读书是件奢华的事情

第一篇：读书是件奢华的事情

读书是件奢华的事情

读书是件奢华的事儿，我们不要指望它会是个全民的活动。古今中外从有书籍以来，读书这件事就不是个大众起哄的热闹。

大众的读书在本质上不是读书，而是渴望学习知识，知识的来源未必只有读书一条道，在没有书籍的远古时代，人类的文明一样能够传承，有了书籍当然是好事，由知识分子记载下来，便于更广远播，但书籍——特别是那些经典，从来都是给少数知识分子看的，比如我们的国学经典“四书五经”、《天工开物》，从古到今也没有多少人在看。如今出版业这么发达了，被全人类共同认可的、影响着世界文明进程的经典，如达尔文的《物种起源》，马克思的《资本论》、黑格尔的《美学》，陀思妥耶夫斯基的系列小说，别说没文化的大众不读，就是有文化的知识分子不也是不读的人比读的人更多吗？

大众要获取的知识是技能，技能是生存的本领，是拥有财富的手段。过去要拜师学艺，如今花钱上学就行了，接受教育阶段的学习不应该算作读书吧，那是考取文凭，是掌握知识。洋教授在多媒体上的讲解与老师傅拿个树杈在地上的划拉，在“授业解惑”上并没本质的区别，这些都是传授知识，与读书无关，就像如今的各种考证学习在本质上都不是读书。人类越发展，传授知识的渠道和方式越五花八门，自己想通过读书获取一门生财之道，就不如报名参加政府劳动部门免费的下岗培训更划算了；通过读“幽默故事”找乐，就不如打开电视看笑星表演更爽了；即便是有审美的需要，偏爱虚构的故事，读小说也不如看改编的电视剧更舒服；连喜欢《论语》、《庄子》的人都不用自己读书了，于丹说的比唱的还好听，自己读反倒处处是障碍，句句都费解。大众如今不读书，就像苹果电脑的设置完全触摸化了，有人完成了知识创新，大众只管使用就行。谁的发明创造如果还需要读“说明使用书”才能掌握，谁就是个蠢蛋了。商家的聪敏就在于你不读书也会使用我的产品。学习行为不是读书的状态，学习是大众生存的本能，读书是少数人灵魂的饥渴。读有实际用处的书，那是学习；看没实际用处的书，才是读书。读书，更不是学习的唯一方式。

随着互联网的飞速发展，为我们提供了更多的跟世界交流和学习的方式。网络阅读与纸媒阅读构成一种互补关系。用多种方式学习社会，阅事阅人，读山读水，就不读书，也能具备“某事、某人、某钱财的本事”，这对于大众中的一员，养家糊口甚至升官发财，也足够了，人类的智慧更多的是实用技术与技能。实用的知识、技术由他人传授比自己读书获取得更快捷。只有对“没用智慧”的阅读才是读书。这个没用指的是“诗意的阅读”、“哲思的阅读”，比如读“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线„„”比如读“有意味的形式——对生命和存在的感悟”，比如读“美是人的本质力量对象化”„„这些不传授技术、不教人谋略，也不帮助人发财，完全是对生命、对美、对人的存在与灵魂奥秘追寻的书籍，才是阅读者寻找的心灵世界。可这样的阅读我们能强迫大众吗？谁的生命能自觉到“诗意”的程度，谁就会选择这样的阅读。否则，大众的阅读就是学习知识、掌握技术、考证、考职称。

读虚构审美的文学、读空泛智慧的哲学，这于满脑子物欲的现代人来说该是一件多么奢华的事情呀。学习是为欲望加油，读书是为灵魂沐浴，读书是朝拜者对无形上帝的敬畏与崇拜，不是圣徒祈祷的平安无事、保佑升官发财。读书人对文化的敬畏，是对人类智慧的敬畏，不是对一幅书画价值连城的顶礼膜拜。

读书就是读一颗高尚灵魂的思考，读一个伟大生命的舞蹈。万般皆下品，唯有读书高。读书是精神贵族最奢华、最极致的享受。

第二篇：情书,爱一个人是件很傻的事情

给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！

我的爱人在一次车祸中失去了双腿,他的信心他对人生的希望随着他腿的离开也永远离开了他.

他整日呆在房子里,房间里没有镜子，镜子全被他砸碎了。他接受不了这样的现实。他拒绝相信这个事实又不可不信。

我看着他在自己的房间里等死，像一个对未来不抱希望的老头。我的心淌着血，我求上苍救救他。

上苍被我的诚心所感动，对我说：如果你爱他的话，想让他回到从前，必须把他的腿接上。我请上苍指点我道路。上苍说在乌山的最

南端有一个医生他是一个神仙，他能够治你丈夫的病，可是你必须给他你一半的生命他才会肯。

我说我愿意的。

我找到那个医生，允诺给他我一半的寿命。可是医生却不答应，他说你知道你的寿辰吗？如果你给了我你一半的生病就意味着一年以

后你将去见阎王。我说为了我的爱人我不惧怕一年之后的死期。

医生在我的执意之下答应了我的请求，他为我的丈夫接上了双腿。我爱的男人又恢复了从前快乐的神情。

一年的时间过的很快，我神情忧郁，我的爱人问我怎么了，我说我要死了，活不过明天。他笑了笑，用手捂住我的嘴说：别瞎说，我

不许你死，你不会死，我不许你死在我的前面。

我笑了，如果在我死之前我能看见爱人的笑脸而不是他的悲伤，何尝不是一种快乐。我睡在床上他抱着我，我看见阎王的模样，看见

他朝我笑，可我不怕因为我有爱我的人，人生就已足够。

第二天我全身冰凉，我真的到了地府，见着阎王。阎王冷冷的看着我，不说话。我很伤心不是因为我已死去，而是从今我再也见不到自己的爱人。

阎王翻遍生死薄找不到我的名字，他眉头紧锁，说我命不该绝，为何会来到这里，我告诉他因为我用生命换来我爱人的快乐。阎王大骂我是个笨蛋，说这年头世上哪有真正的爱情，只有你这种傻瓜，所以你必须下油锅，我要让你头脑清醒，让你知道爱情只是世人寂寞的表现。

我大声抗议我说我的爱人不会，他是个好男人，他会想我，他不会忘记我。

阎王好奇心大起，说我们打一个赌。我让你回到人间，别人看不到你，可你却能看到你的爱人，我让我的小鬼告诉他用他的一半青春为赌注换取你十年的寿命看他是否愿意。倘若他同意我就永远不收回你和你爱人的生命，如果他不肯那么你就得下油锅，因为你惹怒了我，从来没有人敢在我的面前辩驳。

我大笑起来，我说他一定肯的我就和你打这个赌。我一定会赢。

我回到阳间，我能看见我的爱人，可他看不见我。每天晚上我轻抚他的面颊，为他盖上一层薄被。他的屋里仍然摆着我的照片，他每天都会垂泪，都会大醉而归。

半年之后，他开始清扫房间他认识了一个女人，女人是个狐狸精，长着一双媚眼，把他的魂魄全都勾跑了。女人来到他的房间看见我的照片，问道那是谁，我的爱人笑笑，说那是我以前的女朋友，只是她已死了，随手将我的照片扔进了垃圾桶里。

我心灰意冷，回到地府我看见自己王脏六腑已然变的霉烂，我的灵魂象秋天的落叶烂在泥土里。

阎王大乐，他对我说：瞧瞧，我只是让我的小鬼扮成女人，就已然将他迷倒，你还会相信这样的男人还会用青春来换取你十年的生命吗？

我说：好吧，你就让我下油锅吧，我的五脏六腑已经死了，我的心已经霉烂了，我什么都不怕，因为没有人爱我了。

油锅好烫，它把我的心烤成焦炭，我在油锅里没有疼痛，没有感觉，是的我已经死了，还会有什么感觉呢？

原来爱一个人是件很傻的事情，也许他并不爱你，也许时间就会让他忘记一个曾经深爱他的女人。

在尘世间我为何要爱来爱去，不如就这样活着，没心没肝没肺，倒也没有痛楚，没有感觉。

第三篇：陪孩子阅读是件很幸福的事情

我有两个孩子，女儿叫安妮，儿子叫小宝。安妮小的时候在国内，虽然也给她买了很多书，但是这些书几乎没有打动过我。直到我带她到加拿大，才发现图书馆的儿童区，那些精美的绘本，那些好玩的故事会，不但让孩子们对书爱不释手，很多书也走进了我的心灵。

从那个时候开始，阅读成了我们亲子生活的一部分。几年下来，真真体会到了和孩子一起成长的幸福。

刚开始读英文书的时候，也心存畏惧。以自己十几年前的英语四级水平，先不说语音语调问题，单看一本没多少字的原版绘本，就有好多词不认识、好多表达方式没见过，不得不读着读着就求助于宝爸。后来，开始提前“备课”，终于能给宝流利读出来了。却发现，宝对于你的“流利”并不买账。宝关注的是故事和情节，在这些没有弄懂之前上来就读，她根本没有耐心听下去。于是，还是回头用中文帮助孩子理解故事情节和人物。就这样磕磕绊绊地和安妮度过了最初的英文阅读时光。

读的绘本多了，宝的读图能力越来越强，从开始依赖于中文解释，到自己看图就能把故事情节描述的很清楚，包括一些我自己都没发现的细节。尤其是在图书馆发现了带音频的书以后，我的陪读功能被逐渐削弱，从一定听我读，到和我看完图就自己边听音频边翻书。我曾经问她，你听音频的时候脑子里想中文吗？她说，不想，想图画。这让我悬着的心落了地，原来还真担心用中文翻译影响她思维呢。

在国外生活的几年时间里，因为要陪俩宝读书，所以格外关注国外图书馆和老师怎么给孩子读书。这一关注，不了得，发现这阅读的学问大了去了。就比如说阅读策略这一项，从引导孩子对故事文本的认识开始，让孩子明白故事的构成要素，比如故事要有开头、过程、结尾，要有人物要有时间顺序要有故事发展的逻辑关系，同时也通过对文本的分析让孩子理解故事的文字是有一定的排列顺序和结构的。在陪读的过程中，更多不是成人去把自己知道的读给孩子讲给孩子，而是通过一些提问和引导技巧，让孩子自己发现问题和答案，最终，孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力都在这个阅读的过程中得到提高了。甚至，引导孩子去质疑作者的逻辑，得出自己不同于作者的结论，这些其实就是国外最重视的批判性思维和创造力培养的一种方式啊。

回国后，继续用这些方式陪宝阅读，中英文交叉进行，惊讶于他们双语思维的快速发展和自由转化的同时，发现自己看待世界的视角也在不知不觉中发生着变化。感谢俩宝，让我在幸福的陪伴中完善自己，并且因为阅读找到了更多的知音、找到了自己努力的方向。

在母亲节即将到来之际，祝天下所有的妈妈都能在陪伴孩子的过程中体验幸福的人生！

第四篇：读书是一件寂寞并快乐着的事情

读书是一件寂寞并快乐着的事情，漫漫长夜，青灯如豆，与书香为友，文字结伴，做一次纸张上的旅行，读万卷书，行万里路。一直觉得，秋天是最适合读书和旅行的季节。金风细细，暑热顿消，心灵深处的植物攀爬成郁郁葱葱的长青藤,诗意地栖居在散发着墨香的书页中。古人说:“松声、涧声、鹤声、琴声„„皆声之至清者,而读书声为最。”诵读在古代是一件极清雅庄重的事情，更是封建私塾教育的必修内容。直到今天,矗立于杭州西子湖畔的万松书院,那个上演了梁祝爱情神话的地方,依然以海纳百川的胸怀吸引着一批又一批怀揣文学梦的读书人前来驻足瞻拜。心香三柱，高山仰止，恭敬地朝着圣人的塑像深施一礼，哪怕只是为了近距离地感受被历史风雨洗涤过的旧时况味, 结下一段唯美浪漫的“书缘”，也算不虚此行。

第五篇：想念是一个人的事情

想念是一个人的事情

窗前的花儿静静开，一弯新月悄然升起，梧桐树斑驳的影子，映在帘上。欧诗漫表白神器,而我，又一次伫立窗前，久久无语，任自己的思绪，随风飘散在这茫茫夜色里。我知道，我在想你。这样的想念，深深埋在心底，偷偷藏在记忆深处，放在心中最柔软的地方。

我想你了，只是想你了，某种气氛让我想起你;某个片断让我想起了你，此刻，我不想说话，静静沉思，久久回忆。欧诗漫表白神器,凝眸时，我想捕捉到一些细节，那些细碎的光阴，让人心疼，让人爱怜，让人珍惜。

从来不去问，你可曾想我?你可曾也会如我，安静的时候，默默地想念?因为，我深知，想念只是一个人的事情。

烟雨迷蒙，荷香扑面。我喜欢在雨中，独自一人，沿了湖堤，穿过苑门，经过亭台楼榭，一路踯躅，一路偷偷地想你。往事在心中轻轻流淌，回首时，你就在那里，站在那朵白莲花上，温和地望我。

记得吗，那次缠你，要你请我吃东西。远方的你，笑着说，“请吃也找不到地方呀。”我说，“在大明湖里吃吧，你站在荷叶上，而我站在岸边，静静地看着你笑。”你回我个鬼脸的头像。我却乐开了怀。

后来我说，“以后央你请吃冰激凌时，一定要这样子说，‘请我吃冰激凌吧，在大明湖里，你就站在荷叶上，而我在岸边看着你吃„„用今年初春的第一场雨做水，里面放上百年的红豆„„而我，为你，采千山的雪，万年的红果，取千缕阳光，万年的风霜，为你酿你喜欢的酒，做你喜欢的淡茶„„’”

面对我偶尔的调皮，你总是温和地，象是在看一个淘气的丫头。每当回忆至此，微笑总会漾上唇边。那些诗意的语言，那些玩笑似的话题，那些稍稍的放肆和你宽容的面对，总让我感动不已。

想说，想你了。只是，这样的话，早已悄悄放置心底。我知道，想你，是一个人的事情。岁月静好，那份悠长的思念，化成脸庞的一丝轻柔，眸间的一点湿润，心间的一缕阳光。一个人静静地想你，亦会不小心淋湿了自己。

欧诗漫表白神器,夜雨绵绵。这样的天气，总让人安静下来。雨声里，倚窗悄然凝望着那棵梧桐树，看着雨水顺着叶子流下，听到细雨落在梧桐叶沙沙的响声。回眸时，看到了书案上掀开的，打印出你的文字。

想念，总在不知不觉间。这样的雨幕天帘，这样的雨水连连，也让想念的心变得温柔起来。我知道，你又偷偷地从我心底，跑了出来。想你了，想你了，只是想你了。这样的雨季，我一人，深深地想你。

犹记那年，你教我文字的情形;想起你笑着对我说，对大自然观察得不够细致，打雷下雨分不清;想起你，送我的节日的文字。想起你习惯的用语，语气里的那些温和„„

那些点滴的画面，总会让我的内心，惜之如金，每每从脑海里浮现，总会有种疼疼的感觉。我不知道，别人想念的滋味是怎样，我一人想你的时候，就会沉静下来，眸里如下雨的天空，湿湿的。从来不去问，你可曾想我，因为我知，想念只是我一个人的事情。

喜欢那首《禅路心桥》，每当想起你，就会聆听这支曲子。夜色茫茫，远处的霓虹灯在闪烁，窗前，你的身影又悄然浮现。清风脉脉，掀起我的长发。而我就这样静静地看你，直到看到玻璃窗上，映出我渐已苍老的脸庞。我的眼泪，终于流了出来。我知道，我想你了，真的想你了。

这样的话语，怎能说出口。面对你时，总是默然无语。因为我知，想念，只是一个人的事情，无关流景，无关岁月，更无关距离。一念间天涯咫尺，一念间又咫尺天涯。

嗨，我想你了，你可知

想念时，去看天边的云

让它捎你，温柔的心事

想念时，寄几缕清风于你

让它抚去，你眉间的尘嚣

想念时，就去看星星

让它们送去，心头的碎语

让风霜剪影你窗前

画上各种风景

写满了所有的心愿 欧诗漫表白神器

流光里

隔着千山万水

隔了如梦尘缘

一人，想你