2014年9月公共基础课全国统考报名安排

第一篇：2014年9月公共基础课全国统考报名安排

2014年9月公共基础课全国统考报名安排

2014-05-07

根据教育部的要求和《现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试2014年考试工作计划》的部署，2014年9月统考考试工作安排如下：

一、考试计划安排

1、考试和报名时间

考试时间:2014年9月13日 — 16日，每门课程考试时间90分钟。

报名缴费时间:2014年6月11日（9:00）-6月30日（17:00）。

2、考试科目

专科起点本科学生的统考科目包括《大学英语》（a、b、c）、《大学语文》（a、b）、《高等数学》（a、b）和《计算机应用基础》等4门统考课程。

9月统考仍按旧大纲进行考试，12月统考将按新大纲考试。

（一）英语类专业：大学英语（a）、计算机应用基础；

（二）艺术类专业：大学英语（c）、计算机应用基础；

（三）其他专业： 大学英语（b）、计算机应用基础。

高中起点本科学生的统考科目是：

艺术类专业：大学英语（c）、计算机应用基础、《大学语文》（b）

3、考试考点

经网考办批准的全国地级以上（含地级）城市及少数县级城市设置的考点，具体名单详见网上报名系统，网址：http://。

4、考试对象

按教育部相关规定，我院04秋起（包括04秋）所有专升本与高升本的学生都须参加统考，所有符合统考条件的学生均可自愿报名参加本次考试，请各学习中心准备好报考所需各项数据并及时通知考生，做好考风考纪教育。

5、考试方式

四门课程全部实行网上闭卷机考，每门课程考试时间90分钟。

6、考试收费

根据“发改价格[2010]955号”文件规定向考生收取考试费。收费标准：35元/人·科。

二、考试报名安排

考试报名工作通过登录中国现代远程与继续教育网http://-“网院考生入口”进行报考与缴费，并请各学习中心做好对考生报考与缴费的宣传工作。校外学习中心考生请与所属学习中心联系此次统考报名、缴费事宜并留意学习中心的相关通知，也可参照以下流程核对信息；校本部考生请按以下流程进行报考。

1、考生注册

“考生个人信息管理系统”为考生提供基本信息查看、注册信息修改、考生个人报考、个人网上缴费、打印准考证、成绩信息查看等

功能。正式报考之前必须注册用户：

（1）考生注册用户名及设置密码。

（2）考生注册信息与基本信息连接。考生注册成功后，通过“连接考生基本信息”将考生的注册信息与已存在的考生基本信息关联起来。2009秋季(含2009秋)前各批次入学批次注意输入的学号（包括大写字母w）与证件号码必须与网络教室里的信息一致。

2、基本信息导入、报送及复核

考生基本信息在“高校网络教育阳光招生服务平台”报送的学生基本信息中获取，校外各学习中心在报送新生基本信息时要及时准确。特别要求提供的照片应为考生本人近期正面免冠证件照片，照片要求不大于40k、尺寸（像素）150×

210、jpg格式，不符合照片要求的报考者不得参加考试；提供的考生联系方式（如，电话、邮箱等）应确切、有效。

考试时考生基本信息有误，不再进行现场勘误，不得参加考试。请在报考前核对个人信息无误才可以报考,报考截止后学生所有信息不予修改.基本信息与电子相片无误及历次统考成绩不合格的考生，则直接在网上报考和缴费。

3、考生报考

报名网站(网址)：http://.2)2014年9月统考异地报考的申请信息请于2014年6月3日前将异地报考考生信息统计表(统考表电子版)加盖中心公章和相关证明并扫描件发到lij2007@vip.qq.com.。过期不予办理。

3)学院汇总后报送网考办，异地报考考生信息统计表由网考办给予特殊报考处理，6月11日开通报名后考生可自行完成网上报名缴费。

4)根据统考违纪处理办法，有替考行为的考生将取消统考资格，网考办将对跨省异地借考的考生进行重点监控。

报考完成后，考生可通过“报考信息查看”功能来查看所报考的考点、报考科目、缴费状态等信息。

三、注意事项

１、报考具体操作流程请登陆中国现代远程与继续教育网http://—统考报名最新公告信息下载操作指南进行学习。

2、考生免考信息备案

考生申请免考，由各网络教育学院、中央电大负责审定后进行公示，并通过统考信息管理系统将免考信息报送网考办备案。免考信息上报时间：2014年7月10日－8月10日

3、缴费过程中若出现误扣、多扣费现象，请按统考信息管理系统里面公布的热线电话咨询。

4、考生必须凭有效身份证件和准考证才能参加考试。

第二篇：2017年山西艺术类统考报名时间安排

官网：www.xiexiebang.com =2017年山西艺术类统考报名时间安排

2017年山西艺术类文化课高考报名及美术统考报名方式

2017年我省普通高考报名采用“网上报名”、“现场确认”的方式。

应届高级中等教育学校毕业生在毕业学校所在县(市、区)招生办设立的报名点(站)报名、确认，其他考生在户籍所在县(市、区)招生办设立的报名点(站)报名、确认。

符合外省户籍进城务工人员随迁子女在我省参加高考报名条件的考生须在学籍所在县(市、区)招生办设立的报名点(站)报名、确认。(四)网上报名时间

2016年11月18日8:00—22日18:00。考生须按规定时间完成高考“网上报名”，逾期不予受理。(五)现场确认时间

2016年11月24日8:00—30日18:00(六)报名程序

1、各县(市、区)招办须在报名开始前编制、打印考生的考生号和初始登录密码，并做好网上报名宣传和培训工作。

2、考生报名时须先到县(市、区)招办指定地点领取考生号和初始登录密码，凭考生号和初始密码登录“山西省普通高考网上报名系统”，认真阅读《中华人民共和国刑法修正案》(九)有关考试作弊处理规定、《国家教育考试违规处理办法》和《山西省2017年普通高等学校招生全国统一考试考生诚信报名考试承诺书》，同意履行承诺后输入报名信息。网上报名信息采集工作流程及有关要求,详见《山西省2017年普通高考网上报名使用说明书》。

官网：www.xiexiebang.com

3、考生网上下载《山西省2017年普通高校招生考生思想政治品德考核表》,由考生所在学校或单位对其政治态度、思想品德作出全面鉴定(具体要求见第二部分思想政治品德考核)。《山西省2017年普通高校招生考生思想政治品德考核表》在现场确认时交报名点(站)。

4、考生网上报名信息提交后，须在规定时间(11月24日-30日)到各报名点进行考生数码照片采集及考生身份证信息校验，并打印报名信息确认表，经考生本人签字确认。对考生确认过程中指出的错误信息，县(市、区)招办须及时更正，确保准确无误。考生确认签名后，由于信息错误导致的后果完全由考生本人负责。

5、市招生考试部门(12月1日—3日)负责对所辖县级招生考试部门采集的报名信息进行汇总校验。(七)报考科类

报考科类分为文史、艺术(文)、体育(文)、理工、艺术(理)、体育(理)、单独招生考试(运动训练、武术与民族传统体育、职教师资、残疾考生单招以及高职院校单独招生等提前单独招生)七个科类。考生报名时只能选报其中的一类，报名信息一经确认则不得更改报考科类。选择单独招生考试科类的考生不得参加全国统考，选择其他科类的考生也可参加经教育部或省招委批准的单独招生考试。

报考文史、艺术(文)、体育(文)类考生的考试科目为语文、数学(文)、外语和文科综合;报考理工、艺术(理)、体育(理)类考生的考试科目为语文、数学(理)、外语和理科综合。准考证号以考点为单位，分文、理两类随机编排。

报考艺术(文、理)类的美术、音乐、舞蹈省统考专业的考生不能互相兼报，但可兼报播音与主持艺术、表演、广播电视编导及戏剧影视文学、书法学等艺术类其它专业。填报志愿时，报考艺术(文、理)类和体育(文、理)类的考生可分别兼报文史类或理工类志愿。

官网：www.xiexiebang.com(八)报名规定

1、凡符合报考条件的考生报名时，须在网上填报个人基本信息，并持《户口簿》、本人二代《居民身份证》和高级中等教育学校毕业证书或同等学力证明，到县(市、区)招办设置的报名点(站)进行数码照相，身份证信息校验，办理报名信息确认，并按省物价局、省财政厅、省教育厅《关于普通高考报名考试收费标准的通知》(晋价费字[2012]167号)文件规定缴纳报名考试费。报考艺术类、体育类的考生还需按规定缴纳专业考试费。

考生报名现场确认时，必须通过身份证阅读器进行身份证信息校验，未进行身份证信息校验的考生将不能参加普通高校的招生考试及录取。

2、被推荐为普通高校保送生的学生仍须参加全国统考报名。

3、在我省就读内地西藏班的西藏籍考生，在就读学校所在地县(市、区)招办设置的报名点(站)报名。

4、报考单独招生考试、高职院校单独招生和报考少年班的考生必须参加报名，否则无法办理录取手续。

5、报考少年班的考生，只能参加相关院校少年班的招生录取，不能参加普通高校非少年班的招生录取。统考前已确认被有关高校正式录取的考生(如保送生、高职院校单独招生录取等)，不再参加普通高考和普通高校招生录取。

6、报考面向贫困地区招生的“专项生”考生，必须在户籍所在地报名，且有本县高中或职业高中三年学籍并连续三年在具有学籍的学校就读。

7、我省户籍的考生不得在外省(市、区)借考。

8、应届普通高中毕业生学业水平测试成绩及综合评价信息由省教育厅基础教育处提供。

第三篇：试点高校网络教育部分公共基础课统考试点工作管理办法

试点高校网络教育部分公共基础课统考试点工作管理办法

第一章 总 则

第一条 为确保试点高校网络教育部分公共基础课统一考试(以下简称“统考”)试点工作的顺利实施，使统考试点工作组织严密、要求严格、纪律严明，建立良好的考风，确保考试质量，根据《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》(教高厅[2004]2号)和《教育部关于 开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高 [2004]5号)的要求，特制定本办法。

第二条 本办法包括五个文件：《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考点设置和管理办法(试行)》(见附件一，以下简称《考点设置和管理办法》)、《试点高校 网络教育部分公共基础课统一考试安全保密规定(试行)》(见附件二，以下简称《统考安全保密规定》)、《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试阅卷工作 管理办法(试行)》(见附件三，以下简称《阅卷工作管理办法》)、《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试违纪处理办法(试行)》(见附件四，以下简称 《统考违纪处理办法》)、《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试过程应急预案(试行)》(见附件五，以下简称《统考过程应急预案》)。

第三条 全国高校网络教育考试委员会(以下简称“网考委”)下设办公室(以下简称“网考办”)。网考办负责组织落实统考试点工作的实施和管理，包括组织制定考试大 纲及命制试题、建设题库，考试组织过程的监督，信息发布，财务管理，组织建设考试管理信息系统等工作，并及时向网考委和教育部汇报有关试点的实施情况。网 考办主任、副主任由网考委主任任命。

第四条 网考委组织成立统考课程专家组。统考课程专家组在网考办组织下负责制订考试大纲、命制试题和建设试题库。课程专家组由学术地位较高的学科专家组成，人选由现代远程教育试点学校和有关单位推荐，网考委主任聘任。

第五条 统考试点的考务工作由中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设、运营与管理的具体实施机构“中央广播电视大学奥鹏远程教育中心”(以下简称 “中央电大奥鹏远程教育中心”)承担，主要包括考点设置与管理、考试报名、考试实施等工作。中央广播电视大学对考务工作负有领导和协调责任。

第六条 网考委在全国设若干个考区办公室，负责阅卷及相关工作。考区办公室领导班子由阅卷所在地的网考委委员、试点高校网络教育学院和省级广播电视大学等单位的相 关负责人组成。考区办公室原则上设在普通高校网络教育学院。考区办公室实行主任负责制，主任由担任网考委委员的当地省级教育行政部门有关负责人担任，常务 副主任由担任网考委委员的网络教育学院负责人担任，主任、副主任由网考委主任任命。考区办公室的日常工作由网考办指导和协调。

第七条 各地教育行政部门要对统考试点工作进行指导、监督和协调。

第二章 大纲制定及试题命制

第八条 网考办组织课程专家组制定考试大纲和命制试题。

第九条 考试大纲应根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。

第十条 试卷命题(含题库试题审定)工作采取集中封闭的工作形式，参与命题人员和有关管理人员为涉密人员。涉密人员必须遵守保密规定和有关纪律，网考办要与涉密人 员签订保密责任书。参加命题工作的人员不得公开其命题人员身份，不得以任何形式泄露与命题相关的内容和工作情况。

第十一条 命制试题应以考试大纲为依据，命题工作应严密组织、规范管理，实现命题工作的科学化和标准化。题库建设可采取在高校征集试题的方式进行。

第十二条 命题工作结束后，考试原始试题载体应在具有安全防盗设施的场所进行保管，存放在安全保密设施中，保管人员不能少于2人，要有监督机制。命题过程中的相关材料要统一集中管理和销毁。

第三章 考点设置与管理

第十三条 考点申办单位必须是具有法人资格的办学单位，满足《考点设置和管理办法》中的考点设置条件，并承诺严格执行网考委制定的考试管理制度。

第十四条 中央电大奥鹏远程教育中心根据《考点设置和管理办法》设置考点，由中央广播电视大学审核后报网考办批准。中央电大奥鹏远程教育中心应向网考办报告考务实施方案。

第十五条 中央电大奥鹏远程教育中心负责对考点的业务管理，中央广播电视大学定期对考点进行评估检查，并将评估结果报网考办。网考办对考点进行抽查，对不符合要求的考点给予相应的处理。

第四章 报 名

第十六条 网考办定期公布统考考试计划、考点名单。

第十七条 报名工作通过报名管理系统进行。学生在规定的时间内，在所就读的试点高校校外学习中心报名。试点高校网络教育学院对本校报考学生进行资格审核后，将报考名单与科次等信息提供给中央电大奥鹏远程教育中心，办理集体报名手续。

第十八条 报名办法详见网考办公布的“统考报名管理办法”。试点高校网络教育学院负责本校学生的免考资格审查，将本校免考学生名单公示并报网考办备案。

第五章 考 试实 施

第十九条 中央电大奥鹏远程教育中心按照网考委要求负责考试过程的组织实施。考试方法根据课程特点采用笔试、机(网)考等方式。

第二十条 试卷印制在网考办指定的国家统一考试试卷定点印制单位进行。试卷印制单位必须严格执行国家《印刷、复印等行业复制国家秘密载体暂行管理办法》(国保[1990]83号)和网考委制定的《统考安全保密规定》的相关保密条款。

第二十一条 试卷的分发、运输、签收、保管应严格执行《统考安全保密规定》，考前任何人不得以任何理由拆封试卷，试卷只能根据考场指令在考场当众启封。

第二十二条 各考点要严格执行网考办制定的考试计划，在规定日期、规定时间组织考试，严禁提前或推迟考试。

第二十三条 中央电大奥鹏远程教育中心组织落实考务工作的有关要求，对考务人员进行考前培训，检查、完善考务工作各环节。全体考务人员要严格按照网考委的规章制度实施 考务工作，认真履行职责，确保考务工作正常进行。中央广播电视大学对组考工作要加强指导、监督和检查。

第二十四条 监考人员主要从高校的教师和管理人员中聘请，并须经过岗位培训。监考人员必须以高度负责的态度，严格维护考场纪律。对各种违纪、舞弊行为要及时制止，如实做好记录。

第二十五条 学生必须在规定时间、规定考点凭规定的有效证件(身份证件和准考证)进入考场参加考试，证件不齐全者不得参加考试。

第二十六条 每场考试结束后，监考人员应清点、核对试卷和记录考场情况，经主考人签字后密封。考点应按规定要求将试卷和考场记录送至考区办公室。

第二十七条 考点在考前和考后要将有关考试组织实施情况及时报告当地教育行政部门，接受所在地的教育行政部门的指导和监督。

第六章 阅 卷

第二十八条 考区办公室负责本考区的阅卷组织及相关工作，包括选聘阅卷教师和有关工作人员、落实阅卷地点、组织阅卷和监控阅卷过程，确保试卷的保密和安全。考区办公室负责本考区的考试违规认定等工作。

第二十九条 网考委在北京、沈阳、上海、杭州、武汉、广州、成都和西安等八个城市设立考区办公室。北京考区办公室分管北京市、天津市、河北省、山东省、山西省等地区的 阅卷组织及相关工作；沈阳考区办公室分管黑龙江省、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区等地区的阅卷组织及相关工作；上海考区办公室分管上海市的阅卷组织及相关 工作；杭州考区办公室分管浙江省、江苏省、安徽省、江西省等地区的阅卷组织及相关工作；武汉考区办公室分管湖北省、湖南省、河南省等地区的阅卷组织及相关 工作；广州考区办公室分管广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、港澳台等地区的阅卷组织及相关工作；成都考区办公室分管重庆市、四川省、贵州省、云南 省、西藏自治区等地区的阅卷组织及相关工作；西安考区办公室分管陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区等地区的阅卷组织及相关工作。

第三十条 考区办公室成立阅卷领导小组。阅卷教师必须是相应学科的高校教师，阅卷工作应严格遵守《阅卷工作管理办法》，并要在规定的时间内完成。

第三十一条 试卷评阅和登分须在符合条件的阅卷场所内集中进行。试卷由专人保管，交接试卷要履行登记手续，不得将试卷带出阅卷场所。阅卷人员必须遵守纪律，保守机密，不得拆、撬试卷密封线，评卷期间不会客、不查学生分数。

第三十二条 评卷按照网考办统一发布的参考答案、评分标准和考区试评小组确定的评分细则进行。评卷采用按题分组的流水作业方法，不得按试卷份数包干评阅。阅卷组组长负责核查评阅结果，严防错评、漏评，如有更改须由阅卷组组长和复查人员共同签名。

第三十三条 在阅卷过程中若发现雷同试卷，由阅卷组组长组织不少于3名阅卷人员进行鉴定，一经认定即按作弊处理。由阅卷组组长填写雷同试卷表，由考区办公室统一上报网考办。

第三十四条 阅卷成绩按照规定的格式录入指定系统，并将签字盖章后的报表由考区办公室统一上报网考办。考区办公室不得对外公布考试成绩和阅卷情况。

第三十五条 机(网)考的成绩登录、汇总和上报工作按网考办统一要求进行。

第七章 考试违纪处理

第三十六条 本考试属于国家机密级考试，参加统考的学生、考务工作人员及其他相关人员，有违反考试管理规定和考试纪律的，应按照国家有关保密法规和《统考违纪处理办法》处理。

第三十七条 有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效；有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给予停考1~3年的处理。代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格。网考办向有关单位通报考生违纪或作弊情况。

第三十八条 考试工作人员(命题、考务、阅卷及其他相关人员)不认真履行工作职责、玩忽职守，致使考试工作遭受重大损失的，应当停止其参加当年及下一的统考工作，并由网考办予以相应处罚和通报。

考试工作人员营私舞弊，严重违反考试纪律，应当停止其参加统考工作，予以通报并通知其所在单位，调离考务工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第三十九条 发生考点管理混乱、考试工作人员玩忽职守所造成考点或者考场纪律混乱、考点作弊现象严重的情况由网考办做出暂停该考点承办统考的资格或取消考点资格的处理。

对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人，由有关部门分别给予相应的处理；情节严重、构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第四十条 因考务组织工做出现重大失误，造成大面积考点出现混乱或作弊现象严重，应对中央电大奥鹏远程教育中心进行经济和行政上的处罚。

第四十一条 违反保密规定，造成统考的试题、答案及评分标准(包括备用试卷、答案及评分标准)丢失、泄密，或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由网考办协同有 关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人相应处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。盗窃、损毁、传播在保密期限内的统考试题、答案及评分 标准、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第八章 考籍及成绩管理

第四十二条 网考办为参加统考的学生建立考籍档案。考籍档案包括考生基本信息、考试成绩、有关考试期间的处分记载等。

第四十三条 考试成绩由网考办统一发布，其他任何单位和个人均无权发布。各试点高校网络教育学院在规定时间内按要求向学生公布成绩，学生也可以登录全国统考信息系统查询成绩。

第四十四条 答卷保留由考区办公室负责，保留三个月后销毁。有问题、有争议或用于研究的答卷应延期销毁，或者单独保存、备查。

第九章 安全保密工作

第四十五条 统考试题及参考答案、评分标准启用前属于国家机密材料。

第四十六条 网考委设立统考保密工作领导小组，组长由网考办主要负责人担任。保密工作领导小组指导监督考试试卷的命题、印刷、运送、保管等环节的保密工作。各级考试实施单位均应设专人负责考试过程中的试卷安全保密工作。阅卷工作中的安全保密工作由考区办公室负责。

第四十七条 各级考试实施单位和工作人员要认真执行《统考安全保密规定》，并承担相应的行政和法律责任。

第四十八条 考试工作中出现突发事件，按《统考过程应急预案》执行。网考委成立统考突发事件全国应急领导小组，各省成立相应的省级应急领导小组，各考点也要成立应急工作小组，各级考试实施单位应急小组要保证信息畅通并能快速有效地处理各类突发事件。

第十章 附 则

第四十九条 本办法自公布之日起执行。

第五十条 本办法解释权归网考委。

第四篇：职校开设公共基础课前瞻

职校开设公共基础课前瞻

随着国家对高职教育的改革，公共基础课程严重滞后，钳制着高职教育的发展，针对当前公共基础课程的教学现状，指出了被“边缘化”的根源所在，强调了基础课对专业课教学服务的重要性，增强了基础课程教学效果，全面促进学生综合能力的发展。

改革开放以来我国职业教育取得了长足的发展和进步，也为国家经济建设和社会发展作出了积极的和巨大的贡献。但是与之同时，职业教育本身仍存在一些不适应发展、不和谐的因素和问题。譬如：高职学校教育的课程内容和设置应该围绕社会的需要，注重课程的职业功能性；培养以高等技术应用型人才为目标，突出应用性注重学生职业技能的训练；专业技能训练占据了大量课时教学时间，公共基础课程所占教学课时较少，使学生形成了公共课不重要的“错觉”，进而使高职基础课程的教学进入比较尴尬的困境，高职基础课程问题已成为众多基础课教师面临的难题。很多职业教育学校的公共基础课教师常常有一种“边缘化”的感觉。长此下去，学生不在乎、不重视甚至讨厌公共课的情形时有发生，使公共课程在职业学校的地位和作用受到很大的影响。其主要原因有：

“强化专业教育”的实施，机械性地压缩了高职公共基础课程的教学。从知识的实用性角度来讲，对某些公共基础课程予以适度地压缩和删减，这是高职教育改革的必要措施。但是如果被我们片面地理解为“强化专业教育”，忽视并淡薄公共基础课程的地位和作用，学生认为学了无用，进而不愿意学，这必将对学生的专业学习以及今后的继续教育形成障碍，只解一时之渴，却难以为继。

高职学校公共基础教育课程确实存在臃肿现象，与所学专业需求存在差距。首先，高职课程结构的系统性、严谨性、全面性和理论性较强。但理论学习远大于专业应用，其中充斥了太多与所学专业关联甚微或无关的内容知识。其次，高职学校由于课时的设置，专业课程中必须强化、深入的知识块及知识点，被一带而过，让学生掌握不精通，这一点值得我们特别注意。这与高职教育对公共基础课程所提出的“够用为度”和“服务于专业”的要求存在较大差距。从课程的章节目录上看，当前高职物理课程与本科物理课程没有太大的区别。教材也基本上可以通用。但是这种强调全面性和系统性的课程模式不适合于高职教育，与专业需求的本意不相符，造成了当前一些公共基础课程“学了没多大用处”的尴尬局面；另外，有些公共基础课程的学时数偏大，对教学计划的合理制订带来困难，这些是造成一些公共基础课程不受欢迎，被大幅压缩或边缘化的主要原因之一。

基础课理论的教学与实践结合得不够紧密。高职院校基础课教学必须面向改革实际，树立基础课教学的就业导向理念，把高职学生普遍关注的就业能力问题作为基础课教学改革的立足点与出发点，并贯穿于课程改革的各个环节，把知识传授的基础理论课转变成具有吸引力、教学实效性和学生认可的能力训练课程。在提高学生就业能力，引导学生更快更好地提升职业能力和职业素养方面发挥重要作用。

高职学校基础课任课教师素质队伍有待提高。基础课的任课教师不仅应具有丰富的教育理论和扎实的教育教学实践经验，还应具备较高的综合素质与丰富的人格魅力。基础课门类繁多，任课教师水平差异较大。高职院校有限的教学资源大多优先满足于专业课程。这些因素都对基础课任课教师的课改热情与提高课程质量的动力产生着消极影响。高职院校没有升学压力，这些公共基础课教师习惯于照本宣科，考试前划个范围，考试时降低要求，教师和学生都只是为了完成任务。

高职公共基础课真的与学生职业技能的形成及就业竞争力的打造关系不大吗？其建设真的不具有重要性与紧迫性吗？

显然不是。公共基础教育是各专业基础和专业技术学习不可或缺的重要基础。首先，从学生知识水平角度，生源类型层次复杂，文化知识基础差。高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的学生，有高中毕业生、中专毕业生、职高毕业生，以及五年高职毕业的学生等。他们虽然同样是作为计划录取的学生，但从成绩上看仅仅是普通高校招生的最后一个层次，这些学生学习基础相对较差，学习困难相对较大，对专业知识的接受存在一定难度，不能满足后期专业学习的需要。迫切需要一种系统的管理知识的方法。

从知识的关联性角度，高职高专工科类几乎所有专业都与数学、物理等基础学科有着密切的联系。例如，电气类专业涉及的电磁感应；机械类专业中需要的刚体力学；土木建筑专业不可缺少的受力分析和压强等。

知识缺乏系统性，隐性知识有待显化。高职教育的目标是培养具有熟练的专业技能、大专以上学历、并取得相应的职业资格证书和上岗技能证书的复合型人才，学生除了要掌握工作岗位所需的专业知识和科学文化外，还要具备一定的组织管理、市场营销、法律法规及公关协作等知识。而高职教育在专业理论上以够用为原则的培养模式，虽然在某种程度上强化了学生的技术操作，增强了学生的就业竞争力，但在某种程度上也使高职学生的知识较为零乱，缺乏系统性；同时经验型和技能型知识属于隐性知识，如何使之显化，都需要一种方式将其组织起来。

从所学专业角度，对基础课程中某些知识点或知识块的需求，就大大超出了高中的学习范围。因此，简单地淡化高职公共基础教育，机械性地压缩和删减公共基础课程，这种过度地调整公共基础教育，对于整个高职教育改革和建设的长远发展将产生不利的影响。

近年来，随着高职教育教学改革的深入，职业教育需要培养以能力为本位，以服务为宗旨，以就业为导向，技术应用型人才为目标。高职院校在课程改革方面的实践与探索，一大批优质精品课程脱颖而出，成为课程改革的核心和示范。在这如火如荼的课改热潮中，随着课程改革在职业学校的不断推进，文化基础课程的改革势在必行。高等职业教育公共课是高职院校针对不同专业学生开设的共同课程，包括公共必修课和公共选修课，如思想政治课、大学生就业指导、高等数学、应用文写作、大学英语、大学生体育、大学生心理健康等。其教学功能具有双重性，即“一方面要为学生专业课学习提供支持，另一方面为学生人文素养的提升做出贡献。

高职公共基础课不仅承担着学生基础知识的学习、基本技能的培养任务。还承担着培养学生科学素质、人文素质、身体与心理素质并使其可持续发展的任务。综合素质在个人就业过程中所起的作用愈来愈大，一个专业技能突出、综合素质强的学生往往竞争优势明显，所以职业学校在加强学生专业课程教学的同时，同样希望学生能学好文化基础课程，以提高学生综合素质。它与学生职业技能的形成，就业竞争力的打造密切相关，是高职教育课程体系不可缺失的重要组成部分。

综上所述，我们应从高职教育特殊的教育类型和教育主体出发，以学生为本，充分发挥学生学习的积极性和主体作用。积极探求适合高职教育特点的教育方式和方法，提高高职学生的综合素质和整体水平，培养出真正德才兼备、社会满意的高等技术应用型人才。

第五篇：课程汉英对照表 —— 公共基础课

专业外语

大学物理

马克思主义哲学原理(认识论)

邓小平理论

毛泽东思想研究

毛泽东政治思想研究

毛泽东哲学思想研究

体育

思想品德修养

形势政策教育

军事理论

政治经济学

高等数学含现性代数

概率论与数理统计

计算机应用基础

数据库概论

大学英语

大学语文(文科)

大学语文(理科)

英文对照：

Specialized English

College physics

principle of Marxist philosophy(Epistemology)

Deng Xiaoping Theory

Study on Mao Zedong Thought

Research on Mao ZeDong political Thought2

Research of Mao Zedong's philosophy Thought

physical Education

Cultivation of Ideological Morality

Teaching of Situation and policy

Military Theory

political Economics

Advanced Mathematics(Including Linear Algebra)

probability and Mathematical Statistics

Basics of Computer Applications

Introduction to Database

College English

The University Language and Literature(Liberal arts)

The University Language and Literature(Science)