阳光朋辈征文活动

第一篇：阳光朋辈征文活动

《愿我的世界总有你二分之一，一起同行》

不记得是有多久没有动动手写写文章之类什么的，一方面是深知自己的文笔有多烂，另一方面也不知道写些什么„„有时候觉得自己的生活中好像失去了些什么，很空，又有些俗套，但又不得不去继续，也许这就是生活。

自从当了班级心理委员之后，突然间觉得自己的兴趣都变了，人也变了好多。不喜欢看电子档的我，会时不时的去“淘”一些小说来看看，因为只有在捧着书看的时候，自己好像才能静下心来，真正的走进故事里去，去感受，去体会，去享受。以前从来不会去看心理学方面的书，觉得这类东西好像很虚，抓不住也摸不着，更不会对她产生感情，但是现在，走进书店里，就会刻意的去找一些心理学方面的东西。

不得不承认，我也因此而变得细腻了许多，学会了倾听，懂得了珍惜，更重要的是学会了观察留意身边的人，向他们学习。印象中最深刻的是那个总是笑眯眯的男孩子，他虽然口齿不伶俐，谈吐不清楚，但他的笑容却永远是那么的阳光，我曾不止一次的再想，如果我是这个男孩子，先天有缺陷，那我会不会像他这般坚强？残疾打不垮，困难磨不破。然而一次次的回答都是否定的，因为我太过在乎别人的眼光，我没有勇气以这样的形象出现在众人的面前，所以我欣赏这个男孩子，更多的应该是一种钦佩。他坚强乐观的心理让我看开了很多东西。愿我的世界总有你的二分之一，与你同行，有你坚强乐观的心理素质，有你阳光般温暖的笑容。

也许我们看到了妇人绝望的眼神，不屑的表情，誓死的反抗；我们看到了智障孩童天真的笑容，孤独的身影，无助的神态。这个世界有太多的不公，不要觉得自己正在经历地狱般的洗礼，你所承受的只是你选择承受的，你必须承受的远远不止这些，恰恰，你必须承受的种种也不及那些失去亲人、先天残疾的人们，他们经历的不仅是生活上的重创，还有心灵上的打击。人们常常羡慕傻子，天真无邪，生活在自己的世界中，可是假如理想可以照进现实，你就是那个傻子，你又作何感想？一个人的能力是有限的，不需要你为那些需要帮助的人做多大的付出，只是一个和善的眼神，不要鄙视，不要冷漠，让他们感受到来自陌生人的那一丝丝温暖就是一种莫大的幸福。所以，愿我的世界总有你二分之一，与你一起同行，那么这个世界岂不是更加美好？

与你同行，让我不会觉得孤单，让世界不会孤寂。相携的手,忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人。站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，也经历了不少风雨，然而与此同时，一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母，慷慨无私的朋友，循循善诱的老师„„

父母的爱，永远都是那么的温暖，即使在我迷茫，困惑，忧伤，碰壁之后，还在原地的依旧是他们，在他们眼中，就算我爬的再高，跌的再惨，我永远都是爱怜呵护的孩子。这世界从不缺乏伤害，欺骗和背叛，但也正因此，家才显得格外温暖而亲切。要知道，在这个世界上，总有那么一群人，他们选择不计回报的呵护和关心你，他们甘愿付出代价，做出牺牲。他们关心你甚过自己，生病时会

关心你的健康，患难时会担心你的安危，无论自己处于何种环境，都把你当世界。他们用一年又一年老去的岁月告诉你——他们爱你，很深。如果你也感受到了温暖，如果你也感受到了关怀，那么请转身，不必满眼泪花，仅需怀着一颗用力跳动的心脏，用一个最温暖的眼神，告诉你的家人——我也爱你们，很深。所以，为了他们我们也要不断的努力，不是吗？

当你心情不好的时候，是他们无言的陪伴你度过那些不开心的日子；当你压力很大，想诉苦的时候，是他们在你身边静静聆听„„这就是朋友，无论你有多狼狈，多忙多累，总有人关心你疼爱你甚于自己。友谊是让悲伤由彼此分担而稀释，让快乐由彼此共享而丰盛。友谊就是无论你做什么，他们都在。无论走到哪里，只要你肯发现，总有人陪你。一路来，我想我找到了，你呢？

每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名大学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好而循循善诱的老师。

我很开心我的世界里有你们的二分之一，有你们同行，我的心里踏实多了。我希望我的一生都有你们的存在，且行且珍惜。

第二篇：阳光朋辈

阳光朋辈，与你同行

——拥有更好的你

我最早听说心理辅导是在高三的时候，学校为了缓解学生学习压力，进行了一次集中的心理知识讲座，于此我首次感受到了心理辅导的魅力。但是学校资源有限，我没有得到真正的一次心理咨询。真正意义的接受心理教育是在我进入长沙理工大学以后，而从此我相信了良好的心理辅导可以帮助我拥有更好的自己。

“朋辈”这一词我感觉比较抽象，但是同学、朋友却让我感觉亲切。来到大学，作为一名宿舍长，成为了一名宿舍信息员，得到了参加朋辈心理辅导的学习机会，成为了一名朋辈心理辅导员。由此在我心中，同学、朋友成为了我需要时时关注的对象。如何处理宿舍同学之间的关系成为了我的首要任务。不得不说通过在与室友的多次交流中我学会了许多。

我有一位室友，他在不到一年的大学生活中家里发生了许多的变故。由此造成了自身心理的闭塞，长期处于一种孤独的环境中，并且由于以前生活的环境决定了他一种比较自私的性格，与同学、室友相处总是存在许多问题。我与他交流了许多次，通过努力了解了一些情况并且及时告诉了班级心理委员，并由老师亲自辅导使得该同学的内心慢慢打开，开始去考虑融入集体，开始积极的改变自己。可以说大学的心理辅导是有其积极意义的，毫不夸张的说，及时有用的心理辅导可以帮助你拥有更好的自己。但是我感觉我在和同学交流的时候缺乏技巧，并且感觉到对帮助同学解决问题十分无力。并且有时受到周围环境的影响，对受帮助同学有自己的主观意愿，有时甚至不想去管他。阳光心理辅导确实可以帮助需要帮助的同学，但是我感觉到了辅导群体的专业性水平还是比较低，或许是思想认识上还是有点不足。同时有时候朋辈心理辅导员也存在心理问题，但是却缺乏解决之道，虽然在辅导课上说过，下级心理辅导者应该接受上级心理辅导师的辅导，但是未必每个同学都可以做到一有问题就可以向专家、老师寻求帮助。而朋辈心理辅导员的位置又导致他们的心理问题更难被其他同学发现。所以有时朋辈辅导员的心理或许更加需要留意，因为他们在接触其他有心理问题的同学时容易引发自身存在的心理暗伤。为了使大家都能变得更好，积极的开展朋辈心理辅导员之间，朋辈心理辅导员与受助同学之间的活动十分的必要。

“阳光朋辈，与你同行。”积极面对生活，阳光迎接挑战。我们可以一起去努力弥补自身的不足，我们可以一起去创造更好的自己。正确面对自己的心理问题，自觉接受心理辅导，我相信你可以拥有更好的自己。愿我们可以在阳光路上一起快乐成长。

第三篇：阳光政务主题征文活动

关于举行“我心目中的阳光政务”

主题征文活动的通知

主题摄影记录感动瞬间，LOGO设计亮出对外形象，为进一步丰富“阳光政务”的内涵，现组织开展一次“我心目中的阳光政务”主题征文活动，以此展现政务服务工作者扎根窗口、服务全区的奉献情怀和干事创业、开拓进取的精神风貌。现将活动要求通知如下。

一、征文主题

打造“阳光政务”，是政管办在工作中不断总结实践而提出的口号，涵盖了“政务服务、公共资源交易、政府社会责任考评”三位一体的工作职能，也凝聚着“阳光”文化的价值底蕴。征文作品应以“我心目中的阳光政务”为主题，围绕王曰义书记提出的“通过审批服务让百姓感受到阳光和公正”、“希望看到政务服务中心在全区发展中发挥更大作用”这些要求，充分结合自身对“阳光政务”这一概念的理解，抒发对政务服务工作的感悟与热爱。

二、活动要求

1.征文面向办公楼内的全体工作人员。

2.作品须为原创，要求主题突出、观点鲜明、文理通顺，有

一定深度，以对打造“阳光政务”有借鉴意义为佳。

3.题目自拟，体裁不限，以1500字以内为宜。

4.本次征文活动评选出的优秀作品，将由政管办统一颁发证书和奖品。优秀文章将在《阳光政务》内刊及门户网站上选登。

5.活动时间为即日起至8月20日，征文作品请投至信箱：ykygzw@126.com，也可直接报送至综合处。

政务服务中心管理办公室

二〇一二年七月十六日

第四篇：阳光下成长师生征文活动方案

阳光下成长师生征文活动方案

各年级组、老师们：

根据金塔县教育局关于举办2015年中小学师生艺术展演活动的通知精神，师生艺术展演活动项目分艺术表演、艺术作品、“阳光下成长”征文三大类，现将“阳光下成长”征文活动和教师艺术教育科研论文相关事宜通知如下：

活动主题：让艺术之梦插翅翱翔

一、学生“阳光下成长”征文要求：

1、征文内容：反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。

2、各年级报送数量：

三年级以上每班至少报送征文1篇以上，纸质版和电子版同时报送。文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、年级和征文用仿宋3号字。

3、“阳光下成长”征文上报要求及时间：征文由县教育局组织评选后统一报送市教育局参加评选。并填写附件4的金塔县中小学生“阳光下成长”征文报送表。征文最迟于6月4日报送教科处。

二|、教师艺术教育科研论文要求： 1.内容要求

（1）围绕“改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”主题，以现状调研（包括中小学艺术课程开设、学生课外艺术活动开展、艺术教师队伍建设、艺术教育保障和设施设备配置等方面）、改革成果案例（包括中小学艺术课程建设与教学改革、农村学校艺术教育实验县、中华优秀文化艺术传承学校等方面）、评价制度研究（包括中小学生艺术素质评价、学校艺术教育工作自评公示制度、学校艺术教育发展报告制度的实践与研究）三个方面为重点，关注基础性研究，突出应用性研究，注重发挥行政、教研和教师的各自优势，形成团队研究的合力，探索解决实际问题的新思路和新举措。

（2）现状调研要针对学校艺术教育改革与发展的现实性、紧迫

性问题，准确把握、真实反映中小学艺术教育的实际情况，有数据、有分析，为学校艺术教育决策提供有效信息。

（3）改革成果案例要主题鲜明，内容翔实，有确凿的数据和生动的材料，为推进艺术教育的改革与发展提供可资借鉴的经验和做法。

（4）评价制度研究要以教育科学理论为指导，从理论和实践两个方面，为建立科学合理的学校艺术教育评价制度提出创造性的意见和建议。

（5）每篇论文不超过5000字，论文摘要不超过500字。每篇论文署名作者不超过2人，调研报告署名作者不超过5人。引文注释一律采用篇末注的形式。论文文本的标题、摘要和正文中不要出现作者姓名及所在单位名称。要自觉遵守学术道德和学术范围，保证数据和资料的可靠性。

2.申报要求

论文评选范围分为甲、乙两类：甲类为2012年12月及以后撰写并且没有公开发表过的论文；乙类为2012年12月及以后公开发表的论文。以前参加过全省中小学和高校艺术教育科研论文报告会评选（含获奖和未获奖）的论文不再参加本次论文申报和评选。

3.报送要求及时间

（1）1---3年级组每组至少报送乙类论文1篇，4---6年级每组至少报送甲类论文1篇。各年级组要按照要求统一报送论文，同时报送《全省第五届中小学艺术教育科研论文报告会论文报送汇总表》和《全省第五届中小学艺术教育科研论文报告会论文申报书》（见附件5,6），加盖报送单位公章。

（2）甲、乙两类论文均需同时报送纸质文本和电子文本。文本格式：用word编辑，A4纸型，标题用小2号宋体字，正文用小3号仿宋体字。为便于论文的密封评选，论文文本的标题、摘要和正文中均不要出现作者姓名及所在单位名称。纸质文本双面打印，一式5份。公开发表的乙类论文须附发表刊物封面和目录页的复印件。最迟与6月10日报送教科处。

第五篇：阳光小学学雷锋主题征文活动总结

阳光小学学雷锋主题征文活动总结

在三月份这个生机盎然，万物复苏的季节里，我校成功开展了“雷锋精神伴我行”主题征文活动。

活动中，各年级学生，积极参与，围绕着“雷锋精神伴我行”的主题，联系个人工作学习和生活，从不同视角上反映和弘扬了雷锋精神，通过进行主题征文活动，宣传了雷锋精神的光辉事迹，并以此为契机，正确认识了雷锋精神的实质，强化了同学们的传统美德和公民道德意识，规范了同学们的行为，提高了同学们的素质，从而为我校德育工作向纵深发展准备了很好的前提条件。

活动虽然取得圆满成功，但我们应该看到活动中仍存在的不足，活动中，部分同学积极性不高，不愿不主动的参与，以及，有的同学态度不认真，从网上直接下载以及抄袭他人作品得也屡见不鲜——

因而，在我们以后的工作与活动中，应秉持着学生甘于奉献得精神，进一步提升学生自身素质的基础上，提高效率，团结一致，不断在自我分析与总结中，提升我校学生的形象，真正做到服务人民，服务于社会。

“赠人玫瑰，手留余香”让我们把献爱之心化作爱的力量，让爱的翅膀畅翔于浩瀚蓝空，爱人者人恒爱之，爱心的作用是相互的，让我们常怀献爱之心，沐浴着阳光成长，与爱同行，让我们的人生之船在爱的吹拂下奋力远航，直至美丽彼岸。