我有一双小巧手活动计划

第一篇：我有一双小巧手活动计划

艺术社团启动仪式

2011年3月4日，杨家泊小学隆重召开了《梦想从这里起飞》艺术社团招募活动启动仪式。

启动仪式上，薛利琴书记做了热情洋溢的致辞，赵秀月副校长安排了各社团活动的招募内容及要求，教师代表和学生代表，分别和大家分享了学习的历程和成功的喜悦。现场报名的氛围更是积极踊跃，井然有序。本次招募活动涉及十二个社团：篮球、田径、棋类、彩羽、跳绳、舞蹈、合唱、刮画、手工制作、摄影等，采取学生自主报名的方式。

组建社团活动队，既能展示教师特长，又迎合学生兴趣，开拓学生视野，既利用学校资源又推动学校发展，使教师在工作中收获喜悦与乐趣，使学生在学习中增长知识与技能，使学校在活动中开发潜能与内涵。在现场招募活动中，同学们积极踊跃地选择自己喜欢的社团。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”愿同学们的才华尽情施展，学校的社团活动越办越精彩。

《我有一双小巧手》课程纲要

【前言】

“我有一双小巧手”是以“编、织、绣、贴和小制作”等为主要内容，以学生的亲身参与、手脑并用为主要特征，以培养学生的创新能力和科学素养为宗旨的校本研究课程；是以事件为主的研究性学习领域，对于深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养学生的科学素养和人文素养，具有重要意义。同时，这一研究课题也彰显了我校“一切为了人的发展”的办学理念，关怀人本，尊重个性，立足发展，体现了我校树精品、具特色、出成果、上品位的一贯办学方针。

作为一门校本课程，“我有一双小巧手”有着良好的资源优势：从社会和历史层面来看，长阳编织绣贴历史悠久，颇具渊源，是著名的“编绣之乡”，许多作品如织花背篓儿，小簸箕，土家布鞋，绣花鞋垫等达到了实用性和艺术性的完美融合，而且这些用品及于人们生活的方方面面，可谓无处不在，无处不有；从材料来源来看，具有数量多，来源广，价格低的特点，像边角废料，橘杆苞皮，废旧纸张，棕叶竹木均可入料，决不会因开发课程而加重学生的经济负担，具有培养他们变废为宝，化腐朽为神奇的能力；从学校层面来看，我校办学历史悠久，有着浓郁的研究氛围和明晰的办学理念，对校本研究具有极强的指导性，并能为其提供有力的经济和组织支撑；从师资层面来看，本课题组网络了对本课题具有研究具有潜力的教师，能为学生提供专业性指导，同时，我组拟实施聘请社会知名人士和有关专业人员做校外辅导员，为本课题提供有保障的技术支撑；从学生层面来看，几乎所有学生都有“编、织、绣、贴和小制作”方面的经历和基础，这种自发性的活动是一种宝贵的资源和财富，只要经过有意识的、有计划的引导，就能够逐渐成为一种自觉的活动，终成一种技能。

综上说述，“我有一双小巧手”是一个极具发展前景的研究课题，通过挖掘与拓展，必将为学生的全面发展和提升本校的办学品位起到较好的作用。

课题价值分析：

“我有一双小巧手”通过对学生“编、织、绣、贴和小制作”等方面的指导与培训，让他们经历设计，制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，领略手工艺品独特的文化内涵，让他们在参与传统文化和濒危文化的抢救、传承与发展中，提高文化品位和人文素养；同时通过动手操作，可以培养他们的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，关心社会的品质，成为一个全面和谐发展的个体和群体。

课题类型：

生活职业技能类

课程总目标：

通过观察.搜集.欣赏了解家乡手工艺制作发展轨迹，感受土家文化源远流长，土家人的聪慧才干。以“贴.编.绣.织.制作”为形式让学生发现自我，展示自我。培养学生观察力.搜集整理能力.审美能力.操作能力.创新能力。激发学生多发现，多动手，多创新的意识。培养热爱生活，热爱家乡情感。

阶段目标：

第一部分：贴（二年级）

1、通过成品课件展示，激发学生的兴趣。

2、组织学生搜集图片.碎布头.树叶.花瓣等材料，贴出精美图案。

3、培养学生搜集整理能力.操作能力.审美能力.创新能力。

4、激发学生自信心，培养多观察，多发现，多创作意识。

第二部分：编（三年级）

1、欣赏作品，了解手工艺发展历史及劳动者的聪明才智。

2、教学生学习用草编.藤编.绳编等材料编制简单的作品。

3、培养学生操作能力、创新能力。

第三部分：制（四年级）

1、通过展示废旧物品制作的优秀作品，激发学生制作兴趣。、通过学生收集废旧物品制作手工作品，培养学生动手操作能力，思考能力，创新能力。、提高学生环保意识，立志把家乡建设的更美情感。

第四部分：织（五年级）

1、通过展示作品和编织布过程，欣赏系列产品及生活中常见的南瓜、围巾、帽子......等实物，了解“织”的历史及“织”在人们生活中的重大作用。、学生学习织围巾、手套、帽子、袜子.....3、培养学生审美能力，操作能力。

第五部分： 绣（六年级）

1、通过有关图片资料了解“十字绣”的历史，激发学习兴趣。

注：十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，受到不同年龄层的人的喜爱。

2、学习绣简单图案。

3、培养学生操作能力.审美能力.创新能力.培养热爱家乡情感。

第二篇：我有一双灵巧的手作文

我有一双灵巧的手作文

我有一双灵巧的手作文

（一）滁州紫薇小学五（6）班 李娜

只要你在生活中认真观察，就会发现每个人都有一双灵巧的手。我就有这样一双灵巧的手……

有一天，天气晴朗，体育老师带我们去操场跑步。跑完了，我发现自己的一枚纽扣不见了。于是，我在操场开始了'地毯'式的寻找。终于，在一片不起眼的草坪上找到了这枚纽扣。

回到家，我本想让妈妈帮我缝一下，但又想：妈妈每日都要洗衣服、扫地、拖地……太累了，不如我自己缝一下吧！说干就干，找来针和线，我先'穿针引线'.我左手拿着针，右手拿着线，对着针头穿了好几次都穿不进去。我看这种方法不行，就拿来剪刀，用它斜着一剪。再穿针，果然，一次就成功了，我高兴地一蹦三尺高。接下来我把线拉的长长的，用剪刀剪去多余的部分，再打一个结。'穿针引线'做好了！我用铅笔在要穿针的地方点上几个小点，做个记号！我左手拿衣服，右手拿针，可能因为打得结太小了，一拉线，就直接过来了。我在第一个结的基础上又打了一个。果然，好多了！来回穿了几遍，终于做好了。最后只要打个结就可以了。我先把线在针头上绕三圈，用手捏住针尾，再把针头往外拉，用剪刀一剪，缝纽扣就做好了！如果当时你在场，一定会啧啧赞叹。

我有一双灵巧的手。

指导教师：朱美玲

我有一双灵巧的手作文

（二）旭日作文学校四年级曹冰心

手是人体不可缺少的一部分，没有手，当然就没有了我们现在丰富多彩的世界。农民用勤劳的手播下种子，画家用手绘出一幅幅美丽的画，而我有一双灵巧的手。

有一次，学校里发了一包奖品，我打开那精美的包装，忽然眼前一亮，呀！原来是要制作玩具汽车，大显身手的时候到了，只见我挽起袖子，一副胸有成竹的模样，用这双灵巧的手，拿起剪刀仔细的剪了起来，又拿起工具慢慢的组装，那样子简直就像医生为婴儿做眼科手术一般专注。这时，有个重要零件趁我不备，一溜烟儿滚到了'悬崖'边，眼看就要掉了下去，就在这千钧一发之际，这双灵巧的手又一次帮我接住了它，谢天谢地，幸好没掉！不一会儿，就大功告成了，看着自己组装的汽车，心里别提有多兴奋了。

我为有一双灵巧的手而感到自豪和骄傲，是这双手帮助了我，是这双手为我带来了乐趣。

【张老师点评】

文章写了自己制作小汽车的过程，展现了自己有一双灵巧的手。写的较完整。结尾点明了主题。

我有一双灵巧的手作文

（三）滁州紫薇小学五（1）班 李斯特

'五个好兄弟，紧挨在一起，要问有啥用，样样都精通。'你们猜到了吗？没错，它就是——'手'.爸爸和妈妈都夸我有一双灵巧的手呢！我这双手不仅会帮妈妈摘菜，会把房间收拾得井井有条，还会用吉他弹出优美的旋律，会用一把剪刀一张卡纸做出精美的手工……

记得上一次，作文老师叫我们发挥创意，回家利用废品做一件喜欢的手工作品。回到家，我立刻跑到'废品区'搜索自己需要的'宝贝'.我先拿起一个牛奶盒，小心翼翼在上面剪下几个玲珑的小窗子，又拿起几个牙膏盒，粘上去……我专心致志地做着，不一会儿，一个巍峨的中世纪城堡耸立在我面前！爸爸妈妈看见了啧啧称赞：'哇！好漂亮！儿子，你在哪里买到的呀？''嘻嘻'我笑而不答。果然，我的作品在作文班获得了一等奖！

你是不是认为我只有手工是做的非常棒？No,No,No,那你就太低估我了！（呵呵，有点小自恋哦）前几天，姐姐一直说她画画好，我偏不信，于是我们俩开始了一场'PK'.我在一张洁白的纸上画上一片绿油油的草地，上面开满了姹紫嫣红的花朵，就像给大地披上了五彩缤纷的毯子。我又添上了一颗挺拔的苹果树，上面结满了又大又红的苹果，让人不禁馋涎欲滴。树旁有一个清澈见底的小湖，湖里的游鱼小虾快乐地嬉戏。远处有连绵起伏的山峦，近处的草地上几个活泼可爱的孩子正兴高采烈地放风筝。最后姐姐甘拜下风，我的心里无比的自豪！

哈哈，你敢跟我比试比试吗？我这双手可是十八般武艺样样精通哦！

指导教师：安国好

第三篇：《我有一双勤劳的手》主题活动设计

一、活动背景

现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

二、活动目的1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感

2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识

3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育

三、活动准备

多媒体课件、音乐、学生劳动的照片

四、活动过程

一、揭题

1、猜谜语

十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。

（课件出示双手图片）

2、小品《手的故事》

学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。

二、自己的事情自己做

1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等

2、学生交流：我会……

3、整理书包比赛

尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。

小结：自己的事情自己做

三、别人的事情帮着做

1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等

2、学生交流：我帮别人……

小结：别人的事情帮着做

四、不会的事情学着做

1、提问：遇到不会的事情该怎么办？

（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生讲自己在家帮妈妈做事的实践过程。）

小结：不会的事情学着做

4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？

五、集体的事情大家做

让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。

六、总结

1、学生交流班会课的收获

2、齐诵儿歌

3、小结：

自己的事情自己做

别人的事情帮着做

不会的事情学着做

集体的事情大家做

4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》

七、班主任总结本堂课发言

我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！

第四篇：我有一双勤劳的手(主题活动)

我有一双勤劳的手

------一（1）班队活动方案

活动背景：

现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。

活动目标：

通过班队主题活动让小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。用自己的双手学到更多的本领。

活动准备：

一斤毛豆，六件衬衫，三双鞋子 活动地点： 一（1）班教室 活动过程：

1、猜谜语。

小朋友们，老师给你们带来了一个谜语，想不想猜一猜呀？

两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。这堂课，我们就来开展《我有一双小小手》的班队活动。

2、手的作用。

我们都有一双小手，它的作用大着呢！那你们知道手有什么用处吗？ 填空：可以用手„„，可以用手„„，还可以用手„„。手真勤劳！

3、歌曲演唱：《我有一双勤劳的手》。

丁颜不仅会说，还会唱呢！请听丁颜为大家演唱《我有一双勤劳的手》 会唱的小朋友可以跟着一起唱。

4、树榜样。

我们班有位小朋友，他也有一双勤劳的手。在家里，主动帮助爸爸、妈妈做家务。在学校当教室里垃圾箱满了，他就主动去倒；在食堂小朋友们吃完饭，他就整理碗筷；黑板写满了，他就去擦。他就像你们的大哥哥，他是谁？

你们想对张陈淏说些什么呢？

5、诗朗诵《人有两个宝》。

我们要向张陈淏学习，从小学会劳动，学会创造。因为我们人人都有两件宝呢！倾听诗朗诵《人有两个宝》。

6、我很勤劳。

我们的小手也勤劳吗？你们会做什么 ？

填空：我会„„，我会„„，我还会„„。我很勤劳。

7、技能比赛。

我们小朋友可真能干，会干这么多活儿。现在我们就来比比，谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。

（1）整理书包。现在我们来先来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。每个小组选一人，谁理的快就奖励他们红星。其余学生为他们加油助威。

（2）剥毛豆。

其他小组的同学不要气馁，还有第二项比赛，剥毛豆。

请听清楚比赛要求，小组合作，哪一组最先剥完桌上的毛豆，我就奖励他们做多的红星。

（3）系鞋带。

谁系鞋带系得又快又好，也能为小组争星星。

（4）系纽扣。

8、知行统一。

我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。（1）当地面有纸屑，你看到了怎么办？（2）黑板擦掉在地上了，你应该怎么办？（3）放学后，教室的窗户没有关好，怎么办？（4）下午放学回家，看见鞋子没收，怎么办？（5）要吃饭，还没拿碗筷，怎么办？

9、总结。

你们的手可真棒。从现在开始,老师祝福你们用自己的双手去描绘灿烂的明天!

第五篇：《我有一双灵巧的手》主题班会教案

班会过程：

（一）揭示主题

学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

甲：我请大家伸出手。（全体同学伸出手，掌心向上）

乙：我请大家拍拍手，一、二。

甲：你拍手。

乙：我拍手。

甲乙：我们都有一双灵巧的手。

甲：你的手。

乙：我的手。

甲乙：都是一双勤劳的手。

（二）介绍手的用处

乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）

甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。

乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。

甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。

师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥

生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。

师：拿着粮食（米）是谁种出来的？

生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。

师：（图片）同学们在干什么？

生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。

师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。

（三）劳动项目表演，比赛。

甲：本领最大是一双手。

乙：功劳最大是一双手。

甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。

乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。

请听合唱《我有一双勤劳的手》

甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。

乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。

甲：下面进行小家务比赛。

乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。（三人一比）

甲：请老师给他们评分。

甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。学做家务多面手、学好本领全靠手。

活动效果：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。