作物育种总复习（xiexiebang推荐）

第一篇：作物育种总复习（xiexiebang推荐）

作物育种总复习

绪论：1，概念

2，品种的作用

3，作物育种的主要内容

第一章：1，概念

2，作物的繁殖方式类型、主要代表作物、遗传特点。

3，作物的品种类型

4，育种的目标;现代品种的特点。

第二章：1，概念

2，以来原划分种植资源的种类及特点。

3，主要作物的起源中心。

4，种植资源的保存方式。

第三章 1，概念

2，引种的主要理论

3，作物的生态类型的种类、主要代表类型。（气候、土壤、共栖生态型）4，水稻、小麦、玉米、棉花南北引种的规律。

第四章 1，概念

2，选择的变异来源

3，选择的基本方法及优缺点。

第五章，1，概念

2，杂交育种亲本选配的原则

3，利用系谱法处理杂种后代的方法、主要工作内容。

4，回交育种的优缺点，主要方法及工作内容。

第六章 1，概念

2，杂种优质利用的一般方法及主要内容。杂种优势计算方法。3，杂交种的种类及特点

4，利用三系制种的方法及工作内容。

第七章 1，概念

2，诱变育种的特点和主要方法。

第八章1概念

2，抗病虫育种抗性特点击鉴定方法。

3，水平抗性与垂直抗性的特点及育种特点

第九章，生物技术在育种中的利用

1，主要概念

2，分子标记的类别特定

第二篇：作物育种实习报告11

作物育种实习报告

学生姓名金兰一

专业农学

年级

指导教师刘宪虎

实习时间 2012.4.1

5作物育种实习报告

1、实习时间：2012-4-152、实习地点：龙井

3、实习内容：

四月十五日清晨，在刘宪虎老师的带领下，农学系09级

全体同学到龙井实验田进行水稻育种实习。

老师先进行了分工，有部分同学筛土，其余大部分同学在温室大棚进行播种，我们十人分为一组，每一组负责一个区，学姐为我们演示播种过程，将已经选好装在编码袋中的各类水稻种子，分别播种在划好的相对应的小区中，在此过程中要注意将每个编码袋中的种子全部倒出，均匀地撒在相应的小区中，不要太集中，且种子应与每个小区边线保持在2cm左右的距离，以防止相邻小区的种子混淆而产生误差。撒好种子后用圆柱形的小圆筒在种子上滚压，让种子全部被压在土中，注意要压实，以免盖土时种子松动转移到其它位置，同时要注意小圆筒壁上不要带种子，防止将种子带到其它区域，因而造成人为误差影响结果。如果有不小心弄到边线上，而不清楚具体是哪个小区的种子，此时要将此种直接掐断。分布在中间区域的小区，要用木板搭在田上，以方便播种。播种后要将装此小区种子的编码袋放回该区。

在所有的种子都播完种以后，按照编号顺序依次将编码袋收起，每50个小袋捆在一起收好。注意一定要按顺序收，同时要注意检查有没有播种不合格的小区，并将不合格的小区的种子正确播种，保证

种子均匀地分散在各个小区中，不靠近边线，且压在土壤中。如果有编号与原来不符的小区，一定要将其区域编号记录下来。

最后，将筛好的细土，均匀地盖在整个区域上，注意要薄厚适中，将种子完全盖住，同时还要注意不要使小区的种子因盖土而移动位置。

4、实习体会：

这次实习让我亲身体验了水稻播种的主要过程和注意事项，在老师和学长们的指导下一起播种，使我懂得在工作中与他人合作，才能高效地完成任务。而且在此次播种过程中由于一直要在闷热的大棚中进行，还要一直蹲着，我们个个都是汗流浃背，腿酸脚麻，让我体会到了实验结果的来之不易，同时也了解了老师和学长们的工作与艰辛。

虽然整个过程只有两个小时左右，但我却受益匪浅，这次实习让我懂得了，在实验中，要保持严谨的态度，对于每一个环节，每一个步骤的处理都要认真负责，细心严谨。

非常感谢老师能给我这次实习的机会，让我们从实践中获得真理。

第三篇：作物遗传育种专业研究生的自我鉴定

作物遗传育种专业研究生的自我鉴定

岁月匆匆，珍贵的研究生三年的美丽时光就快结束了。经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的硕士毕业生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。回想三年走过的路，有得也有失，有必要总结一下这三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

“求是、求实、求新、求精”，这是扬州大学的学校精神，也是我个人的奋斗目标。

本人热爱社会主义祖国，坚决拥护中国共产党的领导，努力学习马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家的法律和学校的纪律。尊重社会公德，笃守诚、信、礼、智的做人原则。积极参加各种校内党校活动，积极向党组织靠拢，已成为一名预备党员。

在三年研究生生涯中，无论在学习、工作还是生活上我都坚决贯彻踏实勤奋，诚实向上的人生信条，努力不懈的加强自己的综合素质，使自己全面发展。

工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。在作物遗传育种这个知识的殿堂里，我系统的学习本专业的所有课程，并获得较好成绩。此外，我选修了基因工程、生物信息学、数量遗传学、专业英语、基因组学、常用统计分析软件和日语等课程。不仅开阔了我的知识面，也为将来踏上社会，适应各种工作要求打下了基础。现在我擅长使用matlab软件编程及做统计分析，其他统计分析软件如sas、spss、dps和das等也比较熟悉和能够使用；此外，能够熟练使用办公软件。在不断的学习与进步之中，我觉得学得越是深入，就越感到所知甚少，也正是这种强烈的求知欲，推动我锐意进取，更上一层楼。我热爱所学的作物遗传育种专业，努力拓展自己的专业知识。

三年来，我把一本统计书看到滚瓜烂熟，并且用matlab和sas软件将书本上所有例子都做成可以直接执行的程序。为了提高自己的分析解决问题的能力，我在论坛里主动提出帮大家分析数据，并且成功帮助各个专业的人分析了各种统计问题。此外，我还自学了photoshop、flash、dreamweaver等软件。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，拓展了科普知识，提高了阅读能力。

工作上，我积极协助导师的工作。对于我的研究，我一丝不苟，认真踏实，勤奋刻苦。我的论文很有创新思想，是靠坚韧的毅力实现的。我参加了两学期的教学实践活动，协助两位老师的生物统计与试验设计课程的教学，给学生批改作业、答疑及辅导，得到两位老师的好评和学生的爱戴。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践，加入了青年志愿者、积极参与了各种社会公益性活动，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我积极参加从班到系、学校的各种集体活动。

时刻关心同学的身心，与大家关系融洽。我乐于助人，待人热情，努力为同学服务，主动帮同学分析和处理实验数据。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

天大地大，世界永无尽头，虽然三年中，在各方面，我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历尚浅，还需要虚心向学。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深知，学校只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。我也深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！

第四篇：作物分子育种人员岗位职责

1.参与农科院作物分子育种研究平台的构建与应用。

2.主持实施由农科院承担的有关作物分子育种研究课题。

3.组织申请能解决国家和省内作物改良重要科技需求的相关研究课题。

4.建立并拓展在作物分子育种研究领域与国内外同行的广泛密切合作。

5.参与农业生物技术和作物分子育种研究人才队伍的建设。

第五篇：总复习

小学语文总复习——601班

汉语拼音

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn

OoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

查字典：

音序查字法：音序要大写。部首查字法。如“临”查“|”部。“乃”查“”部。

“承”查“乙”部。数笔画查字法：就是这个字的所有笔画。如“再”查6画。

容易写错的字（括号内为错字）：

兴高采（彩）烈一筹（愁）莫展墨守成（陈）规提心吊（掉）胆阴谋诡（鬼）计迫不及（急）待迥（窘）然不同再接再厉（励）轻歌曼（慢）舞返璞（仆）归真走投（头）无路亭亭（婷婷）玉立好高骛（务）远世外桃源（园）异

（一）口同声震（振）耳欲聋谈笑风生（声）首（手）屈一指委曲（屈）求全不假（加）思索 甘拜（败）下风川（穿）流不息

多音字：

挨①āi挨个挨近②ái挨打薄①báo(口语单用)薄纸②bï(书面组词)单薄

.剥 ①bō剥削(xuē)②bāo剥皮颤 ①chàn颤动颤抖②zhàn颤栗打颤

畜 ①chù(名物义)畜牲 畜力②xù(动作义)畜养 畜牧

提①dī提防②tí提高壳①kã(口语)贝壳脑壳②qià(书面)地壳甲壳、躯壳

哄①hïng哄堂②hǒng哄骗③hîng起哄埋①mái埋伏埋藏 ②mán埋怨

脉①mî脉脉(仅此一例)②mài脉络山脉悄①qiāo悄悄话②qiǎo悄然、悄寂

切①qiē切磋、切割 ②qiâ急切、切实遂 ①suí不遂遂心②suì半身不遂

塞①sâ(书面，动作义)堵塞、阻塞 ②sāi(口语，名动义)活塞、塞车③sài塞翁失马边塞塞外 宿①xiù星宿，二十八宿②xiǔ半宿(用以计夜)③sù宿舍宿主

载①zǎi记载②zài装载载歌载舞粘①zhān(动词义)粘贴②nián(形容词)粘稠粘土

词语解释：

1、应接不（暇）：空闲。2千（钧）一发：钧，古代重量单位，三十斤为一钧。发，头发。

3、（置）之不理：搁，放。

4、调兵（遣）将：派遣；打发。

5、精（益）求精：更加。

6、受（益）匪浅：好处。

7、喜出（望）外：希图，盼。

8、德高（望）重：名望，声誉。

9、赞不（绝）口：断。

10、（绝）技：精湛的，少有的。

11、（负）荆请罪：负，背；

12、完（璧）归赵：壁玉。

13、无价（之）宝：的。

14、大雾（漫）天：满，遍。

15、同心（协）力：共同合作。

16、攻无不（克）：胜。

17、狂风怒（号）：号叫。

18、高山深（涧）：山间流水的沟。

19、（绝）口不提：一定地，无论如何的。

20、恍然大（悟）：觉醒。

21、理（直）气壮：公正的，正义的。

22、身（临）其境：来到，到达。

23、盛气（凌）人：侵犯，欺侮。

24、守株（待）兔：等待。

25、各（抒）己见：表达，发表。

26、刻舟（求）剑：探求，寻求。

27、狐（假）虎威：借用。

28、叶公（好）龙：喜爱。

29、置之（度）外：所打算和计较的。30、欣欣向（荣）：草木茂盛。

31、不（计）其数：计算。

32、龙（兆）吉祥：预示。

33、无（微）不至：细，小。

34、没精打（采）：精神、神气。

35、精兵（简）政：使简单，简化。

36、死得其（所）：处所，地方。

37、赞叹不（已）：停止。

38、自作自（受）：承受。

39、鼎（志）昌盛：记，记录。40、神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。

41、不堪设想 堪：能忍受。

42、痛改前非，痛：彻底。

关联词语

并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„

因果关系；因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„ 条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„ 转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是

假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„

选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁可„„也不„„ 递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„

修辞手法

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等

标点符号

破折号——①解释说明。如：这是一年的最后一天——大年夜。②转折。如：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。③表示声音的延续。如：我们——是——中国人 省略号„„①表示省略。如：钟嘶哑地敲了十下，十一下„„②表示话未说完。如“这么冷，小心你的脚„„③表示声音断断续续。如：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶。”

辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

汉字结构

独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠左中右结构：谢、做上中下结构：意全包围结构：国半包围结构： 同、凶品安结构：森、晶

成语分类

AABB：朝朝暮暮 曲曲折折浩浩荡荡ABCC：书声琅琅人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 含数字成语：一言九鼎三番五次 千丝万缕 万众一心 千锤百炼

含有动物名称的成语：鸡鸣狗盗鹤立鸡群含有人体器官的成语：目瞪口呆耳闻目睹 含有近义词的成语：左顾右盼 调兵遣将含有反义词的成语：同甘共苦南辕北辙 描写情况紧急的成语：千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 描写人物神态的成语：神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气描写英雄人物的成语：一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 描写春天美好的成语：万紫千红 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香春暖花开

带有“看”的近义词的成语：见多识广察言观色一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 带有“龙”字的成语：生龙活虎 龙争虎斗 龙飞凤舞 画龙点睛龙潭虎穴车水马龙 源自于寓言故事的成语：刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 源自于历史故事的成语： 程门立雪 班门弄斧 三顾茅庐 完璧归赵唇亡齿寒 螳螂捕蝉 首尾同字的成语：微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举含有比喻成分的成语：挥金如土 爱财如命 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海含有夸张成分的成语：怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 一步登天 千钧一发

描写人的容貌体态的成语：闭月羞花 沉鱼落雁 倾国倾城 国色天 香鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

第三人称转述：

1.标点：

冒号、引号去掉；感叹号、问号改成句号。

2.人称的变化：

1）引号外的人称（就是说话人）不能改变

2）引号里的人称：

第一人称：“我、我们”应改成第三人称：“他、她、它、他们、她们、它们”或“自己”。第三人称（人物姓名）：不改变

作者及作品

毛泽东：《卜算子 ·咏梅》——革命乐观主义精神和谦逊的作风

《为人民服务》——完全、彻底为人民服务是共产党及其领导军队的宗旨《菩萨蛮·大柏地》——描绘了大柏地的壮丽景色抒发了诗人的革命豪情 陆游：《卜算子 ·咏梅》——是诗人坚贞不屈的品格的写照

《示儿》——表达了作者渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国的思想感情 杜甫：《春夜喜雨》——是作者刻画雨景、抒发内心喜悦的名作

《闻官军收河南河北》——诗人“生平第一首快诗”，归心似箭，极度喜悦 司马迁：《史记》——《将相和》节选此书，“人固有一死”一句选自此书。

朱自清：《匆匆》——表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。

安徒生：《卖火柴的小女孩》——“童话大王”的著名童话，对穷苦人民充满同情。列夫·托尔斯泰：《穷人》笛福：《鲁滨孙漂流记》

曹植：三国时期人，《七步诗》王昌龄：唐代诗人，边塞诗代表作《出塞》

外国文章：

《走向生活》《卖火柴的小女孩》《穷人》《鲁滨孙漂流记》

四大名著：

《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹

人物及品质：

《十六年前的回忆》——李大钊：忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈

《灯光》——郝副营长：勇于献身《詹天佑》——詹天佑：爱国、才能卓越

《宋庆龄和她的保姆》——宋庆龄：敢于蔑视不合理传统习惯、民主平等、尊重劳动人民 《草船借箭》——诸葛亮：有胆有识、才智过人；周瑜：心胸狭窄、阴险狡猾；鲁肃：忠厚老实；曹操：谨慎多疑。《将相和》——蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体；

廉颇：勇于改过（都有爱国精神）。《景阳冈》——武松：豪放倔强、勇武机敏。《猴王出世》——石猴：活泼可爱、敢作敢为。《居里夫人》——居里夫人：无私奉献 《穷人》——渔夫和桑娜：淳朴善良，宁可自己受苦也要帮助别人

《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙：不畏艰险、机智坚强、聪明能干。

《奴隶英雄》——斯巴达克：勇于反抗的斗争精神、团结同伴。

《关尹子教射》——关尹子：教学有方 要求严格列子：尊敬老师勤奋努力

读写例话

《注意收集有关的资料》——为什么？课前收集有助于加深对课文的理解，课后收集有助于拓宽视野，增长见识，受到更多的启发和教育。——怎样收集？书报杂志，上网查阅，调查采访，进行试验，观看音像资料等。——方法：明确方向---浏览查阅---摘录整理。

《从阅读的内容想开去》——为什么？这样不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思维，激活创造力。——怎样想开去？联系自己的生活和思想实际想开去，从课文的内容想到更多的人和事。

积累运用

1.表现伟人的乐观谦虚我们就想到了毛泽东的《卜算子·咏梅》中的名句：待到山花烂漫时，她在丛中笑。

2.劝诫人们珍惜时光我们就想到了一首汉代乐府民歌中的句子“少壮不努力，老大徒伤悲”

3.看到手足相残，同室操戈我们就想到了三国时曹植的诗句“本是同根生，相煎何太急”

4.杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”常用来形容形容老师对学生默默无闻的培养，潜移默化的熏陶。

5.陆游写出自己的遗憾是（死去元知万事空），遗恨是（但悲不见九州同），遗愿是（王师北定中原日），遗嘱是（家祭无忘告乃翁）

6.诗圣杜甫的《闻官军收河南河北》中的“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”最能表现诗人的归心似箭的心情。

7.提醒人们写文章要简明、精炼并富有新意我们可以这样说“删繁就简三秋树，领异标新二月花”

8.告诉人们不但要学习书本知识还要亲自实践我们可以用陆游的《冬夜读书示子聿》中的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

9.劝说人要不断读书学习，加强修养我们可以用朱熹的《观书有感》中的句子“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

10.学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，就像刘禹锡的诗《浪淘沙九首》里的句子“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

11.一说到无私奉献的精神我们就想到了清代诗人龚自珍的《乙亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”

文学体裁

记叙文，说明文，散文（如《匆匆》），演讲稿（如《为人民服务》），剧本（如《奴隶英雄》）

说明方法：

举例说明，打比方说明，比较说明，列数字说明，象征说明（如《世纪宝鼎》鼎的象征意义）

感情色彩：褒义词（好的方面），贬义词（不好的方面），中性词（不表示任何感情）