黄睿实习小论文

第一篇：黄睿实习小论文

英语教学中学生学习兴趣的激发

外国语学院10级英本104班 黄睿201003401410

英语教学是一种语言的教学活动，国语的学习在我国有着悠久的历史，自孔子开创私学以来，两千多年的语文学习历史，让语文教学形成了其特有的学科魅力。然而随着时代的发展，语文教学的弊端也日益凸显。最明显的就是语文学习的内容枯燥无味，虽然文字的背后蕴藏着丰富的情感，但学生的学习积极性并不高。因此怎么样提高学生学习语文的积极性是非常重要的！

语文教学怎么样提高学生积极性可以从两个方面入手：课堂、课外。

一、课堂

课堂教学是学生获取知识的重要途径，所以把握好课堂上学生的学习兴趣是学生学习好语文的重中之重。通过此次实习，对于课堂上怎样提高学生语文学习积极性，我又如下几点体会：㈠、重视课文的背景介绍。

第二篇：实习小论文

浅谈提高中小学生美术课堂参与度

在大四上学期，我们学校以实习9周作为课程。在这近个月的的时间里，我多次一人带领班级同学上美术课，在此期间我发现较明显的是初一和初二学生在美术课堂参与方面有很大的差异性。

由此可见教师在教学策略上需要改进，从而提高美术教师的上课效益。教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。所谓教学策略是在教学目标确定以后，根据指定的教学任务和学生特征有针对性地选择与组合相关教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案。为此，通过此次几周的实习，谈一谈我的学习心得。

一、当前中小学美术课堂教学存在的问题和困惑

随着新课程改革的不断深化，美术课程发生了可喜的变化，取得了令人瞩目的成绩，但同时在美术教学中还存在诸多问题和困惑，主要有：①为了追求“人文性”目标，就可以丧失美术课的特点吗？②三维目标该如何设计？三维目标写进教案但教学效果为何并不明显？③教学活动生动活泼了、多媒体技术丰富多样了，但美术或教育内涵为何淡薄了？④课堂教学评价已成为常规，为何却往往流于形式？该如何发挥评价的作用？⑤到底什么是好课、优质课（有效教学）的标准？教师该如何打造自己的优质课？

二、关于有效教学

教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。有效教学是指通过教师的教学之后，学生所获得的进步或发展。其核心问题就是怎样的教学才是有效的，是高效、低效还是无效？因此，有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。

教学有没有效益，并非指教师有没有教完内容或教学认真与否，而是看学生学到了什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦也没有得到应有的发展，也属无效或低效教学。

有效教学的理念”主要包括以下内容：

1.确立学生的主体地位，关注学生的进步和全面发展，而不仅仅是某一方

面（如智育）或某一学科的发展。

2.关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念，即单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

3.教师的反思意识，思考“怎样的教学才有效”“我的教学是否有效”“有没有

更有效的教学”也就是发挥教师的主导作用。

4.有效的教学策略。教学策略是教师为有效完成特定教学目标而采取的一

系列教学程序、方法、形式和媒体等行为的教学思路或智慧。有效教

学的实施可划分为教学设计、教学过程与教学评价三个阶段。即“三

维目标”。

三、如何提高美术课堂教学的有效性

课堂教学是教师与学生在课堂上以教科书为主要蓝本展开的教与学的活动，它包括学生、教师、教材三个基本要素。只有在充分了解和运用这三个基本要素的基础上才能顺利地完成课堂教学。学生是学习的主体，是教学的受众，了解学生应该从年龄特征、生活经验、学科基础、内在需要等方面展开。比如，在美术的学习上学生对哪些内容感兴趣、美术知识和技能基础如何、哪些内容很陌生、希望通过怎样的方式学习美术、学生希望如何评价等等问题，都是教师在课前应该掌握的。而教师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和学生学习的帮助者应该具备三个“力”：即亲和力、学力和驾驭力。“亲和力”主要指建立平等的师生关系，平等对话，理解与包容等；“学力”主要指教师的学科知识结构及其水平，一个美术教师的“学力”应反映在美术专业知识、人文学科知识、教育科学知识及实践习得知识等方面。“驾驭力”指课堂教学的组织能力与管理能力。对教材的理解与掌握则应重点从以下几方面入手：包括教材的定位与编写思路、知识体系与逻辑线索、学习要点与提示、学习材料与方法、学习过程与评价、范例等等。因此，作为一个美术教师充实自己、了解学生、熟悉教材是顺利实施教学的前提和保障，在此基础上还要进一步考虑教学目标、教学内容、方法与手段、教学流程、学习活动、学习评价等。

制订课堂教学目标应考虑三个层面：即知识目标、技能目标、情感目标。但并非是课程总目标“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三个维度，教师应在教学设计中以文字的形式把教学目标确定下来，把握“行为主体、行为条件、行为过程、行为结果”四个因素，例如在教学江西教育版教材《傲雪梅花》一课时，其能力目标可确定为“学生能在15分钟内用中国画工具独立完成一幅简单的写意梅花图”。一堂课的教学目标应考虑主目标、亚目标才生成性目标。

制定教学目标还应考虑以下因素：①充分考虑不同学习领域，美术学习中的“造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索”等不同学习领域，有其不同的目标取向，如“造型?表现”领域的学习目标侧重于对工具、材料、方法、步骤、语言、原理等方面的认识、理解与运用，以及通过造型表达思想与情感等。②充分考虑不同学习内容。在同一学习领域下的不同学习单元、学习内容其目标也是不一样的，如江西美术教材7-9年级中关于中国画的教学内容有三个课目：分别为《傲雪梅花》、《寄情山水》、《以形写神》，其教学核心目标分别对应为了解中国画的笔墨、程式、形神兼备。③充分考虑学科特点，不要“荒了自己的田去种人家的地”。④充分考虑教学实际和学生的可接受性，例如同是剪纸的教学内容，其在小学、初中、高中不同年龄段学习要求是不一样的。

一堂课学习的时间是有限的，学生的精力和注意力也是有限的，如何在有限的时间内提高学习效率是每一位教学者应该思考的问题。笔者认为，教学流程设计的优化、教学时量和内容的合理安排是提高学习效率的有效途径之一，过程的优化应做到“好钢要用在刀刃上”。所谓“好钢”是指课堂上的主要时间和精力，所谓“刀刃”是指一堂课学习的重点和难点，也就是说，在课堂教学中应选择最佳时机，把较多时间和主要精力投入到解决重点、突破难点上来。从心理学的角度来看，学生的有效注意是有限的，很难保持四十分钟或四十五分钟的持久注意力，一般来说，一堂课开头的几分钟课堂还未安全安静，学生精力还未完全集中，不宜于马上进入重点难点的学习，而应有一个“引人入胜”的开头，接下来的时间里，学生由于“引人入胜的开头”产生了强烈的好奇心和求知欲，注意力开始集中了，此时应花费较多时间用若干小环节学习重点、突破难点，使课堂有一个“坚实的中部”。当然，这里有一个前提是如何把握好“刀刃”，即正确把握好重点和难点，不同的课型有不同的重点，比如设计课教学中学生设计意识的培养和设计思维的训练就是重点，至于制作步骤、绘制方法等显得不那么要紧了。再如制作课中，材料的选择、工具的使用、制作的流程和工艺就显得很重要。笔者发现，在实际教学中很多老师往往是“捡了芝麻丢了西瓜”，或者是“眉毛胡子一把抓”。对此，教师应以重点和难点的关键词进行标记，这样在教学中才会有的放矢，真正做到“好钢用在刀刃上”。

四：如何提高美术教学课堂的效率

1、设计好开课导言

吸引学生的主义力。良好的开端是美术课的一半，每堂课能设计出精彩的导言是激发学生兴趣的十分重要的环节。或新颖别致，或幽默，或富有哲理的导言，都有能使学生在上课之前就被吸引，始终以浓厚的兴趣上好该节课。

2、激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与课堂的有效途径。教师应激发学生对内容的关注。教学当中，我们应充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能，让其体验出绘画之美，让其沉浸在美的氛围里。

3、4、拓展想象空间 巧设课堂问题

这种方法可以产生良好的互动和学生间。

5、体验情感沟通

采取的策略如下：1.课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有所准备2.在出示欣赏作品后，让学生仔细的读画几分钟，然后请学生谁出对作品的印象和直觉

3、用思考问题的形式引导学生观察图画，可从色彩、线条上细细品味。

4、必要时对欣赏提出一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏，以发挥学生的自主性，这样既发扬了每个学生的优势，激发他们的积极性，锻炼他们的合作能力。参考文献

[1]周利群 新课程改革背景下美术教育的转变[J].华南师范大学学报.2003

[2]丁海霖 教学质量好 校本培训功劳不小[N].营口日报.2009

[3]王娜中小学美术教学反思研究[D].东北师范大学.2008

第三篇：实习小论文

实习小论文

在上街中心小学实习的这段时间，我真正地体会到作为一名老师的乐趣。在老师的教导下，我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到很多书本以及大学老师都没有教过我们的东西。

听了两周的课后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课。虽然在学校的时候有过试讲，但是面对自己的同学讲课与面对一群五年级的孩子讲课是完全不同的。他们并不能按照我们教案中设计的对话进行，也不能完全听懂我的问题，教学经验的不足是我面临的一大问题。另一大问题在于我的教学设计都不够到位，只停留在表面，没有做好环节的巩固及总结。

针对这些问题，翁启武老师对我进行了更深入的知道，她鼓励我要多听课，多向经验丰富的老师学习，多看教学指导书。老师耐心地教导我如何写教案，帮助我修改教案，指出我上课时候的优点和不足，给予了许多建议，教育我要注重细节，使得我在之后的教学过程中更加得心应手。

我还跟着翁老师学习如何成为一名优秀的班主任。老师告诉我，一个优秀的班集体，首先必需是一个团结、有凝聚力的班级。作为班主任充分发挥自己的作用，培养班集体的凝聚力。作为班主任，必须一视同仁，对于好的行为要予以鼓励和肯定，对于错误的行为要严厉批评，即使是班干部犯错，也要收到同样的批评，这样才能在学生的心中树立起教师的威信。

除了教学方面的经验之外翁老师还与我分享了许多作为班主任和科任老师要注意培养的一些习惯。比如在鼓励学生的时候要鼓励到点上，不能太笼统，太泛，会让学生感觉敷衍；批改作业时要把有折角的作业摊平，保持作业整洁；课堂上要注意自己的言行，要及时给予学生肯定的眼神等。这些都是我需要继续努力，继续加强的。

我很荣幸能够来到上街中心小学实习，很荣幸能够来到五年（5）班，遇到了翁启武老师，遇到了五年（5）班这群孩子们。在这里，我收获了知识，收获了经验，收获了感动。今后，我会把在这里学到的点点滴滴应用于自己的教学中，也会努力成为一名优秀的教师。

第四篇：谭睿实习报告

实习报告

尊敬的厂长：

进厂已经一个月，在这一个月时间里，严格的遵守了厂里的管理制度，并且在以后的日子里继续保持。

通过这段时间的学习，让我对于厂内所配备的设备和工作环境有一个基础的了解，也基本能操作车床对简单工件进行加工，虽然对一些工件的加工工艺及用途不太清楚，但对于在加工的一些步骤和应注意的事项都有所了解。

通过这一个月的实习，确实学到了不少东西，不过不很理想。或许是我自己太过急于求成。但就这段时间而言，收货不是很大。闲的时候看见你来了也心虚，并不是我不想去了解别的，也不是我不想学，只是有点有力没地使的感觉，虽然其中有一定阻碍，但那不重要。主要现在什么都不懂，所以想多学点。

你的想法很多次揣摩过，最终还是没有结论。知道你肯定有你的想法，但是我会尽力。

经过在进厂实习的这段时间，让我了解了机械加工并从中学到了很多，也让我对机械加工这个行业产生了浓厚的兴趣，真心希望能在贵厂学到更多的知识并能与贵厂共同发展。

谭睿

2011.6.20

第五篇：黄思睿十佳少先队员事迹专题

黄思睿十佳少先队员事迹

黄思睿同学是一年级（2）班的学生。她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。她从小就懂礼貌，守纪律，热爱集体，助人为乐，心地善良、追求纯真、无私无邪。作为班干部她以身作则，能认真履行自己的职责，有较强的组织能力，把班级工作组织的井井有条，是老师的得力助手。在少先队活动中，她是带头人，是组织者。在课堂思维活跃、积极动脑、大胆发言。每节课，每一个问题，她都听得一清二楚，时刻跟着老师的思绪走，作业总是完成的又快又好。

看书是黄思睿同学的爱好之一。从小她的母亲就为了培养她的好习惯，一岁时就用心良苦，每天睡前讲故事或者念一则童话、寓言，直到大班时能够自己看书。如今《淘气包马小跳》系列丛书、《笑猫日记》系列丛书、《十万个为什么》等等。看书已经成为她生活中一个必不可少的环节。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，大量的课外阅读拓宽了她的知识面，也丰富了她多彩的生活。

黄思睿同学兴趣广泛，这些兴趣爱好，丰富了她的人生，她像一块海绵一样快乐地汲取着、学习着；像羽翼渐丰的小鸟一样快乐地成长着、翱翔着。她参加了小主持人、跳舞、画画、写毛笔字等等培训班，经过苦练硬本领，终于有所收获。以下是她获得的成绩： 1、2014年7月积极参加培训班讲故事比赛获得了特等奖。2、2014年12月代表年级参加学校讲故事比赛获得一等奖。3、2014年12月参加学校第十六届校运会迎面接力、拍球、跳远比赛获得第一、三、四名。4、2015年3月参加广西自治区第六届“八桂画童”比赛获得了一等奖。5、2015年12月参加桂平市青少年校外学生活动中心春联比赛获得二等奖。6、2015年5月参加南宁市绿城“十佳主持人”比赛获得了好成绩。7、2015年5月通过中国舞蹈家协会中国舞考级四级。8、2015年5月获得我校语文作业优秀奖。

她有很多理想：当老师，成为祖国辛勤的园丁；当主持人，为大家带来快乐与笑声；当医生，做一个救死扶伤的白衣天使„„她一直以一个优秀少先队员的身份带动和感染着身边的每一个同学。我们相信这位聪明伶俐、勤奋好学、富有爱心、全面发展的阳光女孩，一定会飞得更高、飞得更远。