共读书， 共成长[5篇范文]

第一篇：共读书， 共成长

共读书，共成长

我小的时候，没有很多课外书读，每个新学期开始，一发下新的语文书，都要恨不得一口气把这一本书都读完。哥哥姐姐的作文书，也是我的课外书的来源。最饥荒的时候，老爸进修中文系的一些课本，也成了我读书的内容。读书，伴我成长。

儿子还不会开口说话的时候，家里就买了好多的看图识物，慢慢的让他喜欢上这些色彩丰富的书本，从最初的看图识物到绘本，再到儿童读物，读书，不断增高的书架伴随着儿子的成长。

在幼儿园的时候，读过的绘本是按国别来分的。这些精品的书，让我再一次的成长和感动：《东郭先生和狼》东郭先生为了生还，问

了老黄牛，老桃树，让他们给评理，到底要不要狼吃了他。到生死关头了，这个迂腐的老先生，不想自我保护，还在找这些无关痛痒的人来评判。但老黄牛和老桃树都说，人是最没有良心的。并做了很合情合理的解释：黄牛年轻的时候出力，老了人要杀牛吃肉；桃树盛年的时候结果，不结果了人要砍到。读到这个段落，教育了我要懂孝道。

儿子是不明白的，孝道，不是一个三岁小娃所懂得的。但至少让他明白了人不是没有良心的。好心要有好的结果。但对于我，读出了小时候所不知道的情节，读出了小时候没有读出的道理。

日本的宫西达也的绘本，是我小时候所不曾读过的。沾着儿子的光，我认识了这位老人，并把他的书，买了回来。儿子如饥似渴的读着，我不知道，他是否在这群恐龙中读出了爱？我想，他是读出来了。在儿子柔软的给我复述这些故事的时候，我感受到了书本的神奇的魔力。美国的绘本，总是与现实生活结合的那么紧密。无论是系统的成长系列的《贝贝熊丛书》还是《金色童年》，都教育着我这个自以为还是孩子的大人。在书中，看到了自己与孩子的身影。

各个国家的图书，都有不同的特点。而最生动的，是中国的儿童文学。无论是古典童话故事《西游记》，到红色经典《小兵张嘎》，《微山湖上》，《鸡毛信》，让我们母子感受到不同的时代气息。在这些故事中，正义，勇敢，坚持这些美好的品德如同宝石一样，发出耀眼的光芒。映射在我们的心中。

除了这些文学类的，科普类与历险类的书，是我所最不愿读的的《从神奇的校车》入手，我总是恨恨的怪作者怎么写这么多的字，一本很厚到不说，最要命的是每一页，但凡有点能写字的空，都有条不紊乱的填上相关的科普知识。咬着牙，把这一系列的书读完，依然不爱它。但无意中儿子娓娓道来宇宙的各个星球的特点，让我惊诧于他的脑力，感谢这套书，让我发现，兴趣是第一重要的老师。引导孩子的兴趣，比强令孩子做事情，更重要。

历险类的书，在一年级上学期，每天一集的《哈尔罗杰历险记》，也是从最初我的心底的抵抗，到不可抗拒。这套书一共有14本，都是作者的亲眼所见或者所闻，他游历过77个国家，从五大洲的名山大川到原始森林，再到人迹罕至的极地。书中把科学知识糅进所见所闻。每天读书活动，好像是与孩子在从林中冒险。真实，生动。

读书陶冶情操，开拓视野，让我们懂得了真善美，而书海茫茫，没有人能把世上所有的书读尽。读书，是终生的。而成长，亦然。

而读书最终的注点 是要把书中的精华运用到生活中-----读书与生活相结合。而结合的过程，将是用一生的时间去坚持的。基于这点，读书，就是成长过程中最好的养料。没有人拒绝成长，那就去读书吧。

在读书的路上，让我们一起走吧。

第二篇：共读书共成长征文

征文一：共读书共成长

不知不觉已陪同儿子走过了八年的时光，在这八年的时间里，有很多的快乐也有很多的感触。

儿子的性格比较内向，属于比较听话、讲道理型的，所以在小学前的幼儿时光里，我们的母子关系比较融洽，笑声充满了生活中的各个角落。但自从儿子上小学后，由于对儿子充满了太多的期待，每当儿子达不到自己的期待时我就会不由自主地开始焦虑烦躁，并在和儿子相处的过程中不自觉地把这种情绪传染给了儿子，因此我和儿子的亲子关系开始有了许多不和谐的音符，笑声自然也就少了很多，争执却越来越多。我不想继续这样下去，决定下决心去改善我和儿子之间的关系。我读了很多的关于家庭教育方面的书籍，比如：《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《正面管教》等。看了这许多的书籍以后，我的观念和意识有了很大的改变，在和儿子相处的过程中也在慢慢改变自己的方式，让自己在内心坦然接受儿子的不完美、不优秀。当然这个过程是漫长的，也是反复的，这也让我更深刻地感受到成长的路是漫长的，在面对儿子时时刻提醒自己的期待要适度。

儿子上学前，我们的亲子读书时光是我读给儿子听，自从儿子上学后随着儿子认识的字越来越多，现在我们经常是共读一本书，在和儿子共读的过程中，我们的共同话题越来越多，儿子也越来越喜欢看书，我们之间很多的问题也在读书的过程中得到解决，在书本中我们学到了许多在课本上学不到的百科知识，也学会了在生活中要相互理解、相互尊重。

时光在不停歇地溜走，儿子在一天天的长大，自立意识越来越强，这就要求我这个做妈妈的观念意识也要不断地变化，让自己和儿子一起不断地成长。让我们珍惜这宝贵的亲子时光，努力做一个快乐的、称职的妈妈。

征文二：共读书共成长

书，人类的朋友。一个人形成良好的读书习惯，受益将是终生的。孩子有书相伴的成长年代，一定是丰富多彩的。

记得孩子刚刚牙牙学语的时候，把一本书放在其面前，她会马上安静下来。翻看色彩丰富的图片书，享受着那份新鲜；从此开启父母陪孩子读书的时代。夜晚，躺在床上，和孩子共捧书，孩子看着书中的插画父母用声音给孩子诠释书中的故事，氛围是温馨的。孩子小的时候，都是讲述有爱的故事，让孩子在爱的故事中成长，感受成长的温馨。

长大些了，每月带孩子去“逛”书店，挑选适合孩子读的书。做父母的也会挑选一些育儿、家庭教育的书，充实自己。开始的时候，父母会根据自己的判断，为孩子选择适合孩子读的书。孩子大些了，会自己选择喜欢的书。每当走出书店，看到了挑选到的心仪的书，看到孩子满意的表情，幸福感真的油然而生。

书，丰富了孩子的知识，也增强了家长的教育观念。社会大课堂中，没有如何做家长的学习班，每个做家长的都是在实践中总结教育，为教育孩子提供了学习的源泉。书，成为了实践补充的动力。从书中，汲取经验的养分，理论结合实践，丰富了家长，孩子从中也受益了。

孩子的读书，会分几个阶段。不识字的阶段，主要是看些图画书，认知颜色、事物，听爸爸妈妈讲书上的故事。父母在给孩子读书时，让孩子看着书上的字，让孩子也有闻到墨香的感觉，让孩子爱上读书。孩子学习拼音后，选择一些带拼音的书籍，让孩子来读，孩子会从书中自己读到自己能掌握的东西。慢慢的认识的字多了，孩子就能独立阅读了。这个时候，家长可以让孩子独立选择自己喜欢的书，开启孩子真正的读书之旅。

读书，是个坚持的事儿。做什么事情，认真和坚持是最需要的，读书也是。认真阅读，坚持阅读，就会变成一种习惯。养成众生读书的习惯，对一个人的成长是有益的。让我们在读书中快乐的成长吧。

第三篇：同读书共成长

同读书 共成长

家长姓名：孙凯琴孩子姓名：宋昊

所在学校：山东平度实验小学 五年级六班

邮箱：445884776@qq.com

曾经埋怨过孩子不爱读书，也曾批评过了孩子不会读书，更是一次次下定决心要和孩子一起读书，可总是这原因那原因而不能做到，自从学校有了读书活动，总会抽出时间陪着孩子看一会书，或安静，或交流，或倾诉„„读书不仅可以丰富孩子的知识，更是为他打开了通向世界的一扇门。给孩子一本书，陪孩子一起阅读，陪孩子一起成长，拉近我和孩子的距离。

和孩子一起读书时，在母子亲情的氛围中，感觉特别亲切，不知不觉会流露出一股母爱，陪着孩子一起陶醉，慢慢地会被这种环境所吸引，喜欢上这种方式，而孩子也会安静地对书上故事产生好奇。陪孩子读书、阅读、讲故事，原来有这么多好处，我们家长何乐而不为呢？

打开课本我们不仅可以博览古今中外的历史风云，我们也可以漫游世界每一个角落，可以了解不同国家民族的风土人情，可以看到宇宙的奥秘，太多太多的知识让我们无法想像。英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚曾说过：“生活里如果没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

记得和孩子一起读《上下五千年》的时候，读第一遍时孩子还不太懂，因为有太多的不了解，有太多的为什么，对书中的人物也不熟

1悉，对历史的了解也少之又少，于是我对他说，你先看一遍，然后我们俩一起再看一遍，你也可以边看边问，我们一起讨论，孩子答应了，在阅读时也慢慢地看进去了，我们边读边讨论，一边边地说着，恰逢电视上正在演《三国演义》，而孩子也对它感兴趣，于是我们就跳到这一章，看了电视再看书，再讨论，从三国开始，往前是什么朝代，怎么就会到了三国，而三国又是怎么灭亡的，三国之后又是谁打下天下，成了什么朝代，就这样一次次重复，一次次前前后后地翻通，孩子也终于明白历史朝代的更替是什么了，怎么会到了今天新中国，也多少有了了解。有时听到一个有关的小故事，看到一个小名言，也会让他翻书对一下，看看是不是这么回事，加深印象。通过这种方法读书，孩子也不会感到枯燥，也不会感到孤独，有人陪伴，有人与我一起讨论，才让他有兴趣，有读下去的欲望。而作为家长，通过陪孩子读书，其实也会发现我们曾经以为自己明白的事情，原来也只是个概况，细节对我们来说也是一知半解，与孩子一起温习那些我们自认为已经了解的知识，让我们也自觉惭愧。

认识到了读书的好处，我们也针对自己的情况制定了读书计划： 一是，每天在写完家庭作业后，半个小时左右的读书时间，一起享受读书的快乐。

二是，做好导读书准备，选择好书籍，家长先看一遍，告诉孩子哪里可以略读，哪里必须精读，找出一个问题，让孩子在书中找答案。

三是，做好阅读的互动性，在阅读时不仅要分享孩子的乐趣，也要分享孩子的困惑，与他一起解决各个不明白的问题。

四是，帮孩子选择好书，世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

一本好书能让他农受益非浅，一本不好的书也能毁掉孩子的一生，所以我们必须为孩子把好关，读好书做好少年。

五是，让孩子在读书圈圈点点，做好记录，以后再看时也会明白当初留下的笔迹是什么原因，再读到这个地方会格外留意，印象也会特别深刻。

六是，让孩子为我建议，为我推荐一本书，听取他的意见，让他为我出主意，我应该怎样读书，在人格上尊重他，让他感到我们是平等的。

七是，注重孩子身心健康，让人孩子每天都愉快地上学，高高兴兴的归来，关心孩子，与他多交流，让他乐于与你分享在学校的点点滴滴，同学的友谊，老师的关怀。

陪孩子读书并不是一天两天让能行的，他不仅考验我们做家长的，也考验着我们的孩子，当孩子厌烦的时候，我们应该适当的为他做好引导，做也榜样。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体会自然的美妙天成，探索科学的神奇，享受生活的乐趣，对未来的向往。让孩子与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的，更加明白孩子想得是什么，要得是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是自信，自强，什么是爱心。

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

书是哺育心灵的乳汁，书是启迪智慧的钥匙。对于一个人，不读书就没有真正教养，同时也不可能有什么鉴别力。近来，只要有时间我就会陪儿子一起阅读，通过共同阅读，让我感触很多。读书让孩子懂得了很多，也让我懂得了许多。

我喜欢和儿子一起阅读，因为我们可以一起感动，一起流泪，一起开怀大笑，一起沉醉于书的世界，互相交流彼此读书心得，分享读书的快乐感受。亲子阅读拉近了我们母子之间的距离，使我们之间的感情更融洽了。我们成了无话不谈的知心朋友。

让我们与孩子一起读书，一起长大，一起感受这广博、精彩的世界！

读书不仅有助于开拓视野、积累知识，还有助于广泛吸取作文知识，提高写作能力。好的语言是提高写作水平的重要基础，这些语言大多来自书籍。因此，我们不但要做到博览群书，还要把文章中的好

词好句，进行总结、归纳，创造出自己的语言。

书是人生的向导，是我心中的启明星，与好书为伴，与文明同行，让我们留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热情给学习。可以说，书籍会给你洗去心中的委屈和悲伤；可以引发你心中各式各样妙不可言的情感，可以让你的心情得到放松，让我们遨游书海，展翅高飞。

读书可以使我们得到方方面面的启示，获得多种多样的知识。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让我们与孩子一起在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。让我们与书为伴，以书为友，放开喉咙高喊：“啊！我读书，我快乐！”

第四篇：读书与我共成长

《在读书中成长》

烟台外国语实验学校

王春夏

假如有人问我你最喜欢什么？我会说：我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的胸怀；我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；而我最喜欢的是读书，它给了我认知世界的双眼和教书育人的自信

在我看来老师，教师和医生一样，是高危职业。医生动手术如果动不好就会死人，医生是极短时间就可以知道结果的。但教师需要很长时间，假如教师教坏学生就不是一个人的死活，而可能是一代人，其影响力可比医生厉害。一代文豪鲁迅不就是意识到这一点，才毫不犹豫的弃医从文，通过文字来改变人的思想，改变一代人，改变一个时代。我们作为当代教师如何才能更好地当好“医生”呢？途径只有一个，那就是读书。在读书的过程中，我深深体会到：读书是教师专业底蕴得以厚实的途径，“吾生有涯，而知无涯。”在我看来，教师是一个永远与学生一起学习一起成长的人。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断“充电”，才能使自己的职业生涯获得源源不断的“活水”。

以《教书匠》一书为例，这本书讲述的是弗兰克迈考特，这位伟大的教书匠从教30年的苦涩与甘甜。走上讲台的第一天，童年受尽饥饿的迈考特，捡起学生掷落在地的三明治捡起并吃下，结果令路过的校长大为光火；第二天，他又因出言不慎，招致众多将行的投诉。但迈考特真诚而执着的拥抱学生，与学生分享他的人生故事，将自己作为学生成长的最好素材„„这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，终于赢得学生们发自内心的尊重，20年后，成为美国“最佳教师”。读过这本书，最大的感受就是迈考特先生并非用老套内容去教授学生，而是用现实中的实例去教育他的学生，教他们怎么做人，而从学生们得到的并非单纯的理论知识，而是做人的道理。

看了《教书匠》让我明白了，因为我没有做到像迈考尔先生那样做换位思考，我没有真正了解孩子们的心理，不知道他们的真正需要。如果我经常从“假如我是这个孩子”的角度去思考问题，我想很多问题的处理方式我都要改变，有时虽然不能立即见到效果，但经常这样做，一定会让我走进孩子的心理，让学生接纳我，成为他们真正的朋友，使教育更有效果。一个人想交到朋友的人，必须付出真心。如果我们教师不能用心做教育我们只会和孩子们越来越远，心与心的距离其实很近，只要我们用心和孩子交流，不把自己看的比孩子们重就行。

电视剧《十八岁的天空》里面的班主任古老师就和迈考尔先生一样，一开始总是闹笑话，被学生取笑，其他老师也不理解并且反对他。但是他并没有因为别人的不理解就放弃自己的教育理念，不仅没放弃反而继续坚持用心感化孩子。一开始极力反对他的学生最后竟然一起写联名册请求他留下。我当时流下感动的泪水，只要你用心付出用心对待孩子们，就算一开始他们不理解，但最后也会理解的。

是书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。我感谢这么多年书籍对我的滋养和磨练，他是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

今天，我仍乐此不疲，在书海中快乐地遨游，因为书是无尽的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的哀伤；书是冬日里的暖阳，给我带来了春的温暖；书又是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。所以，我要让书陪伴我度过一生。我不仅要自己读书，读好书，还要带着我的学生读书，让我们一起在书中快乐健康的成长。

第五篇：家长共读书，共成长征文

家长共读书，共成长征文

看到学校“共读书、共成长”的征文题目，不禁令人浮想联翩。转眼间，孩子已经上初中一年级了，回想孩子自小到大的成长过程，历历在心。孩子从小自立自强，热爱读书，学习积极主动，生活独立性也很强，很少让我们家长操心。

在孩子出生之前，家里已经准备了不少书籍，既有家长为自己准备的各方面育儿、教育、科普的，也有为孩子准备的故事、游戏、音乐方面的书。像所有即将为人父母的家庭一样，对自己的孩子信心百倍，不把孩子培养成才誓不罢休。孩子出生后，最大的乐趣就是和孩子在一起的时刻，孩子的每一个进步都凝聚着家长的辛劳和汗水。后来和孩子交谈，孩子说从小到现在印象最深的一件事，就是那本有声书，书本打开后不但会有音乐伴奏的讲故事，而且每一页打开后是一幅立体的图画。每天下班回家，我放下手中的东西，第一件事就是和孩子把这本书再读一遍（准确说应该是再听一遍），这已成为孩子牙牙学语时每天的固定节目，孩子对所喜欢事物的耐心和毅力令大人自叹不如。

孩子一天天长大，与孩子共同读书自然成了家中的固定节目，每天睡前阅读是雷打不动的，婴儿画报、幼儿画报、中国童话、格林童话、安徒生童话等一大批图书陆续读完了。在读书过程中，在孩子睡梦中的微笑里，度过了快乐的童年时光。

光阴似箭，不知不觉间读书成了孩子的习惯，书籍成了孩子最好的朋友。和孩子一块选书，和孩子共同读书，然后交流读书心得，成了家里的常事。孩子的爱读书成了家里亲友津津乐道的话题，也成了教育更小弟弟妹妹的榜样。逢年过节，亲戚给孩子的礼物大多是书籍。逛书店成了全家的一件乐事，周末节假日全家一起逛书店，徜徉在书海里，闻着墨韵书香，全家一起选书，为决定选那本书而争论不已，各说各的理由。选定后大家轮流阅读，然后交流阅读心得。在和孩子选书、读书的过程中，共同见证了孩子的成长。

随着孩子的长大，读的书也越来越多，如杨红樱系列、福尔摩斯探案全集、儒勒·凡尔纳的科幻探险、中国古典名著等古今中外的大量书籍。现在正为孩子的读书犯愁呢，随着学习压力加大、作业的增多，孩子的业余时间越来越少，家长不得不压缩读书时间。忙里偷闲，孩子捧上一本喜欢的书，就像是抱了一块宝贝一样，爱不释手，舍不得放下，一定要读完，才肯罢休，简直是到了如痴如醉的地步。最近一段时间因为面临期中考试的缘故，学习比较紧张，每天都要做不少的作业，不得不让那些喜欢的书寂寞了一阵子。

读万卷书，行万里路，自古至今是读书人的理想和追求。在孩子的假期中，我们经常和孩子一起到各地旅游，旅游也是另一种形式的阅读过程。自己的所思所学，要能在生活中得到体现和验证。只有在生活的实践中，在八千里路云和月的追寻中，才能开眼界、阔心胸。

有人说：“读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。”

高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”童年、在人间、我的大学，高尔基以自己的亲身体验印证了生活的艰难和读书的意义。

读书给我们带来了快乐，丰富了我们的家庭生活。在阅读过程中增长了知识，陶冶了情操，树立了理想。孩子的成长见证了全家共同的进步，读书已经是家庭生活的一部分，而且是不可分割的一部分。