广东省2014年中考语文复习专题检测试题

第一篇：广东省2014年中考语文复习专题检测试题

广东省2014年中考语文复习专题检测试题（含答案）

第一部分基础 第一章 古诗文背诵默写

6．文言文、古代诗词背诵篇目。（1）考纲推荐古文（24篇）：

（2）考纲推荐古诗词（48首）：

第二篇：2010年广东省中考语文试题

2010年广东省初中毕业生学业考试

语文

说明：1．全卷共6页，满分l20分。考试用时l20分钟。

2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。

3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分，但全卷最后得分不得超过120分。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、基础(28分)

1．根据课文默写古诗文。(10分)

(1)绿树村边合，口口口口口。(孟浩然《过故人庄》)(1分)

(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龚自珍《己亥杂诗》)(2分)

(3)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文!正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“口口口口口口口口口口，口口口口口口口!”(2分)

(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(苏ù轼《江城子•密州出猎》)(1分)

(5)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。(4分)

口口口口口口口，口口口口口口口。

习口口口口口口，口口口口口口口。

2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是(4分)

A．把酒临风／执策而临之

B．渔人甚异之／或异二者之为

C．中通外直，不蔓不枝／玉盘珍羞直万钱

D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙

读下面文字，完成第3～5题。

人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn()，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食„„

没有比行动更美好的语言，________________。人生需要的是德行的mùyù()、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。

3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)

ào’àn()mùyù()

4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。(2分)

5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。(3分)

扬鞭策马倔强海阔天空坚韧

按要求完成6～8题。

广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：

6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。(2分)

7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。(3分)

8．拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。(2分)

二、阅读(42分)

阅读下面文段，完成第9～20题。

(一)(8分)

三峡郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝减多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其问，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

9．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦Z'1。

10．郦道元堪称写水的高手，他用“口口口口，口口口口”描写水势盛大，又用“口口口口，口口口口”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分)

11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点?(3分)

(二)(11分)

三思而行季羡林

①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后 行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。

②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语•公冶长第五》：“季文子三思而后行。子闻之日：‘再，斯可矣。”’这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志•吴志•诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次(再)就够了。

③这怎么解释呢?究竞谁是谁非呢?

④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之 多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结 局都要考虑到。(见《左传•哀公二十七年》)然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。

⑤多思有什么坏处呢?又有什么好处呢?

⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏，容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最 “肖”子孙。我平常做事不4e2-思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十

思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越恩越糊涂，终而至于头昏昏然，而 仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细q的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件 事，决不能不思而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如茶。一些盲目崇 拜希特勒的人，常常使用一个词儿Darauf_galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。

(选自《季羡林谈人生》，有删改)

12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释?(3分)

13．简述第⑥段的论证思路。(4分)

14．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；(2)本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4分)

(三)(15分)

偷父刘心武

我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道„„我快步走到 各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开 了!这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起 窗帘叉子，朝床下喊：“出来!放下手里的东西!只要你不伤人，咱们好商量!”

一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘又指 着他：“你偷了些什么?把东西掏出来!”

(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”

他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。

他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年 前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。

我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧?”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。

我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违 法的事，你应该走正路。”他点头。

我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”

我大吃一惊：“为什么?”

他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢„„”

天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准备拨ll0。这工 夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回 到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：(2)“我要„„我要 爸„„求您了。”

那幅油画，是我临摹凡•高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧 郁，胡子拉碴的。

少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他 爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了„„我细问他：“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”

他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记

得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味„„不记得是哪一天，忽然说他 们那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹 嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋„„简单地说，村外的小煤窑出 事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了„„

少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了 酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像 时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。

我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。

关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。

——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”(选自2005年12月25日《文学故事报》，有删改)

15．简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)

16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。(4分)

(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”

(2)“我要„„我要我爸„„求您了。”

17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。(3分)

18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”’请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望?(4分)

【四)(8分)

佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位?但恐遭了毒 手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目!”

大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了； 若还不让，定要搅攘，永不清平!”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆 不满一尺，如何跳不出去?”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手B里，却道声“我出去也!”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：。此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。”

如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我 去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么?”如来道：“不消去，你只自低头看看。，那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?„„我决不信!不信!等我再去来!”

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。

(节选自《西游记》，有删节)

19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事?(4分)

20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的?(4分)

三、作文(50分)

21．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙„„

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题(10分)

阅读下面的文言文，完成1～4题。

于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公日：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。(选自《聊斋•于成龙》)

【注】①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

1．解释加点词语在句中的意思。(2分)

(1)适巨绅家将嫁女适：

(2)又出示谕阖城户口谕：

2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是(2分)

A．盖恐次日大搜|急于移置而物多l|难携故密着|而屡出之也。

B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。

c．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。

D.盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。

3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4分)

4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2分)

(1)盗贼：

(2)于成龙：

第三篇：中考语文首轮复习模拟检测试题(含答案)

中考语文首轮复习模拟检测试题(含答案)

中考语文首轮复习模拟检测试题(含答案)

一、积累与运用(共27分)1.下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是()(2分)A.咳嗽/漱口 名誉/誊写 德艺双馨/鸣钟击磬 戎马生涯/戍守边疆

B.坑害/吭声 行为/为人 纪律涣散/容光焕发 越俎代庖/炮制中药

C.鉴别/签发 眷恋/证券 沁人心脾/奴颜婢膝 彻骨之恨/雕栏玉砌

D.诞辰/垂涎 栽培/装载 崇洋媚外/从中作祟 沾亲带故/拈轻怕重

2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.安装 烦躁 鞭辟入里 墨守成规 B.跌宕 偏袒 曲指可数 痛心疾首 C.倾诉 震憾杳无消息 旁征博引 D.辐射 寒喧 漫不经心 驰名中外 3.古诗文默写。(共 8分)⑴ 夕阳西下，_______________。(马致远《天净沙bull;秋思》)⑵____________________，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)⑶唐代诗人李商隐和杜牧并称“小李杜”。李商隐的诗富于想象，意境奇美，如《夜雨寄北》中”_________，__________ ”一联，突破时空局限，憧憬与亲友秉烛欢谈的场景。杜牧则善用绝句讽咏史事，寄托心志，如《赤壁》中“__________________，_______________”两句，用美女的命运象征国家的命运。

⑷《桃花源记》中“_______________，______________”两句，表现了老有所养，幼有所托的和乐情景。

4.名著阅读。(共4分)⑴ 鲁迅的《朝花夕拾》是一部散文集，其中作者回忆了自己少年和青年时代的两位老师，他们分别是谁?各是什么样的形象?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ ⑵ 我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，生动地描写了被压迫者先后走向造反道路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行为，如鲁智深、林冲、花荣、戴宗等。请选择其中两位人物，说出他们走上梁山的原因。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ 5.根据要求，完成下面两题。(共4分)(1)下面一段话的句子顺序不合理，请你调整。(2分)①可以说，红歌影响了几代人，在许多人的记忆里挥之不去，②一首《我为祖国献石油》曾鼓舞多少有志青年投入建设祖国的热潮;③一部《黄河大合唱》曾激励多少中华儿女同仇敌忾;④一段《春天的故事》又让多少人回忆起改革开放给中国带来的勃勃生机。⑤红歌在特定的历史环境中，围绕某个主题创作而成，具有鲜明的时代特征。

合理的顺序是(只填句子序号)：__________(2)从所给的备选词中，为下面一段话的横线处选择恰当的词。(2分)(备选词：①缅怀 ②怀恋 ③向往 ④期望 ⑤赞美 ⑥赞扬 ⑦崇拜 ⑧崇尚)无论时光如何流转，时代如何变化，人们心底对真善美的__a__ 是一致的，对积极向上的精神追求是一致的，而催人奋发、感人肺腑、激人坚定的红歌所表达的对革命英雄的__b__，对红色历史的__c__，对幸福生活的__d__，正是代表了这样一种主流价值观，体现了社会主义先进文化。

应填的词是(只填词的序号)：a_____ b_____c_____ d_____ 6.阅读下面材料，按要求答题。(共7分)材料一：

①走进翟志刚曾经学习过的教室，即使已找不到当年的痕迹，但校长徐东升仍能回忆起翟志刚以前刻苦学习的情景。翟志刚读高三时，班级每天晚上补课，但由于总停电，教室内只能用汽油灯照明。翟志刚坐在后排，汽油灯光线不足，非常累眼睛，于是他每天口袋里都带着一小截蜡烛头。

材料二：

1984年，空军在运城招考飞行员，当时正读高中的景海鹏报了名。但是由于身体原因，他落选了。妹妹景艳芳回忆，当时可能是因为学习时间太长，劳累过度，大哥眼睛里有些血丝，所以没有合格。这次落选对他无疑是个打击。②终于有一天，景海鹏收到了梦寐以求、日思夜想的录取通知书。

材料三：

“伯明就是个普普通通的农家孩子，要说特别的地方，就是特别能吃苦,”父亲刘志生说：“高中三年，刘伯明每天三四点钟起床，走时天不亮;回家天又黑了，两头不见太阳。”

⑴ 根据材料的中心，完成下面的一句话，要求书写正确、端正、整洁。(3分)⑵材料中画直线的句子有语病，请修改。(2分)①走进翟志刚曾经学习过的教室，即使已找不到当年的痕迹，但校长徐东升仍能回忆起翟志刚以前刻苦学习的情景。

修改意见：__________________________________________________ ②终于有一天，景海鹏收到了梦寐以求、日思夜想的录取通知书。

修改意见：__________________________________________________ ⑶材料三中画曲线的句子，有两处标点有误，请改正。(2分)第一处：__________________________________________________ 第二处：__________________________________________________

二、现代文阅读(共29分)(一)阅读下文，完成7-11题。(共14分)一碗煎饺

周海亮

市场的尽头有一个鞋摊。摊主是一位四十多岁的汉子，与人说话时，喜欢咧开嘴巴笑，一副憨厚老实的样子。附近居民多喜欢将鞋子送给他修，这让他的生意非常好。每次经过，我都会看到他在忙。他的手里拿着锉刀、胶刷或者锤子，嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头，非常投入和敬业。他虎背熊腰，长着满脸络腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的铁塔。

早晨时我将鞋子送给他修，中午回家时，就顺便去了他的修鞋摊。男人好像刚要开始吃饭，他将一个铝皮饭盒抱在膝盖上，见了我，问，来取鞋子吗?还没修，要不我现在就帮你修?我急忙说您先吃饭吧!吃完饭再修，不急。

男人冲我笑笑，说，那我就先吃饭，鞋子小毛病，一会儿就能修好。他打开饭盒，我看到饭盒里面装着一个馒头和一个饺子。男人拿起馒头，又从旁边拿起暖壶往饭盒里倒水。他倒了大约半饭盒水，用筷子将水饺捅碎，然后慢慢搅动着饭盒里的热水。

好像他正在冲一碗只有一个水饺的“水饺汤”。

怎么只有一个饺子?我不解地问他。

早晨贪睡了一会儿，没给自己准备午饭。男人说，饺子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有点儿咸味就能把这个馒头吃下去。

说完，他喝一口“水饺汤”，咬下一口馒头。

能行吗?我咧咧嘴。

怎么不行?男人鼓着腮帮子说，填饱肚子就行，难道还得七个碟子八个碗? 可是就一个饺子，本来昨天晚上剩下一碗饺子，男人嘿嘿地笑着说，如果都带上，也够我的中午饭了。可是早晨时我想，还是给孩他娘留着吧。中午只她一个人在家，总喜欢糊弄饭，有时干脆饿着等我晚上回去一起吃。你说这怎么行呢?一碗饺子，她热一热，用不了五分钟。

她做什么? 和我一样，修鞋。男人说。怕我不懂，又补充道，她腿脚不灵便，做不了别的，我的生意很好，有些不太急取的鞋子就会留在家里让她修，她是跟我学的修鞋，不过她的手艺好像已经超过了师傅呢!男人有些自豪地说。

说话间，马路那边跑过来一个男孩，手里捧着一只大瓷碗。看到男孩我就笑了，如果将男孩放大几倍，脸上再贴上浓密的胡子，就活脱儿成了面前的男人。

果然，男孩管这男人叫“爸爸”。他把手里的大碗递给男人，说，妈给你煎的饺子。

她煎的饺子?男人一怔。

妈说你中午爱糊弄饭，就把饺子煎了，让我带给你，你今天没上学吗?怎么有时间给我送饭? 下午学校有篮球比赛，放了半天假，所以我回家吃午饭，你妈中午做饭了吗? 做了。

做的什么? 面条。男孩说，炸酱面。

男人嘿嘿地笑了。他怜爱地抚摸着小男孩的头顶，说，你想留在这里跟爸爸一起吃还是回家跟妈妈一起吃? 小男孩说，和妈都说好了，回去吃。

男人目送着小男孩一蹦一跳地过了马路，然后埋头吃起煎饺。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十几个煎饺，满足地抹抹嘴巴，抬头，见我盯着他看，又不好意思地嘿嘿笑起来。

(选自2008年10月21日《北京晚报》)7.本文讲了一个什么故事?具体表现了什么?请简要概括。(3分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________ 8.文中两处画线短语“喜欢糊弄饭”“爱糊弄饭”分别是两个人说的，但很相似，为什么?(2分)

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____________________________________________________________ 9.揣摩下面的语句，说说其表达效果。(4分)⑴他怜爱地抚摸着小男孩的头顶，______________________________________________________________________ ⑵他吃得很香、很快、很投入、很豪放。

______________________________________________________________________ 10.故事中的“他”是一个怎样的人?请结合具体内容分析。(3分)

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____________________________________________________________ 11.根据本文内容，将下面的句子补充完整。(2分)“爱”是一碗煎饺，清贫中见真情;“爱”是__________________________________________________。(二)阅读下文，完成12-16题。(共15分)传统文化须敬畏

张文珍

①前不久，有两件事情引起人们格外关注。先是孔子、老子两位古人的画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事虽都有些可笑,却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。

②传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命与内在的活力。1817年，那个曾野心勃勃欲征服整个世界的拿破仑曾说过：中国并不软弱，它只不过是一只睡眠中的狮子。中国一旦被惊醒，世界会为之震动。此话一经说出，便产生了极强的轰动效应。拿破仑基于什么做此断语无从得知，或许是因为中国的地大物博，人口众多，拥有的悠久的历史与深厚的文化底蕴?只有这样的国家具有不怒而威的力量。

③可是,长期以来我们对传统文化确乎不怎么客气。发生于上个世纪的“文化大革命”，曾使得中国传统文化元气大伤。固然，传统文化有不容回避的缺陷，有让人诟病的糟粕，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它的保守拘泥，僵化固执，不善开拓，应对中国近代以来的落后承担责任。但话说回来，世界上有哪个民族的文化是完美无缺、无懈可击的，又有哪个民族对自己的文化鞭挞、摧残得如此绝情?!相反，我们恰恰到处可见人家对传统的爱惜与保护，包括一片街区、一栋楼宇、一所殿堂、一座故居，都尽可能保存其原有的风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆。

④有缺点不是不可以批评，我们一贯的主张是取其精华，去其糟粕;传统也不是不能变，我们一直强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候，应当非常慎重，应秉持一种庄严与神圣的感觉，致力于挖掘其永不磨灭的精神力量，弘扬其高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神，突显民族个性。开头所讲的两件事情从另一个侧面表明那些打着“创意”、“文化”的旗号对古人的所谓“开发”，除了急功近利的、赤裸裸的商业的利用之外，还能给人什么样的启示与教益呢?一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。在全球化背景下，不着力爱护、保护自己的文化遗产，也有被他国“抢走”的可能。⑤实际上，彻底否定传统是不可能做到的事情。庞朴认为：“传统不是可以逐气温而穿脱的外衣，甚至都不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。，它无法随手扔掉，难以彻底决裂，除非谁打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一样一丢了之，就不如好好地对待它，改造它，变化它，更新它，注入新的精神与血液，让它焕发神采，激发它的活力，清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化服务。当年梁启超曾说：“我希望我们可爱的青年，第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。” ⑥文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战，但致命的伤害往往不是来自于外部，而是文明传承者的随意亵渎与践踏。

(选自2009年9月4日《人民日报》)12.文章的题目有什么作用?“敬畏”在文中应如何理解?(2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 13.第②段中的画线句用了哪两种修辞手法?具有怎样的作用?(3分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 14.根据要求填空。(4分)⑴ 第②段用_____ 论证的方法，论证了________________________________。

⑵ 第③段用_____ 论证的方法，论述了________________________________。

15.第④段中画线句“以此丰富我们的时代精神，突显民族个性”一句中的“此”指的是什么?并请根据你的认识，说出两条传统文化的优点。(3分)

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 16.第⑤段中梁启超的话给我们提出了“希望”，请联系实际，对他所说四条中的任意一条，简要说明自己的看法。(3分)

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三、古诗文阅读(共14分)阅读下面语段，完成17-20题。(共10分)(一)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。(节选自《出师表》)(二)宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏③。上曰：“必致极法。”崔相群④救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也?”(选自唐代赵璘《因话录》)注：①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。

17.解释下面句子中加点词语的意思。(2分)(1)诚宜开张圣听 诚：_____(2)以昭陛下平明之理 理：_____ 18.用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。(4分)(1)妄自菲薄，引喻失义。

________________________________________(2)陟罚臧否，不宜异同。

________________________________________ 19.文段(一)分别从__________ 和__________ 两方面劝勉后主，并两次用“_____ ”与“_____

”词语反复陈说，恳切告诫。(2分)20.文段(二)告诉我们一个什么道理?文段(一)中哪一句也是说的这个道理?(2分)________________________________________ 阅读下面的古诗，完成21-22题。(共4分)行路难

李 白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”写到了哪两个人的故事?用这两个典故有何作用?(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 22.末尾两句的意思是什么?它为何历来被人们所称道?(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、作文(50分)(任选一题)(1)题目：在迎接__________ 的日子里 要求：①先在横线上填合适的短语，如“建国60周年大庆”、“英模报告”、“中招考试”等，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。(2)读下面的材料，然后作文。

一天晚上，爱因斯坦走进他的实验室，看见一个研究生仍辛勤地在实验台前工作。

爱因斯坦关心地问：“这么晚了，你在做什么?”学生答：“我在工作。”“那你白天做什么了?”“我也在工作。”“那么你整天都在工作吗?”“是的，教授。”学生带着谦恭的表情承认了，并期待着这位名学者的赞许。

爱因斯坦稍稍想了一下，随即问道：“可是，这样一来，我很好奇，你用什么时间来思考呢?”

要求：①根据材料含义作文，题目自拟。

②除诗歌外文体不限。600字左右。

参考答案

一、1.B 2.A 3.(1)断肠人在天涯(2)塞下秋来风景异(3)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(4)黄发垂髫，并怡然自乐(以上有添字、少字、错别字，该空无分)4.(1)寿镜吾、藤野先生 前者高而瘦，须发花白，戴着大眼镜，是极方正、质朴、博学的人。后者黑瘦，八字须，穿着不讲究，说话缓慢，声调顿挫，是一个治学严谨、为人正派、富有同情心的人。(2)示例：鲁智深：疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。林冲：被高俅父子多次设计陷害，逼上绝路，走上梁山。花荣：受恶吏陷害下狱，被山林好汉救出后上山。戴宗：为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，获救后走上梁山。5.(1)⑤③②④①(2)a.③ b.⑦ c.① d.⑤ 6.(1)昔日刻苦求学(多字或少字扣1分，不合乎书写要求扣1至2分)(2)① “即使”改为“虽然” ② 删去“日思夜想”(3)第一处：“刘志生说”后面的冒号改为逗号。第二处：“天不亮 ”后面的分号改为逗号。

二、(一)7.讲一个修鞋师傅为了让妻子吃好中午饭，把饺子留下来给妻子，而妻子将饺子煎好让儿子送给丈夫，自己和儿子吃炸酱面的故事。表现了平凡人家温暖和谐的生活和相互关爱的亲情。(第一问1分，第二问2分)8.因为他们心心相印，相互理解，感情深厚，因此，说话用词也很相似。9.(1)细节描写，表现出了“他”对孩子浓浓的亲情。(2)用几个短语，简洁明快地表现了“他”的幸福和快乐。(每题2分)10.(1)憨厚老实：“喜欢咧开嘴巴笑”;(2)非常敬业：“嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头”;(3)乐观开朗：“有些自豪地说”;(4)有责任心：“目送着男孩一蹦一跳地过了马路”;(5)知足常乐：“填饱肚子就行，”等等。(写出任意4点即可)11.如“一种目光，平淡中有深爱” “一个微笑，憨厚中露真诚”(能联系文章内容，语句通顺即可)(二)12.题目表明了作者的观点，即全文的中心论点。“敬畏”应理解为“敬重，尊重，慎重，小心”。13.用了排比和比喻，形象地说明了传统文化对民族和国家的重要作用，表达了作者强烈的情感。14.⑴举例 中华文化具有顽强的生命与内在的活力 ⑵对比 我们对传统文化不怎么客气的现象 15.指挖掘传统文化永不磨灭的精神力量，弘扬传统文化高贵的精神品质。如以人为本的思想、舍生取义的品质、自强不息的精神、爱国主义的情怀等。16.示例：梁启超讲的“要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意”非常好。现在有些人“恶搞”经典，歪曲历史，随意“戏”说，对传统文化没有“尊重爱护”，为一己之利而缺了“诚意”，很不严肃。我们对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”、“立足时代，推陈出新”的态度。(从正面举例也可)

三、17.(1)确实，实在(2)治理 18.(1)随便看轻自己，说话不恰当。(2)奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。19.开张圣听 赏罚公平宜 不宜20.执法谨严，不徇私情的治国道理。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。21.写到了吕尚(姜太公)和伊尹的故事。表达了诗人渴望遇到明君得以重用的愿望，以及对未来的信心。22.乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将挂起风帆直渡大海。这两句意境开阔，高昂乐观，能给人以信心和力量。初三语文试题

第四篇：2011年中考总复习第一轮检测试题3-4

2011年中考总复习第一轮检测试题

九年级思想品德（第三、四单元）

（考试时间：70分钟；满分70分；考试形式：开卷）

一、单项选择（下列每小题的选项中，只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下面的相应方框中。每小题2分，共38分）

1、2009年12月26日，全国人大常委会表决通过了《侵权责任法》。该法第十七条规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。”这表明①人人都应当享有被尊重的权利 ②党和政府对弱势群体的关注

③实现共同富裕是社会主义的根本原则 ④我们积极提倡社会的公平和正义

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

2、一样的青春，一样的花季，不一样的生活--在我国的许多地区、在世界的各个角落，还有许多吃不饱、穿不暖、上不起学的我们的同龄人。面对此景，我们应

①珍惜自己的生活、珍惜自己受教育的机会，勤奋学习

②奉献爱心，尽自己所能，帮危济困

③更多地感谢生活，学会积极面对生活，而不再怨天尤人

④放下学业，积极投身到祖国的建设事业中去，争取早日改变落后地区的面貌

A、①②B、①②③C、①②④D、②③④

3、目前，我国在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不平衡，而且这种现象在一段时期内还将长期存在。之所以如此，原因就在于

①自然和历史条件的限制 ②我国生产力发展水平还比较落后

③社会制度建设还不够完善 ④我国允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来

A、①②③④B、①②③C、③④D、①②④

4、据报道：河南巩义大胆支持能人创办实体，带头致富，能人发家致富后再结对帮扶。这说明

①平等不等于平均 ②任何社会都存在一些不平等的现象

③社会和市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动先富起来 ④我国走共同富裕的道路

A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④5、2010年3月14日，温家宝总理在答中外记者提问时说，公平正义比太阳还要有光辉……中国的现代化绝不仅仅指经济的发达，它还应该包括社会的公平、正义和道德的力量。温总理之所以这样说，是因为

A、维护公平正义是精神文明建设的根本任务

B、实现公平正义能满足人们的各种期望

C、维护公平正义是我国现阶段的根本任务

D、社会稳定和发展需要公平正义

6、国务院决定从2009年秋季开始，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。这一举措

①将为更多家庭经济困难学生提供受教育的机会

②体现了科学发展观的核心是以人为本

③表明国家实施积极的教育政策，以保障教育公平

④表明贫困生上学难已经是社会的主要矛盾

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

7、在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。这说明

①我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程②每年一次的全国人大是我国各族人民政治生活中的大事

③每个公民都能直接参与管理国家事务 ④全国人大对其他国家机关负责

A、①②③B、②③C、①②D、①②④8、2010年3月，春意盎然，来自全国各地的近3000名全国人大代表汇聚北京，共商国事。代表们审议通过了政府工作报告，这说明

A、在我国，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家的权力

B、人大代表有权决定国家的一切事务

C、人民代表大会是我国根本政治制度

D、每个人都有机会直接参与管理国家事务

9、在2010年的两会上，全国各族人民代表积极反映民情民意，为国家建设出谋划策。作为重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政，议政，传递着宝贵的政治信息。这生动地展示了

A、我国政治协商制度的特点和优势B、人民政协的特殊职权

C、人民政协只是解决人民反映的问题D、只有人大代表有权反映民情民意

10、“谁能代表人民利益，为人民说话和办事，我们就选谁。”这句话说明，在我国①人民是国家的主人 ②人民行使当家作主的权利

③行使选举权有利于人民愿望得到充分表达

④人民的民主意识增强，希望选出自己最满意的代表

A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④

11、在居民委员会、村民委员会换届选举中广泛采用了一些新颖的形式，这些形式成为加强社会主义基层民主政治建设的有效途径。这些形式有

①上级提名候选人 ②选民直接提名候选人

③等额选举 ④差额选举 ⑤举手表决 ⑥匿名投票

A、①②⑤B、②③⑤C、②④⑥D、①③⑤

12、村民选举是我国农村村民自治的基础环节，自2008年年初以来，在我国广大农村地区进行的村委会干部直接选举，取得了良好的效果。这表明

A、村民委员会是我国农村最基层的组织

B、人民群众有能力直接行使民主权利

C、我国形成了完善的社会主义民主制度

D、农民直接选举政府管理人员

2009年10月1日，盛大的国庆阅兵让世人为之振奋，参与阅兵的兵种之多、人数规模之宏大壮观、所展列兵器之精良为历史罕见。据此回答13--14题

13、国庆阅兵从一个侧面展现了

①改革开放以来我国经济社会发展的巨大成就 ②我国科学技术突飞猛进

③共富已成为社会现实 ④我国综合国力自益增强

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

14、国庆阅兵不仅让国人热血沸腾、兴奋叫好，国外媒体也对中国经济社会发展予以高度评价。中国取得一系列成就的最重要政治保证是

A、党在社会主义初级阶段的基本路线

B、人民代表大会这个基本政治制度

C、民族区域自治及独立自主的和平外交政策

D、指引中国前进方向的伟大旗帜--中华民族精神

15、右边的漫画说明

①在现实生活中，“人治”现象仍然存在 ②我国提拔干部的权力属于领导 ③权大于法④实现依法治国，建设法治国家任重而道远 A、①④B、②④C、③④D、②③ 16、2009年10月初，中国青年报通过两家知名网站对183人进行的在线调查显示，71.5%的人表示自己“愿意参与对国家机关及其工作人员的监督”。这说明

A、网络媒体是公民行使民主权利的唯一途径

B、我国公民积极依法参与政治生活，行使监督权

C、公民能实事求是地对国家机关及其工作人员进行监督

D、我国公民能自觉地履行对国家机关及其工作人员进行监督的义务

17、一位代表说得好：每个人都要尊重自己的权利和义务。“作为人大代表，不能只是张张口、举举手”。人大代表履行职责

①只能是在人民代表大会召开期间 ②人民代表大会闭会期间，其职责完成③是宪法和法律赋予的 ④在人民代表大会召开期间和闭会期间都要履行其相应的职责

A、①②③④B、①②④C、①③④D、③④18、14、北京市原副市长刘志华利用职务之便为他人谋取利益，索取和收受他人巨额财物，被判处死刑，缓期执行。对此，小刚说：“刘志华是国家高级工作人员，因此，不应该判处他这么重的刑罚。”小刚的说法，主要是没有认识到

A、法律是由国家制定或认可的B、法律和道德是有区别的C、一般违法与犯罪是有区别的D、法律面前人人平等

19、公平正义是人类永恒的理想。法律是公平和正义的象征。尊重法律

①是一个合格公民的必备要求和基本素养 ②是字正腔圆正义感、追求公平的具体表现③只是对执法人员和执法部门工作人员的要求 ④有利于青少年健康成长

A、①②B、①②C、①②④D、①②③④

二、非选择题（共3小题，共32分）

得 分评卷人20、2010年12月的某一天，中学生小胡和小吴在参观革命历史博物馆景点的过程中，发现部分景点非常拥挤，一些设施遭受破坏，便将上述情况及改进意见写在纸上，一方面向有关部门反映，一方面张贴在景点区显要位置，向参观者宣传。

据此回答下列问题：

（1）小胡和小吴将发现的情况及改进意见向有关部门反映，这是他俩在行使什么权利？(2分)

（2）请你给他俩一些温馨提示，即在行使权利时，要注意什么问题？（3分）

（3）他俩还可以通过哪些渠道表达自己的看法，请你出出主意。（3分）

得 分评卷人

21、材料一：2010年3月5日，参加十一届全国人大三次会议的近3000名代表听取审议了关于政府工作报告，关于全国人民代表大会工作的报告等。

材料二：2010年6月26日，中国共产党玉林市十届人大三次会议胜利闭幕。与会代表以无记名投票的方式，选举出中共玉林市第十届委员会的增补人员，会议最后通过了市政府工作报告。

（1）请你概括：上述材料体现了教材的哪些相关观点？（不少于4个）（4分）

（2）请你区别：十一届全国人大与玉林市十届人大有什么区别？（4分）

（3）请你辨析：有的同学认为：“既然在我国，一切权力属于人民。因此，人人都能直接管理国家事务。”你同意他们的说法吗？为什么 ？（3分）

（4）请你参与：请你为人大代表怎样才能不辜负人民的重托提几个金点子。（3分）得 分评卷人

22、在平等待人、尊重他人的问题上，有人认为：“平等只是人们的美好展望而已，在现实生活中不可能做到。”

（1）你赞成这种观点吗？为什么 ？（4分）

（2）你认为出现上述观点的原因是什么？（3分）

（3）应从哪些方面促进人们形成平等的观念，养成尊重他人的良好品德？（3分）

2011年中考总复习第一轮单元检测

九年级思想品德（第三、四单元）参考答案

一、单项选择（每小题2分，共38分）

题号******819

答案CBBADBCAABCBCAABDDC

二、非选择题（共3小题，共32分）

20、（1）监督权（2分）

（2）要采取合法的方式和渠道，不要张贴大字报，避免侵犯别人的合法权益。（3分）

（3）第一，向人大代表反映；第二，直接向国家机关或工作人员反映；第三，通过新闻媒体曝光。（3分）

21、（1）在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是国家的最高权力机关；全国人民代表大会行使国家最高决定权；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；我国各级人民代表大会的代表都由选举产生，对人民负责，按照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论国家和地方大事。（4分）

（2）人民代表大会是人民行使国家权力的机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。材料二中的“玉林市十届人大”是地方国家权力机关，而材料一中的“十一届全国人大”是最高国家权力机关。（4分）

（3）不同意。虽然我国宪法规定“中华人民共和国的一切权力发球人民”。但我国是一个人口众多、地域辽阔、情况复杂的国家，要保证人民有效地行使自己的权力，不能人人直接管理，必须通过适当的方式。人民代表大会制度是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。（3分）

（4）人民代表要密切联系群众，充分反映民意，按人民意愿办事，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，决定国家和地方的重大事务，正确行使人民赋予的权力。（3分）

22、（1）我不赞成上述观点。因为每个人在人格上都是平等的，都应该得到尊重；平等是人类永恒的追求，平等已成为整个社会的共同价值观念；随着社会的发展，人们平等观念的形成，终将会在我们的社会中形成平等待人、尊重他人的良好氛围。（4分）（2）原因是社会生活中还存在不平等的思想和观念，；平等总要受到一定社会条件的限制，实现真正的平等是一个过程；加之受传统等级观念的影响，人为地把人分成不同的等级，助长了这些不平等的现象。（3分）

（3）加强思想教育，提高公众的道德修养，使平等的观念深入人心；采取多种手段，促进社会公平与平等，消除两极分化，关注弱势群体；加强法制建设，打击侵犯他人权利的行为，依法规范行政执法者的行为，使每一个人的合法权益都受到保护。

第五篇：广东省珠海市2014年中考一模语文试题

2014年珠海市初三第一次模拟考试（语文）

第一部分 基础（24分）

1、诗词默写（10分）

（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（2）白头搔更短。（杜甫《春望》）

（3）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是。

（4）陛下亦宜自谋，以。（诸葛亮《出师表》）

（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》。。

2、根据拼音写出相应的词语（4分）。

（1）我是gān biě（）的稻穗，是失修的路基。

（2）他伸展出他如盖的浓荫，来yìn bì（）树下的幽花芳草。

（3）富有创造性的人总是zī zī bù juàn（）地汲取知识，使自己学识渊博。

（4）高高低低的房屋lín cì zhì bǐ（），庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。

3、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）．．．

A 无情的洪水袭击了这片地区，粮食被冲走，致使几十万灾民无粮可吃，嗷嗷待哺。．．．．

B 他诚恳地对县长说道：“你放心，为学生募捐的事我一定鼎力相助！” ．．．．

C 网络上的东西良莠不齐，我们一定要细心分辨，防止受骗或受到不良影响。．．．．

D 尽管不希望太多的人知道，但是他被提前录取的消息还是在学校里不胫而走。．．．．

4、下列句子修改不恰当的一项是（）（3分）．．．

A 听完雷锋的故事后，我的心里由衷地佩服这位共产主义战士。（将“心里”去掉）

B 看到他们开心的笑脸，我想起了自己小时候和爸爸妈妈出去玩耍。（句末加上“的情景”）

C 马航失踪事件牵动了无数中国人和世界人民的心。（将“无数”去掉）

D 由于大雪，现在已经封山了，请猎户们互相转告，在近期切忌不要进山打猎，以免发生危险。（将“切忌”改为“切记”后）

5、句子仿写。请仿照文中句式写出两组句子。（4分）

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；，。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

第二部分阅读（46分）

（一）鱼，我所欲也（10分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故 1

患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩

礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6、下列各组加点词意思和用法相同的一项是()(3分)

A.由是则生而有不用也/妇拍而呜之(《口技》)．．

B.此之谓失其本心/其真不知马也(《马说》)．．

C.所识穷乏者得我/与至于负者歌于途(《醉翁亭记》 ．．

D.万钟则不辩礼义而受之/此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)．．

7、翻译下面文言语句。（3分）

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

翻译：

8、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是什么？

（4分）

（二）（9分）

齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”

①桓公曰：“不然。士之骜爵禄者，固轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”五

往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。

【注释】①骜：同“傲”。

9、解释文中加点的词语（2分）

(1)一日三至弗得见()(2)桓公曰：不然。()．．

10、文中画线句翻译正确的一项是（）（3分）

A．纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄，又怎敢看不起我这样的中原霸主呢？

B．纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？

C．就算稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起我中原霸主的大业呢？

D．就算稷先生看不起爵位俸禄，又怎么敢看不起我这样的中原霸主呢？

11、齐桓公之所以赢得了许多国君相率而朝，是因为他能够“齐桓公是一个的人。（4分）

（三）匠人与大师（梁 衡）（10分）

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人

与大师到底有何区别？

②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练

程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。

虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。

④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。

世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。

⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。

12、对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（）（3分）

A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。

B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。

C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。

13、下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是（）（3分）

A．画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。

B．画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。

C．本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法。

D．“法乎其上，得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结，又与第六段的论证相互勾连。

14、简要分析第④段的论证过程。（4分）

（四）月亮是个会撒谎的孩子（17分）

①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。

②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另

一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。

③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴

在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。

④那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。

⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。

⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整

啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”

⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。

想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。

⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否

定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位女孩子。

⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女

孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。

⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却

在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光„„”

⑪读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。（作者：陈晓辉）

15、请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处用8个字）。（4分）

午后收信，允诺辅导、、回去路上，深深自责、、数日之后，家长来信

16、小女孩和“我”素不相识，为什么却那么渴望成为“我”的学生？（4分）

17、结合语境，对第⑦段中划线句子作简要赏析。（4分）

18、作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全 文谈谈自己的看法。（5分）

第三部分 作文（50分）

生活多姿多彩，太多太多的人事物或是感情让我们舍不得、离不开、放不下、丢不掉，它们都是我们的珍宝，值得我们永远珍藏。

请以“我心中的珍宝”为题，写一篇作文。

要求：（1）600字左右；（2）除诗歌外，自选文体；（3）文中不得出现真实的校名、姓名。

四、附加题（10分）

至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了„„我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。

1、文段选自、等。（2分）

2、选段中讲述“郭巨埋儿”的故事是作者反感的两件事之一，请说出另一件，并结合文段及作品的内容，说说作者为什么反感这两件事？（4分）

3、结合文本说说本篇散文表现了怎样的主题？（4分）

参考答案

1.（1）折戟沉沙铁未销（2）浑欲不胜簪

（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）咨诹善道，察纳雅言

（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

2．（4分）干瘪荫庇孜孜不倦鳞次栉比

3.（3分）B 嗷嗷待哺：原意指小鸟饥饿时叫着要东西吃的样子。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景

4.（3分）C

5.（4分）略

6.C（3分）

7.优厚的物质待遇，如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受，那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢？（3分）

8、强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者”，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。

9.（1）能够（2）这样（2分）

10.C（3分）

11.下布衣之士尊重人才，求贤若渴（4分）

12.B（3分

13.A（3分）

14.首先提出“匠人较单一，大师善综合”的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有力的佐证前面提出的论点。（4分））

15、（4分）周末初见，女孩造句； 女孩家里，师生探访。

16、（4分）（1）由于先天性弱视，她在以前的学校受同学欺负，家长让她退了学，可是她很想读书。

（2）从全文看，“我”有爱心，理解孩子，能呵护孩子的自尊心，并引导其他孩子一起关心小女孩，从而唤起她的自信和对新生活的向往。（意近即可）

17、（4分）运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘了小女孩由满怀期待到失望难过的心里变化过程，同时也表现了“我”深深地自责和歉疚。

18、（5分）这句话让我体会到小女孩对被理解与认可的渴望；体会到孩子们对女孩的那份真诚的帮助；体会到父亲对孩子的那份深深的期许与疼爱；也让我体会到温暖与爱的力 量。（答对一点得1分，答对两点即可给3分，答对三点即可给5分）

附加题

1．（2分）鲁迅《朝花夕拾》《呐喊》 《彷徨》

2.（4分）老莱娱亲。反感老莱的“诈跌”。他认为无论忤逆、无论孝顺，小孩子多不愿诈，听故事也不喜欢是谣言，“诈跌”违背了儿童心理，侮辱了孩子。对“郭巨埋儿”反感的是对儿童生命的掠夺。

3.（4分）揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当做情趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。