风学习体会

第一篇：风学习体会

《风》学习体会

北京什邡大学什邡附属外国语小学 曾艳

《风》这首诗的作者是著名的教育家叶圣陶先生。风是什么样子的呢？谁也没有见过。它没有形状，也没有气味，可是我们却能够感觉到风的到来。作者通过向我们描述日常生活中的所见所闻，向大家展示了风的轻柔、风的顽皮。生活中的许多事物都是需要我们留心才能观察到、去思考才能捕捉到的，风也是如此。诗歌由三节组成，三节之间句式整齐，意思相近。语言简洁明快，读起来亲切、自然。回头望这节课的背影，在该诗的教学过程中我主要注意了以下两个环节，并收到了较好的教学效果。

1、在读中体会。

语文教学就是要品，在重点的词语上、在情感丰富的句子上学会逗留，多走几个来回，多搞几次摩擦，看能不能碰出一点听说读写的真“火”，品出一点语言文字的真“味”。在教学风时的第一节时，我是这样教学的：1）、学生朗读谈喜欢的原因。其他学生评价。2）、比动作。理解“颤动”的意思。3）、师小结:原来知道一个词的意思除了读课文,还可以做动作感受。除此之外,我们还可以想象,请大家举起你们的小树叶,闭上眼睛。4）、师口述,创设情景。师:我们就是那一片片颤动的小树叶。秋姑娘来了,金色的阳光洒在我们的身上,一阵微风吹过,我们轻轻得颤动。小树叶们,现在请睁开你们的眼睛。在那样的美景中,此时的你最想说什么,最想做什么?5）、学生拓展谈感受,教师相机指导个性朗读。6）、师小结:看来每个人对课文有不同的感受,所以朗读的味儿也不同。请大家带着自己不同的感受自由朗读这节小诗吧!这样，一步一步，一层一层，一点一点，贴近儿童心坎，由词语到文本，学生不仅理解了词语本来的意思，还潜意识明白了词语背后的含义，让词语的内涵变得丰厚起来，最终达到文字与儿童心灵融为一体。

2、拓展延伸，实践语言。

叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生举一反三。”教学中，教师及时捕捉言语信息，巧妙设计语言训练，拓展延伸，为学生提供实践语言的平台，能让学生“意”“言”兼得。

在理解课文的基础上，我引导学生反复朗读每节师的最后一句，“我知道风在那儿了”、“我知道风正走过了”“我知道风来游戏了”，让学生在读中感悟语言，玩味语言。紧接着我出示课件“漂浮的云朵”“飘扬的红旗”“飞翔的风筝”引导学生仿照课文说一说。在接下来的环节中我安排了我会画，我会写的活动。“一层激起千层浪”，学生的思维被激活，有的写道“谁也没有看见过风，不用说我和你了，但妈妈洗衣板上的泡沫飞起来的时候，我知道调皮的风来了”；有的写道：“谁也没有看见过风，不用说我和你了，但田里翻起金浪的时候，我知道风来做翻跟斗的游戏了”；还有的写道：“谁也没有看见过风，不用说我和你了，但爸爸额上的汗珠干了的时候，我知道善解人意的风来了。” 学生甩掉了思维的缰绳，将生活体验与情感体验融为一体，把对语言文字的感悟与情感的升化融为一体，发挥自己的语言，将风的特点诠释得淋漓尽致。

这样，从文本出发又回归文本，凭借教材这个例子，为学生搭建实践语言的平台，引导他们在实践中内化语言，运用语言。

第二篇：四风学习体会

“四风”学习的体会

习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议提出了党脱离群众所体现出的“四风”问题，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，由此要求开展“反四风”，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破四风之害处。为转变不良作风，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们学校开展了反四风建设的活动。

通过“四风”建设的学习。我认识到了作为一名教师应拥有的群众权利和应尽的公民义务。我们是学校教育的主人，在新世纪教育事业飞速发展的今天，全民素质整体提高，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，才能堪称人类灵魂的工程师，才能做学生的良师益友。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不良之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行。

作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有很多。第一，在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二，关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行晋升，在课堂或公共场所不讲不利于学生身心健康成长的言论或观点。第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以教为业。

第四，心态平和，在单位要顾全大局、团结协作、乐于奉献，积极而且高质量完成分内分外的工作。积极调整心态

正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责任，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生，才能教给学生去挑战更多的“不可能”，发挥学生的潜能。自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是给学生以模仿的榜样、都是最能感染学生的或教材。自尊的教师不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为了学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度。

第三篇：学习体会“四风”

论群众路线反对四风学习体会

党的群众路线是以毛泽东同志为代表的中国共产人在领导中国革命的长期斗争中，对马列主义关于人民群众历史作用的理论进行了创造性的运用和发展，群众路线是我们党的根本政治路线和组织路线，是党在长期的敌我力量悬殊的艰难环境中进行革命活动的无比宝贵的历史经验的总结。

在新时期，面对新任务，党的十八大报告中，要求全党必须牢记只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地，只有居安思危、勇于进取，党才能始终走在时代前列，坚持以人为本、执政为民、始终保持党同群众的血肉联系，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党的一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民群众。报告要求，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，是针对当前面临新形势对党的群众路线工作提出的重大部署。

当集团正在结合群众路线教育开展反对官僚主义、形势主义等主题教育，集中体现的党在反对官僚主义、形势主义的官场风气，发扬拥政爱民、艰苦朴素传统学习贯彻群众路线必须树立群众观念，也是每个党员干部必须牢牢把握的工作准则，只有这样，才能站稳群众立场，学习贯彻群众路线，必须要时刻保持与群众的血肉关系，发扬我党的艰苦朴素的工作作风，一切以人民利益为重，领导干部应做

到发扬过去那么一种精神，克已奉公、吃苦在前、享受在后，以人民利益为最高准则，历史经验告诉我们，水可载舟，也可覆舟，反对官僚主义、形势主义等问题是一个政党、一个企业生存问题，我们每个党员都应从自身做起，坚决贯彻十八大精神，反对官僚主义、形势主义，做好本质工作，用党员标准要求自己干好本质工作，把党的群众路线贯彻到企业的实际工作中来，为中华民族伟大复兴和中国特色社会主义伟大事业作出积极贡献。

2013年10月15日

第四篇：张风顺学习体会

学习张风顺同志先进事迹的体会

近日我学习了张风顺同志的生平经历，感触良多。中央巡视组巡视专员张风顺同志由于工作积劳成疾，与2017年4月23日13时 10分突发疾病倒在工作岗位上，因公殉职。他连续二十几年奋战在中央巡视工作的第一线，先后承担干部人事档案指导、中管干部档案审核、档案数字化、信息监控等档案管理工作，对新接收的干部档案随来随审，圆满完成各项工作。二十几年来，他对待工作专心致志、精益求精，他是工作中的“秘密武器”，同事口中的“政策通”“活字典”。现在，张风顺同志虽然永远的离开了我们，但他在工作中常说的“三句话”，值得我们所有共产党人，品味、深思、学习。

他经常说的三句话是“如果让造假的干部占了便宜，就是对其他干部的不公，对党和人民的不负责任”；“干部要有公心、善心”；“要把手头的工作做得更好一些”。从这三句朴实无华的话中，我们可以看出他高尚的人格。其实，我们的工作都很普通，不像电影中那样惊心动魄，但是真正的共产党人就是会在平凡的工作岗位上取得不平凡的成绩。众所周知，档案是一名干部履历的“缩影”，包含干部所有的政绩和违纪违法情况，是一个干部提拨的一个硬性“指标”。然而，近年来干部档案造假现象却被屡屡曝光，比如前段时间被“双开”的干部卢恩光，一副假面具戴了30年，他的“年龄、入党材料、工作经历、学历、家庭情况等全面造假、以及“向组织隐瞒本人真实年龄”的新疆“首虎”栗智、“篡改本人档案”的广东省委原常委、珠海市委原书记李嘉等。他曾说“干部在个人档案上造假，在工作业绩上就会更假的更厉害，一定不能马虎”。张风顺同志工作对待一丝不苟、秉公执纪、恪敬职责，用自己的实际行动，坚决执行了党中央对档案造假“零容忍”的态度，也及时遏制住了干部档案造假的歪风邪气。

在我国，领导干部手中的权力是人民群众赋予的，只有时刻怀揣公心，常忧百姓疾苦，才能做到执政为民。习总书记曾指出：“作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正”。工作中的张风顺，在面对干部档案中的问题，他敢于顶住压力，坚持原则，做到绝不在工作中掺杂个人情感。人是一种感性的生物，经常会被各种各样的情绪、情感左右。只有讲原则、公私分明的人才能真正谨慎用权，才能真正为人民服务。张风顺同志的事迹将成为我党的宝贵财富，值得我们每一个共产党人去发扬和传承！

第五篇：四风建设学习体会

建优良学风、创特色班风、形严格考风、树和谐校风

学习心得体会

郎岱中学刘超

2012年3月26日我校举办了由金仕富校长主讲的“四风建设”专题讲座，通过本次培训学习使我认识到建优良学风、创特色班风、形严格考风、树和谐校风是适应教育现代化建设新形势新任务的需要，也是解决教育教学存在的问题，推动我校教育事业发展的需要。现将学习体会总结如下：

一、学风建设不仅仅是一个教学问题，它是营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事的基础。而责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。

班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。

二、班风是一个班集体的整体风气、学习的氛围和与之相匹配的班级环境。而学风则是这个班集体在学习过程中表现出来的学习态度和学习方法，是学生在长期的学习过程中养成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等的表现。我觉得要抓好学风，要从以下方面着手。

1、严

“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。

2、爱

爱就要用真心去打动学生、用耐心去感化学生。

师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。

3、细

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

三、以班风、学风和考风带动良好校风的形成教师要爱岗敬业，要关心和支持学校的改革和发展，平时要积极参加政治、业务学习及集体活动，积极要求上进。

老教师要互敬互勉，团结合作；同龄教师要虚心学习，取长补短；教师之间在思想上要互相帮助，业务上要互相学习，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一个团结向上的集体。

师生之间要多交流，多沟通，互相尊重，教学相长。对学生要关怀激励，严格管理，耐心教导，鼓励学生大胆探索，不断进取。

教师要自觉遵纪守法，讲究社会公德，树立良好的师德形象。要在“四风”建设中发挥骨干带头作用，以身作则，带动和促进学风、教风与校风建设。

总之要抓好一个班的班风，要时刻关注全体学生。做到“牵一发而动全身”。不要丢下任何一个学生。以身作则，带动和促进学风、教风与校风建设。

2012年3月26日