德育措施2009

第一篇：德育措施2009

本镇红蜻蜓希望小学德育工作措施

（一）加强学校德育工作的组织与领导

发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。目前，针对德育领导小组现状，提出如下四项具体要求：

1、加强学习。德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思路，不断提高自己的管理水平和育人水平。

2、加强研究。围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题积极解决工作中实际问题。

3、加强管理。德育领导小组成员要树立效能意识，全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节，强化过程并创造性的开展工作。

4、加强作风建设。德育领导小组的每位成员要做到严格自律、率先垂范、雷厉风行，并养成严谨的工作作风，经常性的深入学生、深入教师，了解情况，发现问题，听取意见，改进工作，用自身的言行启迪学生，带动教师，推进学校德育工作的开展。

（二）德育队伍建设措施

1、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动，帮助广大教师牢固树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。

2、配合学校推进师德建设。做好师德的督导检查工作，规范教师的言行，规范教师的育人行为，使教师成为学生学习的典范。

3、大力推进班主任队伍建设。

⑴有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由“管”向“育”的转变。

⑵提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高，优化工作之目的。

⑶加强班主任工作的检查与指导。

德育领导小组要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见，促其改进。二是继续坚持班级工作的抽查、随访制度，坚持过程与结果并重的原则，对班主任工作进行全面、客观的评价，并不断推出班主任工作的典型。

⑷由德育领导小组牵头，成立班主任工作研究会，通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、新问题，为班级工作的开展提供支持与服务。

4、加强团队干部的培训工作，充分发挥他的育人优势，指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，促其健康成长。

5、建立“优秀班主任”评选表彰机制，调动广大教师从事德育工作的积极性和主动性。

（三）学生培养措施

1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神的教育活动。

2、大力开展社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3、贯彻落实守则、规范，培养学生良好的学习、生活习惯。

4、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。

5、加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。

（四）校园文化建设措施

1、挖掘校训、校歌、校风、教风、学风的育人作用，培育师生“崇尚先进、争创一流”的学校精神，让“团结勤奋、文明求实”的校风，“乐学勤思、刻苦创优”的学风，“严谨求精、创新奉献”的教风，成为师生的自觉行为。

2、加强班风、班集体建设，通过教育引导，活动创建，榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

3、加强和改进学校的宣传工作。办好校园广播、板报广泛开展时事政策教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、行为规范教育，传播先进思想和主流文化。

4、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。办好“六一儿童节”，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。

（五）办好家长学校，进一步密切家校联系，增进家长、教师间的交流，促育人合力的形成。

（六）德育机制建设措施

1、将教师育人工作情况，列为教师考核、评优、评先、职评、晋级的重要指标，促全员育人格局的形成。

2、完善班主任考核奖励制度，实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度的调动班主任工作的积极和主动性。

3、逐步建立学生道德发展状况和班级工作情况监控评估制度，对学生发展和班主任工作做出科学评价。

第二篇：德育工作计划及措施

德育工作计划及措施

新的学年开始了，本学期，为使我校德育工作再上新台阶，特制定如下德育工作计划。

一、指导思想：

以国家教委关于《加强学校德育工作意见》和《中学德育大纲》为指针，以贯彻中学德育工作规程为宗旨，以县教委德育工作要点和乡教委德育工作计划为依据。以爱国主义教育为核心，深化素质教育，着力提高德育质量，加强德育工作实效，开展争做“中学生日常行为规范”达标先进活动，“杜五争十”活动，继续实行“八荣八耻教育”团员意识教育等内容。坚持运用德育工作的三个机制，促进德育各项内容的进一步落实，努力形成德育新局面，使德育工作经常性、制度化，从而突出德育的首要地位。

二、工作任务：

（一）、进一步深化“3331”德育体质，注意实效性。

即：三个教育：爱国主义教育，德育教育、审美教育。

三个课堂：第一课堂（学科渗透）

第二课堂（活动作用）

第三课堂（环境影响）

三个机制：评比制、例会制、考绩制

一个典型：文明班、优秀班主任

1、充分发挥第一课堂的学科渗透作用，开齐开满课时，尤其要按课程开设好政治课，结合实际，发挥主渠道作用，注重学生心理能力训练，结合学生特点注重美育教育，从而加强学科的德育渗透作用。

2、科学设计，合理安排各项活动，发挥第二课堂的育人作用。

（1）、利用：“国庆”及“教师节”等重大节日，对学生进行爱国主义教育，尊师重教教育，传统美德教育审美教育。

（2）、利用升旗活动对学生进行爱国主义教育，传统美德教育，上好

主题班（团）会，注重实效性。

（3）、继续开展以争做“中学生日常行为规范”达标先进，“杜五争十”为内容的评优奖先活动。

（4）、有针对性地开展校外奉献活动，激发学生课外活动兴趣，进行劳动教育。

（5）、坚持开展特长活动，提高学生审美能力，加强艺教工作，全面提高学生素质。注重学生能力培养。

（6）、注重团队活动质量，充分发挥团员的率先垂范作用。

3、加强校园文化建设，突出第三课堂的环境育人作用。加强“三风”、“两训”建设及班级文化建设。使其真正起到鞭策师生，创建文明风尚的作用，贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》加强养成教育，强化知行统一训练。充分发挥“三报一站”作用；做好校园绿化、美化、香化、净化工作、突出环境育人作用。

4、坚持德育工作的“三个机制”，即坚持评比制、评优奖先；坚持例会制，促进德育工作的研究和发展，坚持考绩制，强化班主任及学生干部的素质，提高班级管理能力。

5、抓好文明班，优秀班主任，三好学生的评比工作，突出典型引路作用。

6、搞好“八荣八耻”教育和“构建和谐校园”教育。

（二）、贯彻落实《中学德育工作规程》

贯彻落实《规程》是坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育的根本保证，本学期将严格贯彻落实此《规程》，保证此项工作不折不扣地进行。

（三）、修订《德育工作考核细则》，突出科学性。易操作性，实施评比制、考绩制、例会制。

（四）、贯彻执行县教委下发的《关于加强师德师风建设的意见》的文件精神，继续在教师中开展“五不”达标活动，在学生中开展“我最尊敬的老师”活动，从而加强师德师风建设，树立教师的为人师表形象。

（五）、落实以“文明班”为主线的“日检、周评、月总结”活动，从学生的“坐、立、行、走”抓起，使学生养成良好的行为习惯，认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；充分发挥团干部，学生会干部的作用；努力形成良好的学生在校学习秩序和道德风尚，养成良好的行为习惯。

（六）、重视学生心理素质教育，开展心理健康教育，举办讲座，开展心理咨询活动。

（七）、开展社会主义教育，搞好社会实践活动，组成家长委员会，定期召开家长座谈会，形成教育网络，促进学生家长参与德育教育。

（九）、继续加强贫困生救助活动，使此项工作落到实处，从而减少学生因家境贫困而流失，加强后进生转化和家访工作。力求实效性，坚决遏制学生流失。

（十）、加强图书管理工作，充分发挥图书功能，号召学生多读书，读好书，广泛开展读书活动，图书借阅而达到学生80%以上，图书完好率100%。

（十一）、加强学生的法制宣传和法制教育，继续搞好“五五”普法工作。

（十二）、强化安全教育意识，培养学生安全应变和自救能力，进一步加强我校的安全教育工作。

（十三）、集中开展好阳光体育工程活动，积极响应国家关于开展好阳光体育工程的号召，切实以锻炼学生的体育，增强学生的体魄和参与意识，加大此项工作的实施为开展，更精心制定总体实施方案，周密实施计划，有条不紊地为阳光体育工程的开展而工作。

三、工作措施：1、2、3、建立组织，健全制度，明确分工； 出台政策，注重实效，强化落实； 加强考评，及时通报，评先奖优；

4、树立典型，突出特色，完成工作。

后附：月份工作安排

德育工作计划及措施

太东中学

第三篇：德育思考及措施

中职生日常行为习惯养成之我所见

一、形成原因

中职学生一般15-18岁，正处于青春叛逆期，受社会、家庭以及学校的客观原因影响以及本身道德意志薄弱、是非观念模糊、价值观念扭曲等主管因素的影响，中职学生的行为习惯差，给学校德育工作造成了极大的困难。

二、主要表现：

1.学习习惯差。学生文化基础差，上课注意力分散，睡觉、讲话、玩手机，经常迟到早退旷课。

2.生活习惯差。脏话连篇，随地吐痰，吸烟和恋爱比例大，沉迷小说和游戏。

3.自我认识不足。缺乏自信，缺乏自尊心，以自我为中心，急躁，叛逆

4.安全意识差。翻越围墙，打架斗殴，滥交朋友。

三、解决措施：

1.分析前景，确立目标。

中职生选择专业或出于自己的自愿，或受父母朋友的影响，对专业认识模糊，对其前途发展未知。因此，我们要分析专业前景，让学生知道所学专业是什么，专业学习的难易程度，毕业的就业情况等等，从而帮助他们树立理想，确立目标。以会计专业为例，首先让他们知道学校及专业部对会计专业学生的培养目标和方向。其次，让学生了解会计专业的发展，从业资格证、助理会计师、中级会计师、高级会计师、注册会计师，毕业后可以去单位从事相关的财务工作。

1.寻找成就，浓厚兴趣。

大多数的中职生想学，但是缺乏恒心毅力，或目标不明确，找不到学习的成就感，可能因为不喜欢某个老师，从而不喜欢该位老师所上课程，或者是在学习过程中一遇到困难就放弃等等。因此，首先课堂要多样化、趣味化，适时表扬激励学生。比如小组学习法、小老师负责制，让学生以当小老师为荣，从而让他们对课堂产生兴趣，寻找学习的成就感。其次是借助先锋模范作用。第一是追踪毕业后的成功人士，用他们的亲身经历给中职生做讲座或是交流，从而让中职生改变观念，鞭笞他们寻找主观原因，而不是怨天尤人。第二利用在校优秀学生的模范作用，从而让他们找到成就感，对学习兴趣更浓。

2.丰富课外，充实自我中职学校课程相对较少，学生闲暇时间较长，好奇心较重，精力旺盛，生活的不充实让他们沉迷于网络游戏等，而单纯跑步做操等让他们从心里抵触。因此学校可以在确保学生安全的前提下，提供更多活动平台，丰富其课外活动，或博弈，或主持，或者参加体育比赛和知识竞赛等，以此增加课外活动的形式，比如经贸专业的学生可以在实作室点钞比赛、模拟做账或分组模拟经营等等；电子专业学生可以帮助老师或同学维修的电子产品，让他们对知识学以致用；服装专业学生可以展示其设计服装及图纸；计算机专业学生可以展示3D制作模型；北方影视学生可以展示其的视频以及微电影，让他们的作品在校园里形成一道道靓丽的风景线，让他们的身影为美丽的风景增加动态感，进一步增加学校的文化气息，让他们感觉到所取得的成就，从而从侧面鞭笞他们进一步努力，充实他们的课外生活。

3.健康心理，成立心理咨询室

中职生行为习惯之所以差，其本质原因在于心理，从而折射到他们的行为，他们中间有的学生不学，甚至影响他人学习，破坏性比较大，对于这一种情况，学校渴采取防患未然方法，在新生进校或是每学年开始通过心理测试题对学生进行测试，教师认真监督学生填写，认真分析测试答案，调整教学方案，对于特别学生予以高度重视，成立专门的心理咨询室，健康学生心理，对于行为习惯特别差的学生，可以通过成立训导室，停课纠正其行为习惯。

第四篇：德育工作计划和措施

德育工作计划和措施

一、指导思想

德育工作的开展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《少先队辅导员工作纲要试行》，充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德教育的主阵地、主渠道、主课堂的作用，进一步加强学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。进一步树立全员育人、全时空育人意识，不断提高德育队伍素质。拓展工作思路，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，把德育教育内容拓展为安全育人、知识育人、环境育人。

二、主要工作及目标

1、加强德育工作队伍建设，提高学校德育工作水平，通过德育研究小组的建设，进一步推动我校德育工作整体水平的提高。分阶段，有计划地将德育研究小组的学习对校内中队辅导员进行培训，更新德育理念，提高理论与业务素养。以进一步提高学校德育工作管理水平为突破口，全面推动我校德育工作上新台阶。

2、加强学校队室、心理咨询室等阵地建设，丰富校园文化载体。有效利用展廊、展板等阵地建设，丰富校园育人资源，优化学校育人环境，打造校园文化特色，提升校园文化品味。

3、搞好养成教育示范生评比工作，着重加强学生日常行为规范教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。

4、把“大手牵小手、共创新风尚”活动落到实处。

5、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展文明礼貌和队风队伍教育，做好每周表彰工作。

6、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。

7、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。

8、办好家长学校，探索家教联合教育途径。

三、具体措施

1、全体教职工树立正确思想，潜心研究，潜心工作，潜心奉献，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实地做好本职工作。

2、不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，争取家庭与社区配合，提高德育工作实效。

3、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会上研究德育为先，各线计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。

4、配合学校加强教职员工的政治思想教育，提高教师德育素质。

一是组织教师认真学习邓小平理论和党的十八大有关精神，提高教职员工的政治素养。

二是开展学习优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。

5、形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生反馈德育工作存在问题，探索德育工作的新方法。

6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，集趣味性与知识性为一体，各中队在每周进行评比，纳入期末评优考核。

7、继续强化规范制度，抓反复，反复抓。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做到教育时间保证，教育内容落实，教育形式多样，教育成效显著。

二是美化、净化、绿化校园，营造美好的育人环境，以“让每栋墙都说话、学校管理人性化”为主线，抓好校园文化建设，提升校园文化品味。

8、构建学校、社会、家庭三结合的教育模式，办好家长学校，建立与宣传法制制度，加强学校与社区联系，提高德育工作的实效性。

第五篇：德育工作规划及措施

德育工作规划及措施

发展目标

以科学发展观为统领，以“办人民满意学校”为宗旨，坚持以学生发展为本的理念，积极探索青少年学生思想道德建设规律。以“生活德育”为载体，以“活动德育”为特色，提高德育教育的有效性，努力构建具有五有特色的德育教育新格局。着力建设一支思想品德高、业务水平硬的德育骨干队伍，不断提升学校的育人水平。发展策略

1．不断充实德育教育内容

（1）进一步优化行为规范教育

认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，进一步完善管理学生、评价学生的各项制度，规范学生的日常行为，制定、修订。针对学生的年龄特点，制定《中学行为规范分年级培养目标及训练措施》，强化以文明习惯为重点的养成教育，促内化引导学生由被动心态为自觉意识，实现知与行的统一。加强校纪校风建设，继续抓好学生仪容仪表、文明礼貌、校园卫生等常规管理工作，加强班级管理工作，争取优秀班级达50%。继续确保无差班、乱班出现，为学生的健康成长营造良好的环境。(2)积极开展诚信和感恩系列教育

树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信少年”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展感恩教育，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。

(3).继续深化《两纲》教育

加强学生安全意识教育，搞好学生自救自护演练和火灾逃生演练工作，增强安全自护自救能力。加强法律普及教育，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生自觉遵守社会公德及守法的法制意识；加强禁毒和网络防范教育，杜绝学生犯罪现象发生，继续保持我校学生犯罪率为零的目标；每学期聘请法制副校长做好指导学校的法制教育。加强学生不良行为的纠偏工作，开设心理健康教育和青春期教育课，充分利用现有的心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生学会心理调节。结合重大节假日、纪念日，利用国旗下的讲话，加强对学生的爱国主义教育。结合“中华民俗传统节庆”，弘扬中华民族精神。2．进一步加强德育队伍建设

（1）健全科学、高效的德育工作网络，追求德育工作整体性和全员目标。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的整体化德育网络，形成以学校教育为主渠道，家庭、社会各方参与德育的工作格局，营造更加有效的全社会关心的育人环境和氛围。

奉中学德育工作组织管理网络图

家 庭 政教处 教导处 工

会 年 级 组 心 理 室 班 主 任 团 支 部 教 研 组 各科教师

全体教职员工

（2）加强班主任队伍的专业化培训，制定班主任梯度培训计划，开展班主任的师德、师能、心理辅导等培训。根据班主任工作的年限，开展相应的基本技能培训、常规培训和提升培训。对于优秀的班主任，积极为其搭建平台，评选学校优秀班主任，参与县优秀班主任、“学科带头人”“县骨干教师”评选。

（3）不断完善学校德育管理制度。对现有制度进行梳理，补充或重新修订。完善年级组长、班主任工作条例、家长学校制度、班主任带教制度，班级考评制度等。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生综合素质评定办法、班主任工作奖惩制度、班主任任职考核等德育评价机制，使之更加科学，容易操作。3． 创新德育教育的途径方法

（1）努力探索课堂教育中德教融合的途径

鼓励教师以教研组为群体开展学科领域内道德品质和情感、意志培养等研究。强调每一位教师都是德育工作者。结合“课改”精神，根据学生年龄特点，进行不同学科的内容渗透，梳理教材中的显性和隐性德育材料，将课堂作为民族精神教育和生命教育实施的主阵地；开展专题活动，以公开课展示、主题活动展示的形式，提高教师实施民族精神教育和生命教育的教育教学水平和研修能力。（2）逐步开发德育课程

根据不同时期的要求和时代特征，结合已有的民俗节庆教育成果，结合“中华民俗传统节庆”的分年级教育菜单，开展“四节”，即清明节、端午节、中秋节、重阳节活动，逐步形成校本课程。

根据不同年段学生的道德行为形成特点，积极开发相适应的道德伦理课程、行为修养课程、社会实践课程。

4．积极优化德育环境

在物质层面上，充分发挥环境育人的作用。注重美丽校园的熏陶，继续发掘利用校园景点的育人因素，发挥教学楼内名人画像、格言的育人功能，不断更新和完善教学楼内的德育设施，力图给学生以一种强烈的心理暗示，营造浓郁的德育氛围。注重班级环境的润泽，进一步开展“温馨教室”的创建活动，积极鼓励学生爱惜和维护学习的良好环境，发挥想象和创意，将自己的班级建成一个温馨、优美、洁净的家。

制度层面，进一步建立健全制度，使校园活动规范化、多样化。学校将进一步建立完善如艺术节、演讲比赛、文艺活动、学生社团、等校园文化活动的规章制度。

文化层面，营造“崇尚奉献、追求卓越”的校风；努力发扬“一身正气、为人师表”的师风；努力倡导“勤奋善学，创新上进”的学风。形成“对人讲真诚、对己讲自尊、对事讲责任、对社会讲奉献”的育人氛围。

5．进一步推动家校互动、社区合作 努力优化家庭教育环境，继续完善家长学校制度和家委会制度。鼓励家长为学校、年级组的发展出谋划策。建立畅通的家校联系网络，加强网上家校互动平台的建设。帮助家长了解教育的新动态，形成学校教育和家庭教育的正向合力，促进学生健康和谐发展。通过家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想变化情况。通过三方合力，共同做好学生的道德教育。

6．分年段目标

2014：梳理、完善各类德育工作制度和评估体系，建设二支管理队伍（教师队伍，学生队伍），完善三级检查机制（班级、年级、团队和政教）。40%左右的班级达到校行为规范示范班的标准与要求。在起始年级中首先试点德育课程，继续构建德育课程体系的框架。通过构建，完善各种德育机制、营造德育环境，提供德育课程实施的保障，使学生的思想素质在现有基础上得到初步提高。

2015：对各种制度进行整理和分类，组建学校德育工作制度和评估网络。开展各类班主任培训，为班主任成长搭建平台，在实践中不断完善班主任培训制度。学生自主管理的三级检查制度，初步发挥作用。50%左右的班级达到校行为规范示范班的标准与要求。继续在各年级深入开展德育课程。通过构建，完善各种德育机制、营造德育环境，提供德育课程实施的保障，使学生的思想素质在现有基础上得到进一步提高。

2016：建成比较健全的德育工作机制，德育管理网络畅通，力争使班主任培训上一个台阶。学生具有较强的行为规范自我管理能力和自我教育能力