六年级下语文单元总结

第一篇：六年级下语文单元总结

六年级下学期 第五单元总结

知识总结：（单元复习要点及教学建议）

单元材料简述：

本单元围绕“外国名篇名著”这一主题，安排了四篇阅读材料，分为两种呈现方式：安徒生的《卖火柴的小女孩》和契科夫的《凡卡》是单篇；笛福的《鲁滨孙漂流记》和马克?吐温的《汤姆?索亚历险记》的呈现形式是名著梗概加精彩片段。口语交际?习作围绕《鲁滨孙漂流记》的主题学会生存展开，回顾拓展从名家隽语到趣味故事都趋向于引导学生爱上外国文学作品，爱上阅读。

单元复习要点及教学建议：

一、词句复习的重点和教学建议。

（一）字词：

1、词语盘点中的词语

乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜 圣诞树黑糊糊笑眯眯

这二十七个词语是在词语盘点中读读写写中的内容。“读读写写”的词语不仅要求会读、会理解还要求会写。

教学建议：

积累：利用看拼音写词语或者听写等手段进行巩固练习。

注意点：乖巧、围裙、眯缝、撇嘴，打搅、圣诞树这六个词比较容易写错，要重点指导； 理解：运用写近义词或反义词的方式来巩固对词语含义的认知和掌握。

例：近义词：欺负——欺侮抽噎——抽泣打搅——打扰

反义词：昏暗——明亮欺负——帮助甜蜜——痛苦

运用：

在这些词语中出现了两个ABB的叠词，分别类属形容颜色和神态的叠词，可进行照样子写词语的练习：

颜色例举：白茫茫、绿油油、金灿灿；红艳艳„„

神态例举：醉醺醺、急匆匆、乐呵呵、恶狠狠、凶巴巴„„

2、其他的构词样式

在掌握了词语盘点中要求学生掌握的内容之后，我们翻阅一下本单元的课文内容，能发现在课文中还有以下词语样式构成样式也值得积累：

A暖烘烘（ABB）

B又冷又黑又冷又饿又厚又冷不知不觉大吃大喝（一三两个字相同）在课堂作业本上有了专门的训练，复习一下）

C哆哆嗦嗦结结实实平平安安许许多多（AABB）

教学建议：

积累：第二类和第三类的本单元上提供了很多可供积累的词语，可摘抄巩固； 运用：教师提供范例，引导学生仿写。

例：感觉ABB叠词：冷冰冰 凉飕飕 暖洋洋、热乎乎„„

3、多音字

多音字在本单元出现频率还是比较高的：

喷pân香眯缝fâng暖和huo摩ma平

畜xù养圈juàn养停泊bó好hào幻想

积累：A从书本上将这些多音字摘录下来B选择正确的读音C多音字组词

4、文本特点所造成的特殊词语现象——成语

这个单元的课文由于是外国文学名著的译本，在翻译的过程中，作者有意识地加入了很多的成语。

以《汤姆?索亚历险记》为例：

无所不能、臭味相投、荒无人烟、若无其事、落荒而逃、一清二楚、鱼贯而入、惊弓之鸟、虚惊一场、欣喜若狂、衣衫不整、成群结队、前所未有、十全十美、衣衫褴褛、滔滔不绝。

教学建议：

这些成语都出现在略读课文中，不要求学生能完全掌握，但从语文发展的角度讲，需要积累并了解其大致的意思。（在复习的时候建议老师们再回顾课文内容，作一下提点，引导学生联系上下文理解词语的意思或者借助词语手册再回顾一下词语含义）。

二 句子复习重点及教学建议：

1、修辞。

同样由于是译文，在文章中出现了很多修辞方法的运用：

例：

多么温暖，多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛！（夸张）

天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。（联想）

许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一课该死。（拟人）

忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（比喻）

他在破船里拾到许多钱，但钱在荒岛上又有什么用呢？（反问）

教学建议：

积累：教师明确摘抄目标，引导学生分类自主查找，摘抄。

理解：教师出修辞填空或者判断句要求学生判断正误。

运用：仿写。

2、日积月累中的隽语积累要能背诵，能默写。

三、阅读复习及教学建议：

（一）本单元两篇精读课文的写作手法上都采用了“对比凸显”这一方法。《卖火柴的小女孩》是现实和幻想的对比，《凡卡》是通过凡卡在鞋匠家受到的非人待遇和乡村生活的自由、快乐之间的对比。在教学的时候，我们应该大多数老师都应该发现了这一现象，并据此展开板块教学。那么我们在本单元复习的时候要做些什么呢？我个人认为：

1、把握文章主要内容。

把握文章的主要内容是本单元阅读训练的第一个重点。

教学建议：

文章主要内容的概括在课文学习的过程中应该已经练习过了，在复习的时候我们可以先引导学生说说这两篇课文的主要内容，其次引导学生明确把握文章的主要内容要抓住四要素(时间、地点、人物、事件)或者6要素（起因、经过、结果）来写；同时利用课外找寻的补充材料进行练习。

例：《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家的作品，文章叙述了。

2、体会文章中人物所表现出来的思想感情。

从文本材料的字里行间感受、体会文章中人物所表现出来的思想感情是本单元阅读训练的第二个重点。

教学建议：

这一部分的内容，我想课堂作业本上已经有了相关的练习：如《卖火柴的小女孩》中的摘录句子谈感受（课堂作业本26页），《凡卡》中的理解凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇的内容以及谈自己的感想（课堂作业本28页），以及两次小练笔都属于表达内心情感和感受的练习。在复习的时候，我想只要利用旧有的练习加以复习，巩固就可以了。

（二）略读课文

重点把握：略读课文中最重要的应该是人物的精神品质的感受。

教学建议：

首先，在复习的时候，我们要对文本中鲁滨孙坚强、勇敢的积极向上的人生态度和汤姆?索亚的机智、勇敢再次呈现。

其次，寻找一些相关的有人生启示在内的课外阅读材料进行练习。

（三）对于文本内容的基本情节的把握。

本单元课文内容是经典名著，所以在复习的时候，我个人认为——我们应该对名著的作者及基本内容有一定的了解和掌握。可以通过课文内容相关的填空来进行积累。

例：本单元我们一起走进了外国经典名著，学了四份学习材料，感受了他们给我们带来的独特的魅力。他们分别是（）写的（）；（）写的（）；（）写的（）；（）写的（）当然也可以出一些作者、书籍、人物的连线题练习。

四、口语交际和作文

本单元的口语交际内容和作文的主题是“学会生存”，让学生有自我保护意识及本领。教学建议：

1、在复习的时候利用书本上已有的材料。如利用《鲁滨孙漂流记》，让学生写读后感；利用综合复习中的《智慧之花》再次感受怎样把事件过程写生动，写具体。

2、看电影《小鬼当家》系列，谈话，写观后感。

3、对学生单元作文进行评点，修改，再次提高作文质量。

重点处理好两点：一听到的、看到的时间必须要用转述的语气来写；自己经历的要把怎样克服困难或者战胜危险的过程写具体。

综上所述，第四单元的复习要充分利用教材中已有的材料，适当拓展来展开复习，在对学生掌握基础充分了解的基础上进行有针对性的训练，促使学生对这些语文基础知识和基本技能有一个比较牢固的掌握。

附：第四单元检测卷

班级姓名得分等级

第一部分：基础知识积累与运用（50.5分）

一、看拼音写词语。（每个词语0.5分，共13.5分）

guāi qiǎowãi qúnyìng bìliâ fângchú chuāngjī，âlǐ bài

（）（）（）（）（）（）（）shēng xiùróu zhòuhūn，ànmī fângsóng jiānyī lǚdú dǎ（）（）（）（）（）（）（）piě zuǐqī fùchōu yēxiá zīdòng jiāngdòu xiàocuàn guò（）（）（）（）（）（）（）gū ãrdǎ jiǎotián mìshâng dàn shùhēi hú húxiào mī mī

（）（）（）（）（）（）

二、按要求填空。（0.5分一个，共4分）

近义词：欺负——（）抽噎——()打搅——()

反义词：昏暗——()欺负——()甜蜜——()

照样子写词语：黑糊糊（）又冷又饿（）

三、根据课文内容连线。（2.5分）

幻想渴望现实

美丽的圣诞树温暖冻死

慈爱的奶奶幸福痛苦

喷香的烤鹅食物寒冷

美好的地方爱抚孤独

温暖的大火炉欢乐饥饿

四、选词填空（7分）：

愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望。

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。

五、根据课文内容填空。（13分）

1．学了本单元的材料，这些给我们带来精神财富的伟大作家的姓名值得我们牢记，试试，你还记得吗？

《卖火柴的小女孩》的作者是________著名作家________，我们以前还学过他的一篇作品——________；《凡卡》的作者是________作家________；《鲁滨孙漂流记》的作者是________国小说家_________；《汤姆?索亚历险记》的作者是________国小说家________。

2．学了这几篇课文后，你一定有很多的感想，请选择其中的一篇文章，写一段你学习后的感受吧！

六、本单元中的日积月累，你应该积累下来了吧，尝试一下！（8分）

1、_________是道德之本。

2、_________无法洗去痛苦。

3、最伟大的见解是___________的。

4、人是为了自己的_________才活着的。

5、_________是一项财宝，不应该随意虚掷。

6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________________。

7、只有那些_____________的人，才能熬过黑暗，迎来_________。

8、一个人并不是生来要给________的。你尽可以________他，可就是________他。第二部分：阅读积累与运用（19.5分）

一、读下面的句子，联系课文内容理解词语意思。（5分）

1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒„„

打发：_________________打：_______________

2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

照应：______________

3、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

________________________________________________________________（2分）

二、选择正确的答案。（4分）

1、凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：

A.乡下的生活很幸福。（）

B.乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。

2、课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：

A.凡卡寄出信后非常高兴。（）

B.凡卡十分想念他的爷爷。（）

C.在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（）

二、课文阅读（10.5分）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、“不过她没注意这些”。“这些”指；她注意的是；她注意这些是因为。

2、请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号中标上序号。

破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）

（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）

（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）

3、这个选段主要写（2.5分）

4、改写文中画线的句子：分）

三、作文（30分）

鲁宾孙和汤姆.索亚告诉我们生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和危险。这时，我们就要勇敢地面对他们，利用自己的智慧来解决困难，化解危险。你是否也曾有过这样的经历，你是否能从身边的事例中感悟到一些关于学会生存的感悟。来结合事例写下你关于“学会生存”的思考。

要求：中心明确，观点鲜明，内容具体

第二篇：六年级下语文单元分解

六年级语文下

第一单元

革命岁月 第一课 井冈翠竹

1、听写

封锁 罐头 粮食 委派 摇撼 殷切 呼啸 郁郁苍苍 重重叠叠 成年累月 血雨腥风 魂飞魄散 意气风发 亭亭玉立

坚贞不屈

2、多音字

殷

yīn

(殷切)

yān（殷红）

3、近义词

挺拔—挺立

封锁—封闭 摇撼—撼动

殷切—热切

坚贞不屈—威武不屈

4、反义词

封锁—开放

坚韧—脆弱

曲折—笔直

魂飞魄散—泰然自若

5、词语解释

郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。

意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。坚贞不屈：形容有节操，坚定不变，绝不屈服。血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。摇撼：摇动（树木、建筑物等）。殷切：深厚而急切。

第二课 延安，我把你追寻

1、听写

翩翩 茅屋 茁壮 明媚 毫不犹豫 满目琳琅 顶天立地 追寻 脊梁 辉煌

2、多音字

厦

xià

（厦门）

shà

（大厦）

3、近义词

昔日—往昔 犹豫—踌躇

茁壮—健壮 明媚—明丽

4、反义词

犹豫—果断

昔日—今朝

破旧—崭新

茁壮—柔弱

5、词语解释

翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。满目琳琅：琳琅，美玉，形容优美珍贵的东西。形容各种美好的东西很多（多指书籍或者工艺品）。

茅屋：屋顶用茅草、稻草等盖的房子，大多简陋矮小。窑洞：

窑洞：我国西北黄土高原地区就土山的山崖挖成的洞，供人居住。

顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。脊梁：原指脊背。后来比喻在国家、民族或团体中起到中坚作用的人。明媚：（景物）鲜明可爱。辉煌：光辉灿烂。

第三课 七律 到韶山

1、听写

韶山 诅咒 霸主 牺牲 依稀 农奴 壮志 稻菽

2、多音字

卷

juǎn（卷尺）

别

bié

（分别）

juàn（画卷）

biè

（别扭）

3、近义词

依稀—模糊（隐约）

牺牲—捐躯

遍地—处处

4、反义词

依稀—清楚（清晰）

5、词语解释

咒：说希望人不顺利或遭厄运的话。霸主：指蒋介石。牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。本文指为革命牺牲的先烈。菽：豆类的总称。逝川：指时间，这里指三十二年的岁月。第二单元

汉语家园 第一课

妙语批试卷

1、听写

军阀 亥时 都督 维护 廉洁 神农氏 用人唯贤 妙趣横生 舞文弄墨 哭笑不得 不学无术 无言以对 胸无点墨

啼笑皆非

2、多音字

率

shuài（坦率）

lǜ

（效率）

3、近义词

开明—开通 清廉—廉洁 表率—榜样

不学无术—胸无点墨

4、反义词

开明—保守（顽固）维新—守旧 清廉—腐败

不学无术—博学多才

5、词语解释

用人唯贤：任用德才兼备的人，而不管他跟自己的关系是否密切。胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。舞文弄墨：玩弄文字技巧。哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。妙趣横生：洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。便宜（piányi）使得到利益。便宜（biànyí）方便合适；便利。

第二课

词语的变迁

1、听写

萝卜 宠爱 劫持 媒体 年甫二十 攀谈 浩劫 变迁 舶来 时髦 抚恤 丰富多彩 摇身一变 脱口而出 侧耳倾听

2、多音字

漂

piāo（漂流）

应

yīng（应该）

piǎo

（漂白）

yìng（答应）

piào（漂亮）

3、近义词

逐渐—逐步 宽泛—广泛 攀谈—交谈 烙印—印记

4、反义词

宽泛—狭隘 惊慌—镇定 鲜明—暗淡（含糊）

5、词语解释

舶来：用船舶从海外运来的，泛指从外国进口或引进的。时髦：（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。历尽沧桑：经历了许多世事变化。浩劫：大灾难。侧耳倾听：歪着耳朵仔细的听。

第三单元

科学家眼中的动物 第一课

天鹅

1、听写

模型 翘起 舵手 池沼 俘获 囚犯 妍美 浩瀚 遨游 凄黯 不同凡响 雍容自在 百看不厌 如怨如诉

2、多音字

翘

qiào(翘起)

（翘尾巴）

qiáo（翘首）

（翘望）

3、近义词

优雅—高雅

妍美—美丽 凄黯—黯然 浩瀚—广阔

雍容—典雅

4、反义词

雍雅—庸俗

偏僻—繁华

婉转—直爽（生硬）

5、词语解释

妍美：美丽。浩瀚：水势盛大。遨游：漫游，游历。凄黯：凄惨暗淡。悠然忘形：悠闲的样子。如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。优雅：优美雅致。幽雅：幽静而雅致。

第二课

蜘蛛

1、听写

身躯 妨碍 侵犯 伪装 计谋 破损 制伏 毅然 擒住 甲胄 柔韧 堡垒 小心翼翼 尽心竭力 +

2、多音字

禁

jīn

（情不自禁）

尽

jìn（尽力）（竭尽）

jìn

（禁止）（禁闭）

jǐn

（尽管）

3、近义词

妨碍—阻碍

防御—防守

伪装—假装

束缚—约束

小心翼翼—谨小慎微

4、反义词

妨碍—推动（帮助）防御—攻击

束缚—解脱 尽心竭力—敷衍塞责

5、词语解释

妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。尽心竭力：形容做事十分负责，使出全部力量。侵犯：①非法干涉别人，损害其利益。②侵入别国领域。伪装：①假装。②军事上采取措施来隐蔽自己、迷惑敌人。毅然：坚决地；毫不犹豫地。小心翼翼：翼翼，恭敬慎重的样子。原形容严肃恭敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。计谋：计策；谋略。

第三课 大孔雀蛾的晚会

1、听写

绒毛 褐色 惯例 情况 佣工 蹿升 偌大 稀罕 囚禁 擎着 孵化 蝙蝠 脱颖而出 抱头鼠窜

2、多音字

称

chēng

（称呼）

钻

zuān（钻研）

chèn

（称职）

zuàn（钻石）

3、近义词

惯例—习惯

偌大—硕大 约莫—大约 稀罕—稀奇 目瞪口呆—瞠目结舌

4、反义词

出众—普通 幸运—倒霉 振奋—萎靡（懊丧）目瞪口呆—从容不迫

5、词语解释

脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。偌大：这么大；那么大。擎着：用手托着，举着。惯例：一向的做法，常规。稀罕：稀奇。

第四单元

生活的启示 第一课 落花生

1、听写

榨油 价钱 石榴 爱慕 开辟 居然 嫩绿 体面

2、多音字

便

pián（便宜）

辟

pì

(开辟)

biàn

（便利）

bì（复辟）

3、近义词

居然—竟然 开辟—开拓 爱慕—倾慕（仰慕）

体面—气派

4、反义词

爱慕—嫌弃（厌恶）

便宜—昂贵

可贵—可鄙

5、词语解释

体面：①面子，身份，体统。②（相貌或样子）好看，美丽。开辟：开拓扩展。文中指把原来荒着的地开垦出来。爱慕：①由于喜欢或敬重而愿意接近。②因喜爱而向往。吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

第二课

风筝

1、听写

倘若 憔悴 嫌恶 缠绕 笑柄 宽恕 涂写 伶仃 瑟缩 惩罚 虐杀 惊惶 肃杀 恍然大悟 苦心孤诣

2、多音字

恶

ě

（恶心）

似

sì（似乎）

è

（凶恶）

shì（似的）

wù

（可恶）（嫌恶）

3、近义词

伶仃—孤独

憔悴—疲惫

笑柄—笑话

惩罚—惩戒

苦心孤诣—煞费苦心

恍然大悟—茅塞顿开

4、反义词

憔悴—精神

沉重—轻松（轻快）宽恕—严惩

苦心孤诣—漫不经心

5、词语解释

伶仃：孤独；没有依靠。文中指瘦弱的样子。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。笑柄：被人拿来做取笑资料的言行。瑟缩：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或抖动。恍然大悟：形容忽然醒悟。苦心孤诣：苦心，刻苦用心。孤诣，独自达到的境地。费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。也指寻求解决问题的办法而费尽心思。

第三课

因小失大

1、听写

偏颇 引诱 青睐 羞辱 脑际 告诫 敛财 沉溺 堕落 颇有益处 良辰美景 富丽堂皇 美仑美奂 精雕细琢 债台高筑

2、多音字

琢

zhuó

（雕琢）

与

yǔ

（与其）

zuó

（琢磨）

yù

（参与）

yú

（同欤，文言助词，表示疑问、感叹、反诘等语气）

3、近义词

引诱—诱导（诱惑）

青睐—喜欢

堕落—腐化（沦落）

因小失大—贪小失大

4、反义词

沉溺—醒悟（觉醒）

羞辱—赞美（恭维）

堕落—进取

美仑美奂—千疮百孔 精雕细琢—粗制滥造

5、词语解释

羞辱：耻辱。告诫：警告劝诫。青睐：用正眼相看，指喜爱或重视。沉溺：陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮，高大。奂，众多。精雕细琢：精心细致的雕刻。多用于比喻，形容做事认真细致。第五单元

胸怀壮志 第一课 龟虽寿

1、听写

乌龟 盈利 怡然自得 老当益壮 宏图大志 壮志凌云 斗志昂扬 胸怀大志 励精图治 不拔之志 蹈厉之志 鸿鹄之志 豪情壮志 老骥伏枥 志在千里

2、多音字

龟

guī

（乌龟）

乘

chéng（乘风破浪）

jūn

（龟裂）

shèng

（史乘）qiū

（龟兹国）

3、词语解释

竟：完毕。老骥：骥，千里马。年老的千里马。枥：马槽。盈缩：盈，多余。指人寿命的长短。暮年：晚年。烈士：胸怀壮志的人。但：仅，只。养怡：保持身心健康。

第二课

十六字令三首

1、听写

残余 堕落 依赖 波澜壮阔 酣畅淋漓 快马加鞭 倒海翻江

2、多音字

奔

bēn（奔跑）

bèn（奔头）

3、词语解释

快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。倒海翻江：把江海倒翻过来。形容波涛汹涌，水势浩大。也比喻威力或声势大。又做翻江倒海。酣：尽兴，痛快。堕：往下来，坠落。赖：依赖，仗恃，依靠。

第三课 少年中国说

1、听写

雄伟 渊博 鳞波 履行 一泻汪洋 来日方长 如履薄冰

2、多音字

横

héng

（横扫）（横行）

作

zuò

（作业）

干

gān（干净）（干枯）

hèng

（蛮横）（强横）

zuō

（作坊）

gàn（干部）（干练）

3、近义词

责任—义务 独立—自立

4、反义词

自由—拘束 独立—依赖

来日方长—时不我待

5、词语解释

雄：称雄。震：震恐。戴：顶着。履：踏着。纵：时间。横：地域。矞矞皇皇：形容生机勃勃。八荒：八方荒远之地。出自《说苑.辨物》：八荒之内有四海，四海之内有九州。来日方长：来日，未来的日子。未来的日子还长。旧指劝人暂时不要急于从事某事。现用来暗示事情还大有可为。

第六单元 黄河泰山 第一课

望岳

1、听写

游览 岱宗 造化 阴阳 决眦 绝顶

2、多音字

会

huì

(开会)

当

dāng（当然）

kuài（会计）

dàng（上当）

3、词语解释

岳：高大的山。文中指东岳泰山，泰山为五岳之首。岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，又称岱宗。夫如何：到底怎么样呢？夫在这里没有实际意义。齐鲁：古代两个国名，这里泛指山东一带。青未了：青，指山色。未了，不尽，不断。指郁郁苍苍的山色无边无际，难以尽言。阴阳：阴指山北（水南），阳指山南（水北）。决眦：眦，眼眶、形容极力睁大眼睛远望，眼眶像要决裂开了。凌：登临，登上。绝顶：最高峰。会当：一定要。根据史料记载诗人当时没有登上泰山，这里表达的是他要登上泰山的愿望。

第二课 使至塞上

1、听写

属于 蓬勃 萧条 征蓬 汉塞 归雁 大漠 孤烟

2、多音字

塞

sāi(瓶塞)

都 dū（首都）

燕

yàn

（燕子）

sài（塞外）

dōu（大都）

yān（燕然）

sè（堵塞）

3、词语解释

欲：将要。居延：古代县名。征蓬：随风远飞的蓬草。古诗常用来比喻人的行踪无定。汉塞：边塞。归雁：因季节是春天，雁北飞，故称“归雁入胡天”。长河：黄河。孤烟：烽火台燃起的一股浓烟。燕然：即杭爱山。这里代指前线，并非实指。

第三课 黄河颂

1、听写

气魄 屏障 哺育 摇篮 宛转

体魄 滋长 万丈狂澜 浩浩荡荡 金涛澎湃

2、多音字

屏

píng（屏风）

曲

qū

（曲折）

bǐng（屏住）

qǔ

（歌曲）

3、近义词

气魄—气势（气概）

屏障—屏蔽 哺育—抚育（养育）浩浩荡荡—波涛汹涌

4、反义词

伟大—平凡（渺小）

坚强—软弱

浩浩荡荡—无声无息

5、词语解释

气魄：气势。九曲连环：形容河流弯曲。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。浩浩荡荡：形容水势浩大。后也用于形容声势雄伟壮阔。宛转：辗转，文中指黄河蜿蜒曲折的样子。哺育：①喂养。②比喻培养。

第七单元

丰碑 第一课

军需处长

1、听写

呼啸 警卫 冰坨 残酷 严峻 单薄 覆盖 恶劣 塑像 丰碑

2、多音字

将

jiāng（将来）

似

sì

（类似）

jiàng（将士）

shì

（似的）

3、近义词

残酷—残忍 严峻—严厉 辨认—辨别 镇定—镇静

4、反义词

恶劣—良好

残酷—善良（仁慈）

镇定—慌张

冰天雪地—风和日丽

5、词语解释

冰坨：指水或晗水的东西冻结成的硬块。呼啸：发出高而长的声音。严峻：严厉，严肃。晶莹：形容光亮而透明。安详：从容不迫，稳重。

第二课

雷锋的故事

1、听写

短暂 实践 诙谐 馒头 崇高 传诵 省吃俭用 无时无刻 扶老携幼 热泪盈眶 影影绰绰

2、多音字

差

chā

（差别）

绰chuò（宽绰）

chà（差不多）

chāo（绰起）

chāi（出差）cī

（参差不齐）

3、近义词

崇高—高尚

短暂—短促

传诵—传扬

影影绰绰—模模糊糊

4、反义词

崇高—卑下（卑鄙）

短暂—长久

诙谐—严肃

节约—浪费

5、词语解释

无时无刻：用在“不”前，合起来表示时时刻刻都。携老扶幼：扶着老人，携带者小孩儿。

诙谐：说话有趣，引人发笑。影影绰绰：模模糊糊；不真切。热泪盈眶：因激动、感动而流的眼泪充满眼眶。形容感动至极或非常悲伤。喃喃：连续不断地小声说话的声音。

第三课

邓稼先

1、听写

元勋 氢弹 奠基 开拓 无垠 凛冽 挚友 彷徨 家喻户晓 妇孺皆知 任人宰割 截然不同 锋芒毕露 马革裹尸

当之无愧 层出不穷 忠厚平实

至死不懈 鞠躬尽瘁 死而后已

2、多音字

弹

dàn（子弹）

颤

zhàn

（颤栗）

拓

tuò（开拓）

tán（弹琴）

chàn

（颤抖）

tà（拓本）

3、近义词

无垠—无尽 焦虑—焦躁

彷徨—迟疑

鞠躬尽瘁—殚精竭虑

4、反义词

彷徨—果断 稳健—轻浮

妇孺皆知—默默无闻

5、词语解释

元勋：立大功的人。至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有什么可以惭愧的地方。当，承当。层出不穷：层，重复。穷，尽。不断出现，没有穷尽。第八单元 不同的思考 第一课 蛇肚子里的象

1、听写

蟒蛇 囫囵 帽子 剖视 中辍 清醒 迁就 细嚼慢咽 心灰意懒

2、多音字

嚼

jiáo（细嚼慢咽）

jiào

（倒嚼）

jué

（咀嚼）

3、近义词

思索—思考 中辍—中断

剖视—剖析 经历—阅历 心灰意懒—万念俱灰

4、反义词

光辉—暗淡

心灰意懒—信心百倍

5、词语解释

囫囵：完整；整个儿的。剖视：剖析观察（多用于抽象事物）。中辍：（事情）中途停止进行。心灰意懒：心，意：心思，意志。灰，懒：消沉，消极。形容灰心丧气，意志消沉。迁就：将就别人。

第二课 不留余地的狼

1、听写

窟窿平衡 谬误 仓皇逃窜 气急败坏 功败垂成 万无一失 上蹿下跳 水泄不通 穷追不舍 自食其果

2、多音字

舍

shě

（舍得）

通

tōng

（通知）

shè

（宿舍）

tòng

（胡说一通）

3、近义词

谬误—错误平衡—均衡

仓皇—惊慌 万无一失—稳操胜券

4、反义词

平衡—失衡

仓皇—沉着

万无一失—漏洞百出

5、词语解释：

功败垂成：垂，将近。快要成功的时候遭到了失败。谬误：错误；差错。万无一失：失，失误，差错。没有万分之一的差错。形容有绝对的把握，绝对不会出差错。水泄不通：泄，排泄。连水都流不出去，形容十分拥挤或者包围的非常严密。穷追不舍：追赶到底，不放过。上蹿下跳：比喻上下奔走，多方串联，为达到某种目的而活动。自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。

。第九单元

《三国演义》和《红楼梦》 第一课 用奇谋孔明借箭

1、听写

曹军 水寨 懊悔 渺茫 蝗虫 羡慕 少顷 交纳 诡谲 擂鼓呐喊 神机妙算

2、多音字

擂

léi（擂鼓）

系

jì

（系鞋带）

更

gēng（更夫）

lèi（擂台）

xì

（系列）

gèng（更加）

3、近义词

懊悔—悔恨

渺茫—缥缈

诡谲—诡秘 神机妙算—锦囊妙计

4、反义词

呐喊—沉默

懊悔—无悔 渺茫—清晰 神机妙算—束手无策

5、词语解释

酌酒：饮酒。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。庸才：指能力平常或者能力低的人。渺茫：烟波辽阔的样子。比及：等到。神机妙算：神机，惊人的机智。妙算，巧妙的谋划。形容善于估计复杂变化的情势，决定策略。少顷：片刻，很短的时间。诡谲：①奇异多变。②离奇古怪。③诡诈。

第二课 刘姥姥二进荣国府

1、听写

湘菜 撑腰 姨妈 揉搓 肠子 捶打 发怔 促狭 鸳鸯 弯腰屈背

2、多音字

喷

pēn（喷泉）

怔

zhēng zhōng（怔忪）

pèn（喷香）

zhèng（发怔））

3、近义词

发怔—发愣

一齐—一起 一声不语—一言不发

4、反义词

发怔—专注

促狭—乖巧 一声不语—滔滔不绝

5、词语解释

发怔：发呆；发愣。弯腰屈背：腰背弯曲。本文中是形容大笑的样子。馕：拼命地往嘴里塞食物。独有：唯独，只有。促狭鬼：形容喜欢搞恶作剧、爱捉弄人的人。

第十单元

为学

第一课 《论语》四则

1、听写

百战不殆 愠色 置若罔闻

2、多音字

说

yuè

（通悦）

省

shěng（节省）

传

zhuàn（传记）

shuō

（说话）

xǐng（反省）

chuán（传说）

shuì

（游说）

3、词语解释

时习：时常复习。说：通“悦”，愉快。朋：朋友。这里指志同道合的人。愠：生气，发怒。殆：有害。三省：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。罔：迷惑。意思是迷茫而无所适从。信：真诚，诚实。君子：这里指道德上有修养的人。

第二课 《列子》三篇 薛谭学讴

1、听写

讴歌 饯行 天方夜谭 遏制 辞归 抚节

2、词语解释

讴：歌唱。技：本领。弗止：不阻拦。饯：用酒食送行。衢：通往四面的路。响遏行云：遏，止住。形容声音高亢。求反：反通返。要求回去（继续学习）。谢：道歉，谢罪。

纪昌学射

1、听写

昌盛 锥子 牦牛 弧线

2、多音字

倒

dǎo（卧倒）

dào

（倒影）

3、词语解释

偃卧：仰面躺着。浸：渐渐。倒眦：刺在眼眶上。倒，尖向下落在…… 燕角之弧：弧，弓。用燕地的牛角装饰的弓。朔蓬之簳：用北地的蓬梗做的箭。朔，北方。簳，箭杆。

两小儿辩日

1、听写

辩斗

尔汝之交

探汤 沧沧凉凉

2、多音字

斗

dǒu（斗胆）

dòu

（战斗）

3、词语解释

辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。日中：中午。沧沧凉凉：又阴又冷，天气凉爽的样子。探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。决：裁决，判断。孰：谁，哪个。汝：你。

第十一单元

奔向明天 第一课 追随梦想

1、听写

募款 致辞 筹备 惭愧 马厩 离谱 征询 露营 洋洋洒洒 好高骛远

2、多音字

露

lù

（露营）（暴露）

血

xuè

（心血）

lòu（露怯）

xiě

（流血）

3、近义词

筹备—筹划 幻想—梦想 征询—询问 惭愧—羞愧 好高骛远—不自量力

4、反义词

宽敞—狭窄 幻想—现实 惭愧—自豪 坚持—放弃 好高骛远—脚踏实地

5、词语解释

筹备：筹，谋划。为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。马厩：饲养马的房子。好高骛远：鹜，追求。不切实际的追求过高的目标。离谱：（说话或做事）不合公认的准则。征询：征求询问（意见）。惭愧：因为自己有缺点，做错了事或未能尽责等而感到不安。洋洋洒洒：洋洋，丰富。洒洒，连续不断。形容文章或谈话内容丰富，连续不断。

第二课 每个人都是天才

1、听写

摄影 叛逆 挨骂 编辑 朱砂 气韵 诧异 大发雷霆 笔墨纵横 别有风骨 沾沾自喜 肆无忌惮 人声鼎沸

2、多音字

角 jiǎo

（角落）

藏

cáng

（躲藏）

jué

（角色）

zàng

（宝藏）

3、近义词

逃避—躲避（躲藏）诧异—惊诧（惊讶）叛逆—反叛 气韵—韵味

4、反义词

逃避—面对 叛逆—顺从 控制—放纵

沾沾自喜—垂头丧气

5、词语解释

璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽。叛逆：背叛。大发雷霆：霆，极响的雷。比喻大发脾气，高声斥责。气韵：文章或书法绘画的意境或韵味。难以置信：置信，相信。很难让人相信。脚踏实地：比喻做事踏实，实事求是，不浮夸。沾沾自喜：沾沾，轻飘飘的得意的样子。形容自以为很好而得意的样子。诧异：感到惊奇或奇怪。第三课 我的老师

1、听写

榆钱 黑痣 狡猾 褪色 糊涂 温柔 慈爱 依恋 劝慰 珍宝 纯真 心清如水 迷迷糊糊 模模糊糊

2、多音字

模

mó

（模范）

调

diào（调查）

观

guān

（观察）

糊

hū

（糊上）

mú

（模样）

tiáo（调整）

guàn（道观）

hú

（迷糊）

hù

（糊弄）

3、近义词

狡猾—狡诈

慈爱—慈祥

安慰—抚慰

察觉—发觉

4、反义词

狡猾—忠厚

慈爱—严厉

安慰—责备

漫长—短暂

5、词语解释

狡猾：诡计多端，不可信任。本文指机灵。安慰：①使心情舒适。②因精神上得到满足而心情舒适。模模糊糊：不分明，不清楚。事物表达的不清晰或看不清。慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。依恋：留恋，舍不得离开。

第三篇：六年级下语文第三单元作者简介

光未然（1913～2002.1.28）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，在延安首次上演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗《屈原》。1949年后，一直在北京从事文艺活动。先后担任《剧本》、《文艺报》、《人民文学》主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。文章立论谨严，文风洒脱，勇于面对重大文艺现象发表意见。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年89岁。代表作品《戏剧的现实主义问题》、《风雨文谈》、《黄河大合唱》。

阿尔封斯·都德（Alphonse Daudet，1840年5月13日－1897年12月17日），法国写实派小说家。都德生于法国南部普罗旺斯地区的尼姆，1858年他为了谋生开始文学创作。1868年都德出版长篇小说《小东西》，1869年出版短篇故事集《磨坊书简》，受到很多读者欢迎。1873年发表了《月曜故事集》，其中《最后一课》选取了法国把阿尔萨斯和洛林割让给德国历史背景下的最后一堂法语课，描写的令人感动。1874年《小弗洛蒙特和大黎斯雷》让他成为当时最伟大的小说家之一，1897年12月17日都德去世，葬入拉雪兹公墓。

李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，河北乐亭人，中国共产党主要创立人之一，中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是中国国民党第一届中央执行委员会委员之一，也是在北伐时期推动颠覆中国政府的重要人物之一，同时为共产国际的成员及其在中国的代理人。1927年4月6日张作霖派军警突袭搜查苏联大使馆，李大钊全家同时在苏联大使馆被捕，李大钊接受军法审判，在此期间李大钊著有《狱中自述》。4月28日李大钊等20名国共人员被以“和苏俄里通外国”为罪名绞刑处决，时年38岁。

端木蕻良（1912年9月25日－1996年10月5日），原名曹京平，笔名，荃叶、罗旋、辛人、叶之琳、曹坪等。辽宁省昌图县人，南开中学毕业、清华大学肄业。学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇《此鹭湖的忧郁》，是反映东北沦陷区人民生活的代表。1939年与萧红在武汉结婚。1996年10月5日，因病于北京逝世，享年84岁。

陈之藩（1925年6月19日－2012年2月25日），字范生，河北省霸县人，英国剑桥大学电机哲学博士。著有电机工程论文百余篇，《系统导论》及《人工智能语言》专书两册，且深具人文素养，擅长写作散文。散文作品入选两岸三地的中学国文课本。代表作品《旅美小简》，《在春风里》

第四篇：外国语六年级语文(下)第一单元试卷

外国语六年级语文（下）第一单元试卷

（拟题：盛帮建审校：陈祥明）姓名得分

一、按要求写字词

1.看拼音写词语8

yún wù piāo miǎoyín zhuāng sù gǔoyì yáng dùn cuîqiïng lïu yù yúrújī sì kěbùqū bù náoshǔnxī gān línbōlán zhuāng kuî

2.在括号里填上同音节的字。3

（zao）干（）（）热急（）(chan)（）娟（）鸣 嘴（）

3.按要求写成语8

（1）描写人物外貌的、、、（2）描写人物神情的、、、（3）赞美春天景色的、、、（4）形容刻苦认真的、、、4.照样子，填上合适的词3

（1）哎呀，小红，你这是干什么？

（2）（），蝙蝠倒挂着睡觉怎么不掉下来呢？

（3）（），这次考试考得不理想，爸爸又要批评我了。

（4）（），这么多人啊！

二、按要求写句子

1.采用先概括后具体的写作方式，用“如饥似渴”写几句话。3

2.运用“表示特殊含义”的引号写一句话。2

3.将提示语放在后边，写一句人物的语言，内容与“三八节”有关。2

4.用三四句话介绍一个少数民族的风土人情。

35.仿照例句，写出平时对生活现象的点滴感悟。2

例句：飞瀑之所以能飞流直下，除了它有无穷积聚之外，就是因为它选准了一个突破口。之所以，除了，就是因

为。

三、按课文内容填空

1.本册课本提示我们要养成的两个良好的学习习惯分别是

和2

2.描写祖国物产丰富的诗句是2仿照这样的句式

赞美一下家乡的物产：

3.表现中华民族伟大品格的诗句是2读着这些诗句，我想起了（人物或者事情）1

4.暖流的本义是指1在课文中是说

5.“我每天坚持着练习，练习，练习。。。”句子中的“我”是指，她是（国）学者，曾经写过等作品。从句子中的省略号我体

会到了36、从《亲近母语》的《父亲的谎言》中我体会到了。最近我在阅

读的名著是，书中让我感受最深的地方是3

四、选择适当的关联词语填入下面一段话中。6

虽然。。。但是。。。不但。。。而且。。。。只有。。。。才。。。。

。。。所以。。。不管。。。。都。。。。

赵刚是优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱劳动。（）有

多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他常说：“（）做

一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作出较大的贡献。”

五、阅读短文，完成练习。

冰雪的启示

在美国，每当大雪融化之后，总是看到许多工人在忙着修补路面。

“下大雪期间，应该行驶的车子特别少。为什么路面反倒破了这么多大洞呢？”某日

我不解地问一位修路的工人。

“这（）被车子破坏，（）遭冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。

“那就奇怪了，你们的工程为什么这么不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？“我接着

问。“如果你有空，就可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，因为冰

雪的侵蚀而崩裂了，所以你不要以为冰雪算不得什么，只要有一点小缝，就被它渗进去，就可能遇到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块的将碎

石推下山头。渗透、侵蚀、瓦解、崩溃，都是从那些小小的裂缝开始的，都由那些看来不

甚希奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！”

“谢谢你给我的启发。”我说，“今天我才知道，许多看来不怎么严重的缺失和不怎么

强大的对手，反倒可能给予我们最严重的打击。”

1、在文中的括号里填上合适的关联词语。12、读了这篇短文，你知道冰雪是如何损坏路面的吗？23、从短文中你得到什么启示？请用“-------------”在文中标出有关句子，并举例说说

对这句话的理解。24、这是一篇含义深刻的小短文，它采用（）的方式来告诉我们一个深刻的道理。（填

序号）2

a动作描写 b 对话描写c心理活动描写d神态描写

六、作文 35

生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了

珍惜友谊，懂得了珍惜幸福。。。请以“我懂得了” 为题目，写一写

你成长过程中明白的某种生活道理。

第五篇：六年级下语文一二单元知识点梳理

人教版小学语文六年级下册第一、二单元知识要点 第一单元

一、复习课文

1、《学弈》选自《孟子〃告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。

2、两小儿辩日》选自《列子〃汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。

3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。

①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去的无奈和留念。

仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪.仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。

③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

答：用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。仿B：劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去。

④、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

答：比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍纵即逝。

仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。

仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些？

答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.C：我们的确应该珍惜时间。

4、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。

5、课后题

二，听写：词语盘点。默写：日积月累

第二单元

一、复习课文

1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。

2、《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。

3、《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。

4、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。

二、听写：词语盘点。默写：日积月累