职业道德提纲六（5篇）

第一篇：职业道德提纲六

第六章社会主义荣辱观与职业道德

1.社会主义荣辱观，回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。P83

2.社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着一个核心而展开的，这个核心就是为人民服务。P83

3.社会主义荣辱观的基本特点。1）体现了中华民族的民族精神和传统美德。承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。2）体现了社会主义初级阶段的特征。3）体现了市场经济的特点。4）展现了现代社会的特性。P85

4.以人为本，就是1）要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点。2）围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务。3）围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展。P87

5.要真正树立社会主义荣辱观，要做好五方面的重要工作：1）统一思想，提高认识。2）大力宣传，广为普及。荣辱观教育的重点在青少年，主阵地在学校。3）重在实践，贵在行动。4）以人为本，以文化人。5）加强领导，健全机制。P89

6.社会主义职业道德的具体特征：1）社会主义职业道德是自觉建立起来的。社会主义职业道德是以马克思主义为指导的。社会主义职业道德属于共产主义道德体系，属于社会主义的思想上层建筑。社会主义职业道德是以最终谋求整个社会的公共利益为目标的。2）社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的。3）社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求。4）社会主义职业道德规范和职业活动的目的是一致的。P97

7.社会主义职业道德的核心就是为人民服务。1）为人民服务是社会主义职业道德的显著标志。2）为人民服务是对党员、干部和广大群众的共同要求。3）为人民服务是社会主义政治与经济的反映。应具备的最高道德境界就是全心全意为人民服务。4）大力倡导为人民服务的职业道德观。P101

第二篇：职业道德提纲五

第五章社会主义道德建设的核心与原则

1.全心全意为人民服务是共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范，也是社会主义道德建设的核心和目的。P59

2.为人民服务是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。全心全意为人民服务的主要内容是1）热爱人民，关心人民，同人民站在一起，2）一切向人民负责，全心全意为人民服务，3）个人利益服从人民的整体利益，同一切危害人民、背叛人民的行为作斗争，4）在人民需要的时候，为了人民的利益不惜牺牲个人利益甚至生命。P59

3.为人民服务作为公共道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。P62

4.公民道德建设以为人民服务为核心。P63

5.要坚持社会主义制度，最根本的是发展生产力。P65

6.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。P68

7.所谓道德原则，是解决道德关系中的社会利益与个人利益的一个准则。P68

8.集体主义是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想。P68

9.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会，个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求。P69

10.集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则。集体主义原则同社会主义制度内在地联系在一起，集中反映了以社会主义公有制为基础的经济关系的根本要求，也是社会主义社会“共同富裕”根本要求的反映。P70

11.集体主义原则集中体现了社会主义道德核心的要求。P70

12.集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于主导地位。P71

13.集体主义原则是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。P71

14.集体的利益高于一切。1）集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿；

2）在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一。P72

15.集体主义的价值导向是不会因改革而发生变化的。P74

16.极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。1）在人生观上，集体主义主张从人民需要出发确定个人奋斗目标，极端个人主义则主张从自我需要出发进行个人奋斗。2）在价值观赏，集体主义强调社会价值第一，而个人主义则主张自我价值至上。3）在道德观上，集体主义的最高道德标准是符合人民利益，而极端个人主义则认为个人利益高于社会公德。4）在政治观上，集体主义认为为人民群众是历史的创造者，二极端个人主义则把个人视为历史的动力。P77

17.极端个人主义与集体主义的对立，不是一般的学术之争，而是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。P79

18.人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。P79

19.个人正当利益明确以下几点:1)要明确个人正当利益是一种客观存在的事实。2）要明确个人利益的获得是通过正当的手段。3）个人的正当利益不应损害社会整体的利益。4）保护个人正当利益并不排除在社会整体利益需要的时候，自觉地对个人利益加以节制或者做出必要的自我牺牲。P79

20.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以工人阶级为核心的全体劳动人民的共同利益。P82

第三篇：职业道德提纲四

第四章大力建设社会主义和谐文化

1.正确的思想舆论导向是促进社会和谐的重要因素。P47

2.营造良好和谐的社会氛围，必须统筹协调各方面的利益关系，妥善处理社会矛盾，形成友善的人际关系。P48

3.和谐文化是和谐社会的反映。一个社会的和谐，在本质上体现为一种和谐和的文化精神。和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。P51

4.建设和谐文化的意义：1）有利于形成与构建社会主义和谐社会相适应的思想道德基础和精神文化基础。2）有利于激发全社会的创造活力，促进社会的全面、协调、可持续发展。

3）有利于坚持以人为本的理念，整合社会力量，化解矛盾，凝聚人心。4）有利于加强文化自身的发展，实现和维护人民群众的文化权益。P52

5.深化文化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐和文化的题中应有之义。P53

6.要不断培育科学的和谐发展文化：1）树立高效发展的理念2）树立创新发展的理念3）树立协调发展的理念。P54

7.构建社会主义和谐社会需要：1）健全民主法制2）营造和谐的利益格局。要坚持以人为本、富民优先的方针，妥善解决经济利益共享问题；坚持效率和公平的有机统一，千方百计扩大就业；不断健全社会保障体系，合理调整国民收入分配格局；切实关心社会困难群众的生产生活，努力实现机会公平、分配公平、规则公平。3）妥善处理好各种矛盾。P55

8.要不断培育高尚的和谐人际文化。P55

9.要不断培育良好的和谐生态文化。1）坚持节约优先2）保护生态环境3）实现可持续发展。P56

10.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。建设和谐文化的核心问题，是培育人的和谐文化精神。P58

第四篇：职业道德提纲二

第二章世界观、人生观、价值观

1.世界观概念，是指人们对整个世界的总的看法，也包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法，它决定人们以什么样的人生观把握自己，以什么样的价值观面对社会。P12

2.学习马克思主义的根本目的，是1）为了树立科学的世界观和方法论，并把它化为自己的人生观，2）用以指导自己的认识活动和实践能力，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。人生观是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。世界观是人生观的理论基础，人生观是世界观在人生问题上的具体运用和体现。P12

3.马克思主义哲学是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。马克思主义的基本观点：1）科学的实践观是科学世界观的基础。2）实事求是是马克思主义科学世界观的根本原则。3）马克思主义科学世界观是不断发展变化着德思想体系。4）确立辩证的思维方式，科学地认识世界。P13

4.用联系的、发展的观点看问题，1）要求我们必须确立辩证的思维方法，2）关键是要掌握唯物辩证法关于联系、发展和矛盾的观点。P15

第一、要用联系的观点看问题。第二、要用发展的眼光看问题。第三，要坚持矛盾分析的方法。P15

5.人生观是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。世界观是人生观的理论基础，人生观是世界观在人生问题上的具体运用和体现。P17

6.人生的基本特征：矛盾性、主体性、社会性。P18

7.人生观大致包括三个方面的内容：1）是人生的意义，即人为什么而活着，人怎样生活才算值得，2）是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，3）是一个人待人处世的根本态度，也包络处世的方法。P19

8.人生观和世界观是密不可分、紧密相连的。世界观包括人生观、决定人生观，是人生观的理论基础，它给予人生观以一般观点和方法论的指导；而人生观则是世界观在对待人生问题上的应用，是世界观的有机组成部分，世界观包括人生观的基本要素。但世界观和人生观又有区别。P20

9.我们要树立正确的人生观，也就是要树立为人民服务的人生观。P22

10.树立和坚持为人民服务的人生观，我们应做到以下几点：1）对于干部，应把全心全意为人民服务作为自己的最高行为准则。2）必须坚持马克思主义的群众路线。3.对于广大职工，应发扬无私奉献精神，坚决反对极端个人主义。P22

11.人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映。在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有不同的人生价值观。在同一历史时期、同一社会制度下，由于每个人所处的具体环境和所具备的文化素养不同，人们对人生价值也会有着不同的看法。P24

12.人生价值由两个相对交互的方面构成。1）主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程；2）社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足，它体现着一定社会条件下个人的主体性社会地位和存在的意义，即人生价值的享受过程。P24

13.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念。具体地说，价值观主要由三个要素构成，即价值心理、价值认识和价值评价标准。P25

1）价值心理，它是价值观最低层次的要素。P25

2）价值认识，它是以价值关系为对象客体的认识，包括感性认识和理性认识。P25

3）价值评价，它是价值观中的核心要素。P25

14.自我价值得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。P26

15.如何正确地实现人生的价值，首先要树立正的价值观。P27

16.树立和坚持正确的价值观，必须正确处理以下几个关系：1）正确处理个人和社会的关系，坚持个人需要和社会需要的统一。2）正确处理贡献与索取的关系，倡导无私奉献的精神。3）正确处理自我实现与为人民服务的关系，坚持全心全意为人民服务。4）正确处理提高能力与努力实践的关系，坚持实践第一。5）正确处理价值目标与价值手段的关系，坚持价值目标与价值手段的统一。6）要正确认识和处理外在价值与内在价值的关系。内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。7）要正确看待和处理现有价值和应用价值的关系。P28

第五篇：公务员职业道德讲课提纲

公务员职业道德讲课提纲

第一讲：公务员职业道德基本问题

第二讲：公务员职业道德失范及重整

第三讲：自律和他律相结合，重整公务员职业道德

第二讲：公务员职业道德的失范及重整

专题结构

一、公务员职业道德失范的表现及危害

二、公务员职业道德失范的原因

三、公务员职业道德的重整

（一）公务员职业道德重整的任务

（二）公务员职业道德重整的目标

（三）公务员职业道德重整的途径（为第三讲内容，点到为止，不展开讲）

1、加强公务员自我修养

2、加强公务员道德教育

3、加强公务员道德监督

4、加强公务员道德规范制度建设（包括立法）

5、优化公务员道德建设的社会环境