2010年语工部中华诵活动策划方案(修订版)

第一篇：2010年语工部中华诵活动策划方案(修订版)

咸宁学院2010年“中华诵•经典诵读” 活动汇报晚会

策划方案

一．活动宗旨

为了响应党的十七大提出的“弘扬传统文化，建设中华民族共有精神家园”的号召，打造书香校园，传承中华文化，省语委、省教育厅特决定在全省各大高校广泛开展“中华诵•经典诵读”活动，以促进全校师生与民族优秀传统文化的互动，引导师生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使广大师生在中华文化的浸润中提升个人综合素质。

二、活动主题

诵中华传统典籍，扬民族文化风采。

三、活动宗旨

经典诗文是民族优秀传统文化的结晶，凝结着中华民族的精神和民族情感，承载着中华民族的文化精华和思想精髓，是维护国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带。广泛开展经典诵读活动，引领广大教师和学生亲近经典、热爱经典，在优秀传统文化的熏陶中传承中华文明，全面提高广大教师和学生的思想文化道德素质，增强民族自豪感和民族凝聚力。

四、主办单位：咸宁学院语言文字工作委员会

承办单位：咸宁学院校学生会语工部，口才与社交俱乐部协会，凤凰文学社,读者协会

五、活动对象：

咸宁学院全体在校大学生

六、诵读内容

古诗文名篇、现当代优秀作品、各地富有人文特色的名人名作。诵读包括古代、现代经典作品（含诗、词、散文）。中华经典指反映中华传统的优良思想、道德、文化、技艺、风俗的诗文，具有鲜明时代特色和长远影响力，有较高的艺术水平，为大众所喜爱。长篇可节选。集体组项目可有自备篇目诵读（可有领诵、男女声诵、齐诵，可配乐、配舞等）。

七、活动时间

1.节目报送时间：2010.10.13之前报于校语工部负责人，包括节目名称，形式，表演者名单及配乐（咸安与中心分开进行）

2.各院系节目准备阶段:2010.10.13-2010.10.2

52.节目选拔时间:2010.11.5晚7:00于教室3-202(中心)，8-101（咸安）（由语委办老师负责挑选）

3.节目彩排时间：2010.11.12晚7:00于教室3-202彩排（主持人就位，两校区一起进行）

4．晚会时间：2010.11.19晚7：00于图书馆报告厅举行（两校区一起进行）

八、活动宣传

1、各院系、各班级组织开展“中华诵•经典诵读”主题班会，引导师生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，打造书香校园，传承中华文化。

2、各院系、各班级组织开展“中华诵•经典诵读”主题班会，引导师生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，打造书香校园，传承中华文化。

3、校学生会语工部和二级院系学生会语工部分别制作宣传板报，介绍民族优秀传统文化中的经典诗文，并为此次“中华诵•经典诵读”活动做出相关宣传。

4、通过校广播台学生通讯社播放一周的活动宣传音频，扩大宣传力度，让更多的学生了解民族优秀传统文化，并积极参与到本次活动中来。

九、活动形式

“中华诵•经典诵读”采取个人诵读、小组话剧表演式诵读、院系代表队集体诵读三种活动展开方式（所有活动，选手自备诵读篇章和配乐）。活动将分为三个阶段—“古韵诗风，千古吟诵”“风雨同舟，共创未来”和“爱我中华，颂我中华”。每个阶段将以不同的形式诵读与各自阶段相适应的经典诗文名篇。

（一）个人诵读：各院系经选拔推出一至两名代表参加最终全校的“中华诵•经典诵

读”活动。个人诵读将安排在集体诵读三个阶段中穿插进行，限时5分钟。作

为过渡阶段，起着承上起下的作用。

（二）、院系代表队集体诵读：各院系经选拔选出一个朗诵团队参加集体诵读（活动团队

人数无限制），限时8分钟。作为本次展演最主要的活动项目，形式需要多样化、形象化、主观化，即可以以“小组话剧表演”“集体诵读”“配乐舞蹈诵读”等形式展开（注:活动形式不仅限于以上提供的方式，各院系自行取材和拟定活动形式，做到丰富多彩，起到传承历史的作用，要充分体现歌古颂今的人文精神）

十、活动流程：

1、集体诵读阶段。集体诵读分为三个阶段—“古韵诗风，千古吟诵”“风雨同舟，共创未来”和“爱我中华，颂我中华”。每个阶段每个院系将朗诵一至两篇文章，以不同的形式诵读与各自阶段相适应的经典诗文名篇。第一阶段“古韵诗风，千古吟诵”将以历史名篇为主要线索展开，即诵读千古传唱的经典诗文名篇，富有浓厚的人文气息。第二阶段“风雨同舟，共创未来”承古迄今，朗诵中华励志名篇，歌颂中华人民的伟大精神，不屈不挠，勇往直前。

第三阶段“爱我中华，颂我中华”主要围绕歌颂中国的革命的艰难探索和伟大胜利、中国跨时代的巨大发展来展开。集体诵读的形式不限定，各院系将根据自身的特色选定最适合自己的形式进行表演。（活动参考篇章见附1）

2、个人诵读阶段。个人诵读的主要目的是承上起下。个人诵读节目将被分别安排在集体诵读中穿插进行。诵读要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。时间控制在5分至8分钟之内。

十一、活动要求：

1、诵读内容与专业知识有效结合。（附2）

2、各院系选送一档团体节目以及个人节目。所有团体节目围绕朗诵形式展开，诵读文章必须是富有积极思想的中华经典诗文；个人节目须围绕中华经典诗文或经典篇章所传达的精神、底蕴展开，可以配乐诗朗诵、乐器演奏、小品、相声等形式展开。

3、各院系学生会语工部将会组织本院系的选拔赛，然后把参赛选手名单在规定时间内上报至大院学生会语工部，请有意参与本次“中华诵•经典诵读”活动的同学关注本院通知，在规定时间内报名。

4、表演配乐、服装道具最好应情应景，由各选送单位自备。

十二、奖项设置

设最佳表演奖，最佳内容奖，最佳组织奖，最佳人气奖，最佳创意奖各一个优秀节目奖七个。

最佳表演奖、最佳内容奖、最佳组织奖、最佳人气奖和最佳创意奖各奖励现金200元和荣誉证书一份；优秀节目奖奖励现金100元和荣誉证书一份。

十二、活动预期效果

通过开展此次经典诵读活动，引领广大教师和学生亲近经典、热爱经典，在优秀传统

文化的熏陶中传承中华文明，全面提高广大教师和学生的思想文化道德素质，增强民族自豪感和民族凝聚力，同时也丰富广大同学的大学生活。

十三、注意事项（重要）

1、各院系根据自身需求，自行拟定比赛方案或活动方案。最终选取一个团体节目选送至大院语工部，团体节目的选取可以以比赛形式展开，最终选取一个优秀节目；也可以自行准备一个优秀节目选送至大院。个人节目各个院系请自行拟定，选取1个优秀节目选送，个人节目人数控制在3人以下。

2、集体诵读阶段的参考形篇章（附1）和形式（附2）仅供参考，请各个院系根据自身特点选取角度、文章、体裁、中心思想，排演出最适合自身的节目。活动形式务必要做到多样化，使正常活动氛围呈现出多姿多彩的的特色。

3、各院系必须在规定时间内至少选送一档富有自身特色的团体节目。

咸宁学院学生会语工部2010年10月6日

附

1活动流程

（一）古韵诗风，千古吟诵

1、《梦游天姥吟留别》设计极富创意的背景，对传统名篇进行周密布局。

2、《出师表》中华千古流传的著名诗篇，古韵悠长，独具匠心。

3、《诗词联诵》以原诗朗诵为主体，同时借助舞蹈、灯光、大屏幕演示、书法不表演等多种手段，再现原诗意境，扩展观众的审美体验和想象空间。相关篇目：

《诗经》首篇《关雎》，孟郊《游子吟》，王维《谓城曲》，苏轼《水调歌头》

<<仲景全书>> <<本草纲目>> <<神农本草经>> <<千经翼方>>

<<国学典籍>><<黄帝内经>>--<<素问>> <<灵枢>><<难经>> <<伤寒论>><<资治通鉴>><<孙子兵法>>

<<永乐大典>> <<二十四史>>

<<水经注>> <<山海经>>

（二）风雨同舟，共创未来

1、《生死不离》

2、《我骄傲，我是中国人》

（三）爱我中华，颂我中华

1、革命篇：诗朗诵《七律 长征》

2、改革篇：《春天的故事》

3、时代篇：《祖国颂》

附

2诵读形式相关参考

① 诵读(合诵、二人诵、独诵)

② 曲.诵（诵读加上乐器演奏）

③ 舞.诵（诵读配舞蹈）

④ 书画.诵（诵读配以书画展示，现场写）

⑤ 串联式(将几大典籍经典内容衔接串诵)

⑥ 表演.诵（诵读时配以相应内容的表演）

第二篇：中华诵活动策划

计算机科学系“中华诵·2012经典”活动策划

一、活动背景

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，积极响应院团委的号召，展开此次活动，活动方案如下：

二、活动目的:

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

三、活动宗旨：

弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神家园，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导同学们认识传统，尊重传统，弘扬传统。促进爱国主义情感，增强民族自豪感和文化自信心，积极推进我院文化建设。

四、活动对象:

计算机科学系12、11、10级全体学生

五、活动时间：

2012年11月15日

六、活动内容：

1、朗诵作品：本届大赛诵读以传统经典和红色经典诗文为主。

2、朗诵形式：以个人为单位进行朗诵；要求尽可能脱稿朗诵；朗诵可以有背景配乐，增加气氛；表演形式以诵读、吟诵为主，可以适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围，可不拘一格，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为最佳

3、比赛流程：选手自我介绍——自备篇目诵读

4、朗诵时间：3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

七、活动流程

（一）、本次大赛分为二个环节：初赛（计科系）——决赛（学校）

（二）初赛方式：各班组织选拔比赛

八、评分细则（100分）：

（一）印象分（20%）

1、仪表端庄，衣着整洁

2、表情自然，动作大方得体

（二）朗诵内容分（20%）

1、主题鲜明

2、突出“传统经典和红色经典”

（三）朗诵技巧分（50%）

1、口齿清晰，普通话标准

2、表达流畅、生动，饱含感情

3、感染力强，整体效果良好

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

（四）时间掌握（10%）

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

计算机科学系

文娱部

2012年11月

第三篇：中华经典诵活动方案

中华经典诵活动方案

一． 经典诵读的意义

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。同时，继续依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案计划如下：

二、目的

1、读书明理，通过经典诵读工作的实施，吸取中华文化的智慧，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，提高道德素养、陶冶情操、塑造心灵。教育孩子从小学会做人，学会做事，树立正确的人生观和价值观。

2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力，逐步从小培养孩子良好的学习习惯和自学能力。

3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；

4、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；

三、具体措施

1、根据学生的年龄特点编写各年级校本教材。

2、营造氛围：图书室、教室等都在醒目的位置上张贴激励读书的名言警句和读书专栏，力争让学校的每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。让学生一进入校园，灵魂就得到书香的洗礼。

3、通过“听、讲、创、研、助、做、赛“七条途径，实现诵读目标。听：即听广播。讲：教师讲解。创：创新诵读方式方法。研：开展经典诵读专题校本教研活动。助：引导家长为孩子课外诵读经典提供帮助支持。做：做到身体力行，从行动中寻找自己的不足。赛：每月班级定期举行国学展示。低段展示以诵读为主，高段注重形式新颖灵活，注重创新，理解。如快板，相声，情景剧等。各校每学期开展一次国学经典汇报会。每学年评选出“读书小博士”、“书香班级”和“孝道之星”等。

4、家校联动 ：

1）各校召开“中华经典诵读”活动启动大会，邀请全体家长参加，充分调动家长参与诵读国学经典的积极性。

2）鼓励学生和家长一起诵读国学经典，倡导每一个家庭都建立图书架，为孩子营造一种良好的读书环境和诵读氛围。

3）学校向家长开放图书阅览室，聘请专家为家长做专题讲座，学校随时邀请家长参与学校的教育教学活动和读书节活动。

4)每年的学期末，学校评选“优秀家庭”、“书香家庭”。通过活动充分调动家长参与读书的兴趣。

1、内容

为了适合学生诵读，各校根据学生年龄的特点，选择适合学生诵读的篇目。课程标准规定的必备古诗词篇目50首。低中年级可选择《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《增广贤文》等进行诵读。中高年级选读选背：《笠翁对韵》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等。同时各年级还可选择其他课外阅读内容，如，低年级学生诵读古诗、儿歌、浅显的童话、成语故事、漫画等；中年级学生读记童话、寓言、科普读物、儿童小说等；高年级品读记文学小说、名著、科技小品文、散文、诗歌等。

2、时间

（1）学校可利用每天晨读20分钟组织学生诵读吟诵每天的诵读任务。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，教师可以在学生背诵的基础上，帮助学生理解大意。（2）课前 3分钟时间诵读。

（3）从每周两节的思品课中，将其中一节作为国学课。各年级还要充分利用课余时间，让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

（4）每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

四、指导

1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。

2、将古诗和中华经典按学期分段学习，分段背诵。

3、制定切实可行的活动计划。

4、班主任协助语文老师检查诵读情况。

5、不求甚解，只求熟读成诵，承认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。五．具体安排 第一阶段：宣传发动，确定篇目阶段。各校根据本校实际，结合课程标准，搜集整理部分经典，作为学校诵读的校本本课程。第二阶段：诵读经典，强化训练。以学校为单位，开展多种形式的 诵读汇报活动，使每一位学生都能接触更多的古诗文。第三阶段：活动展示，检测诵读效果，激发诵读热情。

第四篇：“中华诵·经典诵读”活动方案

“中华诵·经典诵读”活动方案

为了积极参加漳州市开展的“中华诵〃经典诵读大赛”活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，并以此作为推动素质教育的有效手段，与学校教育教学活动和校园文化建设有机融合，激发广大学生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，努力形成班班诵读、人人诵读的可喜局面，增强语文学习的实践性，拓展学习空间，提高学生语言文字的应用能力和语文综合素质，现结合我校实际，特制订活动方案如下：

一、活动内容

本次诵读内容以传统经典诗文和红色经典诗文为主，结合教材中现有的诵读篇目及自选的内容为诵读材料，具体篇目不限。

二、活动形式

1、由各班级兴趣小组为主，可个人诵读，也可集体诵读；形式不拘一格，可以配乐、表演等，以充分体现作品内涵、活泼新颖、特色鲜明为佳。

2、由相关科室协助拍摄、制作视频资料（DVD光盘），收集活动的视频、图片、相片等相关资料。

3、由学校评选出优秀作品1－2件，参加全市比赛。

三、活动对象：2011级、2012级在校班级学生。

四、活动时间：2012－2013学年第一学期。

五、活动地点：各班级教室及学校公共教室。

六、活动安排

1、活动组织工作主要由基础教研组负责，包括拟订活动方案、印发通知、学生组织、资料准备、诵读指导等。

2、由教务科协调相关科室协助打印资料、活动器材的准备及收集视频、相片等资料。

3、毎周安排两课时，具体时间由教务科安排。

七、评分标准：见附件

八、奖项设置

1、学生个人奖：按参赛选手人数的１０％、２０％、３０％比例设置一、二、三等奖；

集体奖：评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；

2、获奖学生的指导老师由学校颁发指导教师证书；

3、由学校安排颁奖，并按学校规定给获奖者颁发证书及奖金。

第五篇：中华经典“班班诵”活动的策划

关于开展中华经典“班班诵”的策划

活动背景： 为进一步宣传贯彻《铜陵学院关于实施“八百工程”、大力加强省级示范应用型本科高校建设的意见》文件精神，全面提升广大师生的科学人文素质弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，提高我系学生语言文化素质和修养底蕴，结合我院“八百工程”的开展，经决定，在全系范围开展中华经典“班班诵”的活动。活动主题：诵读古文经典名著

活动时间：2011年4月7日——2011年4月29日

活动对象：电气工程系全体非毕业生

活动目的与意义：

1、为进一步宣传贯彻《铜陵学院关于实施“八百工程”、大力加强省级示范应用型本科高校建设的意见》文件精神，全面提升广大师生的科学人文素质；

2、提高我系学生语言文化素质和修养底蕴；

3、为系里进行选拔相关优秀选手，参加院里的诵读比赛.活动安排：

1、将通知于4月6日前发至各班，进行宣传，以各班为单位进行中华经典“班班诵”活动。

活动要求：

1、诵读篇目以古文经典名著为主，古典诗文篇目可在《铜陵学院大学生通读百部经典名著推荐书目》中选取；

备注：望各班级广泛动员，认真组织落实，以本次活动为契机，增强广大学生对中华文化的爱好。

电气工程系团总支二〇一一年四月六日