六年级思想品德第二学期书面评价试卷

第一篇：六年级思想品德第二学期书面评价试卷

六年级思想品德第二学期书面评价试卷

(开卷时间为40分钟)

班级姓名学号成绩

第一题

在生活中，你感到好奇的自然现象和社会现象有：（1）（2）（3）

说一说，我们为什么要保持对世界的好奇心?

青少年中存在不正当的兴趣有：(1)(2)(3)

理由是：

说一说，我的兴趣或我正在感兴趣的事。激发我的兴趣或感兴趣事的动因是什么?今后我怎样发展自己的兴趣?

第二题

我们的生活正在逐渐地富裕起来，但我们仍然要提倡和保持俭朴的习惯，我们在学校生活中保持俭朴习惯的行为有：(1)(2)

(3)

说一说青少年为什么要保持俭朴的习惯?

第三题

在我们班上，文明行为方面做得最好的同学是我最欣赏他(她)的文明行为是：（1）（2）

在学校组织的春(秋)游集体活动中，我们要倡导的文明行为有：（1）（2）设计一条有关文明行为的广告语：

第四题

每个人在智力、能力、体质等方面各有千秋。说说自己突出的优点有：（1）

（2）（3）尚不满意自己的方面有：（1）（2）

请你具体说一说，你可以采取那些措施改进自己的不足之处。

第五题

法律是我们生活的保护伞。与我们的学校生活息息相关的法律有：（1）（2）（3）（4）

（5）

恶少在校门口敲诈勒索青少年学生，是一种违法行为。如果被恶少敲诈勒索了，合理的求助途径有：(1)(2)

第二篇：六年级思想品德第二学期试卷评价细则

六年级思想品德第二学期试卷评价细则

一、本试卷为开卷考试，时间为40分钟，成绩报告为优、良、中、尚需努力四个等第。

二、各题评定等第的依据：

第一题

“优”的标准：

1、能如实写出自己的好奇心。

2、能够准确地说出青少年需要保持好奇心的理由。所叙述的理由可以不求全，不与书本知识相同，但要言之有理。

“尚需努力”的标准：

1、未能写出自己的好奇心。

2、未能正确地说出青少年需要保持好奇心的理由。

第二题

“优”的标准：

1、能够客观地指出学校生活中保持俭朴习惯的行为表现。

2、能够正确地说出青少年需要保持俭朴习惯的理由。所叙述的理由可以不求全，不与书本知识相同，但要言之有理。

“尚需努力”的标准：

1、未能客观地指出学校生活中保持俭朴习惯的行为表现。

2、未能正确地说出青少年需要保持俭朴习惯的理由。

第三题

“优”的标准：

1、能够如实描述班上文明行为最好的同学。

2、能够正确指出学校春秋游集体活动中要倡导的文明行为。

3、所设计的广告语必须符合题意。

“尚需努力”的标准：

1、未能如实描述班上文明行为最好的同学。

2、未能正确指出学校春秋游集体活动中要倡导的文明行为。

3、未能设计出公益广告语。

第四题

“优”的标准：

1、能够如实描述自己的优点和不足。

2、能够切合实际地提出改进自身不足的措施。

“尚需努力”的标准：

1、未能如实描述自己的优点和不足。

2、未能切合实际地提出改进自身不足的措施。

第五题

“优”的标准：

1、能够准确地说出与学校生活息息相关的法律。

2、能够说出合适的求助途径。

“尚需努力”的标准：

1、未能准确地说出与学校生活息息相关的法律名称。

2、未能说出合适的求助途径。

第三篇：八年级思想品德第二学期试卷分析

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章 来源

八年级思想品德第二学期试卷分析

本次期末考试试卷卷面分值为100分,其中客观题59分,主观题41分.考试时间共50分钟,采用闭卷形式。充分体现了思想品德学科教育教学的改革方向，试题注重能力培养，渗透德育，坚持以课标为准绳，以能力培养为导向，降低难度，紧跟时代，突出实践，使学生联合会通过[这一学期的学习，学会运用法律去维护自己的合法权益。下面就考试试卷做进一步的分析：

一、该试卷的出题出题范围是思想品德八年级下册第一课至第十课的内容，试卷知识覆盖面大，侧面考察学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

客观题：第一题是单选题目，分值20分，每题2分。该题难度低，侧重基础知识的考察学生对常识性内容的识记能力与掌握。第二题目是多选题，分值18分，每题3分，难度适中，侧重考察学生的理解能力和常识性知识识记能力。第三题是判断题，但要求改错，分值21分，每小题3分。考察学生的辨别能力。

主观题：案例分析10分，情境探究15分，实践与探究16分。主要考察学生的应变能力与理论综合实践能力，侧重学生的综合能力的考查。

总体看来，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。

二、试卷分析：

从统计分析来看，我校八年级学生的平均分为70分，其中，80分以上38人，70——79分有31人，60——69分17人，不及格人数14人。成绩呈现的特点是：处于70分以上的人数最多。

三、试卷失误原因分析

1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点的时事。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结合起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。本试卷有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

四、今后教学建议及措施

1、强化基础知识训练。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注社会生活，关注成长感悟。在教学过程中，引导学生对社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3、注重对学生实践能力的培养。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。

总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，只有这样才能使学生的综合能力得到培养。

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第四篇：六年级思想品德第二学期二课教案

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第六课 生活简朴 行为文明 第一框 生活富裕 不忘俭朴（A）

一、教学目标

1．知识与技能：了解俭朴的基本含义，理解新时期崇尚俭朴生活的意义；懂得俭朴生活的基本行为要求。培养学生掌握一定的观察、分析信息的能力。

2．过程与方法：以话题讨论、交流等活动方式，为学生在成长中关于俭朴的困惑进行由浅入深的分析和归纳。

3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生认同俭朴生活对国家建设、个人健康成长的重要意义；激发学生自觉培养俭朴意识。

二、课前准备

1．拍摄学校南操场后住宅楼全景。

2．收集能反映家庭住房条件改善的学生家庭照片。

3．收集我国资源状况的相关资料，以及“希望工程”有关资料。

三、教学过程 【导入新课】

【观察活动1】学校南面的住房照片

教师出示照片，前方为旧式矮平房，后方为新造高层住宅搂。

师：这是我们教室窗外的景色。同学们看到这张照片感觉熟悉吗？下面请知情的同学谈照片中旧房的住房情况。

生：矮平房，1个门牌号还要分上、下两户，或前门、后门。每户住房多为一间房，下雨天会漏水，地板会震动。弄堂里杂物繁多，卫生状况较差。

师：接下来请同学谈谈新造高层住宅的住房情况。

生：有电梯，1梯2户，多为2室2厅或3室2厅，小区内有花园。师：同学们从这张照片中感受到我们的住房条件发生了怎样的变化？ 生：住房越来越宽敞了，住房环境越来越好了。

【教师引导学生归纳】人们的住房条件明显改善（板书）【观察活动2】我与爸爸生活的对比

师：请学生观看书本62页上的插图：我与爸爸生活的对比。这是不是真实的情况呢？请同学们来看一组由学生提供的真实照片。

教师引导学生将照片和书上图片一一对照，找出二者的异同之处。

www.sherc.net 穿：整洁大方得体，不攀比，不追求名牌。[板书] 【学生讨论】主题：怎样看待学校要求学生在校穿服装的规定？

学生讨论回答：穿校服到学校来，反映了学生的身份；穿校服可以避免攀比；但是校服不好看；有的同学穿校服，打扮得很整洁，也很好看„„

教师归纳，行为引导：在校穿校服，这体现了学生的良好风貌，可以有效避免攀比，让学生将注意力集中在学习上。

住：合理，适合家庭经济能力，不过分追求豪华。（板书）【学生讨论】主题：住房多大才是合理的？

学生讨论回答：（略）（我家只有2间房，我没有自己的房间，所以如果有3间房就比较合理„„）

教师归纳，行为引导：住房大小应符合家庭实际需求和承受能力，我们不应向家长提出超过家庭承受能力的要求。

行：能步行就步行，尽量搭乘公共交通。（板书）

【学生讨论】主题：你觉得我们学生什么时候叫出租车比较合理？ 学生讨论回答：天气很恶劣时；身体不适时；迷路时；赶考试时„„ 教师归纳，行为引导：在赶时间、身体不适等情况下，是合理的，但不应为贪图省力或者炫耀而搭乘出租车。

用：需要的则用，不需要的不用。（板书）

【学生讨论】主题：我们怎样看待中学生带手机的现象？

学生讨论回答：需要。因为家长有时需要和自己联系，比如询问何时到家等；不需要。有的学生带手机来，总是在上课发短消息，玩游戏„„

教师归纳，行为引导：中学生没有使用手机的必要性，不应带手机上学。但是如果家住得很远，需要告之家长放学时间，已免家长担心等情况，也可以带手机，但在学习期间应当关机。

师：通过刚才的讨论，我们对俭朴有了什么详细的认识，下面请同学们来归纳一下，什么是“俭朴”呢？

【俭朴的基本含义】生活上注重节省。穿着上保持朴实。思想上不图享乐。（板书）

师：我们每个人生活上需要俭朴，因为俭朴是持家之道，那么对于国家来说，要不要节俭呢？让我们从两个视角来共同思考这个问题。

【视角1】我国的资源（教师出示一张我国草场退化的照片，并简单介绍）

www.sherc.net 一次课堂活动得分。在观察、比较、分析材料的过程中，对思维敏捷、思路清晰、分析全面，或者提出的解决方法既有创造性，又有可操作性的同学，给予加分。

第五篇：黔东南州2008-2009学第二学期思想品德试卷

黔东南州2008-2009学第二学期期末考试

七年级思想品德试卷（闭卷）

（本试题满分100分，考试时间120分钟）

姓名：班级：成绩：

一、单项选择：（下列各小题均只有一个最符合题意的答案。本题共30小题，每小题2分，共60分）（）

1、升人中学的我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造去做

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④（）

12、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话包含的道理是A、前一次失败了，后一次必定成功

B、不要为失败懊恼，而放弃为成功的努力

C、失败中可能孕育着成功，应吸取教训，去争取成功D、失败就是为了成功（）

13、俗话说：“明知山有虎，偏向虎山行。”这句话告诉我们，要磨砺坚强意志，就必须有A、持之以恒的精神B、知难而进、迎难而上的勇气C、从现在做起，从身边的小事做起D、明知自己不行也要进行到底（）

14、屈原被放逐而著《离骚》，司马迁被处腐刑而写《史记》„„这无数事例说明①挫折更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这主要是因为

A、进入中学同学之间更加团结、友谊更加纯真B、初中和小学的兴趣爱好不一样了C、随着年龄的增长，自尊心增强了D、小学的学习环境和中学不一样了

（）

2、周恩来总理在一次理发时，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向他致歉，并留下理发师一起吃饭。我们主要向总理学习A、懂得尊重他人B、宽容别人的过失C、要有好脾气D、处处为别人考虑（）

3、知耻是自尊的重要表现，一个真正有自尊心的人，必定是

A、自尊的人B、虚心的人C、难过的人D、知耻的人（）

4、要尊重他人的原因，完整表述应当是

①我们的自尊，常常是在他人的欣赏、呵护和激励下形成的②他人也和我们一样有自尊③只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重④尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（）

5、我国唐朝大诗人李白曾说：“天生找才必有用”，他写的诗词许多都成为千古绝唱。这表明①相信自己是一种信念，也是一种力量②只要有自信，就什么事情都会取得成功③自信对一个人的成功是十分重要的④自信有助成功

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④（）

6、在我们的日常生活中，尊重他人最基本的表现是

①尊重他人的劳动②尊重他人的创造③尊重他人的人格④对他人要有礼貌

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④（）

7、下列关于自负和自卑，说法错误的是

A、自卑和自负的人往往都过高的估计自己B、他们是一对孪生子，都是以自我为中心C、许多失败都以自卑和自负有关D、自负者如果招致失败后会走向自卑

（）

8、某市对1500多名中小学生进行调查，结果显示：72%的学生需要父母帮忙整理房间，68%的学生早上起床需要父母叫，只有12%的学生能做简单的家务。这些数据说明①现在大多数学生缺乏自立能力②有些家长太溺爱子女③自立并不是拒绝帮助，而是长大以后的事 ④现在的中小学学生对父母的依赖相当的严重

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

（）

9、初中阶段是我们学习知识、涵养道德、增长才干的最佳时期。常言“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话启示我们

A、人生自强少年始B、自强是为了以后能出人头地

C、自强精神的培养是一朝一夕的事D、自强是以后的事现在不必费心

（）

10、自强不息是中华民族伟大的民族精神，无论是古代的屈原、戚继光、文天祥，还是近代的林则徐、詹天佑，都是自强者的典范，这些自强者的共同点是A、争取社会的承认B、勇于并善于战胜自己C、为人生理想执着追求D、能够扬长避短

（）

11、在日常生活和学习中，我们常有这样的体会：当我们对某件事情感兴趣的时候，就会兴致勃勃、废寝忘食；当所做的事情能发挥自己特长时，我们就会做得非常出色，从而获得成功的体验。这表明①扬长避短是自强的捷径②能够发挥自己特长的事情我们很乐意去做③我们应该根据自己的特长、兴趣和社会的需要来选择自己的发展方向④不符合自己特长和不感兴趣的事没有必要

是坏事，也是好事②挫折可以磨砺人的意志③只有经过挫折，才能取得成功④挫折可以孕育成功A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④（）

15、挫折是难以避免的，以下属于产生挫折的因素的有

①自然因素②人为因素③家庭因素④个人因素⑤学校因素⑥社会因素

A、①②③④B、①②④⑤C、①②④⑥D、①②③④⑤⑥（）

16、大文豪巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对，结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石„„对于能干的人来说是一笔财富，对于弱者来说是一道万丈深渊。”挫折 对于不同的人有不同的结果，这主要是因为

A、对待挫折的态度不同B、每个人都会遇到挫折

C、每个人的心理准备不同D、每个人所处的生活环境不同（）

17、“中国飞天第一人”杨利伟能够成为中国第一位宇航员，这与他平时刻苦训练分不开的。为了保持良好的身体素质，他无论严寒酷暑，天天坚持训练。他的事迹说明

A、杨利伟能克服的困难，别人也能克服B、杨利伟在艰苦的训练中磨砺出了坚强的意志C、杨利伟有良好的身体素质D、克服困难需要良好的心理素质（）

18、下列属于法律的是

①《中学生守则》②《中华人民共和国宪法》③《中学生日常行为规范》④《中华人民共和国治安管理处罚条例》⑤《中华人民共和国未成年人保护法》A、①②③B、②③④C、③④⑤D、②④⑤

（）

19、近年来，我国检察机关查处的违法案件中，被绳之以法的有普通百姓、领导干部、社会名人等。这一事实主要说明了法律的特征之一是

A、法律靠国家强制力保证实施B、法律由国家制定或认可

C、法律以规定公民的权利和义务为内容D、法律对全体社会成员具有普遍约束力

（）20、中学生王某不爱学习，迷恋网吧，经常夜不归宿，累教不改，后来竞发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到了刑罚的处罚。这一案例说明

A、违法有可能发展为犯罪B、只有犯罪才有社会危害性C、犯罪不一定违法D、教育并不能减少犯罪

（）

21、2008年9月17日，第13届残奥运会胜利闭幕。可敬的残疾人运动员，用他们的行动书写了自强不息的华章，令人动容，令人钦佩。下列关于自强的说法不正确的是A、能够自立自强的人，必定是一个事业有成、出类拔萃的人B、自强是一种精神，一种美好的道德品质

C、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神

D、自强是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质

（）

22、被誉为“中国童话大王”的郑洲洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，终于走上了童话创作的道路。他的成功告诉我们A、可以不学数学，只要写作可以就行了B、扬长避短，是走向自强的捷径

C、学生只要注重自己的个人特殊能力，其它可以不考虑D、童话创作是所有数学学不好的人的出路

（）

23、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力因素也会

导致挫折。这告诉我们

A、挫折会阻碍人们前进B、导致挫折的因素都是无法预测的C、挫折能磨砺人的意志D、造成挫折的因素是多样而复杂的（）

24、在四川汶川大地震中，中学生薛枭被埋在废墟中80多个小时，右手右腿严重受伤，救援人员到来时，他坚持让先救另一名女孩。当他被救出抬上单架时，突然说：“叔叔，帮我拿瓶可乐，要冰冻的。”顿时，逗乐了在场所有人员，这位可乐男孩在面对生命危险时表现出的心态是A、痛苦绝望B、灵活机智C、爱吃爱喝D、乐观坚强

（）

25、初中学生丁某沉迷网络游戏，为了筹措上网费用，去偷盗别人的财物，结果被公安机

33、如果你遇到以下情形，你会怎么做？

（1）你的家庭情况不是很好，父母又下岗了，别人问起你。你会：

（2）你认为自己写得好的作文，没有得奖。你会：关处以行政拘留。丁某的行为

A、属于犯罪B、具有严重的社会危害性

C、触犯了刑法D、是一般违法中的行政违法行为

（）

26、美国著名的政治家、文学家、思想家、科学家一一富兰克林，在年轻的时候就给自己制定了计划，管理自己的时间，管理自己的品德，并且他是那样做的。这说明A、他是一个不懂得生活的人B、他是一个拘于言语的人C、他是一个善于管理自己的人D、他是一个抓紧时间的人

（）

27、2008年1月23日，中宣部等部门联合下发《关于仝国博物馆、纪念馆免费开放的通知》，《通知》的下发为未成年人的健康成长创设了良好的社会文化环境。这一举措体现了对未成 年人的A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护

（）

28、中学生小明晚上在家里独自做作业，突然他发现一个小偷正准备翻窗人室。他见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局值夜班去了！”小偷闻讯转身就逃。这说明小明A、凡事都依赖于父母，不能独立处理问题

B、遇事冷静，既敢于又善于同违法犯罪行为作斗争C、胆小、懦弱，不能勇敢地面对歹徒D、他对歹徒进行了正当防卫（）

29、下列说法错误的是

A、人能否取得成功并不完全取决于智力高低B、一个人的成功往往取决于是否具有坚强意志C、坚强意志能使我们克服学习、生活中的困难D、只要聪明，有没有坚强意志都能取得成功（）30、具有良好意志品质的人，在行动中常常表现出自觉、坚韧、果断、和自制。下列属于良好意志品质表现①能长时间做一件重要而枯燥的事②遇到困难时，能吃苦耐劳，努力完成任务③当他的观点与别人不同时，坚持己见，决不让步④除特殊原因外，每天都能按时起床，不睡懒觉A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

二、连线题-将左右两边相关内容用直线连接起来。只要把右边的序号填写在括号里（8分）

①自尊——（）H、自己拿主意，并对自己的行为负责②自信——（）A、眼睛向上、自以为是，看不起别人

③自负——（）B、自己尊重自己，不允许别人侮辱、歧视自己④自卑——（）C、相信自己的能力，一定能达到确定的目标⑤自立——（）D、追求表面的荣耀、光彩⑥自强——（）E、积极向上、奋发进取⑦虚荣——（）F、自己的事情自己做

⑧自主——（）G、不相信自己的能力，自己看不起自己

三、问答题：（每题6分，共18分）

32、挫折是人生的一部分，面对挫折不同的人，不同的态度，会有不同的结对待挫折会有哪几种人？哪几种不同的结果？

（3）老师当众批评你。你会：

四、情景探究题（共14分）

35、安阳聋哑人韩建飞被骗到山东济南市后，盗窃团伙用棍棒毒打他，逼他做贼，他稍有反抗对 方就会用铁锤、木棍毒打他。尽管他饱受毒打，但他仍然不肯屈服，不愿当小偷。2008年2月24日，他趁看守人员疏忽，借用附近一名群众的手机发短信向家人求救。2月27日，以求救短信为线索，安阳警方赴山东展开侦察。在当地警方的协助下，经过两天的调查，警察迅速找到了聋哑人盗窃团伙在济南的居住地，当场抓获4名犯罪嫌疑人，将韩建飞和其他5名被骗聋哑人成功解救。2008年3月1日，在警方的护送下，安阳聋哑人韩建飞安全回到家里。（1）韩建飞除了发短信求救外，还可以采用哪些有效方法？（4分）

（2）韩建飞以智慧获得成功解救这一事实给我们什么启示？（5分）

（3）我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？（5分）