蒲窝学区简介

第一篇：蒲窝学区简介

蒲窝学区简介

蒲窝乡位于灵台县城西南部，全乡共10个行政村，100个合作社，11100多人口，流域面积125平方公里。蒲窝学区共有学校10所，其中完小3所，初小7所，在校学生584人，教职工73人，校舍建筑面积7228平方米，生均12.5平方米，建有图书室10个，藏书10326册，生均17.7册。现有数科实验室4个，音、体、美器材室各一个，农民文化技术学校10所，四年共培训文盲、半文盲人员129人，脱盲巩固率100%。

蒲窝中心小学始建于解放前，学校占地面积7086平方米，建筑面积3696.5平方米。现有教学班9个，学生287名，教职工25人。有教学楼一幢，宿办楼一幢，职工宿舍29间，建有数科实验室、仪器室、图书室、音体美室、微机室和光盘播放室，现有各类图书5302册，微机30台。

学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，以“博爱文明、勤奋上进”为校训，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，巩固“两基”成果，近四年来，我校6-12岁适龄儿童入学率100%,在校学生巩固率100%，教师学历合格率、任职资格合格率、校长培训合格率均达到100%，师生比为12:1，生均建筑面积12.9平方米，生均图书18.5册。我校牢固树立安全第一的思想，努力创建平安校园，确保了师生人身安全、学校财物安全和教学秩序的稳定。在青壮年脱盲学员中开展各类专项教育活动，目前，五星村原有的34名青壮年文盲全部脱盲。学校采取强有力的措施，不断深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设，提高教育教学质量，取得了显著成效。

第二篇：蒲窝普九汇报

蒲窝中学“两基”迎“国检”工作汇报

各位领导、各位督学、专家：

你们好！

首先，我代表蒲窝中学全体师生向检查组莅临我校督导检查工作表示热烈地欢迎！下面，我就学校“两基”迎“国检”工作情况向各位领导做简要汇报：

一、基本情况

蒲窝中学创建于

年，是一所乡镇独立初中。学校占地面积为

平方米，建筑面积

平方米，绿化面积

平方米。全校共有教职工

人，其中专任教师

人，学历合格率

%；全校共有

个教学班，学生

人。学校坚持“以人为本，改革创新，持续发展”的办学指导思想，按照“以德治校，民主理校，改革活校，特色立校，教研兴校，质量强校”的总体办学思路，以“真真做人，事事用心，天天进步，人人成功”为校训，紧扣教育教学质量这一主题，求真务实，扎实工作，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提升。学校多次被评为教育教学质量先进单位、安全文明校园、青年文明号、五四红旗团组织等荣誉称号。

二、“两基”巩固提高工作指标完成情况

初中适龄少年入学率 中学辍学率

十五周岁人口初等教育完成率 十七周岁人口初级中等教育完成率

教育经费

教育局每年根据学校实际情况，统一划拨一定经费用于普及九年制义务教育和改善学校办学条件。教职工工资按时足额发放，没有拖欠现象。

管理与质量推进素质教育，狠抓师德建设和教师观念转变，以新课程改革为契机，实施课堂教学改革与评价，教学质量稳步提高。加强学生思想品德养成教育，学生违法犯罪率为0，在校学生行为规范合格率100%。

三、“两基”巩固提高工作的主要做法及成效

（一）加强领导、落实整改，确保学生巩固率

贯彻落实《灵台县两基迎国检实施方案及工作要求》和《平凉市两基迎国检实施方案及工作要求》等相关文件精神，成蒲窝中学两基迎国检领导小组。通过召开培训会议和专题研究工作会议，逐步完善各指标组的工作职责。经常开展过程性的自查自改活动，发现问题及时解决，确保两基工作质量不断提高。建立严格的控辍制度，在校生实行请假制度。组织定期和不定期家访，组织家长会，广泛和学生家长交流学生表现，协助家长改进教育方法。建立后进生档案，加强对后进生的教育和管理，做好后进生的转化。自建校几年来学生巩固率均保持在100%。

07-08学年 100% 0 100% 100%

08-09学年 100% 0 100% 100%

09-10学年 100% 0 100% 100%

（二）狠抓德育常规工作，突出国学、礼仪德育特色

1、强化德育常规管理，狠抓学生养成教育。

学校施行《德育常规公示》、《德育常规示范班》等激励制度，为各班的德育常规树立最直观的标准和榜样。编制《德育读本》，涉及德育规程、管理制度、校纪校规、德育常规规范、学生应知应会50条等内容，通过班团队会、学前教育等选择适合各年级学龄特点的内容以不同方式组织学生学习、内化。

2、开展“礼仪＋风貌”教育，滋养学生人格

学校将礼仪教育上升到德育品牌的高度进行建设。每学期集中对全体学生进行礼仪训练，做到在学校对待老师和来宾礼貌用语统一、规定动作统一，而且把学生在各种特定场合应有的礼仪规范写进《校本德育读本》，对学生开展广泛的礼仪教育，争做文明、有礼的外校学子。

3、深入开展“国学＋感恩”教育，延续中华文脉

学校分层面开展喜闻乐见，丰富多彩的国学教育：一是领导层面，从管理角度入手,提升管理水平和人文情操。二是教师层面，从构建完整知识系统，提升自身修养入手，学校为老师集中配发了于丹《论语心得》还时常学习《大学》、《中庸》、《道德经》等书籍，老师们在钻研好本学科知识的同时，在这些国学经典书籍中汲取营养，以构建更为完整的知识体系，更好的教书育人。三是学生层面，从活动入手，让学生在活动中去感受国学之美、理解国学之精髓。

4、学生活动丰富多彩，素质教育硕果累累

学校利用寒暑假期间，安排各年级学生开展一系列形式多样的综合实践活动。开学初，用不同方式对综合实践活动进行展示，坚持实施“大课间”和“阳光体育”活动，开展丰富的社团活动，兴趣活动。

（三）狠抓教学管理，促进教学质量再上新台阶

1、夯实教学基础，全面落实《蒲窝中学教师教学常规》的具体要求。

近几年以来，学校对备课、上课、批改作业、辅导、考试、评价等环节加大检查评比的力度，确保每位教师扎实做好日常教学工作的每个细节。

2、严格执行教学法规，开足开齐各类课程。严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、加强集体备课，落实教学常规

集体备课执行“四统一”的要求，即统一时间（每周２小时），统一地点，统一检查，统一标准，实现了合理配置有效的教学资源，个人智慧集体分享，集体智慧大家分享。

4、加强特色教学模式建设，不断扩大学校知名度

学校积极落实“一至五”的工作思路.即紧紧围绕一个主线，狠抓一个中心，突出两个重点，做到三个确保，加强四项建设，实现五个优化，具体讲就是紧紧围绕贯彻全县教育工作会议精神这个主线，狠抓教育教学质量这个中心，突出抓好校本培训、校本较教研这两个重点，全力确保上级方针的贯彻与执行、确保安全与稳定、确保教学质量的提高，切实加强班子建设、教师队伍建设、未成年人思想道德建设、校园文化建设，进一步优化教育教学方式、优化管理方式、优化教育教学考核评价办法、优化学生综合素质考核评定办法、优化教育内外部环境，努力推进新课程改革，全面实施素质教育，进一步转变观念，激发活力，真抓实干，提高效率，全面促进教育教学质量稳步提高，努力办好人民满意的教育，不断扩大学校知名度。

5、强化学科竞赛的分析与研究，不断壮大我校名生群。

学校执行《学科竞赛辅导管理办法》，融合团队力量，强化辅导效果，逐步壮大我校名生群。学校每年组织学生参加全国中学生英语数理化竞赛，近年来共有

余人获得国家级和省级各种奖励,获奖等次之高，人数之多在地区、县赢得一定的声誉。

6、加强青年教师的培养，为学校可持续发展储备资源

突出抓作风建设、政治素养、业务能力、专业发展，坚持“导师制”、“研培制”，同时将“青蓝工程”与“名师论坛”、“展示课”活动相结合，骨干教师与青年教师共同参与、共同体验、共同成长，实现了技能培训，常态教研和比赛的高度整合。另外注重发挥年级组、教研组、备课组的团队优势，青年教师培养形成了“场效应”。

7、加强校本教研，注重教师个人专业化成长

学校注重以小课题研究为核心的校本教研，立足于解决实际问题，倡导“我们的问题，我们面对，我们解决”的教研思路，注重过程性资料积累，以备课组为单位，教研组长督促落实，定期交流检查，建立教师专业化成长档案，促进个人专业化发展。

（四）重视师生安全，创建平安校园

始终坚持安全第一，努力建设平安校园，各项管理制度建设完善，认真落实依法治校。学校领导高度重视安全工作，从严落实各项安全防范措施,维护校园安全和秩序。定期举行紧急疏散演练。经常邀请专业人员来学校进行安全知识讲座，增强同学们的安全意识。利用升旗仪式宣讲安全方面的知识，利用班队会组织学生观看相关安全VCD片。县上为学校配备校警。学校还自编《心理读本》，注重学生身心健康的培养。自建校以来，无重大安全伤害事故发生。

四、存在的问题

1、随着新课程改革的进一步深入，教师专业化成长的步伐需要亟待加快。

2、随着两基工作的要求越来越高，学校各项基础工作需要进一步夯实。

3、辍学现象反弹迅速控辍工作任重道远。

由于政策导向原因，使得农村学生家长普遍存在读书无用论思想，他们认为如今大中专毕业生已不再分配工作，自己辛辛苦苦赚得几万元，全用来供孩子读书，结果孩子读书毕业后，还回家待业；倒不如把这几万元盖几间房留给孩子或留来做点小生意。如今农村学生家长普遍存在孩子能认几个字，会算数就行，他们几乎不管孩子学习成绩如何，家庭教育苍白无力；送孩子上学只防止孩子学坏，他们认为只要孩子不吸毒就万事大吉了。家长态度也不同程度地影响着孩子，如今孩子也大多认为读书无用，结果导致厌学、逃学、辍学 “普九”虽说是政府行为，但应该政府、学校、家庭、社会多方合作，齐抓共管才能搞好。稍有放松，辍学现象就会立即反弹。

4、办学资金捉襟见肘，巧妇难为无米之炊

目前上级拨给学校的经费除只能维持学校正常运转的开支，学校在一种低水平的状态下运转，教学设备老化、损坏已无经费更新、维修，更谈不上添置新设备；例如我校教学楼建于1998年，经过近10年的风风雨雨，早已破旧不堪，但也无经费维修；教师外出听课、学习，经费缺乏，导致教师无法掌握最新的教育教学改革信息，只能沿袭“黑板加粉笔”的老路子。

5，师资水平参差不齐，教学改革举步艰难。

我校现有专任教师30人，其中已取得本科学历 人，专科学历 人，教师学历虽然已达到“普九”的标准但许多达标的学历是通过函授进修取得的，师资水平参差不齐，且教师学科分布不均匀，英语、物理、数学等学科教师缺乏，因此教师虽然“达标”却专业不对口，教学效果可想而知。我校也在积极进行新课程的改革，但由于师资水平等多方面因素的制约，使得我校教学改革举步艰难。

今后，我们将继续加强依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推动我校朝着“精细化管理、内涵式发展、科学化运作”的方向迈进。我们相信，在上级部门的正确领导下，蒲窝中学的明天一定会更加美好。

蒲窝乡普九工作汇报材料

各位领导：

蒲窝乡于98年顺利通过了两基达标验收。近年来，在市委、政府的正确领导下，在市有关部门的支持下，党政一心，群策群力，与时俱进，锐意进取，在不断巩固、提高我乡普九成果的基础上，为全面推进素质教育，我们加大投资力度，加快现代信息技术教育建设步伐，教学设备不断更新，教育质量不断提高。现将我乡近年来的工作简要汇报如下：

一、我乡的基本情况

蒲窝乡位于灵台县南部山区。我乡下设中学一个，中学共---个班，其中，初一---个班，---人，初二---个班，---人，初三---个班，---人；学区一所，共有---所小学校，在校学生---人。其中一年级---人，二年级---人，三年级---人，四年级---人，五年级---人，六年级---人。住宿生总共---人。小学---人，中学---人。教职工总数---人。小学---人，中学---人 二、三年来的工作情况

近年来，我乡党委政府一班人清醒的认识到：通过普九达标验收不是我们工作的终结，而是新的起点。我们以此为契机，在巩固和提高普九成果的同时，做了大量促进山区教育发展提高山区办学水平的工作并取得明显成绩。

(一)普九观念深入人心

目前，社会上有相当一部分人，尤其是众多少年儿童的家长，受经济和文化的制约，受当前大中专毕业分配制度的影响，对孩子接受九年义务教育认识不够，导致新的“读书无用论”又有抬头。为了扭转这部分人的思想认识，我们党委政府协助学校做了大量工作。首先引导这部分群众认识到教育能提高人的素质。不读书，小而言之，影响一个家庭的发展；大而言之，影响科教兴国伟大战略的实施。同时引导广大群众认识到，要使我乡经济跨越式发展，必须树立科教兴国的战略思想。必须把教育放在一个优先发展的位置。其次，党委政府通过多种形式，利用不同途径，组织党员、干部和群众开展“科教兴国”大讨论，提高对教育重要性的深刻认识。随着讨论的深入广泛，通过一系列细致有效的工作，使广大干部群众的认识普遍提高。普九观念深入人心。全乡上下形成了“党以兴教为本，政以重教为先，民以助教为荣”的良好社会氛围。为我乡教育营造了良好的社会环境。(二)合理调整布局，加大投资力度，改善办学条件

根据我乡地域实情，学校分散的现状，近年来，我乡进一步执行《关于调整学校布局的方案》：合理调整一至六年级学校布局，筹建寄宿式学校。从根本上解决“点”多生少、课程开设不全的问题。

在学校硬件上，我们也进行了较大的投入。去年投资xxxx元为蒲窝中小砖铺了校园，硬化、美化了校园。今年有准备投资xxxx元为蒲窝中学重修大门，硬化、美化校园。

为了适应时代发展，不断提高山区学校的办学水平，在现代化教育方面，我们也迈出了较大的步伐，我乡近年来年采取自筹资金、争取上级支持、社会捐资助教等办法共投资xxxx万元，使中小学专用教室、辅助用房及教学仪器设备、图书等配套基本达到一类标准，跟上了现代教育发展的步伐。

(三)狠抓规范化管理，精细化管理，教学质量有了显著的提高

在教育局的大力支持下，在乡党委政府的具体指导下，各校区坚持从严制校，依法治教，严格管理，他们对学校实行了规范化、精细化管理，对教师实行目标质量化管理，对学生实行小主人式管理，在“务实、有序、创新、高效”的工作方针下，开创了我乡教育的新局面。

首先，要求各校区依法治教，因地制宜，因材施教，全面实施素质教育。造就了一批批守规范、知节约、爱学习、有特长的好学生。

其次，关心教师，帮助各校区制定了切实可行的激励机制。在量化评估的基础上，树模范、抓典型、带骨干，形成了团结、和谐、向上的教学氛围。涌现了一批优秀教师，他们先后在市县教学评赛中获奖，成为沙河课程改革的急先锋和顶梁柱。他们立志扎根山区，为山区的教育事业贡献自己的聪明才智。

再次，支持学校严格管理，规范要求。在教师管理上，协助学校制定了各种规章制度，对教师进行目标量化管理并全面实行了绩效工资制，形成了健康有序的竞争机制和量化机制，调动了教师的积极性，培养了教师务实有序的工作作风和创新高效的工作精神，使我乡教育质量逐年提高，中考成绩逐步上升。近年来，中考成绩位于全县前列。

(四)狠抓落实，使普九成果得以巩固

山区的经济条件，文化现状一直影响着我乡普九。近年来，我乡为了确保四率不下滑，巩固提高普九成果，乡政府坚持执行《对失学儿童家长的处罚规定》，学校也坚持执行学生巩固率与教师业绩量化挂钩，与班主任津贴挂钩的实施办法。有效的控制了学生流失，确保四率达标。

多年来，小学阶段适龄儿童---人，在校---人，达100；小学巩固率100。

初中阶段适龄少年---人，在校---人，达---。中学巩固率达---。全乡15周岁人口---人，受完小学教育---人，达100。17周岁人口数---人，受完初中文化教育---人，达---。

师资队伍，小学专任教师

人，中师学历---人，大专学历---人达标率100。中学专任教师---人，大专学历---人，大本学历---人达---。

经过多年的努力，我乡教育工作各项工作指标均位于灵台县前列。三，存在的问题及今后努力方向

近年来，尽管做了一定工作，但距上级和人民群众的要求，仍有一定差距，主要有：(一)中小学布局调整资金缺口大。蒲窝乡中小学总投资预计

元，资金缺口达

元。需上级领导和社会各界人士关心继续关心，支持。

(二)配套上略有差距。教学仪器仍有个别短缺，尤其是中小学现代信息技术教育装备还不足。

(三)教师素质有待提高。由于受自然条件和观念的影响，个别教师不太适应现代化的教育手段，观念较落后，仍局限于传统的教育手法，不能用新观念，新手段武装自己。

(四)教师不稳定，外地教师轮换勤，本地教师往北调。今后努力方向：

(一)加大投入，千方百计筹借资金，建好学校。

(二)努力改善办学条件，在现代化教育方面向更高层次迈进。中小学准备并入灵台县教育信息网。

(三)努力把两处中学和中小建成山区示范性学校，办成山区一个亮点，让蒲窝教育为蒲窝乡经济腾飞和两个文明建设做出贡献，成为灵台教育的一面旗帜。

第三篇：蒲窝乡宁子村党建工作简介

蒲窝乡宁子村党建工作简介

宁子村位于蒲窝乡东塬腹地，全村10社352户1251人，耕地面积5374亩。村党支部下设5个党小组，共有党员46名。今年以来，村党支部积极发挥战斗堡垒作用,突出班子建设，依托区域优势,大力发展果产业，不断加强基础设施建设，使村班子战斗力不断增强，村容村貌得到极大改善。

一是抓管理、促提高，加强班子建设。村党支部按照“完善职能、建强班子、激活队伍”的要求，重点围绕村班子和村干部上半年工作任务的完成情况，分别采取召开支委会议、党员大会，按照自己述、大家议的方式，开展了“双评双议”活动。积极参加县乡组织的各类学习培训活动，不断促进村班子整体素质的提高和村干部作风的进一步转变，形成了团结有力的班子形象。结合村级党组织换届工作，严格按照“三推两选一票决”的方式调整了村党支部书记，使村班子的凝聚力和战斗力进一步增强。

二是抓载体、强基础，开展党建活动。将本村46名党员纳入“三卡”管理，用卡片的形式明确党员的职责任务，对党员活动情况统一进行规范记载，作为党员评优选先的重要依据。继续推行“四议两公开”工作法，年初本村的各项重点工作都严格按照“四议两公开”程序进行决策实施。紧紧围绕全村工作重点，扎实开展了创先争优活动，村党支部及党员对今年确定的重点工作、措办实事和承诺事项，党员大会上向公开作出承诺，支部及党员共设定承诺87项。深入开展了“三看三比”活动，评选推荐优秀共产党员2名，培养入党积极分子5名，纳新党员2名。

三是抓经济、促发展，夯实执政基础。细化工作措施，提早安排部署，完成全膜双垄沟玉米种植任务573.7亩，其中集中连片种植148.5亩。对现有362亩果树幼园全面落实施肥、浇水、拉枝、病虫害防治和套种管理，并按照整区域全覆盖的要求，在冯洼、崾岘、塬边三社规划今秋果树定植区域一处500亩。完成危房改造10户，搬迁窑洞户10户，建成卫生厕所14户，完成自来水入户10户，整修砂化绿化冯洼社生产道路1条1公里。

第四篇：蒲窝乡村级财务规范化管理工作简介

蒲窝乡村级财务规范化管理工作简介

蒲窝乡地处灵台县南部，全乡辖10村100社3400户11118人，总耕地面积45682亩，人均4.1亩。2010年底，全乡农民人均纯收入2864元，居全县中下水平。蒲窝乡经管站现有工作人员2名，其中站长1名、会计1名；办公室2间，各类办公设施配备齐全；会计核算单位11个，其中1个乡经管站、10个村委会。近年来，我们始终把规范村级财务管理作为推进村务公开的有力抓手进行强化，并取得了显著成效，全乡村级财务管理工作步入了制度化、规范化和经常化的轨道。

一、形成一种共识。2003年实行会计委托村财乡管以来，在统一思想认识上，我们着重进行政策宣传，通过政策宣传，使村财乡管工作得到基层干部和群众的认可，认为实行村财乡管不仅加强了对村级财务的规范化管理，而且是村级财务有效监督的良策。

二、配强两套班子。一是配强村务公开工作领导小组，专门负责村级财务和村务公开工作，制定专门的管理和考核办法，组织村级财务和村务公开的正常开展。二是配强乡经管站工作人员和村级报账员，乡经管站配备站长1名，专职会计1名。同时，采取村民推荐、组织考察的方法，配强了10个村委会的报账员。

三、建立三项制度。一是财务管理制度。包括票据管理、现金和银行存款管理、会计档案管理、财务审批、财务公开等11项管理制度。二是财务清理和审计制度。坚持一年一清理，一届

一审计，不走过场，不瞒天过海，不留于形式。三是村务公开制度。坚持做到事前集思广益、事中全程监督、事后审查公布。

四、做到四个统一。一是统一培训。乡政府每年组织乡经管站业务干部和村报账员进行集中培训，通过邀请县经管站领导举办班培训和外派学习，提高业务素质和业务水平。二是统一凭证和收据。所有凭证、账簿和收据均由乡经管站统一购置，村报账员领用，并建立严格的登记销号制度，杜绝了凭证乱购、报表乱设、收据乱用等不良现象。三是统一设置会计科目。全乡10个村委会的会计科目设置为现金、银行存款、短期投资、应收款等30多个科目。四是统一归档。乡经管站设立了村级财务资料专柜，建立村级财务档案室，村级财务资料、账簿、凭证、报表等资料归口统一建档，专柜分设，专人管理。

在村级财务规范化管理方面，我们做了大量的工作，取得了初步成效，但也存在一些问题，一是部分村在村级财务公开上时间不及时；二是村民民主理财制度落实不够到位，对村级财务活动的监督有时受到限制；三是村级财务管理有关规定与农村工作实际情况不太吻合，执行上有难度。以上这些问题，我们将在今后的工作中认真研究，加以解决。

第五篇：蒲窝中学语文教研组计划

蒲窝中学语文教研组计划

一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期

工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深

化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范

教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功

能，全面提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有 7 位老师，其中几位是市级语文教学骨干，有的是市县级教学新秀。本教研组成员的平均年龄在三十五岁以

下，是一支年轻化的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，我们学有所长，术有所攻，面临着从熟悉、磨合到工作中的相

互配合到彼此的取长补短到共同提高。

三、工作要点：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促

发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多

评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作

学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特

体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要

开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火

花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共

享，从而超越预设的目标。2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语

文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课

程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内

容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”

走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学

相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科

学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三

维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过

程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关

注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从

三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自

我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定

性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习

过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得

体验和发展。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性

合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰

写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听

课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅

读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为

学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少

或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导

处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同

时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛

等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检

查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定

期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。4、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双

休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新

课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位

学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素

养。、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写

成长日记。、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步

有特色，（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下

功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之

间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课

必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自

己的教学进行反思。

（四）结合教学实践，深入课题研究。力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和

研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要

响应学校及县局的“自学培训”，要求每一位教师认真阅读各

类有益的书籍，及时写好自学读书笔记。期末，要求每位教师

根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有发表论文

甚至是获奖论文。

四、行事历安排：1——3周、第一周制定教研组及备课组计划、开展第一次语文组教研活动；、第一次教学工作调研。

4——6周、备课组活动；、教师互相听课，学习交流；、业务学习，写好学习笔记和心得体会，进行教研论文撰写。7——10周、组织教师参加新课程的培训，交流，研讨活动，组织论

文交流；、开展第二次语文教研组活动，并进行第二次教学工作调

研；

11---13周、全校作文竞赛；、各种课型的展示课；、备课组活动。

14---16周、优质课展示活动；、教研总结经验交流；、第三次教学工作调研；、组织好期末复习。

17----20周、组织青年教师参加各级教育部门举办的继续教育培训； 2、收集撰写的教育教学论文；、语文组资源库建设

。蒲窝中学语文教研组

2007，9，1、