关于做好2010级教育实习试讲工作的通知

第一篇：关于做好2010级教育实习试讲工作的通知

关于做好2010级学生教育实习试讲指导及验收工作的通知

各位指导老师、学生：

为加强我系2010级学生教育实习前的教学试讲指导及验收工作，现将有关事宜通知如下：

一、试讲时间安排

第一阶段：2013年3月—5月，学生自主试讲阶段；

第二阶段：2013年6月1日—25日，分小组试讲阶段，每组安排1名指导老师，通过听试讲方式进行指导；

第三阶段：2013年6月25日—30日，进行教学试讲验收。

二、工作要求

（一）对指导教师的要求

1．指导教师在指导学生试讲工作中，要认真审阅修改学生试讲的教案，指导学生学会如何分析教材、课标，如何使用教参，如何撰写教案，如何把握教材中的重难点等。特别强调和突出指导学生按新课标要求组织课堂教学。

2．指导教师要指导学生选择试讲内容的典型性，使试讲能够真正起到训练作用。教师指导每名学生试讲次数不少于2次，每次试讲时间不少于30分钟，评议时间不得少于10分钟。少数教学基本功较弱的学生，教师应重点指导。

3．指导教师要认真、耐心、细致地指导学生备好教学内容的详案，试讲过程中，要组织学生相互评课。

4．按要求对学生试讲情况进行验收（具体要求见“试讲验收表”）。认真填写“政治与法律系学生教育实习‘校内试讲’验收表，如实客观评价学生教学试讲成绩，填写评价综合意见不少于50字。(注：相关纸质表格到系办领取)

（二）对学生的要求

1.参加试讲的学生，应当尊重指导教师的意见，虚心向指导教师请教，认真备课，认真讲课。

2.每次试讲，试讲小组内的学生都要到齐，因故不能参加者须向指导教师请假。

3.每次小组成员试讲结束后，组长要组织进行评议，并认真填写《政治与法律系学生教育实习“校内试讲”评议表》。(注：相关纸质表格到系办领取)

4.每个学生必须根据自己试讲的内容，制作一个课时（不少于30分钟）的PPT教学课件，交给指导老师，作为试讲验收的内容之一。有条件的小组，可以联系使用多媒体教室开展试讲。

5.对试讲验收不合格的学生，需要重新进行教学基本功训练。

6.要积极主动地学习教育学、心理学和学科课程教学法，特别要求学习和了解中小学新课程标准的教学要求，熟悉新的教学方法，学会按新课标要求组织教学。

7.主动提高现代教育技术在教学中的应用能力。

附件：

1.政治与法律系学生教育实习“校内试讲”验收情况汇总表

2.政治与法律系学生教育实习“校内试讲”评议表

3.政治与法律系学生教育实习“校内试讲”验收表

河池学院政治与法律系

二O一三年六月十日

第二篇：教育实习——试讲反思

《细胞分化》试讲反思

生物科学

阮美霞

这节课总的教学思路是来自一则患白血病的女孩成功移植骨髓得救的新闻，以“为什么移植骨髓能够治疗白血病”这个问题出发进行导课。自然过渡到骨髓造血干细胞能够分化出三种细胞——红细胞、白细胞和血小板。再由同学们自己观察这三种细胞的形态、结构、功能。由同学自己尝试着归纳出细胞分化的定义。我结合图片深入说明细胞分化的定义。在细细说明细胞分化的概念后，在看了许许多多细胞分化的图片以后，我抛出问题，让同学们就观察细胞分化的过程，说说细胞分化的特点。这里我会加以提醒，比如说细胞分只存在于受精卵或者胚胎时期呢还是贯穿个体发育的始末？自然引导细胞分化是贯穿于个体发育是始末，具有持久性。然后由同学举例说说生活中哪些情况说明了细胞分化具有持久性，它并不仅仅存在于受精卵时期或是胚胎发育时期。比如“青春期的两性特征和成年后智齿的萌发。”在提醒学生“骨髓造血干细胞一旦分化成为红细胞后，这些分化了的红细胞能不能重新变为骨髓造血干细胞？”从而讲解细胞分化的“稳定性和不可逆性”。然后让同学们思考一个问题“来自同一个受精卵的各种类型的细胞为什么会表现出形态功能如此迥异？引导学生思考，激发学生好奇心，然后讲解细胞分化的实质。紧接着，提问如果这个世界上不存在细胞分化这一过程，我们的世界将会成为怎样？由此讲解细胞分化的意义。到此为止讲解完细胞分化的定义、特征、实质和意义。

然后回到导课时的白血病女孩，说明白血病是一种癌症。然后让同学们结合生活实际谈谈生活中有哪些致癌因素？我结合同学所说的再总结归纳物理、化学、生物致癌因素。然后让同学们结合癌症病人的特点，猜测下癌细胞的特点。同学们能够联系生活实际得出“癌细胞能无限增值，并且可以在体内转移”。借由癌细胞的特点老师给出癌细胞的定义——在致癌因素作用下能够无限增值并且可以在体内随机转移的细胞。然后自然过渡到癌症的治疗方法，说明化疗、放疗等手段治疗癌症的原理和危害，导出最近有一种治疗癌症效果显著副作用小的新药物“紫杉醇”，但由于红豆杉非常稀少导致药物价格居高不下。引导同学们思考如何解决的问题。提出组织培养的方法，然后介绍组织培养的过程以及组织培养的优点。由组织培养得出植物细胞具有全能性，给出细胞全能性的概念。然后让同学思考既然植物的一个细胞能发育成完整的一个个体，那么动物是否也可以呢？刘德华的一个肌肉细胞能发育成为一个“刘德华”么？带着这个问题讲解科学家做的“青蛙核移植实验”和“克隆羊多利实验”得出动物细胞只有细胞核具有全能性。最后试着让同学课外找找资料了解克隆技术的优缺点，并且布置任务——进行“克隆人”支持和反对的辩论。

就本次上课的教学思路而言，环环相扣，围绕着导课中的白血病，讲解细胞分化、细胞癌化、细胞的全能性。在课堂教学中能紧密联系实际生活，从而给学生留下印象，我们的生物学科不仅仅是为了考试，更重要的是为了服务于我们的生活，它不是假大空，是切实有用的。课堂充分给予学生思考的时间，以学生为主体，充分尊重学生的主体性。但是这样做也存在一定的问题，上课提问过多，如果真实课堂中面对的是一群相对安静的学生，你如何调动他们的积极性，让他们乐意来回答你所给出的问题。恐怕事实上并不能达到试讲的效果。

就上课的内容来看完成了教学大纲的内容，也拓展了许多科普常识。但是对于植物组织培养这一块讲的还不够细，课堂教学时间可以花更多一点，因为组培同学们第一次接触，而且教学内容也挺重要。

在教学仪态上，总体来说，语速相对适中。但是口语化比较严重，我希望能把课上得相对生动有趣些，但是忽略了有些专业术语用口语化的语言表述是不科学的。还有一些无意识的小动作不够雅观,比如转圈、用大拇指指着PPT。教态方面需要自己平时多加注意。对着镜子多加练习。

上课过程中对于某个问题的提法也不够科学，会误导学生，提的问题不够科学有效。以后在课堂中面对的情况会更加复杂，要尽可能多方面思考自己所提出来的问题，以及学生可能的作出的反应。

最后，板书虽然结构框架条理分明，但是字迹太轻了。以后应该注意握笔的姿势，并且适当加重力度，写的清楚些，让全班同学都能看见。

第三篇：教育实习校内试讲工作的要求

2012届教育实习校内试讲工作的要求

教育实习校内试讲工作主要由观摩初中英语优质课教学录像、试讲教案的编写、课堂试讲和成绩评定等环节构成。为进一步规范此项工作，强化试讲效果，特制定如下工作要求：

一、初中英语优质课教学录像观摩

实习生要在实习指导教师的统一安排下，认真观摩教学录像。观摩中要认真地做好观摩笔记。观摩后要认真写出观摩总结，并在试讲小组内认真讨论。

二、试讲教案的编写

试讲教案应按所试讲教材的内容详细编写。应该从宏观、中观和微观上分析、把握教材。一般要求要备学生、备教材、备教法。教案中应该尽可能详细地反映出课堂教学活动的细节。同时要认真地准备教具，尽可能地准备使用现代化教学辅助设备。

三、试讲工作的质量要求

每个学生必须登台试讲两次，总试讲时间不得少于一小时。每次学生试讲，指导教师和学生都要认真做好听课笔记，学生试讲完后，要立即评教，认真分析优缺点，内容应涉及教态、板书、教具、课堂用语、教材的完成情况、知识的正确性、教法选用情况等。

四、试讲工作要求

1）试讲必须严格按照计划进行。

2）每次试讲时，教师必须亲临现场进行指导，并做好听课记录。

3）在整个试讲期间，每个学生的试讲次数不得少于二次。

4）每次试讲前，组长负责搞好教室卫生；试讲结束后，及时做好教室内公物的交接工作。

5）本次试讲所需的教材由学生自行解决，试讲的重点放在七年级下册和八年级下册。

6）指导教师应根据学生讲课的实际表现，客观公正地对学生的试讲进行评价，认真填写《英语系学生教育实习校内试讲成绩评定表》，并于1月10日将《英语系学生教育实习校内试讲成绩评定表》和《英语系学生教育实习校内试讲听课记录》交回系办公室。

五、成绩的评定

指导教师应根据学生讲课的实际表现，客观公正地对学生的试讲进行评价。评价等级分为优秀、良好、及格和不及格。不及格者不能参加校外教育实习。

英语教育教研组

二零一一年十二月十日

第四篇：关于做好级文明单位复查工作的通知

关于做好省级文明单位复查工作的通知

各县、区文明办，市直省级文明单位：

按照省文明办“关于做好2017省级文明单位复查工作”的要求，现将我市省级文明单位复查考评工作安排如下：

一、时间

2017年11月15日至2017年11月30日。

二、复查对象

1、对届满省级文明单位进行复查确认。

省委、省政府命名表彰的2012河南省文明单位（豫文[2012]131号）及同创单位。

2、对在届省级文明单位进行复查。

省委、省政府命名表彰的2013、2014、2015、2016河南省文明单位（豫文[2014]29号、豫文[2015]82号、豫文[2016]64号、豫文[2017]85号）及同创单位。

三、复查程序

1、征求意见。由市、县文明办按照属地管理原则，对考评单位及其同创单位，统一征求同级纪检、检察、法院、环保、卫生计生、安全生产、食品药品监管和所在社区等部门的意见。

2、考评形式。市文明办派出考评组，对照《河南省文明 1

单位（标兵）测评体系》的要求，采取听取汇报、实地查看、座谈反馈以及网上查阅资料等形式进行考评。

3、考评内容。主要考察2016年10月以来的精神文明创建工作，实地考察内外环境氛围、活动阵地建设、查阅创建档案资料，满分80分。创建档案资料采取网上审核的办法进行，请各县、区，市直各省级文明单位及时进行网上注册和资料上传。网上提交资料的截止时间（端口封闭）：2017年11月24日24时。

知识测验和社会评议不再组织。考评得分乘以1.25的权重，作为最终成绩。

4、成绩认定。届满单位考评总分低于90分的不予推荐。在届复查单位考评成绩低于80分的，按创建工作滑坡限期整改1年，整改期间享受下一级文明单位待遇，次年复查合格后恢复原待遇。复查成绩低于70分的，按创建工作严重滑坡撤销其荣誉称号。

5、逐级推荐。各县、区将本地届满确认的省级文明单位推荐名单和拟撤销、警告的在届省级文明单位名单，以文明委名义形成正式报告，于11月27日前报送市文明办。市直单位由市文明办推荐。

6、随机抽查。省文明办按照一定的比例进行抽查，对抽查不合格的，取消资格。

7、发文确认。省文明办对各地考评结果及推荐名单进行审核后，报省文明委研究确定，并发文确认，继续保留荣誉称号至2019年届满。

四、工作要求

1、加强组织领导。各县、区文明办，市直各省级文明单位要高度重视，作出周密的安排部署，确保复查考评工作有序进行。

2、规范工作程序。复查考评工作要严格按照《通知》要求和测评体系内容进行，考评程序严格、标准统一、公平公正。确保通过复查考评增强创建效果，提高创建水平。

3、遵守工作纪律。考评组人员要严格执行中央八项规定，严明工作纪律，做到不吃请、不收礼；各县、区，市直各单位按标准接待不许摆放水果、香烟和鲜花；不许搞迎送仪式；不许赠送土特产和礼金和礼券。

注：该《通知》同时上传至《驻马店文明网》 附：《省级文明单位（标兵）测评体系》及操作说明

驻马店市文明办

2017年11月15日

第五篇：关于做好2011年教育实习总结阶段工作的通知

关于做好2011年教育实习总结阶段工作的通知

各教学院、相关部门：

根据教学工作计划安排，2008级师范本科生2011-2012学年上期，主要安排实践教学工作。2008级本科师范生11月19日返校（顶岗实习学生除外），现就学生返校后有关事宜通知如下：

一、教育实习汇报、交流、总结工作

各学院开展教育实习汇报、交流、总结工作，开展方式由各学院自行确定，在12月30日以前将教育实习工作总结交教务处。

二、准实习生的验收工作

各学院于第12周11月21-25日内，对实习前试讲成绩未过关的同学进行准实习生的验收工作，并将验收情况交教务处实践科。

三、自主实习学生的讲课验收工作

为加强教育实习工作的管理和确保实习质量，学校对自主实习学生将在第13周11月28-30日开展讲课验收工作，具体讲课验收工作安排另行通知。

四、说课比赛和教学情境设计比赛决赛

各学院学生返校后开展说课比赛活动，12月1日前完成院级说课比赛，12月10日进行校级说课比赛决赛。同时，教学情境设计比赛决赛也安排在12月10日。

五、毕业论文（设计）工作

学生在导师的指导下尽早撰写开题报告和查找文献资料，开展调查研究或实验研究，并进行毕业论文（设计）的前期写作。

六、“三字”测试工作和普通话测试工作

第14周为毕业生服务周，学校将从12月5日开始，对2008级本科师范生开展“三字”测试工作和普通话测试工作。“三字”测试报名时间为第十二周11月21-25日。学校于15周反馈“三字”测试成绩，各学院应对未通过测试同学安排相应的培训工作。

教务处

2011年11月15日