金锣：专注食品安全用心做好肠

第一篇：金锣：专注食品安全用心做好肠

金锣：专注食品安全 用心做好肠

随着经济社会不断进步，经济全球化不断深入发展，人们的饮食文化也日益多样化，食品卫生与安全日益成为公众最为关心的话题之一。对于如何防范食品安全隐患，确保食品安全问题，金锣集团，这个在中国肉制品行业首屈一指的企业早已制定并实施了一套完善的安全防御体系，确保生产的每一样产品都质量过硬、消费者满意。

金锣集团，作为中国大陆肉制品行业的领先者，始终坚持用良好的职业道德和社会责任保证生产，始终坚持用心做好肠，始终秉承着“一切为了人类健康”的核心价值观，围绕产品的深加工，从源头到最终的产品销售都严格把关，走出了一条从源头做起的食品安全之路。

金锣集团，从生猪来源开始抓起，实施了一种“以基地带农户”的新型产业模式，在大型专业养殖的基础上培训专业农户，统一猪种、统一饲料，保证了生猪品质统一与口味口感的升级，预防了上游产业可能引发的产品质量问题，使肉制品从源头起，从未进入工厂加工前就得到了品质的保证。

除了上游源头的安全保障外，金锣集团在整个的生产和销售过程中都坚持标准化管理。从屠宰、分割到加工生产的安全链接，同时设置贯穿全程的20道检验检疫程序，用科技和人工双重保障生产无问题。而在下游，金锣集团则通过建立完善的冷链物流体系和“统一形象、统一规划、统一配送、统一价格、统一管理、统一服务标准”的冷鲜肉专卖营销模式，向消费者输送健康、营养的食品。

正是这样一条覆盖全面、贯穿各环节的安全产业链，集“安全、放心、健康”于一体，为消费者提供了安全、健康的食品，也成就了金锣集团在肉制品行业的领先地位。

第二篇：用心 做好每件事

用心做好每一件事

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，要成就事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。生活的一切原本都由细节构成，如果一切都归于有序，决定成败的必将是微若尘沙的细节。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

用心做好每一件事，是企业发展的灵魂。对于我们员工来说用心做事于不用心是截然不同的，就像故事所讲的“做一天和尚撞一天钟”，同样是撞钟却会有两种境界，一种是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的机械单调、简单的重复，日复一日，月复一月，每个人都会撞响的钟声；而另一种却是响亮、圆润、浑厚、悠远能够唤醒沉迷的芸芸众生，让人达到激浊扬清、心灵空明的境界的钟声。心中无“钟”，即胸中无佛。不虔诚，不敬业，怎能担当神圣的撞钟工作呢？”如果我们不用心工作何以成就我们共同拥有的成功的企业呢？

用心做好每一件事，是员工必备的素质。首先，我们的工作责任要用心工作，工作就意味着责任，不能寻找任何借口掉以轻心，慢怠工作，不论我们身处哪个岗位，都要以高度的责任感，努力完成好各自的任务，对组织、对领导、对工作、对良心负责。其次，我们的工作要求要用心工作，每个人的工作都是特殊的，成功的华丽光环是由我们所有人的努力汇聚而成的，因此工作中不仅仅是要求我们把事情完成就行了，而是要争取创造优秀，要用心去工作。

用心做好每一件事对企业、对员工是如此重要，作为普普通通的员工，我们如何才能做到呢？其实很简单，只要我们做好如下“四心”。

一是细心。所谓细心就是用心细密。细微磨练人，细小锤炼人，细致锻练人，细节历练人，细心成就人。细节事关全局，决定成败，这要求我们勤于观察，善于发现工作中的细节，在观察的基础上认真思考，如何将每一个细节做到完美，最后还要学会检查，回头反复检查漏洞，把一切细节想全、想细，发现问题，及时补救，确保万无一失。

二是责任心。也是责任感，是干好工作前提。所谓 “在其位，谋其政；做其事，尽其责”。每一个人的岗位不同，所负的责任也有所区别，但要把工作做得尽善尽美，精益求精，都离不开一个共同的因素，那就是强烈的事业心和责任感。首先要认识到工作就是自己的事，不可推卸，对待自己的事要认认真真、全力以赴做好。其次是要认识到干好工作是为自己，只有把工作做好、做得出色，你个人价值、工作能力才会得到别人的认可。

三是耐心。也是恒心。毛泽东同志曾说过“一个人做一件好事不难,难的是一辈子做好事”。一件事情做久了，人们常常会产生懒惰和松懈的心理，日复一日，止步不前。做好工作不是靠一时的细心和责任心就可以做好的，重要的是要坚持、持之以恒，才能体现我们在用心工作。

四是进取心。锐意进取是一个不断创新工作源泉，是我们应该长期保持的工作精神状态。首先，要有一种“永不满足感”。鲁迅曾说过“不满足是向上的车轮”。人生好像是爬山一样，你必须有达到山顶的雄心壮志，否则，永远无法爬到顶端。其次，要有远大的目标。确定合理、远大的目标，会激发我们的斗志，激励我们努力进取、执着追求。

用心做好每一件事，是我们敬岗爱业的基本条件，珍惜今天拥有的工作那是对自己的爱惜，对生活的尊重；品味亲历过的每一个工作细节，实现预想中的每一个工作成绩，那是人生历程中每个闪光的瞬间；透过一个人的用心工作，可以使别人认识我们，可以使社会承认我们，也可以使我们自己找到不断发展、不断开拓、不断实现的人生价值。

为了公司辉煌的明天，为了我们美好的未来，让我们共同坚信：工作是美丽的，用心做好每一件事是快乐的。

第三篇：用心做好班主任

用心做好班主任

说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面。特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面我就如何做好班主任谈谈我的看法：

一、作为一个班主任首先要具备的就是要有一颗责任心本着对孩子和学校负责的态度去做好本质工作。班主任的责任体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在；过去、现在、将来，无时不在。例如：眼下的H1N1流感防控成了班主任工作的头等大事。那么，我每天上午、中午都要对学生进行晨检和午检，并做好详细的检查记录。当看到学生在校发烧时，能第一时间通知家长进行对症治疗。只要有高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣耻与共”的意识。从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

二、作为班主任还要拥有一颗爱心。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。因为有了爱心，你才会以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，设身处地的为他们着想，用爱心去感化他们，赢得学生的信任和尊重。

七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。如：课下遇到学生对我说：“老师好！”的时候，我不是点头而过，而是对她说：“你好！”学生打扫卫生时，我不是坐镇指挥，而是和学生一起动手干。等干完以后，我的身上到处是灰尘，学生会把我身上的灰尘拍打干净。从学生这一细微的动作可以看出，只要我们用爱去对待学生，学生就不仅会把我们看成老师，他们会把我们看成是朋友，甚至是亲人。

三、作为班主任要有一颗公平心，你就会拥有全班同学的爱。常听孩子们背后议论着，老师喜欢谁，不喜欢谁。对成绩好的同学犯了错，轻描淡写地批评一下。对成绩差的学生范错误，就狠狠地批评，每当听到孩子们议论的时候，我的心情总是比较沉重。心想：是啊！作为一个班主任，我们应该知道每个班不可能全是优秀的，总会有优等生、中等生和后进生组成，在不知不觉中宠坏了一半，同时，你也失去了另一半。的确如此，这是孩子们在无形中真情地透露，也是在间接地责怪老师的不公平，同样是学生待遇为什么都不一样呢？听到他们的心声后，我总反思着自己的言行，是不是也伤害到了他们呢？所以我改变了自己处理问题的专一性，每当任何同学犯了错误，一视同仁。说到一视同仁，我想到两个月前的一件事。两个月前，一位家长打电话对我说，他的孩子回到家对他说，班主任把他的位置由最后一排向前调了几排。这位家长还说了好多感激的话。这时，我才意识到这位学生个子比较高，几个月以来一直坐在最后一排。可在我看来，是怕他坐在前面挡住别的同学的视线。但这位学生却认为老师不重视他，不喜欢他。自从座位到前边后，他学习比以前积极了，学习也有进步。这件事使我明白了，部分学习比较差的学生更需要老师的爱。如果我们放弃了他们，那么，他们也就放弃了自己。在我们心中不应该有“差生”，我们应该用公平的心，对待每一位学生，争取不让一个学生掉队。

四、作为班主任应有一颗宽容心。小学生的心是稚弱的，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们的自尊心和自信心，以至于影响他的一生。所以小学生更需要理解、需要宽容。低年级的小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。对此，班主任老师要能理解，人非圣贤，孰能无过？更何况是一群单纯的孩子呢？学生一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励。例：本学期刚开学不久，我没收了五辆玩具小汽车放在讲桌上，下午放学的时候不见了两辆，第二天又丢了两辆，讲台上只剩下一辆小汽车。其实我一分析就知道是谁拿走的，可是如果我直接挑明的话，恐怕拿车的同学迫于害怕的心理不会承认是他拿的，相反还会给他造成一种心理负担。于是，我在班上说：“小朋友的东西都放在桌子上，老师不能随便去拿，我要用的话，必须向小朋友去借，你同意了，我才能用。同样，老师的东西放在讲桌上小朋友也不能随便拿，你要用的话，必须向我借，我同意了，你才能拿。对吗？”“对。”声音特别洪亮。我接着说：“今天，老师桌子上的玩具小汽车被一个同学拿去玩了，没有告诉我，我希望你玩完了及时还给我，如果你觉得自己做错了的话，请在今天下午放学前把小汽车放到讲桌上。老师相信你不是故意的。”到了下午，当我看到五辆小汽车整整齐齐地摆在桌子上时，我就知道我成功了。

“人之初，性本善”人的本性是善良的，是要求积极进取的。我相信没有一个学生愿意当差生、当坏蛋。让我们用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。

第四篇：用心才会做好

用心才会做好

稻盛和夫“六项精进”中首要一条就是“付出不亚于任何人的努力”，这句话看似平淡却隐含着极深的哲学道理，睿智而精辟。仔细品味，其核心就是倡导“用心做事”，尽力而为。

老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，这就明确告诉我们，要成就事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。生活的一切原本都由细节构成，如果一切都归于有序，决定成败的必将是微若尘沙的细节。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

“用心做事”是一种态度，更是一种境界。作为一种态度，它能使我们尽力做好本职工作；作为一种境界，它能使我们着眼长远，把握未来。“用心做事”是一种品质，有了这种品质，才能打造出别人无与伦比的精品；用心做事是一种情操，有了这种情操，才能创造和谐美好的人生。“用心做事”是一种人生原则，它能使自己在生活中学到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是一项朴素的行为准则，是每一位员工必须树立的基本信念和要求，更是做人的良知与本分，是对工作强烈责任感和正确思维方式的外在体现。

作为一名员工，时刻要以“用心做事”为支撑点，只要我们“用心做事”、用心学习，在各自岗位上恪尽职守，倾尽全力，心中的理想就一定能够实现。“用心做事”是一种良好的职业道德。用心做事的方式在变，但用心做事的意识不可发生动摇。用心做事对每一个人的成长都是不可或缺的。用心做事的人，机会就多一点，经验也多一点，实现目标也更快。

用心做事，要求我们用心投入，做实事，实实在在地做。这个“心”可理解为进取心、责任心和事业心。只有不满足于现在，善于学习与创新，同时让“良心”做事，把工作当作事业来做，才能激情澎湃，全力以赴，工作也变成了一件快乐的事情。“用心做事”，要求我们以主人心态对待企业，以务实心态对待工作，以诚然心态对待事业，极力维护、保持、提高日常工作中各个“点”的质量。只要每一位员工都能达到真正意义上的“用心去做”，每个点都能“用心工作”，各个“点”联成一线，那么，员工满意了，企业满意了，也就意味着企业的基业将永远“长青”，自身才能问心无愧，心安理得。（人力资源管理中心：孙东荣）

第五篇：用心做好班主任

做了近二十年的班主任,我的没有积累什么经验,唯一的感觉是做班主任难,做小学班主任更难,做小学低年级班主任更是难上加难.每天面对着几十个性格迥异的学生,处理着始料不及的突发事件;分分秒秒要管,件件事情要问,众多繁琐的事情,许多时候灰色心情不请自来。

但是不管你悲伤也好，快乐也罢，工作还将继续。正如一首诗中写的“你快乐，你高兴，花儿努力地开。你郁闷，你悲伤，花儿也努力地开。”如果不能改变工作，那么最好的心态是享受。正如当代著名教育家魏书生所说“就我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”让我们学着用用这种积极的心态接受这份工作，做一个快乐的班主任。

一.树立“以人为本，育人为先”的思想。

每天，当我面对讲台下那一张张稚嫩而可爱的小脸，我就油然而生一种感慨——责任重于泰山。孩子是一个个鲜活的生命，纯真无瑕，天真烂漫。我们做班主任的如何把他们教育好、培养好，使我们每一个班主任应该深思的问题。学生是有血有肉、富有灵性和个性特征的人，他们应该享有个性自由发展的权利，“教师是人类灵魂的工程师”，教书育人是教师的天职。作为班主任，本着“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切”的育人原则。我始终树立以人为本的学生观，为每个学生的个性发展负责。通过树立以人为本的人文化的教育观，在班级管理中我充分尊重学生的人性，从学生的实际出发，采取各种教学手段去调动学生的积极性、主动性、创造性。让学生感受到了人性的温暖，感觉到自己的精神一天天变得富有，智力发展一天天成熟，并不断地亲身感觉和体验到运用知识的快乐，感觉和体验到自己才是知识的主宰者和拥有者。使我的学生真正做到了高高兴兴学习，快快乐乐成长.二.培养学生的良好习惯

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。

从小培养孩子养成良好的行为习惯会让他一生受用不尽。一,二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,是养成习惯的关键期。我从培养学生良好习惯入手,利用午会课,班会甚至专门抽出时间进行讲解教育,我还结合教育内容发起“我是文明小天使”,“纪律小天使”，“卫生小天使”，“礼仪小天使”，“积极发言小天使”，“团结友爱小天使”等等的评比。与学生共同制定出评比细则并严格实行。每星期评一次，扣分最少的就可以评为单项小天使。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。

三.以身作则，引导学生。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。常常听到“有怎样的老师就有怎样的学生。”平时，凡要求学生做到的，我首先做到。近两年来，我担任了一年级、二年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教，班级里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，不时的鼓励这个表扬那个！.写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的，字写不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到自己写的字爱端详端详，再改一改，争取写的更好了！成了孩子们的榜样,这也使我更严格的要求自己,尽量做到让我的坏习惯远离学生,让学生看到的是我美好的一面，是可以让他们学习的一面,地上有纸，我去捡了；扫把没摆放整齐，我去整理；我微笑着学生问好；我开心地给学生上课；我真诚地表扬学生；我尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。

四.走进学生的心灵，与学生心与心的交流

作为班主任，首先要把“爱”字放在第一位，做到爱生如子，用自己的爱动其心，以爱导其行。我作为班主任，始终坚信一句话：没有教育不好的学生，只要你动脑筋想办法，走进学生的心灵，相信他们的心都是肉长的，最终会感化的。班里有一位学生上课老动，不但影响了自己的学习，还影响周围的同学学习，我多次劝说无济于事，后来，我问他，该生自己说他有多动症。我找到了问题的根源，于是，采取了将计就计的方法。放学了,我把他留在教室，让他做三次稍息立正的动作，并且每次动作要保持一分钟不动，他竟然做得很好。我因势利导说“你哪有多动症，你是一个健康的孩子。”第二天我又找到了