【聚会神器】项目使用手册

第一篇：【聚会神器】项目使用手册

聚会神器

项目使用手册

• 团队名称以及在读学校

“红领巾”开发小组，张伟北京工业大学

王泽宇 Fachhochschule Lübeck

• 团队人员及分工

• 团队人员介绍

• 张伟(队长)

我是来自北京工业大学软件工程专业大四年级的张伟，从大一开始接触互联网编程，对互联网产品有很大的兴趣，在不断的学习和成长中，自己也在着手实现自己的产品。希望通过人人开发者大赛这个平台，更好的磨练自己的技术和思想。

• 王泽宇

我是来自Fachhochschule Lübeck,Informatik 专业的王泽宇，国内大学是华东理工大学，电气工程及其自动化专业，从2011年开始接触互联网编程，曾经实习过的企业有奇虎360搜索技术部门，Heilbronne Stimme的stimme.de部门，在这两份实习中逐渐建立了对互联网编程的兴趣并且积累了相关经验。我很早就开始使用校内

网，并影响身边的人一起来使用人人网，从人人网获益很多，现在想通过人人开发者大赛，回馈人人网，并且将我所学的东西学以致用。

分工

• 张伟

应用设计，php编码（百度api、大众点评api方向），初步UI设计

• 王泽宇

php编码（人人api方向），UI设计、应用

• 作品简介

作品类型：站内应用

用户群定位：同城大学生

满足需求：如今，很多大学生，课余时间非常充足，很多想聚会的学生苦于找地方，苦于找到一个远近对于所有人都相对合适、店家实惠（有团购、优惠券、均价低）、服务好的商家，【聚会神器】这款站内应用就是为了解决广大同城大学生在聚会时找地方难、省钱难问题的应用。

优势：我们的应用基于人人、百度地图以及大众点评三家在接口方面非常优秀的网站，利用这三家网站加上我们自己构思的算法，用人人获取朋友关系、用百度地图做出地图操作，最后根据大众点评的数据和百度地图中的距离来给用户最科学的聚会地点推荐。

我们的这款应用，今后也将在Web、安卓和ios上推出，功能将更加完善，系统更加稳定，设计也会更加精美，将Web与手机端完美结合，成为一款多平台的超级应用！

• 核心功能操作

• 点击START，进入应用

• 查看【聚会神器】使用说明，点击Next（授权）

• 选择用户所在的城市（此版本我们只提供大学较多的城市），点击Next

• 选择此次聚会想邀请的好友，选择后，点击Next

• 系统自动将已选好友标记在地图上，输入聚会关键词，点

击Next

• 系统在地图上汇出聚会范围，点击Search

• 给出系统推荐的TOP-10聚会推荐

• 点击“告知好友聚会通知”，给好友发送邀请

第二篇：项目申报人员使用手册

项目申报人员使用手册

1.1 注册

图1.1-1 在图1.1-1所示的镇江市科技计划管理信息系统首页界面中的右上方，单击“注册”按钮，进入如图1.1-2所示的注册须知界面。

图1.1-2 如果该操作人员所在的单位已经在系统中存在，则直接选择“个人”，单击“接受”按钮，进入如图1.1-3所示的个人用户注册界面。带红色“*”的为必填项，单击第一行右侧的“选择单位”按钮，在图1.1-4所示的界面中可以选择该操作人员所在的单位，界面下方提供按单位名称模糊查询的功能。单击列表中的单位名称，即可把该单位名称返回至图1.1-3所示的界面中。

图1.1-3

图1.1-4 在图1.1-3中输入要注册的用户名，单击其右侧的“检测用户名”按钮，即可检测该用户名有没有已经被其他用户注册过，如果没有，则会出现如图1.1-5所示的提示页面。

图1.1-5 图1.1-3中的所有的必填项填写完毕之后，单击“注册”按钮成功后会出现如图1.1-6所示的提示页面。此时，用户需等待该单位的单位管理员激活帐户。用户注册时，需填写正确的邮件地址以方便将来遗忘密码的时候可以通过邮箱找回。

图1.1-6 如果该操作人员所在的单位还未在系统中存在，则直接选择“单位”，单击“接受”按钮，进入如图1.1-7所示的单位用户注册界面。信息填写完毕后，单击界面下方的“注册”按钮，操作成功则会出现图1.1-8所示的提示页面，需等待管理员的审核。

图1.1-7

图1.1-8 1.2 登录

用户被激活或者审核通过后，就可以在图2.2-1所示的界面中输入用户名和密码，用户类型选择“申报单位”，单击“登录”按钮进入如图2.2-2所示的界面。

图2.2-1

图2.2-2

1.3 项目申报

在图2.3-1界面中间部分的列表中显示该用户已经申报的项目，用不同的字体颜色表明其各自不同的流程状态，具体查看界面下方的字体颜色与流程的详细说明，如图2.3-2所示。

图2.3-1

图2.3-2 如果新增一条申报项目，则单击图2.3-1界面右上方的“申报新项目”按钮，进入图2.3-3所示界面中。选择需要申报的计划类别，单击列表右侧的“申报此类计划项目”链接，进入图2.3-4所示的界面。

如果当前项目尚未接受申报，系统会以红色字体显示“此类系统暂未接受申报”。

图2.3-3

图2.3-4 “保存”按钮是对所填入的信息进行保存，保存成功之后并进入下一步需填写界面。如果本步信息验证未通过，则会出现提示框，用户根据提示信息对数据进行修改，如图2.3-5所示类似提示信息，直至信息全部验证通过，保存后进入下一步。

图2.3-5 每一类计划都分为若干个填写步骤，每一步骤中都有数据验证和临时保存功能，如图2.3-6所示。用户只需正确填写，按提示进行操作即可。

图2.3-6 每个项目基本信息表成功填写完后，选择“下一步”，跳至项目申报书的“上传项目申报书”页面，如图2.3-7所示。按照页面流程上传文件，如果上传成功，则会跳出提示框，提示上传状态：成功，如图2.3-8所示。单击提示框里的“确认”按钮，则会跳回项目申报书页面，下方红色字体“目前尚未上传项目申报书”变成绿色字体“下载查看已提交项目申报书”按钮，如图2.3-9所示。单击“下载查看已提交项目申报书”按钮，可以查看刚才上传的申报书文档。注意图中的红色字体提示部分。

图2.3-7

图2.3-8

图2.3-9 上传项目申报书后，单击页面“下一步”，跳至“上传附件”页面，该页面提供了整个申报的附件上传功能，如图2.3-10所示，界面中间用红色字体提示文件所支持的格式，其操作方法同前。若上传多个附件后，如图2.3-11所示，可以点击下图中的上下红色箭头自行调整顺序。

图2.3-10

图2.3-11

项目基本信息表和项目申报书全部填写完毕后，单击“下一步”按钮，进入如图2.3-12所示的预览提交界面。

图2.3-12

“预览申报材料”按钮：则显示图2.3-13所示。“暂不提交”按钮：用户下次还可以继续修改。

“正式提交”按钮：该项目提交到申报单位管理员进行审核，暂时就不能修改，等待申报单位管理员的审核意见。状态如图2.3-14所示。

图2.3-13

图2.3-14 如果申报单位管理员退回该项目，则用户还可以根据退回意见继续修改该项目，修改完成后继续提交给申报单位管理员进行审核。状态如图2.3-15所示。单击列表右侧的“这里”，进入如图2.3-16所示的界面，在该界面的左上方单击“查看退回理由”链接，如图2.3-17所示。单击“输入回执”链接，可以在如图2.3-18所示的界面中输入错误信息的回执信息，单击“提交”按钮提交。

项目信息重新修改完毕后，可以再次“正式提交”给申报单位管理员进行审核。

图2.3-15

图2.3-16

图2.3-17

图2.3-18 如果申报单位管理员审核通过该项目，该项目就流向下一环节，等待项目受理中心的审核。状态如图2.3-19所示。

图2.3-19 项目主管部门审核该项目，审核结果分为“审核通过”、“退回修改”。如果审核通过，提交项目受理中心等待审核。

“退回修改”则退回到申报人员修改项目，如图2.3-20

图2.3-20 项目受理中心审核该项目，审核结果分为“审核通过”、“退回修改”。如果审核通过，等待用户打印材料提交后正式受理。

“退回修改”则退回到申报人员修改项目，如图2.3-21

图2.3-20

申报人员申报操作结束，等待项目管理阶段。

1.4 项目合同

在图2.4-1中单击“项目管理”，则出现如图2.4-2所示页面。单击该页面的“填写项目合同”链接，代办事项表格将变成待填写项目合同列表，如图2.4-3所示。

图2.4-1

图2.4-2

图2.4-3 在图2.4-3中单击“这里”链接，则会出现合同书页面，如图2.4-4所示。合同书页面有数据验证、临时保存和确定提交功能，用户只需正确填写，按提示进行操作即可。

“数据验证”是对数据的检查验证，倘若申报人员填写的某些数据不符合要求，单击“数据验证”按钮，将会提示错误，如图2.4-5所示。根据提示错误，单击提示框的“确定”按钮，返回到合同书页面，修改正确即可。

“临时保存”是对申报人员填写的数据保存。

“确定提交”是指合同填写完，提交到申报单位管理员，等待审核。此按钮包含提交和数据验证功能。如果申报人员填写的数据不符合要求，单击“确定提交”，将会出现错误提示框，如图2.4-6所示。

图2.4-4

图2.4-5

图2.4-6 合同提交完，单击图2.4-3页面的“审核项目合同”链接，下方“带审核合同项目列表”的项目状态显示“请等待本单位审核”。如图2.4-7所示。

图2.4-7 如果申报单位管理员退回该项目合同，那么状态如图2.4-8所示。单击列表右侧的“这里”链接查看修改项目合同，如图2.4-9所示。

图2.4-8

图2.4-9 在图2.4-9中单击“退回理由”，查看单位管理员不予审核通过的理由，根据申报单位管理员退回理由修改合同。合同修改后选择“确定提交”按钮，等待申报单位管理员重新审核。

单击“输入回执”链接，则会出现如图2.4-10所示文本框，申报人员可以回复申报单位管理员的退回理由信息。

图2.4-10 如果申报单位管理员审核通过该项目合同，那么状态如图2.4-11所示，等待业务处审核。

图2.4-11 如果业务处退回该项目合同，那么状态如图2.4-12所示。单击列表右侧的“这里”链接查看修改项目合同，修改后提交，等待申报单位管理员审核。

图2.4-12 如果业务处审核合同通过，那么状态如图2.4-13所示。在该界面点击“这里”链接，进行打印项目合同。

图2.4-13

1.5 验收申请

单击图2.5-1的“项目进行中”链接，代办事项表格将变成进行中项目列表。该页面包括“查看项目合同”和“申请”链接。单击“查看项目合同”，则会显示项目合同页面，申报人员可以进行浏览和打印。“申请”链接包括“总结结题申请”和“验收申请”，其中单击“验收申请”，则会出现验收申请页面，申报人员需按照要求填写数据，填写完毕后，提交申请，等待申报单位管理员审核，操作步骤同2.4项目合同。

图2.5-1 如果申报单位管理员退回验收申请，那么该项目状态显示“修改或撤销验收申请”，如图2.5-2所示。单击“修改”链接，则出现验收申请页面，修改完后，单击“提交”即可，操作步骤同项目合同修改。单击“撤销”链接，则会删除该项目的验收申请。

如果申报单位管理员审核通过验收申请，那么该项目状态显示“等待业务处审核”。

图2.5-2 业务处审核验收申请，状态显示同业务处审核合同状态显示一样，参考即可。

1.6 验收证书

在图2.6-1中单击“项目验收中”，待办事项表格则变成验收中项目。单击“下载打印”链接，则出现打印验收申请word提示框，操作步骤同合同打印。单击“填写验收证书”，则出现填写验收证书页面，按照要求填写完后，单击“确定提交”按钮，则会出现“由验收委员会签字后上传”提示框，单击“确定”，则会回到图2.6-2所示页面。单击“上传”链接，则会出现上传页面，如图2.6-3所示。

图2.6-1

图2.6-2

图2.6-3 在图2.6-3页面中包括“上传验收委员会签字扫描件”和“上传已签字的验收意见扫描件”链接。分别单击两个链接，按照要求上传成功后，则会出现验收材料已上传页面，如图2.6-4所示。

图2.6-4

第三篇：翻译神器

翻译神器芝麻开门功能介绍

 多语言。

英语、法语、德语、阿拉伯语、西班牙语、意大利语、日语、韩语、葡萄牙语、俄语、繁体中文、简体中文

 多文件类型。

UTF-8纯文本(.txt)、Word 2007或以上(.docx/.dotx)、Excel 2007或以上(.xlsx/.xltx)、PowerPoint 2007或以上(.pptx/.potx)、网页(.htm,.html)、Trados 双语(.ttx)、InDesign(.idml)、FrameMaker(.mif)、Java Properties(.properties)、XML(.xml)、XLIFF File(.xlf)、翻译记忆TMX(.tmx)，更多文件类型正在扩充中。 完整保留格式。

依托自主研发全球领先的32种文档格式自动化解析专利技术，实现翻译后文档格式不变。 拖拽翻译。

无论是文本还是文件，只需轻松直接拖拽至悬浮窗内，即可实现翻译。

 粘贴版模式。

Ctrl+C复制文本，Ctrl+V译文瞬时呈现。

 双语模式。

翻译完成后的文件双语显示，方便对照修改。

 聊天模式。

间接支持主流即时通讯软件，实现跨语言聊天。

芝麻开门是一款极简、极速、极致的翻译软件。其依托UTH国际自主研发的自动化跨语言专利技术，实现多语言多文档的实施翻译。

芝麻开门目前已支持12种主流语言，12种文档类型，拖拽翻译操作简单，翻译后完整保留文档格式，粘贴板模式、双语模式、聊天模式等多种模式满足不同用户个性需求。芝麻开门，用互联网思维颠覆传统翻译，翻译可以很简单！

第四篇：机关办公室神器

1、常用排比

新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；

重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；

法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性 ；

热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心；

政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识；

出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点；

活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力；

找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点；

必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。

XX工作有新水平、队伍建设有新面貌、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、内部管理有新突破； 不动摇、不放弃、不改变、不妥协；

政治认同、理论认同、感情认同；

是历史的必然、现实的选择、未来的方向。

多层次、多方面、多途径。

2、常用短语

立足当前，着眼长远，自觉按规律办事

抓住机遇，应对挑战: 量力而行，尽力而为

有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面，切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制 严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强(增效,深化)，大幅提高，显著改善(增强)，日趋完善，比较充分。

3、常用动词

推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，方向，取决于，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，履行，倾斜，惠及，简化，衔接，调处，关切，汇集，分析，排查，协商，化解，动员，联动，激发，增进，汲取，检验，保护，鼓励，完善，宽容，增强，融洽，凝聚，汇集，筑牢，考验，进取，凝聚，设置，吸纳，造就

4、常用名词

关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力。

5、其它：

以求真务实的态度，积

1、常用排比

新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；

重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；

法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性 ；

热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心；

政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识；

出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点；

活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力；

找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点；

必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。

XX工作有新水平、队伍建设有新面貌、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、内部管理有新突破； 不动摇、不放弃、不改变、不妥协；

政治认同、理论认同、感情认同；

是历史的必然、现实的选择、未来的方向。

多层次、多方面、多途径。

2、常用短语

立足当前，着眼长远，自觉按规律办事

抓住机遇，应对挑战: 量力而行，尽力而为

有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面，切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制 严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强(增效,深化)，大幅提高，显著改善(增强)，日趋完善，比较充分。

3、常用动词

推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，方向，取决于，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠

正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，履行，倾斜，惠及，简化，衔接，调处，关切，汇集，分析，排查，协商，化解，动员，联动，激发，增进，汲取，检验，保护，鼓励，完善，宽容，增强，融洽，凝聚，汇集，筑牢，考验，进取，凝聚，设置，吸纳，造就

4、常用名词

关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力。

5、其它：

以求真务实的态度，积极推进综合调研制度化。

以为领导决策服务为目的，积极推进xx正常化。

以体现水平为责任，积极推进xx工作程序化。

以畅通安全为保障，积极推进xx工作智能化。

以立此存照为借鉴，积极推进xx工作规范化。

以解决问题为重点，积极推进xx工作有序化。

以服务机关为宗旨，积极推进xx服务优质化

以统筹兼顾为重点，积极推进xx工作常态化。

以求真务实的态度，积极参与综合调研。

以为领导决策服务为目的，把好信息督查关。

以体现xx水平为责任，进一步规范工作。

以畅通安全为保障，全力指导机要保密工作。

以立此存照为借鉴，协调推进档案史志工作。

以安全稳定为基础，积极稳妥做好信访工作。

以服务机关为宗旨，全面保障后勤服务。

以整体推进为出发点，协调做好xx工作。

以周到服务为前提，xx工作迅速到位。

以提高服务水平为目标，开始推行xx。

一、求真务实，积极推进xx工作制度化

二、建立体系，积极推进xx工作正常化。

三、规范办文，积极推进xx工作程序化。

四、各司其职，积极推进xx工作有序化。

五、注重质量，积极推进xx服务规范化。

六、统筹兼顾，积极推进xx工作正常化。

一是求真务实，抓好综合调研。

二是提高质量，做好信息工作。

三是紧跟进度，抓好督查工作。

四是高效规范，抓好文秘工作。

五是高度负责，做好保密工作。

六是协调推进，做好档案工作。

七是积极稳妥，做好信访工作。

八是严格要求，做好服务工作。

一、创思路，订制度，不断提高服务水平

二、抓业务，重实效，开创工作新局面

三、重协调，强进度，信息化工作有新成果

四、抓学习，重廉洁，自身素质取得新提高

一、注重学习，自身素质取得新提高

二、围绕中心，不断开创工作新局面

1.着眼全局，做好辅政工作。

2.高效规范，做好文秘工作。

3.紧跟进度，做好督查工作。

4.提高质量，做好信息工作。

5.周密细致，做好协调工作。

6.协调推进，做好档案工作。

一是建章立制，积极推进xx管理制度化。

二是规范办文，积极推进xx工作程序化。

三是建立体系，积极推进xx督查正常化。

四是注重质量，积极推进xx工作规范化。

五是各司其职，积极推进xx工作有序化。

首先要树立正确的群众利益观，坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为促进社会和谐的出发点，在全社会形成和谐社会人人共享的生动局面。

其次，是要树立正确的维护稳定观，坚持把确保稳定作为人民法院促进社会和谐的生命线。

第三，是要树立正确的纠纷解决观，坚持把调判结合作为有效化解不和谐因素、增加和谐因素的有效途径。第四，是要树立正确的司法和谐观，最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。

机关公文常用词汇集锦

动词一字部：

抓，搞，上，下，出，想，谋

动词二字部：

分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健全，加强，强化，增强，促进，加深，深化，扩大，落实，细化，突出，建设，营造，开展，发挥，发扬，创新，转变，发展，统一，提高，提升，保持，优化，召开，举行，贯彻，执行，树立，引导，规范，整顿，服务，协调，沟通，配合，合作，支持，加大，开拓，拓展，巩固，保障，保证，形成，指导

名词：

体系，机制，体制，系统，规划，战略，方针，政策，措施，要点，重点，焦点，难点，热点，亮点，矛盾，问题，建设，思想，认识，作风，整治，环境，秩序，作用，地方，基层，传统，运行，监测，监控，调控，监督，工程，计划，行动，创新，增长，方式，模式，转变，质量，水平，效益，会议，文件，精神，意识，服务，协调，沟通，力度，领域，空间，成绩，成就，进展，实效，基础，前提，关键，保障，动力，条件，环节，方法，思路，设想，途径，道路，主意，办法，力气，功夫，台阶，形势，情况，意见，建议，网络，指导，指南，目录，方案

形容词一字部：

多，宽，高，大，好，快，省，新

形容词二字部：

持续，快速，协调，健康，公平，公正，公开，透明，富强，民主，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡，稳健，平稳，统一，现代

副词一字部：

狠，早，细，实，好，很，较，再，更

副词二字部：

加快，尽快，抓紧，尽早，整体，充分，继续，深入，自觉，主动，自主，密切，大力，全力，尽力，务必，务求，有效

副词三字部：进一步

后缀：化，型，性

词组：

统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，完善机制，交流经验，研究问题，团结协作，密切配合，真抓实干，开拓进取，突出重点，落实责任，各司其职，各负其责，集中精力，聚精会神，一心一意，心无旁骛，兢兢业业，精益求精，一抓到底，爱岗敬业，求真务实，胸怀全局，拓宽视野。

第五篇：使用手册心得体会

《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》

学习心得体会

单位：新寨小学

教师：何绍明

这个暑假，我领到由红河州教育局编著的《〈红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册〉（修订本）》（以下简称为《手册》）。我利用这个假期的时间，认真学习这本书，我觉得受益匪浅。现在我把学习《手册》后的心得体会汇报如下：

一、对教学常规管理有了新的认识。

通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。

二、《手册》对我的工作有重大的现实意义。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是人类最古老、最崇高的职业之一。教师职业，不论对同时代人的完善，还是对教师自身价值的实现，都是一种光荣而神圣的事业。长期以来教师在从事光荣而神圣的教育劳动过程中，形成了比较稳固的道德观念和道德规则，调节着教师与学生、教师与集体及社会的相互关系。这种教师职业道德是全体教师顺利开展教育教学工作，履行崇高职责的重要保证。但是，随着我国社会从计划经济向市场经济的转变，有一些学校或教师出现了“应试教育”综合症。其症状主要表现为：

1、不全面贯彻教育方针，智育偏、德育软、体育松、美育空、劳育废；

2、不面向全体学生，只重尖子，忽视多数；

3、只重视升学考试的科目和内容，忽视甚至减少取消不考试的科目和内容；

4、片面地用升学指标或考试成绩作为奖惩条件；

5、不重视精讲精练，只加大作业量，延长学习时间，影响了学生的身心健康与可持续发展，等等。学习《手册》和运用《手册》的良好风气，极大地提高广大中小学教师依“法”治教的水平和素质，自觉地抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向，对教学的正常发展将起到重要的指导作用。

三、应该处理好学习、贯彻、落实《手册》的关系。

教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生 活经验的基本途径。从某种意义上说，教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的艺术。”况且，教师是人类灵魂的工程师。教师的立场必须正确而坚定，教师的学识必须渊博而精深，教师对学生必须热爱而真挚，教师的教法必须是出神而入化。因此，我们在学习、贯彻、落实《手册》的过程中，不能犯教条主义、经验主义的错误，而应该处理好其原则性与灵活性之间的关系，尽量做到于限制中运用巧思或从心所欲而不越规矩。

四、能使学校教学常规管理正常化。

教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。

五、能使学校的各项活动井然有序的开展。

1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。

2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。

3、组织好每学期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。总之，通过这次的学习深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。

2015年8月24日