201306111305拼爹时代与自我奋斗

第一篇：201306111305拼爹时代与自我奋斗

拼爹时代与自我奋斗

“自我奋斗”作为当今青年热衷的人生口号，是伴随开放、改革而悄悄地发生的一场价值观念深刻的“沉默的革命”.从无条件地接受社会对个人的选择，倒可以根据自己的自觉意志和爱好、长处设计和寻找适合的社会目标作为人生奋斗座标，无疑是当代青年的一大幸运，历史的一大进步。但是，一些青年受资产阶级自由化思潮的影响，崇尚人本主义，否定集体主义，离开人民的需要追求个性发展和个人欲望的满足，则又是错误的.因此，从理论到实践对“自我奋斗”进行一番剖析，对青年树立正确的人生观和价值观，就有着特别重要的意义。“拼爹”已经成了社会的流行词，在贫富差距越来越叨显的今天，人们对贫富的意识也愈加明显，这就造成了子女比拼各自的父母，例如经济实力、社会地位等等.这些人认为自己学得好有能力不如有个“成功”的老爸从某种意义上说，‘拼爹”更像是一种游戏.你要想在这场游戏中取得最终的胜利，不仅需要你拥有一定的技能，更需要你有精良的装备，而装备的比拼就是资本的比拼。而这场“拼爹游戏”，所谓的资本无疑就是“游戏者”们的老爹，在往深处讲，“拼爹”就是子女利用家长的资源优势.如权利、金钱等，使与他人的竞争中处于绝对的优势地位。那一年，李刚话题被他的儿子推上风口浪尖，拉开了中国拼爹的序幕，“拼爹”正是阶层固化的凝固剂。一方面，权贵子弟可以“近水楼台先得月”，依靠父辈的优势获得更多的社会资源和地位；另一方面，底层群体缺乏改变自己命运的渠道和机会。底层弱势群体由于被歧视而无法完全参与社会，始终处于社会边缘的过程，不仅带来经济贫困，还会加剧仇官、仇富情绪，滋生社会不稳定因素。尽管赌输了青春梦，马啸至少还有爹可拼，可以“回头是岸”。对于更多农家子弟，恐怕就不会有黑色喜剧般的结局了。要想改变这种现象，整个社会必须重塑游戏规则，维护公平秩序。“没有高考，你拼得过富二代吗？”央视名嘴白岩松的这句话一度引发热议。诚然，高考制度本身仍有不完美的地方，但打造更多高考这样“鲤鱼跳龙门”的阶层流动平台，不正是创造公平竞争，打造机会均等的方向所在？

民间有句谚语，说“投胎是一门艺术”。的确，由于家境不同，人生下来有的用金碗吃饭，有的只能用泥碗吃饭，还有的连吃个饱饭都成问题。等到上学，选择个好的小学、中学直到大学毕业后找个好工作，还得看谁有“富爸爸”。所以时下许多人抱怨人生竞争就是一场“拼爹”大赛。然而，也有许多人不吃这一套，他们以“拼爹”为耻，以奋斗为荣。查传倜是金庸的第二个儿子，出身名门，从小过着富足的生活，大学毕业后即任开明出版社副经理，过上了令人羡慕的好日子。但查传倜觉得自己作为一个男人，一辈子在父亲光环下坐享其成是多么可耻！于是，他毅然辞职。拼爹固然美妙，但如果一味寄托于“拼爹”，肯定拼不出辉煌的人生，甚至还可能酿成“靠爹”“啃爹”的人生悲剧。精彩的自己是自己拼出来的，“拼爹”拼不出自己。精彩的生活都是由双手去创造的，即使是父辈的人也是如此。那我们为什么要用父辈获得的财富去挥霍呢？要是我的话，总归会有种愧疚感而不是理所当然。拼爹是软弱的表现，自力更生才能让人佩服和尊敬。

“富二代”、“官二代”等有足够的资本让孩子拼爹的人毕竟是少数，而对大多数家庭的孩子来说，靠自己打拼取得成功才是最正确的出路与选择。我们所熟悉的著名演员王宝强，他也只是一个出生在乡下的孩子，因为喜欢武术，14岁辍学后到河南篙山少林寺学武，之后到北京闯天下，在各个剧组做武行的群众演员。2002年，还在工地上打工的王宝强，一有时间就跑到北影厂门口“蹲活儿”，坚持往剧组里送照片。正是他这种比别人多了一份坚持，让他获得了出演《盲并》的机会。更难得的是，一脚迈进演艺圈后，王宝强并没有放弃这种“草根精神”:导演让下矿井就下矿井，让撞墙就真撞墙，背台词时因文化程度不高，只得翻字典给所有台词注音，从不玩虚的。就是凭着这种精神，王宝强获得了法国第五届杜威尔电影节“最佳男主演奖”、第四十届台湾金马奖“最佳新人奖”以及第二届曼谷国际电影节“最佳男演员奖”等众多国际大奖，成为一个“草根”走向“影视明星”的典型。与王宝强一样出身乡下的湖北小伙子甘相伟，也同样靠自己的努力将自己拼成了“励志红人”，他因为心中一直有个想上北京大学的愿望，于是费尽周折到北大当了一名保安，然后一点一点地圆着自己在北大的读书梦。他的《站着上北大》一书激励了无数年轻人。其实，对于我们这个开放的时代来说，机会就像一顿自助餐，对于我们每个人来说都是平等的。只是，有的人喜好不同，追求不同，更有甚者，从不喜欢主动出击，只是被动地等着别人来帮你，这样别人拿给什么你就得到了什么。而一个人如果想成功，想要得到自己喜欢的东西，你就得自己站起来，或者冲过去，去努力挑选，获得你想要的东西。在这个时代，我们可以拼智慧、拼勤奋、拼努力、拼成绩，但完全不需要拼爹。我们是年轻人，还有青春，还有热血，还有动力。我们不是八十岁的老人要安享晚年，我们也不是几岁的儿童需要人照顾。现在是奋斗的时刻，是进步的时刻。若正值青春却不打拼，那你的青春还算是青春么？啃老一族在挥霍青春的时候，你在奋斗着，挥洒汗水和热血。当大家都老了的时候，回忆起当年，你会发现，你比他们充实的多的多。所以，拼爹没有任何的意义，真正靠的，还是你自己。

人之初，性本善。我想这些“二代”们的本性并不坏。养不教，父之过。他们之所以会这样肆无忌惮，和他们的家庭教育脱不了干系。儿子无照驾驶打伤人，李双江作为曾经的红歌星和如今的少将居然选择姑息包庇。事发后还如此纵容，那事发前岂不是宠上了天？我能理解他老来得子的喜悦，亦能明白他的爱子心切。可他虽欲爱之，其实害之。被宠坏的人不仅容易任性，自私，而且脆弱异常，不堪一击。在当下，还有不计其数的家长宠溺着孩子，放纵着孩子，这是多么不负教育责任的啊！那么多惨痛的例子，难道还不足以让家长反思？

谈及此，不得不说说媒体了。信息能快速传递，他们功不可没。尤其是现场报道的记者们，要在第一时间赶到，在第一现场采访，还要忍受当事人各式各样的目光。如此艰难的事他们尚且忍受过来了，那又何必为了吸引眼球和蝇头小利夸大其辞，胡乱报道，扰乱群众的视听，无视自己的职业道德。回顾“我爸是市长”事件，我们无比失望———犯事人的父亲并非市长。此种行为无异于为“拼爹”风气煽风点火，推波助澜。新闻的力量是强大的，影响是可怕的，望媒体能恪守职责，洁身自爱！“拼爹”时代，个人、家长、社会，都有责任。负起我们的责任，阻止“拼爹”时代的发展吧！我们有一条教育公民遵规守法的路要走，这条路———任重而道远。所以，从自己做起，当一只翱翔拼搏的雄鹰，不要当低头吃剩饭的雏鸡。

抛开对拼爹现象的渲染，正确认识有没有家庭背景其实并不重要，重要的是一个人有没有梦想。有些人虽出身草根，但他们有梦想、有追求，最终成长为各行业的精英。每个人的一生都会遇到这样那样的机会，但有一些机会并不是顺利地降临到我们的头上，而是需要我们去创造，去寻找，如果我们鼓起勇气，运用自己的智慧，把握好生命中的每分钟，一定能创造出一个更加精彩的人生。仅有

奋斗精神是不够的，还需要脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，到底具备什么样的能力，这也是一种科学精神。一个人给自己定了目标，就要知道怎样去一步一步地实现这个目标，让自己的人生不拼爹也照样可以活得精彩!

第二篇：就业不拼爹

就业不拼爹 拼的是能力

今天偶然看到一则新闻报道：2014年3月至10月，中国青少年研究中心发布课题组在2008年至2014年大学毕业生(不含博士生)中，共发放调查问卷9200份，回收6829份，有效问卷为4363份，其中未就业大学毕业生为902人，占20.7%。从结果看，越是家庭情况较差的毕业生，在求职过程中对家庭的依赖反而越明显。‚未就业大学毕业生更加认同父辈在就业过程中发挥着重要作用，在就业过程中更为倚重父母‛，有47.1%的人对‚现在找工作主要就是‘拼爹’‛这一说法持认同态度，已就业大学毕业生持此态度的比例只有43.1%。

从这则报道中让我想起了我的学生的一些认识，我所在的学院是一所大专类院校，学生大部分出身农村，没有很好的家庭背景，由于所学专业都是船舶类及其相关专业，毕业后大部分都进全国各地的船厂，但是很多同学都像调查中的一样存在一个认识的误区‚找工作就是靠‘拼爹’‛，由于抱有这种价值观的的同学很多，所以很多同学在大家都是‚当一天和尚撞一天钟‛，日子得过且过，上课不认真听讲，考试就是期末简单复习一下，考试能不能过全靠蒙，如果专业老师比较严格，一个班级几乎有三分之二的学生要挂科，可是挂科对于他们来说就是补考呗，他们觉得努力也没用啊，我们的爹没有人家的爹有钱、有权。

我真是替他们这种危险的思想捉急，我不否认社会上的确存在一部分人利用职权为孩子谋工作的现象，我们也必须看到，新一届政府对贪官的大力打击，放肆的权力正被重新关回笼子，‚拼爹‛的空间也越来越小，有些‚拼爹‛成功的典型正成为‚坑爹‛的典型，同学们也看到像李天

一、房祖名这样有‚名爹‛的人特权也不复存在，所以就业不再是拼爹而是拼能力，那么同学们就应该想一想该如何提高自己的就业能力，这是当务之急。

一、职业生涯规划：提升就业能力的基础

首先，要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关的准备工作。其次，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三，构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。第四，培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外，还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。

从具体实施来看，职业生涯规划应从大一做起，并根据自己的长期目标，在不同阶段采取不同的行动计划。比如，一年级为试探期，这一时期要初步了解职业，特别是自己未来希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，但由于学习任务繁重，不宜过多参加实践活动；二年级为定向期，要通过参加各种社会活动，锻炼自己的实际工作能力，最好能在课余时间寻求与自己未来职业或本专业有关的工作进行社会实践，以检验自己的知识和技能，并根据个人兴趣与能力修订和调整职业生涯规划设计；三年级为冲刺期，在加强专业学习、寻求工作和准备考研的同时，把目标锁定在与实现自己的目标有关的各种信息上；最后在找工作的阶段对前三年的准备做一个总结：检验已确立的职业目标是否明确，准备是否充分，对存在的问题进行必要的修补。

二、社会适应能力：提升就业能力的关键

学校和社会是有差距的，其运行规则和社会的运行规则有很大不同。这种环境的隔离，往往使得‚象牙塔‛里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。刚毕业的大学生缺乏工作经历与生活经验，角色转换慢，适应过程长，所以并不受用人企业的喜爱。有的企业特别喜欢有工作经验的应聘者，可这正是应届毕业生的软肋，他们在挑选和录用大学毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些曾经参加过社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生。所以要多参加社会实践活动或者学校的社团、学生等组织，锻炼自己自身适应社会、融入社会的能力。借助社会实践平台，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。

三、良好的心理素质：提升就业能力的根本

近年来，在我们大学生身边经常发生一些令人难以置信的事情：轰动全国的马加爵案和复旦大学投毒案，都是由于一些小事引发的血案。近年大学生有的由于毕业论文完不成，找工作不顺利而自杀。这些都说明当今大学生的心理健康需要关注，特别是大学生就业的心理健康也要时刻关注。在现实生活中，大学生不仅承担着建设祖国的重任，更是社会的中流砥柱，他们的素质体现着一个社会综合素质的高低。而当代大学生在求学期间，只注重专业知识、忽视心理素质的情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。因此，大学生在求学过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍，直到达到胜利的彼岸。

四、正确的择业心态：提升就业能力的保证

毕业生更关注于从知识层面提高自己，认为‚提高技能‛和‚提高职业素质‛是最主要的；在企业界看来，首要的却是‚学生调整就业心态‛，‚学生提高职业素质‛和‚提高学生技能‛反倒退居其次。因此，为了提高大学生就业率，应当培养良好的择业心态，树立与市场经济相适应的现代就业观。

首先，要积极、主动寻求就业，而不能被动的‚等、靠、要‛。很多毕业生把希望寄托在社会关系资源上，出现了求职‚全家总动员‛的现象；一些毕业生则期求依靠学校解决就业问题。事实上，在市场经济条件下，我国已经实现用工制度的双向选择，大学生主动‚推销‛自己是一个非常重要的实现就业的途径，因为能否胜任工作还是要靠自己的能力说话。

其次，要破除传统就业观念，实现多元化就业。大学生在择业时往往承受着来自社会和家庭中传统观念和传统心理的压力，仍然把留在大城市、端上‚铁饭碗‛作为首要选择，也有不少大学生倾向于选择外企等薪酬较高的职业，很多学生更想去北上广等大城市，不想选择西部和基层，不想回到家乡的小城市。这就使就业成了过‚独木桥‛。其实，很多岗位还是非常需要大学生的，特别是近年来我国鼓励大学生自主创业，国家给予小额贷款，鼓励在网上创业，这些对于缓解大学生就业压力起到了积极的作用。可见，只要大学生能转变观念、面对现实，就不难找到能够发挥自己特长的工作。

第三，避免盲目追求，正确认识自我。我国的高等教育正处于从‚精英教育‛向‚大众教育‛转变的过渡期，大学生不再是天之骄子，可是一些大学生却缺乏应有的危机意识，‚眼高手低 ‛，盲目追求就业中的高层次、高薪酬，在择业类型和择业区域上出现‚扎堆‛现象，一股脑涌向北上广，涌向高薪行业，造成了供求脱节，这也是造成大学生就业难的原因之一。在这种情况下，大学毕业生只有改变以前的‚精英就业‛观念，树立‚人职匹配‛的‚大众化‛就业观，才有可能实现就业。

同学们，你们要知道自己的‚爹‛是不能选择的，如果不能拼爹，那你连能拼的能力也没有的话，最后找不到工作的不是你会是谁？请记住：就业不拼爹，拼的是能力。

第三篇：《拼爹时代的社会学分析》

“拼爹时代”的社会学分析

【内容提要】穷二代、富二代、官二代问题日益受到社会关注，人们形象称其为“中国社会进入拼爹时代”。“拼爹时代”是一种非良性的精英循环与再生产方式，是一种病态的社会现象，有悖于社会的公平与正义的。社会要采取各种措施防止“拼爹怪圈”，促进社会的公平、正义与和谐。

【关键词】拼爹，社会学，分析

一、当今的社会的“拼爹化”特征明显

“富二代”“穷二代”“官二代”，这些人们所关注的词汇不时会冲击我们的视野和神经，已经成为全社会关切的热点问题之一。目前，网络曝光出来了一系列“官二代”“富二代”的问题和事件。近年发生的杭州富二代飙车案引起了对“富二代”问题的关注，而近期发生的河北大学车祸案则引起了人们对“官二代”的强烈关注，一句“我爸是李刚”1的“名言”更是引起舆论哗然，迅速走红网络，甚至有网友制作《我爸是李刚》的歌曲和影视作品来进行调侃。

因此有人感慨并预言，“拼爹年代”2已经到来，这个年代的核心1 河北大学车祸案：2010年10月16日，河北大学播音主持专业学生李启铭，开车在河北大学新校区内易百超市门口撞倒两名女大学生后，不但没有停车，反而若无其事一脸轻松，继续开车接其女友，返回途中被学生和保安拦下，李启铭下车后没有丝毫的歉意，却口出狂言：“看把我车刮的!知道我爹是谁不？有本事你们告去，我爸是李刚。”后经证实，肇事者爸爸李刚是河北省保定市公安局北市区分局副局长。这一事件被网友称之为“李刚门”。“我爸是李刚”一案判决已经下来：肇事人李启铭因交通肇事罪判有期徒刑三年，监外执行。赔偿被害人家属三十万伤者五万。李一帆被实习单位开除，李刚被调往其它分局做副局长。疑诬陷死者的同学张晶晶已经给河北大学及保定公安局北市区分局软禁在医院，禁止媒体记者采访。

百度百科：李刚门http://baike.baidu.com/view/4541476.htm官二代、富二代、穷二代，中国已经进入“拼爹”时代！

规则就是“谁的爹厉害谁就厉害”，而个人的努力则显得微乎其微，爹的能量大小直接决定和包办了个体的前途问题。

二、“拼爹的年代”的社会学含义分析

“拼爹的年代”蕴含着丰富的社会学内涵，笔者仅从三个方面做出分析：

1．异化的精英循环再生产

“拼爹的年代”传达出了一种当今社会精英再循环与精英的形式，那就是上一代是精英，那么二代们就必然是精英，通常是官员的子女继续做官，富豪的子女做富二代。这是一种异化的、不健康的社会精英循环方式。现代社会的发展的重要特征之一就是民主化和自致性因素的增加。一个社会越是民主、进步，生活在其中的公民通过其自身努力成为政治、经济和文化精英的可能性就越大，机会就越多。“富二代”“官二代”之所以能够成为经济和政治精英则完全是靠其父辈的能力，没有任何个人努力的影子，实非良性的精英生产方式。

2．病态的社会分层结构

良性、公正、民主、进步的社会分层呈现多元化、自致性的重要特征。社会分层标准多样，但都会从政治、经济、文化三方面的角度去分析。即在政治上讲的是权力，在经济上讲的是财富，在文化上讲的是权威和认同。而在“二代现象”中，社会分层的标准已经不是政 http:///publicforum/content/free/1/1992319.shtml

治、经济和文化了，而是且仅是其父辈的资源。如果其父亲有钱，那么孩子肯定是生活非常富有，开着好车，住着豪宅；如果其父亲是高官，其孩子肯定会在仕途上比其他普通的孩子更有可能获得发展。“行测满分”3事件则是“官二代”的典型案例。这样的社会分层标准是病态的，是僵化的，是和公正、民主社会的建设相违背的。

3．拷问社会公平与正义

温家宝总理曾言：“公平与正义是社会主义的核心价值”。“富二代”“官二代”和“穷二代”等“二代现象”对中国社会的公平与正义的影响是极其负面的。“富二代”和“官二代”“理所当然”地继续成为精英，而“穷二代”却要继续成为社会的底层，这是极其不公正的。公正的社会是赋予每位公平同等的权利、机会和自由，保障“起点公平”。“拼爹”现象有悖于社会的公平与正义，其内在实质和外在表现都是一种不公正的社会现象。尤其是在贫富差距拉大的中国社会，“富二代”“官二代”会扩大为更强烈的民意怨愤，严重影响社会和谐。

三、现阶段促进社会公正的思考

1．基本保障

基本的物质生活保障是宪法赋予的一项公民的基本权力，是政府的义务。政府应为每一位公民提供基本福利，保障其基本的温饱生活。3 “行测满分”事件：5月12日下午，一篇名为《三亚小额贷款担保中心招考工作人员，惊现行政能力测试99分的牛人》的帖子出现在某网络社区。在面试入围名单中，除了三亚市社保局局长温孝廉女儿温娉婷以99分（满分100分）的绝对高分位列榜首外，名列前三甲的考生均系琼海市社保局局长和文昌市社保局长的子女。

随着社会更加文明，“体面生活权”被提到议事日程，就是说，公民不仅有权利要求政府保障其基本生存，同时也有权力保障其体面生活的权利。“体面生活”有两重意义：第一是保障公民享有更全面的基本物质帮助，扩展到文化领域，第二是保障公民不会因为生活不体面而丧失和生活体面者公平竞争的机会或者降低成功的可能性。

2．机会均等

机会均等是公平与正义的核心。民众不满的往往不是“得不到”，而是“没有机会得到”。相对于前一种不满，后一种不满更加深刻、更为强烈，更不利于社会和谐。建设公平正义的社会主义社会，就是要保障每一位公民有相同的参与机会。在相同的参与机会下，即使出现收益所得不公也不会是引起被剥夺感。而在“二代现象”中，则体现着赤裸裸的机会不均等和暗箱操作，这一点在“满分行测”事件中体现得淋漓尽致。均等的机会是社会公平与正义的灵魂与核心。

3．公平竞争

在机会均等的前提下，要通过制度建设保障公平竞争。“穷二代”在人际关系、资本等方面与“官二代”和“富二代”存在很大差距，这就导致前者很难能够与保持公平竞争。例如，在公务员面试中，没有任何关系的人可能竞争不过你父亲是行政领导的人，成为“陪练”和“陪考”。如果说机会均等保证的是起点公平，那么公平竞争则保证的是过程公平和程序公平。

4．普遍监督

在机会均等和公平竞争的前提下，由于种种原因，可能依然会发

生不公平的现象。于是就要发挥个人、媒体、网民、社会组织的监督机制，将权力和资本“关在笼子里”，构建多层次、全方位、立体式、成系统的监督机制，让暗箱操作等社会不公问题无所遁形。

【完】

第四篇：郭德纲拼爹时代

郭德纲：最近出了个新段子，叫《郭德纲之死》，可能有些个观众对这名字有些意见。于谦：是。

郭：还是那句话，相声都是编的，您要较真就没意思了不是？再说我每次上场都“带上”于老师家人，我也不落忍。人家于老师父亲、妻子、儿子的咱也不能老说。于：我谢谢你。

郭：你说我上场说段相声，于老师他爹赵老爷子，他儿子郭小宝得在里面做多大的贡献！？ 于：我们家到底有亲生的没有啊？（急）郭：有，于：啊，郭：你媳妇是你丈母娘亲生的…… 于：那管什么呀！

郭：玩笑，都是玩笑。你看我这么说于老师，于老师也不急，相声都是编的！你说于老师认真了啊，非要搬梯子上吊……当然啊，咱也管不着。于：我上什么吊啊？

郭：你看，这就是一个人的心态问题。心态要摆好了，家里着火都不急。于：这肯定不是自己家着的火。

郭：你说于老师家人都为相声艺术“献身”这么多次了，我“献身”一次又算的了什么呢？ 于：这话听着那么别扭。

郭：当然啊，还是有一部分人希望郭德纲健康，长寿，多出好作品，不像那些个……人。我谢谢各位吧……

于：哪些个？还大喘气？

郭：就……那些个……（手作乌龟状），不该问的别瞎问！每次都说于老师家里怎么怎么样，于老师父亲如何如何，我家里就没事么？我父亲就没得可说么？（严肃）于：啊，郭：真巧！（笑）我家里还真就没事。于：那还说什么呀？

郭：家里祖祖辈辈都是农民，到了我这辈出了个说相声的，没什么大能耐，你比不了人家（指于谦），于：又来了，郭：人家谦哥小时候人家里有钱，谦父李老爷子掌中珠口中蜜似的那么疼他！于：好嘛，这么会儿换俩父亲了。我父亲得姓“于”啊。郭：你这就不知道了吧，现在爸爸姓“李”吃香！于：吃香也不能姓李呀！

郭：好了随便吧。不爱跟你掰斥这个。于：谁跟你掰斥了？

郭：于谦小时候，什么叫掌上明珠？什么叫娇生惯养？什么叫要星星不给月亮，要娘们不给钱？

于：后边这个挨不上，您就说长辈溺爱就完了。

郭：长大一点，于谦上了小学。一般家庭，父母顶多就是开辆奔驰、宝马，奥迪接送孩子上下学，这算顶了天了。于谦家里那么有钱，嫌开那个俗～有钱得要追求品味！我能说吗？（问于谦）

于：恩，您可以给大家说说。

郭：28大洋车！赫，前苏联进军中国时候留下来哒！于：洋车？

郭：晚上放学了啊，同学们一个个坐着小轿车都走了，于谦站在学校门口，撅起小脑袋一个个鄙视，“哼！四轱轳的谁没有？” 30分钟后，天色渐暗，只见校门口缓慢停下来一辆极富古雅气息的大28，于：30分钟？

郭：旁边扶着车子的是前苏联时期留下来的坦克手，于：和车子一样年代久远。

郭：驾驶员都90多了啊，咳簌一声肋岔子差点折了。向于谦一招手，“来吧少爷，今儿早上下雨，路口存了不少水，我绕道过来的。” 说着话，于谦上了车。“少爷，您坐稳，车开了啊？” 于谦坐在前边大梁上，两只小手扶着车把，“开吧！” 于：这得多硌屁股呀，30分钟车程坐大梁上？

郭：习惯了，都习惯了。“少爷您抬脚，前方100米有条恶狗。”

于：这是怕咬着啊。

郭：这是六年小学。坐的是前苏联的大28，用的是前苏联的坦克驾驶员，每天上下学，家里趁钱！

于：趁什么呀？还六年？长大一点自己骑怎么了，非坐前边大梁上啊？

郭：好这口嘛！你想啊，前苏联时期的坦克手开车多稳？ 于：您就别前苏联啦！

郭：等到了中学，人家可就不在国内读书了。你瞧那些个有钱人，家里小孩到了一定年龄，什么美国呀，英国呀，法国呀，出国留学。于：有这样的。

郭：人家于谦家里嫌国内的教育制度太次，和人家国外没法比。家里有能力让孩子出国，去接受更好的教育。于谦父亲，也是这么想的，但是别人都往美国啊英国啊法国啊送，你再往那送，就显得跟着人家似的，没品味，于：哦？

郭：有钱了，还得追求一下品味。再者说，那些国家竞争太激烈，发展太迅速，于谦父亲怕孩子受不了，我儿子（手指于谦）得去个崇尚自由，很民主的国家！

于：（急忙把郭手推开）好嘛，多机灵，这下便宜还是占着了。您还得着便宜就上！光说就行了，这手就别比划了。郭：（坏笑）你说这事闹的？这一个相声说完了不得点什么总跟丢点什么似的！在台上我也管不了，有时候谦哥我们俩台下也说这事，要不我给你点补偿（对于谦）？ 于：怎么补偿？

郭：我当了皇上一定封你当太子！于：这还是占便宜呀！

郭：要不你当了太子封我做皇上？ 于：还有完没完呐？ 郭：哎呀，心里舒服多了！

于：你舒服多了就不想别人感受了吗？ 郭：要不今晚上请你去烫头？

于：挨不着，你好好说相声就完了。

郭：好吧，好好说！哎，刚才说哪了？对了，“儿子”（看于谦）（微笑？坏笑？）

于：看我干嘛呀？

郭：（回到正文）得去个有品味，自由民主的。于谦父亲思来想去，终于想到了一个国家！于：去哪国？ 郭：索马里联邦共和国！

于：啊？

郭：这个国家很好嘛，人们主要以打鱼为生，副产业是海上打劫。于：索马里盛行海盗啊！

郭：这不么，于谦爷俩开着油轮出海第一天就遇上了海盗了。海盗船长跟传说中的一样，有只眼睛被一小块黑布蒙着，小胡子，大金牙。看着船上于谦爷俩，船长乐地鼻涕泡都出来了，“打劫！每人1000万美金！”

于：这是没少要。

郭：每人1000万就是2000万呢！还是人家老爷子见过世面，微微一笑，“给你3000万，给我开一张一亿的发票……” 于：啊？

郭：一路辗转不宁，等到达索马里的时候，俩人粗略地数了一下发票，已经赚了60多亿啦…… 于：没少遇海盗。

郭：老爷子上了岸就给于谦报了整个索马里最好的海盗大学！“孩子，好好上吧，毕了业你会很有前途的。”说罢于谦父亲转身就走了。于谦望着父亲的背影挥了挥手，“我会给人们开很多发票的。”

于：好理想。

郭：于谦看了看学校的栅栏门，上面挂着块小黑板，写着学校的名字，外国字咱也不认识，就知道中文翻译过来是——“糊不死你撸死你”海盗大学。

于：学校很古朴，名字很霸气。

郭：门里边站着个白发苍苍的老头，正在打扫卫生，细一打听是校长。

于：有谱没谱啊？校长打扫卫生？

郭：不准侮辱校长！校长曾是前苏联时期留下的索马里大海盗船长 杰弗·詹姆，给人开过一万多张发票呢，你比得了么？

于：好嘛，海盗没事尽给人开发票了。

郭：杰弗·詹姆校长一只小眼睛炯炯有神，一排黄灿灿的大金牙，笑起来，赫，金光耀眼！于谦见校长第一面就给自己制定了人生的伟大理想！于：开一万多张发票？ 郭：镶一万多颗金牙。

于：镶一万多颗金牙像话么，最多32颗。

郭：甭管多少颗吧。于谦告诉自己我要成功，可惜期间因为太疼放弃了。于：太疼？

郭：啊，镶金牙你得先拔吧？他也不知道哪找了个这么大号的（手比划3尺长）老虎钳子。于：那么慎的慌啊？

郭：对着镜子，咧着嘴，（双手握住大钳子的样子），“咔！”钳子口都崩裂了，牙没动…… 于：嚯，郭：“什么破钳子？”于谦这个气啊，不行，我得找校长去！“姐夫，姐夫！”

于：姐夫？ 郭：校长不叫“杰弗·詹姆”吗？着急一时口吃不伶俐。校长正坐在办公室里一人那研究某岛国“动作片”呢：一男一女热得都脱光了在床上打架，一会男的占上峰，一会女的占上峰，男的占上峰的时候居多，女的被欺负的时候还骂呢，“丫没爹！”“丫没爹！”反正咱也不懂吧。于：不懂你描述的这么清楚？

郭：（笑）校长一看是于谦进来了，不禁感慨，“哎，现在„岛国动作片‟实在是况风日下啊，看得我一点年轻时候的热血沸腾都没有！” 于：还不赶紧关了，有和学生说这个的吗？

郭：于谦上去拍着校长肩膀，“姐夫别着急，我那还珍藏着几部欧美的动作片呢！”“真哒？”校长一下从座上蹦起来，“来来来，兄弟快做。” 于：这辈儿倒对。

郭：“不知兄弟找我来有什么事？”“我啊，想借你火枪用用。”校长把火枪（从裤裆里）掏出来，“这个？”

于：有从裤裆里掏火枪的么？

郭：你没听过？这叫裤裆里有杀气！说的就是校长。于：杀什么气啊，你小心别走了火。

郭：也对，也对。万一走火这事就不好办了。于谦接过火枪，对着自己牙“咣”就是一枪！嘴都烂啦，人也躺下了…… 于：哎呀，郭：校长眼泪都下来了，“你倒是先把动作片给我再死呀……” 于：你就先看看人怎么样吧！什么时候了还惦记动作片。

郭：过了有十几秒，于谦一轱轳爬起来了，摸了摸嘴里的牙，呀？这么巧，还在？ 于：还巧？

郭：这个疼啊…… 于：能不疼么！

郭：嘴唇都崩成菊花啦，“姐夫，我估计我得需要养伤？”

于：还估计什么呀？

郭：你这是跟校长客气。随后3个月于谦一直在医院躺着哪也去不了，闲来无事找了个笔记本上网。大家也都知道于老师有3大爱好——烫头，喝酒，微博交朋友。哎？今儿于老师这个“卷儿”（指于谦头）比昨天的大啊，于：挨不着，郭：每天早上醒来第一件事就是打开电脑。这几天，于谦在微薄上认识了一位小姑娘，小姑娘经常发一些照片到微博上去，觉得她非常可爱。有开着豪华轿车时候照的，有穿着名衣挎着名包照的。还经常谦虚地问大家：“哼，你们这些穷鬼比得了么？”

于：网上炫富，郭：于谦一看对方资料，1米89大个！体重200多斤！护心毛跟张飞的似的！于：看来这个女孩很自信。

郭：于谦看着眼泪都下来了。太好啦！就是想找个有安全感的，没想到网上遇到了！到时候拉着去在海上劫盗多威风？这叫“天佑佳人”呐。再一瞧资料，姓名郭美美，现就读于“糊不死你撸死你”海盗大学。于：还是同一所学校的？

郭：你瞧这缘分！俗话说说的好，有缘千里来相识，无圆糖三角也能吃。于：那叫无缘对面不相知。糖三角像话么？

郭：甭管是什么吧。俩人在网上约定在情人节这天到学校门口旁边的“刚果布拉柴维尔31种口味冰激凌店”见面，于：这个店还有分店，郭：什么分店？

于：（笑）你忘了你们家“偏见”啦？

郭：不准提我伤心过往！于谦还专门把头烫了个麻花卷儿的。当天俩人一见面，面面相觑了足有5分钟，门口小伙计还说呢，“王八瞪绿豆？”

于：那叫一见钟情……小伙计中文学这么好怎么不当翻译去啊？ 郭：你管人那个，每个人都有自己崇高的理想。郭美美见到于谦很高兴，一拍胸口护心毛，“哇哈哈哈哈……”，把冰激凌店老板吓一跳，“客官，咱有话说话不带吓唬人的，给个面子，今这顿我请。”

于：当黑 社 会了。

郭：于谦暗挑大拇指，“小美，你真是条汉子！”

于：汉子像话么？

郭：聊天过程中，于谦被小美孔武有力的身子膀所吸引，小美被于谦冲自己开枪的事迹所折服，俩人是越聊越投机，越聊越兴奋！期间小美向于谦问了个很现实的问题，于：什么问题？

郭：“我们俩今晚上成亲吧？” 于：成亲？

郭：于谦还有些羞涩“去你的，死鬼……”

于：我们俩到底谁是男的谁是女的呀？

郭：于是，接下来的大学生活，于谦、小美成了“糊不死你撸死你”海盗大学情侣中的金童玉女。3年后，俩人以极其优异的成绩毕业，并获得了校长颁发的海盗船一艘！

于：不错。

郭：校长含情脉脉，略有不舍，“这艘船陪伴了我的前半生，现在我把它交给你，希望你们重震我当年的威风！” 于谦一手抱着孩子，一手擦泪，（哭）“您放心吧，我一定不辱师名……” 于：怎么还抱着孩子？

郭：你想啊，成亲3年了能没孩子么？ 于：我把这茬忘了。

郭：小美早等不及了，“啪”打火机点着个烟卷，“还有完没完？嬷嬷唧唧像个娘们？快上船，开了发票给孩子买奶粉去！孩子还饿着呐。” 于：男女性别有些错乱。

郭：校长、于谦在晚霞中惜别，小美、于谦二人驾着海盗船，渐渐向海洋深处划去…… 于：划去？

郭：你以为校长当年开的是什么好船？

于：也是，这得多累啊？ 郭：俩人划了三天三夜。半路上倒是遇上个豪华大油轮，船上好几百人。于谦站在船头边喊，“喂～停下～我打劫～” 船长还说呢，“臭打鱼的别玩笑！”“嗖”地一声就过去啦…… 于：直接被忽视了。

郭：于谦这个气啊，“哼，敢这个口吻跟海盗说话？明个你就翻船！”

于：气不小。

郭：大家注意啊，经常出海的人都知道，在海上忌讳说什么“翻”“倒”啊的。天上有玉帝，海里有龙王，你说那个就是对龙王不敬啊。于：是有这个说法。

郭：于谦这句话不知怎么的就被海里龙王三太子听见了，三太子一听，“呀？有人敢在我的地盘出言不逊？我得给丫点教训！” 于：龙王三太子还吐脏字？

郭：口头语嘛，小美那正抽着烟卷呢，一看蹦出来条龙，两只龙眼凶芒喷泳，一张龙嘴吞云吐雾！

于：要大事不好。

郭：龙身上可都是宝贝啊，小美都美坏了，心想真乃天祝我也！一拍护心毛，爽声一笑，“挖哈哈哈哈……”把龙王三太子吓了一跳，还以为媳妇跟出来了呢！于：三太子也惧内。

郭：定睛一瞧，看见小美了。“姑娘，我想这是一个美丽的误会。” 于：误会？

郭：小美把烟头一弹，“光误会就完了？今天遇上我，不死你也要脱层皮！”说话纵身一跃就骑上了龙身！

于：好身手。

郭：砂锅大的拳头不要钱似的往三太子身上跩，这顿打啊……“哎呀，大侠饶命啊，我再也不敢了……” “哼，下次你再挡路我拿机枪扫你！” 龙王三太子被揍了个鼻青脸肿走了。你想啊，儿子挨打，老子能不管么？ 于：啊，郭：龙王本事可比儿子（手又往于谦方向去）大啊，于：（于谦及时把手推过去了，郭没占着“便宜”）只要是“儿子”就往我这比划是么？ 郭：哎？不好意思习惯了（笑）于：都比划顺了。

郭：龙王带着虾兵蟹将追讨过来，大喝道：“小小毛孩，侵我领海，打我弱儿，该当何罪！” 声如宏钟，浑厚威猛，犹如惊雷一般。

于：兴师问罪，郭：紧急关头，于谦镇定地说了一句话，龙王二话没说，走了！于：什么话？

郭：我爸爸是李靖！于：（笑）去你的吧！

『退幕，看了要顶起啊！』

『 听说钢丝节刚过？你有想对老郭谦哥说的话么？我会在帖子1000楼后把帖子ID微博发给他。

第五篇：数字出版时代与数字出版人才培养

目录

摘要....4前言....5第一章 数字出版及其特点....5

第二章 发展数字出版的必要性....5

第一节 发展数字出版是“十一五”发展规划的重点....6

第二节 出版业数字化的重要地位....6

第三节 我们需要吸取教训，趋利避害....6

第三章 我国数字出版的现状和问题....7

第一节 我国数字出版的宏观成果....7

第二节 微观上谈我国数字出版....9

第四章 数字出版人才培养....10

第一节 复合型人才急需培养....1

1第二节 技术支持和宏观调控相结合....11

参考文献....1

2致谢....12

摘要

本文首先对数字出版做了有关介绍，包括数字出版的含义，特点，出现的必然性和发展的必要性。其次阐述了数字出版的发展现状和目前存在的问题这一方面分分为两个层次，首先是宏观上阐述数字出版对传统出版的影响和推动作用，然后结合具体的几种数字出版形式从微观上剖析了数字出版发展的新要求，穿插阐述了数字出版与传统出版统一而非对立的观点。最后具体概括数字出版对编辑出版人才的新要求，关键词

数字出版 ； 编辑出版；数字化；网络出版

前言

20世纪90年代末，国内就有出版社意识到数字出版这个发展方向，并进行了一些尝试，但由于市场环境、技术等因素，发展较为缓慢。2006年国家颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》对出版业的5年发展提出了期望，希望出版社能够推动产业结构调整和升级，加快从主要依赖传统纸介质出版物向多种介质形态出版物共存的现代出版产业转变，真正利用自身内容资源适应行业发展，创造更大收益。

今年1月底，胡锦涛总书记在中共中央政治局有关网络文化建设的学习会上，就加强网络文化建设和管理提出的五项要求中，也提到要提高网络文化产品和服务的供给能力，提高网络文化产品的规模化，推动中国优秀文化产品的数字化、网络化发展。这一方面表明国家已经将出版行业的数字出版提到了一个产业战略化发展的高度，另一方面也表明目前已经到了出版社大力发展数字出版的最好时机。

第一章 数字出版及其特点

在首届数字出版博览会上，中国出版科学研究所所长郝振省作出如下定义：只需使用二进制技术手段对出版的整个环节进行操作，都属于数字出版的范围。其中包括原创作品的数字化，编辑加工的数字化印刷复制的数字化，发行销售的数字化和阅读消费的数字化等。也就是说，数字出版涉及版权、发行、支付平台和最后具体的服务模式，它不仅仅指直接在网上编辑出版内容，也不仅仅指把传统印刷版的东西数字化，又或者把传统的东西扫描到网上就叫数字出版，真正的数字出版是依托传统的资源，用数字化这一工具惊醒立体化传播的方式。

从行业发展来讲，数字出版在我国已经成为一个热门的行业，起步晚、行动快是它的特点。

从行业性质来说，数字出版兼有信息量大，交互性强，传播范围广，成本低，易沟通，易检索，节约资源等优势，同时我国数字出版仍属于起步阶段，与国外数字出版先进的地区同行业比差距还很大，存在的问题还不少，发展阻力也相当大。

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