中小企业对实用性会计人才的需求

第一篇：中小企业对实用性会计人才的需求

中小企业对实用性会计人才的需求

中小企业要求实用性会计具有的知识和能力有：（1）职业能力，包括沟通才能、认识和分析才能、人际才能等；（2）知识，包括一般性知识、组织和经营知识、会计知识；（3）专业认同，包括专业思想、职业道德和价值观。在我国，通常认为，会计师的能力与知识包括：（1）基本技能：记账及编制报表的能力、财务分析的能力；（2）信息技术应用能力：熟练地掌握和运用财务软件的能力，掌握互联网技术；（3）交流能力：对下达任务的理解能力、书面和口头表达能力、处理人际关系的能力、团队协作能力；（4）决策能力：独立思考能力、对机会和风险的判断能力、资源配置中的筹划能力；（5）领导能力：组织能力、激励成员的能力、协调和解决矛盾的能力；（6）一般的工商、法律和经济知识。

现实经济生活中有一个误区，好像会计就是记帐、算帐、报帐，就是财务会计。实际上现代会计是由财务会计和管理会计组成的，在两权分离的情况下，财务会计解决一个委托代理的问题。通过财务会计，充分向投资者披露企业资产与经营情况以及现金流量信息以保护投资者的权益，提高产权效率。但另一方面，企业的绩效来自内部的管理，而管理会计正是通过对企业经营活动的控制，来达到提高企业经济效益的目的的。应该说，由于我国产权制度的不完善，对管理会计的重视不够，管理会计还停留在比较低下的水平上。但是伴随知识经济时代的到来和我国经济融入国际市场这个大环境，管理会计一定会有一个质的飞跃，这样会计的职能将会极大的拓展，从单纯的记帐、报帐发展到成本控制、资本预算、营运资本管理、风险控制、业绩考核与评价、战略管理、跨国投资决策、跨国营运资本管理等等。这样就要求会计人员有较强的综合控制能力。随着财务会计处理的自动化，会计人员的主要职能将集中在报表的分析与预测、会计的控制与决策上来。因此，我国会计教育必须向以提高学生综合能力和素质的方向转变。美国会计教育改进委员会(AECC)在其第一号公报中就强调所谓“学校会计教学的目的不在训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”。1989年，八大会计公司在他们出版的白皮书中指出：“必须把重点放在培养全面能力上，只有这样才能支持一个人一生在执业上的成功。”根据我国的实际，我们认为，21世纪的会计人员应具备的能力与知识包括：

（1）基础能力和知识，包括语言、交流，计算机和网络，经济、法律以及职业道德；（2）专业知识和技能，包括会计专业知识和技能，相关财务软件应用；

（3）管理知识和技能，包括组织和协调、分析和决策能力；（4）创新能力和自学能力。这样，与之对应的会计教育目标实际上是通才加专才的培养目标。虽然高职教育与本科教育同属高等教育，但在会计教育目标上各自有所侧重。目前我国综合大学本科会计教育的目标侧重于通才加专才，而财经类大学的目标由于受到学科设置的限制，大多定位在专才教育。相对本科会计教育，高职教育目标定位一般都定位为专才尤其是技术能力的培养上。

随着科技和教育的发展，会计人才市场对人才的层次、素质和结构需求也会不断发生新的变化。因此，会计高职教育目标的定位应该是一个动态的过程，各个时期的目标要根据形式的变化而调整。目前，从全国人才市场的整体看，在招聘的会计人员中，会计主管，财务经理等中高级会计人才越来越多，记账报账的会计员越来越少；一些外资企业、大型国有企业要求有行业经验，注册会计师证书，甚至要有五大经验，ACCA证书和较高的英语水平。按照这个趋势，以原有教育目标来培养的高职学生将难以立足，而中、高级会计人员却供不应求。因此，未来的会计市场中，做基础工作的会计人员会减少，中、高层次会计人员将增加。这在发达国家已经得到了印证。据调查，美国企业中只有29％的会计人员从事会计报表及相关工作等反映企业经营成果的工作，71％的会计人员从事资本运作、财务管理和预算管理等管理工作，美国约有70％的公司总裁是来自于财经方面的专家，而且是以会计行业的专家为主。因此，高职会计教育目标已不能定位于电脑记账报账的技术性专才教育，应将目标定位在综合技术应用能力上。传统的高职培养目标单纯定位于职业岗位或岗位群，强调单一专业技术应用。而综合技术应用能力强调复合知识的运用和实践，注重会计人员今后的自我生存、应变和发展，以适应不断变化的会计人才市场和会计职业资格。该目标定位已不仅仅是针对某一岗位，而是扩展到整个职业生涯。因此，在新形势下，会计高职教育目标将面临重新定位问题，那种“高职教育就是要以操作和实训为主”，“高职教育不需要系统的理论，也不需要创新”等观点已经不适应当今高职的教学模式和教育理念。会计高等职业教育只有以市场为导向，关注市场需求，适应人才市场的变化，及时调整教育目标，才能更好适应社会经济发展的要求。

第二篇：对会计人才需求的采访稿

对会计人才需求的采访稿

1、问：我们是XX学校第六届科研立项团队，非常感谢您在百忙当中接受我们对企业财会类人才需求情况的采访。请问，贵公司引进会计人才的方式是什么？您们在招聘的过程中遇到的最大困难是什么？

答：首先欢迎你们的采访，我们主要是通过人才市场中介来招聘人才的，同时还会通过熟人介绍一些有经验的人员，经过我们的考核后也会被录用。在招聘的过程中，我觉得缺乏便捷的人才信息是我们遇到的困难，很难全方位的得到相关信息。

2、问：贵单位需要什么类型的会计人才，在招聘会计人才时比较关注招聘者的哪些因素？

答：我认为我们公司更倾向于应用型人才，再就是综合素质较高的人才；在招聘时，我们非常注重应聘者的经验和职业资格证书。我们对工作经历要求很严格，必须是三年以上工作经历，且必须拥有会计从业资格证。

3、问：那贵公司对应聘者的学历有要求吗？对他的外语能力和计算技能里有什么要求？答：我们要求应聘者必须是大专学历以上，会一门英语，会使用基本的财务软件就好。

4、问：请问您单位最需要哪个层次的会计人员，且其应具备的素质和能力有哪些？ 答：我们最需要的是不仅仅懂得基本财务工作的人员，更需要他拥有能够参与企业的经营和决策活动的能力。在素质方面，要有敬业精神，具备团队合作、社会交往的能力；在能力方面，应该具有熟练的操作能力、财务分析能力、政策解读能力等。问：假如您们招聘高校应届毕业生时，更倾向于哪些学校的毕业生？

答：我们更倾向于重点财经类的院校，这些院校应该在师资方面比较优秀，学生无论在理论知识掌握方面还是实践方面应该更加优秀。

6、问：那请问贵单位在招聘过程中由于对应聘者的工作要求比较苛刻，所以应届生很难有机会被录取，您认为本科会计毕业生的缺点有哪些呢？

答：我觉得他们对理论知识的掌握比较薄弱，知识面窄，在实际操作方面缺乏经验，我们更倾向于选择资历深有经验的会计人员。

7、问：那您认为从事会计工作应具备哪些使用技能呢？

答：作为一名会计人员，需要具备会计手工操作和会计电算化的基本技能。

8、问：最后希望您给高校对会计人才培养方面提些意见。

答：我认为高校应注重理论培养，是学生掌握扎实的专业业务知识和财务会计核算能力；同时也要注重学生实践能力的培养，应多参加实际的训练；也要注重培养学生的职业道德、事业心与责任感等的培养，谢谢。

9、再一次非常感谢您的参与！

第三篇：谈会计人才需求调查及对人才培养的启示

会计人才需求调查报告

通过会计人才市场需求调查结果显示，会计人才市场对中、高层次人才的需求大，企业招聘会计人员时不单纯看重学历，更注重其是否具有实际能力，企业要求会计人才具有综合能力，本科毕业生具有实践能力。从而启示：高校应提高会计人才培养质量，完善课程设置，以提高学生的综合素质，加强对学生会计职业道德和实践能力的培养，向社会供给符合市场需求的会计人才。关键词：会计人才；需求；培养

一、样本与调查情况说明

本课题组对会计人才需求状况进行了调查。本次调查共发放调查问卷150份，收回133份，有效问卷130份。被调查对象的基本特征是：

按被调查对象所在企业的性质分类，私营企业占41.54%，行政事业单位占12.30%，外资企业占5.38%，国营企业占21.55%，其他占19.23%。

按被调查对象所从事工作岗位分类，企业主管占10.76%，财务总监占4.62%，财务主管占40.77%，基本核算岗位占6.15%，总账岗位占18.46%，注册会计师占12.30%，其他占6.92%。

本次调查主要选择了河北省保定市及所属县、石家庄市及所属县的企业作为调查对象。由于这两个城市及所属县涉及平原、山区，经济发展程度不同，因此调查结果有一定的代表性。

二、问卷调查的结果分析

（一）中高层次会计人才需求大

当问到“您单位最需要以下哪个层次的会计人员”时，在所给的三个选项中，第二个层次（参与企业经营和决策活动）被选中的次数最多，其次是第三个层次（参与企业对外投资、资本运作等），第一个层次（基本财务工作）被选中的次数最少（仅有7次）。这表明企业都已招聘到基本财务人员，而能参与企业经营和决策的会计人员缺乏。

（二）会计人才的能力比学历更重要

当问到“您在招聘人才时，是否关注招聘者的哪些因素”时，在所给的六个方面（学历、经验、口才、分数、外表、职业资格证书）中，经验排第一位，职业资格证书排第二位，其次是学历、口才、分数、外表等。经验代表了能力，市场真正需要的是有能力的会计人才，这表明单纯注重文凭的时代已过去了。

（三）会计人才应具有综合能力

对于“您单位期望会计人员应主要具备以下素质”问题，列有七个选项：

1.“财务核算能力”被选中比例为100%。这表明“记账、算账、报账”是会计人员应具备的基本素质。

2.“懂计算机及财务软件”被选中比例为74.6%。这表明随着计算机和信息技术的普及，绝大多数企业已经采用财务软件记账，要求会计人员具有一定的计算机知识和财务软件的操作技能。

3.“良好的沟通、表达和协调能力”被选中比例为72.3%。这说明良好的社交能力是事业成功的重要条件，对会计人员也不例外。会计人员需要与税务部门、证券监管部门、银行部门等企业外部相关机构进行良好的沟通，为企业发展赢得良好的外部发展环境。在企业内部，财务涉及各个部门的利益，财务目标的实现需要各个部门的共同配合和努力，因此，财务人员需要与企业各个部门沟通协调，以顺利开展财务工作、实现财务目标。

4.“预测、决策和财务管理能力”被选中比例为36.2%。这表明会计人员的预测、决策和财务管理素质是企业招聘会计人员时考虑的一个重要因素。经详细的统计，选择这项的大多是大中型企业，说明管理、决策等职能在规模较大企业的重要性。

5.“诚信、责任心等职业道德”被选中比例为100%。这表明诚信、责任心等职业道德是企业对财会人员的基本要求，也是企业招聘会计人员时考虑的关键因素之一。

6.“懂英语”被选中比例为19.2%。这表明不仅外资企业需要懂英语的会计人员，其他企业由于需要出口商品或者是进口原材料等，也需要懂外语的财会人员。

7.“创新能力和职业判断能力”被选中比例为32.3%。这表明创新能力和职业判断能力是企业招聘财会人员考虑的一个因素。现代社会是一个知识迅速发展的时代，不断有新技术、新的交易手段创造出来，会计人员必须学习新知识、新技术，及时发现新问题、解决新问题，因此需要会计人员具有创新能力。

（四）本科会计毕业生缺乏实践能力

在“您对本科会计毕业生的印象”中，有两个方面：

1.理论知识方面，“扎实、全面”被选中比例为33.1%；“较扎实、较全面”被选中比例为58.5%；“薄弱、知识面窄”被选中比例为8.5%。这表明目前高校培养的本科会计人才在理论知识方面基本能符合企业要求。

2.实践能力方面，“有一定实践能力” 被选中比例为20.8%；“实践能力较弱”被选中比例为26.9%；“缺乏实践能力”被选

中比例为52.3%。这表明目前高校培养的本科会计人才缺乏实践能力。

三、对高校会计人才培养的启示

通过以上调查分析，可以对高校会计人才培养得出以下启示：

（一）提高会计人才培养质量

会计是一个技术含量高的工作，现在企业招聘会计人员不单纯看学历，更注重实际能力。现在高校毕业生就业压力很大，为提高毕业生的就业竞争力，高校应强化人才培养质量。高校在会计专业教学中不仅要使学生掌握扎实的理论知识，更要训练学生将知识转化为能力。

（二）完善课程设置，培养学生的综合素质

调查显示，企业紧缺的是中高层次会计人才。而中高层次会计人才首先需要较宽的知识面。因此，高校会计人才培养不能仅仅注重财会理论的传授，应拓宽课程设置，使学生懂管理、懂决策、懂英语、懂信息技术等相关专业知识。

过去一般认为会计人员就是记账、算账、报账，不需要与人“打交道”，会计人员不需要主观判断，也不要求创新。调查显示，协调沟通能力、创新能力和职业判断能力对做好会计工作非常重要。这要求高校在会计专业教学各个环节，通过形式多样的教学活动，注重对学生协调沟通能力、创新能力和职业判断能力的培养。

（三）加强会计职业道德的培养

调查显示，任何企业都关心会计人员是否具有职业道德。今后高校在传授专业知识的同时，要加强职业道德的培养，把职业道德的培养贯穿于会计人才培养的全过程。

（四）加强会计实践教学，培养学生的实践能力

从调查分析得知，实践经验对会计人员非常重要。基本核算岗位需要2-3年的工作经验，中高层次会计人员需要3-5年的工作经验。缺乏经验是高校毕业生就业的拦路虎。因此，高校会计专业教学中应加强实践教学，训练学生具备一定的实践能力

第四篇：会计人才需求实践报告（精选）

安康市力奇实业有限责任公司

暑假实践报告

实习时间：2011年7月18日—2011年8月5日

实习地点：安康市力奇实业有限责任公司

实习目的：对会计专业进行更深入的了解

摘要：随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，更为了严于自身素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个暑假，我到了我们市的力奇实业有限责任公司参加了社会实践，从7月18日到8月5日，虽然是短短的三个星期，让我对会计这门学科有了更深的了解，会计工作不是简单的记账，算账，登账，验账的体力劳动，更是要求具有精确性，严谨性的脑力活动，通过这次短暂的实习，我受益匪浅。

关键词：会计核算形式、会计记账凭证、会计诚信和道德

一、公司概况和该公司的会计核算形式：

力奇实业有限责任公司是一家经营宾馆、餐饮、娱乐服务、矿产品经销、旅游项目开发的在2008年成立的一家注册资本500万的私人企业，力乐奇现有员工60人，员工大部分学历都在高中以上，也许是公司成立的时间不长，公司的财务部并没有多少人，只设了一个财务主管，一个会计，一个出纳。进入到公司的第一天，王丽会计耐心的向我介绍了公司的基本业务，会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知

识要领，这些都使我能够理论联系实际，把书中学到的和实际生活中发生的会计实务很好的联系起来。

王丽会计向我介绍到力乐奇公司采用的是汇总记账凭证会计核算形式，汇总记账凭证会计核算形式的特点是根据记帐凭证定期编制汇总记账凭证并据以登记总账，汇总记账凭证应按借方科目设置，按其相对应的贷方科目汇总，汇总付款凭证应按贷方科目科目设置，按其相对应的借方科目汇总，汇总转账凭证一律按贷方科目设置，按其相对应的借方科目汇总。因此，转账凭证上的分录，一定要做成简单分录或一贷多借的复合记录，不能做成一借多贷的分录，汇总时间一般不超过十天，每月在一张汇总凭证上汇总三次，月终出各科目的累计汇总数，并据以登记总账。由于这种核算形式一月登记一次总账，较之科目汇总表核算形式，又进一步简化了登记总账的工作量。汇总记账凭证会计核算形式由于是月终根据汇总记账凭证一次登记总账，因此，大大减少了登记总账的工作量，同时由于汇总记账凭证是按贷方科目设置，按借方科目汇总的，能清晰的反映资本运动的来龙去脉，通过分类汇总、分类平衡，整理归类手续也比较简便，发生错误后容易查找，其记账程序的层次分明，比较清晰、易学易懂，便于分工，有利于加强会计核算工作的正确性、完整性、及时性。但这种核算形式对一些业务少，凭证不多的单位，则起不到简化核算的作用。因此，它一般适用于业务量大、凭证多的大、中小型单位。

二、学习填制会计记账凭证：

在会计的指导下，作了单位的现金收款、现金付款、银行收款、银行付款的业务凭证，在设置好会计科目和建好总账明细的情况下，就是要按照时间顺序对公司所发生的每一笔经济业务，依据原始凭证进行填制记账凭证，在填制凭证的时候要认真审核原始凭证是否符合要求，依据审核后的原始凭证真实的填制记帐凭证。在记账凭证上还要如实的记录原始凭证的张数，在记账凭证的背面还要粘贴好原始凭证，真实的反映企业的每一笔经济业务的内容，做好记账凭证以后交给王会计签字审核，之后就可以登记总账和明细账了。记账凭证通过审核签字后就可以登记账簿工作，登记总账就是把已经签字了的记账凭证作为依据，逐笔将经济业务记录在总账和明细账中，以便期末对经济业务的汇总核算，如实的反映企业在一个会计期间内所发生的经济业务。在会计期末时依据总账和明细账进行成本的核算和利润的分配，登记总账和明细账一定要细心，不能出现金额的错误，或者方向的错误，因为记录错误的总账和明细账是不能如实的反映企业经济业务的，会导致期末科目汇总时的数据不真实，试算不平衡等等多方面的问题，从而不能结账，而且在反查账务时工作复杂力度加大了。所以在登记总账和明细账的过程中我们要把握好谨慎性原则，才能如实的不记帐凭证完整的登记入账。

三、会计诚信和道德范畴：

随着社会经济日益复杂化，会计信息失真，会计造假问题日益严重，会计诚信体系建设的问题，已经引起了社会各界的普遍关注。因此，加快会计诚信体系建设，营造良好的会计信用环境，已成为我国目前待解决的重大会计问题。那么，一个无证上岗的会计在很大程度

上就是缺乏会计诚信。《会计从业资格管理办法》第三十八条规定，在国家机关、社会团体、公司、事业单位和其他组织等一切实行独立核算、办理会计实务的社会组织和经济组织中从事下列会计工作人员（包括香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区人员及外籍人员在中国大陆境内从事会计工作的人员），必须取得会计从业资格证，持有会计从业资格证书：（1）会计机构负责任人（会计主管人员）（2）出纳（3）稽核（4）资本资金核算（5）收入、支出、债权债务核算

（6）工资、成本费用、财务成果核算（7）财产物资的收发、增减核算（8）总账（9）财务会计报告编制（10）会计机构内会计档案管理

无证上岗的危害：（1）危害市场经济秩序；市场经济是一种信用经济，若会计人员无证上岗进行会计造假，造成市场经济信用的缺失，导致各项经济指标失真，最终导致国家经济政策与实际的偏离。（2）危害投资者；对于小投资者而言，他们投资的主要依据是经审计后公布的会计报表，而会计报表的失真将直接导致投资者的利益得不到保障。（3）危害会计人员自身；在个人的交往中如果不诚信，则损害人际关系的和谐，只是人情淡薄。而会计人员不诚信，轻者不得从事会计工作，重者将受到法律的制裁。

会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财富，从道德上来讲，作为一个会计人员一定要掌握好自己的办事尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁、诱惑和指使要做到坚决不从。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上，是每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够

走好职业生涯的每一步，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥的更好。

四、对企业的建议：

（1）遵守会计法律法规，一切会计经济活动必须在法律许可的范围下进行，不私设小金库，不造假账。加强单位内部的会计制度控制，建立可靠的内部凭证制度，建立健全账薄制度，适合企业的会计核算形式。

（2）不断加强和提高企业会计相关人员的思想素质、业务素质，教育他们树立：爱岗敬业、诚实守信、客观公正、坚持准则、廉洁自律、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范。

五、实习收获和心得：

通过此次实际训练。让我更加深刻的了解了会计究竟是做什么，怎样做？弥补了以前来不及学到的基础知识，加深了对前段时间所学知识的巩固，强化了我们的专业技能。会计是一门活学活用的专业，而且随时都因为国家政策的变动而变动。但是最重要的基础知识是不会变的，希望老师们在今后的教学过程中以基础知识的教育为重中之重，有了较好的基础知识，在加以适当的实践训练，就能更好的完善我们的专业，强化会计专业学生的实际操作能力，为社会培养符合需求的高级应用型人才而努力，也为自己以后走向工作岗位打下坚实的基础！

第五篇：会计电算化专业人才需求调查表

会计电算化专业人才需求调查表

随着科学技术的快速发展、社会对专业人才的需求不断变化，对学校专业的人才培养提出了新的要求，学校迫切需要在人才培养规格、课程体系及教学内容等方面进行改革。为使改革有效进行，现拟对会计电算化专业作书面调研，烦请您给予支持。

一、企业基本情况：

企业名称：（盖章）

单位地址：联系电话：企业性质：国有企业【 】； 民营企业【 】； 外资企业【 】； 合资企业【 】； 其他【 】 企业规模：50以下【 】； 50—200【 】； 200—500【 】； 500—1000【 】； 1000以上【 】

二、填表人员情况：

1．年龄：20以下【 】； 20—30【 】； 30—40【 】； 40—50【 】； 50以上【 】 2．工作岗位：管理岗【 】；生产线操作岗【 】；研发岗【 】；其他。3．技能等级：初级【 】；中级【 】；高级【 】；

三、企业人才需求（请在选出贵企业急需人才的前5位，在被选项前打“√”或在其它栏内填上您的意见）

□设计人员□卖场陈列设计人员□产品企划人员□市场督导人员□导购人员 □工业制版人员□面料辅料采购员□生产线管理人员 □设备管理人员□工艺员 □样衣师□接单员□跟单员□质检员□模特儿 其它：

四、本专业人才的所需的知识结构（被选项打“√”或在其它栏内填上您的意见）

七、（可选多项）

管理学基础【 】；C语言程序设计【 】；数据库基础与Access【 】；计算机组装与维护【 】； 计算机网络基础【 】；电子商务【 】；管理信息系统【 】；Java程序设计【 】；动漫设计制作【 】；

数据库访问技术—ADO.NET程序设计【 】；C#程序设计【 】；计算机专业英语【 】；VB.net 程序设计【 】；

电工与电子技术（含数电）【 】；数据结构与算法【 】；操作系统【 】；SQL Server数据库开发技术【 】；

J2EE程序设计【 】；Jsp实用技术【 】；实用软件工程【 】；软件测试技术与实践【 】；测试用例设计【 】；

软件测试自动化技术【 】；网页制作基础【 】；局域网组建与管理【 】；网络数据库【 】； 网络设备配置与管理【 】；网络操作系统的架构与管理【 】；网络存储技术【 】；网络安全技术【 】；

网络营销策划与管理【 】；多媒体技术设计与应用【 】；Web应用程序开发【 】；XML Web服务开发【 】；

微控制器原理与应用技术【 】；电脑美术设计基础【 】；VC.NET程序设计(C#)【 】；Flash动画设计【 】；

图像处理(CorelDraw)【 】；三维动画设计（3Dmax）【 】；视频处理（Premiere）【 】；Authorware【 】；

电子绘图与仿真（EDA）【 】；ARM体系结构与编程【 】；计算机控制系统【 】；企业网站设计开发【 】；

图形图像处理(Photoshop)【 】；广告策划与设计【 】；电子线路设计制作【 】；嵌入式系统及

应用【 】；

除以上课程外，您还建议开设哪些课程

八、企业希望高职毕业生获得的专业证书：

全国计算机应用能力证书【 】；计算机组装与维修证书【 】；计算机等级证书【 】；

全国计算机软件资格（水平）程序员证书【 】；英语等级证书【 】；其他。

九、未来几年内企业对计算机应用类专业人才的需求情况：

需求量大【 】；需求量较大【 】；需求量一般【 】。

十、企业解决计算机应用类专业人才需求的主要方法：

A．依托社会的人才市场招聘【 】；B．订单培养【 】；

C．企业自己在工作中培养【 】；D．接受院校毕业生【 】。

十一、企业录用高职毕业生主要考虑：

A．学生党员；B．学生干部；C．农村生源；D．学习成绩；E．身体素质；F．英语计算机水平；G．有一技之长； H．为人处事；I．学校对学生的评价；J．性别；K．其他

从以上信息中选择三项您主要考虑的因素1．2 ．3．（请填写字母代号）