成长的脚步

第一篇：成长的脚步

成长的脚印

转眼间，我已经十四周岁了。回头看看那成长的道路，充满坎坷，也布满着一个个深深浅浅的脚印，那是我成长的足迹。

看，那一串进模糊而轻巧。那是我婴儿时代的步伐。还有那一串成熟而踏实的脚印。那是我少年时期的步伐。在不周的脚印下，还录了不同的故事„„

桥，那一串时深时浅的脚印。是自由的，是没有拘束的。

2岁时我蹒跚学步，踩下了一串串模糊而笨拙的脚步。

3岁时，我是一张白纸，对世界还是不懂。妈妈是我的第一个老师，她教我识字。妈妈在我这张纯洁的白纸上添加了一笔色彩，在妈妈的教导下，我会背古诗了，这是我成长道路上的一个深深的脚印。

噢，那是一串整齐大脚印，是我小学的记忆，刚开始接触书，对书充满了好奇，小学一年级，由于对书的兴奋，会因为老师的夸奖高兴一整天，也会因为老师的批评心情沮丧。通过一年级的爬升，知识的增加，阅历的丰富，我渐渐对学习的兴趣变淡，在这期间是也给我增添了不少的烦恼。我的学习成绩一落千丈，我虽很“潇洒”的玩了四年，但每天因学习而困扰，因做错事该怎么办而烦恼。于是，我开始明白成长之路的坎坷与挫折，于是，在成长的道路上又留下了一个充满酸甜苦辣的脚印。

看，还有那串最深，离我最近的脚步。是我上中学以来的历程。长大了所见所闻多了，道路也越来越坎坷了，使我明白，这是我的另一个转折点，同时我也明白对手的存在，使我懂得了奋进，有了压力的鞭策，是我奋起前行。功课重了，自由没了，欢笑也少了，也渐渐变成熟了。一路走过的坎坷的道路，使我深知成长的艰辛，于是，我又在我成长的道路上留下这最深，最刻骨铭心的脚印„„

成长的脚印，无论是直是弯还是斜，不管是笑是哭还是怒，相信努力的自己会在今后走出一片平坦的路，留下一串奋斗的脚印。

第二篇：成长的脚步

成长的脚步

时光的沙漏不停的行进，来不及告别叹息，昨日便已卷入时间的长流中，充满了喜怒哀乐，又像五味瓶，充满着酸甜苦辣咸。

成长脚步喜乐

快乐就是对童年棒棒糖的回忆。记得初游西湖的时候，看到“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”艳冶极矣的美丽景象。就像到了一个童话世界，路旁的小草尖上，还有几颗透明的露珠，柳树垂着枝条，对着湖面美滋滋的照镜子。傍晚时分，坐在岸边的木椅上，享受着湖面上吹来的清风。路灯倒映在水里，宛如一条条银蛇在游动。西湖就是我成长脚步中快乐的脚印。

成长脚步哀怒

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中我们成长的悲哀和烦恼。

昏暗的台灯下，正在黑暗中迷茫的我，“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我，那段岁月，烦恼则化作青烟一缕，缠绕着我，让我烦闷，让我愤怒。过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习压力的进攻吹散在记忆的深处。烦恼就是我成长脚步中哀怒的脚印。

成长的脚步酸甜

这是无硝烟的战场，所有子弹由知识铸成，由一支烂笔头轰炸那一道道题目，“战争”使我一夜间从英雄变成狗熊，无数遗憾和悔恨都化为泪水催人奋进，谁也不愿意平平凡凡，谁都不愿做庸碌之辈，谁都希望抓住机会表现自己，亮出自己！跌到了也不用怕，即使趴下也决不认输。我要站起来，凭着坚定、执着的信念去翻开生活崭新的一页，我相信我会得到我春华后的秋实。我相信我会超越自己，突破创新！坚定、执着的信念是我成长脚步中酸甜的脚印。

第三篇：成长的脚步

成长的脚步

a 幼稚的童年已经与我们擦肩而过，我们渐渐长大，渐渐走向成熟．伴随着成长的脚步，有着无数的烦恼．他们是成长的见证，也是对成长的考验．

我们都有着美好的童年，可当我们再次与他相遇时，他只是以一种过去式的形态展现在我们面前．岁月一天天流逝，让我们在不经意见习惯了这种节奏，追循着没有规律的规律．

我长大了，真的长大了，每晚熄灯后的一片黑暗和寂静中似乎听到骨头“咔咔”一节又一节伸展，慢慢长大．我不禁怀念起小学那些日子来．

小学，那么美好，和我的好朋友们穿着连裆裤，手拉着手，放声大笑．

“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑．有一回并肩坐在桃树下，风在树梢鸟在叫，不知不觉睡着了．”

初一上学期，我常常叹息着将这些往事回顾，心里的悲哀全写在脸上．那时的我，只会活在过去，而不会朝前看．过着混过一天算一天的生活．

也就是在那时，我爱上了雪漫姐的文字，看她笔下的一个个女孩，善良而单纯，她们都受过伤，可伤口却使她们边得更加强大．

她那因为“依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大，长大到可以勇敢的面对人世间所有的风风雨雨”彻底感动了我，让我“复活”过来．

于是，我又开始做回自己，上课时头保持着３５度的姿势，我不再沉迷于过去，我开始有了新的开始，我开始有了理想，有了目标．因为我知道，虽然我想像海燕般与暴风雨搏斗，我想像苍鹰般傲视群雄，但是我必须先学会走路，具备应有的能力，我必须走好路，才能等到我羽翼丰满的一天，所以，我必须成长．

总之，一切都是过去，一切都有着美好的结局，我有着新的开始．

花朵默默地开放，就像小树静静的成材，青春的岁月里，无须等待，成长的历程中，只要向前走！

回哞凝望走过来的路，或歪或正，使我走到了今天．我要用信念做帆，乘着满载理想的船，向着胜利的彼岸，前进！

第四篇：成长的脚步作文

成长的脚步作文

“噔噔噔„„”你听，什么声音？哦，那是成长的脚步声。就是这脚步声带我走过15个春秋，伴我成长，领略人世苦暖，尝遍酸甜苦辣。

小时候，经过自己努力和父母帮助下，我学会了走路和说话。终于能按照自己的意愿来行动了，这让我欣喜若狂。我知道成长的脚步声响起来了，那是轻快的脚步。

长大些，我步入了小学，第一次感受到了知识的魅力，知道了世间万物各种常识，我近乎疯狂的汲取一切知识，充实我的大脑。我知道成长的脚步又响起来了，那是兴奋的脚步。

再大些时，在多彩的生活诱惑下，我的成绩一落千丈，失去了曾经的热情，已不复是曾经的我。我也知道成长的脚步又响起来了，那是沉重的脚步。

更大些，我上初中了，成绩还是不太理想，在一次次与老师的谈话中，我知道了父母工作多么辛苦，对我的未来多担心，和对我的表现多失望，从那以后，我立志要发奋读书，以报父母恩情。我知道成长的脚步声又响起来了，那时鼓舞的脚步声。

不久后，我的成绩又恢复了良好，脱离了诱惑的魔爪，生活也步入了正轨。考试成绩又回到了原来年级排名上我曾经的位置。我知道成长的脚步声又响起来了，是快乐的脚步声。

成长的脚步是不变的，只是成长这家伙有很多双鞋。当我交了个好朋友，得到了表扬，拿到了奖状时，它就会拿出他那双叫愉快的鞋穿上；当我被某种事物感动，努力终有所获，它会拿出它的叫激动的鞋子穿上；当我因学习忙到半夜，做某件辛苦又枯燥的事又无所成时，它就会拿出那双叫苦闷的鞋子穿上前行；当我„„成长，因它的鞋而精彩。

“噔噔噔„„”，你听，什么声音？哦，那是成长的脚步声。

第五篇：成长的脚步教案

10、成长的脚步 第一课时

教学目标：

1、回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。

2、认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及不足之处。

3、体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。教学重点、难点：

通过回顾小学六年的学习生活，体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助 课前准备：

布置学生在家长的帮助下收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。教学过程

一、创设情境，引入新课

1、播放《小小少年》歌曲。（请听歌曲《小小少年》。师：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？生答：熟悉。师：正如歌中所唱“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧。）

2、照片感知，揭示课题

（1）出示照片，让同学们猜猜是谁？（师：下面请同学们猜一猜，这是

谁？你们从中发现什么变化了吗？学生自由回答。）

（2）教师小结：我们天天都在成长，我们长高了、长大了。在成长的过程中留下了串串足迹，那就是——成长的脚步。（板书课题：

10、成长的脚步）

二、感受成长

（5分钟）

1、长大的变化：

（1）出示班级集体照片，指名读

（2）出示两幅图，你感到成长的变化了吗？

2、全班交流（1）成长卡（我的发现）（2）谈自己的变化

三、回顾成长，活动载情。（约20分钟）活动设计：

1、小组交流

组内展示收集到的能反映自己成长进步的的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。(5分钟)

2、学生运用实物展示台展示自己收集的资料。（约15分钟）（1）个人展示（2）小组展示

3、全班展示（将平时收集的班级中从一到六年级的值得纪念的照片，展示给学生看。）

4、此时此刻，你最想说什么？

四、感谢师恩。（约7分钟）

1、谈话，在六年的生活中，我们克服缺点，不断进步，超越自己，今天我们能取得这么多的成绩，是与家长的辛勤哺育，老师的传授知识，社会的教育环境分不开的。我们要学会感恩。

2、老师的祝福：

为了庆祝你们的进步，老师送给大家一句话“进步是开心的，成长是快乐的。”活动设计：（音乐声中）学生全体起立，一边唱一边做《感恩的心》的手语（约5分钟）

五、总结

在这里老师祝愿同学们在今后的成长历程中，健康成长，快乐每一天！

板书设计

10、成长的脚步 成长——感恩