国际反腐败比较研究论文

第一篇：国际反腐败比较研究论文

国际反腐败比较研究论文

题目名称：国际反腐败比较研究 系部名称：法律学院民商法

班级：1341班

学号：***

学生姓名：闫卉卉

指导教师：杨小辉

2014年4月

论文题目：阅读《双重悖论》有感

腐败如何影响中国经济增长？

“腐败”一直与“经济增长”密不可分。人们常认为，腐败问题越严重，经济增长越缓慢，但《双重悖论》将颠覆你对“腐败”的理解。作者大胆提出中国的经济增长与腐败共存的悖论，腐败并没有遏制中国的经济增速。魏德安教授是一名专门研究腐败问题的资深专家。他深谙各国腐败的特殊性。在本书中，在剖析了韩国、中国台湾、赤道几内亚、塞拉利昂等国家或地区的腐败问题后，魏教授总结了发展性、退化性和掠夺性等几种腐败形式，然后指出：中国的腐败具有特殊性，虽然腐败的本质与上述国家或地区没有区别，但在对经济的影响上却大相径庭。

如果我们把中国经济与腐败问题摆在一起，则得到了一个悖论，经济学家们认为，腐败与经济增长之间有明显的负相关性。

但在1992年—1996年的中国清廉指数有所增长，腐败研究的新正统理论认为中国的经济增长率应该下降，经济发展受限。然而，我们看到腐败加剧，高增长率与经济高速发展。由此，我们发现有三个明显的矛盾之处：

1.腐败率在20世纪90年代初经济实施快速增长之前就明显提高。

2.经济增长最迅速时期（20世纪90年代中期）腐败态势加速恶化时期正好吻合，依据是被起诉的高官数量及粗略计算的受贿金额。

3.虽然清廉指数和专家对腐败真实程度的主观估计都翻了一番多，中国经济依然在快速增长，而腐败仍在加剧。

由作者的观点我们不难得出中国腐败问题恶化与经济快速增长之间存在显著矛盾。虽然新正理论认为中国的腐败问题恶化会降低经济增长率，并且阻碍发展，但现实正好相反，出现了双重悖论。作者认为“中国特色腐败”与其他国家腐败并没有本质区别。中国的腐败不仅包括广义的腐败，还包括更严重的，过度的掠夺性腐败。作者认为对此现象可以用3点来解答：第一，在腐败问题恶化之前，中国已经经历过几轮经济改革，中国经济长期遭到的压力得以释放。经济改革后腐败才开始恶化，这种先行后续的关系决定了腐败对经济的影响方式。第二，腐败侵蚀的不是现有的价值，而是价格双轨制催生的新增价值。第三，随着日益恶化的腐败，中国开始开展腐败斗争，虽然这种斗争并不完善，而且效力有限，但在一定程度上抑制了腐败，防止其恶化到不可控制的地步。

在经济快速增长的发展过程中，基础设施建设迅速发展也加剧了腐败。不仅在中国，几乎所有的国家都是如此，美国的波士顿“大挖掘”项目。中国的基础设施建设高潮恰巧开始在经济增长快速的20世纪90年代中期，因此，国家投入基础设施建设的巨额资金加剧了腐败态势。

作者认为，20世纪80年代初腐败开始呈现增长趋势，但是高级别的腐败是在20世纪90年代初开始加剧的，此时经济改革已经启动了10年。而腐败是在20世纪70年代末中国政府启动经济改革后才开始迅速增加的，而且随着改革进程的不断深化而呈现了爆炸式、几何式的增长。经济改革刺激了经济增长，而经济增长又刺激了腐败问题的恶化。

作者提出了一个非常有意思的话题：“中国特色的腐败”带来一个根本的问题：发展和腐败这两者之间的关系是共生的还是寄生的？如果是寄生的，那么腐败会给经济增长造成负面影响，在增长较快的时候，这点可能不那么令人担心，但随着今后增长逐渐放慢，腐败的影响会变得日益沉重。如果两者的关系是共生的，那么过去由市场化带动的增长会催生更多腐败的土壤，而这种情况今后还会继续下去。

“中国特色的腐败”。在中国改革时代伊始，腐败只是零散而不集中的，并非“根深蒂固的”。朝着更市场化的体制来改革计划经济为加快增长提供了激励因素和动力，同时也为新的和更有利可图的腐败提供了大量的机会。

在韦德曼看来，这种新形式腐败的核心就是“双轨价格体系”：也就是从计划经济的定价朝着由竞争性市场决定的价格的转变。这一改革过程影响了商品、投资、土地、建筑以及最突出的官员向市场买家出售政府资产的价格。这些买家既有私企，也有国企，这些国有企业本身也经历了通过向私人买主出售资产而实现不同程度私有化的过程。在这些交易中，更低的控制价格和更高的市场价格之间的套利交易给参与者的寻租行为提供了非常有利可图的机会。

作者认为中国改革后“价格双轨制”为腐败官员的权力寻租行为提供了充裕的空间，这也是中国腐败独具特色的核心所在。同样地，中国的经济增长也在改革后蓬勃发展，因此，腐败只是腐蚀了改革后经济增长的部分，还未对中国经济的整体发展造成危害。但如果不能合理地抑制腐败，中国经济增长与腐败并存的双重悖论将不复存在。

对此，作者指出，国家控制应该从经济中“撤出来”，不管这种撤出对今后的中国经济发展是遏制还是推进，都能够有效地削减腐败。他同时认为，中国政府的反腐决心和力度非纸上谈兵，中国有能力并且正在努力消除腐败。

现在我们已经看到自十八大以来，众多省部级高官下马，大小腐败事件都被揭露了出来。反腐工作取得了喜人的成绩，在一定程度上佐证了作者对中国腐败工作的乐观和信心。但是，新的形势下反腐斗争依旧严峻，我们必须以零容忍的态度对待腐败。相信只有这样才会取信于民，深得人心。

第二篇：反腐败论文

进一步发挥群众在反腐败斗争中的作用问题研究

长久以来，建设一个什么样的党，怎样建设党。是我党长期不懈探索的目标。中央纪委第十七届第二次全体会议工报告要求，加强以保持党同人民群众血肉联系为重点的作风建设，加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设。

艰苦奋斗、自觉奉献，是我们党克服各种艰难困苦的重要保

证，也是我们党带领人民不断开创事业新局面的重要保证。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大的。我们党带领人民夺取政权、建立新中国的斗争充满艰辛，我们党带领人民巩固政权、实现现代化的实践同样充满艰辛。我们要大力发扬戒骄戒躁、艰苦奋斗的光荣传统，大力发扬一心为民、自觉奉献的优良作风，团结带领广大人民群众，扎扎实实把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

历史唯物主义认为，社会发展的历史，本质上就是从事生产物质财富的劳动群众推动生产发展和社会发展的历史。人民群众是物质资料生产的直接承担者，是推动社会发展变革的决定力量。毛泽东指出：人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。

在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众推翻反动统治阶级的革命来实现的。正如列宁所说，没有干百万觉悟群众的革命行动，没有群众的英勇气概，是不可能消灭专制制度的。人民群众创造历史的活动，实质上就是人民群众的生产斗争、阶级斗争和科学实验的实践活动，离开了人民群众就无从谈起人类历史的发展。

那么，怎样才能发挥和调动起人民群众的伟大作用来参与党风廉政建设呢？

首先，制度保障是基础

调动人民群众参与到党风廉政建设中来，同时又要保障人民群众的合法利益不受到侵害，保障人民群众参与党风廉政建设的积极性，需要我们完善两个方面的制度，从而为人民群众的利益提供坚强有力的保障。

一、完善保障群众利益的制度。

如果群众参与到党风廉政建设中来，但是其基本权利没有得到保障，其参与的积极性必然受到严重的打击和挫伤，发挥不了人民群众的伟大力量。在现实生活中，人民群众举报了腐败分子而受到打击报复的现象时有发生，而又没有相关的方法措施为人民群众的利益提供保障，这严重挫伤了人民群众积极性，不能充分调动人民群众的参与性。如果我们了完善相关的措施，保障了人民群众的利益，人民群众也就会积极参与到党风廉政建设中来。

二、完善党风廉政建设的制度。

制度创新是防止和解决腐败问题的治本之策。目前，加强党风廉政建设的相关配套制度尚未完善，有的制度执行力比较差，被一些别有用心者钻空子、打擦边球，为自己或小团体谋取私利。因此，必须结合实际，有针对性地加强制度建设，建立一整套合理、健全、有效的制度防范体系。

一是认真落实党风廉政建设责任制。按照惩防体系建设《实施纲要》的要求，落实负责人的主抓责任等党风廉政建设领导责任制体系，把党风廉政建设与经济工作一起部署、一起检查、一起考核，建立责、权相统一的目标管理考核机制，量化考核标准，严格责任追究，使“软任务”成为“硬指标”。切实解决责任不具体、考核无标准、追究无规定的现象。

二是建立健全并严格执行领导班子民主议事规则。确保重大决策、重要事项安排和大额资金使用由班子集体讨论决定，防止由“一把手”或少数人说了算，提高决策的透明度和科学性。

三是建立完善干部述职述廉制度。要借鉴党内监督的一些成功做法，积极探索干部述职述廉的办法，通过民主评议和测评，促进领导班子及其成员改进工作、提高效率、搞好服务，加快经济和各项事业的发展。

其次、加强宣传是关键

随着改革开放的深入推进和市场经济的迅速发展，新情况、新矛盾不断出现，党风廉政建设面临新的困难和挑战，往往抓了这方面的问题，又冒出那方面的问题，治标难治本，工作上颇有力不从心之感。为什么侵害群众利益的现象在一些地方屡禁不止，有的甚至愈演愈烈，使得群众对党和政府的意见越来越多，不满情绪越来越大，有的甚至站到党和政府的对立面去了。表面上看，这是基层干部的工作作风、工作方法问题，实质上是缺乏理论武装、思想认识不明的问题，是理想信念动摇、宗旨意识淡忘的问题。没有理论指导的实践是盲目的实践。正是因为理论上的不清醒，政治上的不坚定，才导致了工作上的盲目，导致了腐败行为以及劳民伤财的“政绩工程”等种种损害群众利益问题的反复出现。

我们要继续解放思想、实事求是、与时俱进，科学分析世情、国情、党情的新变化，认真总结人民群众在实践中创造的新经验，深入研究和解决改革开放和现代化建设的新课题，不断以理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，使我们的思想和行动更加符合时代发展的要求、更加符合人民群众的期待，奋发有为地开创中国特色社会主

义事业新局面。我们要牢记人民群众是历史创造者的观点，坚持党的群众路线，坚持立党为公、执政为民，始终同人民群众心连心、同呼吸、共命运，从党和国家工作各个方面、各个环节实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，使党和国家事业不断获得最广泛、最可靠的群众基础和力量源泉。

调动和引导人民群众积极参与到我们的党风廉政建设中来，充分发挥人民群众的积极作用，加强对党员干部的民主监督，让群众树立监督我们的干部的信心，努力同腐败行为作斗争。

最后、民主监督是保证

人民民主是对权力进行监督制约和防止权力变质的最根本的保证。因此，一定要扩大群众对党和党员、干部特别是领导干部的监督，一定要把宪法和法律赋予人民的权力真正实行起来，保障人民群众有权对搞特权、特殊化、玩忽职守、违法违纪的干部，依法进行检查、控告、弹劾、撤换、罢免，要求他们在经济上退赔，并使他们受到应有的纪律、法律处分。如何做好群众监督工作，充分发挥群众监督作用：

一要思想政治教育，努力增强党员干部自我监督和自觉接受群众监督的意识，努力营造“人人接受监督，人人自觉监督”的氛围。

二要加强反腐倡廉形势教育，坚定群众对反腐败斗争的信心。我们在开展党风廉政建设和反腐败斗争过程中，要加大形势教育的力度，让群众懂得，我们党内的某些腐败现象只是暂时的，并不是制度性的，只要我们坚持中国共产党的领导，就一定能取得反腐倡廉工作的胜利。只有澄清了群众的模糊认识，增强群众对消除腐败的信心，才能促使他们把加强监督作为自己的自觉行动。

三要加大干部人事制度改革，使干部选配与群众监督结合得更紧密。在实施公开招考、竞争上岗、领导干部任前公示制、试用制及任期制等制度中都要注意引入群众监督机制，扩大群众参与推荐、评议的范围，使群众在干部选任上真正有知情权和发言权。组织部门在考察干部时要重视群众意见，力求从多个层次、多个角度了解拟提拔人选的情况。要定期面向群众，在较大范围内组织对领导干部进行定量测评，及时在动态中了解干部，不断加大了对领导干部的日常管理力度。

四要增加行政的透明度，为群众监督创造条件。权力监督的基本前提是必须让人民群众有知情权。因此，要进一步落实和改进政务公开、厂务公开、村务公开等制度，努力提高权力的透明度，减少权力的随意性，保证权力运行的规范性，从而促使掌权者公正地行使权力，防止滥用权力和权力的“幕后交易”，从根本上防止不正之风和消极腐败现象的滋生。如果政务不清、规则不明、透明度不高、随意性大、人民群众不知情，那么，人民群众充分行使自己的监督权力也就成了一句空话。因此，各级领导干部要从自身做起，重要决策事项、重要干部任免、重大工程项目建设和大宗资金开支等，都要经集体讨论决定，并及时向党内外群众公开，只有增加权力运行的透明度，由“暗箱操作”变为“阳光行动”，才能真正调动人民群众对权力监督的主动性和积极性。

五要重视信访举报工作，拓宽群众监督的渠道。在当前群众监督机制还不健全、监督体系还不够完备的情况下，采取信访举报方式是群众参与监督的有效途径。

六要完善监督措施，促进监督转化，提高群众监督的效果。群众监督在通常情况下，不会对被监督者直接产生作用，只有把群众监督转化为专门机关的监督，才能发挥作用。

制度只是手段，监督也只是手段，我们加强党风廉政建设的目的是为了保证我们党和人民群众保持紧密联系，加强沟通，发挥人民群众的伟大力量，更好地为人民服务。当我们的干部都从思想上、行为上保持廉洁高效求实的作风，我们的党风廉政建设也就没有这么紧迫和艰巨了。

第三篇：反腐败论文

2013-2014学第一学期《形势与政策》课程考试论文

内容及评分标准

（此要求适用于 外国语学院13级法语、西语、英日专业）

一、考试内容：

通过学习《廉政文化进校园》一讲的内容，分析中国目前的廉政建设现状，结合大学自身遵纪守法的实际行为，谈下你对“学习廉政知识，提高大学生廉政、廉洁意识”的认识。作为大学生，你的“权力观”是怎样的？该如何正确认识权力、使用权力？你对“深化艰苦奋斗教育，培育学生良好的生活习惯”有和观点和看法？可以提出自己针对以上问题的解决办法或对策。

二、论文要求

1.可以打印或手写，A4纸张或用标准稿纸。格式按照附件要求，如果是书写则要求认真，整洁。

2.论文第一页，写上《形势与政策》课程论文，同时注明院系、班级、学号、姓名、任课教师。其它页按照标准论文格式书写。论文后面必须按标准的参考文献格式注明引用的参考文献（不注明的扣分）。

3.论文字数1000-1500字。4.要求原创，严禁抄袭。

三、注意

每班班长（或学习委员）收齐论文，按学号顺序排好，装入档案袋上交。

四、论文的评分标准(满分100分)1．扣题。论文的范围应在所给题目的范围内，否则应扣相应的分（10分）2．观点正确，内容充实，论证有理，条理清楚，逻辑顺畅。（60分 ．字数符合要求，否则适当扣分。（10分）4． 符合论文格式，否则适当扣分。（10分）

5.文章独立完成，简单抄袭的量情扣分。（10分）（一旦发现雷同和大篇幅抄袭则不予评分。）

五、考核形式

1.平时成绩：占30％，根据上课出勤记录和课堂表现。2.论文：占70％。

六、考核时间

12月25日前完成论文，并以班级为单位上交，按学号顺序排好。附：科技论文的写作格式和要求

科技论文一般包括以下9个部分：题名、论文作者、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢和参考文献。1题名

题名又叫题目、文题、标题，是科技论文的中心和总纲。应准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。2署名

署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负，同时便于读者与作者联系。署名包括工作单位及联系方式。

工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码。（标注好 学院 专业 年级 班级 学号 姓名 电话等信息）3 摘要

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。字数在200-400字之间，主要内容包括：

1）该项研究工作的内容、目的及其重要性。2）所使用的实验方法。

3）总结研究成果，突出作者的新见解。4）研究结论及其意义。

关键词

关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语，一般列出3～8个。

引言

引言又称前言、导言、序言、绪论，它是一篇科技论文的开场白，由它引出文章，所以写在正文之前。

5.1 引言的主要内容（1）简要说明研究工作的主要目的、范围，即为什么写这篇论文和要解决什么问题。

（2）前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白，即作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较。

（3）研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段，以及选择特定研究方法的理由。

（4）预期研究结果及其意义。5.2 引言的写作要求

（1）引言应言简意赅，内容不得繁琐，文字不可冗长，应能对读者产生吸引力。学术论文的引言根据论文篇幅的大小和内容的多少而定，一般为200～600字，短则可不足100字，长则可达1000字左右。

（2）比较短的论文可不单列“引言”一节，在论文正文前只写一小段文字即可起到引言的效用。

（3）引言不可与摘要雷同，不要写成摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。

（4）引言的目的应是向读者提供足够的背景知识，不要给读者悬念。6 正文

正文是科技论文的主体，是用论据经过论证证明论点而表述科研成果的核心部分。正文占论文的主要篇幅，应用宋体四号字，字数在3000-5000字之间，编号以正式论文编号为准：1 1.1 1.1.1，可以包括以下部分或内容：调查对象、基本原理、实验和观测方法、仪器设备、材料原料。实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。7结论 科技论文一般在正文后面要有结论。结论是实验、观测结果和理论分析的逻辑发展，是将实验、观测得到的数据、结果，经过判断、推理、归纳等逻辑分析过程而得到的对事物的本质和规律的认识，是整篇论文的总论点。8 参考文献

在科技论文中，凡是引用前人（包括作者自己过去）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末列出参考文献表。

第四篇：反腐败论文

反腐倡廉，国之大事

正如十八大报告指出的“ 反对腐败……..这个问题解决不好………甚至亡党亡国”。那么我们该如何解决这个问题呢？

首先，我们必须要了解什么是腐败。

那么腐败的定义是什么呢？从广义上讲，腐败是为谋取私利而侵犯公众利益，腐蚀、破坏某种现存社会关系的行为。从狭义上讲，腐败是为谋取私利而滥用公共权力，侵犯公众利益，破坏某种现存社会关系的行为。

其次，要明白引起腐败问题不断出现的原因是什么，方能对症下药。以中国为例，从政治、经济、文化三大方面进行分析。政治上，第一，政府干预市场导致市场寻租活动高涨和政治腐败猖獗；第二，权力缺乏监督和制度性缺陷导致权力腐败；第三，价值失范，道德约束乏力导致腐败；第四，强国家弱社会的非均衡导致政治腐败。经济上，第一，由于社会主义初级阶段的国情决定我国必须长期发展社会主义商品经济，虽然它与资本主义商品经济有本质的区别，但是由于我们对商品经济特有的两重性的消极影响失去警惕和防范，这种影响就会逐步侵蚀到党政机关和公务活动中来，商品经济等价交换等原则被扭曲，容易产生权力商品化等问题；第二，官员具有滥用权力的能力与滥用权力的经济动机（比如效率工资），并且行贿者和受贿者的互动形成了一个及其强大的贿赂市场，造成反腐工作阻力大；第三，改革开放以来，腐败和贿赂行为的扩大和蔓延，首先是由于改革为其提供了实现的机制条件，由于决策权力的高度集中，具体决策人数量相对较少，再加上改革启动了利益机制地方、企业和个人都有了自己独立的经济利益，追求自身利益的动机和激励明显增强，利益矛盾和利益争夺大大加剧，再加上其他条件，腐败和贿赂行为就泛滥起来；第四，成本低，腐败和贿赂行为的成本明显低于收益，这样的情况就会导致腐败和贿赂发生；净收益越大，就越容易发生，其程度也越严重。由于中国目前对贪污惩罚力度不够强，也使得几乎每一年必有一件大贪案的情况发生。文化上，第一，官本位文化心理的影响，官成为了全社会价值判断的中心，这种文化在中国根深蒂固，造成人的价值取向扭曲，官尊民卑意识产生，使得官员产生特权意识，民众的公民权利淡薄，让一些官员有了“有权不用，过期作废”的思想，这样不利于反腐败。第二，从众心理对腐败现象的催化，当前我国社会腐败现象的泛化与社会从众心理就有密切的联系，正所谓“法不责众”，有些腐败现象在相当大的程度上是由团体压力所造成的。第三，中国的人情文化的影响，我国人情文化特别的浓厚，人们常常把人情看得高于一切，即使是法律、制度、纪律也在人情面前显得软弱无力；一人得道，鸡犬升天就是最好的写照。第四中庸的思维方式的影响之下，在问题面前，无论是官员还是普通的百姓皆走中庸之道，从而助长了腐败的风气，腐败之风也长期得不到整治。

最后，我们该如何开展反腐倡廉工作，以求获得较大的成效呢。第一，强化法制观念，提高职业道德水平，狠抓思想教育，防止思想上的堕落。第二，建立健全法律法规体系，依法办事、依法行政，使其成为生活工作的准则。第三，依法治理权力，加强对权力的监督，用宪法代替一把手专制。第四，加强打黑反腐的力度，防止管黑勾结。第五，政府工作透明化，加强人民对其工作的监督，推动各种监督渠道的发展，使其制度化、规范化，尤其是加强对网络反腐的引导力度。第六，实施官员财产申报制度及高薪养廉，从经济上防止并对其进行监督。第七，加大对腐败贪污的惩罚力度，使其以权谋私的成本提高，这个时候，任何人在行事的时候不得不掂量一下后果。第八，进行制度改革，从根本上反腐败。

总而言之，腐败是一切终结的开始，也是一切美好的终极病毒。所以反腐倡廉，不仅仅是政府的重要工作任务，还是我们的党必须严抓的工作，更是国之大事。参照资料：

政法纪要，华商论坛，新华社对十八大的时政新闻及中华学术期刊网。

第五篇：双语教学模式的国际比较研究

双语教学模式的国际比较研究

【摘 要】 本文对我国成果较突出的双语教学模式浸润式和递进式进行简单的分析和和国外先进国家的模式进行比较研究。

【关键词】 双语 教学模式 比较研究

Abstract ： The paper is mainly about the international comparison of the bilingual teaching mode.为了适应经济国际化进程，我国急需中西文化兼融的中英双语人才。然而双语教学在我国仍处于发展阶段，许多理论与实践问题还急需解决。教学模式是联系教育理论与教育实践的桥梁，具有可操作性和有序性等特点。成功的双语教学模式是双语教学改革顺利开展的重要环节。

1.国外双语教学模式

在双语教学模式研究方面，20世纪60年代末，加拿大、美国等国取得了令人瞩目的成效。后来，新加坡、澳大利亚、芬兰等许多国家借鉴上述国家的经验提出了具有本国特色的众多双语教学模式。

1.1国外典型双语教学模式

从语言观角度看，国外双语教学模式的构建依据可分为三类

1.1.1沉浸式

所谓沉浸式双语教学模式，是指用目标语作为双语教学课堂教学语言的一种双语教学模式。这是一种强势双语教学模式。两种语言的地位被学校认为是平等的，教育目的在于保持和提高学生的两种语言水平，最终培养双元文化理解的双语人才。

1.1.2过渡式

所谓过渡式双语教学模式，是指在非语言学科的学习中，首先以学生的母语为教学媒介语，然后逐步过渡到全部以目标语为教学媒介语，最后使语言少数民族学生融入主流班级就读。在教学的实施过程中，两种语言的地位是不等的，目标语具有至高无上的地位，学生的母语往往受到歧视，教学的最终语言目标是使用单语――目标语。其教育宗旨一是为了使所有学生都能接受平等的主流教育，二是通过语言的同化进而同化语言少数民族学生群体。

1.1.3保持式

所谓保持式双语教学模式，是指在多数民族语言占主导地位的社会中，语言少数民族学生通过母语接受教育。在具体实施过程中，教师即可以使用学生的母语进行教学，也可以使用母语和目标语两种语言进行教学。这是一种强式双语教学模式，对象是语言少数民族学生。教育目的是既保留传统文化，又使学生能够融入主流社会，培养双语双元文化的人才。

1.2国外双语教学模式特色

通过对以上国外典型双语教学模式的分析，可见当今国外双语教学模式呈现如下特点：

1.2.1百家争鸣

各个国家和地区根据国情、教育目的、教育对象、语言环境等差异提出了众多双语教学模式。每种双语教学模式都具有一定的针对性，都是本国或本地区双语教学实际的体现。

1.2.2开展深入

每种教学模式有都比较具体的操作程序，易于掌握，都经历过本国双语教学实践的多年验证，与本国的国情与双语教学实际相适应，因而也具有长久的生命力。各国一般都会对已经构建实施的双语教学模式不同程度的改进、创新与完善。

1.3国外双语教学模式直接应用于我国的不足

我国的双语教学在实施背景、培养目标、教学条件等诸方面与国外有很大不同。

1.3.1与我国的双语教育目的不相适应

许多西方国家的双语教学模式是以维护国家统一和同化移民为目的，因此所执行的是缩减式双语教学，其最终阶段是要完全使用单语――多数民族语言。我国的双语教学是添加式双语教学，是要达到两种语言运用能力的共同提高，以培养国际型双语人才，因此有悖于我国的双语教育目的。即便是同属于添加式的保持式双语教学模式，其目的是为了保留自己民族语言、民族文化与民族尊严，也与我国的双语教学目的大相径庭。

1.3.2与我国的语言环境不相适应

包括本文所述三种模式在内的国外多数双语教学模式都是基于优良的双语社会背景。语言是在不断地运用与练习中才能逐步习得与巩固的。学生在社会、家庭中的双语学习是其课堂双语学习的重要延伸。汉语属于汉藏语系，它与属于日耳曼语系的英语有着很大差别。

1.3.3与我国的双语师资力量不相适应

在双语的社会背景下，美国、加拿大等西方国家拥有大量精通两种甚至多种语言的优秀双语师资，他们第二语言的熟练程度不亚于母语。然而我国极其缺乏高水平的双语师资。导致我国的双语教学尚不具备高比重使用英语的条件，而只能是创造条件，渐进发展。

2.国内双语教学模式

我国广大教育工作者鉴国外经验，不断探索具有中国特色的双语教学之路，提出了多种本土化的双语教学模式。

国内典型双语教学模式

在国内双语教学模式之中，浸润式和递进式是成果较为突出的两个成功范例。

2.1.浸润式

青岛市四方实验小学等在1995年就已经开始了浸润式双语教学模式实验。该模式把“适时引入、循序渐进、创设情境、协调发展”作为四大教学原则：（1）适时引入――模式的输入变量。他们把培养合格的双语师资和强化英语教学作为实施该模式的前提条件。据语言习得关键期理论，实施双语教学只要条件具备越早越好。（2）循序渐进――模式的过程变量。实施浸润式双语教学需要经历一个由少到多、由浅入深、由量变到质变的渐进过程。（3）创设情境――模式的情境变量。调动师生的力量共同创造物质情境、文化情境、和人际情境等双语情境。（4）协调发展―模式的输出变量。以培养面向世界的高素质双语人才为目标，坚持整体性原则，做到学科教学、学段教学和学生德智体美诸方面协调发展。

2.2渐进式

桂林市清风实验学校创立了渐进式双语教学模式，他们根据学生的认知发展规律将双语教学分为渗透、整合、思维三个阶段：（1）渗透阶段――双语教学的初级阶段。该阶段以母语为主，适当渗透英语，一般用于双语教学的初期。在该阶段的课堂教学中，重、难点知识用汉语分析，非难点处用英语分析，用英语板书，鼓励学生用英语提问，师生用英语回答。（2）整合阶段――双语教学的中级阶段。在该阶段的课堂教学中，汉语和英语交替使用，不分主次，互为主体。一般用于双语教学的中期。（3）思维阶段――双语教学的高级阶段。该阶段学生逐步用英语进行思维，用英语解答问题。课堂教学以英语为主，汉语为辅。

浸润式与递进式双语教学模式是两个成功案例，它反映出我国教育工作者在双语教学模式本土化的研究方面已经取得初步成果。但以二者为代表的我国双语教学模式研究还仅仅处于发展阶段。

参考文献：

[1] Colin Baker.Foundation of Bilingual Education and Bilingualism [M].Philadelphia： Multilingual Matters Ltd.，1993： 247，162.（作者单位：黑龙江工程学院）