教学各环节规范情况

第一篇：教学各环节规范情况

体育系教学各环节（讲义、试卷、多媒体、板书、作业）语言文字规范化情况

一、语言文字工作要求到位，责任明确

1、充分认识落实语言文字工作的重要性。体育系的教师来自五湖四海，受家乡口音影响较大，加强师生说普通话的任务比较繁重，因此从狠抓素质教育，培养师生文明素养，尤其是促进学生全面发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性，把落实学校语言文字工作和加强学校精神文明建设结合起来，具体落实了教师说一口好的普通话，写一手好字，把学生培养成为文明的人、规范的人这一学校发展目标。

2、加强培训测试，提高全体教职工的语言文字水平。“讲普通话，写规范字”，主要靠教师言传身教、以身作则。教师是教育的具体实施者，经济系把将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。系里要求教师在教育教学过程中讲普通话、写规范字，坚持教师持普通话合格证书上岗制度。

3、做好对语言文字相关材料的收集、整理、归档的日常管理工作。对所有这些资料派专人进行妥善管理，注重资料齐全，存放有序，便于取阅查询。

二、建立良好的文字语言环境

体育系重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。创造了一个良好的语言文字环境。目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

1、用语规范。老师课堂教学用普通话；各类集会、大型活动的主持、发言用规范的普通话；办公室教师间的交流均使用普通话。

2、用字规范。老师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件用字符合汉字规范标准；各类宣传栏、告示栏等用字均符合规范。

3、学生在课堂上，及课后都坚持使用普通话。

4、试卷用字符合规范，教师板书，批改作业，评语用字符合规范；学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、论文、考卷等用字符合规范。

三、加强监督工作

为了更好地落实语言文字工作，体育系设有监督制度。设有规范化语言监督箱，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促在学生的评优、评比中，设计有关于讲普通话，写规范字的条件。为了督促教师使用普通话；在教育教学质量评估、评选先进等方面，普通话合格已被列入考核的重要内容。

四、存在不足

严格按照标准对照体育系的语言文字工作，还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准、写字不规范的问题。在教学科研工作方面还有欠缺，缺少对将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究，缺少对语言文字工作研究的论文。

在档案管理中，有关语言文字工作管理的材料不够充实、完善；资料的留存、准确归档工作还有进一步加强的必要；存在个别活动材料有缺失的情况。

五、具体思路

1、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，加大宣传力度，积极宣传《国家通用语言文字法》和上海市的有关文件精神，及时报道学校语言文字工作状态。

2、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%。师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

3、继续搞好汉字规范化。各种活动的会标等用字规范率达到100%。公文，自制的奖状、证书、招生广告（简章）、名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

4、进一步健全语言文字工作网络。有专人负责语言文字规范化工作；各班级设立语言文字规范化监督员，在统一部署下，开展班级语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

5、继续充实和完善语言文字工作档案材料。力求内容全面、丰富、详实，装订整洁、有条理，有利于快捷地查找各种信息，有利于充分地反映语言文字工作的成效。

6、继续将普通话作为教学用语、“板书”必须规范的要求，纳入系学生评教、教学考核重要内容。

第二篇：小学教学各环节规范要求

水东江中心小学

教学各环节规范要求

为加强教学管理，促进教学质量提高，特制定教学各环节规范要求，请各位教师认真执行。

一、备课要求

1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。

2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参与别人教案。

3、教师备课要做到功在课前，效在课堂，要坚持隔周备课制，绝不允许课后备及大量超前备。

4、教师按教案授课后，必须认真小结，写好教后感，总结成功经验，反思不足之处，拟定整改意见及探究思路，帮助自身教学提高。

5、凡参与集体备课教师，课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。

6、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题教师应认真审核，有的题目教师应先做一遍，防止作业题的不当，杜绝作业题的差错；音、体、美、劳、外语、等课及需用电教设备的有关课、课前均应做好有关器材设备的准备、调试工作，确保教学工作顺利进行。

二、上课要求

1、教师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁教师课堂上借故离开、接听电话。

2、教师上课一定要携带教案，避免盲目性，杜绝随意性，要注意讲练结合，突出重点，分散难点，注重学法指导及学生能力培养。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。

3、教师课堂仪表要端庄，教态要亲切。语言要准确、清楚，要说普通话，板书要准确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂、不欠帐。

4、教法应灵活、新颖，富有启发性，要尽量使用直观教具，让学生手脑口并用，在乐中学。

5、教师要善于为学生创设和谐、民主、平等、宽松的课堂氛围，严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视学困生及残疾儿童。

三、听课要求

要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，有详细的听课记录；教研组长及教导主任每学期至少听课20节，在组内活动中带头评课，并能提出合理的建议；校长听课至少25节，要实行随堂听课，与检查教案相结合，每周行政会议交流听课反馈。

四、实验课要求

1、科学等课教师备课：要求演示实验、学生的操作实验，教师应先行实验操作一次，以确保实验的科学成功。

2、科学课教师上课：要求教师做好演示实验，指导学生安全顺利的操作分组实验，并做好实验记录。

五、辅导要求

1、课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。各班教师要充分利用早读下班，中午习字或其它课间、课后时间加强辅导工作。

2、课外辅导要有重点，要着力于差生和优生，以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。通过辅导，使差生逐步树立学习信心，迎头赶上，使优生扩大知识面，进一步发挥爱好和特长。对于中间状态学生，应以指导学习方法为主。

3、教师辅导态度要热情、要有耐心，要持之以恒。

六、作业要求

1、作业量：要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内。

2、要切实减轻学生学业负担，作业要做到精心设计，综合各年级训练重点要求，不超标、不超本，可布置可不布置的作业坚决不要布置。作业要有层次性，既面向全班同学、又照顾好尖子生和学困生。

3、教师应要求学生作业要认真对待，独立完成，养成规范、整洁等良好作业习惯。

4、作业检查、批改要及时，坚持全批全改、精批细改，对学生作业共同性的问题要着重点评。作文批改一定要有眉批、尾批，作业严禁连批、连改。改后要有批改日期。部分作业还建议给予恰如其分的鼓励性评语。

5、作业类型。数学科：练习册或课堂练习。语文学科：练习册、课堂练习及作文等，班主任另加批改周记。

七、课外指导

1．要像上好学科课程一样认真上好活动课，认真做好活动课的各项准备工作，订好计划，选好内容，加强组织。活动课上教师既要充分发挥学生的自主性、创造性，又要加强指导、加强管理，不能放任自流，切实抓好活动课的安全教育和安全管理。

2．要按照活动类课程旨在丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，培养学生自主参与精神和创造能力的目的，结合教学实际，学生实际，因地制宜组织学生开展科技活动、课外阅读活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践，组织学生装开展丰富多彩的文娱体育活动，拓宽知识视野，活跃学生身心，促进全面发展。不得占用活动课时间上文化课、做文化课作业，进行文化课考试。

八、教学改进

坚持学校的“自主学习，小组合作”学习理念，切实改进课堂教学。制定教研活动计划，并能按计划实施，保证集体教研。集体教研的主要任务是研究学案、教案，由教研组长负责。具体时间由年级核心小组商定。通过活动逐步提高课堂教学效果，改进教学效果。

九、考核测评要求

期中、期末测评，不但要造成绩册，学校教导处还要组织教师进行书面试卷分析，以便查漏补缺，从信息反馈中不断改进教学，达到提高。

十、计划要求

教师应在认真学习《课程标准》，通读教科书的基础上，在开学伊始制定好学期“教学工作计划表”。

1、认真做好学生基本情况分析，尤其是班优秀生和学困生情况分析，要做到恰如其分，切合实际。

2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。对“三基”要求（基础知识、基本技能、基本学法）既要有基本要求，又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。

3、要深入领会编者意图，吃透整册教材内容编排体系，熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。

4、要合理编排好教学进度授课计划，课时安排以教师用书安排为基准。

5、必须认真选择好教研课题，拟定措施要得力，有促进作用。课后辅导对象要明确，辅导措施要有利于学生进步与发展。

6、期末必须认真总结，细心反馈，写好教学心得。

第三篇：小学教学各环节规范要求

小学教学各环节规范要求

为加强教学管理，促进教学质量提高，特制定教学各环节规范要求，各位教师必须认真执行。

一、备课要求

1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。

2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参与别人教案。

3、教师备课要做到功在课前，效在课堂，要坚持隔周备课制，绝不允许课后备及大量超前备。一般教师备课实行“一主两副”制度，同时教两门不同年级不同学科主课者，备课实行一详一略制度。

4、教师按教案授课后，必须认真小结，写好教后感，总结成功经验，反思不足之处，拟定整改意见及探究思路，帮助自身教学提高。

5、凡参与集体备课教师，课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。

6、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题教师应认真审核，有的题目教师应先做一遍，防止作业题的不当，杜绝作业题的差错；音、体、美、劳、外语、等课及需用电教设备的有关课、课前均应做好有关器材设备的准备、调试工作，确保教学工作顺利进行。

二、上课要求

1、教师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁教师课堂上借故离开、接听电话。

2、教师上课一定要携带教案，避免盲目性，杜绝随意性，要注意讲练结合，突出重点，分散难点，注重学法指导及学生能力培养。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。

3、教师课堂仪表要端庄，教态要亲切。语言要准确、清楚，要说普通话，板书要准确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂、不欠帐。

4、教法应灵活、新颖，富有启发性，要尽量使用直观教具，让学生手脑口并用，在乐中学。

5、教师要善于为学生创设和谐、民主、平等、宽松的课堂氛围，严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视学困生及残疾儿童。

三、听课要求

要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，有详细的听课记录；教研组长、主任每学期至少听课20节，在组内活动中带头评课，并能提出合理的建议；校长听课至少25节。要实行随堂听课，与检查教案相结合，每周行政会议交流听课反馈；提倡在学校网站平台上撰文进行课堂教学的讨论。

6、除外语课外，学校要以规范的普通话为教学语言。

四、实验课要求

1、科学等课教师备课：要求演示实验、学生的操作实验，教师应先行实验操作一次，以确保实验的科学成功。

2、科学课教师上课：要求教师做好演示实验，指导学生安全顺利的操作分组实验，并做好实验记录。

五、辅导要求

1、课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。各班教师要充分利用早读下班，中午习字或其它课间、课后时间加强辅导工作。

2、课外辅导要有重点，要着力于差生和优生，以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。通过辅导，使差生逐步树立学习信心，迎头赶上，使优生扩大知识面，进一步发挥爱好和特长。对于中间状态学生，应以指导学习方法为主。

3、教师辅导态度要热情、要有耐心，要持之以恒。

六、作业要求

1、作业量：要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内。

2、要切实减轻学生学业负担，作业要做到精心设计，综合各年级训练重点要求，不超标、不超本，可布置可不布置的作业坚决不要布置。作业要有层次性，既面向全班同学、又照顾好尖子生和学困生。

3、教师应要求学生作业要认真对待，独立完成，养成规范、整洁等良好作业习惯。

4、作业检查、批改要及时，坚持全批全改、精批细改，对学生作业共同性的问题要着重点评。作文批改一定要有眉批、尾批，作业严禁连批、连改，严禁以“×”代改。改后要有等级、批改日期。部分作业还建议给予恰如其分的鼓励性评语。

5、作业类型。数学科：练习册及课堂练习。语文学科：练习册、课堂练习及作文等，班主任另加批改周记。

七、课外指导

1．要像上好学科课程一样认真上好活动课，认真做好活动课的各项准备工作，订好计划，选好内容，加强组织。活动课上教师既要充分发挥学生的自主性、创造性，又要加强指导、加强管理，不能放任自流，切实抓好活动课的安全教育和安全管理。

2．要按照活动类课程旨在丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，培养学生自主参与精神和创造能力的目的，结合教学实际，学生实际，因地制宜组织学生开展科技活动、课外阅读活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践，组织学生装开展丰富多彩的文娱体育活动，拓宽知识视野，活跃学生身心，促进全面发展。不得占用活动课时间上文化课、做文化课作业，进行文化课考试。

八、教学改进

坚持学校的“自主学习，小组合作”学习理念，切实改进课堂教学。制定教研活动计划，并能按计划实施，保证集体教研时间，每学科每周安排一次集体教研。集体教研的主要任务是研究学案、教案，由教研组长负责。具体时间由年级核心小组商定。通过活动逐步提高课堂教学效果，改进教学效果。

九、考核测评要求

1、每次单元测评一定要认真组织，绝不允许以家庭作业方式流于形式。

2、单元测评后，教师要及时批改，并要及时讲评，对错误率高的考题应作重点讲评。

3、每次单元测评后，教师要仔细分析学生考试情况，总结经验，查找原因，拟出整改措施，对症下药，及时调整教学行为。

4、期中、期末测评，成绩不许实行百分制，应用ABCD等级制，不但要造成绩册，学校教导处还要组织教师进行书面试卷分析，以便查漏补缺，从信息反馈中不断改进教学，达到提高。

十、计划要求

教师应在认真学习《课程标准》，通读教科书的基础上，在开学伊始制定好学期“教学工作计划表”。

1、认真做好学生基本情况分析，尤其是班优秀生和学困生情况分析，要做到恰如其分，切合实际。

2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。对“三基”要求（基础知识、基本技能、基本学法）既要有基本要求，又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。

3、要深入领会编者意图，吃透整册教材内容编排体系，熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。

4、要合理编排好教学进度授课计划，课时安排以教师用书安排为基准。

5、必须认真选择好教研课题，拟定措施要得力，有促进作用。课后辅导对象要明确，辅导措施要有利于学生进步与发展。

6、期末必须认真总结，细心反馈，写好教学心得。

第四篇：把握教学各环节

把握教学各环节，教学效果明显

在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。、认真备课.作为一名教师 , 上好一堂课不难 , 但备好一堂课很难.因此 , 每天我都花费大量的时间在备课之上 , 认认真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。我认真研究课文 , 找出了重点 , 难点 , 准备有针对性地讲。为了令教学生动 , 不沉闷 , 我还为此准备了大量的教具 , 授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带 , 让学生观摩学习, 学生特别用功 , 教学效果十分理想.与此可见 , 认真备课对教学十分重要。、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟 , 就是一个教师表演技能的阶段。上课时 , 本着 “ 传道 , 授业 , 解惑 ” 的原则 , 努力提高教学质量 , 使讲解有条理 , 清晰 , 准确 , 生动。我上课一定要设法令学生投入 , 不让其分心 , 这就很讲究方法了。上课内容丰富 , 现实，使每堂课学生有所获 , 努力使学生打好基础 , 培养能力 , 发展智慧 , 培养学生的正确思维方式 , 养成良好的学习习惯。、注意因材施教 , 做好课后辅导工作。因为语文的特殊情况 , 学生在不断学习中 , 会出现好差分化现象 , 差生面扩大 , 会严重影响班内的学习风气，因此 , 绝对不能忽视。为此 , 我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应 , 课后交流 , 周记记录中掌握各个学生的心理状况 , 抓住他们的特点和个性 , 有的放矢地与其进行交流 , 及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点 , 并给予表扬;积极发现后进生的闪光点 , 及时给予鼓励 , 树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导 , 他们的基础重新建立起来 , 以后授课的效果就会更好。

总之 , 这六年多的教学过程中,我尽力地做好每项工作，取得了所较为理想的好成绩，同时一年多的付出，也取得了全体同仁的认可和肯定。但是，我的追求是无止境的！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学工作中我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。

第五篇：保育员各环节操作规范细则

保育员各环节操作规范细则

为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性，尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进幼儿身心和谐地发展，不断提高保教质量，特制定本细则。共划分为十八项专项操作细则。

一、晨间

1、来园后进入更衣室换园服、鞋。

2、开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

3、室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

4、做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

5、做好早餐准备。

6、准备好当日足量的、安全的饮用水。

二、餐前准备

1、进入餐厅，带头巾和围兜

2、餐前10－15分钟消毒餐桌，间隔5－8分钟后，用清水抹布再擦一遍。抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。

3、有序分放餐具

4、进入食堂打饭。

5、掌握幼儿进食量，分饭时要先照顾体弱、进餐慢的幼儿，采用少盛多添的原则分饭菜。尽量不要让幼儿剩饭。

6、为每位幼儿准备好擦嘴毛巾，就餐时提醒幼儿随时擦嘴。

7、餐前半小时饮水量到杯子红色水位线，不在餐前批评幼儿，注意安抚幼儿情绪。

三、餐点

1、提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，剔出鱼刺或骨渣，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。

2、领取和分发餐（点），必须使用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。

3、保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

4、进餐中巡回观察、了解幼儿进餐情况，指导幼儿正确使用餐具，提醒幼儿不挑食、不撒饭菜，不催促幼儿吃饭。

5、分层次指导幼儿正确擦嘴。擦嘴方法：双手拿餐巾，从嘴角两边向中间擦，然后对折，再擦一次，最后把餐巾放在指定的地方。

6、提醒幼儿进餐时要安静，养成良好的进餐习惯。

四、饮水

1、幼儿分组排好队有序的进行接水，保育员站在饮水机旁边，随时提醒幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。幼儿接完水后双手捧杯，到饮水区去喝水；幼儿知道杯子上贴的水位线，饭前、饭后喝水到杯子的红色水位线，平时喝水到杯子的兰色水位线，喝完水将杯子放回原处。

2、依据幼儿个体差异，了解并熟记每个幼儿的饮水量（可参照各年龄班除汤水以外需用水量约大班：1000毫升至1200毫升、中班：900毫升至1000毫升、小班：800毫升至900毫升），保证每天有足够的水，提醒并应许幼儿随时喝水。

五、盥洗

1、使用流动水洗手，按顺序或分组盥洗，指导幼儿用自己的毛巾擦手，提醒幼儿节约用水，养成饭前便后要洗手。

2、幼儿洗手时，保育员站在洗手池旁边，示范讲解洗手步骤。随时提醒幼儿用正确的方法洗手。正确的方法与顺序是：卷好袖子――拧开水龙头，将手打湿――关水龙头，搓香皂――两手心相搓――左手搓右手、手指、手背、手腕（换反方向手）――两手五指分开，手指交叉洗手指缝――打开水龙头冲洗干净――关水龙头，在水池内甩手――摘毛巾擦手---挂毛巾。

3、指导幼儿正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。

4、指导幼儿正确的刷牙方法：将牙膏挤在牙刷上，按一定顺序刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、左右、前后、内外及咬合面均刷到，反复多次（3分钟以上）后吐出泡沫，再用清水漱口。洗净牙刷，向上放在漱口杯内。

5、牙刷每月定期更换一次。

六、入厕

1、准备好肥皂，督促幼儿便后流水洗手。

2、准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。教幼儿正确使用卫生纸，提醒女孩大小便后用卫生纸，从前往后擦。

3、幼儿分组有序排队，有值日小班长负责幼儿进入，保育员站在盥洗间，照顾幼儿入厕。

4、分层次照顾幼儿，提醒、帮助幼儿正确穿脱裤子，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

5、注意观察幼儿大小便情况，大小便异常的应及时与保健医生、家长取得联系采取积极有效的措施，并注意全日观察。

6、观察、了解幼儿大小便习惯，准许幼儿随时入厕，小班幼儿要及时提醒。

7、保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。

七、午睡前后准备

1、做好睡前卧室环境的准备工作，保证空气清新、温度适宜、光线柔和。

2、上床前提醒幼儿小便，提醒幼儿取下头饰、首饰。

3、保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭一次。

4、指导、帮助幼儿正确的穿脱衣服，巡回观察幼儿睡眠情况，纠正不良的睡眠姿势，及时更换处理幼儿汗湿衣服，注意对个别幼儿的关注与照顾，幼儿体症如有异常情况立即进行处理。

5、幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被子整理仪表。

6、起床后及时检查床上、褥子下是否有异物，被里、被头是否开线。注意枕头、枕巾通风，切忌把枕头放在被子下面。

7、应待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开卧室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好记录。

8、随时保持卧室清洁与整洁。每天一小扫、每周用消毒液抹幼儿床一次。

八、早操

1、熟悉早操活动内容，做操时动作到位，站到幼儿前面和教师一起带操，并且能独立带操。

2、检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。

3、观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。

4、配合教师指导幼儿规范的早操动作。

5、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。

九、主题活动

1、活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。

2、协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。

3、处理活动中的偶发事件时，方法适宜。

4、指导或帮助幼儿做好活动结束后的收拾、整理工作。

5、活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。

十、体育活动

1、了解户外活动内容及要求。

2、协助教师准备和检查场地、器械的安全。

3、活动前检查幼儿服饰和鞋带。

4、观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。

5、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。

6、收拾场地，检查器械。

7、做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。

十一、游戏活动

1、游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，做好游戏前材料、场地等准备。

2、观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物。

3、配合教师做好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。

4、带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。

十二、离园

1、清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。

2、主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。

3、待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。

4、协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、卧室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。

5、关好门、窗、水、电。

十三、扫地

1、注意风向，顺着一个方向扫。

2、避开幼儿扫。

3、四边四角都扫到，避免扬尘。

十四、拖地板

1、使用清洁（教室与卫生间分开使用）。

2、雨天干拖，晴天湿拖，人多过后拖。

3、油腻地板用热水、碱水拖。

十五、擦抹

1、抹布保持清洁。

2、有顺序地擦。

3、擦窗先擦边框，再擦玻璃。

十六、消毒、洗涤

1、毛巾用清水搓洗后，再用清洁剂洗，消毒后使用。

2、口杯、水壶、点心盆，定时擦洗，流动水逐个冲洗后，消毒使用。

3、玩具每周用清洁剂清洗或84消毒后晾晒。

4、餐桌用84消毒液擦抹。

5、清洁通风，水池下水道处无头发，污物，地面无积水，无垃圾堆物，便池、马桶及时冲洗、无尿硷、无味。

6、遵守幼儿园的消毒制度，及时准确做好幼儿园的消毒工作。

7、能正确掌握幼儿园各类物品的消毒方法。

8、消毒箱内保持干净，消毒口杯时擦干净水，杯口向下依次摆放整齐，不能放私人物品。

十七、分放器皿

1、轻拿轻放。

2、按卫生要求拿放餐具（手不污染碗口、杯口）。

十八、班级、餐厅物品摆放要求

1、各类抹布具体划分为：餐桌消毒专用抹布；幼儿用抹布；盥洗室抹布；活动室、卧室专用抹布；床铺湿扫抹布等。

2、所有的抹布需使用“84”消毒液、日光暴晒或蒸汽消毒，保持抹布的清洁和干燥。

3、各类抹布应摆放在指定的位置，并必须专用，不得混用。

4、餐厅消毒毛巾和擦桌子毛巾、手套叠整齐放在小筐内，将小筐摆放在本班指定的位置。

5、值日保育员打扫餐厅时，不能用太湿的拖把拖地，每次把餐厅打扫完后，所用物品摆放在规定的位置。

6、幼儿擦嘴毛巾、擦手毛巾、量杯、水壶、小药箱、教师水杯放在指定的位置。

7、拖把、扫把、小簸萁、水桶、擦桌布分别放在规定的位置。

8、班级内一律不能放任何私人物品，保教人员的手机、衣服、包放在更衣室自己的衣厨内。