中考评价

第一篇：中考评价

语文： 试题开放度大

2012年上海市中考(微博)语文试卷坚持 “稳中有变，变中出新”，注重对基础知识和基本能力的考查，关注思维品质的培养。

试卷体现了稳定原则，在试卷架构、题型、题量和难易度等方面保持不变。文言文阅读重在考查识记和理解能力；现代文阅读重点考查整体阅读能力，突出对文体特点的考查，如论点和论据的概括、事件省略情节的想象补充等。

课外选文文质兼美，人文内涵丰富，立意积极向上。“太祖视事”言浅意深，突出“节俭”的重要；“过有‘容’的人生”使学生学会如何包容别人、与人和谐相处；“第一声喝彩”使学生学会欣赏他人，懂得做人和处世的现实意义。

试题设计突出对知识“活用”的能力考查导向，关注不同思维层次的考查。如第15题考查对宋思颜谏言的目的理解，需要立足整体理解；第20题“下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由”，需要理清文章思路结构，结合对“这段文字”的理解，找到两者之间的对应点来表达，都有一定的思维深度和较大的思维容量。

作文题“心里美滋滋的”贴近学生，开放度大，利于考生写出真情实感。它能给考生一种积极的心理暗示，能缓解因考试而带来的紧张情绪，进而唤醒考生曾经的美好生活记忆，再次体验人生的美好时刻，从而在重温中发现美好，在回味中升华情感，在咀嚼中深化感悟。数学： 没有繁琐的计算

2012年上海市初中毕业统一学业考试数学卷与往年相比，在题量、题型、难度等方面保持稳定，确保较高的及格率，兼顾适度区分，既体现对双基的重视，也适度体现对思维过程的分析能力的要求。

在保持试卷结构内容等方面总体稳定的前提下，对于具体试题的选材设计、呈现方式、适度灵活等方面有一些新的体现。整卷设计的思路是 “注重双基、体现新意、适度区分”。具有以下几个特点：

第一，注重双基和教学重点的考查。试题考查重要的数学概念、性质和方法，包括重视双基和教材内容考查。试题考查的重点反映教学重点，考核重要而常用的计算方法，没有技巧性和繁琐计算。试题考查学生最基本的条理性思维和表达的能力。试题表述力求文字通俗、明确，并适当配套线条简洁的图形、图像。

第二，体现新意。客观性试题设计在不影响学生思维的前提下加强解释性。综合性问题控制条件，降低试题的复杂性，却依然存在较多的思维入口，减缓入口台阶，保持核心的考查功能。考查学生对于标准数学模型下文字语言、图形语言、符号语言间的转译能力。如第17题，第22题，第23题，第24题，第25题。

第三，适度区分。基础题、中档题、较难题的分值配比为8∶1∶1，中档题和较难题分散在不同试题中，既有利于适度区分，又有利于合理考查学生解决问题过程的认知水平差异。对主观性试题，适当考虑分小题设计。在评分意见方面，坚持细致的分步得分方案和原则。英语： 作文为学生减压放松

英语试卷除了保持历年试卷由易到难、考点宽泛科学、内容真实可信、语料丰富多样、表达自由开放的特色外，尚有以下亮点：

(一)听力部分注重语境

听力短文诙谐幽默，一篇暗含哲理，倡导多角度思维；一篇提出身教重于言教，展现平等教育的理念。配以图片辅助理解，帮助考生轻松答题。

(二)语言知识折射时代

试题考点明确，覆盖面广，将基础语言知识点落实在具有时代性与教育性的题干中，如关爱家人、服务社会、支持禁烟等，力求以言简意赅的语言，加强德育在学科中的渗透。新题型 “词汇考核”部分是一篇校长演讲稿，提醒学生如何应对面试。它改变了孤立考核词意、单一辨析的形式，使词汇在语篇中被赋予了生命力。

(三)阅读部分关注体验

阅读语篇均选自英语原版材料，语言自然地道，题材丰富，体裁多样，有感谢信、伦敦交通指南、科幻小故事等，旨在体现“读中学、学中悟、悟中升”的教学观念。注重测试考生运用语篇提供的信息归纳、提炼并表达观点的能力，开放性问题鼓励考生大胆想象、多元表达。

(四)写作部分鼓励开放

写作话题属于材料作文，给出好友考前焦虑的情境，要求考生以书信方式表述自己的观点，与同伴交流，在帮助他人解决困惑的同时也正视自己的考试心态。通过写作，希望考生能各抒己见，既找到减压放松的方式，又懂得过程重于结果的道理。鼓励学生从多角度思考，多层次表达，又有适当的限制，防止了猜题、套题的可能性。

整张试卷检测考生在稳定和谐中张扬个性，树立终身学习的信心，并力求对日常课堂教与学形成正确的导向——淡化语法、注重能力。

物理： 取材贴近学生生活实际

2012年上海市初中毕业统一学业考试理化试卷继续采用 “理化合卷”的形式。物理部分的命题以《上海市中学物理课程标准》(以下简称为“课程标准”)为依据，以《2012年上海市初中毕业统一学业考试手册》为指南，在稳定的基础上进一步体现 “以学生发展为

本”的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，稳步推进初中教育教学改革。试卷着重体现以下四个特点：

一、基于课标，体现导向

试题的编制以“课程标准”为依据，测试的目标、内容与“课程标准”的要求保持一致。试题内容源于初中物理教科书和活动卡，引导教师教学遵循“课程标准”，重视教材，以对全市初中物理课堂教学起到积极的导向功能。

二、强调基础，贴近生活

试卷涉及的内容覆盖初中阶段的主要知识点，注重基础知识和基本能力的考查，总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符。本试卷着眼于课程的三维目标，进一步落实教学目标的考查。试题背景真实，取材贴近学生的生活实际，体现了从生活走向物理、从物理走向社会的特点。

三、突出重点，稳中有新

本试卷在保持题型和题量稳定的基础上，尝试改变初中物理重点知识的命题陈式，落实思维深度的考查。试题编制着力体现学科特点，杜绝“繁、难、偏、旧”，引导课堂教学远离题海，切实改进学习训练，以减轻学生过重的课业负担。

四、经历探究，注重方法

本试卷加强了物理概念、规律的形成过程及伴随这一过程方法的考查，体现提高科学素养的导向。试题编制在继承 “观察现象、分析数据”的基础上，初步形成对探究“过程与方法”的考查，以促进教师完善教学方式，实现学生学习方式的转变，进一步体现二期课改的精神。

化学： 试题有利学生阅读和解答

2012年上海市初中毕业统一学业考试化学试题注重考查初中化学的基础知识和技能，基本的科学方法和价值观，以及对化学、技术和社会相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

一、试卷整体——科学规范

试题的结构和比例符合 《课程标准》的要求。从知识类型看，基本概念和基本理论约占65%；化学实验约占25%；化学计算约占10%。从知识覆盖面看，试卷涉及了化学课程标准中的六个一级主题和27个二级主题。

二、试题特点——稳中求变

1.试题情境力求体现学科价值

知识还原到生产生活中才会变得鲜活而富有价值。试卷中，以“化学——我们的生活，我们的未来”为主题的组题、消毒水果溶液的配制等情境新颖真实，从日常生活现象、工业生产原理到学生实践活动，都是在新情境下考核学生基本的化学知识与技能，以及应用化学知识解决实际问题的能力。除此之外，这种“从化学走向生活，从生活走向社会”的特点也有助于学生形成化学的社会观与价值观。

2.信息呈现力求体现多元有效

试题的文本内容表述简洁，主观题导语明确，不但有利于学生阅读理解和解答，也有利于后续阅卷的公平。非文本内容例如：微观示意图、样品元素组成图、实验流程图等，绘图非常精致，这种图文并茂的信息呈现方式使得整张试卷的视觉效果生动美观，信息呈现更加直观有效。这不仅有利于学生高效地获取信息，也有效地考查了学生分析问题和解决问题的能力。

3.能力考查力求体现过程方法

本卷试题对于化学概念的考查更加侧重对概念建构过程有效性的考查，例如质量守恒定律的考查，学科思想方法体现鲜明。

对于化学实验能力的考查，除了考查实验操作的规范性，更加关注对实验探究的目的和过程的理解，着力考查学生对实验原理的理解，对实验条件、实验数据的分析和应用能力，凸显了科学方法在解决问题过程中的作用。本卷中个别主观试题具有适度的开放性。(上海市教育考试院供稿)

第二篇：中考评价办法

阿勒玛勒乡中学中考评价办法

为进一步强化班级教学管理，激发毕业班教师的工作积极性，努力提高教学质量，确保阿勒玛勒中学毕业班升学率稳中求进，根据《新源县初中学校中考评价办法》及相关规定，制定本办法。

一、本办法的奖励范围：

九年级毕业班教师，每学年评定一次

二、奖惩方案细则：

1、标准：

若以中考参考人数140为准，以70%的升学率计算。升学人数应为140×70%=98人。

2、规定：

实验班升学率为95%，则九<1>班（36人），应正常升学34人，包括从平行班调入学生；九<3>班（39人），应正常升学37人，包括从平行班调入学生。共计71人。

平行班升学率为40%，则九<5>班（35人），应正常升学14人，九<7>班（35人），应正常升学14人，共计28人。

3、奖金：

若达到以上升学标准，奖九年级毕业班每位教师2000元，共计26000元，若未达到以上标准，各班每少1人扣该班各任课教师300元，奖金不够扣时，从该教师当年工资中扣除，各班每超1人，奖励该班各任课教师奖金300元，累计计算。

4、计划外录取的学生不在正常升学范畴。若各班每考一名县二中（县八中）计划外录取学生（以县二中、八中张榜为准），分别奖该班各任课教师100元（50元）。

5、正常升学人数按县二中普高最低正常录取分数线为准。包括报县八中而达到了县二中录取分数线的学生。

6、报考内高的考生，按县二中划定的录取分数线为准计算。考入内高的学生不单另设奖。

7、从平行班调入实验班的学生，若被县二中正常录取时，纳入原平行班录取人数中。

8、调班时间：①第一次调班：9月月考之后。②第二次调班：期末考试后。③第三次调班：2012年5月月考之后。

9、九年级毕业班，中考体育在全县获一、二、三名时，分别奖任课教师600元、400元、200元。否则，每降一个名名次罚300元、200元、100元。

10、民语班根据汉语班录取办法作适当调整执行。

阿勒玛勒乡中学2011年9月4日

第三篇：中考自我评价

自我评价

本人性格开朗，积极乐观，自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，体育成绩优秀，体锻达标，具有良好的心理和身体素质。我生活独立性强，热爱集体，尊敬师长，孝敬父母,团结同学，乐于助人。在三年学习中，我在各方面都取得了进步，也清醒地认识到自己的不足之处，所以更加要努力。

特长和获奖情况

2014年新市片中小学生田径运动会获得初中女子组4×100米接力第一名和100米第五名。特长：跑步

第四篇：中考自我评价

自我评价一：

我自上初中以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。

自我评价二：

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。

自我评价三：

经历了三个春夏秋冬，初中生活转眼即逝。三年里，在老师的指导下，作为副班长的我，严格要求自己，认真履行自己的职责，关心集体，刻苦学习，积极参加学校组织的学生干部夏令营，社会实践等其他活动，不断提高自己的综合素质。三年中，我有过失望，有过彷徨，但我仍认认真真地对待每一天，对未来充满了美好的希冀。尽管脸上还有些稚气，但我相信自己一定可以坚定信念，努力拼搏，越挫越勇，实现梦想!

自我评价四：

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

自我评价五：

初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

第五篇：中考学生评价参考

丁振涛：

你热爱班集体、对于化学课代表工作热情、积极主动，能按时、认真完成老师交给的各项任务。学习主动、认真，有很好分析问题的能力，若能多问问题，成绩上会有更大进步。此外，你的爱好广泛，在飞行模拟、定向越野上都取得了比较优异的成绩。与同学相处和睦，包容同学又不失自己的个性。希望你今后能够更加积极、乐观的面对客观评价和困难，努力克服，做个快乐的读书人。

仇非：

快乐、开心，是你留给老师的第一印象，你似乎永不疲惫的，带给身边的人快乐，是大家的开心果。但是老师希望你能在学习上、遇到困难时，也能将这种乐观的进取精神发扬，不骄不躁，调整好学习的节奏，提高学习效率，取得更佳成绩。其次，你是个听话的孩子，老师希望今后你能更加懂事、明理，做事情 有规矩、有分寸，三思而后行，相信你会更加成熟、懂事，快乐成长

方凯鸿：

你是如此的善良，你总会将所有的问题都归咎到自己的身上，然后默默叹气。孩子啊，其实很多事情并没有你想象的那么糟糕，也并不是你想象的那么黑暗，老师多想你能和别人一样快乐起来，乐观些，不要悲观。其实你的成绩非常优秀，你很聪明，只是对于压力你选择了逃避，希望你能振作、坚强，乐观面对困难，你一定是最优秀的！

王涵：

你是老师心目中最懂事的，虽然你用无所谓来掩盖内心的在乎。其实你很有心，会主动帮忙老师分担，你很细腻的感情让老师偶尔会担心你会否在不适合的年龄投入过多，而耽误了自己的前途。你是那么的聪明，很多知识一点就通，你也愿意花费一些时间去钻研自己喜欢的科目，多么希望你能全面发展，更加严格要求自己，你真的该是那个最优秀的人！

王超：

快乐的懒小孩，你似乎总也长不大，不明白压力是什么，看着你总这样快乐着，老师真不知道怎么才能让你明白，别人都在努力，进步，付出，成长。其实你总是那么热情、热心，每天早晨早早到校帮老师忙，老师更加希望你能将这种动力用到学习上，相信聪明的你会取得更佳成绩。

石云龙：

你是班中最深沉的，有思想、有远见，有代表性和带头作用，其实老师非常喜欢你能多和老师沟通，及时协助老师解决班中事物。在学习上，你的学习能力很强，经常和同学们交流自己的想法，非常好。在运动上，身为体委的你成绩总是最优秀的，希望你能善用自己的领导能力，带领更多同学在德、智、体上都全面发展。当然你会受益匪浅，成为最棒的那个！

乔杨：

你是班中最具才能的，班中活动大小因为有你的技术才会锦上添花。学习上，你是最具灵性的，总能举一反三，应该是学习能力最强的，但是不肯扎实基础、不愿付出的态度使得你的成绩总不能达到最佳，希望你能克服自身这种浮躁的状态。另外，你在创新上的能力老师非常看好，十分欣赏，希望你能不断提高自信心，要坚信自己是最好的！加油！

刘伟杰：

你总喜欢托着腮、皱着眉思考问题，你是那么的投入去学习，但是是不是学习方法还是不太适合？你的兴趣爱好相当广泛，机器人、鉴定、刀、抢都是你的研究重点，多么希望你将爱好发展成专长，并且将对这些兴趣研究的热情和态度，转到学习上，攻克学习的难点，取得更好成绩

刘毅仑：

对于班集体的活动，你总是那么的热情，充满创造力，你提出的建设意见和建议对活动的完善都有很大帮助！但是不知为何对于学习，你却没有表现出这样的创造力，对老师给予的建议似乎也不能接受，并将有益的部分用于自己的不断完善。多么希望你能更加虚心听取老师的建议，在学习上更加努力付出，不断拼搏，取得更佳成绩。

吕泽函：

善良、幽默、多才多艺的你，会默默给同学送去温暖，会在联欢会上自编相声抒发情绪、逗大家开心，会纯手工做一只风筝，会专心于老北京传统文化，这些让老师觉得震撼和感动。但是，人生路漫漫，我们都应该不断学习和充实自己的文化知识，才有更多的资本去创造、去建设属于自己的。所以，努力吧，未来的路属于你这样有想法的人的余北缘“

你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

吴星剑：

虽然你上课很爱趴着，但是老师从你眼中能够确定你在思考，也在听讲，只是不爱动手去记。课下与你交流才发现：你的善良、积极、进取，目标高远，明确，只是缺乏自制能力，缺乏主动性和自觉性，希望你克服自身的不足，努力使自己变得更加优秀，成为最优秀的一个。

宋文捷：

你明亮的大眼睛中似乎总要表达些什么，虽然你不善言辞，但是老师清楚你想好，也想好好学习，只是落下的课太多了。老师希望听话的你能更好的学习，不做危害自己健康的事情。希望你对待同学更加友爱，同时明辨是非，对待老师礼貌有佳，继续保持干活认真努力，值日认真勤快的好习惯

宋硕：

你思想纯洁、有爱心，较为关心班集体，能够积极要求上进，认真完成作业，主动帮助同学。动手能力强，能在科技活动中取得优异成绩，学习成绩优秀，希望你能更加抓紧时间，多和老师交流取得更加有益的成绩！

张宏伟：

还记得上次你在老师的5分后面加了一个好字，那一刻，老师确信你一定是非常渴望变得更加优秀，一定希望能得到更多认可。是的，老师确实看到你越来越优秀，越来越有礼貌，越

来越听话，越来越努力，希望你能在专时专用上有更好的调整，相信你会取得更佳有益的成绩，成为最优秀的人。

张皓晨：

你是如此的有个性，能够为了突击好某一科不吃不睡，老师看到的是你的坚毅，不断奋进，但是老师希望你能更加掌握好学习的方法，更加合理的安排时间，课上认真听讲、不走神，全神贯注。课下的你为班级、学校拍摄图片任劳任怨、积极主动，受到老师和同学的好评，希望你能坚持下去，并将这种精神发挥到学习上，取得更佳优异的成绩。

李文豪：

你非常活泼、热情，常能听到你快乐的歌声在班中飘荡，你的思维很活跃，从几何题得处理上便能看到，老师多么希望你能将这种积极乐观的心态应用于学习上克服困难，攻克难点。希望在家务劳动上，你能更加懂事帮忙家里、分担父母。

李雨晨:

你就像一颗巨星，有巨大的能量总也释放不完，班中活动你总能那么热情、热心，全力以赴，有较强的组织能力，号召和带领全班同学出色圆满的完成任务。老师希望你将这份激情也能发挥到学习上，运用好自己的聪明才智，将学习提升更多，取得优异成绩，同时更加严格要求自己，做个明理、守规矩的三好学生！

周沛：；

你非常聪明、活泼，能够尊敬师长，关心集体，但你没有正确的学习态度，经常迟到，旷课，望你你能改正确定，把成绩提高

郭玖：

你是一个非常聪明的孩子，对于感兴趣的科目能够全力以赴，学习成绩优秀。可惜的是，你将太多精力放到了玩上，对其他事情都不在意，所以学习成绩很不理想。希望你能更加关心集体、更加有礼貌、更加努力学习，端正学习态度，争取取得更好成绩

黄恺：

你乐于助人、思想上积极要求进步，对班级的各项活动积极参与，非常重视。在机器人的创造方面，你总能表现出与众不同的沉着、稳定，突破，有创意，取得了的成绩，希望你能将这方面的专长发挥到学习上，对于学习也能更加稳定、更加进取，取得最佳成绩

潘正源：

你头脑聪明，思路清晰，爱好天文知识，关心班集体，团结同学，与同学相处关系融洽。在学习上，你的思路清晰，能够非常完整的表达自己的意思，让同学们有收获。希望你能更加踊跃的发言，严格要求自己，按时认真完成作业，学习劲头更加足，相信你会在学习上也取得更加辉煌的成绩

戴云鹏：

你非常善良，善良到有时候不能区分清哪些可为哪些不可为，经常会淘气的在课上犯些小错误，但是这些都不能改变你在老师心目中纯洁、聪明、能够主动帮助同学等形象，希望你能改正不严格要求自己所带来的不好表现，在学习上争取更好成绩。

张焱：

你很聪明、开朗，班中的墙报上到处都是你留下的笔迹和美图，你总是主动留下，主动设计，不怕付出，默默为班集体做贡献。老师多么希望课上的你也能如此主动、尽心、认真，但是偶尔会看到困倦的你不能克服自己的懒惰而趴下。其实老师明白你也想好，也明白自己应该更多努力、更多付出，只是总找些借口逃避，希望你更加勇敢面对，取得更好成绩

吴杰凯:

你是班中吃苦耐劳的典范，多少次放学后老师都看到你一个人还在为班级打扫卫生，学习上，你也非常勤奋，努力，老师很高兴你的懂事、进取和努力，相信你会成长更多，取得更好成绩，成为最优秀的一员

高志远：

班中“起立”那有活力的声音是你带给大家的，操场上“一、二、三、四”的嘹亮口号是你领的，没有你，真不知道班中的气势从哪来，班级的团结谁来号召！但是，孩子啊，老师看到你早晨那么早到校，不为了问问题，而是为了对付作业，这让老师很伤心，希望你能明白，你能改正，能通过自己的努力取得更好成绩。

焦照元：

你热爱班集体，不管好事、坏事你都会参与其中，这让老师时而欢喜时而忧，多么希望你能善变是非，做个正义、勇敢的人，不畏惧、不同流合污。学习上，老师看到你一步步更加积极努力、进取，学习成绩进步了，为你开心，希望你坚持，克服学习上的困难，取得更好成绩。

王杰：

感谢你总能为老师们分担，主动到办公室询问有没有能帮忙的，这些真的让老师很感动，也知道你非常懂事，善良。但是孩子，老师希望你能明白，未来的路是需要靠努力和付出才能走下去的，很多事并不是做了不说就代表没发生，希望你能更加严格要求自己，有正义感，勇于承认错误，学习上更加尽力。

王傲菲：

班级活动因有你的参与而更加丰富，你主持时的风采早已深深印刻在了每个人的心中，真希望你总是那么的炫目，从文艺到学习到体育。但是你似乎并没有如此用心的去学习，所以你的学习还有更大提升空间，希望你能好好把握自己的优势，静心学习，扎实打基础，争取在学习上也能取得更加优异的成绩

刘文丽：

你总是那么的与众不同，从不与人争、从不计较，即使为了班会要在学校改稿在深夜也毫无怨言。可是你为何不快乐？老师多么希望你能更快乐的度过每一天，拥有更多的朋友，并且能更加开朗、乐观的面对生活和学习，把劲头用到学习上，取得更好成绩。

刘晓雯：

其实你很优秀，也很主动的为班集体服务，老师希望你不要把自己看的那么轻。你的文辞让班会上每个人物都更加鲜活，你的烘托让每个环节都那么引人入胜，环环相扣，是那么的契合。在学习上，你方法得当，成绩稳定，学习刻苦努力，希望你能调整好心态，更加正面的肯定自己，你会是最优秀的！

杨佳：

你的乐观、进取留给每个人深刻的印象，遇事笑一笑，连坏事都变成好事。但是老师清楚，你是有压力的，你渴望更加优秀，希望你能更好的调节压力，将压力变成动力。同时，你为班集体的付出，无怨无悔，不求回报，老师和同学都看在眼里，记在心里，你是最优秀的，希望你更加自信、乐观的走下去，你定是最优秀的。

杨昕昕：

阳光、开朗、乐观、积极进取，这是你的特点，有多少人因为你而更加开心，生活变得晴朗。你的细心、贴心让很多老师、同学非常喜欢你，这些纯真请你一定要保持，一定要坚持。在学习上，你总是那么的专注、用心、勤奋，希望你能更好的找到适合自己的学习方法，不耻下问，取得更加优异的成绩

胡茹梅：

古灵精怪是你，开朗热心是你，乐于助人是你，有大局观念是你，工作认真是你，你是一个矛盾且较完美的集合体。你是那么的优秀，在学习上，在班干部工作上；你却又是如此的顽皮，在课上、在同学之间。老师非常希望你能更加公平、公正的对待每个人，每件事，不愧于市级三好这个称号

郝思琪：

你是班中最稳的人，学习稳、勤奋、进取；工作有条不紊，从不骄不躁，把班级各项工作都完成的很好。但是为什么，老师感觉不到你的快乐？是学习方法不适合，学习太累，还是工作太多，压力太大？希望你能找到一个平衡点，调整好自己的状态，在能力允许的条件下，完成好各项任务，学习成绩继续保持前列。

陈若琪：

看到你热情、开朗的样子，总是为了自己的目标和理想不断奋发的样子，老师很欣慰。老师希望你能更加用心、专心于学习，从学习中找到更多快乐，提高成绩。与同学搞好关系，更多地帮助同学，争取在德智体全面发展，成为更加优秀的团员，为班级做更多贡献。

颜禹忻：

你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗？你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！

黄子洋：

你是班中最有毅力的，在身体不适的情况下，能坚持认真完成每天的作业，主动问问题，虚心向同学请教，虽然经常要在家休息，学习成绩却仍能保持全班前列，这说明你是如此的优秀。希望你能更好的修养身体，争取以更佳状态投入到学习生活中。

梁峰：

同学们都喜欢亲切叫你“包子”，你却总是很开心的答应。你就是这样善良、总是热情、主动的帮助别人，对待数学课代表这一工作也投入了极大热情，积极主动完成老师交给的各项任务。老师非常希望你能将这种热情和积极投入到学习中来，对学习多一些兴趣，多一些付出，你一定会取得更佳优异的成绩。