六汪名人

第一篇：六汪名人

六汪名人：

崔戈庄：总装备部少将邢启宝单继林

陈仪亭（1900～1962）六汪镇墨得水三村人。20岁入胶县师范讲习所就读。毕业后回乡，先后任胶县第六区区公所师爷、保安第十八大队副大队长、六汪镇镇长兼保安队长等职。抗日战争爆发后，六汪镇建立了抗日武装“人和练”和“民众军械制造厂”。陈仪亭兼任练长和军械制造厂负责人，组织18～45岁的青壮年参加军事训练，让军械厂制造步、手枪1000余支武装群众，组织各村修筑围墙，站岗放哨，反奸防特，并在镇里建立保安队，负责查禁日货，堵截流往日伪占领区的物资。1940年春，山东省政府主席沈鸿烈派员到胶县策划反共。胶县县长徐明山命陈仪亭带兵去东台头村秘密杀害中共胶县工委的全体成员。陈仪亭彻底看清了国民党顽固派背信弃义、真反共假抗日的反动嘴脸，设计通知，保全了中共胶县工委。王振让（1908～1973）六汪镇王家庄人，家庭清贫。1938年秋，加入八路军山东人民抗日游击队第二支队。同年10月，加入中国共产党。历任班长、连政治指导员等职。在历次战斗中表现英勇。1943年3月，回原籍从事地下工作。1944年7月起，先后任诸胶边县武装大队副大队长、诸胶边和藏马特务营的连政治指导员。1945年11月参加了解放泊里的战斗。1946年春因病复员后，组织群众入股在村内办起了“红利合作社”等小手工业作坊，带领群众劳动致富。1948年春，当地灾荒严重。他借出“红利合作社”所存钱粮帮助群众度荒；灾荒过后，又积极帮助群众发展生产，恢复当地教育。建国初期，全村为国家输送干部20多名。1951年起，王振让先后任胶河县土产公司股长、胶河县和高密县农具厂厂长等职。1958年因病退休回村，任大队党支部组织委员。后分管大队副业生产，千方百计增加群众收入，使王家庄成了全公社比较富裕的大队。

周辉春（1903～1979）女，六汪镇山周村人。1942年3月加入中国共产党。1944～1953年，任本村党支部书记。抗日战争时期，甘冒风险为党搜集传送情报，掩藏秘密文件，掩护党的地下工作者。解放战争时期，积极发动群众送子送郎上前线。1948年，胶南县人民政府授予山周村“参军模范村”称号，授予她“动参模范”称号。1946年，主持办起了山周村第一个全日制初级小学，并带头把自己的两个女儿送进学校。1948年，因战争教师回籍，学校停课。她又亲自动员本村原私塾先生周兆千出任教师，并将家中仅有的30斤谷子和准备给丈夫做褂子的6尺布送到周家，使之深受感动，愉快接受了教学任务。1951年，她遵照胶南县人民政府关于举办农民夜校，提高农民文化水平的指示，又开办了“山周村农民夜校”，学员420人。1953年，被胶南县人民政府授予“办学模范”称号。后历任乡总支委员、县妇联委员、胶南县一至七届和山东省首届人大代表。

第二篇：汪氏宗族历代主要名人

汪氏宗族历代主要名人

汪氏宗族为轩辕黄帝后裔，贵胄世家，名门望族。几千年来，汪氏宗族涌现出一大批政治家、军事家、科学家和文学艺术家。特别是宋代以来，汪氏宗族更是枝繁叶茂，兴旺发达，人才辈出。

仅《中国名人大词典》就收录汪姓历代名人382名，占《中国名人大词典》总人数0.81%，排在名人姓氏第20位。其中著名的文学家占中国历代文学家总数1.03%，排在第18位；著名的医学家占中国历代医学家总数1.07%，排在第19位。

在历史上著名的汪姓代表人物主要有：春秋时期未成年“执戈卫国”，受到孔子高度赞扬的汪踦；东汉时期带兵渡江，汪氏宗族江南始祖、龙骧将军、会稽令汪文和；晋元帝任黟县令，晋惠帝授歙州令，汪氏徽州始祖汪道献；三国时期封新都侯，食邑黎阳，吴国湘东太守汪澈；南北朝时期齐军司马汪叔举；唐初持节方牧，封上柱国、越国公，总管六州诸军事兼歙州刺使，后任左卫白渠府统军（掌管皇宫禁卫军），忠武大将军，九宫留守，“今黟歙之人，十姓九汪，皆华后也”的汪华；唐代泾县县令、大诗人李白挚友汪伦；宋代进士，靖康元年任直龙图阁、知相州，副元帅、显谟阁待制、元帅、直学士，宋高宗任知枢密院事、右仆射、丞相汪伯彦；宋代被誉为神童，忠心为国、刚直不阿的著名政治家、军事家、史学家、诗人、文学家、兵部侍郎、翰林学士汪藻；18岁中状元，反对秦桧议和投降，力主革新、备战抗金，官至吏部尚书，宋高宗赐其“江南第一家”匾额的政治家、军事家汪应辰；元代两次航海探险，途径世界上97个国家和地区，其巨著《岛夷志略》被列为影响中国历史进程100本书、中外闻名的航海家汪大渊；明代先后任朱元璋元帅府令使、中书右司郎中、中书省参政、左丞相、左御使大夫，贯通经史，办事稳重，为人宽和厚重的丞相汪广洋；一生写了5部杂剧、106卷诗文，与戚继光一起大破倭寇的政治家、军事家、诗人、戏剧作家、兵部左侍郎、大学士汪道昆；医德高尚、医术精深，一生著述医书13部，在中国医学史上具有重要地位和深远影响，被列为明代四大名医的汪机；清代政治家、军事家、书法家，官至翰林院编修、内阁学士、工部尚书、吏部尚书、军机大臣汪由敦；一生从事学术研究的经学大家、史学家、古文字学家、书法篆刻家，编校《四库全书》，掌管杭州文澜阁，被誉为“通儒”的大学者汪中；清初古文大家，参与《明史》编修，为官清政、善政，不畏强权，淡于名利，历任户部主事、刑部员外郎、郎中，举鸿博、授编修的汪琬；清代中叶最具有创造精神和独立人格的数学家、天文学家汪莱；早年以文学见长，著有诗文集，中年弃儒学医，历经50年，对祖国医学宝库进行全面清理和重大精选，写成了《汪氏四书》，影响中国医药界几百年，至今仍有重大参考价值的著名医学家汪昂；著名画家、书法家、扬州八怪之一的汪士慎；著名才女、诗人、作家汪端；太平天国名将汪海洋；民国时期先后任教育总长、交通总长、外交总长、代国务总理汪大燮；民国时期音韵学家兼诗人汪荣宝；在北京国医会馆讲学并行医50多年，被称为近代中国四大名医的汪逢春；现当代政治家汪精卫、汪东兴、汪锋、汪道涵、汪洋（现任国务院副总理），教育家、编审家汪广仁，有机化学家兼生物学家汪猷，水声学家汪德昭，水利学家汪胡桢，细胞生物学家汪堃仁，逻辑学家汪奠基，历史学家汪广仁，高级工程师汪光焘，等等。

据不完全统计，汪氏宗族自唐至清，先后有8人中状元，200多人中进士，3人任丞相或总理，其中有祖孙三代进士、翰林，一门八进士的佳话。如第48世汪世美，幼敏神秀，唐中宗进士，授河北节度使，为平原太守颜真卿看重，将女儿嫁之为妻。后调任朝廷主客员外郎，知制诰，翰林学士，主持全国贡举。49世汪琦，汪世美之子，唐代宗大历9年进士，任监察御使，翰林学士，礼部中制诰。50世汪凝绩，汪世美之孙，汪琦之子，唐宪宗元和9年进士，为翰林院掌院书记。祖孙三代进士，先后入主翰林院，名震全国。宋淳熙戊申年，朱熹在《汪氏宗谱序》中指出：“新安汪氏其族之贵盛非他族之可比，自周至于汉晋唐宋，子孙日繁，布满一郡而非他族之所能及也。期间，累世明经继居显耀有汪震，登天禧3年进士，授司马郎中，赠少师；汪宗颜，登庆历2年进士，任都官员外郎，赠中大夫；汪谷，登皇佑3年进士，为奉议郎；汪藻，登崇宁3年进士，为翰林学士，一时诰令皆出其手；汪叔詹，登崇宁5年进士，历官至朝请大夫、司农少卿；汪恺，登政和2年进士，官至朝散大夫；汪若海，登靖康初进士，官至直秘阁；汪鸿举，登绍兴30年进士，为承奉郎，一脉八世咸登进士第，古所未有也。”

汪承兴（北京 总参某部原政委）

第三篇：六汪中心中学英语教学模式

为适应新课标理念下的素质教育，进行高效课堂改革，我校在自有的特色基础上，通过观摩学习，更新了初中英语课堂的教学理念、教学方法、师生角色以及教学评价等观念，通过“学习借鉴→初步形成→修订完善→正式形成”四个阶段，进行了大刀阔斧的课堂模式改革，施行“3-15”高效课堂模式。作为英语课改的倡导者和参与制定者，结合我们近年来的教学实践，我们对这种课堂模式的实施过程和具体做法，进行简单的介绍。

一、英语“3-15”高效课堂结构的基本程序如下：

课下学习学情展示疑难透析新知导学

（生、生）（生、师）（师、生）（师、生）

（课下自习）→（前15分钟）→（中15分钟）→（后15分钟）

“3-15”在过程上指的是三个“15分钟”，是课堂“质量”的代名词。在实施中，三个时间长度可以根据实际情况自由掌握。“生”在前谓之学生主动，“师”在前谓之教师主导.二、课堂改革的核心思想：以人为本、自主合作、探究高效。

三、英语“3-15”高效课堂的理念：“教师的责任不在教，而在于教会学生学”，教师要当好导演，把舞台让给学生，教师不做饲养员，要做牧羊人。

此课堂模式无论从内容上还是模式上都可比作是“知识的超市，生命的狂欢”。突出“高效率、高效益、高效果”。注意引导学生“身动、心动、神动”。给与学生“思维量、信息量、训练量”。具有“快节奏、大容量”的特点。目的是让学生“乐学、会学、学会”。

四、课堂改革实施的三阶段六环节：

在3-15高效课堂结构下，英语课堂教学实施三个阶段：学情展示——疑难透析——新知导学。六个环节：学情调查展示——合作探疑讲评——教师点拨扩知——归纳巩固提高——当堂达标检测——新知目标导学。

这个六环节糅合到课堂45分钟的三个阶段。其中“学情调查展示——合作探疑讲评”是课堂前十五分钟的学情展示阶段；“教师点拨扩知——消化巩固提高——当堂检测反馈”是课堂中间十五分钟的疑难透析阶段； “新知目标导学”是课堂最后十五分钟的，三个阶段的时间可以根据实际情况自由掌握，并非一成不变的。有时可以把“学情展示”和“新知导学”的时间让5 —10分钟给的“疑难透析”。

第四篇：柘汪中学“六有”工程工作汇报

柘汪中学“六有”工程工作汇报

一、学校基本情况

柘汪中学坐落于赣榆北大门。是一所普通农村初级中学。目前，学校占地面积18676m2,建筑面积5105m2，学校现有20个教学班，在校学生数1200余人，教职工61人。近年来，在地方党委、政府和上级有关部门的大力支持下，在全体师生的共同努力下，努力创造优质教育，不断提高办学层次和办学品味，办学条件不断改善。但是，学校由于历史原因，一直未搞创建活动，办学条件一穷二白，学校基础建设和内部配套设施滞后。因此，“六有”工程是学校进一步发展的又一契机，结合我校实际情况，我校在对待“六有”工程工作方面主要做了一下工作：

二、提高认识，加强领导。

“六有”工程是继危房改造“ 三新一亮”工程后切实改善办学条件，巩固改善办学成果，优化教学环境的民心工程。加之，我校基础设施薄弱，“六有”工程的顺利实施，取得良好的效果，我校根据学校的实际情况，制定了“六有”工程的保障机制，建全“六有”工程的领导工作小组，领导小组由校长任组长，全面负责学校的“六有”工程的实施工作，领导小组成员为工程实施出谋划策，做到群策群力，解决很多工程建设方面的实际问题，做到分工明确，责任到人，加大指导、监督工作力度，使“六有”工程有条有条不絮地开展起来。

教育事业是百年大计，“六有”工程是切实改善办学条件，巩固改善办学成果，促进学生身心健康的大事，为此，“六有”工程要求我们高质量的完成，特制定“六有”工程的质量监督机制。成立“六有”质量监督小组，由总务处牵头，对学校的工程建设质量进行严格把关，确保各项工程的高质量、高标准完成。每项工程报上级主管部门验收。在工程实施过程中，多次请专家到学校指导和考察工程建设情况。

三、克服困难，多方筹措资金，确保“六有”工程建设 在近年来，学校经费普遍吃紧，但为保证工程的顺利进行，工作中，我们不是等、靠、要，而是积极开拓思路，想方设法，解立筹措资金，确保“六有”工程的如期进行，学校刚建成教师宿舍楼，学校经费非常紧张，鉴于此形势，姜宁校长多次与柘汪建筑公司协调，利用“民心工程”的影响力，最终争得建筑公司的支持，由学校代款一部分。建筑公司垫付一部分，确保“六有”工程的顺利进行。

四、多方协调关系、确保“六有”工程顺利进行

按照学校开始制定的实施计划，与我镇的按镇规划有冲突，所以改建学生宿舍及新建的厕所不能按原计划实施。姜校长多次到党委汇报，并请党委予以协调。最终党委、教育局以及东柘汪村等多方面共同研究后，才决定了我校“六有”工程的实施计划顺利进行。

五、成效显著，师生受益。

尽管我校在“六有”工程实施过程中资金困难的情况下，我校还是尽最大努力克服困难，投资52.4万元，圆满完成和任务。

投资15.9万元新建学生食堂、餐厅350平方米；投资15.7万元新建学生宿舍389.8平方米；投资4.5万元改建学生宿舍270平方米；投资3.4万元新建水冲厕所50平方米；投资3万元把原有旱厕180平方米改成水冲厕所；投资26万元购买90张双人床；投资7万元对校园进行美化、硬化；投资0.3万元建茶房，添置保温桶。

总之，在近一年的时间里，我校克服了种种困难，高质量的完成了“六有”工程的各项任务，办学条件得到很好地改善，初步解决了学校进一步发展的瓶颈。今后，我们将以继续加大办学条件改善力度，提高教育教学质量。

柘汪中学 2004年11月4日

第五篇：黄岛区六汪中学教学质量整改方案

黄岛区六汪中学关于2015年质量检测问题整改方案

为进一步推进素质教育，全面实施中小学教育质量综合评价改革实验工作，我校结合《青岛市黄岛区人民政府教育督导室关于2015年教育质量监测发现问题进行集中整改的通知》，认真梳理学校在教育教学管理方面存在的差距与不足，制定本整改方案。一：存在的问题与不足

1.学生每天运动量未达到国家要求；受运动场地限制，学生参加课外活动积极性有待提高。2.学生内在求知欲得分相对较低，学习动力不足

3.学校日课时量总体安排较多，艺术课程存在被占用现象；

4.部分学科布置的家庭作业较多部分，作业质量不高，存在重复性、机械性作业。5.学校心理健康课开展情况不理想。

二、工作目标与任务(一)总体目标

1．提升各学科教师专业素质和教学能力，发展为教育教学的研究者；让教师更新观念，发展为不但重知识的结论，更关注知识的形成过程，成为课程的建设者和开发者；让教师转变角色，发展为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者和学生人生的引路者。营建“民主、科学、和谐”的课堂文化。

2．转变学生学习方式，倡导主动参与、积极探究、合作交流的学习方式；促进每个学生身心健康发展，培养良好品质和学习习惯，为终身学习奠定基础；关注学生的经验，最大限度地调动学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质。变教师“好教、低效的课堂”为学生“乐学、高效的课堂”。

3．探索出一套具有本校特色的“智慧课堂”的课堂教学模式，大力推广语文学科的“吟诵教学”和其他学科的“学帮理练”教学法。实现课堂教学减负提质，以人为本，科学育人。

(二)具体任务：全面实现“四个转变一个提高”

1、实现学生地位的转变。学生要从知识的被动接受者转变成为知识的主动探究者和体验者，成为课堂教学活动的主体。

2、实现教师角色的转变。教师要从知识的传授者转变成为学生学习的引导者、组织者与促进者。

3、实现教学方式的转变。教学方式要从以灌输式、填鸭式为特征的教师主体方式转变为启发诱导式、自学辅导式、小组合作式等为形式的学生主体方式。

4、实现课堂教学效益的提高。要努力改变学生课堂无所事事、课后学业负担沉重，潜能生过多，部分学生高分低能等局面，使学生在规定的学习时间内最大程度地实现知识的习得与巩固、能力的培养与提升、情感的陶冶与愉悦。

三、具体工作措施

(一)建立机构，加强领导

1．成立课堂教学改革工作领导小组。组长：王强 副组长：王宗文

成员：张伟、付儒堂、张永刚樊明亮

其主要职责是全面负责课堂教学改革组织、协调、督导、检查、评估工作，提供经费保障。

（二）直面学生健全人格，把道德回升作为德育工作的中心任务。

本学期，根据时代要求和年级段身心发展规律，高度重视和改善德育教育。让完美的道德弥补可能缺失的智育。1.班级管理的三个落实。

一是落实班级管理制度规范化。完善《班级量化考核细则》、《模范班级评选标准及办法》，优化班值周工作方案，运行班主任论坛、班主任工作室，让制度在研究中规范，在行动中落实。二是落实班级文化特色化。班主任要针对学生的成长历程和思想发展特点，在不同的阶段召开不同形式的主题班会，促进学生的健康成长。以学习园地、图书角、教室美化为切入点，努力提高班级环境文化的育人效能，使班级成为学生成功的快乐园地。三是落实家校共建常态化。充分利用校讯通、家长会和家访制度，建立家校互动机制，完善家庭、学校、社会的德育工作体系。引进家委会力量，让家长参与班务建设，加大家长评班、评教的力度与效度，使班级考核更加透明化、公平化。

2.以“讲文明礼仪，建和谐校园”为重点，实施四大帮扶工程。一是“师生结对帮扶”，对学困生和问题学生建立档案，让他们能感受到老师的关怀和温暖，结对帮扶的任课教师，每周不少于一次谈话和辅导，并在帮扶进步中见成效。年级组包级领导要有计划、有步骤、有方法抓好此项工作。二是“生生互助共同进步工程”，让优秀学生结对帮助学困生，当好小先生，关心关爱同学，学会合作，学会做人，促进帮扶双方的自主发展和共同发展。三是指对“成功学生的心灵滋润工程”，班主任要定期召开成功学生的学习习惯、学习方法讲座，提升成功学生的快速成长，并为其他学生树立榜样，带动整个班级进步。四是扎实开展星级达标活动，促进全体学生的健康发展，使每一个学生都能感受到成功带来的快乐体验。期中和期末，政教处组织开展星级学生评选活动，弘扬正气，激励全体学生不断向成功迈进。

3.发挥学生自主管理的作用，抓好学生自治管理队伍建设。成立志愿服务站，积极发挥优秀志愿者的作用，为学生提供服务他人的体验机会，使我校学生志愿服务成为校园一道靓丽的风景线。组织开展学生社团活动，如“礼仪社团”、“广播社团”、“音乐社团”、“美术社团”、“演讲社团”、“文学社团”等，培养学生特长，激发学生学习兴趣。

4.切实加强诚信教育、法制教育。不断提高广大学生诚信道德修养，努力增强广大学生的法制观念。政教处要通过举办“诚信做人”讲故事比赛和演讲比赛等形式不断加强学生诚信教育。争取经过一年的努力，使我校学校学生的诚信意识明显增强，绝大多数学生都能恪守“诚实为荣、失信为耻”的道德准则。学校、年级组要组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传、青春宣誓等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

5.广泛开展有益于学生心理、生理健康的活动。团委、政教处要精心组织开展书画赛、读书征文比赛等活动，让学生在活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想，使学生蓬勃的青春激情能够得到张扬，达到心理和生理健康发展。

6.完善家委会工作章程，加强学校、家长、社会联动作用。成立新一届家长委员会，开辟家长参与学校管理新通道：让家长参与班务管理与考核。开展自习轮值、班会旁听、专题调研、案例共解、班级考核等事务。切实加强学校工作的透明度、学生评价的客观度、班级考核的公平度。

（三）立足教师幸福人生，把教师队伍建设作为可持续发展的源泉。把教师的职业幸福体验作为专业化队伍建设的出发点和落脚点。抓住工作落实关键，强化“三支队伍”建设：

1.组建“最美教师”团队。以“正师风德，强师能，树师风”为主题，稳步推进最美教师团队的评选与组建工作。不断扩大师德教育活动的参与范围和宣传面，树立正面典型，传递正能量。健全完善教师激励政策，彻底解决教师职业倦怠问题。

2.抓好班主任队伍建设。一是要不断强化“班主任最能体现教师价值”，“班主任是学生的人生导师”的观念，提升班主任的内在价值。二是要做好班主任的后盾，通过有针对性的指导，公正的考核和贴心的服务，真正体现对班主任工作的尊重。三是要研究进一步提高班主任工作效率，使班主任工作从繁琐的事务性工作转移到重点放在对学生的思想引领上来。四是要加强班主任队伍的培训。运转好班主任工作室；继续组织好班主任论坛活动；用“请进来，走出去”的办法，开展有针对性的班主任技能培训和讲座，加强班主任的专业技能培训。3.落实好名师队伍建设。一是规范名师培养制度，让教师的行为有的放矢。二是要深入实施“卓越教师”培养计划，精心策划设计名师活动的内容和形式，进一步增强名师带动的使命感。三是突出青年教师培养，打造一支打品牌树形象的青年队伍。四是下力气，舍投入，鼓励并支持教师参加继续教育和进修学习，强化干部队伍“五力”（学习力、执行力、创新力、服务力、文化力）培训。4.打造“读书型”教师团队。只有有文化的教师，才能既把知识、概念传授给学生,又把文化、文明和健康的价值观传授给学生.而“有文化”的教师的-个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。不读书是造成教师职业倦怠和平庸化现象的重要因素之一。积极开展“读教育名著，做智慧教师”教师读书活动，让读书使我们忙碌的身心得到调节，使我们浮躁的灵魂得到静养，使我们空虚的日子得到充实。

（四）抓好常规落实，把教学质量作为学校立足的生命线。

1.从严落实常规教学，创新教学管理方法。教学常规工作，不是轰轰烈烈的形式，而是平平凡凡的内容。能够把常规做好就是不寻常，能够把简单的事做好就是不简单，能够把平凡的事做好就是不平凡。计划——备课——教学案编写——上课——练习、批改、辅导——考试评价——总结——科研，一环紧扣一环，禁止脱节，要常抓不懈，从严要求。优化常规考核细则，创新教学管理方法，结合我校的实际情况，摸索出一套行之有效的新的教学管理模式。2.加强常规检查力度。本学期，以学生学习效果为终极目标，不断反思教学过程，逐一检查。不断研究科学的方法，结合我校教学改革新思路，不断创新，对于实践检验过的，适合我校的教学管理的办法，要坚定不移地推行。三是要加大检查落实的力度，检查督促是规范落实教学常规的保障，深入检查课后情况，落科级部随时检查了解作业布置与批改等情况，每月两次形成书面材料交教导处，作为教师评价的参考依据。

3.关注课堂教学过程管理。本学期，一是要深入课堂，随时进行推门听课，经常性地检查本科组教师的课堂教学情况，教导处要汇总相关情况，并及时做好反馈和指导工作。二是要定期开展各种形式的课堂研究活动，把教学研工作做的有声有色。

4.加强集体备课管理。本学期，一是坚持“四定”要求，要求各备课组的活动要“定时间、定地点、定检查、定反馈”，不走形式。二是检查表彰反馈，对每周各备课组活动，教导处要加大检查、反馈力度，要安排专人检查反馈，每月至少反馈一次。三是改进教案检查办法。教案检查实行电子案与纸质讲义案并查制度，突出“导学案使用稿”，特别是授课老师个案开发部分，把学生的使用情况作为第一评价对象。检查结果，用等级呈现代替分数评价。教导处及时做好汇总和反馈、指导工作。

5.发挥组长引领作用。本学期，一是延续高效课堂点的研究方向，逐步加强课堂教学研究，充分发挥教研组长在本学科的引领作用。二是精心打磨示范课，前半学期，由科组长提出自己的高效课堂理念，并用一次课堂实践来展示，同时还要写出一篇相关论文，进行提炼、总结。三是“一师一优课”普及与实践，以教研组为单位，进行“一师一优课”的评选推荐工作。四是继续开设好教研论坛活动。

6.规范学生作业行为。一是制定学生作业规范，要求各科组、各备课组，进一步研究各自的学生作业要求，严格执行教导处统一整理成的《学生作业行为规范（试行）》，把此项列入教学常规考核的标准依据。二是继续实施好作业超市制度，每天落实好作业的单的印制工作，每天落实好头一天的作业批改登记及反馈情况。

7.完善第二课堂活动。搞活学习活动，以学习正风气，以学识增智慧。继续开展“正班风、促学风”为主题的学风建设评比活动，改善活动方案，修改考评细则，让学习之风、浩然正气占据头脑，传遍校园。由备课组长牵头，全体教师参与，在全学科中组织学生开展各个领域、不同主题的研究性学习活动。突出研究性学习成果在教师个人教学成果考核中的比重。8.重视考试分析工作。一实施学业检测质量分析制度，每次单元质量检测后，各年级都要形成书面分析材料，在年级组或全校召开质量分析会，总结经验，发现问题，取长补短。二是明确考试分析要求，大型考试认真做好考试分析。引导教师不断优化教学过程。

9.坚持教学课题研究。本学期，我们要继续进行教学课题的研究工作，实行每周问题小课题研究。一是逐一跟踪各个课题，定期举行课题报告会，对教学中存在的问题进行汇总整理，形成大课题，增强教研活动的草根性。同时，积极申请区级以上课题立项，对已有区级以上课题，争取获得优秀奖项。

10．深化课堂教学改革。着眼于学生核心素养的培养与研究，结合不同学科和课型特点，全面推广深化启发式、讨论式、参与式的教学，全面推广深化自主、合作、探究的学习方式。探索基于课程标准的教学与研究，推进信息技术与学科教学的深度融合，推进“微课”、电子书包等在课堂教学中的应用。继续推广践行我校的“智慧课堂”。打造数学学科“学帮理练”及语文学科“吟诵”特色教学法。

11、落实好三级课程，积极推进国家和地方课程校本化，特别做好地校课程的开发与实施。要站在新的高度，突出学生个性发展、保障健康平安成长、体现地方文化特色。依靠黄岛区博物馆社会力量，开发校本课程《齐长城》，做到专人专职。

12.抓好物理、化学、生物学科的实验教学。把实验教学成果纳入到个人考核中。

13.重视远程研修实效。把研修成果纳入个人成长档案，强化质量考核，继续实施优秀成果奖励机制。

14.强化学区教研的力度与实效。突出工作协调化、融合化。新学期实现参加区级以上教研活动人次全员覆盖；参加市级以上高级研修实现每学科平均一人次；组织两至三次大学区区片教研活动；组织一至两次到知名学校交流学习活动。

四．加强学科教学信息化建设，创新“互联网+”教育教学管理模式。加强学科教学信息化建设。推进信息技术与学科教学的深度融合。加强“互联网+课堂”信息化教育模式的研究，普及信息化教学常态应用,形成信息技术支持下的新的教学模式。本学期在构建学业评价网络化的基础上，建立教学资源互联化、备课管理互联化。积极构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制

五．制度建设，重新构建有利于推动课堂教学改革的校本管理制度、校本研训制度，积极探索课堂教学评价机制。做到：学校以教师为本，教师以学生为本，进一步做好家校联系配合工作，切实为本次课堂教学改革营造良好的外部环境。六．全面规划，精心部署，稳步推进

为确保课改工作稳步推进，取得实效，重点要做好以下几方面的工作：

1.统一思想，要让全体教师认同课改工作，愿意参与课改工作，让一部分中青年教师热心投入课改，成为课改工作的骨干力量，引领大家推动课改工作。

2.要对全校教师的业务能力和教学水平全面摸底，教学线领导要对此心中有数，然后统筹安排，科学安排年级任课教师、教研组成员、备课组人员。原则上每个年级要有热心课改、有能力引领同事进行课改的骨干教师；每个备课组要有业务能力强、认同课改的核心成员。每个教研组要有组织能力强、教学水平高、积极投入课改的中坚力量。总体思路是人员配备要高低搭配、注重均衡、以强带弱。

3.各班级要对学生全面摸底，并借鉴各地的成功经验以及我们自己的一些成熟做法，科学合理的分好学习小组。学习小组要按照“组间同质，组内异质”原则分配成员，同时学习小组宜小不宜大，原则上四到六人为宜。4.认真做好课改实施方案。课改工作要分阶段、时段开展，确立每个阶段、时段的工作目标和任务。每个阶段的预定时间到了后，要对既定工作目标和任务进行全面考核评定。考核达标后才能推进下一阶段的工作。建议各校分三个阶段落实课改工作： 第一阶段：起步阶段（2016年9月——2016年12月）。1．成立课堂教学改革领导小组，制订实施方案。2．召开课堂教学改革启动大会。

3．组织全体教师学习讨论“课堂教学改革实施方案”。

4．邀请教育专家刘永春对全体教师进行“学帮理练”教学法培训 第二阶段：攻坚阶段（2017年3月——2017年6月）1．全体教师按实施方案启动课堂教学改革。

2.以课堂教学模式、方法的研讨为中心，各年级学科组全面展开观摩研究活动。3.邀请区教研员跟踪听课，指导课堂教学改革工作。

4.进行阶段小结，进一步提出问题、交流、研讨等，进一步完善课堂改革实施方案。5.全体教师完成生本教育课堂教学反思、教研论文、随笔及案例等。6.组织课堂教学总结研讨活动，初步总结课堂教学改革成果。第三阶段：深化阶段（2017年9月——）。

1．对构建的课堂教学模式进行再实践,再研究,进一步分析、总结，形成理论成果，撰写课堂教学改革研究报告。

2.召开课堂教学改革成果展示会，引导广大教师把课堂教学改革实践活动向纵深发展。3.全面总结课堂教学改革工作，表彰课改先进教研组和先进个人。