《调查分析工商管理专业人才需求的状况及问题与对策》-工商管理

第一篇：《调查分析工商管理专业人才需求的状况及问题与对策》-工商管理

摘要：加强专业建设对学校发展具有基础性和战略性的意义,也是专业建设的落脚点。

关键词:工商管理专业;市场需求;问卷调查

为了更深入地了解地前工商管理专业人才需求的状况,掌握各企事业、机关、事业单位对工商管理专业毕业生的规格结构、学历层次等状况,以便为此专业课程体系、师资、实践性教学环节、人才培养、办学模式的调整提供可靠依据,从而把握住我区高职高专学校培养工商管理人才培养的方向和质量,进行了市场调查。

一、调查概况和结论

本次调查是从新疆乌鲁木齐、伊犁、石河子、博州、库尔勒等市的党政机关、事业单位、企业、其他行业等有关管理人员当中抽取部分样本进行了问卷调查。调查共发放130份调查问卷,实际回收120份,回收率为92•3%,有效问卷为115份,有效率为100%。论文的标准格式被调查的单位中,企业人士占73•9%,其中民营企业人士占80%,国有及国有控股企业人士占9•5%,集体企业人士占5•8%,外资企业人士占4•7%。调查问卷采用单项选择和多项选择的混合形式,围绕工商管理专业人才需求这一主题进行了科学化设计。通过此次问卷调查,了解到工商管理专业在本地区将会有一定的市场需求潜力,企业、社会、公众对管理人才的重视程度也明显增加,各企业、各单位对工商管理专业人才的需求类型、层次以及能力素质方面的要求越来越高。调查问卷结果表明:

1.高职高专学校培养的工商管理人才,适合企业和事业单位的基层和中层管理岗位。

2.现在已经有越来越多的用人单位希望学生就业的管理岗位与所学专业最好要对口,管理专业毕业生应该有相应的专业资格证书。

3.工商管理人才的就业范围不限制任何地区。

4.根据调查对象反映的信息,从一个单位管理人员应具备的能力来看,人际关系处理能力、组织能力、协调能力和工作计划能力排在了前4位,从各因素排在第一位的人数来看,从第一到第四依次为人际关系处理能力、组织能力、协调能力、工作计划能力。因此,从各种类型企业和单位的反馈信息来看,管理人员首先应该具备人际关系(沟通)、组织、协调、计划能力。

5.企业对人才类型有了重新审视,市场上技术技能型人才抢手。当前企业在人才需求上已由以理论为主的高级专门人才向以事务为主的应用型、技术型、技能型人才转变。在调查中发现企业或公司在进行人才招聘时优先考虑应聘者的条件是技能技术等实际操作能力,相比之下,企业对学历、文凭因素的考虑逐渐淡化,知识、技能、综合素质的重视程度明显加强。调查结果还显示管理专业的毕业生毕业后不会直接到管理岗位去就任,首先在基层或相应的其它岗位里锻炼,等有一定的经历和经验后才到管理岗位来就任,所以工商管理专业培养人才如果在校期间具备这种能力的话,直接进入管理层次的时间就会缩短。

6.现在企业、公司、部门对管理人员的重要条件是管理人员应具备组织、协调、计划、控制、沟通、人际关系语言表达、开拓、经营策划、创新及超前的思维能力;在实际工作中具有信心、诚心、勇气和智慧;有丰富的专业知识、有一定的工作经验、良好的服务态度、有一定的综合素质;上进性强、责任心强、良好的服务态度、德才兼备、思想和观念要弹性化动态化、塌实肯干、基础扎实、爱岗敬业。

7.目前各用人单位对工商管理人才的希望是(1)希望工商管理专业培养出专业化、系统化、规范化、理论联系实际的德、智、体、能全面发展的适应性强,综合性高层管理人才;(2)加强学生实际操作能力、应变能力、口才表达能力和创新能力的培养;(3)对学生进行一定的技

能培训,给学生提供参加社会锻炼的机会,使学生在实践中锻炼、发现问题、解决问题,从而更好的胜任实际工作的需要;给市场提供合适的人才;(4)课程设置贴近当前实际情况和时代潮流;(5)足够重视师资队伍建设;(6)加强案例教学;(7)提高学生的外语水平等。

8.目前管理部门很重视管理人员的继续教育和各种培训。培训的方式是多种的,主要包括以单位自行组织培训或单位聘请外面人员接受培训为主。

二、目前存在的主要问题

(一)在管理类专业应届生当中存在的问题管理类专业应届生理论功底不深、工作社会经验不足、动手能力和适应能力差、眼高手低、喜欢跳槽、人际沟通能力差、综合素质差等。而这些直接影响到企业或公司的发展。

(二)在教学过程中存在的问题

1.在思想观念上,学校有关职能部门和有关人员对考试的本质、地位、作用、功能的认识不到位。绝大多数学校技能、能力的考核比重在整个考核中占的比重很小;考试仍以闭卷笔试为主,侧重考核学生对传授知识的掌握度和继承度;对职业技能与能力考核缺少系统研究,学生素质综合测评不完善,考试的整体结构不合理。考试在人才培养质量形成中没有发挥应有作用。普遍不重视考试信息分析处理和考试评价总结。

2.工商管理教学内容、课程设置,特别是教学方式、方法、手段、实验室与信息技术的应用发展相对滞后,不能满足社会对新型工商管理人才的需求。

3.在我区高职高专管理类专业的教学中,普遍存在着实践教学环节薄弱的缺陷。其具体表现为:大部分专业基础课和专业课未安排实践, 论文的标准格式缺乏专业实验室及相应的硬件、软件配置等。因此,造成了学生对理论知识理解模糊,对说教式、纸上谈兵式的教学方式反感,并由此产生厌学情绪与逃课行为;加上学生实际动手能力差,用人单位也不太满意等。有些学校管理类专业虽然也安排了一些实验环节,但在实验教学过程中仍存在着许多问题。主要表现如下:对管理实验教学的认识模糊,重课堂教学、轻实践教学,重书本知识、轻务实能力;管理实验教学的目标层次较低,实验教学方式单一;实验内容简单。

4.多数学校多媒体教室数量不足,现代教育手段不齐全,设备和设施等其它硬件条件尚不能满足现实教学需求。在调查中还发现我区多数高职高专学校对现代教育技术手段应用的认识高度不够,推广普及不力。

(三)在师资队伍的建设方面存在的问题

1.国家对从事技术与职业教育的教师在社会实践资历方面没有明确要求,教师社会实践能力(包括专业技能)的培养、培训渠道不畅,“双师素质”教师的认定、激励方面的政策和措施都不够明确。“双师素质”教师比例小,“双师型”教师队伍尚未形成。

2.高职高专院校对高学历人才吸引力不足,教师队伍学历结构不合理,获得硕士及以上学位的教师比例过低,符合高等职业教育要求的高级职务教师比例偏低,专业及学科带头人极其缺乏。

3.专业教师数量不足,专任教师工作量过大,从事教学研究和科技研究的精力不足,业务进修、培训途径少,整体学术水平不高,教师队伍整体素质不能适应人才培养的要求。真正承担课程教学工作的企业专业技术兼职教师人数不多,尚未形成由行业、企业的专家、高级技术人员和能工巧匠构成的相对稳定的兼职教师队伍。

4.高职高专学校人事管理的观念陈旧,管理模式和管理手段落后。教师职务评审聘任制度及

管理模式不适应高等职业教育发展及其师资队伍建设和管理的要求,“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、任期考核、契约管理”的教师职务聘任制还没有很好实施。

5.学校教学科研条件较差,工资福利待遇不高,致使高学历和高水平教师流失,影响了教师的积极性和教师队伍的相对稳定。同时,由于社会的诚信机制还没有形成,学校契约管理制度不严谨或执行不严格,在依法管理、教师有序流动方面存在管理漏洞。

三、建议

高职高专学校应该进一步提出“以学生为本,紧密联系实际”的教育理念,并以此为指导和深化教学改革、师资队伍建设以及工商管理人才的综合素质培养。

(一)对工商管理学生的要求工商管理专业的学生要转变观念,应在树立正确的世界观、人生观和价值观的同时树立集体主义思想,建立具有高尚的道德情操和敬业精神,适应社会的发展和要求,弥补自己的不足,珍惜大学时代的每一刻,扎实地掌握专业知识,多参加社会实践活动,培养综合素质能力,增加自己的就业筹码,发挥自己的特长,寻找你制胜的因素,为将来就业的一瞬做好准备。

(二)对教学管理的要求

1•高职高专学校对工商管理等专业的考试性质、方式方法上加强改进。积极推动考试内容和方法的研究和改革,建立合理的考核体系与指标;在思想观念上,高职高专学校有关职能部门和有关人员加强对考试的本质、地位、作用、功能的认识。以认知为主的理论课程要以“考核应知、理解、会用”为重点;实践性较强的理论课程考试研究要以“应知与应会考核并重、理论考试和操作考试相结合,注重过程考核与能力测评”为重点;实践课程的考试研究要以“技能、能力鉴定为本,加强考核过程的规范化、科学化,提高考试效度、信度”为重点。案例分析考核,加强学生的分析能力,能基本上做到使基础知识与理论知识的更好结合;这样既便于学生对基础知识的掌握,又加强了学生实际动手的操作能力。

2.进一步完善教学内容和课程设置。教学内容及有关管理类课程的设置改革是人才培养模式改革的主要落脚点,是教学领域深层次的改革。高职高专学校应该适应21世纪经济社会发展的新趋势,根据工商管理人才培养目标和培养模式的新要求,积极推进教学内容的改革。在教学计划中,既要精选经典教学内容,又要不断充实和完善。此专业有关课程设置结合定性研究和定量分析。坚持“宽口径”教学方针。

3.进一步改进教学方法和手段,从而提高学生的动手能力、创新思维能力、探索能力、沟通能力。高职高专学校在进一步更新教学观念的基础上,积极探索新的教学方法,在课堂教学实践中努力改变传统的“本本主义”及“满堂灌”的教学方式、方法,尝试新的教学手段,在教与学的关系上,强化在教师主导下发挥学生主体作用,培养学生独立学习和探索的能力。着重发挥教师的引导作用,充分发挥学生学习主体的作用,充分调动学生学习的主观能动性及学习潜能,调动学生学习的积极性、主动性、创造性;加强老师与学生、学生与学生之间的交流。进一步扩大与社会的广泛联系;注重理论与实际的结合,尝试采用一些现代化的教学手段。在教学中注意因材施教,运用启发式原则开展多种形式的课堂教学活动。在教学手段上,改变过去传统教学的方法,充分利用学校现有的多媒体设备。将课程采用多种教学方法相结合。进行“案例式”教学方法改革,主要培养学生创新素质和创新能力,提高学生培养质量。在教学手段上,投入一定经费购买先进的教学软件,并高效率地使用。

4.加强学生综合能力的培养。对照当前社会发展需要,必须致力于学生以下能力和素质的培

养,即具有宽广扎实的基础知识,获取知识的能力,创新能力,较强的信息意识,较强的语言和文字表达能力,合作的意识和创新精神。为此,一方面要注重对专业基础知识的传授,提高学生的理论素养,培养学生分析的专业问题的能力;另一方面更要鼓励学生涉猎相关专业的知识以求全面发展,并能学以致用,成为素质高、能力强的复合型人才。

5.继续加强实践性教学环节,积极为学生接触社会经济生活创造条件,全方位提高教学质量。在理论与实践的关系上,加强理论联系实际,加强学校与社会、企业紧密联系。根据学院各专业实用性较强的特点,在教学过程中必须贯彻理论与实际并重的教学理念。在强调对专业理论深入讲解的基础上,注重运用所学理论解释、分析经济社会生活中的具体现象与问题。工商管理专业更重视学生的社会实践活动,积极联系有条件的企业为学生提供了解企业、了解社会的窗口,并由专门的教师负责指导社会实践活动,学生的社会实践论文及调查分析报告进行分析和评比。积极推进高职高专学生参加职业资格和技术等级考试,不断提高职业技能考试水平和质量。

(三)对师资队伍建设的要求师资队伍建设工作是一项常抓不懈的工作,要引起自治区政府和各高职高专学校领导的高度重视。

1.自治区政府和各高职高专学校在师资队伍的建设方面制定优惠政策,增加投入,营造宽松环境,调动和发挥教师的主动性、创造性。

2.提高学生的动手能力和实践操作能力,提高教师的实验实训水平是关键。一是高职高专学校鼓励中青年教师到生产一线参加工程实践,提倡教师社会兼职,以提高专业教师的业务素质和工程实践能力。二是学校从企事业单位聘请既有专业理论,又有实践经验的企业家、管理人员兼任专业课或实践环节的教学工作,以密切教学与工程实际的结合,缩短学校与企事业单位的距离。

3.各学校要认真分析研究本校师资队伍现状,结合教育部的要求,制定师资队伍建设的长远规划和近期工作计划,采取切实措施抓好师资队伍建设工作。一是要有计划地调入或引进一批具备“双师”等高素质的教师;二是要从企业、社会和有关学校的专家、企业家、能工巧匠中聘请部分兼职教师;三是要加强对现有教师的培养、培训等工作;四是注意落实并提高教师待遇,稳定现有教师队伍,充分调动广大教师学习、工作的积极性和主动性。

4.在教育质量上,强化提高教育质量、教书育人的意识。高职高专学校还应该加强制度建设,要求教师对教学工作都要有强烈的责任心,自觉遵守教学工作的各项规章要求,认真备课上课教书育人,争取得到学生和用人单位的好评。在认真开展教学工作的同时,教师们要注重并积极参与教学改革,在教学内容上不断更新。通过学习和教育,进一步增强教师的教书育人的意识、敬业精神和职业道德;不断转变教育思想和观念,形成现代教学观。

5.学校要注重教师的教学研究,科研水平的提高,“双师型”教师队伍的建设,理论联系实际等方面的不断提高。鼓励教师加强进修提高和教学研究,不断更新知识结构,积极改进课堂教学,提高教学质量和效益。总之,高职高专学校加强教学管理、师资队伍建设以及培养既有深厚的理论知识,又有较强的实际工作能力的高素质实用型管理人才,迎接时代的挑战,适应和满足市场的需求。

参考文献

[ 1 ]徐阳.市场调查与市场预测教材.2000.12.[ 2 ]李方中.统计学原理教材.2002.10.[ 3 ]周济.新疆高职高专院校人才培养工作水平评估.本文由无忧论文网论文下载中心独家提供资源，如有雷同，纯属盗版。欢迎各位光临获取更多有用资料。

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第二篇：工商管理专业人才需求调查问卷

工商管理专业人才需求调查问卷

尊敬的企业负责人： 您好！我们是宁波大红鹰学院工商管理专业的学生，为掌握当今社会对工商企业管理专业人才的需求状况以及对此方面人才的知识、能力、素质的要求，明确我校工商企业管理专业学生的培养定位，优化我专业的课程体系和人才培养方案，特开展本次调研工作，希望得到您的支持。本次调研仅用于我校工商企业管理专业人才培养方案优化，无其他用途。我们承诺对关于您企业的信息严格保密！

一、企业概况

1、企业名称：________________________________________________________

2、企业所属行业 ____________________________________________________

3、企业的员工总数：

A、50人以下B、50-100人C、100-200人

D、200-500人E、500-1000人F、1000人以上

4、企业员工学历的构成：

A研究生学历人B大学本科人；

C大学专科人；D 高中（中专）及以下人；

二、人才需求

1、贵企业在人才开发方面遇到的最大问题是（多选）：

A、人才来源渠道不畅通，符合需求的人才难找B、人才流失问题严重 C、人才信息沟通不够及时D、进行员工培训的成本高

2、今后三年企业对工商管理专业人才的需求状况A、无需求B、有需求，5人以下

C、有需求，5—10人D、有需求，10人以上 E、不确定

3、企业对工商企业管理专业人才的工作经验要求是：

A、无要求 B、一年C、二年 D、三年及以上

4、工商企业管理专业本科毕业生应该掌握哪些专业知识方面（多选）

A、市场营销；B、人力资源管理；C、财务管理；D、生产管理；E、资源与运营管理； F、项目管理；G、企业战略；H、企业文化；I其它；

5.贵企业为工商管理专业本科毕业生提供的主要相对应的就业岗位有（多选）A、会计核算B、人力资源管理C、生产管理D、市场开发及渠道管理E、产品销售 F、物流管理G、项目策划和管理H、客户关系管理I、品牌管理J、公关文秘 K、公共策划L、其他

6.贵单位在招聘工商管理专业学生时，考虑较多的因素是（多选）A、专业知识B、学历高低C、个人能力

D、工作经验E、团队合作能力F、其他

7、对应届工商管理专业毕业生的相关实习工作经历的要求？ A、不需要B、1-2个月的实习经验C、半年及以上的实习经验

8、对工商管理专业人才外语水平掌握程度的要求？

A、不要求B、通过英语B级C、通过CET4级D、通过CET6或更高

9、从工作性质考虑，您认为工商企业管理专业本科毕业生应具备以下哪些日常工作基本能力：（多选）

A、使用办公设备的能力；B、计算机使用能力；C、外语水平能力；

D、常用文书写作能力；E、口头表达与沟通能力；F、接人待物能力； G、团队合作能力；

10、您认为工商企业管理专业本科毕业生应具备以下哪些素质：（多选）A、道德品质高尚；B、吃苦耐劳、有奉献精神；

C、团结友爱，团队合作精神；D、良好协调与沟通能力；E、情绪稳定；F、独立工作、领导能力； G、很强的学习能力、领悟、创新能力；

11、企业对高校工商企业管理专业毕业生的基本看法：

A、能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平□； B、仅有书本知识，不能解决实际问题；

C、知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实；

D、高职高专的毕业生工作能力比本科的毕业生实际能力更强；

E、职业定位不清晰，能力知识宽而不精；

F、其它（请写出）：____________________________________________；

12．开放性问题：

您对高校工商管理专业有何意见或建议_________________________________ ____________________________________________________________________

谢谢您的合作！祝工作顺利！

问卷填写时间：年月

第三篇：工商管理考研专业分析

工商管理---太奇考研

一、专业介绍

工商管理作为管理学的重要分支，是一门应用性很强的学科。它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。广义的工商管理包含的领域很多，下设的二级专业各具特色，主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。

二、培养方案

工商管理学科的硕士研究生培养目的是较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，具有较强的事业心、职业道德与责任感，愿意为祖国和人民的事业贡献自己毕生力量，具有较强的开拓精神和较强应用能力的高层次工商管理人才。

各研究生招生单位的研究方向和考试科目不同，在此以北京理工大学为例：

1、研究方向

01 市场营销理论与方法

02 组织行为与人力资源管理

03 战略管理与国际化经营

04 投融资决策与风险管理

05 技术创新管理科技管理

06 会计理论与方法

2、硕士研究生入学考试科目：

①101思想政治理论

②201英语一

③303数学三

④871管理学或873经济学基础

三、推荐院校【太奇考研】

全国高校中实力较强招生院校：

清华大学、中山大学、厦门大学、西安交通大学、中国人民大学、上海财经大学、重庆大学、东北财经大学、暨南大学、复旦大学、上海交通大学、南开大学、浙江大学、四川大学

四、就业方向

工商管理专业虽然就业范围较泛，但还是主要集中在市场营销类岗位、物流管理类岗位、一般传统管理类岗位、人力资源管理类岗位等。根据不同专业的培养方向的不同，工商管理各个专业的毕业生的就业取向差别还是非常明显的。以下是详细说明：

（一）市场营销类岗位

市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷纷加入市场营销岗位的角逐。现代商业社会经营与销售的好坏，在相当大的程度上决定了企业的兴衰。发展中的中国更需要有专门商品知识的营销人员。相对于其他专业的从业人员来说，独之秀职业顾问指出，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。行业竞争加剧对销售人员的专业素质和专业技能要求越来越高。独之秀职业顾问建议毕业生和准毕业生们不妨根据自身的职业定位和兴趣爱好，选择某一行业的某家领军公司切入，深入研究该行业的销售模式、销售渠道以及经典的营销案例等，有目的地培养个人的心理承受能力，人际沟通能力。

（二）物流管理类岗位

物流，继物资资源、人力资源之后，素有有“第三个利润源”之称。物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。企业对压缩物流成本的诉求已经转化成对物流管理人才的需求，物流管理人才被列为12类紧缺人才之一，市场需求量超过600万。物流管理又分为企业内部物流管理和第三方物流公司物流管理两类。这是个比较注重管理经验的岗位，一般新人的待遇根据所服务的行业的不同而存在比较大的差异，但是高级的物流操作管理人员的薪酬水平明显高于其他一般的管理岗位，年薪可达到10到20万之间。

物流管理岗位的特殊性要求从业人员具备一定的物流、法律、国际贸易等方面的专业知识，对外语的要求也比较高。独之秀职业顾问建议学有余力的准毕业还可以适当的参加一下全国报关员、跟单员资格认证，有利于熟悉物流操作流程和提高物流规划意识。此外，主要从事企业、文化、体育交流活动的策划项目管理师，帮助企业和个人进行管理咨询、战略规划管理咨询师等其他工作岗位也是工商管理毕业生不错的就业选择。

与其他学科专业相比，工商管理毕业生中出国和考研的比例并不高。一方面，管理类专业在发达国家也很热门，留给外国留学生的空位相对较少，因而导致工商管理类专业的毕业生出国深造受阻。另一方面，由于专业限制，一般学校的mba要求申请人必须具备几年以上的管理经验才能报考，而一般院校开设的mba进修课程收费又比较高，这也是毕业选择先就业的主要原因。

（三）一般传统管理类岗位

由于专业性不太强，在人才市场上，没有经验或经验不足的工商管理类毕业生应聘一般传统管理类岗位将收到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。业一般会安排管理专业的新员工下基层接受相应的锻炼，以积累进入管理层所需的经验。这是一个过渡时期，相应的薪酬标准也很低，民营企业的新人月收入一般在1500元以下徘徊，外资企业开出的薪酬标准也不会超过3000元。这样的现实可能与许多毕业生的职业期望值存在巨大的落差。不少毕业生由于无法接受而选择离开。

管理是一门“人”学问，只有与实践相结合才能发挥其应有的作用。独之秀职业顾问建议准毕业生们要做好转变角色定位的心理准备，切勿好高骛远而落的一事无成。利用课余时间去企业参加实习增加工作经验是不错的职业铺垫，准毕业生们接触基层有助于更加客观全面的了解企业的组织架构、运营模式。还能在日常工作中率先建立起个人的社会关系网络为未来做好充分的准备。这一切，对于一个年轻管理者的成长来说是非常有利的，能越快融入社会适应工作的人就越有希望获得成功。

（四）人力资源管理类岗位

目前，国内大学没有专门开设人力资源管理专业，而工商管理的设置了一门专业课。但是，今年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。人力资源管理岗位的薪酬相对较高，在东部沿海发达地区，规模较大的企业的人力资源部新员工一般每月可以拿到3000以上，资深的人力资源管理经理月收入则

大致在1万至2万上浮动。人力资源管理岗位的高级管理人员比一般管理人员更容易成长为职业经理人，步入高职高薪的金领行列。

五、就业前景

随着城市建设的不断完善，新兴产业发展迅速，对管理类毕业生的需求也在逐渐上升。而且管理类毕业生就业范围广泛，基本上不受各类组织形式的限制，不论是在竞争激烈的发达地区大城市，还是在发展中的中西部地区的中小城市，都能实现自身价值与专业价值，所以工商管理专业的硕士就业前景是非常好的。

六、工商管理一级学科下的专业

会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理【太奇考研】

第四篇：工商管理专业就业分析

高考热门专业推荐【工商管理】

（天学网整理）就业前景：

随着国家经济建设的不断发展，企业面临更多竞争和挑战，实现自我改造，向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识。在这种大背景下，工商管理专业人才的需求也持续升温。另外，该专业毕业生除了就业之外，还有一个非常好的发展前景，就是参加MBA（Master of Business Administration，工商管理硕士）培训，目前，MBA是国际公认的极有发展前途的学位，学位持有者不仅可在工商企业和政府部门任职，也可在金融机构、经纪机构、商务咨询机构、企业诊断机构、会计师事务所、资产评估机构、基金组织等各种企事业单位任高层领导职务。在中国的人才市场上，对MBA的需求量将会越来越大。

就业方向：

人力资源管理类岗位 ：一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。有志于从事人力资源管理工作的准毕业生如果能善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧，将得到很好的发展。

物流管理类岗位：物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。

传统管理类岗位 ：有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻炼经验。从长远来看，对职业发展还是非常有帮助的。具有一定年限工作经验的MBA毕业生在人力市场将很受欢迎。

市场营销类岗位 ：市场竞争的加剧以及对售后服务要求的提高，对销售人员的专业素质和技术素质要求会更高。相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。

主要课程：

微观经济学、宏观经济学、会计学原理、管理学、企业战略管理、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统、统计学、计量经济学、运营管理、创业学、国际贸易原理与实务。

推荐院校：

清华大学、西安交通大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、厦门大学、上海交通大学、北京大学、上海财经大学、浙江大学、中山大学、复旦大学、重庆大学等。

（天学网整理）

第五篇：工商管理专业认知度调查问卷

上海电力学院学生对工商管理专业认知度的调查

您好！为了了解社会对我校工商管理专业各方面的评价，促进我校提高人才培养质量与服务水平，我们特进行此次问卷调查。您填写的这份问卷对我们十分重要,衷心感谢您配合我们的工作.1.你的专业 A.电自B英语

2.你的性别 A.男B女

3.你所在的年级A.大一 B.大二 C大三 D.大四

4.你认为工商管理专业是

理科B.文科C.工科

5.如果你选择第二专业，你会选择工商管理吗

A.会B.不会

6.你知道现在工商管理专业男女比例是多少吗

A.1:1B.1:2C.2:1

7.你是通过什么途径来了解工商管理专业的？

课本 B.网络（QQ, 校内.微博）C.老师同学 D校园网

8.如果考研，你是否会选择工商管理方向的专业？

A.会B.不会

9.您认为现在工商管理专业就业形势如何？

A.形势严峻就业难 B.形势正常 C.形势较好就业容易 D.不了解

10.若您是招聘者,对于工商管理专业，愿招女生还是男生？

A.女生 B.男生 C.没有性别之分,从优录取 D.其它

11.您觉得工商管理专业大学生最应具备那个条件？

A.学位高 B.各种证书均有 C.学位不高,证书较少,但实践能力强

12.你认为工商管理专业学生在毕业后从事与本专业相关的工作几率大吗？

A.大B.一般 C.少 D几乎没有

13.你知道工商管理专业四年至少修多少学分？

A.100~150B.150~200C.200~250D.250~300

14.你认为工商管理专业大二下半学期每周12个课时（不包括选修）这样的设置合理吗

A.合理B.偏多C.偏少

15.你是否听过、或有意向去听工商管理的课程

A.有B没有

16.你认为工商管理专业大型作业应该以哪种形式进行？

A.小组团队论文，答辩形式B.个人论文报告C.由老师带领去相关公司企业进行参观或实践

17.您觉得工商专业学生应具备哪些素质？（多选）

A.在最短时间内认同企业文化 B.有专业技术能力

C.对企业忠诚，有团队归属感 D.分析处理问题能力 E.良好交际能力

18.您觉得工商管理专业的学生应具备哪些证书？（可多选）

A.报关、报检、公务员B.英语四、六级C.国家二级计算机D.会计等财务类证书E.口译证书

19.您认为工商管理专业将来更适合什么工作？（可多选）

A.外贸业务 B.国际销售 C.人事管理 D.电子商务 E.教育 F.政府机关 G.公司理财 H.自主创业

20.你是否了解工商管理的基本课程有哪些？（多选）

A.管理学 B.微观经济学 C.宏观经济学 D.管理信息系统 E.统计学 F.会计学G财务管

理H市场营销学 I经济法学J人力资源管理K运筹学M概率论与数理统计N.C++O.大学物理

2010届工商管理专业