第一篇：关于培养大学生就业能力、创业能力的调查(学生)
关于培养大学生就业能力、创业能力的调查
1.遇到重要问题是你是否能果断决策？（自我决策能力）
A.是B.不是C.大多数情况是D.大多数情况不是
2.你是否能够清楚向他人表达自己对某一问题的见解？（语言表达能力）
A.是B.不是
3.短期内你要做的事情很多时，你会怎样做？（自我组织管理能力）
A.只做一部分，其他的不管，因为时间不够
B.挤时间，做好所有事情
C.不用挤时间，每件事情做个大概就好
4.你对工作中跟你意见总是不和的人抱有怎样的态度？（社会交际能力）
A.非常不满，以至于公开对立
B.心存不满，但以和为贵
C．积极交流，尽量消除隔阂
5.你希望自己的第一份工作是哪一类工作？月薪要求是多少？（社会适应能力）
A.高层管理层，7000-12000
B.中层管理层，3500-7000
C.基层管理层，2800-3500
D.普通职员，1500-2800
6.做一件持续长时间的事情是你是否会始终明确自己的目标？（目标能力）
A.是B.不是C.大多数情况是D.大多数情况不是
7.你认为专业能力对创业的意义如何？（专业能力）
A.非常重要，一定要学好
B.一般重要，具备基础知识就行
C.不重要，创业过程中会学到必要的能力的8.你是否清楚自己所学专业知识在实际操作中的运用？（转化能力）
A.非常清楚B.大概清楚C.不清楚
9.你对商业法律的了解程度如何？（智慧潜能）
A.非常了解B.一般了解C.不了解
10.你会采用哪一项来维持你的事业？(心理素质)
A.热情B.责任
11.你认为大学生创业会遇到哪些困难？
第二篇：大学生就业创业能力调查问卷
大学生就业创业能力调查问卷
1.您对创业概念的理解为
A.开办一个企业（公司）
B.只要开创一份事业都可以叫创业
C.开发一项前沿的科技项目
D.其他
2.您是否有创业的打算？
A.考虑过
B.完全没想过
C.正在进行创业
D.已经尝试过创业
3.您对创业是否感兴趣？
A.很有兴趣
B.比较有兴趣
C.一般
D.不是太感兴趣
E.根本没兴趣
4.对于找工作和自主创业，你更喜欢
A.自己去找工作
B.自己创业
5.您选择创业，其目的是什么？
A.赚钱
B.积累社会经验
C.展示自我能力
D.一时兴起，体验刺激
E.应对当代的找工作压力
6.您有创业的想法，是来源于
A.家庭影响
B.朋友影响
C.传媒影响
D.自己比较想去尝试一下
E.其他
7.在创业道路上要找准自己的合适位置，你会根据
A.自己的兴趣
B.自己的专业
C.市场需要
D.对某一行业熟悉
8.如果你在一次创业中失败了，你会放弃
A.等待时机，积累经验
B.第二次创业
9.在创业之前，您会做哪些准备
A.参加创业计划大赛
B.看创业书籍
C.到企业实习
D.求助创业型企业家
10.您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？
A.老师授课
B.活动加训练
C.亲身实践
D.其他
11.您对现在求职形势的看法:
A.乐观
B.一般
C.不乐观
12.在经济危机背景下你如何看待大学生自主创业？
A．危机也伴随着机遇，会很有兴趣的加入该行列
B．自身条件不够，不会盲从，等时机成熟再说
C．犹豫观望的态度
D．对创业没兴趣
13.您觉得自己在就业求职的过程中，最具竞争实力的方面是？
A.学习成绩
B.专业技能
C.实习经历
D.考试证书/技能认证
14.您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？
A.企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少
B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔
C.应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力
D.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分
E.政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够
F.大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕
业生就业和职业发展提供有效帮助
第三篇：大学生就业创业能力
大学生就业创业能力的调查
同学：
你好
我们现在进行了一项关于大学生就业创业能力方面的调查研究，真诚的需要你的配合。问卷的选项没有对错之分，请您认真填写问卷，我们郑重承诺不会泄漏你的个人信息。谢谢！（注：问卷选项多为单选，可以多选的进行了标注）性别：年级：学校名称专业（文科/理科/工科/艺术）
1、您毕业后的打算是（）
A 就业 B 考研C 出国深造D 自主创业E自由职业
2、你对将来第一份工作薪酬的期望值是多少（）
A 1000—1999元B 2000—2999元C 3000—3999元
D 4000—4999元E 5000—8000元F 8000元以上
3、你一般通过什么途径获取就业创业的信息（）
A 学校的勤工助学机构B 社会中介机构C 网络（校就业网）
D 传单与张贴公告E 周围同学的信息交流
4、如果你将要就业，你会选择何种就业渠道呢？（）
A 自主去企业求职B 他人推荐与介绍C 人才招聘市场
D 参加统一考试考核E 学校、学院推荐F其他
5、你认为就业创业能力应该包括哪些方面（）（可多选）
A 交际沟通能力B 创新思维能力C 学习能力
D 组织管理能力E 应聘能力F 独立自主能力G 实践能力H 适应能力I 市场分析能力
6、你认为自己目前已经具备的有利于就业创业的能力有哪些（）（可多选）
A 交际沟通能力B 创新思维能力C 学习能力
D 组织管理能力E 应聘能力F 独立自主能力G 实践能力H 适应能力I 市场分析能力
7、你在大学期间会通过哪些途径去提升就业创业方面的能力（）（可多选）
A 实习或兼职B 参与创业就业理论的学习C 参加青年志愿服务活动
D 参加就业创业方面的比赛E 与有经验的人群进行交流F 其他
8、你认为以下哪些措施能在一定程度上提高大学生的就业创业能力（）
A 完善实践机制，开展实践活动
B 校企合作，建设大学生实践基地
C 教师充实实践教学内容
D 学校加强就业指导
E政府给与支持语帮助
F 个人积极提升综合素质
9、你认为大学生就业面对的客观阻碍有哪些（）(可多选)
A 没有工作经验B 专业不对口C 文凭不高
D 人才市场逐渐饱和，竞争过大E 不了解企事业单位的用人标准
10、你认为大学生创业存在的最大障碍是什么（）
A 资金不足B 没有好的创业方向C 经验不够D 缺乏人际资源E 家人不支持F 缺少创业的社会支持G 其他
11、为解决大学生创业障碍，你认为政府应对大学生做怎样的支持（）（可多选）
A 减免税收B 建立创业基金C 提供长期债务担保
D 完善信贷制度E 促进创业硅谷的集群形成F 健全有关创业的法律G 完善创业咨询机构
H加强宣传鼓励，营造创业环境I 其他
12、为解决大学生的创业障碍，你认为学校应该提供怎样的支持（）（可多选）
A 开设创业指导课程
B 与企业合作，提供创业项目或资金援助
C 多提供校内兼职岗位，锻炼，积累学生的工作经验
D 完善学校就业指导处的部门职能
E 搭建创业交流平台，让待创业和已创业人员进行咨询
F 其他
13、你认为学校有必要承担对就业创业能力的培养工作吗？（）
A 非常有必要B 有必要C 无所谓D 没必要E 完全没必要
14、你所在的学校有就业创业指导部门吗？（）
A 有B 没有C 不清楚
15、你认为学校的就业创业指导处有充分发挥其职能作用吗？（）
A 有B 没有C 不清楚
16、对于高校的就业指导，你最想获悉什么？（）
A 用人单位的相关信息B 求职技能
C 职业的相关专业辅导D 就业市场的分析E 其他
17、你更倾向于参加哪种形式的就业指导（）
A 面对面的咨询B 案例分析咨询
C 对实践地进行咨询D 相关的专题活动E 集体演示
18、你认为大学课程的设置对就业创业有帮助吗？（）
A 有很大的帮助B 有一定的帮助C 不知道
D没有帮助E 因专业性质而异
19、您对您的专业的就业形势是如何看待的？（）
A 极容易就业B 就业形势比较乐观C形式严峻，难以就业
D 基本找不到工作E 不清楚
20、你所在的学校有勤工助学机构吗？（）
A 有B 没有C 不知道
21、你认为勤工助学机构可以帮助大学生提升就业创业能力吗？（）
A 在一定程度上可以提升B 没有什么帮助
C 因机构提供的岗位而定D 没有经历过，不清楚
22、你所在学校勤工助学的岗位形式主要有哪些？（）
A 家教B 学校活动宣传与策划C 食堂管理员
D 学校学生工作部门的助理E 图书管理员
F 社会兼职G 其他
23、为提高大学生就业创业率，你认为学校有必要与企事业单位实现合作吗？（）
A 完全有必要B 有较大的必要C 无所谓D 没必要E 完全没必要
24、若进行校企事业单位的合作，你更倾向于哪种合作的方式（）
A 企业派专业人员指导学校教学B 联合举办就业创业技能比赛
C 邀请企业家举办讲座D 建立学校与企事业单位的合作项目E 结合企事业用人标准进行相关的培训F 建立长期实习基地
25、你希望企事业单位在进行招聘时侧重的标准是（）
A 文凭B 工作经验C 能力D 态度
26、您获取创业的知识来源是（）（可多选）
A 书籍B 部分讲座C 专家指导D 亲身实践
E家人或者朋友的精心指导F其他
27、你认为大学生创业最需要的是什么？（）（可多选）
A 个人强烈的创业意识和价值取向B 大学生创业资金的支持
C 学校提供的各类创业培训和服务D 得到社会化专业化的管理与扶助 E 其他
28、在创业之前，你会做那哪些准备？（）（可多选）
A 分析市场，选择合适的创业项目B 寻求合作伙伴，组建创业团队
C 到企事业实习学习D咨询创业成功的企业家E寻求资金帮助
29、如果创业，你会选择哪个领域？（）
A 与自身专业相结合的领域B 自己感兴趣的领域
C 发展前景较好的领域D 发展最热门的领域
E 启动资金少的领域F 风险较低的领域
G其他
30、你对国家颁布的有关大学生就业创业政策了解吗？（）
A 经常关注，非常了解B 比较了解
C 偶尔关注，不太了解D 从不关注，完全不了解
第四篇：大学生创业能力调查问卷
1.您知道什么是大学生创业能力吗？()A.不知道B.知道
2.以下因素中你认为哪些对大学生创业能力.有较大影响？()(可多选)
A.父母的影响 学校老师的教育 B.同学或朋友的影响 C.成功人士的经验
D.个人的实践经验E.个人天赋
3.您认为与普通同学相比，学生干部的创业能力是否会更强一些？()
A.会B.不会C.不一定D.不知道
4.您认为大学生领导力与创业能力有关吗？()
A.有关，而且很大B.有关，但不是很大C.没关系
5.您认为高校是否应该开设大学生创业能力相关的课程？()
A.应该，并且很有必要B.应该，但不是很必要C.课开可不开D.不应该
6.如果您认为应该开设大学生创业能力相关的课程，那你希望通过什么方式进行？()
A.纯粹的课堂教学B.纯粹的实践教学C.课堂教学与实践教学相结合7.以下的因素中，你认为哪个对大学生创业能力的影响更大？()
A.学习能力B.关系能力C.概念能力
8.您认为当前中国的学生的创业能力强吗?()A.强B.不强
9.你认为影响当前中国大学生创业能力不强的原因有哪些？()（可多选）
A.学校的教育跟不上 B.学生自己的素质不高C.社会缺少相关的环境
C.政府的支持力度不够 D.其它
10.您非得在巨大的压力下才肯承担重任？()A.是B.不是
11,您是否有过创业的打算？（）
A.完全没有B.考虑过C.正在进行创业D.已经成功创业
12.如果创业，那么您会选择哪种形式？()
A.合伙创业B.家庭创业C.自主创业D．其它
13．您认为大学生创业相对于社会其它阶层的优势在哪里？(可多选)()
A.年轻有活力，勇于拼搏B.专业素质较高C.学习能力强，有创新精神D.具有更多的信息渠道E.其它
14． 您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？()
A.资金短缺B.经验不够，缺乏社会关系C.要考虑发展前景
D.家人的反对E.面对风险心理承受能力不足F.其它
1．。您认为学校应该采取何种措施鼓励大学生创业？(可多选)()
A.学校提供配套资金B.纳入大学科技园区提供场所、实验设备等环境和服务
C.将创业课程纳入必修课D.与当地政府相关部门为创业搭建平台E、其它
16.您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？(可多选)()
A.大学生科技创业基金支持（低利率贷款）B.社会化专业化管理服务机构提供服务
C.项目规划D、技术指导E、税收优惠F、风险担保G.宣传鼓励 H、其它
17.您对于我国大学生创业能力的研究由那些好的提议？
第五篇：论大学生创业能力的培养
论大学生创业能力的培养
二十一世纪是以创造、创新、创业为特征的世纪。知识经济占主导地位,大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势, 它所蕴含的生机和发展趋势势必引发一系列观念、体制、人才培养模式的变化, 不仅对现行的教育提出了严峻的挑战, 也预示着未来中国教育必将发生深刻变革。对大学生进行创业能力培养与教育, 作为高等教育发展史上一种新的教育理念, 是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能力的需要, 是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要, 是以人为本, 构建和谐社会的需要。因此, 创业教育是时代的要求, 祖国的呼唤, 作为高等学校, 理所当然地要探寻创业教育的途径和方法。培养学生创业能力、创新意识, 迎接新世纪挑战。
一、大学生创业教育的意义
1.是适应知识社会的需要
二十一世纪是以知识经济占主导地位的世纪。智力资本已成为企业最重要的资源, 谁掌握了知识, 谁就掌握了最有价值的资本。而大学毕业生在高校的培养下, 可以说都已掌握了一定的专业知识技能, 具备了从事某一职业的基本能力, 是社会上素质最高的一个群体, 可谓最重要的人力资源。很显然, 高校若能加强大学生创新意识和创新能力的培养, 毕业生就能在就业过程中更快更好更准的挑到自己心仪的职业, 就能更加理性的采用一种独立的更加成熟的自我就业方式。通过开办自己企业来成就自己事业,以实现自己人生价值和社会价值。因此, 对在校大学生进行创业教育是顺应知识经济时代发展的必然选择, 是适应知识社会的需要。
2.是适应高等教育大众化的需要
高等教育大众化既是当今世界高等教育发展趋势, 也是我国社会进步,经济发展, 国民素质提高的重要途径。我国高等教育大众化步伐不断加快,尤其是2004年底2006年, 高校招生急速增长, 全国的普通高校毕业生从2002年的145万到2006年的430万,但由于毕业供给超过社会需求, 就业形势不容乐观,“大学生失业”已经不 再是一个空虚的概念, 大学生就业已成为学生、家长、社会关注的焦点和热点。高等教育大众化, 最大的困难是毕业生的就业问题, 如果大家都等待国家, 企业给予的就业机会, 那么未就业的人员就等于是智力资源, 同时, 对于高等教育实行收费的国家来讲, 如果大学生接受了高等教育以后而无法找到工作, 高等教育的个人受益无法得到补偿, 就会在社会上产生一定的负面影响。还可能造成社会的不稳定。而现在的大学生就业现状是一方面有业不就, 一方面无业可就, 存在着“宁要都市一张床, 不要西部一套房”的就业心态。因此, 作为高校, 一定要适应毕业生就业难的形势, 把就业指导与创业精神的培养与教育紧密结合起来,鼓励学生从就业走向创业, 不仅可以自己就业, 还可为他人创造就业机会,提供就业岗位。改善大学生择业质量,形成良好的社会舆论氛围。
3.是推进人才培养模式改革的需要
高校的连续扩招导致毕业生就业压力不断加大, 高校送出毕业生, 在社会上就业如何, 创业能力如何, 直接影响着学校生存与发展的声誉。而对这种严峻挑战,作为高校, 需转变教育思想, 改革人才培养模式, 树立以人为本, 和全面发展的理念, 现代教育思想, 在教学内, 教学方法, 课程设置及考试制度等方面进行探索、创新、主动为学生自主创业提供良好的服务, 教育学生树立一种与市场经济相适应的现代积极就业观, 艰苦奋斗, 有胆有识, 有眼光, 有组织能力有社会责任感。通过开展大学生创业教育, 以此,发展和提高学生的基本素质, 培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创业能力, 增强创业意识。
4.是大学生个体发展的必然需要
对大学生通过创业教育, 使他们在善于观察, 勤于思考, 具有远见识和丰富的想象力, 以及一定的理论知识,经验积累和扎实的技能, 业务基础等创业的智力因素方面得到锻炼, 对他们创业的非智力因素如理想、信念、意志、毅力得到培养, 使他们对就业可以有一个初步的认识, 不仅解决自己的就业问题, 还要能为社会创造更多的就业岗位, 这样, 可以使大学生具备生存能力, 真正成为服务提高综合国力 的充满活力的社会个体和群体, 在毕业后走向社会能担负起创业的重任,进而实现自我价值和社会价值。
二、大学生创业教育的内容
1.理解创业涵义, 创业是指创造新的职业, 创办新的企业
大学生创业就是改变就业观念,利用所学的知识, 才能和技术以自筹资金, 技术入股, 寻求合作等方式创立新的就业岗位。由被动求职到主动创业, 把知识的拥有者变为创造价值作出贡献的创业者。
2.增强创业意识教育
长期以来, 大学生毕业去行政事业单位就业的传统观念根深蒂固。创业在大学生中还存在一些模糊意识,认为创业是找不到工作的无奈之举,与农民工进城和下岗工人再就业差不多, 有自己追求生活的稳定和舒适。不愿承担创业的艰辛和风险, 有的非常羡慕创业者, 自己都没有信心和勇气去尝试。转变就业观念, 尤其是在给学生上就业指导课时, 要教育和引导学生增强创业意识的培养, 帮助学生打破安于现状的就业观念, 树立开拓进取, 自主创业的新观念。
3.创业知识教育
进入大学后, 学生学习的主要是基本理论, 专业基础知识和专业知识,创意知识比较薄弱, 实践表明: 创业除了具备深厚的专业知识外, 还必须具备全面、合理的知识结构与智能结构。初期的学生创业者, 不可能坐在宽敞的办公室, 高薪聘用众多的技术和管理人员, 他们不得不在长期时间充当管理人和“ 技术人”的双重角色, 在整个创业过程中, 人才引进市场开拓, 管理、法律咨询, 资产评估等等都是必须通过自己一个又一个门槛。因此, 必须对创业大学生进行必须的创业知识教育。让他了解和增加创业大学生必须的创业知识教育。让他们了解和增加创业风险, 创业技巧、创业法律等知识, 以及经营管理, 市场营销策划, 公共关系, 保险等。做好知识经济创业的储备, 同时, 要指导学生收集分析创业案例, 汲取创业者成功经验, 寻找其成功的共同点, 避免日后走弯路。
4.创业能力培养
成功创业者应具备多方面的综合能力, 包括创新能力, 市场开拓能力,组织管理能力, 经营能力, 决策能力,社会活动能力等等, 创业能力培养, 是创业教育的关键所在, 在智力因素方面, 通过创业教育, 让学生拥有创业基本知识技能和创新能力, 在非智力因素方面, 培养学生善于抓住机遇能力,勇于抗挫能力, 人际交往沟通能力, 团队协作能力, 艰苦创业能力, 这些能力不是天生, 必须通过科学的途
径才能培养出来, 因此, 学校教育必须既注重知识的传授, 又注重能力的培养, 尤其是学生创新创业能力的培养。
5.创业实践教育
创业实践教育既包括专业知识,专业技能的实习实践, 也包括创业经营性的实习实践, 在实习地方, 让学生参与专业生产经营的全过程, 从原材料的购进到成品出售, 以及核算、预算、经营管理等, 应以主人翁的姿态参与其中, 通过这些活动, 让学生将专业知识应用于专业生产的同时, 领略到市场经营的风险, 学会预测市场变化,掌握市场信息, 为今后成为市场竞争的强者奠定坚实的基础。
三、大学生创业教育及途径
1.创业课程设置
①在学校教育中渗透创业教育。高校学科在长期的发展中形成完整体系, 门类众多, 领域广泛。每门学科都蕴含着丰富的创业教育内容, 因此在学科教育中渗透创业教育, 是培养大学生创业素质, 提高大学生创业能力的有效途径。它一方面有效地利用了课堂资源, 拓展了学科教育的应用领域, 另一方面又节约了教育时间, 优化教育内容, 可以起到事半功倍的效果。在学科教育中, 渗透创业教育, 注意关 键在“渗透”, 不能本末倒置, 必须根据创业教育的目标和内容来确定课堂内容, 主要侧重创业社会知识, 专业技能知识, 经营管理知识和职业知识等内容的渗透。
②加强创业课程与专业课程的交叉融合。首先培养学生系统掌握本学科专业知识的基础上, 开放经济学、管理学、法学等, 拓宽学生的知识面, 加强大学生的文化底蕴, 其次, 将原来在毕业前进行的就业指导课贯穿为大学期间全过程的就业指导与创业指导课, 以必修或限制选修课的形式进行,侧重创业综合知识的传授, 使大学生获得创业所需的知识, 再次, 加大选修课程比例, 推行辅修制, 增强课程的选择与弹性, 拓宽学生自主选择空间, 进一步激发学生学习兴趣, 唤醒、启发、诱导、挖掘大学生创业潜能, 培养大学生的主动精神与创业意识。
2.掌握良好的校园创业文化氛围
①大力宣传创业的意义和价值。利用学校广播、校报、橱窗等宣传工具, 进行创业宣传, 使培养创业人才的思想深入人心, 树立勇于创业的榜样,形成崇尚科学、求实创新、勇于进取、乐于创业的校园文化氛围。
②加强教师队伍建设。教师是培养创业型人才的主力军, 他们不仅可以以自己的创业精神感染学生, 成为激励学生创业的楷模, 而且可将学生纳入自己的教学和科研活动中, 直接培养学生的创业意识和创业能力。
③成立创业者协会, 未来创业者协会要组织通过社团沙龙的组织管理、公共活动的设计组织、报刊杂志的创意策划、学术研究的立项申请、法律或金融实践的模拟等活动来宣染创业氛围。
3.开展创业实践活动
创业教育是一门实践性很强的教育活动、培养学生的创业意识和技能、必须通过一系列的体验或实践活动,养成学生的创业个性心理特征。但长期以来, 我国高等教育一直存在重理论轻实践, 重知识传授轻能力培养的问题, 培养自己人才缺乏严谨的科研训练, 创业精神和创业意识不强。因此, 开展丰富多彩的实践活动尤为重 要。如成立模拟公司, 进行角色扮演,模拟谈判, 模拟签约, 模拟交易, 模拟结算等训练, 在教师指导下寻找经营地点, 设计方面, 给企业取名, 确定市场与市场定位,判断集目标, 制定营销策略, 讨论预算广告策划, 通过这些以学生自主性活动为主的实践, 可以培养更多的创业综合性人才, 强化大学生的创业意识, 提高创业者的综合素质。
4.广泛宣传对毕业生自主创业的政策
鼓励自谋职业和自主创业, 是党和国家的一项重要政策, 各级政府对大学生自主创业出台不同的优惠政策, 为大学生创业提供广阔的舞台, 如驻马店市政府为毕业生的自主创业提供了良好的政策环境, 对有创业需求的毕业生提供小额贷款、担保、贴息补息, 设立中小企业担保基金, 对毕业生创办中小企业等自主创业提供贷款信用担保, 设立“高等毕业生创业资金”, 支持高校毕业生自主创业, 对自主创业和从事个体经营的, 除国家限制的行业外, 由工商行政管理部门登记注册之日起免交登记类、管理类和证明类的各项行政事业性收费等等, 为毕业生自主创业提供宽松的政策环境。
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