要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，做到“六个优先”，（优先考虑长期担任班主任促进学生全面发展的教师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的教师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的教师；优先考虑全面把握学科知识的教师；优先考虑在农村、边远学校任教的教师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的教师。）突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的评价标准，强化教学能力和实绩要求，真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上。

三是严格评聘程序。要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。

二、评审时间

根据苏州市职称办公室工作安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。凡由我局组织评审的各类材料，在7月1日前上报我局职称办公室。

三、评审范围

小中高：6月15日前完成材料；6月5日前答辩申请表；6月下旬面试。中级、初级：7月1-3日交材料。

四、关于中小学教师职务岗位设臵及结构比例工作

目前我校中级教师比例为59.61%，上限为65%。空间为10人左右。但小中高仍空缺较大。

五、关于考核工作 1．考核要求

任期内考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；（基本合格，延迟一年；不合格，延迟三年）

2．政治表现及师德修养要求

思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方可申报中、高级教师职务。凡思想政治、师德修养考核不合格，有损害教师职业道德行为，违反《苏州

市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》的，给予一票否决。

3．班主任与德育工作要求

申报小学中学高级原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。

（学校中层、年级组长、团队负责人可视作班主任年限；小五门训练不计入班主任年限。）各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。（德育处）

4．教学能力及教学实绩要求

（1）申报中学高级职务任职资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和实绩应为同行公认。

（2）申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。（优秀25%;良好70%，可推荐）

六、关于继续教育问题

凡申报高一级教师职务者，必须完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》中相应规定的接受继续教育、进修任务。《继续教育证书》是教师职务评审的必备上报评审材料之一。

在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定：

１．中小学教师推荐评审小学高级教师职务应分别取得大学专科国民教育有效学历。（61年后出生）

２．凡1957年1月1日以后出生的教师推荐评审中学高级教师职务应具有大学本科国民教育有效学历。

３．35周岁以下（1974年1月1日后出生）青年教师申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）或硕士（研究生）在读。

4．凡50周岁以下（1959年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。

5．凡晋升高一级教师职务，必须取得教育技术能力初级证书（未开考学科的教师除外）。

6、继续教育验证合格；相应的职称计算机合格。

七、关于推荐晋升高、中级教师职务任职资格的基本条件(一)申报中学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：

⑴大学本科学历，评聘为中学一级教师职务五年以上（2003年底前评聘至今）。⑵获得博士学位后，取得并受聘中级教师职务2年以上。

⑶对1956年底前出生，从教20年以上，取得大专学历并评聘为中学一级教师职务六年以上，经考核达到省规定的破格条件者。

２．申报评审中学高级教师职务任职资格，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学历要求符合申报条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：

⑴在担任中学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号（区级表彰）或到苏北农村支教满一年，表现良好。

⑵是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组，运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市级及以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖。

⑶有一定的教科研能力，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文（论著）或承担（参与）课题研究等。（论文鉴定三篇合格，三篇市级发表，其中最好是一篇省级发表）

⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课，教学效果好，其负责的管理工作取得显著成绩。

3．凡40周岁以下（1969年1月1日以后出生）的教师申报评审中学高级职务任职资格，必须参加苏州市解题基本功竞赛。

4．凡资破、拔尖者（5年）申报评审中学高级职务任职资格，必须具备以下条件：

⑴担任中学一级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。（拔尖：县综合荣誉；教育教学去表彰；论文三合格，三市发表，面试优良；资破：大市综合荣誉；教学市表彰；论文三合格，一省二市发表；面试优秀。）

⑵本人必须参加苏州市教科院近二年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。

(二)申报中学一级教师职务

１．任职年限、学历要求：

⑴大学本科学历，评聘为中学二级教师职务四年以上（2005年底前评聘至今）。⑵获得双学士学位后，取得并受聘中学二级教师职务3年以上。

２．在任职年限、学历符合申报中学一级教师条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：

⑴在担任中学二级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。

⑵积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖。

⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。

3．凡40周岁以下（1969年1月1日以后出生）的教师申报评审中学一级职务任职资格，必须参加苏州市教科院2008年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（2008年未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。

4．凡拔尖者申报评审中学一级职务任职资格，必须具备以下条件：

⑴担任中学二级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。⑵本人必须参加苏州市教科院近二年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。

(三)申报小学高级教师职务 １．任职年限、学历要求：

⑴ 大学专科学历，评聘为小学一级教师职务五年以上（2004年底评聘至今）。⑵ 获得大学本科学历（学士学位）后，取得并受聘小学一级教师职务3年以上。（05年底前取得本科）

２．在任职年限、学历符合申报小学高级教师条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件。

⑴在担任小学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。

⑵积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖。

⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。

3．40周岁以下（1969年1月1日以后出生）的拔尖者申报评审小学高级教师职务任职资格，必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。

八、若干政策性问题的说明

（一）关于年限的计算问题。今年，关于任职年限计算的截止年限是：推荐晋升高级教师职务计算至2008年年底；推荐晋升中级教师职务计算至2009年年底。关于取得规定学历的截止年限至2008年年底。

（二）关于计算机条件。中小学教师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训（或职称计算机应用能力）考核（试）合格证（必须在2009年4月1日前取得）。

（三）申报“小中高”人员，1979年底以前从事教育教学工作，取得大专学历后从事小学教育教学工作应满12年，担任小学高级教师并履行其职责6年以上；或1979年底以后从事教育教学工作，取得大学本科学历后担任小学高级教师并履行其职责5年以上。

（四）关于破格申报问题。高级教师专业技术资格，不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。

（五）关于论文问题。凡申报中学高级教师职务者，要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇；申报小学高级教师职务的，至少要有２篇。其内容原则上要与申报的专业相一致。申报中学高级教师职务者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定，鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。凡弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果的，通报其所在单位，并延迟3年以上申报。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。（06年前已鉴定的属于不规范刊物发表的论文要重新鉴定。）

（六）关于教学工作量问题。学校行政管理人员申报评审教师职务任职资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员不少于二分之一。

第四篇：幼师职称自我评价

幼师职称自我评价

幼师职称自我评价1

五年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。

“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱。

孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这五年里，我带过孝中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的.业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。

为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力；同时懂得了运用学习方法及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。

在这段学习时间里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。

这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目标加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。

教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。

在长时间与孩子们的交往中，我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化，以前教师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而现在的我和孩子们之间保持平等、自然的关系，相处非常融洽，形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。我仔细观察、倾听并记录真实的资料，把握他们各自发展的脉象。

在师生互动中，满足儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿，让幼儿感受到教师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造平等交流，互相合作的氛围。

以前那种教师“教”，幼儿“学”；重结果，轻过程；注重知识型的传统教育思想、模式现在已经落后于时代发展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注重孩子的亲身体验；强调要发现学习、探究学习、研究学习；引导孩子将知识转化为能力；由重知识传授向重发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样化，允许孩子发展的不同，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的发展创造条件。

同时教师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者，不仅关注着幼儿的兴趣、需要和能力的发展，更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。如在活动前我会为幼儿提供丰富多样、且适合幼儿发展需要的材料，引起幼儿对活动的兴趣；当孩子们对我提出要求和疑问时。

幼师职称自我评价2

我喜欢幼儿园的工作，我现在是在幼儿园当一名普通的教师，可是我很开心，每天都过得很充实。现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。回望过去，有开心也有难过。

在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。后来，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。“每当被别人问我你在哪里工作啊？我都很自信很光荣的'说我在冰心幼儿园工作。

本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心；有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。认真积极的配合年级组的各项工作。

我现在带的是中班，从小班到中班幼儿们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为幼儿们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：“何老师，你喜不微信491870101喜欢“钟”啊？”我说：“我啊！我喜欢可爱的钟”。马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。”我很疑惑不解的问：“为什么啊？”这时候马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜欢“重”的吗？”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。我真想永远和他们在一起。

幼师职称自我评价3

1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的`经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表现能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表现能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对幼儿讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。

10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究。

第五篇：职称评价绿色通道工作

关于做好2011非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道工作有关问题的通知 河南职称论文网

各县(市、区)人力资源和社会保障局，市直有关单位：

为做好2011非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道工作，根据郑州市人力资源和社会保障局《关于开展非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道试点工作的通知》（郑人社职称〔2011〕53 号）文件精神，并结合我市实际，现将有关问题通知如下：

一、时间安排

2011年5月20日－6月20日，接受并审查各单位推荐的申报材料，6月下旬组织评委会评审。

二、报送材料地点和联系方式

郑州人才大厦10楼1011、1012室

联系电话：67185120，67176887，67176878

联系人：姜蓉蓉，李照慧

三、评审费用

按照河南省财政、物价部门核定的专业技术职务任职资格评审费标准执行。评审费（含资格审查费）120元/人，论文鉴定费30元/篇。

四、有关要求

（一）非公有单位工程技术人员绿色通道职称评价工作于6月底前完成，各单位要在规定时间内，按照有关要求把评审材料汇总后集中报送，逾期不再受理。

（二）申报人参评业绩材料的计算截止时间为6月20日。

（三）各县(市、区)及市直主管部门应注意及时为所属非公有单位生成单位代码，并于6月1日前将本地区（部门）的最新单位代码（电子信息）报职称处。

（四）各县（市、区）人力资源和社会保障局、市直有关单位要做好辖区内及下属非公有单位的统计工作，采取利用媒体网络、召开会议、上门服务等形式宣传“职称评价绿色通道”有关政策，要把非公有单位专业技术人员应享受的优惠政策宣传到位。6月1日前报送工作进展情况报告及下属非公有单位联系人、联系电话名单。同时，要做好申报过程中的政策解答和申报材料填写的指导工作，确保非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道工作健康、有序开展。二○一一年五月十三日

郑州市人力资源和社会保障局

关于开展非公有单位工程技术人员职称评价

绿色通道试点工作的通知

郑人社职称〔2011〕53号

各县（市、区）人力资源和社会保障局，市直有关单位：

为了深入贯彻落实科学发展观和科学人才观，大力实施人才强市战略，鼓励、支持非公有制经济，特别是民营经济发展的要求，充分调动非公有单位专业技术人员的积极性和创造性，围绕建立健全职称评价的社会化、经常化工作机制探索新路子，积累新经验，为打造中原经济区核心增长区提拱更加有效的人才支撑，根据进一步深化职称改革的有关精神，并报省职改办批准，现就开展非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道试点工作有关问题通知如下：

一、基本原则

符合申报条件的专业技术人员可以不受专业、职称等限制，直接申报相应系列的工程技术中级专业技术职务任职资格。通过“绿色通道”评审取得的资格与通过正常评审取得的资格有同等效力。“绿色通道”评价标准依据我省已制定的工程系列（专业）评审条件。

二、范围和对象

凡在我市工作，与单位确立了人事、劳动关系的非公有单位专业技术人员，不受户籍、档案、身份和单位性质限制，只要符合我省规定的工程系列（专业）中级专业技术职务任职资格评审条件，均可自主申报。

三、申报条件

申报工程师任职资格，符合下列条件之一：

（一）理工类研究生毕业并获硕士学位，担任助理工程师职务满2年或从事本专业技术工作满3年。

（二）理工类大学本（专）科毕业，担任助理工程师职务满4年。

（三）理工类大学本科毕业，从事本专业技术工作满6年。

（四）理工类大学专科毕业，从事本专业技术工作满8年。

（五）理工类中专毕业，获省辖市（厅）级以上科技拔尖人才等荣誉称号或获省辖市（厅）级科学技术奖励一等奖以

上项目的主要完成人，担任助理工程师职务满4年。

（六）非理工类、专业不对口的大中、专毕业生及学历不达标的专业技术人员，可按照破格条件申报，除符合相应工作年限外，应参加评审委员会组织的专业理论知识答辩。

以上任职年限及工作年限均截止到当年评委会截止接收材料的时间。

四、工作程序

（一）个人申报。符合条件的人员，根据从事专业、实际工作需要等，经单位同意，本人可以申请参加非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道。

（二）单位考核推荐。单位对申报人所提交的申报材料和证件按照有关规定和程序进行认真审查、考核推荐，由单位汇总后集中申报。

（三）资格审查。市人力资源和社会保障局职改部门对申报人员的申报材料进行资格审查。

（四）专家评议。市人力资源和社会保障局职改部门根据申报人从事专业，从评委会专家库中抽取同行专家组成评审委员会进行评审。评审一般采取审查材料、面试答辩、专家评议等形式进行。

（五）审核批准。评审工作结束后，评审结果通过“郑州职称网”向社会公示，公示期1个月，对公示无异议人员，市人力资源和社会保障局下发批准文件并颁发资格证书。

五、所需提供的申报材料

（一）申报人所在单位使用《河南省职称工作信息系统》个人版（从“河南职称网”软件下载板块中下载）分系列、级别、专业和评审类型规范打印的《河南省系列申报中级专业技术职务任职资格审查表》（一式3份）。经审查合格后，2份市人力资源和社会保障局留存，1份呈报单位留存，同时接收申报人员《评审简表》的电子文本。

（二）申报人所在单位开展“公开、展示、考核、评议、监督”情况报告1份。

（三）报送材料的目录（清单）一式2份（主要内容为：单位名称、评审材料总数、分专业材料数、破格人数等）。评审材料一人1袋，袋子外面注明申报人单位、姓名、专业。

（四）个人和单位签字、盖章的《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》（从“郑州职称网”职称用表中下载）2份，1份装入材料袋，1份单位留存。没有提交《保证书》的一律不接收材料。

（五）《河南省专业技术职务任职资格评审表》一式2份。《评审表》第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，并在“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。

（六）经单位核实、使用《河南省职称工作信息系统》个人版规范录入、打印的《评审简表》25份。

（七）参加答辩的人员个人业务自传一式10份。

（八）现任专业技术职务任职资格（专业技术资格、执业资格）证书、聘任证书原件、单位出具的工作年限证明。

（九）第一学历证书及符合申报要求的最高学历证书原件，参加工作后取得的学历须提供学历认证报告；属于补发、换发的毕业证须同时提交学籍档案；毕业证丢失的，应由单位出具查档证明并提交人事档案。

（十）职称外语相关证件（外语考试成绩通知书、外语考试合格证、免试审批表原件、符合外语免试条件且不需办理免试审批手续的相关证件原件）。外语免试审批表从“郑州职称网”职称用表中下载。

（十一）任现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩材料原件。

（十二）任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件和检索页（单位对申报人提交的学术期刊和学术著作，要在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网三家国内主流数据库网站上免费注册后进行检索、验证，并在检索页上加盖单位或单位人事部门公章）。正常申报须指定鉴定论文1篇，破格申报须指定鉴定论文2篇。

（十三）工程系列评审条件中所要求的其它材料、证明，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件。

六、有关问题

（一）“绿色通道”试点工作按照方便、快捷、畅通的原则，根据工作需要灵活组织，具体时间另行通知。

（二）评审所需费用，按河南省财政、物价部门核定的专业技术资格评审费标准执行。

（三）开展非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道试点工作，是我市加强人才队伍建设，为非公有制经济服务的重要举措，也是进一步深化职称改革，建立健全职称评价社会化、经常化工作机制的有益探索，各县（市）、区，市直各有关单位要按照我省有关职称政策，加强宣传，周密部署，认真组织实施，同时注意做好学历认证、论文检索、成果鉴定等基础性工作，确保非公有单位工程技术人员职称评价绿色通道工作健康、有序开展。