个人学佛及参加学院学习一点经历和体会专题

第一篇：个人学佛及参加学院学习一点经历和体会专题

个人学佛及参加学院学习一点经历和体会

02002号学员 妙严

不解之缘

倘若你不知道龙池岩，那你一定知道朱熹的“半亩方塘一鉴开”的诗句，“半亩方塘”即是龙池岩的放生池，朱文公足迹所及的华圃书院，便与龙池岩比邻而居、儒释对望；倘若你不知道三平寺，一定听说过三平祖师，（《五灯会元》记载着两个故事：其一说的是义中拜谒石巩时，一见面，石巩张弓搭箭，对准义中大喝一声：“看箭！”义中见状，不但毫无惧色，反而用双手擘开衣襟，挺胸挡箭，说道：“此是杀人箭，活人箭？又作么生？”石巩用手弹弓弦三下，喟叹道：“三十年张弓架箭，只射得半个圣人”。其二说的是元和十四年（819年），韩愈由于谏迎佛骨，被贬官到潮州当刺史，经常与大颠宝通禅师谈禅论玄。有一天，韩愈向大颠请教：“弟子军州事繁，佛法省要处，乞师一语。”大颠听了，良久不作声。这时，义中随侍在大颠身边，乃敲禅床三声。大颠问道“你在做什么？”义中答道：“先以定动，后以智拔。”意为欲求佛法，须先以静坐入定，由定生明，才可望顿悟成佛。韩愈听后，若有所得，赞道：“和尚门风高峻，弟子于侍者边得个入处”。）义中禅师即是三平祖师；倘若你没听说过漳州南山寺，前一阵子热播的《疯狂的赛车》，白粉交易选择的那座寺庙即是唐代古刹南山寺。

感恩父母在我未生前为我结的法缘，我的出生与三平寺和龙池岩有着甚深渊源，感恩父母在我生后为我续接法缘，我接触到的第一本经书即是南山寺流通的大悲咒口袋本，我少年就能背诵的《心经》就是从这上面学到的。至今，我都能感受到三平祖师的威神默照，感受到读诵《心经》的巍巍功德（体验部分难以言状，冥冥之中的加持总能在关键时候从缘起上体现和反映）。感恩诸佛菩萨不舍众生的悲愿，感恩学院为我等提供了这么好的一个学习交流的平台。

接续与迷惑

真正想深入了解佛法，在2002、2003年左右，那时候诸子百家、岐黄老庄、哲学社科进入我的视野，由于我先天的古文根底好，对传统文化相对比较热衷，先是看了南怀瑾先生的《易经杂说》，从这里打开了学习国学的突破口。偶然从图书馆看到一本《药师经的济世观》，南怀瑾三个字吸引了我。从此开始深入，对我熟读的《心经》寻找释义，慢慢开始学习打坐，并在2005年研究生考试前接连看了49集的南禅七日。

2005年参加工作，开始介入公益活动，参与创办了两个公益社团，呵呵，第一个社团因为出现分歧后来分道扬镳，一部分走向朝堂，我们这部分人马另起炉灶。不过现在也是惨淡经营，曾经助残的一个对象由社团的事变成我的事，因为一些因缘，我也中止了，忏悔之，我会继续努力的。公益活动期间结识的一位朋友，她在一次活动中路遇她现在的老公——一位到四川大藏寺学修三年的追求真理的天资聪颖的小伙。此因缘，让我开始了对《菩提道次第广论》的学习，并对密宗格鲁派教法有些许的了解，后来阅读了《修心七义论》《修心日光论》以及广论的一些开示文章和大藏寺法台祈竹仁波切的一些开示。我得承认，学习得到的体会只是粗浅的。但引起了我的一些思考：我对禅宗所讲的“心”这个东西有另一个角度的了解，对于修心次第也有了一个大致的轮廓，对于佛法全貌有一个初步印象（从我个人理解的《广论》的角度）。

这期间一直困扰我的是“出离心”的问题，可能是我理解的偏颇。我想，我还年轻，事业刚刚起步，叫我放弃世间的名利，对我一个多年苦读终于熬进城市，准备工业反哺农业、城市支援农村的进城务工人员来说，很难。这期间（2008年），碰到了五台山来的一位法师，持戒不错、威仪庄严、见地通透、博闻广识，因为这个“出离心”的问题，也因为一些逆缘，曾动了随他出家的心。不过由于前述原因，我一直在徘徊。

事情的发展是，我于这位法师处受了三皈依，领了法号，没有剃头，呵呵！法师说了，出家也离不开锅碗瓢盆，那时也看学诚法师博客，学诚法师也说，出家是从一个业网到一个业网。认识是有了，道理上的出路找不到，出世间入世间如何圆融，修行的路在何方？

转折与选择

必须承认，很多人结缘学院，对学院的特别之处并没有深刻认识，但对于我这种在出入世之间徘徊的人来说，学院的理念有如灌顶醍醐，有如对锁的钥匙，啪嗒一下，开了。

我楼上有位师兄，说也奇怪，邻居近十年我们就是互相看着不顺眼，后来却在五台山这位法师处认识，并在后来的修行路上相得益彰。呵呵，人啊，有时候就是有法缘，没有邻居缘。他修准提法多年，走的是首愚师的路子，2009年2月，他把学院介绍给我，报名，分班，班主任是一班王老师，编号02002，好记，呵呵！

接下来就不多说了，修行翻开了一个新的篇章！

粗浅的体会

理念至关重要，佛法是心法，见地的东西是摆在第一位的。心有多远，我们就能走多远，这话不错。如果见地解决了，接下来就是操作的事情了。

操作也不容忽视，修行这么多年，要说感应或者功夫是有一点的，曾经有一次打坐默念“心无挂碍”，进入到找不到心在那里的状态，这下慌了，作意头顶，一下子整个人的气血全部上涌，导致好几天下半身都是凉冰冰，后来被俺师兄用方便法按下去才算完。其他感应不说也罢，我观察自己的发心，想说的动机无非是虚荣心作怪，哗众取宠罢了。

因此，修行无非是身与心的事情（这在南怀瑾先生的《静坐修到与长生不老》有论及），心如果不越来越慈悲智慧，色身没起变化，很可能是路走错了。

那么，一条见地通透，修行稳妥，简便易行的道路，自从一闻准提法，一进学院后，轮廓越来越清晰。

1、关于法门的选择

法门没有高下，法法平等，关键是在于你与她的相应程度。一个是有缘你能够相遇，一个是适合你的实际情况，那么于我而言，结婚生子，承担社会责任，包括应酬喝酒吃肉可能是无法避免的，我的不吃牛肉已经足以引起有些人的疑惑和攻讦，如果俺再不吃肉，可能有人去举报我与李某的某某大法有关系，那就坏了。

准提观音是救度人道的观音，关心人、为了人，人有人的特点，人有人的需求。多数人是要在这社会上成家立业，准提法是出入世圆融，寓出世于入世，融入世于出世，这就给了我们在社会生活中能找到修行的切入点，加上普贤观，显密更显圆融。特别是准提佛母愿力中开许喝酒吃肉、携妻带子，关注现实福报，让我们的愿望能深深契入准提愿海，感应自然强大。

还有一点就是学佛，慢慢觉得就是把人的事情做好，让人觉得这个人越来越像个人，不要搞得整天神神鬼鬼，妖里妖气，被人判断为走火入魔就不好了。应该让人觉得，这人越来越快乐，越来越让人容易接近，越来越受人喜欢，我想这是最大的受用。仰止在佛陀，完成在人格，人成即佛成，是名真现实嘛。

2、关于感应。

我本不想谈感应的，但本着不断增强自己信心和帮助别人树立信心的发心，以及分享一点自己对感应的心得以供参考。

应该说，当下平安实在的生活就是最大的感应，自从一闻准提法，父母比以前更和睦了，身体也好了，原来我妈是不信的，看别人烧香会说的，有时候觉得那就是心理安慰，我想，很多人都觉得是心理安慰，这是很普遍的看法。我一方面回向她深信三宝，一方面在师兄的帮助下用方便法，譬如，胳膊酸痛，我先用息法再用增法，随着我意念一转，准提佛母颜色一变，她就能感觉到一股热气用下去，晚上睡觉梦到被人从小指上拔下一枚生锈的针，然后酸痛基本没了。方便法还有一些，因为在实践的过程中出现了未曾料及一些问题，所以暂不与大家分享。不过，如果是亲近的人，如果是帮别人建立对三宝的信心的，该用我还是会用的。道大师在《心要集》里也说了，禁诸鬼神疗他疾病，老人家的话还是要听的。最稳妥的办法是回向，最根本的还是好好持咒。

至于我自身的感应，梦境是有的，刚开始总有一条蛇在我梦中出现，屡屡惊醒，后来有一次被群蛇围攻，我想，就让它们咬吧，从那以后好像也没有出现过，原来我是怕蛇的，放生的时候看到蛇我都是退避三舍。后来，想想，其实蛇表法嗔心，后来的很多时候，我也发现我很多时候原来是会发火了，可是却出奇的平静，也不再怕蛇！我原来嗔心是比较重的，一听到谁在说别人怎么好，我总是找点别人的弱点加以反驳。现在有时候听到别人怎么怎么好，我总会想，嗯，看能不能和他结个善缘，很明显，我慢心减少了，嗔心减少了，欢喜心增加了。还有就是我梦见被人从丹田处拔出一个脓头，梦见的出家人会相对多一些，多是大红袈裟，梦见过弘一大师拿着福田衣盖在我肚子上。（我和大师还是有缘的，生日就是大师的圆寂纪念日，14岁那年就在泉州清源山见到他的舍利塔，看到石头上的“悲欣交集”，我那时居然知道弘一大师是李叔同）。还有一件事情得交代一下，我原来想做施食，可是又怕，战战兢兢施了，第一天梦见本尊，第二天施了，梦见三平祖师开口说话了，第三天施了，梦里有人请我吃饭了。从此施食坚持下来了，梦不代表什么，表示施食是诸佛菩萨欢喜，众生高兴，于是做呗。

关于对梦的看法，我曾经听我师兄说过一个公案，有一个禅师，老梦到一个蜘蛛，请教另一师傅，师傅告诉他，你这样，蜘蛛来的时候你做个记号。于是照做，第二天醒来在自己的肚皮上发现了那个记号。这就告诉我们，梦里的主人公实际上是我们自己，梦其实也就是自己的独影意识罢了，人们说的日有所思、夜有所梦就是这个道理，感应也无非是以形象来告诉你一些意义，所以不要着像，可以思考寓意。这是我的理解。

还有一个事情就是关于找对象的问题。一直以来介绍的找的对象都不是很如意，后来我就照印光大师的求子疏写了一篇求妻疏，并发心回向找一位福德智慧端专的伴侣。后来有一个星期四，我姐姐打电话给我，有人介绍一位对象，她家在哪里哪里有房子。我一听火了，撂电

话了，这些话我不是第一次听了，很多人一介绍不谈人先谈房子，我听都不听直接pass。这位可能也是如此结果，结果那天早上，说也奇怪，就一只白头翁跑我窗户上站那窗棱上吱吱叫几声，回头飞走了又飞回来蹦了几下，这下可有意思了，生完气（纯属自己和自己较劲），觉得早上那鸟应该是好鸟，打了个电话回去详细问一下，觉得媒人是慎重的，这女孩也是可取的（指品格方面），娶妻娶德嘛，后来到她家一趟，觉得母慈子孝的，父明理女乖巧的那种，还不错。后来即使有人又介绍了事业单位（我原来受我同事影响，比较执着事业单位，后来想开了），尽管为了不拂我同事面子，去了。但我还是觉得当下的缘，眼前的人才是值得珍惜的，换在以前，那又是一个艰难抉择了。

通过学习准提法，我比较不在执着钱或者是工作了，我原来是个守财奴式的，当然这与我贫穷的童年是有关系的。后来想开了，福德的累积才是关键的，原来找对象会侧重于考虑家境和个人的工作，现在主要是考虑人的品德了，我觉得钱是中国人民银行的，不是你的，人家可以在上面写上行长的名字，你要胆敢写上去你的大名，告你个污染人民币，呵呵！福德的累积可以换来很多东西，快乐，健康，幸福，和谐等等甚至可以回向往生西方，但钱只是钱，钱来钱散钱如水啊，抓不住的，只能用福德去装。因此，今年夏天，俺给俺父母房间装了台空调，一年划出四千给俺爹买了份保险，报恩吧。持咒修普贤行愿是种福田，施食是种悲田，那么报父母恩算是种恩田了，一分耕耘一分收获，会有收获那一天的！所以当心什么呢？房子会有的，车子会有的，贤妻美眷会有的，最终还必将找到一个光明灿烂的自己。

3、关于因缘果以及命运的认识

想想当初，俺走了一条狂禅和口头禅的道路，嗷嗷在天上飞啊，飞的找不着北，特别是学习了空性见之后，那更是嗷嗷的我慢呈裂变式往上长，后来得个休歇出，好好学习了凡四训吧，这也算是和准提法结缘的一个缘起吧。不过我觉得，发心要发菩提心，行可以是人天乘，才会是高高山顶立，深深海底行。（原来咱是看不起了凡四训这种人天乘，忏悔！）

因为也玩过算命之类的，所以对了凡四训里提及的命运有了新的思考，这种思考与学院的因缘果契合，并有一次在与格鲁派这位朋友聊天的时候，惊奇的发现居然是同一个看法。

这位朋友算命算的不错，可是也困惑，佛教不提倡算命，很多人又找他算命，于是他去问祈竹仁波切，仁波切告诉他，在他看来命运就是苦集灭道。于是这位朋友想啊，事实上在这个社会上，每个人都在修行的，修行无非是修正自己的行为，小孩本来是很大方很仗义，可是父母告诉他要分清远近亲疏，于是，慢慢对“我”的东西渐渐执着，为了“我”的东西起贪心，为了和“我”意见不合生气了，为了“我”的一些感觉要死要活，于是走向了“苦集”的路，修行修的是贪嗔痴。佛陀教育则是在三法印和心内求法的方法下走向修戒定慧的路，走向灭道。

我综合各方观点认为，我们现在的状况取决于过去所造做的各种善恶业，在生下来那一刻，八字可以反映我以前的大致情况，由于我的习气，如果继续善恶参半迷迷糊糊生活的话，算

八字可以大致知道我的人生轨迹。在这里，过去的业力和习气是因（心迷住了，主宰不了），因会感召相应的缘，结出相应的果。

那么在当下（我越来越喜欢用当下），当前的这个发心和我的行为是因，发心和行为的善恶可以感召相应的缘，通过因缘聚合，就像农民的播种耕作，最终会结出果来。在这里，心是主宰，缘由心来感召，结果是怎么样，虽然具体不清楚，但方向已经在发心那里决定了。这就破除了缘分是注定的谬论。因此，这段缘分怎么样，看自己的发心，我为什么觉得我当前这段姻缘是善缘，那是因为我问自己的心，发心是端正的，不是贪图家财，不是贪图美貌，而是关注家风与人品，因此，可以下一个定论，善缘！呵呵。

啰啰嗦嗦一大堆，都是个人不成熟的看法，毕竟学习才不足四个月，持咒可能未过五万遍，仅供参考，并斧正。

第二篇：我的经济学学习经历和体会

小弟三年磨一剑，这篇文章的字字句句皆为肺腑之语，涉及小弟所思所想，凝结小弟接受众师教诲之精华，小弟对此文修改再三，望版主能考虑加为精华，将此文分享给更多的朋友！！

本人经济学大四，在坛中各位前辈面前当属小弟，所以现在想谈谈自己的学习经历和体会，只是希望在毕业前夕做一回顾，思过、总结以明志，绝无班门弄斧之意。若能供各位初学朋友参考，或受到各位前辈的指点批评，则是小弟之最大荣幸。

首先，我不知道各位朋友当初是如何走进了经济学的殿堂的，但我自己当初选择经济学，完全处于功利目的，认为经济类以后就业好，而且经济类的高考分数也是最高的，不报可惜。然而现在看来，这些理由对我来说都已无意义了，在这三年多的学习中，经过多次的试错、悔恨、纠结和最后的顿悟之后，现在我已经决定走学术道路，我觉得是经济学本身吸引了我，而非其他。

1、如何读经济学 经典原著读不读？

这个问题其实是非常难以回答的，我刚入学的时候就已经听说亚当斯密的《国富论》和凯恩斯的《通论》(各位博学同仁可能还听说过马歇尔、熊彼特、庇古等人的著作），但初做尝试之后，实在有摸不着头脑之感，于是便无奈放弃了，后来逐渐体会到读这类著作确实是需要一定的知识素养积淀的，否则的话的确很难比较深入地理解，甚至很有可能产生误解，更何况著作中的有些内容也是值得批判的，作为初学者当然不知道如何鉴别，所以如果不是对原著有很强烈的兴趣，最好在初学的时候不要去看原著，只要看看一些“导读”知道其大略即可，比如你知道斯密说的“看不见的手”、提出了分工的重要性就够了，至于原著中其他的丰富思想，当然是一座宝库，只不过我们现在还没有挖掘的工具罢了。

陆铭老师有一句话，并不能说肯定对，但也有一定的道理：现在经济学最前沿，最丰富的思想和方法都在paper中，经典原著都是几十年上百年前的思想，这一段时间内经济学已经有很多的进展了。即便是教科书也已经是几年或者十几年前作者对自己研究成果的汇总，所以要了解前沿理论、问题、方法，还得从paper开始。当然这并不是说初学者开始看paper，教科书实际上是很好的入门读物，教科书可以提供学科的整个框架、体系和发展脉络，而且又比较亲善易懂，所以各位初学经济学的同学一定要好好研读教科书。这又涉及到下面一个问题了。教科书怎么读？

在“怎么读”这个问题之前应该现有一个“读什么”的问题，“读什么”一般又涉及到几个问题：

一、读外国经典教科书还是读中国学者的教科书？

对于这个问题很多同学可能都会毫不犹豫地回答，当然是读国外的了，国内的教科书不值一读。其实这个观点还是有些片面的。的确，不可否认现在经济学研究的前沿并不在中国，外国老头们写的入门的教科书又很“亲善”，像讲故事一样娓娓道来。高级的教科书则更是需要大师级的功底才可以胜任，而国内此类大师数量不多，实力超群的又往往没有精力和时间写教科书，所以读国外的经典教材是一个很好的选择。

但是另一方面，国外教材多是以美国作为例证，有很多方面都与中国国情不同，列举的中国例子和数据也比较少，这不利于我们了解自己国家的经济现状和所面临的问题，但这些又是十分重要的。所以有时读一读中国学者的教科书也会有所收获。然而并不是随便挑一本国内的书就读，这里面我个人觉得是有些窍门的。

首先，选青年教授的，不选老教授的。这样做并不是对老教授的学术能力质疑和不尊重，而是出于一种不得已的选择。有些著名老教授们在他们同辈中研究中是相当出色的，但是囿于时代和环境的限制，他们最初接受的往往是带有批判性质的西方经济学。就如已经过

世的高老，他的《西方经济学》销量在全国都是排在很前面的，但各位读过高老的书的同学都会发现，在每一章“结束语”中，高老都要对本章的内容进行批判，同时不经意间流露出自己是一个马克思主义者。但实际上，这些质疑和批判在西方经济学的进程中大部分已经都有改进和解决了，这样的批判有时不免稍显脱离时代，而且容易让初学者糊涂：怎么好不容易才搞懂的理论，这会儿又被大肆批判呢？究竟应该怎么学呢？所以我说，为了避免这种情况，我们要选青年教授的书。

其次，选知名院校的，不一定选自己院校的。这一点我想大家应该可以理解，中国的经济学研究本身就与世界前沿有相当大的差距，而国内的研究水平就更是差距颇大了，基本上大师级的人物很难在一所普通的院校出现（大家可以不同意这个观点，这是出于我浅薄的认识，无意冒犯），那么即使从概率上讲，选择知名院校的知名青年教授的书，你的风险是最小的对吧？当然各位同学如果本校有很牛的老师，用他的课本也会有特别的好处，因为本人讲自己的教材，那种感觉是完全不同的。这里我也不怕广告的嫌疑了，有几本入门的书确实不错，微观的有陈钊、陆铭合著的《微观经济学》、宏观有易纲的《宏观经济学》，当然袁志刚老师的《宏观经济学》也是不错的。陈钊、陆铭是复旦大学的青年教授，易纲我就不用介绍了，袁志刚是复旦大学的经济学院院长。大家在图书馆看就行了，不用买。

二、读英文版还是中文版？

这个问题我也一直困惑很久，读中文翻译版的好处是比较快，效率比较高，坏处是怕翻译出错，造成理解困难或者干脆学到错误的东西。读英文版的好处是原汁原味地与大师交流，不必担心翻译错误，“坏处”是读的慢，而且自己的英语水平并不一定比翻译者好。

那么怎么办呢？我这么建议大家：

首先如果各位英语水平比较好，一定读原版，其实教科书中的英语并不是非常难的，读上几页，后面的感觉就好多了，实在不能理解的句子再看翻译。当然我个人觉得读英文版的教科书有些记不住，所以做一些阅读笔记，以及反复阅读还是比较必要的。

对于英语并不是很强的同学们也不用气馁，可以先读翻译版，如果觉得翻译版读不懂，再去看英文版。这听上去很奇怪，其实不然，往往你看不懂的句子是因为译者的错译，所以有时候直接看看原版中的这句句子反而可以知道意思。当你对中文版中的内容比较熟悉了之后，再一次全文阅读英文版，并借此机会锻炼英语的阅读能力，由于你对书中的内容已经比较熟悉，那么即使是读英文版也比之前要轻松许多。

三、具体读那些书呢？

论坛中经常看到有同学问：我想学经济学，应该读什么书？数学读什么？这个问题我觉得其实并不困难，有一个很好的方法，你去逛一遍书店，发现人大出版社或者北大、清华出版社引进的国外教材一般都不错，当然最简单的办法莫过于去问问老师了。我在这里只推荐一些基础的书，曼昆的《原理》就不用说了，读完之后可以读范里安的《现代观点》，宏观可以继续读曼昆的《宏观经济学》，这几本书学得烂熟，你已经很厉害（作为初学的本科生来说），其他的教材也很多，比如平迪克的微观、尼克尔森的微观、巴罗的宏观、布兰查德德宏观等等各有各的特点，不宜贪多，将一本搞熟搞透。至于具体读哪些，我以前也发过一些帖子，回复过一些帖子，论坛中也有很多回答了，在此不赘述。扯了这么半天刚刚扯完“读什么”的问题，对于“怎么读”我觉得还是很有必要思考一些的。这个我想各位自己也都有自己的想法。我说说我的体会供大家参考。

首先，读一本书要观其大略。先把目录看一遍，看看这本书都讲了些什么内容，能不能从中找到一些联系呢？试着去看看，想想，这对于接下来阅读这本书是有很大帮助的，因为你知道了大概各个章节是讲什么的，你就可以知道自己现在正在阅读的这个章节到底占整个框架的哪个部分，起到什么作用，这样一来对于阅读就有了整体把握，不会迷失方向，不会不知道为什么这一章学这个，下一章又学那个，这样就会提高阅读的效率。

其次，我觉得读书要读到烂熟的境界，不能只是模糊大概知道内容，这样一段时间内一定会忘记。那么怎么读到烂熟呢？第一，肯定要多读几遍，这是必要的。第二，主动阅读，当读到第二遍时，就可以想一想，书接下来要讲什么？记不住没关系，只要你这么想了，然后再去阅读，印象就会深刻。第三，合上书本，自己能不能写出书中内容提纲、主要模型的推导？如果不能，那么在哪一步卡住了呢？再回过头去翻翻书看看，会加深印象。这三点只是能够保证你记住和初步理解了书中的内容，并不能保证你真正理解和能够灵活应用。那么最后一招就是做书后的题目了，一般国外的教科书书后都有丰富的习题，这些习题都是国外教授们精心编制的，非常有价值，所以做习题不但是一种检验，更是一种很好的学习。

最后，如果你在完成了上述的步骤之后，还能够提出自己的问题，那么恭喜你，你对于书本的理解已经比较深刻了。任何一本教科书都不可能做到尽善尽美，讲述一个模型的时候把所有情况都考虑上去，自然会有漏掉的情况，如果你想到了，那么这是非常不错的信号，它有可能意味着：你可以开始试着做研究了。你怀疑吗？认为自己离做研究还太远吗？“不要等所有的基础都打好了才开始做研究，只要有一些基本扎实的基础，就可以边做研究边学，这样效率更高”。田国强老师说过这么一句话。那么接下来我就稍稍谈谈自己对于做经济学研究的理解。

现在可以读paper了吗？

很多同学都还一直停留在读教科书的阶段，一提到读论文，往往就说，我现在才本科，不用读论文的。这其实是不对的。正如陆铭老师说的，教科书的内容已经不是前沿，如果希望做一些有意思的经济学研究，还是得看论文。通过对于论文的阅读，你才能真正感受到经济学研究的过程、方法和乐趣。所以如果对于做经济学研究有一些兴趣的话，即使是本科生也可以多读一些论文。大家对于顶尖的期刊应该或多或少有一些了解。国际上最好的：AER、JPE、QJE、RES还有阅读难度比较大的econometrica，国内如果要看的话，《经济研究》、《管理世界》、《经济学季刊》、《世界经济》还都是不错的，当然还有一些也可以看看。

谈谈做学术研究：

一、如何决定题目？

陆铭老师在做实证研究方面的经验比较丰富。他曾经告诉过我们一个原则，就是你有topic还不够，要有question。举个我自己的例子，我曾经说我想研究教育不平等的问题。陆铭老师一听就问了，你想研究教育不平等的那个方面？是机会不平等还是结果不平等？如果是机会不平等，那么你要解释的是什么？是机会不平等造成的后果还是机会不平等的原因？你为什么要研究它呢？你的研究有哪些创新？是用了新的理论模型？新的计量方法？还是新的数据？或者其他什么？有多大的贡献？当然任何一篇文章都不可能没有贡献，你把pai从3.141592算到3.1415926多算一位也是贡献，但是你必须考虑贡献的大小对吧？陆老师的这一番话将我点醒，我再此给大家分享，希望大家也有所悟。

二、paper读到何时方可休？

我们都知道做论文肯定是要阅读大量文献的，一是可以了解前人对你所研究的问题的成果和来龙去脉，二是可以避免自己做重复性的工作，三是可以学到很多相关的知识。但是paper这么多，每篇paper都有各自的参考文献，各自的参考文献又分别有自己的参考文献，这么像金字塔一样追溯上去，恐怕一辈子都读不完，那么究竟该何时停止读文献了呢？ 就这个问题我有幸请教过数学系的陈恕行老教授，老教授给出的答案很简单：这就是你的导师应该做的工作。也就是说解决这个问题的一个方法就是找到这个领域的老师，向他咨询一下，就可以事半功倍。第二个方法，是方汉明老师说的，就是把和自己研究最相近的几篇论文背得滚瓜烂熟，就好像是自己的论文一样，其他的相关文章，一般的只要看看摘

要、结论就可以了，感觉有用的再去读全文。并且方汉明老师说了一个惊人的事实：实际上你的研究思路恰好与前人相同的概率是很小的，所以并不用在意要把所有论文都看一遍，生怕出现重复，这是没有必要的。

三、自己做model，可以吗？

其实像我们这种血气方刚的学生很希望快点展示出自己的水平，一听说哪个诺奖得主或者名家大师做了一个某某模型就获得了很高的荣誉和成就，我们就按耐不住自己内心波涛汹涌和海涛澎湃，就像摩拳擦掌一显身手。用自己刚刚学的某某定理，某某优化方法上来就建一个复杂的只有自己能看懂的模型，满怀信心和希望的去找老师，结果被骂的像泄气的皮球一样回来。

做模型，不是那么简单的。也许我们觉得自己的模型很不错，但是当我遇到以下这些老师可能会经常问道的问题时，往往会不知所措：

你这个模型有文献支持吗？

你这个模型有微观基础吗？

你这个模型就解决了这一个问题？能不能推广？如果只能解决这一个问题，那我一句话不就解释了要模型干什么？

你这个模型背后的经济学含义在哪里？

你这个模型表达的意思早就有人做过更一般的模型了，你这个只是其中一种情况。如果各位同学能够对于上面的这些问题都能够应付，那么，你的model已经非常棒了，但是理论的东西，有时并不是容易得到大家的认可的。

四、“显著”有什么用？！

我曾经做过一个学术资助项目，在中期答辩的时候，我很自信的说：我用了面板数据方法估计了这个联立方程组模型，结果是我需要检验的变量都在1%的程度上显著了。。。某青年教授（呵呵，也是我比较崇拜的老师吧）打断我的话，说了一句：显著有什么用？！我当时都惊呆了，的确我的这个计量模型在某些因果关系上面缺少必要的理论支持，我自己也还没有找到可以解释的方法，但是这么一做，清清楚楚的显著啊，而且判定系数还接近0.7，我自我感觉是很良好的。但是后来回来一想，的确是这样，理论上解释不清，显著有什么用，且不谈伪回归的问题，就算是变量真有关系，那么到底是一种机制造成的，还是几种机制叠加造成的呢？如果不能回答这个问题，做出来的显著，意义就不那么大了。

接下来我想和大家交流一些我一直以来也深受困惑的东西，希望大家能够提出更好的见解。

一、经济学和数学的关系：

说起这个话题，恐怕将是一场论战爆发的开始，有些人非常反对数学，觉得是在经济学中的滥用，有些人却十分支持，而且还强调经济学想要成为严谨的“科学”离不开数学。就我自己的理解，我认为数学在经济学中的应用有以下几点好处：

1、数学逼迫你列出问题的前提假设

我们都知道任何经济理论，或者更广的来说其他科学的理论都是有一定的前提的，自由落体定律的一个前提是真空，经济学的讨论也必须要有前提假设，不然大家都在争论政策应该怎么实施，理论应该是怎么样的，表面看似各有各的道理，逻辑都对，其实到最后发现，原来是假设条件不一样啊。所以数学的一个好处就是逼迫你写出前提假设，因为数学推理的严谨是要建立在很多已知条件上的，这些在平常的文字推理过程中就容易被忽略。

2、数学提供方便的手段进行复杂的逻辑推理

这一点我觉得还是比较实在的，我们大多数人都不是逻辑学的天才，能在大脑中展开对n个变量的互相影响的推理，能凭借大脑进行m个步骤的推理，即便推理能力可以，记忆能

力也不够啊，刚想出一个方面，要想另外一个方面，前面的东西就忘了，所以数学是能够帮助我们进行比较复杂的推理演绎的一种方法。

3、数学提供统一的语言

有时候读哲学名著，发现这位学者和那位学者虽然在讨论一个问题，但为什么就是看不懂呢？我想这个能是因为语言不统一。各国之间的学者更是这样，各自有各自的研究的渊源和路径，学术语言当然不尽统一。但是数学却给经济学的讨论提供了一种统一的语言，通过数学式子可以让一些不完全相同的领域的学者迅速了解到对方的研究思路和方法，这样其实也是一种效率的提高。

4、数学带来精确的实证

这点我也不多说了，如果没有计量经济学，现在的经济学讨论还要更加热闹很多，没有人会认为自己的理论是不对的，因为很难接受科学的现实的检验。

除了以上这些有点，数学也当然会有一些不足。

1、数学定义和抽象可能会遗漏掉重要的解释因素，这也是社会学家一直指责经济学的一个方面，你怎么知道抽象掉的那些东西不重要呢？所以有时候建模不但是科学了，可能也是一种艺术，通过巧妙地方法，规避了遗漏的可能性。

2、经济学是数学吗？这个问题有点傻，但是我相信有一部分学过“三高”的同学都会点头，到最后的感觉就是微观被抽象成非线性规划，宏观被抽象成最优控制理论，计量更是矩阵、分布满天飞。这么看来经济学难道不是数学吗？

我的回答是：不是。很简单的一句话，你如果能说出这个公式背后的经济学含义，那么经济学就不是数学，就比如垄断定价的一阶条件：P+P’Q=C’ 在数学上读出来很简单：p加上p对q的导数乘以q等于c对q的导数。这就是数学，你完全不觉得是经济学。那么经济学怎么解释呢？如果你在两边都乘以dQ： PdQ+dpQ=dC，你可以看到，等是左边第一项是说多生产单位产量所带来的收益，第二项是说由于多生产单位产量造成价格下降所带来的从所有商品上面造成的损失，等式右边是多生产单位产量的成本，那么这么一来，左边就是多生产单位产量的收益，右边是成本，这么解释就比较像经济学了。如果再变一下形状：(P-C’)/p=1/e，你会看到左边是价格高出边际成本的比例，右边是弹性的倒数，这就成了众所周知的逆弹性法则，这就是经济学了，你用数学去解释永远都想不到这个。

我啰啰嗦嗦讲了这么多，大家可能也都看烦了，我就此打住。希望大家给我一些反馈，特别欢迎不同的意见和声音，大家觉得我讲的不对或者觉得我哪方面比较无知尽管提出来，我会很认真的思考你的意见和建议的。

我说的这些，大家也就当一个参考，不用过分当真。我还有几篇谈经济学学习的文章，那可都是大牛写的呢，我分享与下，大家可以下载：分别有钱颖

一、许成钢、田国强、王勇的文章。王勇大家可能不很熟悉，他是刚拿到芝加哥大学的经济学博士，现在在香港科技大学执教，他的文章也很有帮助，我很喜欢。

（附：有些同学不了解一些经典的教材，我在这里再次列出一些经典，供大家参考： 推荐一些经济数学书籍：（主要针对微观）初级：蒋中一《数理经济学的基本方法》 中级：《经济学的结构-数量分析方法》 高级：高山晟《经济学中的分析方法》、《经济数学方法与模型》

中级微观的书也会有帮助：

范的现代观点一定要结合看

另外非常推荐尼克尔森的那本书，但不推荐最新的第十版，好像把一些数学内容删除了 另外周慧中的《微观经济学》也很不错，范的书中关于垄断市场那部分讲的不清楚但周的书就讲的比较明白

其他的高微书籍也可以结合着一起看 MWG太经典了，但比较厚

财大出的JR的《高级微观经济理论》中的消费者理论部分十分不错，可以参考

宏观的话应该掌握微分方程、变分法和动态优化、动态规划等 参考书目有龚六堂的《动态经济学方法》、蒋中一的《动态最优化基础》）

最后送大家几句克鲁格曼关于做研究的体会，很有感触，大家细细品味：

1.Listen to the Gentiles 2.Question the question 3.Dare to be silly 4.Simplify, simplify 本文来自: 人大经济论坛 详细出处参http://www.xiexiebang.com/bbs/viewthread.php?tid=679057&page=1&fromuid=153990

考：

第三篇：高中三年的学习经历和体会

高中三年的学习经历和体会

示例一：

进入高中以来，我在各方面都有了非常明显的进步，不仅交到了很多好朋友，而且学到了很多新知识，总体而言，高中三年的生活令我受益匪浅。

在学习上，我一直认真努力，学习成绩也一直位于班里前列，受到各位老师的一致认可。不仅如此，我在学习上非常乐意帮助同学，喜欢帮助同学解决学习上的困难，因此也受到同学们的喜爱。

在生活上，我不仅能够处理好与舍员之间的关系，同时也能处理好与班里各位同学的关系。我乐于助人，不计较小事，因此与班里每一同学都能融洽和谐的相处，在班级生活中感到十分满足，快乐。此外，在各种活动中，我也与其他班的同学相互结识，认识了一些新朋友，这也是我的交往能力有了一定的提升。当然，植树，春游等班内校内活动也更是少不了我的身影。

在工作上，我长时间担任班里的政治和数学课代表，为班里同学的政治和数学学习做出了一定贡献；同时，我还是学生会社团部的一位干事，为全校师生进行社团活动也做出了一定的贡献；此外，我还积极报名参加了业余党校的学习并且得到了大多数同学的推荐，最终顺利结业。

我在高中三年的努力得到了很好的回报，在今后的学习与生活中，我也会继续坚持，再接再厉，不让今天的努力白费，最终成为一个对家庭，对社会都有用的人才。

示例

二、在高中的不短不长的三年里，我在学习生活等方面有了不少进步。在学习方面，我学习优异，认真地完成学习任务，是一个德智体美劳全面发展的学生，多次获得三好学生的称号。高中三年表现优秀，会考成绩十分优异，9门以A的成绩圆满完成任务。

在课余方面，积极参加社会实践活动，在假期能积极完成社会实践调查。在学校的研究性学习中积极探索，力求创新，获得好的成果。又能积极参加学校举办的运动会，获得较好的成绩。我曾获得英语书法比赛三等奖。在高中期间成功申请专利。又在高三期间参加了业余党校的课程，成为入党积极分子。

在生活方面，与同学关系融洽，能积极团结同学，与老师有较多交流，配合老师工作。能积极维护集体荣誉，为集体做贡献。在高中成长的三年内，我在为人处事方面能理智对待一切困难，真正的成熟起来。

示例三：

在高三的学习生活中，我在德智体美各方面得到全面的发展，逐渐开始意识和学会承担责任，并做出自己的贡献。在这三年中，无论是在学习方面还是在体育活动方面，我都以积极向上的态度参入其中。在学习方面，我能认真完成作业，并在多次考试中取得长足进步，曾考入年纪前150名。在学校举行的研究性学习活动中，我以“台海问题”为研究对象，深入了解台湾与大陆的历史和渊源以及现在两岸的局势。在生活方面，我尊敬老师，团结同学，是老师和同学之间的桥梁。在学校评选活动中，我获得“三好学生”和“优秀班干部”的称号。在假期的实践活动中，我多次服务社区，与社区的老人进行互动交流。在文体活动方面，我帮助班级勇夺排球比赛冠军，在校运动会上，我多次获得800米径赛第一。

高中三年综合评价

示例一：

高中三年你学习态度认真，勤奋刻苦，学习成绩稳中有升，尊敬师长，热爱集体，为班级做出了力所能及的贡献。学习上，你上课认真听讲，专心致志，遇到不会的问题就主动询问老师，请教同学。你在高一高二大考中发挥较为稳定，并在高二的会考中一次性全部通过，并取得了多科A的好成绩。上了高三以后，你学习更加刻苦认真，学习效率也明显有所提高。生活上，你尊敬师长，热爱集体，并在高一高二学校举行的拔河比赛，跳大绳比赛和运动会中为班级做出了力所能及的贡献。成长中，你学会了宽容大度，不在一些琐碎的小事上斤斤计较，以致于影响学习。纪律上，你遵守校规校纪，在校期间表现良好。作为班级的一份子，与人为善的你，也得到善意的回报。对待集体的事务，你热情积极不求回报，但是班级回报你的是其乐融融的学习氛围。学习上只要努力，成绩必然也会给你汇报，每天攻克一个难题，达到一个目标，日积月累，跬步累加，必以至千里，千里之行始于足下，从现下开始努力，必有收获，努力吧，美好前程等着你！

示例二：

高中三年，时光飞逝，转眼间，你也长大了成为一名真正的男子汉。平时刻苦努力，能够认真完成老师布置的各项任务，真正做到了严谨、认真、规范、坚持的学习态度。在日常学习生活中能够严格要求自己，做到了德、智、体、美、劳等方面的全面发展。你在自你学习与反省中也有深刻的体会，能够不断发现自身问题并及时改正，使自己不断进步提高。三年的住校生活让你学会了独立与同学之间的互相关心体谅，自己也不断走向成熟，也能做到尊敬师长，通过老师的教导下，让你在为人处世方面有了很大的提高，不再是初中那个内向的你，现在你能够敞开心扉与同学交流。在学习方面，虽然没有达到自己所目标的，每次考完试都很失望，但是现在自己也在努力，希望以后能证明自己。你也能够在运动会和体育节上为班级争得荣誉，也赢得了老师和同学的信任。在寒假暑假的社会实践活动中，也能做到尽职尽责，虽然累点苦点，但是很开心很满足，认真负责地活动，也能得到活动单位的赞许与认可。不管怎么说，这三年有喜有忧，有爱有恨，或许这就是青春吧。今后你一定会在各方面完善自己，不断走向成熟。

示例三：

三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，你取得了一些成绩，在往后的日子里，希望你能做得更好。

你勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，通过了会考。阅读课外书籍，拓宽了自己的知识面。还有你们学校的研究性学习，你整理了一篇属于自己的论文，为以后的学习做准备。你爱好体育活动，即使没有取得优异的成绩，你也会一直坚持下去。你热爱社会实践，有空时，就帮助自己所在的社区清理卫生，因为自己是社区的一份子，理应为社区做出自己的贡献。

你在三年的高中学习中，你认真积极参加每次实验，锻炼了自你的动手和分析问题能力，受益匪浅。在三年中，你坚持着自你反省且努力的完善自己的人格。三年中，你读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，你都以品德至上来要求自己。

当然，你也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是你仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，你相信自己的综合实力还会再上一个层次。

学期评语：

高三上学期

你善于思考，思维敏捷，有较强的求知欲。学习上你认真刻苦，学习态度严谨，且成绩优异。老师尤其欣赏你那进去的努力劲头和乐观向上的态度，在这学期，身为小组长的你认真负责，工作一丝不苟，用自己的努力为组员作出了表率，并带领组员一起努力拼搏，认真学习。你的真诚，你的努力，你的刻苦，你的善良，老师全都看在眼里，你的勤奋，你的聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。美中不足的是，你在学习上有些马虎，不够踏实。新的学期，你将面临的是高三为梦想艰苦奋斗，拼搏，努力的日子，希望你能够克服自己的不足，创造自己满意的完美奇迹！

你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦！你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师相信你会用行动收获累累硕果，老师期待着你更好的表现。

忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。从你与同学们的相处来看，性格开朗也是你众多优点中的一部分。你的活泼好动，争强好胜，大家有目共睹，也给老师留下了极其深刻的印象。你的头脑非常聪明，但在老师看来，你的头脑并没有完全用在学习上，所以老师希望你能够将分散的精力收回来，做到专心致志，会对你的学习和生活都有很大的帮助。身为数学课代表的你，辛勤劳作，无怨无悔，是老师的得力助手。但是老师发现，骄傲正慢慢在你身上出现。因此，老师希望，在高三接下来的学习中，你能够戒骄戒躁，积极进取，向自己的目标勇敢而坚定地迈进。

高三下学期

高中的最后一个学期，你的努力让我看到了你的未来，在高考面前，只要你能发挥出自己平常的水平一定可以取得你想要的成绩。不被压力所压倒，不为希望渺茫而放弃。老师相信你，就像你你常说的“一息不灭，希望尚存”，就是这最后不灭的一息，让你的希望有了翱翔的可能。披星戴月，你的勤奋会让你拥有一个美好的未来，加油，为自己不肯磨灭的梦想，奋斗到最后。经历高中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

在高三下学期，在这竞争与友谊并存、智慧与耐力同行、光荣与耻辱交辉的、人生中恐怕是最艰苦的时期，你把握住了机会，发挥了你全部的潜力，在频繁的大小考中练就了真正平静淡定的心态，没错高考，考得就是心态，你在这方面，有了很高的成就。另外在学习方面，你也一直在稳步前进，无论纵向还是横向，你一直在尽力的前进。各方面都取得了很大的发展。走过成人礼的你，正在走向成功和成熟。前途是光明的，加油吧！不过一定改掉自己的缺点，你的前程掌握在自己手中！老师相信你！

你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，成绩优秀，进步明显，勤勤恳恳，踏踏实实，简简单单，不显山，不露水，但你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，克服自身困难，抓住机遇，争取在高考中取得突破性进展，为实现自己的大学梦想而拼搏、而努力！不遗余力，笑到最后！老师相信，有辛勤汗水的浇灌培育，沉甸甸的收获之果会更灿烂、更辉煌。

第四篇：参加党课学习的收获和体会

党课学习的收获和体会

这次能够参加党校举办的入党积极分子培训班的学习，我感到非常的荣幸。在这十几天的学习中，我始终抱着认真的态度参加每一天的学习，我们听了党校领导和老师的精彩报告，学习了党章等辅导报告，让我受益非浅，使我对中国共产党有了更进一步的了解，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

通过这次的学习，让我进一步的了解了中国共产党的性质，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”要求是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。党的最高理想及最终目标是实现共产主义。党的宗旨是全心全意为人民服务。作为一名入党积极分子，必须首先正确认识党的性质、宗旨和历史任务，才能在思想上于党中央保持高度一致，在行动中自觉依照党员的标准来要求自己。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。

通过这次党课学习，使我实现了从普通学生到入党积极分子的转变，也使我从新找到了走正确人生道路的方法。以前，我这样问过自己“我为什么要参加党校学习?”经历了这些，我深刻认识到参加党校学习不仅要学习党的基本知识，为早日加入党组织打好基础，更重要的是要用党的宗旨和理念等等作为前进的动力和指路灯。无论将来怎样，我也要把党校学习到的东西用于我以后的学习、工作的实践中，用诚心对待朋友，用细心对待学习、工作，为能更好地为人民服务而努力，让党的宗旨永存人民心间!通过学习使我进一步端正了自己的入党动机，尤其是听了关于“端正入党动机，做一个合格的共产党员”的报告，感受颇深。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机是为了献身共产主义事业，更好地为人民服务。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。我要在自己的学习和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。

我有着强烈的入党愿望，我要把入党动机体现到自己的实际行动中去，用党员的标准严格要求自己，不断提高自己，通过行动来表明自己的愿望，接受党组织的考验，使自己早日达到党员的标准。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。当周围的同学比自己先入党的时候，我不会沮丧和急躁，而是加倍努力学习；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在学习、生活中遇到困难和挫折时，也决不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。

要求入党，首先必须要了解入党的条件，学习党章和党的基本知识，明确党员应承担的义务和责任。但是，仅仅这样是不够的，还必须按照党员的标准来严格要求自己，从行动上表现出来。现实生活中往往有这样的情况，有的人对为什么要入党，口头上讲起来头头是道，行动上是“君子动口不动手”；有的人虽然写了入党申请，但束之高阁，学习、日常生活中还是我行我素的老子样。出现这种问题，是入党动机不纯的具体表现。因此，我认为：一个真正要求入党的同志仅仅口头上承认党纲党章是很不够，更重要的是要以实际行动来争取入党。把现实的奋斗目标建立在远大的共产主义理想上。谦虚谨慎，主动靠拢组织，经常征求党员和周围同学以及党组织的意见，向党组织汇报思想和工作情况等等。自觉的按照党章的规定严格要求自己，只有这样，才能不辜负党的期望，才能用坚实的步伐迈进理想的殿堂，实现自己的美好夙愿，早日加入中国共产党。

做好一名合格的党员，要始终做到四个不忘记，第一，不忘记共产党员的崇高理想；第二，不忘记共产党员的光荣职责就是全心全意为人民服务；第三，不忘记共产党员先进性的时代要求；第四，不忘记共产党员的历史使命。我们一定要牢记并做到。才能更好的向党组织靠拢。争取早日成为党组织的一员。

第五篇：参加团课学习的收获和体会

参加团课学习的收获和体会

组别

班级

学号

姓名

关键字：用心去做

摘要：入团多年，对团员没有一个具体清晰的概念。上了团校团课的培训，才知道团员，特别是学生干部，肩负着许多责任。身为团员，无论是工作、学习还是生活，任何事情想要做好，都得用心去做。

记得初一的时候就入团了，当时不知道“团员”究竟是怎样的一种概念，只知道表现积极的、成绩好的学生就可以当“团员”，因此也曾一度因为入团而感到光荣。时间久了，只知道入团那时要写很正式的申请书、要经过在当时看起来很严格的程序，除了每年交的那几块钱的团费，“团员”和“非团员”好像没什么差别。到了高中，大部分的同学已经入团了，更觉得身为“团员”没什么了不起的，当年那严格的程序、择优选取的选拔方式，在高中的自己看来更像是一种形式化的东西。曾经觉得在这个追求共产党的年代，仅仅有一个“团员”的头衔根本就不值得骄傲。直到参加了这三次团课学习，才知道原来身为“团员”也是一件值得光荣值得骄傲的事情，才知道团员肩上也肩负着许多责任！

团员是什么？直到现在我才有个清楚的概念——团员是党的忠实助手和预备军。身为学生干部的我们——不管是学生会还是团委，只要是学生干部、是团员，都该全心全意为同学们服务。学生干部、团员，是学生的服务者，而不能以领导者自居。学生干部在同学当中应该有个表率作用，身为学生干部，我们是光荣的，因为我们有了更多更好的机会去为同学们服务。“学生干部”的身份也是对我们的努力付出我们的能力的肯定。身为学生干部，首先要懂得毫无怨言地为他人服务。付出，就是一种快乐。

三次团校团课培训让我收获了很多东西。它让我知道了学生干部的权利与义务、提高了我的工作组织能力。不管是概念上还是实际能力上都有很大的提高。人应该不断追求进步，追求素质素养的提高，不断完善自身。值得开心的是，三次团校团课使我很好地做到了这三点。虽然每次讲课都是短短的不到两个小时的时间，但真的学习到了很多东西！原来生活中有那么多需要注意的细节；原来我们青年学生，特别是学生干部们，更应该以身作则做好表率作用；原来许多平时容易忽略的东西其实是不容忽略的，生活，也需要多长个心眼。

团校团课学习到的东西很实用。很清晰的记得第一次的团校团课培训上，陈璐老师告诉我们，作为一名学生干部，首先要端正自己的态度。相信“我变了，世界才会变。”凡是要做好，用心做，才算一名称职的学生干部。老师还告诉我们，核心竞争力从“心”开始。我们要有目标定位，善于管理时间，不管是工作上、学习上或生活上。走得太快的时候，多想想自己为什么要出发，以便于不会迷失了方向。懂得感恩惜福，自爱，然后爱他人。

记得第二次的团校团课培训的主题是“提升学生干部公文写作能力”。在这节课上，我的确学习到了平时不曾注意的关于公文写作的一些方法和细则。原来一篇整洁规范的公文写作，处处体现着对阅览者的尊重。大到写作框架，小到字体，都有值得注意的地方。我也从这里学到了，不论是大事还是小事，都应有一种谨慎的态度，并且应该用心认真的去做好它，不管它多难，或者多简单。脚踏实地，终会有所收获！

还有一次培训上，王晓盈老师为我们演示了许多必要的社交礼仪，小到迎宾入门、进出电梯、握手等细致入微的动作，原来一个人的素质是可以从多方面体现的。所以作为一个学生干部，更要时刻注意这些细节性的东西，因为它有可能就是你成功的关键。礼仪是一种尊重他人的表现，向别人传达了一种友善的信念，是我们进入社会前必须要学习而且很好把握的基本技能。生动活泼的课堂，引来了团员们阵阵热烈的掌声。

作为共产党的忠实助手和预备军，我们在被赋予“团员”的光荣称号时也代表着我们要承担更多的东西。提高团员们的核心竞争力，我们该懂得“用心去做”，该懂得改变自己去适应环境，该懂得付出不求回报，该懂得的东西有很多很多。而这些该懂得的东西，在上团校团课之前我是没有一个清楚的概念的。现在我很庆幸我清楚了该去做什么，该如何努力去做一个团员应该做的事情。设定目标，无私奉献，做一个团员，从“心”开始！