第一篇：幼教职工年度考核方案
教职工考核方案
为了进一步加强幼儿园内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据《湖南省中小学教师考核工作意见》结合我园实际情况，特制订本方案。
一、考核原则
1.激励性原则考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进园内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。
2.全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3.客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4.导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
教职工年度考核包括学期考核和学年考核两项内容。学期考核包括政治思想及师德修养、学识水平及业务进修、教学工作和教育工作等四个方面进行，每学期分值为50分，一学年总分为100分；考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，进行平时和学期量化汇总公示，作为教职工学期考核奖及年终福利、积效工资等发放的主要依据；对考核结果后几名的教师将作硬性流动；教师年度考核等第按比例，分值从高到低依次排列，并进行公示。
三、考核方法
1、成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组一般由园长、教学、后勤园长负责同志，所有教职员工参加。
2012.1考核方案
2．个人述职：在全园教职工大会上进行述职。述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过5分钟，不低于3分钟。
3．个人自评：根据考核内容逐项进行自评打分，自评得分的10%计入考核成绩。
4．平时测评：幼儿园将在每学期末进行一次测评，测评结果满意率在90%以上者得10分，满意率在80-89%之间者得7分，满意率在70-79%之间者得5分，满意率在60-69%之间者得3分，否则不得分。民主测评结果计入考核成绩中。
5．教师互评：根据考核内容逐项进行打分，由考核小组收回后，进行统计汇总，去掉最高分1个、最低分1个，平均得分的30%计入考核成绩。
6．考核小组评议：考核小组根据考核内容逐项进行打分，每位得分的30%计入最后总成绩。
四、考核细则
（一）学期考核内容（100分）
（一）思想政治工作（10分）党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守。团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。
1、达到要求，无任何违法行为得分10分。
2、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣2分。
3、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭1次扣0.5分。
（二）出勤与工作量（10分）杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到。因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事由，否则按旷工处理。
1、病假第5天起每天扣0.5分不
封顶；事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶
2、旷工一天扣5分，不封顶
3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。
4、空岗（中途离岗），每次扣1分，不封顶
5、应参加的各项活动，如：会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分
（三）制定班级工作、周计划（5分）依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。
1、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得2分。未按时每次扣0.5分。
2、周计划安排表得3分。安排不得当扣0.5分，书写不工整扣０.２分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。
（四）组织保教活动（20分）逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。
1、区域活动5分；区域设置适当，（小班1-3个、中班3-4个、大班4-5个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与）
2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。
3、教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。
4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。
（五）教案、反思与个案观察（14分）根据周计划认真、及时写好教案和反思，对幼儿的发展情况做及时、切实的记录，并能做认真客观的分析，提出对策，对观察结果进行终结性评估，同时连接幼儿的个别差异，作好个案分析记录。幼儿各方面能力发展好，家长对教师的工作和幼儿的成长表示满意。
1、按教学常规要求认真写好教案和反思，并及时上交，学期保质完成得３分。２、幼儿个案分析保质完成得３分。（以上两项雷同分别扣３分，延期上交扣０.５分。）
３、每学年向家长做一次调查，平均结果满意和较满意，占90%以上得８分，占80%以上的得６分，以此类推，占60%以上的不得分。
（六）创设环境与利用环境（8分）围绕教育目标及幼儿发展需要创设良好的物质环境和精神环境对幼儿进行潜移默化的影响。积极自制教玩具，各项教育活动中为幼儿提供丰富的材料。
1、创设教育环境，每期初检查评比一次，期中不定期检查记录班级创设环境情况得分4分。
2、自制教玩具根据登记和每学期末展评情况得4分。
（七）公开教学活动（5分）每位教师每学年完成园以上公开课，公开课有园部安排的观摩教学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期达15次以上并写好记录、评析。
1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分），无公开课不得分；
2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）总结（4分）勤于做教育笔记，善于结工作中的好经验、好做法。能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。
1、教育笔记根据期末检查情况得2分；
2、工作总结或经验总结，在学年末进行交流得2分。
（九）班级与家长工作（10分）每学期全面家访一次以上，并有记录。将品德教育贯穿于一日活动全过程，科学制定幼儿一日活动体现文明、礼貌、活泼、卫生、自理能力常规好的精神氛围。
1、家访与记录通过了解检查完成者得3分；
2、班组面貌、常规好得5分。
3、家教专栏内容及时粘贴得2分；（迟贴一次扣0.1分，未贴一次扣0.5分）
（十）卫生保健（5分）保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。
1、走失1次扣1分；
2、发生事故酌情扣分
3、班级卫生根据平常检查情况得分。
（十一）教研活动（6分）加强教学研究，努力提高教研水平，向科学教育要质量，积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）
1、撰写论文在省级以上报刊发表1篇得4分；省论文汇编得2分（以0.5分递增）；地区论文汇编得1分（起0.5分递增）；在县级交流选入汇编得0.5分—1分；教案设计参照以上标准；（4分封顶）
（十二）继续教育（3分）积极参加各种业务学习培训进修，不断提高自己的素质与业务区水平进修培训。参加继续教育得3分
（十三）加分
1、公开课片级加1分，镇级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级6分；
2、参加由上级安排的演出，1次加1分；
3、班主任加0.5分、教研组长、级长各加1分；
4、指导幼儿和获奖项目，一等奖片、镇、市、省、国分别为1、2、3、4、5分，二等奖以0.5分递减，县三等奖为0.4分，优秀奖为0.1分（5分封顶）
五、考核程序
1．学期末,被考核教师填写考核量化表,提供相关资料和证件,认真开展自评。
2．考核小组结合教师自评、负责部门量化、教师互评等进行综合量化考核。
六、考核结果及其使用
考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职。考核为优秀的，给予表扬，并在评先评优、进修培训、晋升职务时优先考虑；
1．考核结果的运用：教师学期考核和学年考核结果与教师的学期考核奖、福利待遇、岗位津贴发放、教育教学成果奖励、年度考核等第等直接挂钩，2、考核不称职的，给予诫勉谈话；连续两年考核不称职的，辞退其岗位工作
第二篇：幼教量化考核细则
幼教教师量化考核细则
为更好地三教统筹，充分调动幼儿教师的积极性，把幼教工作做得更好，特制订本量化考核细则。共计120分。
一、师德及行为规范（１０分）
１、积极参加政治学习打造和谐教育和职业道德规范学习，（中心幼儿园单独组织，其他幼儿园要参加学校或附近学校组织的政治学习），政治学习要有记录、每学期写政治学习心得不少于８篇。否则，一次不参加扣0.5分，每少一篇，扣0.2分，一篇不达到要求扣0.1分。
２、关心爱护幼儿的健康成长，做幼儿的知心人，不得体罚和变相体罚幼儿。否则，每发现一例扣２分，影响较坏者扣4分，严重者劝其离开幼教岗位。
３、尊重领导，服从安排，完成镇教委安排的各项工作任务，否则，扣1—5分。
４、遵守工作纪律，工作期间不得带小孩，干私活，干与工作无关事情，不得擅离职守。否则，每发现一项次扣１分。
５、为人师表，团结同志，不打架骂人、不拉帮结伙，说话文明，不讲粗话，和幼儿讲普通话。否则，扣1--3分。
6、尊重家长意见，主动与家长联系，不和家长发生冲突，态度真诚，形成互动关系。否则，与学生家长争吵的每一次，扣2—4分。
考核办法：
1、两个中心园由学校自行检查。
2、学校园由学校组织检查，要求同中心园。
3、镇教委定期检查和不定期抽查。
4、各校平均得分不得超过1分，分差不少于1分。
二、出勤（１０分）
要严格执行镇教委统一下发的幼儿园作息时间表，严格执行请假和考勤规定，请假、旷班除执行镇有关规定，除扣工资外，事假每天扣１分，病假每４天扣１分，旷班每天扣２分，迟到、早退每10次扣1分，超过10分钟按旷班计，外出半小时内扣0.2分，半小时外扣1分，空堂或不按要求值班的每次扣1分。
考勤由学校执行，镇教委不定期抽查。
三、教学教研工作（４０分）
１、计划（５分）
能按时按要求制订各科教学计划、班级活动计划及行为安全计划，记５分，否则每缺一项计划扣2分，一项计划不符合要求扣0.5-1分。分公办教师和代课教师两个系列，每个系列平均分不得超过4.5分。
２、备课（１０分）
按课时量备课（语言和数学每周３教时，中心园常识或艺术备课每人每周两教时）并超前两时，否则，每少一教时扣0.5分。
中心园教师要备行为安全备课，每周一人1教时，内容要全面，适合幼儿特点，检查时提问学生，对不达要求的，扣0.5—1分。
分公办与代课两个系列，每个系列平均不超过9分，分差不少于1分。
３、课堂教学（１０分）
能按课堂教学的常规要求上课，师生双边活动积极，教学效果好。分公办与代课两个系列，每个系列平均分不得超过9分，分差不得少于1分。
４、听课（５分）
能积极参加听课活动，听课记录认真、工整、清晰，有评课意见，每学期听课不少于１０节，否则每少１节扣0.5分，一节不达要求扣0.1-0.5分。
5、课下辅导（5分）能按镇教委要求，组织课外活动小组，并能认真辅导，效果良好，不辅导的扣3分，辅导不认真的扣•1-2分
6、教研教学活动（5分）
⑴能认真参加镇教委组织的一切教学教研活动，如业务学习、观摩课、基本功比赛、论文评比和业务培训等，能认真作好记录，受训效果好，不参加的每次扣１分，无记录的每次扣0.5分，效果不好的每次扣0.5分。
⑵中心园在办公时间应在本班内进行备课，制作教玩具，否则每次扣1分。
⑶每学期至少开一次家长会，内容自定，有记录、有反馈，情况良好，记2分，否则扣1--2分。通过家长会和平时的与学生家长的交流，能争取家长支持，不在学校逗留，不到校吵闹，配合学校的工作，否则扣1—2分。
教学教研工作两个中心园由学校自行检查，其他园镇教委统一进行检查。但平均得分不高于36分，分差不少于4分。
四、环境创设及教具制作（10分）
1、环境创设。要根据教学主题活动创设相应的环境、角区，同时要有成果展示及记录。否则每少一项扣1分，质量不高的，每项扣0.5------1分。
2、教具制作。中心园每人每学期活动挂图不少于5幅，教具不少于10件，学具不少于3类，每类不少于10件。否则，每少一件（类）扣0.5分；村办园挂图制作每科（语言、计算）不少于2幅，学具不少于2类,每类不少于5件。否则，每少一件（类）扣0.5分。
由镇教委统一检查评比。
五、班级管理（10分）
1、教室内三表齐全，布置美观合理，记２分。•否则，扣0.5-1分。根据主题变化，布置与之相适应的环境和两个角区，否则，每少一次扣2分。角区内容不充实、幼儿活动效果不好扣1—2分。
2、能坚持给学生点名，学生到校情况良好记２分，否则扣0.5-1分。
3、卫生，教室卫生和学生卫生良好记２分，否则，扣0.5-1分。
4、学生日常行为，不吃零食、不购买门前小摊点食品，无追打、哭闹现象，记2分，否则，扣0.5-1分。
5、学生安全教育到位，无意外事故记２分，•否则扣0.5-1分。
两中心园由园自行检查，但平均分不得高于8分，分差不小于2分，其他园由教委统一进行检查和抽查，分两个系列，中心园和村级园，非班主任要低于其园的平均的0.5分。
六、安全值班工作及工作笔记（10分）
1、认真做值班工作，并作好值班记录，学生活动不出现安全问题的得5分，每出现1例扣1—2分。出现安全事故处理不及时或不恰当扣2分。
2、教育笔记，每周不少于2篇，每篇不少于200字，否则每少1篇扣0.5分，记录不全扣0.5分。
3、晨午检安全记录，从携带物品、个人卫生、缺勤原因、健康状况、其他异于平时的状况，以及在园期间本班发生的安全事故等方面的记录，每天一次，每少一次扣0.2分。
两中心园由园自行检查，但平均分不得高于9分，分差不小于1分，其他园由教委统一进行检查和抽查，分两个系列，中心园和村级园。
七、工作成绩（30分）
1、保教成绩（２0分）
每学期镇教委组织一次学生素质教育质量检测，平于镇平均分的得20分，每高平均分2分加1分，每低平均分2分减１分。
2、竞赛活动（10分）
镇教委每学期都举行舞蹈、绘画、唱歌、背诗、讲故事等多种形式的比赛活动，每次按10分制打分，最后根据活动次数求其平均分。
此项由镇教委统一组织量化。
八、附加分
1、在区级活动（包括辅导、论文、优质课、基本功等）中获1-3等奖的，分别加3、2、1分，市级的加倍。
2、入园率：入园儿童数与所辖村人口数进行比，求出入园率，每高出全镇平均入园率5个百分点加1分，每少5个百分点减1分。
本量化作为教师发放绩效工资和奖金、竞聘上岗、实绩考核、考核和评选先进的依据。同时作为对学校量化的依据之一，量化方法是：园教师的平均量化分加上入园率量化的2倍，之后再折成10分。
底阁镇教委
二00八年九月
大班计算教学要点
上学期
一、5 以内数的组成及加减
二、认识钟表（整点）
三、认识几何图形（长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形）
四、按规律排序
（图形规律、数字规律）
五、物体二等分
六、10以内单双数、序数、相邻数
七、50以内数的认写
下学期：
一、20以内的单双数、相邻数
二、10以内数的大小;巩固10以内的序数
三、10以内加减法及组成
四、认识钟表（整点、半点）和人民币
五、100以内数的认写
六、根据情境自编10以内的应用题
七、认识正方体、长方体、圆柱体
八、按物体特征分类
大班语言
上学期
一、认读默写拼音（a---w）
二、1、常用汉字认读默写30个（包括笔顺）
四 五 六 七 八 九 十 上 中 下 人 口 手 耳 大 小 多 少 山 石 木 火 水 土 田 日 月 左 右 云
2、汉字认读15个
电 雨 学 虫 蛙 开 来 里 外 马 牙 灯 雪 新 听
3、能用以上每个汉了组成四个词语。
三、儿歌18首
《我和星星打电话》《小小的船》《刷牙》《换牙歌》《青蛙跳荷叶》《美丽的秋天》《唐僧骑马咚哩个咚》《我爱国旗国徽》《中秋节》《我们的祖国真大》
四、古诗12首：
《静夜思》《枫桥夜泊》《春晓》《悯农》《绝句》《望庐山瀑布》《七步诗》《一望二三里》《回乡偶书》《草》
《竹石》《渔歌子》
谜语4首：《牙齿》《眼睛》《火》《手》《飞机》
五、口试教材内容
六、口语表达
1、所熟悉的情况介绍。如：幼儿自我介绍，幼儿园介绍，家庭介绍，父母介绍等，每项介绍不少于五句话。
2、讲一个小故事，有头有尾有人物，有情节，不少于10句话。
下学期
一、儿歌10首：《七个妞妞来摘果》
《可爱的七星飘虫》
《过大年》
《独自睡觉好宝宝》
《毕业歌》
《护眼歌》
《菜地里的歌
《小熊过桥》
《快乐的小屋》
《十二月花开》
二、古诗10首
《游子吟》《咏柳》《宿建德江》《出塞》《送元二使安西》《早发白帝城》《题西林壁》《小池》《凉州词》《绝句》
三、认读默写拼音47个a___ong
四、1、认读默写汉字（包括笔顺）30个
男 女 生 舌 去 刀 舟 车 门 牛 羊 牙 丁 鸟 公 自 白 儿 斤 不 电 雨 学 虫 蛙 开 来 里 外 马
2、认读30个
叶 青 草 灯 春 夜 东 年 南 江 母 京 花 早 衣
升
太
阳
台
河
头
广
明
秋
果
豆
龙
井
工
黑
3、能用以上汉字每个组成1个词语。
五、口试教材内容
六、口语表达
1、所熟悉的情况介绍。如：幼儿自我介绍，幼儿园介绍，家庭介绍，父母介绍等，每项介绍不少于五句话。
3、讲一个小故事，有头有尾有人物，有情节，不少于10句话。
中班教学要点
中班计算 上学期
一、5以内数的认写
二、7以内数的形成与数数
三、认识长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等
四、7以内的序数
五、按规律排序
下学期
一、10以内数的形成与数数
二、认识几何图形（椭圆形、梯形、半圆形）
三、10以内的相邻数
四、10以内序数
五、10以内比较物体多“1”和少“1”的关系
中班语言 上学期
一、儿歌15首
《秋姑娘》 《月亮》 《爱祖国》 《枫叶》 《把车让给他》 《冰凌花》
《大一岁》《别说我小》《老师像妈妈》《秋天的颜色》《对不起，没关系》
《养成好习惯》 《路灯》 《运馅饼》 《十字路口红绿灯》 古诗10首
《静夜思》《春晓》《元日》《回乡偶书》《一望二三里》
《梅花》 《锄禾》 《咏鹅》 《悯农》二
《石灰吟》
二、认读拼音（a-----x），默写(a-----f)
三、1、认读汉字30个
一
二
三
四
五
六
七 八
九
十花
禾
书
回
月
明
妈
爸
爷
叶
老
车
图
形
秋
木
师
关
灯
习注：每个字能说出1个词组
2、默写8个
上
中
下
人
口
大
小
手
四、口语表达
1、自我介绍，不少于3句话。
2、家庭介绍，不少于3句话。
四、口试教材内容
下学期
五、儿歌11首
《窗花》 《小鞭炮》 《顶锅盖》 《小蚂蚁》《甜甜的节日》
《数字娃娃做游戏》 《看谁烟花放得高》 《我们都是好朋友》
《数蛤蟆》
《酸酸甜甜的大石榴》
《奇妙的服装》 古诗10首
《登颧雀楼》 《忆江南》
《寻隐者不遇》 《江雪》 《清明》
《乌衣巷》 《示儿》 《泊船瓜洲》 《寒食》
《春夜喜雨》
六、认读拼音（a-----w），默写(a-----x)
七、1、认读汉字30个
白
红
山
石
米
火
水
土
田
风
月
目
云
电
雨
刀
舟
船
耳
头
肚
天 飞
工
心
朋
友
好
江
节 气
开
跳
热 高 注：每个字能说出1个词组。
2、默写（包括笔顺）10个
日
木
田
禾
上
下
土
天
工 山
五、口语表达
1、自我介绍，不少于5句话。
2、家庭介绍，不少于5句话。
六、口试教材内容
小班教学要点（计算）
上学期
1、学习1---4的点数。
2、认识圆形。
3、按要求给物体分类（图形大小、颜色）。
4、区别“1”和“许多”。
5、按一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多（4以内）。
6、区分上下。
7、比较物体的大小（3个以内）。
下学期
1、学习4的点数、形成及其意义。
2、认识几何图形（正方形、三角形、圆形及分类。
3、按物体规则排序（大小、长短）
4、按物体的某一特征分类。
5、认识早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
6、区别高矮
小班教学要点（语言）
上学期：
1儿歌
《小班的宝宝》《大西瓜》《手指歌》《幼儿园是我的家》《小老鼠上灯台》《新年到》《小动物回家》《雪娃娃》《保护眼睛》《大拇哥》
2、古诗
《春晓》《悯农》
（一）《梅花》《鹿柴》《咏鹅》《江雪》《寻隐者不遇》《绝句》
3、认识汉字
人
口
手
上
中
下
大
小
日
月
水
火
鱼
土
木
4、健康、科学、社会各出5个问题，抽题签提问当场评分。（组织评委组）
5、艺术：音乐或美术自选其一（折纸、唱歌、绘画、舞蹈等形式）。
6、回答问题（1）姓名（2）父母姓名（3）家庭住址
下学期
1、儿歌10首
《关好水龙头》、《拼小人》、《水珠宝宝》、《钻泥巴》、《星星娃跳水》、《番茄红了》、《大鱼来，小鱼来》、《梦》、《笑比哭好》，《动起来》
2、古诗8首
《静夜思》、《草》、《望庐山瀑布》、《锄禾》、《回乡偶书》、《清明》、《江雪》、《乐游原》
3、认识汉字20个
你
我星
家
夜
山
妈
爸
男
女 动
宝
红
笑
哭
好
黄
蓝
绿
豆
4、健康、科学、社会各出5个问题，抽题签提问当场评分。（组织评委组）
5、艺术：音乐或美术自选其一（折纸、唱歌、绘画、舞蹈等形式）
6、回答问题（1）父母工作（2）家庭住址
（3）家中有哪些人，都干什么。
第三篇：编制委职工考核指导方案
为加强机关作风建设，提高工作效能和服务水平，客观公正地评价办机关各处及其工作人员工作绩效，根据《公务员法》、《公务员考核规定（试行）》等有关规定，结合我办实际，制定本方案：
一、指导思想和原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我办职能定位，以提高执行力和工作效能为重点，把服务对象的满意度作为评价处室及工作人员绩效的重要标准，采取内部考核和服务对象评议相结合的考核方法，坚持客观公正、公开透明、注重实效、简便易行的原则，逐步实现绩效考核工作的科学化和规范化，充分发挥绩效考核的导向、激励、约束作用，不断提高机关管理水平和服务水平，为全市经济社会又好又快发展提供坚强有力的机构编制保障。
二、考核对象
办机关各处及其工作人员（工勤人员除外）。
办信息中心及其工作人员（工勤人员除外）绩效考核工作，参照本方案执行。
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三、考核内容
（一）工作业绩情况。重点考核各处及其工作人员履行职责、完成工作任务所取得的成效情况。
（二）自身建设情况。重点考核各处及其工作人员贯彻上级各项制度、提升整体素质、遵规守纪、改进作风等方面的情况。
（三）服务对象满意度。重点考核了解服务对象对各处及其工作人员履行职责、依法行政、办事效率、廉洁自律和服务水平等情况的满意程度。
四、考核方法和计分方法
采取领导综合评价、职能部门专项考核和服务对象满意度调查相结合的方法进行。绩效考核实行百分制，其中：领导综合评价分值30分；职能部门专项考核分值40分；服务对象满意度测评分值30分。特殊情况加分另计。
（一）领导综合评价（分值30分）。年终或次年初，采取问卷方式，请办领导根据各处工作人员工作质量、工作作风、服务水平、协作精神等考核要素，按照“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次进行评价，分别赋予0.9、0.8、0.7、0.6权重，综合计分。
科级领导职务人员综合评价得分，为办领导问卷评价得分平均权重乘以30；科级及科级以下非领导职务人员综合评价得分，为办领导评价得分（问卷评价得分平均权重乘以15）和本处负责人评价得分（问卷评价得分平均权重乘以15）两部分之和；各处的综合评价得分，为本处工作人员得分的平均值。
（二）职能部门专项考核（分值40分）。由办绩效考核领导小组，对各处工作人员的出勤率、岗位工作业绩和遵守规章制度和纪律、受奖励、群众投诉处理等情况进行考评，综合计分。
工作人员专项考核得分，为个人出勤率、岗位工作业绩和遵规守纪三部分得分之和；各处专项考核得分，为本处工作人员专项考核得分的平均值。
（1）出勤率（分值10分）。采用倒扣分办法计分。出满勤得分10分。请病假一周内不扣分，超出一周每天扣0.1分；请事假每天扣0.1分；旷工每天扣1分。扣完10分为止。
（2）岗位工作业绩（分值20分）。根据工作人员的具体职务、岗位履职履责情况而定。
工作人员因工作成绩突出，获得市级表彰奖励的每次加3分；获得省级表彰奖励的每次加5分、授予荣誉称号的每次加8分；获得国家级表彰奖励的每次加8分、授予荣誉称号的每次加10分。所在处室因工作成绩突出，获得国家、省、市级表彰奖励的，每次处主要领导个人分别加8分、6分、4分，处其他工作人员按处主要领导加分的50%加分。
（三）服务对象满意度调查（分值30分）。采取问卷调查的方式，请服务对象对各处及其工作人员的服务质量进行评议计分。问卷发放范围为：办机关全体干部；市直对口单位组织人事处；县区（开发区、新区）编办（人劳局、党群部）。服务对象满意度调查问卷设置“满意”、“基本满意”、“一般”、“不了解”、“不满意”五个等次，分别赋予0.9、0.8、0.7、0.6、0.5权重，综合计分。
工作人员服务对象满意度调查得分，为问卷权重之和除以问卷数乘以30。各处服务对象满意度调查得分，为本处室工作人员得分的平均值。
（四）特殊情况加分。在绩效考核中，办机关绩效考评总分排名前三名的，处主要领导分别加4、3、2分，处其他干部按处主要领导加分的50%加分。
五、组织实施
（一）加强组织领导。成立办绩效考核领导小组，与办公务员考核委员会两块牌子、一套人马。办主要领导任组长，分管办领导任副组长，各处主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在办综合处，负责绩效考核的综合管理和日常工作。工作人员根据需要从机关各处随时抽调。
（二）健全有关制度。健全机关工作人员考勤制度，主要真实地记录工作人员出勤情况；健全机关工作人员日常工作数量、质量和时效登记制度，客观地记录工作人员平时工作数量、质量和时效情况；健全投诉制度，完整地记录工作人员被投诉和受查处情况，为绩效考评提供事实依据。
（三）落实工作责任。考勤制度由办综合处统一制发记录载体，并按月回收考勤资料、汇总情况；各处长或副处长负责真实地记载本处工作人员出勤情况。工作人员的工作任务完成数量、质量和时效由本人登记，处长、副处长审核，处长、副处长由分管办领导审核，办综合处按月收回登记资料并组织考核办人员汇总情况。办正科级纪检员负责受理对全办工作人员的投诉，对投诉情况进行调查核实并提出处理意见和建议。
六、考核结果使用
绩效考核结果作为对机关各处及其工作人员实施奖惩的依据。办机关工作人员绩效考核得分排名前8名的，作为优秀公务员候选人，被评为优秀公务员的，按《公务员奖励规定》进行奖励表彰；因名额限制未被评为优秀公务员的，进行通报表彰。各处排名情况在全办年终总结大会上通报，排名前3名的处，作为办工作先进单位表彰对象，进行通报表彰。
第四篇：幼教专业实习方案
幼教专业实习方案
（工学结合实施方案）
教学见习是幼儿教育专业教学计划中的重要组成部分，是学生学习过程中重要的环节，对幼教专业学生能否成为一名合格的幼儿教师至关重要。
一、见习指导思想
树立从事幼教工作的光荣感和责任感；全面贯彻党的教育方针，做好启蒙教育，为祖国培养高质量的优秀人才打好基础。
二、幼儿教育专业见习的目的1、理论与实践有机的结合通过见习使学生把课堂上所学的基本知识和基础理论应用到实践中去，处理好学与用的关系，在实践中逐步将所学的知识转化为能力。
2、检验所学的知识
09级幼儿教育专业的学生通过一年多的专业学习，已初步掌握有关幼儿教育的理论知识和专业技能，但是，学习的目的在于应用，教学见习就是检验所学知识及掌握的程度，以便及早地发现问题，加以祢补。
3、向社会学习
教学见习是学生走向社会的第一步，是为了使幼教专业的学生更好地了解和认识社会。这一过程对即将毕业的学生十分重要。参加工作要面对现实，把握社会发展的方向，确定自己的目标和理想，使自己德才兼备，成为一名合格的幼儿教师，真正有所作为。
四、见习的组织与管理措施
1、为加强见习的组织管理，保证见习效果，在学校的领导下，成立见习指导小组，具体指导本次见习活动的实施。
2、本次见习活动，共分二组进行，每组分五至六个见习小组，每小组选一名小组长，有一名带队教师带领，统一坐车往返学校和见习园，午饭统一在见习单位就餐，费用自理。
3、见习期间按时上早操、晚自习。
五、教学见习的任务
1．全面了解幼儿园
见习中，学生分别参与幼儿园小、中、大班的保育和教育工作，要对幼儿园的性质和工作任务做到全面了解，提高对幼儿教育工作的认识。
2．学习掌握幼儿园常规教育的内容与方法
实施全面教育即体、智、德、美四个方面的教育是幼儿教育的基本原则，把这四项教育内容贯穿在组织幼儿的一日活动各环节之中，把幼儿培养成为具有健康体魄、良好习惯、优良品德和美好情操的人，成为祖国未来的栋梁之才。
3．设计、布置幼儿园活动室
环境是幼儿教育的一种手段，也是幼儿生理发展和心理发展的条件，学生要对见习班的活动室进行一番设计、布置，为幼儿创造良好的生活学习环境，从中了解幼儿园活动室设置与幼儿教育之间的连带关系。
4．掌握评价幼儿园教育教学活动的基本方法
能否正确的评价他人和自身的教育教学活动，是检验、衡量教师素质的主要标准。学生要开展相互评议和自我评价活动，对照检验掌握教育教学方法的情况，使自己的教学水平不断得到提高．
六、教学见习的评价
教学见习成绩考核根据见习的任务和内容要求,并结合见习学生在见习期间的表现进行检查、衡量评价。总分85分以上为优秀，70—84为良好，60—69分为合格，60 分以下为不及格，见习成绩按比例纳入学分。
1、保育见习成绩（30分）
由见习班教师根据见习生在保育教育中的情况确定并写出评语，见习期间表现分数由本校带队（指导）教师根据“对见习学生的要求”规定对照学生的实际情况，共同议定，确定等次，写出评语。
2、教育见习成绩（70分）
（1）由见习班教师和本校带队（指导）教师共同对学生的课堂教学（每生必须讲一堂评价课）做出评价(40分)
（2）见习结束时，每生根据见习期间的表现，认真总结，写出见习总结（15分）和幼师专业见习报告（15分）。
五、见习分组安排并安排带队（指导）教师
保育见习指导书
根据保育的性质、任务和保教结和的原则，对保育见习的工作提出如下要求，目的在保育见习中作为考评标准得依据。
一、来园：来园是幼儿一日集体生活的开始，也是保育最紧张的环节之一，各班教师要在这短暂的时间里为本班幼儿做很多的保育工作，室内外卫生、接待幼儿和家长、观察幼儿情况、幼儿服装的放置、晨检等。
盥洗：做好盥洗前的准备、盥洗指导、养成卫生习惯
饮食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，卫生、安全
睡眠：保证幼儿睡眠时间和质量
户外活动：包括锻炼、游戏、早操、课间操、散步等，安全、防护
教学活动：正确使用教具、玩具，严禁体罚和变相体罚
游戏活动：形势符合幼儿特点，合理设计游戏过程
离园：清扫卫生、整理幼儿服饰物品、幼儿总结性谈话、与家长汇报交接、检查教室
教育活动见习
来园：养成礼貌待人的习惯，整洁卫生习惯，盥洗：做好盥洗指导、养成卫生习惯
饮食：养成良好的饮食习惯。
睡眠：养成良好的睡眠习惯
户外活动：加强自我保护意识教育，勇敢自信等品质
教学活动：审美能立、创造力等培养
游戏活动：加强自我保护意识教育，勇敢自信等品质
离园：善于使用表扬鼓励等方式对幼儿进行各种习惯的教位及要求。
幼儿园见习指导教师职责
1、与职教中心带队（指导）教师商定执行计划的办法和方案，给学生布置具体的任务。
2、见习学生介绍教学情况，教学计划及教学经验。
3、指导学生钻研教材、进行备课，审查、修改见习学生的教案，指导见习学生准备教具。
4、听见习学生讲课、组织活动，课后评议，及时对见习学生给予指导，指出优缺点，评出见习考核成绩。
5、对见习学生保育、教育工作成绩进行鉴定并确定评语。
见习守则
1、正确认识教学见习的意义，端正学习态度，认真对待见习工作。见习中要刻苦钻研，虚心求教，大胆创新，努力克服困难，按要求完成各项见习任务。
2、尊重指导教师，虚心向指导教师学习，自觉服从领导，遵守各项规定和制度，严于律己，宽以待人，不旷课、不迟到、不早退。
3、积极热情地关怀幼儿的健康成长，亲身体验幼儿园保育和教育的实际工作，要同幼儿教师和保育员一起为孩子的健康成长付出辛勤的汗水。
4、为人师表、仪表端庄、衣着大方，讲文明、有礼貌、不吸烟、不喝酒、不自由散漫。
5、关心集体，关心他人，团结互助，取长补短，共同进步。
6、爱护公物，借用见习学校的图书、仪器、教具等要及时归还，不得损坏，丢损赔偿。
7、保证安全。来回路上注意安全，到见习点后注意幼儿安全，提高安全意识，掌握安全措施和对幼儿进行安全教育的具体内容和方法，杜绝意外事故的发生，确保见习任务的圆满完成。
工学结合实施方案
（幼教专业）
第五篇：幼教加盟园岗前考核试卷
博乐幼教加盟园教师专业知识测试题
区域幼儿园
姓名 成绩
一、填空（每空1分，共60分）：
1、幼儿园五大领域是指健康、语言、社会、科学、艺术
2、《指南》的全称是什么 《3--6岁儿童学习与发展指南》
3、为发展幼儿的语言能力我们应该鼓励和支持幼儿与 幼儿与成人、同伴交流,让幼儿敢说想说喜欢说.5、七个音名为：C、D、E、F、G
、A
、B。七个唱名为：do、re、mi、fa、so、la、xi。
6、幼儿园要重视幼儿的户外活动，根据自己的的实际情况设置适应幼儿发展的户外场地，并且要配备必要的 游戏 和体育活动设施。
7、幼儿的行为反应是对教育工作最客观、直率、真实的评价。
8、幼儿园一日生活中的各种活动是幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。
9、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 角色。
10、家长是幼儿园教师的重要合作伙伴？应本着 尊重、平等、互惠的原则吸引家长主动参与幼儿园的教育工作？
11、幼儿园应当将游戏 教育形式作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式？
12、五大领域中社会和语言领域是跨领域的综合教育？
13、幼儿园是使用84消毒液；不同情况下使用比例：流行病高发期1:200，平时1:500
14、优秀的幼师所应具备的六大心态积极乐观的心态、学习的心态、园长的心态、助人的心态、包容的心态、持久的心态
15、幼儿离园时要求手脸干净、愉快、带好回家物品，有礼貌的与老师、小朋友告别
16、教育活动中都有哪些内容目标、内容、组织与实施、环境、幼儿的已有经验、教师的指导等等
17、幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为3.5-4小时
18、幼儿园每半年时间测身高、视力一次；幼儿园每季度时间为幼儿测量体重一次。
19、《幼儿园工作规程》有11章、有 66条。
20、幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主。
21、晨间检查一般要求认真做好 一摸、二看、三问、四查。
22、教育活动时间，小班10—15 分钟、中班20—25分钟、大班25—30分钟。
23、保教教育质量中教育计划应订出切实可行的学期教育计划、学时计划、主题活动计划。
24、教态要做到 亲切自然、情感真挚、语言要做到 清晰、简练、准确、规范、生动形象。
25、体温 38℃以下不用退烧药。
26、幼儿卫生习惯的培养指 饮食、睡眠、盥洗、大小便、自理与互助六个方面。
27、幼儿便后用流水洗手，并教会幼儿学会用正确的方法洗手。
28、早操时间25—30分钟。
29、教育活动前逐渐转入安静状态。30、注意经常交换幼儿座位保护视力。
31、要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
32、注意培养幼儿正确的 坐
立 行 握笔姿势保护幼儿的视力和嗓子。
33、每天游戏活动时间不少于2小时。
34、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
35、保健人员负责喂药，吃药时间，日托幼儿为餐后 20 分钟。
36、用消毒灯消毒时请注意：关好门窗、室内无人，时间 30分钟消毒结束。
37、呼吸系统由呼吸道 及 肺 组成。
38、被地球上消灭的第一种传染病是天花。
39、幼儿园是针对几岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构？3周岁 40、晨间接待中，教师应以什么的态度接待幼儿？亲切、热情
41、幼儿习惯多少天形成？多少天习惯形成稳定？多少天习惯形成想改变都很困难？21 天、90天、365天
42、幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的什么教育和演练？安全教育和事故预防演练
43、游戏中，每位幼儿不能离开教师的什么？视线
44、进餐时，保教人员要怎样看管幼儿进餐？精力集中、注意观察、精心照顾、轻声的、和蔼的指导
45、幼儿园应当多长时间向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行什么？每周食品留样
46、午餐后，组织幼儿饭后安静散步多长时间？10--15分钟
47、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；
48、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
49、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
50、注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
51、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
52、熟悉幼儿园教育的目标、内容、任务、要求和基本原则。
53、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。
54、熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
55、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。
56、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
57、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
58、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
59信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
60、注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
61、重视自身日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用。
62、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差，掌握对应的策略与方法。63、教师要掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
64、建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
65、有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
66、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
67、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
68、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
69、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
70、注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
71、与幼儿进行有效沟通时要善于倾听、和蔼可亲。
72、幼儿教师要善于自我调节情绪，保持平和心态。
73、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
74、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。
76、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
77、幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
78、通过点数的方式幼儿不会体会到数量的守恒性，所以幼儿年纪增长时候而应该教给孩子其他方法进行数数而且要鼓励幼儿以不同位置了解守恒 79、幼儿园应定期进行火灾和地震等自然灾害的逃生演习.80、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。81、3-4岁的幼儿能够说出自己家所在街道、小区乡镇、村的名称。82、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，等不能机械训练。83、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。84、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。
85、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人讲故事，读图书 并喜欢跟读儿歌、童谣。
86、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。87、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？
答：1.环境的创设与利用
2.一日生活的组织与保育
3.游戏活动的支持与引导
4.教育活动的计划与实施
5.激励与评价
6.沟通与合作
7.反思与发展 88、怎样给幼儿喝水？应注意什么？茶杯应该怎样消毒？
答：幼儿入园半小时后，保温桶内应有幼儿饮用水，保证幼儿随时喝到温度适宜的温开水：茶杯箱里也要有消好毒的茶杯供幼儿饮水使用;应注意：水温不宜过烫，也不宜过冷，以水滴到成人手背不烫为标准。茶杯消毒：茶杯要专人装用，如果当天只喝水，茶杯需要消毒一次，如果用茶杯喝牛奶或豆浆，必须立即清洗后放入消毒柜消毒，一般消毒20分钟左右。89、晨间检查具体要查什么？
答：一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个检查，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿是否携带不安全物品，发现问题及时处理。90、你是用什么消毒液？怎样用的？
答：常用84消毒液。配制剂量：一般情况下1:500，即一份消毒液原液脱水500毫升。传染病流行季节浓度为1:200。91、安全教育的内容有哪些？
答：（1）遵守幼儿园的安全制度，少做有危险的活动或游戏等。（2）遵守交通规则，要教育幼儿遵守公共交通秩序。（3）懂得水火电的危险（4）不要捡拾小物件，更不能将小物件放入口鼻耳中。92、幼儿鼻出血你是如何处理的？
答：（1）安慰幼儿不要紧张，安静的坐着。（2）头略低，张口呼吸撑住鼻翼，一般按压十分钟可止血，前额鼻部用湿毛巾冷敷。（3）出血后两到三小时不要做剧烈运动。（4）出血较多时可用脱脂棉塞入鼻腔。（5）若经上述处理血流不止立即去医院处理。（6）若鼻孔流出的血已不多，但幼儿有频繁的吞咽动作一定要让他把口水吐出来。（7）如果经常发生鼻出血，而且皮肤上有瘀斑，小伤口出血也不易止住应去医院做全面检查。
93、幼儿在幼儿园上学有发热的现象，你是如何处理的？
答：先观察幼儿的精神状况，确定幼儿的发热情况。如若确定幼儿发热，先对幼儿进行心理安慰，再给幼儿喝白开水，第一时间通知家长到幼儿园接幼儿进行就诊，如果家长路途较远，而幼儿又处于发热情况下，先对幼儿进行简单的物理降温，不要随意给幼儿吃退烧药。家长接幼儿时，须向家长说明幼儿发热的情况和用过的处理方法，以便家长向就诊医师介绍。94、一日流程包括哪些主要环节？
1、入园、离园环节
2、餐前准备、进餐、餐后散步环节
3、户外活动环节
4、喝水环节
5、教育活动环节（区角活动环节）
6、做操环节
（晨间活动）
7、入厕环节
8、午休环节
95、怎样给幼儿喂药？幼儿园用药应该注意哪些事项?（5分）
答：1．保健人员负责喂药，送药时间日托为餐后20分钟，不许幼儿自己随便拿药吃。2．鼓励幼儿自己吃药，甜药先吃，苦药后吃，保健人员必须看着幼儿把药吃下再离开。3．只接受家长送治疗性药物，不接保健药和滋补药。4．用药前要核对班级、姓名、药名、用药时间、剂量、药物是否沉淀变质。幼儿园用药注意事项：1．止泻药饭前服2．对胃有刺激的药和祛痰药饭后服。3．感冒时尽量不用抗生素。4．体温38。5以下不用退烧药。5．咳嗽时不要用止咳药。
97、幼儿园户外活动老师带领小朋友排队在户外游戏，在排队走的过程中，明明没有按照老师的要求排队，并到处乱跑，老师叫了几遍，明明仍不归队。遇到这种情况你怎么处理？
分析：
1、分析中提到幼儿平时的表现属于哪一种类型的幼儿（听话、爱动、调皮）
2、分析中提到幼儿队伍教师的交接，3、分析中提到教师怎么教育幼儿
4、分析中提到事后与家长的沟通，5、分析中提到对幼儿后期的观察和记录。98、下楼梯时，小明和小刚嬉笑打闹，一不小心，小刚从楼梯上跌落摔伤了膝盖而且还流了血，你发现后应怎么处理？
分析：
1、分析中提到教师第一时间做的工作，2、分析中提到对受伤幼儿的救助方法，3、分析中提到教师对两名幼儿的教育情况，4、分析中提到对其他的幼儿的关注和教育方法，5、分析中提到如何与家长沟通，6、分析中提到对本次事故的记录总结。99、孩子上幼儿园都学些什么？（10分）
我园每个年龄段的孩子都会进行五大领域的课程学习，语言（包括儿歌、故事读本、英语）、健康（包括体育游戏）、科学、艺术（包括手工、美术、音乐、舞蹈）、社会（包括礼仪、国学）。小托班一般比较简单一些，只配备一套整合的课程。小中大班我们会结合一些实际需求把幼小衔接的课程加进去，比如汉字、数字描红、拼音、加减法。
100、论述如果你是园长，你将如何为园所打造一批优秀的幼师团队？（10分）要点：园所文化灵魂、和谐关系的建立、合理的惩罚机制、良好的学习成长环境
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