齐河县人社局 齐河县公安局

第一篇：齐河县人社局 齐河县公安局

齐河县人社局齐河县公安局

招考事业单位工作人员简章

根据工作需要，经县委、县政府同意，决定从公安院校毕业生中为我县公安系统事业单位招聘部分工作人员。现将有关事项公布如下：

一、招聘对象及计划

招聘对象为公安院校全日制专科以上学历毕业生（生源不限，在校学生干部、党员或预备党员在同等条件下优先录用，女生录用比例不低于15%），招录计划15名。

二、招聘条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度；

2、遵纪守法，品行端正，具有全心全意为人民服务的思想和良好的道德品行；

3、年龄在25岁（1986年1月1日后出生）以下，身体健康、体型端正,无残疾、口吃、重听、色盲和其他传染性疾病，心理素质好。男性身高1.70米以上，双眼裸眼视力在1.0以上，矫正视力在1.2以上。

三、招聘程序

（一）报名时间、地点、报名办法

报名时间：6月22日-23日。

报名地点：山东警察学院。

所需材料：报考者须持本人身份证（身份证需提供复印件）、学校出具的学历专业证明、现实表现、毕业生就业推荐表、2011年公务员考试成绩通知单，以及3张二寸同底免冠彩色照片。

报名工作由德州市公安局政治部、齐河县人社局、齐河县公安局共同组织实施。报名同时进行资格初审。

（二）笔试

由考生提供2011年公务员考试成绩（同时提供查询网址）。

（三）面试

面试采用结构化面试为主，每人面试时间不超过5分钟。主要测评报考人员从事公安工作必需的综合分析能力、组织协调能力、反应应变能力、言语表达能力和举止仪表等方面的素质能力。

面试时间、地点：另行通知。

按照笔试、面试成绩各占50％的比例，百分制计算报考人员考试总成绩。考试总成绩计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。从高分到低分确定聘用人员，如成绩相同，按照公务员面试成绩和学历层次高的优先聘用。

（四）考核政审

按照公安机关录用人民警察有关考核政审标准和办法对考生进行考核政审。

（五）体检

按照人事部、公安部《公安机关录用人民警察体检项目和标准》组织考生体检。如发现传染病的，取消录用资格。

（六）聘用

按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》，签订聘用协议书（一式三份）。对因考核政审、体检不合格造成的空缺，经组织人事部门批准，可依次从本职位参加面试人员中递补。

四、待遇

聘用人员试用期为一年，试用期满合格的，根据确定的职务和级别确定相关待遇。不合格的，取消聘用资格。

咨询电话：

0534-5321157联系人：康伟

0534-5321305转4343联系人：黄吉龙

齐 河 县 人 社 局

齐 河 县 公 安 局

二○一一年六月二十二日

第二篇：齐河事业编

德州：齐河县事业单位公开招聘204人 4月9日至4.15日报名

2012-04-05 16:03:34 作者：admin 来源： 浏览次数：0 网友评论 0 条

按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》（鲁人发 [2006]23号）、《德州市事业单位公开招聘人员实施办法》（德政办发 [2006]35号）和《齐河县事业单位公开招聘人员实施细则》（齐政办发 [2007]4号）规定，根据工作需要，2012年齐河县事业单位拟面向社会公开招聘部分工作人员204人，报名时间截止至2012年4月15日。

本次招聘采取网上报名的方式，应聘人员可于2012年4月9日至4月15日登陆齐河县人社局网站进行报名缴费。本次考试笔试考务费为40元，面试考务费为70元，其中拟享受减免笔试考试费用的农村特困大学生和城市低保人员，不实行网上缴费。资格初审通过后，于 2012年4月10日至4月15日携带有关证明材料到齐河县人力资源和社会保障局办理现场确认和减免手续。

本次考试分为笔试和面试两部分，笔试时间为2012年4月29日上午9:00-11:30。笔试采用闭卷形式，其中综合管理类岗位的笔试内容为政治经济理论、法律法规、时政方针、科技知识等基础性知识和综合写作；卫生技术类岗位的笔试内容为生理学、病理学、药理学、内科学、外科学等医学综合知识和卫生法律法规。笔试结束后，县委组织部、县人力资源和社会保障局根据招聘岗位、招聘计划数和笔试成绩，从高分到低分，按 1： 2的比例确定进入面试范围的人员。根据招聘岗位类别不同，综合管理类岗位和卫生技术类岗位面试分别组织实施。

本次考试采用百分制计算考试总成绩，笔试、面试成绩各占 50%的比例。根据考试总成绩、招聘岗位及招聘计划数，由高分到低分按 1：1的比例确定考核体检人员。考核体检均合格的，确定为拟聘用人员，并进行网上公示。公示合格的拟聘用人员由县人力资源和社会保障局颁发《试用通知书》，凭《试用通知书》办理相关手续，签订《齐河县事业单位聘用合同》。被聘用人员试用期为 1年，期满合格者，将被确定为正式聘用人员。（编辑：邹莎莎）

第三篇：齐河《春酒》教学设计

《春酒》教学设计

齐河县晏城街道南北中学

赵春庆

一、组织：播满文军的《望乡》，同时与学生交流：我来自黄河边上的齐河县，姓名分别是百家姓排行第一，一年四季排老大，十月一日的生日可惜没有国。猜猜我的名字？孔子说，有朋自远方来，„„你们欢迎我这位新朋友吗？来表示表示？看来老师长得不够帅，掌声不够热烈？谢谢！谢谢！听说我们陵县有很多历史名人，谁来尽尽地主之谊，给老师介绍一下啊？《萌学园》看过吗？萌骑士喜欢吗？他们是„„今天我们也来找找我们班的星星，行吧？看看哪个组能成为今天的明星组？小组成员间手握手，一起喊“加油！”

二、导入：刚才大家说东方朔诙谐机智，学识渊博，大才子一个，是我们陵县的骄傲。在上个世纪的浙江温州有一位才女，课件：她五岁识字；六岁描红；七岁读唐诗宋词；八岁读《孟子》；九岁读论语、学做古文；十岁她就过目能诵，挥笔成文了。曾被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”，“国宝级的作家”，名列台湾十大女作家之首。她就是在台湾、美国飘荡了57年，在梦中都想回到故乡的著名散文家琦君。今天我们就来学习她的一篇怀乡之作——《春酒》。

三、整体感知：

1、看到这个题目，你最想知道的是什么？（春酒是一种什么样的酒？）它是一种什么酒呢？现在我们就来评个“找酒之星”，行吧？谁能用最快的速度找出来告诉老师？

2、文章只写了春酒吗？评个找事之星行吗？不好听，那就叫“觅事之星”。还写了与春酒有关的哪些事？

3、作者借春酒和与春酒有关的人和事，想要表达怎样的情感呢？

文中哪一段直接表达了作者的思乡之情？我们一起来读一下这段？“家醅”的“醅”读几声？还有一个词“道地”，从地方的语言习惯方面分析“道地”和“地道”。从这段话中你读出了什么味道？（家乡的味道，思念的味道，淡淡的惆怅）下面我们就再一起读一遍这段文字，要读出思念的味道。

补充背景：

是啊，作者33岁离开故乡时，也将故乡的山山水水、亲人伙伴一起打包带走了，她曾深情地说：“屏幕昨夜梦魂又飞故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔天遥。”（《乡思》）。联系生活：其实不要说离家几十年，就是同学们出远门走亲戚，时间久了是不是也会想家？你说你想家里的什么啦？这个同学说的很动情，连出门才几天的老师也有些想家了。送给你一颗“品读之星”，品读生活之星。

四、品析语言，感受具体而丰满的家乡味：思念是一种抽象的情感，但生活却是生动而具体的。己读屏幕：琦君浓浓的乡愁里有美丽的西湖、苏堤；垂柳、荷花；山水田园、林木花果；琐琐碎碎的小儿女家常：什么母亲梳了个螺丝髻，五叔骗她压岁钱，外公给她讲故事，还有那意味深醇的民风民俗„„

屏幕：台湾著名作家白先勇曾说：“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的照片都承载着许多沉厚的记忆与怀念。”

1、接下来我们就来翻一翻《春酒》这本旧相册。找找谁的身影最多？如果给她拍个特写，你最想在什么时刻按下快门？为什么？齐读屏幕：特写镜头就是要拍人物的脸、面部表情、动作、语言，然后将它们一一放大。

写母亲的地方很多，既然是拍特写，就要选最典型的地方。谁找的典型，谁品的最有味道，谁就是今天的“快门之星”！（1）、“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。你的快门让我们看到了一个什么样的母亲（勤劳能干）。

（2）、母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。生回答：甜蜜的神态。问：母亲没喝酒脸颊为什么会红红的？（看到别人爱喝自己的酒，自己的劳动能给别人带来快乐）让我们看到了一个什么样的母亲？（善良淳朴）问：你通过哪些具体的词语看到母亲的善良与淳朴？明确： “两颊红红的，跟喝过酒似的”用的是比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”。一副农家妇人的样子。母亲喝酒吗？她酿酒是为了什么？“其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。

（链接“想起母亲的一生饱经忧患，可是她总是默默地带着含泪的微笑。从没一句怨毒的言辞出诸她的双唇，从没一天，她卸下照顾家人的沉重担子。她外表看似柔弱，但无论怎样的颠沛流离、艰难拂逆，她都担当了。当人们享受着由于她的牺牲、忍让所赐予的安适幸福时，她却悄无一语地离开了人间。她始终无怨无艾，因为她心中有一粒珍珠。正如牡蛎，把光泽的珍珠贡献人间，自己却牺牲了生命。”）

师小结：母亲是作者记忆中最深刻最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。

2、除此之外，我觉得这篇文章写得很有意思，你觉得作者童年生活中的哪一个细节让你感到特别有趣，为什么？看看谁会是今天的“赏趣之星”！自由发言。例：（1）、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。生回答：写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。（情趣）师再问：如果把“一马当先，不请自到”，换成了“受邀请”，会怎样？ 如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”，换成说吃得“像小猪”呢结果会怎样？ 如果把“还”换成了“便”，效果又会怎样？ 明确：终于到来的急切心情，一副很嘴馋的样子。就是因为蜜蜂是小小的，很可爱，很像当时的“我”，写出了“我”的可爱。“还”捧一大包说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱。

（2）、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。生回答：“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。（甜蜜的感觉）问：为什么这样说呢？如果把“偷偷”和“好几回”去掉好不好？为什么？ 生试着读一遍。明确：不好。“偷偷”而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。那我们请一位同学给我们读读看，看他是否能读出这样的感情来。

（3）、母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！生回答：“我”的可爱和情趣。问：为什么这样说呢？能否从具体的词语来说说呢？ 明确： 跌了一跤最应该保护的是谁？作者保护的却是什么？哪个词看出来的？杯子还“捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。“也是”一词，证明“酒仙”有几个？是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。请一个同学来给我们来示范朗读。要读出对酒的珍惜和小花猫的可爱。

（4）、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。

（5）、因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。生回答：写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。问：为什么这样说呢？若把“眼巴巴”去掉，会怎样？ 生把去掉“眼巴巴”之后的这句话，再读一遍看看效果怎样。哪个同学发现了？ 明确：若把“眼巴巴”去掉，就不能够写出小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。

赏析一两个描写童真童趣的句子（同时奖励童趣之星）之后，琦君的作品中充满着对童真童趣的美好回忆，在《下雨天真好》这篇文章中她这样写道“雨下得愈大愈好，檐前马口铁落水沟叮叮地响，我就合着节拍唱起山歌来。母亲一起床，我也就跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。阴沟里水满了，白绣球花瓣飘落在烂泥地和水沟里。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。我跟着小木船在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响。直到老师来了才被捉进书房。可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜的肿腿，穿钉鞋走田埂路不方便。我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。”

然后引导学生联系自己的生活，谈谈有趣味的事，注意说或写的时候的用词，抓住细节也就把生活写活了，有情趣了。然后评论表扬，奖励“童趣之星”）文中写到我在乡邻家喝完春酒，肚子吃得鼓鼓的，手里还要捧着一大包，每年正月喝会酒我就会眼巴巴的盼着，喝时一定会坐在会首旁蹭吃蹭喝，是我真有那么馋吗？不是，而是为了享受乡邻那淳朴的爱。阿标叔巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，点燃的仅仅是煤气灯吗？（点燃灯之后，乡邻们就可以做什么了？）点燃的是淳朴的乡情

花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。生回答：花匠阿标叔的老实善良、纯朴的形象跃然纸上。你是怎样体会到的呢？ 师提示：揣摩他当时的心理。明确：这是故乡浓厚、淳朴人情的最好体现，不说话，总是乐呵呵地做事，能为很多人带来快乐，自己是非常高兴的。请一位男同学来给大家读。“呼呼呼”改为“呼呼”，减一字则减一分热闹，减一分喜气，三字连用短促有力，最能表现出吃十二碟喜气洋洋的氛围。

琦君一杯浓浓的春酒里有善良宽厚的母亲，有快乐纯真的童年，有敦厚淳朴的民风，难怪作者会有“究竟不是道地家乡味”的感慨！如果将琦君家乡的水空运到美国，再用母亲当年的配方，重新酿制，能不能喝出当年的味道？那到哪儿去寻找真正的家醅呢？你有好的建议吗？我们不妨献计献策替琦君解解乡愁。你说的真好，你就是“智慧之星”。

可是老师觉得有一些东西失去就永远找不回来了，是的，物质生活在不断提高，快乐却不能同步。“年俗的快乐”“吃喝的幸福”“珍品的春酒”早已是俱往矣。从琦君那里我们只能读到消失了的“最美好的回忆”，而这种回忆也只属于琦君那一代人了。

屏幕：在行色匆匆，只争朝夕的日子里，我们几多疲惫，几多迷茫。或许真的该为流浪的心灵和漂泊的灵魂安个家了，它或许是琦君魂牵梦绕的春酒，或许是鲁迅没有看真切的社戏，亦或是令佩弦潸然泪下的背影„„年年岁岁，花开花落，任世间万象纷繁变迁，唯一不变的是我们这方水晶般透明的心灵家园。

推荐阅读：一个人最大的价值是给别人感动，最大的享受是被别人感到，我想我们大家正被琦君这杯温润而又芬芳的春酒感动着，给大家推荐琦君的两本书《三更有梦书当枕》、《青灯有味似儿时》。

总结：向获得明星小组的同学们表示祝贺！

礼尚往来：此时此地，我很受感动，我收获了同学们的热情、才气和一种热爱生活的人生态度，这将成为我人生中的一笔宝贵财富。我们中国是一个崇尚礼数的国度，来而不往非礼也，老师也将自己对家乡的记忆写成了一篇文章《乡恋2013》，送给大家，留作纪念。谢谢大家！再见！

板书设计

慈爱的母亲

纯真的童年淳朴的乡邻 味

第四篇：齐河青年干部培训班教学计划

中共齐河县委组织部

中共齐河县委党校

二○一一年青年干部培训班

实 施 方 案

一、教学目的和要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕夯实理论基础、开阔眼界、培养战略思维、增强党性修养、提高学员的综合素质与能力，系统学习中国特色社会主义理论体系、党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神、党的建设、依法行政、“三农”问题、推进服务型政府建设、构建社会主义和谐社会、计算机知识、社会主义文化建设和我县经济社会发展等方面的专题内容，并在深入学习的基础上，围绕经济社会发展中的热点、难点问题及我县中心工作开展研讨。通过培训使他们提高思想认识和觉悟，增强党性修养和业务能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，尽快成为有活力、有朝气的新的领导力量。

二、学制和学习时间

学制两个月。2011年5月9日—7月9日。

三、培训对象及人数

培训乡镇、县直单位的优秀青年干部以及未参加过党校理论培训的选调生。60人。

四、课程设置

（一）党校教师授课专题

第一单元：基本理论

1、马克思列宁主义对当今社会发展的指导意义

2、毛泽东思想的核心内容

3、中国特色社会主义理论体系的三大重要成果

4、科学发展观需要重点把握的几个问题

第二单元：十二五规划及县域经济

1、十七届五中全会精神辅导报告

2、解读加快转变经济发展方式

3、齐河县十二五规划及经济发展的基本思路

4、如何发展生态旅游

第三单元：党的建设

1、中共党史讲座

2、如何加强新形势下党的基层组织建设

3、建设马克思主义学习型政党的重要性

4、改革开放与中国共产党

第四单元：法律知识

1、中国法治建设的历史与展望

2、从物权法视角解读社会热点问题

3、依法行政中应注意的问题

4、现场式教学：齐河法院行政诉讼开庭观摩

第五单元：“三农”问题

1、发展现代农业，加快农民富裕步伐

2、我县农村社区建设成果分析3、2011中央1号文件解读

4、加快发展品质农业

第六单元：推进服务型政府建设

1、推进服务型政府建设的主要内容

2、新形势下领导干部应具备的素质

3、政务礼仪

第七单元：构建社会主义和谐社会

1、改善民生与建设和谐社会

2、正确处理人民内部矛盾，促进社会和谐

3、加强和创新社会管理，维护社会和谐稳定

4、处置突发事件及应对媒体的能力

第八单元：计算机知识

计算机应用与维护

第九单元：社会主义文化建设

1、社会主义核心价值体系的科学内涵

2、建设和谐文化，提高群众生活质量

（二）外请专题报告

1、山东省委党校魏恩正教授作专题报告（科学发展观）

2、山东省委党校李永清教授专题报告（依法行政）

3、德州市委讲师团团长史成志作专题报告（精神文明建设）

4、德州市委党校徐兰菊教授专题报告（十七大以来的三农政策）

5、如何做一名合格的乡镇党委书记（乡镇党委书记主讲）

6、就业形势的现状与对策（人社局耿乃久）

7、如何做好新闻宣传工作（电视台彭学山）

8、我县农村社区建设成果分析（县农办）

9、正确处理人民内部矛盾，促进社会和谐（信访局）

（三）中央党校远程教学专题

1、提高应对危机与风险的能力

——闪淳昌（国务院参事，国家减灾委专家委副主任，国务院应急管理专家组组长，国家自然基金指导小组副组长，清华大学、国家行政学院等兼职教授；原国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）副局长、党组成员；《安全生产法》、《国家突发公共事件总体应急预案》及多项安全法规标准的主要起草人，主持过多起特大事故的调查处理工作；在担任国务院办公厅应急预案工作小组副组长期间，在国务院领导的直接领导下，负责完成了国家突发公共事件总体应急预案和25件专项预案和80件部门预案的编制和审核工作；担任国务院参事以来，多次深入基层、深入灾区调查研究，向国务院提交了多份有价值的意见和建议，得到了温家宝总理等领导同志的肯定）

2、互联网时代的媒体应对与舆论引导策略

——邹建华（外交部新闻司参赞，危机公关专家，新闻发言人培训专家，先后协助过8位外交部新闻发言人工作，参与和负责组织了近500场新闻发布会，多次为各部委、港澳特区及地方政府、清华大学、外交学院等高校组织的新闻发言人培训、危机公关培训担任主讲，曾出版《突发事件舆论引导策略》等多本专著）

（四）反腐倡廉电教片

《欲之祸》、《忏悔录》

（五）参观学习考察

（六）结业论文撰写

结业论文写作要求

1、根据所学内容和工作实际，自拟题目。论文内容为网

上下载或抄袭他人者，成绩为零分。

2、字数不少于5000字。

3、A4纸打印，左侧装订。

（七）演讲、论文答辩、考试、总结。

五、教学原则、教学方法和成绩考核

（一）“示范班”培训坚持五个结合的原则。

坚持主题突出与按需施教相结合的原则。坚持教无定法贵在得法，针对不同问题和不同内容，争取灵活有效的培训方式和手段，因班施教，因需要施教，增强培训的互动性、实践性和有效性。

坚持理论培训与实地考察相结合的原则。实践是认识的基础，理论得到实践的检验，才能发挥作用。将学习考察作为示范班次必不可少的重要内容，现场感悟，启迪思想，拓宽视野，提高培训效果。

坚持自主授课与专题外聘相结合的原则。党校是全县干部教

育培训工作主阵地、主渠道，示范班次培训以党校为主体，充分发挥现有师资力量，根据需要聘请高校、社会培训机构专家教授来党校授课，多方选聘理论水平较高、实践经验丰富、有讲授经

验的党政干部、企业及先进人物典型、社区优秀党支部书记等担任党校兼职教师。

坚持课堂教学与互动研讨相结合的原则。在示范班次开辟学

员论坛，围绕全县的中心工作，群众关心的热点问题，乡镇和部门的职能特点等展开讨论，交流观点，统一思想，形成共识，促进工作。

坚持学习培训与当前的创先争优活动相结合的原则。做为党

员，特别是党员干部要认识到，参加示范班次学习是一种光荣，也是一种责任。做为党校，坚持从严治校，从严施教，从严管理，使学员养成坚持学习的习惯，做到天天学、月月学、年年学。改向书本学习为向实践学习，在日积月累中丰富自己，提升自己，在全县创先争优活动中带头干事创业、带头服务群众、带头廉洁自律、带头弘扬正气。

（二）、创新教学方式。在教学方式上，突破传统的教学模式，采取讲解式、启发式、研讨式、体验式、现场式等多元化教学方法，在创新和深化精、深、实、新上创思路，充分调动教师与学员两个积极性，利用信息化设备提高教学水平和学习效果。前沿理论、热点理论教学，聘请省、市委党校及知名高校教授讲课，提高广大学员知识层次。

（三）严格考勤考核制度。切实加强学员管理，严格执行《党校学员规章制度》、《党校学员日常行为规范》、《考勤制度》、《课堂制度》、《新闻播报制度》、《文体活动制度》，对学习内容进行综合测试，将考勤情况、考试成绩存入组织人事部门个人档案。

第五篇：齐河青年干部培训班教学计划

中共齐河县委组织部 中共齐河县委党校 二○一一年青年干部培训班

实 施 方 案

一、教学目的和要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕夯实理论基础、开阔眼界、培养战略思维、增强党性修养、提高学员的综合素质与能力，系统学习中国特色社会主义理论体系、党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神、党的建设、依法行政、“三农”问题、推进服务型政府建设、构建社会主义和谐社会、计算机知识、社会主义文化建设和我县经济社会发展等方面的专题内容，并在深入学习的基础上，围绕经济社会发展中的热点、难点问题及我县中心工作开展研讨。通过培训使他们提高思想认识和觉悟，增强党性修养和业务能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，尽快成为有活力、有朝气的新的领导力量。

二、学制和学习时间

学制两个月。2011年5月9日—7月9日。

三、培训对象及人数

培训乡镇、县直单位的优秀青年干部以及未参加过党校理论培训的选调生。60人。

四、课程设置

（一）党校教师授课专题

第一单元：基本理论

1、马克思列宁主义对当今社会发展的指导意义

2、毛泽东思想的核心内容

3、中国特色社会主义理论体系的三大重要成果

4、科学发展观需要重点把握的几个问题 第二单元：十二五规划及县域经济

1、十七届五中全会精神辅导报告

2、解读加快转变经济发展方式

3、齐河县十二五规划及经济发展的基本思路

4、如何发展生态旅游 第三单元：党的建设

1、中共党史讲座

2、如何加强新形势下党的基层组织建设

3、建设马克思主义学习型政党的重要性

4、改革开放与中国共产党 第四单元：法律知识

1、中国法治建设的历史与展望

2、从物权法视角解读社会热点问题

3、依法行政中应注意的问题

4、现场式教学：齐河法院行政诉讼开庭观摩 第五单元：“三农”问题

1、发展现代农业，加快农民富裕步伐

2、我县农村社区建设成果分析 3、2011中央1号文件解读

4、加快发展品质农业 第六单元：推进服务型政府建设

1、推进服务型政府建设的主要内容

2、新形势下领导干部应具备的素质

3、政务礼仪

第七单元：构建社会主义和谐社会

1、改善民生与建设和谐社会

2、正确处理人民内部矛盾，促进社会和谐

3、加强和创新社会管理，维护社会和谐稳定

4、处置突发事件及应对媒体的能力 第八单元：计算机知识

计算机应用与维护 第九单元：社会主义文化建设

1、社会主义核心价值体系的科学内涵

2、建设和谐文化，提高群众生活质量

（二）外请专题报告

1、山东省委党校魏恩正教授作专题报告（科学发展观）

2、山东省委党校李永清教授专题报告（依法行政）

3、德州市委讲师团团长史成志作专题报告（精神文明建设）

4、德州市委党校徐兰菊教授专题报告（十七大以来的三农政策）

5、如何做一名合格的乡镇党委书记（乡镇党委书记主讲）

6、就业形势的现状与对策（人社局 耿乃久）

7、如何做好新闻宣传工作（电视台 彭学山）

8、我县农村社区建设成果分析（县农办）

9、正确处理人民内部矛盾，促进社会和谐（信访局）

（三）中央党校远程教学专题

1、提高应对危机与风险的能力

——闪淳昌（国务院参事，国家减灾委专家委副主任，国务院应急管理专家组组长，国家自然基金指导小组副组长，清华大学、国家行政学院等兼职教授；原国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）副局长、党组成员；《安全生产法》、《国家突发公共事件总体应急预案》及多项安全法规标准的主要起草人，主持过多起特大事故的调查处理工作；在担任国务院办公厅应急预案工作小组副组长期间，在国务院领导的直接领导下，负责完成了国家突发公共事件总体应急预案和25件专项预案和80件部门预案的编制和审核工作；担任国务院参事以来，多次深入基层、深入灾区调查研究，向国务院提交了多份有价值的意见和建议，得到了温家宝总理等领导同志的肯定）

2、互联网时代的媒体应对与舆论引导策略

——邹建华（外交部新闻司参赞，危机公关专家，新闻发言人培训专家，先后协助过8位外交部新闻发言人工作，参与和负责组织了近500场新闻发布会，多次为各部委、港澳特区及地方政府、清华大学、外交学院等高校组织的新闻发言人培训、危机公关培训担任主讲，曾出版《突发事件舆论引导策略》等多本专著）

（四）反腐倡廉电教片

《欲之祸》、《忏悔录》

（五）参观学习考察

（六）结业论文撰写

结业论文写作要求

1、根据所学内容和工作实际，自拟题目。论文内容为网上下载或抄袭他人者，成绩为零分。

2、字数不少于5000字。

3、A4纸打印，左侧装订。

（七）演讲、论文答辩、考试、总结。

五、教学原则、教学方法和成绩考核

（一）“示范班”培训坚持五个结合的原则。

坚持主题突出与按需施教相结合的原则。坚持教无定法贵在得法，针对不同问题和不同内容，争取灵活有效的培训方式和手段，因班施教，因需要施教，增强培训的互动性、实践性和有效性。

坚持理论培训与实地考察相结合的原则。实践是认识的基础，理论得到实践的检验，才能发挥作用。将学习考察作为示范班次必不可少的重要内容，现场感悟，启迪思想，拓宽视野，提高培训效果。

坚持自主授课与专题外聘相结合的原则。党校是全县干部教育培训工作主阵地、主渠道，示范班次培训以党校为主体，充分发挥现有师资力量，根据需要聘请高校、社会培训机构专家教授来党校授课，多方选聘理论水平较高、实践经验丰富、有讲授经

验的党政干部、企业及先进人物典型、社区优秀党支部书记等担任党校兼职教师。

坚持课堂教学与互动研讨相结合的原则。在示范班次开辟学员论坛，围绕全县的中心工作，群众关心的热点问题，乡镇和部门的职能特点等展开讨论，交流观点，统一思想，形成共识，促进工作。

坚持学习培训与当前的创先争优活动相结合的原则。做为党员，特别是党员干部要认识到，参加示范班次学习是一种光荣，也是一种责任。做为党校，坚持从严治校，从严施教，从严管理，使学员养成坚持学习的习惯，做到天天学、月月学、年年学。改向书本学习为向实践学习，在日积月累中丰富自己，提升自己，在全县创先争优活动中带头干事创业、带头服务群众、带头廉洁自律、带头弘扬正气。

（二）、创新教学方式。在教学方式上，突破传统的教学模式，采取讲解式、启发式、研讨式、体验式、现场式等多元化教学方法，在创新和深化精、深、实、新上创思路，充分调动教师与学员两个积极性，利用信息化设备提高教学水平和学习效果。前沿理论、热点理论教学，聘请省、市委党校及知名高校教授讲课，提高广大学员知识层次。

（三）严格考勤考核制度。切实加强学员管理，严格执行《党校学员规章制度》、《党校学员日常行为规范》、《考勤制度》、《课堂制度》、《新闻播报制度》、《文体活动制度》，对学习内容进行综合测试，将考勤情况、考试成绩存入组织人事部门个人档案。