时间如流水[五篇材料]

第一篇：时间如流水

重回母校

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时间如流水，转眼间进入高中已有三四个月的时间了，期间也回家过几次，但曾经学习了四年的初中母校，却没再回去过。其实内心何尝不想再回去看一看母校、、只是一直没找到机会罢了，正好这次学校有回母校活动，于是便回去了一趟，

因为怕与老师见面说话时有些尴尬也为了活跃一下气氛，我叫上了几个同学，一同返回曾经的母校。

去学校的路上我们聊了很多很多有曾经的欢乐，曾经的愤怒，谈着谈着不知不觉已走到母校门前。

一抬头，边看见高高的旗杆和随着冷风飘扬的五星红旗，在阳光的照射下，显得那么温暖，还记得无数次参加升旗仪式的场面，还记得加入中国共青团时在国旗下宣誓的场景，还记得中考前在国旗下的誓师大会，还记得离校那天全班同学在国旗下的合照，还记得很多，很多

伴随着思绪的纷飞，来到教学楼，踏上曾经是那么熟悉的台阶，来到办公室的那扇门前。呵呵，原来是多么畏惧这扇门啊，因为在这扇门的那边是不苟言笑的老班，现如今的自己，却没有了那是的畏惧。推开这扇门，老班那熟悉又严肃的脸出现在了我们的眼前，老班看到我们先是愣了一下，接着便面露喜色，很显然，班主任对我们的来访，很是高兴。想象中交谈的尴尬没有出现，老班一直在发问，说我们瘦了，高了，说高中生活不容易，大家和老班聊得很愉快。老板询问了我们的高中生活，当然，我趁机好好的介绍了一下我们育才中学。而关于初四同学报考哪一高中的事，老师明确地告诉我，学校在这方面很是开明，老师仅仅会给一些建议，选择权还是在学生自己和父母的手中，老师还告诉我，每一届报考育才的人都很多，特别是最近几届。这点我也知道，比如我们这一届，全年级前十名中有六名都选择了育才中学。不知不觉，当当当的下课铃声又一次响起，听着曾经期待的铃声，心里感慨万分，心中不免多了几分怀念，多了几分感动，还有，是丝丝惆怅。

我们又和老班一起来到我们曾经的教师，班级已经改了，桌子也已经换了，透过玻璃窗，看见桌子上写的励志词语，自己不也曾经做过这样的事吗？

重新调整心情，将笑脸挂在脸上，我们和老班约定，放了寒假，我们还要来学校，那一次，不只是我们几个，会是我们全班！

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高一十二班董方宏

第二篇：毕业感言：四年时间如流水般逝去

时间如流水般逝去，而我等来的却是临近毕业的消息，在完成品牌企划，才明白自己即将毕业，面对实习，工作的压力。对于每个毕业生来说就是找一份好的工作是大家共同的目标。也许有的人只是为了父母下辈子能点钱花，也许有的人是为了自己更好的物质生活，也许有的人是为了追求自己的梦想，总而言之，我个人觉得大家都是为了好好的生活。

现今，我们将毕业作品一上交，迎接而来的就是工作。每为此我会很苦恼。在学校期间自己不是很努力，不求上进，不懂也装懂做，一天和尚撞一天钟，因此在以后的工作中将会带来无穷的不便。下面是我个人的总结语：

1.大一：进人工艺美大，我第一专业是选的数码，经过家里人的同意，我与一名朋友从视传系转入服装系。进学校偶尔听别人说系主任很凶，自从她让我转人服装系的那一霎那，我觉得她是和蔼可亲的，在我看来也许她为莘莘学子付出了很多，却不求回报，那时候的我充满了梦想，对服装也很大的兴趣，在大一的设计色彩设计素描上我取得了很好的成绩，后来平面设计得到了一个荣誉证书，设计色彩作业被选进优秀作业中我觉得我以自己而自豪。在大一，专业英语3级，计算机过级证，优秀青年奖。

2.大二：大二是个转折的日子。款式设计展示设计陈列设计等一些专业知识对我来讲都是一种挑战上课我会按时到给我压力最大的是展示设计。对于陈列设计对我而言我需要练习就会到专卖店去看去学习。在大二我参加了党积极分子的培训在那次培训上我顺利成为优秀积极分子。我参加了普通话的考试终于我的普通话过了2乙。

3.大三：忙忙碌碌的大家都在忙毕业设计了，我也不列外，但是我担任本组的组长，我需要锻炼，需要学习。因此，我均需努力才能完成我希望我要庆幸就好。结果总是那么不合自己的意。但是我在以后的实习工作中我会努力的。

祝母校越来越好，祝老师、同学们工作顺利，也祝自己越来越好。

第三篇：时光如流水匆匆

时光如流水匆匆，转瞬即逝。回想起自己从教16年的教学历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。16年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段何其珍贵的黄金时期，因为人生又有几个16年！回首走过的16年，不敢说在教育岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。经过十六年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。今天提起笔来把这些思考和感悟，记录下来，以便更好的激进自己。

我是1998年7月毕业。当我踏上工作岗位后，来到萨木于孜乡中心学校，我已经在教师岗位上度过了16个春秋，我时常在反思自己的教育教学工作，这可以沉淀和锤炼思想、积累精华，它是质疑自己、挑战自己的必然要求，也是教师唤醒自我价值的需要。王小波曾说过：“我认为思想贫乏是最大的罪恶。”回想自己作为青年教师的成长之路，我认为青年教师的成长不外乎内在、外在两个方面。内因是自己对于教育事业的热忱度

正如前面说到的，既然我们选择了教师这个职业，当然我们就要做好风雨兼程的准备。我们常常跟学生和家长说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的主动性就出来了，愿意专研了，当然成绩就能上一个台阶。我们步入工作阶段的成年人又何尝不是呢？喜欢这个职业，愿意投身于这个职业，当然是最好的。我有时常常回想起填报高考志愿的时候，提前批第一志愿填的师范，二本填的师范，专科院校还是填的师范！我当时的班主任看了之后说：看来你是真个想当老师了。是的，当时的我确实是非常想成为一名教师的。我的家庭里，有七八位教师和从事教育工作的亲人，不敢说是教育世家，但是确实可以说是教师之家。从这个角度说，应该是受到家里的影响的。

王老师是一位普普通通的乡村教师，但在她身上有着太多值得年轻教师学习的东西。工作几十年间，她在我们杨圩中学创造了一份又一份令人瞩目的成绩。刚上教育岗位的第一年我就担了班主任工作，刚好王老师也担了班主任工作，且是同一个年级的老师，于是有了和王老师深入接触的机

会，我在那任教的两年时间，王老师经常以老师、长者的身份，对我以悉心地指导，使我很顺利的就能完成学校的各项工作，而且越做越好。可以这么说，我能很顺利的来到深圳教书，是离不开王老师那两年对我的引导。因为政策的原因，我在杨于中学担任代课老师两年，还没等到考编制的机会，感觉没盼头。经同学介绍，我2002年9月来到坪山中学任教，来到深圳，一切都与家里完全不同，很多新的教学理念和学校的常规我都比较陌生，所以刚开始会比较有压力。但我觉得我总是那么幸运的，跟我同科组的老师都非常的热情，只要我问到的问题，他们都会非常热心的帮我解答。加上区领导也很重视中学教学，经常进行分片连校活动，互相听课学习，这样作为年青教师的我，是一个非常好的学习机会。

一、可以听到很多有经验老师的课；

二、也让自己有机会上一些公开课，同时得到前辈们的指点。为了锻炼自己，学校只要有上公开课的机会，我都会积极的准备、参与。可能是同级组的老师看到我的工作热情比较高，所以第二年就让我担任了班主任。多一份责任，我对自己的要求就更高了，因为班主任是一个班级建设的核心，对学生的全面发展有非常重要的作用。除了保证自己的专业课上好外，我又不断的加强班主任的业务学习。也取得了一点小成绩，2005年所带的初三(13)班中考各方面都取得了校最好成绩，自己也被评为“坪山街道优秀班主任”。

由于物理改为综合科的原因，我2005年8月来到龙岗区坪地中学任教(也就是现在所在的学校)，在坪地中学，可以说是更上一层楼了。因为坪地中学的教研活动更多。比如2009年6月，由教导处肖承江主任主办的“即兴演讲”比赛，2009年4月的 “现场写作”比赛。还有各种级别的公开

课。我认为这样的活动非常有利于锻炼青年教师的基本功。教研室的熊华老师本着多给教师施展自己才华的机会出发，经常会组织一些教研活动。2009年6月 撰写的论文<<利用多媒体辅助教学提高科学课堂效率>>获区三等奖；我参加了2009年12月的教学设计比赛，并获区三等奖； 2011年1月参加七年级科学备课组命题（原创）比赛荣获区三等奖;2011年4月参加初中科学教师学业评价现场命题（原创）比赛荣获区三等奖。通过活动的磨练，自己的教学总体水平有了较大的提高，深受领导的表扬。于2006年9月荣获“坪地街道优秀教师”；2008年9月荣获“坪地街道优秀教师”；2010年9月荣获“坪地街道优秀班主任”；2011年9月 被评为“龙岗区优秀教师”。

回顾以前所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成绩的话，那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。无论是教育还是教学工作，在探索过程中，“此事躬行”方知浅，学海无涯需努力，少壮工夫老始成，莫使金樽空对月。这是我借古诗拼凑的心得体会，权当作结束语吧！

第四篇：时光如流水——九年级语文教学工作总结

时光如流水,日月如梭.一学年转眼而过,工作日复一日，年复一年,但每一届学生都有不同的特点、教法，在学期即将结束之际，现把一学年的教学做下总结，以便在以后的工作里精益求精，更胜一筹。

一、统筹策划，有的放矢

九年级的语文学生学得不容易，教师教得也不容易。按初中语文课程标准的要求，对学生的要求实在是高。初三的学生要面临中考，不但知识系统化，而且涉及的面又相当的广，那怎么利用短短的一个学年里让学生得到锻炼、巩固呢？只能要求教师有一个纵观全局的能力，利用每一分钟，合理安排。语文要系统复习，没有一学期的灌输是不行的，因此，从第一学期一开学，我就按照学校的要求，在第一学期里把九年级上下两册的课文全部讲完，第二学期全面复习，时间上就比较主动了。

二、整散结合，化整为零

分析语文试卷，考查学生的能力虽多，但从试卷上看，无非也只有三大块：基础与积累、阅读、作文。为了化整为零，我在第一学期里，除了教授新课，有意识的对学生的作文能力进行培养，坚持每周两篇作文，每次训练时坚持侧重提一个要求，例如：句子必须通顺······又或者必须有具体的内容······再或者首尾必须点题······，每周必从为数不多的语文课中抽一节课出来作作文评讲、指导。第一学期作文训练以量居多，第二学期就以质居多，不要求每周两篇，量可减半，但必须要多修改，把质量提高。古诗词的背诵也贯穿于两学期中，从一接手这个班，我就利用课前五分钟对学生进行古诗词背诵的抽查，以两星期为一周期，先七年级上下两册，再八年级上下两册，后九年级······，然后再把各册的诗词抖乱，再抽查，尽量照顾全面，滚动式，稳打稳扎。第一学期以背为主，第二学期以默写为主，由浅入深。

三、分块复习，稳打稳扎

第二学期，全面进行复习。我先从阅读入手，阅读包括文言文和现代文，而文言文又包括课内和课外的，课外又是课内文言文的延伸，因此掌握好课内的文言文是关键。文言文的复习无非就是文言词语的积累，在复习当中，我尽量发动学生的学习积极性，让他们结合课文内的注释或者翻译书，积累字词，通读全文，理解文章主旨，体会作者思想感情，再以相关的练习抽查、巩固，把所要掌握的文言文全部复习。再延伸到课外文言文。

现代文阅读包括实用类和文学类的，实用类包含说明文和议论文，文学类包含散文、记叙文、小说。在复习这一大块时，我是先抓基础知识，再教方法与答题技巧，循序渐进。复习完了这几大块，一学期也过得差不多了，再用一两周时间复习仿句、改病句、词语的运用······

四、查漏补缺，力求完善

还有附加题名著导读部分，当古诗词全部抽查完后，时间还有松动，我再利用课前的五分钟抽查初中阶段要掌握的名著，先预先让学生看原著，找不到原著的看复习资料······，坚持每周两篇。因为我们是农村学校，条件艰巨，没能为学生提供课外的阅读，而且农村的家长对学生这方面也不以重视，所以学生在这一块里也只能停留在对名著的大致了解上，教师只能根据复习资料让学生对现有的知识掌握，再简单讲解一下相关的故事、情节。

全部板块复习完后，根据学生的模拟考、月考的成绩反馈，看看还有那些知识没掌握牢固，再强化。

五、具备齐全，临门一脚

学得好不如考得好，语文一向靠积累，临中考时，还是要强化基础，因此再回到古诗词和文言文上。另外学生的心理素质也要过硬，教师在指导学生学习之余，还是要观察学生的学习状态尽早调整。

一学年的工作也远不止这些，希望能记下这点滴，对以后的教学能有所帮助。

第五篇：如何用英语表达时间

如何用英语表达时间

英语时间通常用以下两种方法表达： 1.直接表达法

A.用基数词 + o'clock来表示整点，注意o'clock须用单数，可以省略。如：

eight o'clock 八点钟，ten(o'clock)十点钟

B.用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写出时间。如： eleven-o-five 十一点过五分，six forty六点四十 2.间接表达法

A.如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如：

twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分

B.如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“差”。如：

8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five 是由60分钟减去35分钟得 到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。

注：A.当分钟数是15分钟时，可用名词quarter（一刻钟）表示。如：

7:15可表示为 a quarter past seven，12:15可表示为 a quarter past twelve B.当分钟数是30分钟时，可用名词half（一半）表示。如： 9:30 可表示为 half past nine，3:30可表示为 half past three。C.若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。如：thirteen past six a.m.（上午六点十三分）等。若想表明是下午，可 在时间后加上pm或p.m.。如：four o'clock p.m.（下午四点）等。

D.若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：about eight（大约八点）等。

E.在时间前面应用介词at 来表示在的意思。如：at nine 在九点钟，at about five thirty-five p.m.大约在下午五点三 十五分等。