小学语文该学什么

第一篇：小学语文该学什么

小学语文该学什么

做语文老师已经十几年了，一直在尽所能地把该教的、想教的、能教的都不遗余力地教给孩子们。可是，这批学生跟着我也将近五年了，忽然觉得真正能在语文方面有突出能力的并不可观，站起就能言，握笔就能写，捧书就爱读，积累颇丰富的孩子并不够乐观。其实自己也清楚，教学老是被束缚在书本知识的传授和练习，教学成绩的绳索紧紧套住了自己。

刚刚看了一篇中学老师对小学老师应该教什么的建议，感觉忽然豁然开朗了许多。他认为：语文教学需要进行识字教学;需要练习造句训练；需要进行阅读训练等,这些应该与中学语文的教学是大同小异的。这位中学老师有幸看了六年级学生的考卷，也同时是我们的真实现状：学生的语文积累很差；学生的表达更加不好；学生的阅读水平也令人担忧；一个简单的句式转换；一个简单同义词的答案学生都不会写,而这些学生已经是小学六年级,按正常的要求,小学毕已经掌握五六千个常用字了,但是从学生的答卷中暴露出他们懂得或认得的汉字少得可怜。

所以小学语文教师也应该教会学生学会积累，积累字词句，积累语文素养，积累语文中的情感。一个不懂文字的人是很难说他的语文水平很高的；一个连句子都不会造的学生，是很难读懂别人写的文章的；一个不会理解文章中别人的情感的人，是很难在自己的文章中表达情感的。所以语文的积累，从小学做起是更加重要的，只有指导和帮助学生积累许许多多的语文素养，才能提高学生的语文知识和语文水平。因此语文积累就应从小学开始。

语文教师也要引导学生阅读,不但要阅读课内的语言材料,还要阅读课外读物,而大量阅读课外材料更能提高小学生的阅读水平。的确，经验证明:一个经常读课外书的学生与从来没有读过课外书的学生,他们的语文素养和语文水平是相差得很远的；一个酷爱读书的学生与一个讨厌读书的学生,他们的语文能力是相差的很遥远的。从这一点看来,小学语文教学多多引导和指导学生阅读课外读物是提高学生的语文水平和语文素养的首要条件之一,任何小学语文教师应该花多些力气去引导学生早些进入课外的阅读层面,这样小学生一旦进入初中之后,他们就会有了很好的阅读习惯,于是学生的语文阅读能力就会提高得很快了。

小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。写作对于一个人来说,更是比积累和阅读难得多,但是一旦形成了一种写作习惯，其实很多写作知识和能力都是可以无师自通，突飞猛进的。

因此，小学语文教师,在小学阶段应该把如下的主要语文素养和语文知识教给学生。教给学生如何记住文字,记得规定量的文字；教学生如何去接触与大量阅读课外的语文阅读材料；交给学生的写作的金钥匙；教给学生学会从生活中学习语文。我想下一步，应该把重点放在更有效的课外阅读指导和写作上才对。

第二篇：小学语文到底该教什么

小学语文到底该教什么？怎么教？

———姚立军工作室

提起这个话题，心情不免有些沉重。看看当下的小学语文，各门各派可谓五花八门，王崧舟提出“诗意语文”，孙双金倡导“情智语文”、薛法根提出“智慧语文”、窦桂梅高举“主题教学”、盛新凤提出“和美语文”······说实在话，几年前，我是顶礼膜拜这些名师，一有讲课任务，我就迫不及待的搜索名师的教学实录，时间久了，便养成了一种依赖的心理。有事没事，都要看看。不仅如此，近几年来，《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志上，一有杨再隋、王尚文、周一贯等老先生的文章，我便手不释卷，读之又读，每每都会有新体会，新感悟。

但是最近，在名师博客中我无意间看到了特级教师滕衍平的教学实录，引发了我对小学语文教学的思考。我们的语文教学到底该教什么？怎么教？我觉得首先我们应该明确一点，任何教学问题都应该具体问题，具体分析。我总觉得让王崧舟老师用诗意语文的思路去讲《真理诞生于一百个问号之后》，让薛法根老师用“智慧语文”的思路去分析《长相思》，效果是不会太好的。古诗文教学侧重于“情”，说明文教学侧重于“理”。所以，我想我们语文老师应该有文体意识。而不能一味的沉浸在自己的风格里，一味的激情，或一味的理智。我们应该把握好文体特点，将激情、理智有机的融于教学中，使学生得言、得意、得法。

当前，很多教育专家、学者对小学语文教学给予了这样的评价，“缺少语文味”。那么，什么是语文味？我有肤浅的理解：“字、词、句、段、篇”抓好了，学生“听、说、读、写、思”的能力提升了，便是语文味。语文教师应教语文而不是教课文，课文无非是个例子，一节语文课应该是内容与形式的高度统一，内容是课文内容和补充资料，形式是言语形式、文章的表达方式。语文教师应该根据文体特点、作者思路、编者建议，学情，争取让学生一课一得。想到这里，我便又想到了教学目标的确定。教学目标的确定要具体、要有可操作性。教学目标里即要有重要的教学内容，又要有文章的表达方法，在课堂教学中还要关注学生的情感、态度、价值观的形成。这三项是不能随意分割的，应有机融合在一起，完成教学目标的过程应该是螺旋式上升状态。

再谈谈我的评课观。以往，我在听课时，总是感动于教者的激情澎湃的话语，感慨于教者的精彩的教学设计。但是如今，评课时我却把更多的精力放在学生身上。一节课上完，学生到底有哪些收获，我们应该扪心自问。学生听课时的表情、回答问题时的语言其实就是整堂课的晴雨表。整堂课如果都如行云流水般，那这节课一定有问题。在课堂上，我很欣赏出现问题时，教师真正的点拨和引导，因为这是教师执教能力的最好体现。

第三篇：小学一年级语文该怎么办教案

一、教材分析：

书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。

二、教学目标：

1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。

2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。能对别人的办法进行评价。

三、教学过程：

●创设情境导入

1、同学们，今天咱们班来了一位小记者。（小记者走上讲台）他要采访大家几个问题，大家大大方方地接受他的来访吧!

2、小记者。先做自我介绍，接着进行采访:小朋友在家帮着家长做事吗?如果家长不让做，你怎么办？（采访2一3名学生）

3、小记者揭示课题:我有一个好朋友叫小明，他很爱帮助人，可今天遇到了个大难题怎么办呢？请同学们听了他的故事后，帮他想办法。（小记者归位）

●看图了解图意

1、出示图片，提出要求:先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来，说说讲了一件什么事。

2、自己看图，理解图意。

3、在四人小组内练说。

4、指名说，请其他学生评价，并评出优秀评委。

●想办法

1、同桌讨论:如果你是小明，你会怎么办？

2、小记者再次采访，教师列出学生想的办法。

3、小记者邀请大家评一评谁的办法好。为什么。（评出智慧之星和口才之星）

4、编故事。把赞成同一种方法的学生集中在一起，合作编故事。

5、展开故事擂台赛，评出故事大王。

●课外延伸

把这个故事讲给别人听。

第四篇：电子商务该怎么学

电子商务该怎么学

今天，有一个13级的学弟问我，电子商务这个专业怎么样?我应该如何学，入学一年了快，感觉自己很迷茫，抓不住重点!我听了这个问题以后，先是内心里笑了笑，仿佛看到了四

年前那个迷茫的自己。为了能让他少走一些弯路，我便写了这篇文章!电子商务这个专业所涉及的知识面广，知识点多而且很杂。它们相互交织成了一张很大的网，立体的网。当初我也是不知道如何入手。但有一点却把握住了，那就是不管电子商务这个专业知识有多少，只有我学到手的，才是真正属于自己的。回想当初，为了学些东西，没少走了弯路。有 时候很简单的一个问题，自己搞了半天也搞不懂是怎么回事，但是经别人解释一下，却感觉很简单。不知道自己因为这学浪费了多少的精力。下面是我针对于如何学习电子商务专业的知识根据个人的经验做的一些总结，希望对新入电子商务专业的学弟学妹们有一定的帮助!电子商务专业的知识与其他专业有很多的不同点，在我们学习它之前，最好是要对其特点有一个简单的了解。只有把握其特点，才能选择合适的方法去学习。下面关于电子商务专业知识的特点是个人认识，有不足之处，请多多请教。杂：知识杂是电子商务这个专业最大的特点，它在三到四年的电子商务专业学习生涯里，要让学生学习的有.net、jsj、PHP等语言的编程、网站开发、网站推广、网络营销、电子商务概论、商务礼仪、市场营销、人力资源管理、会计学、国际贸易学、电子商务与物流等众多的知识。很乱，往往我们前面学了，把课本一合，什么也不知道了。广：广是电子商务专业的又一大特色，在培养方向上，很多的学校都会这样写到培训应用型、复合型人才。说白了就是什么都要懂一些。即运营懂一些，营销懂一些、管理懂一些、技术懂一些。新：电子商务的知识更新速度是以往人类历史上任何一个时期都没法比的。每天不知道有多少的新知识加入，旧的知识消逝。比如前一段时间的邮件营销、博客营销、群发软件、搜索引擎优化、微波营销等，都在极短的时间里兴起，推广效果达到最大值，然后又迅速的降低。等教育界把这一套营销模式如何操作，应该如何监控都做成教材放在教室里的时候，它早已经没有了当初那种神奇的效果了。实践：电子商务所有的理论知识，几乎全部来源于实践，就拿网站优化SEO这块来说吧，里面的所有知识点，全部都是经验总结，因为搜索引擎技术是互联网上机密度最高的技术，谁也不敢说自己能把搜索引擎研究透，只能自己慢慢来进行优化测试。然后把经验总结出来，再传授给别人。当一个大伙都知道是好的优化方法时，那它也就不叫好的优化方法了。因为搜索引擎已经针对这种方法进行改进了。在电子商务专业里，要记住书本上的知识在网上已经有可能不实用了，不要抱着书本去工作，要以实际情况为准。当我们知道了电子商务专业的知识特点具有更新速度快、知识点杂和全部来源于实践的特点之后，我们便能找出一些较好的学习方法了。下面我把自己是如何学习电子商务专业知识的说一下： 竖立目标：当我们进入电子商务专业这个体系的时候，会被众多的知识所迷失方向。因为知识点太多了，像一个大海，如果我们什么都学，那么我们辈子也学不完。所以只能根据自己的实际情况来进行选择，选择一个适合自己的成都新华电脑学校首发

第五篇：高考失利该学什么？

高考落榜生该学习什么？

一直以来，在中国有一个根深蒂固的观念，那就是“万般皆下品，唯有读书高”，大多数家长认为孩子考上大学就等于中了“状元”，就可以做官，出人头地、有好工作、有高收入。每年的高考，不仅成为孩子的智力比拼，更成为家长殚精竭虑的战场。高考过后，真是几家欢喜几家愁：孩子考上大学的家长欢天喜地，认为自己孩子前程一片锦绣；孩子考不上大学的家长则灰心丧气，认为自己的孩子前途暗淡。于是乎，考上大学似乎成了衡量一个孩子是否成材的唯一的标准。

但上大学真的就是唯一的必经出路吗？果真考不上大学孩子就没有前途吗？非也！其实，孩子考不上大学是一个正常现象，决不等于人生失败，更不会无路可走。高考只能给之前12年的学习画一个休止符，而人生并不会定格于此。落榜后，更要看清面前的路——等待你的，是丰富多彩的选择。收拾好自己的心情，振作之后再出发。跌倒了，就再爬起来，因为路还要接着走，生活也要继续。

在教育日益发达的今天，成才之路已越来越宽。所谓“条条道路通罗马”，成功在于选择，天才就是选择了最适合自己的路。

“热门、高薪”——这是最受人们青睐的字眼。首先选择一个热门专业学习，然后找份高薪工作，这是人生一大幸事。国际权威机构调查显示，厨师早已成为全球十大热门高薪职业之一。21世纪初，世界厨师队伍已发展到数千万人，但中餐厨师人才需求缺口最大，中国素以烹饪

王国著称于世，厨师力量和人数首屈一指，国家餐饮行业调查显示，未来5年，中国厨师需求总量达400多万。改革开放至今，我国餐饮业正向现代化、产业化、国际化方向迈进，除了对餐饮人才需求越来越大，厨师的待遇也越来越高，据《大洋新闻报道》，广州、深圳年薪80万也难聘高级厨师。

如今，国内外以烹饪为载体的影视剧如《大长今》、《大长垣》、《龙凤呈祥》、《人间烟火》、《食神》、《饮食男女》、《满汉全席》等都以饮食为主线，大力弘扬饮食文化，吸引了越来越多的有志青年积极加入学习厨师的行列，投身于餐饮事业，由此可见，现如今厨师可了不得！针对这一社会热点，记者为一探究竟走访了江西新东方烹饪学院，了解个中原因：一方面人们对厨师有了更进一步的了解，社会观念发生了变化，另一方面厨师现已成为一个热门行业，一种高薪职业，不仅易学易懂，而且永不下岗，成为真正的人生金饭碗。

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凡静

2010.6.25