2014年暑期语文作业

第一篇：2014年暑期语文作业

暑期语文作业

1、完成《暑假生活》语、数共一本

2、暑期至少看完两本课外书，其中一本是学校“阅览室”借阅的（开学后要交回），另外一本自选。

3、家长带领孩子参加社会实践或外出游玩的基础上，辅导孩子写两篇高质量的日记，要求图文并茂，行文流畅，语言具体生动，表达真情实感。

4、在认真阅读课外书的基础上，家长辅导孩子写一篇“读后感”，比如“读《窗边的小豆豆》有感”，读后感一般在简要概括文章内容的基础上，重点写自己读后的感受，可以谈对故事人物的评价，发表自己的看法；也可以结合自身谈谈自己所受的启发„„总之，读后感重点是写读后的感受，切不可写成复述故事。注：两篇日记，一篇读后感，要求写完后在8月25日之前发到我的QQ邮箱，请用附件形式发送，谢谢！

5、以“行走看世界”为主题，做一张8开纸的小报，把旅游过程中最精彩的瞬间通过手抄报的形式记录下来。

其它温馨提示：今天学校发了一张“暑期生活告知书”，请家长们按照上面学校的要求安排好孩子的暑期生活，尤其是 “安全作业”篇和“社会实践”篇里的“行走看世界”作品。

本期从6月28日正式放假，下学期8月30日上午报到注册，9月1日正式行课。祝：孩子们度过一个安全、文明、健康、快乐、有意义的暑假！

叶老师

6月27日

第二篇：一年级 暑期语文作业

一年级暑期语文作业——日积月累厚积薄发

必做区：

1、基础知识强化巩固

有序安排完成配套的《语文暑假作业》（包好书皮），循序渐进，保证质量。

《语文暑假作业》第13页、25页、27页、37页、41页、53页的四字词积累达到熟读成诵，不理解的词语可以通过查字典（词典）或请教大人理解。

2、日有所诵 水滴石穿

逛一次书店（网上书店），购买一本长春出版社出版的《日有所诵》（小学二年级），在家中利用早上的晨读时间和晚上的晚读时间练习背诵积累。共30篇，从第3页到35页。

该书低年级选文多为富有童趣和语言魅力的儿歌或儿童诗，以往爷爷奶奶或姥姥姥爷给孙辈最初的语言启蒙有许多都来自于这些文字。

以上2项内容将在回校后进行考核，比一比哪个小朋友记得多记得牢。

3、阅读好书优秀一生

每天坚持读半小时好书。

视家庭和孩子阅读状况的实际情况，为孩子继续补充家庭优秀藏书。本学期“好书大家读”推荐的书籍书目汇总如下：

《杨红樱科学童话系列》（整套八本）

《鱼就是鱼》

《小牛顿》

《安的种子》

《新华字典》（第十版）

《彩虹色的花》

《不可思议的百科全书》（《地球》、《人体》、《动物宝宝》、《海盗》）

《勇气》

《一百条裙子》

《我爸爸》《我妈妈》

《鼹鼠的故事》

雅诺什绘本系列（全七册）

《不一样的卡梅拉》（全六册）

补充说明：《杨红樱科学童话系列》（整套八本）为必读内容，你可在当当网上购得.其中我们集体一起阅读《背着房子的蜗牛》，剩下七本您可以根据孩子的实际情况往后阅读。我们下学期会在班级开展“同读一本好书”系列竞赛活动，届时将会评出“暑期阅读小明星”。

阅读方法：（1）遇到不认识的字查字典注音；（2）好词好句用横线标出，同时不理解的词语查词典将意思写在词语旁边；（3）每篇文章选5个好词造句。这种让孩子阅读时做读书笔记的方法希望家长对照以上要求，耐心指导孩子完成。好的习惯从点滴开始。

4、实践作业

根据《暑期实践活动方案》采访一位身边的共产党员，倾听他们讲述一个革命故事。再根据故事绘制图画一幅（也可是连环画），最后写上几句自己的感受。

5、选做区：

1、练字养心

书写有困难和希望书写质量有所提高的孩子，购买一本小学生专用字帖，每天练字十分钟。（不求数量，只有质量）

本学期，咱们班的5位小朋友分别获市级规范字竞赛低年组一、二、三等奖，希望其他同学利用假期好好练字，争当书法小明星喔！

2、记录生活

把暑假生活中难忘的事用日记的方式记录下来。

3、选择一项适合暑期的运动强身健体，如游泳。

暑期既是孩子们修身养心之时，也是孩子们巩固好习惯，不断积淀地最好时期。因此，希望您和孩子一起制定暑期的学习、生活计划，踏踏实实落实每一项作业。我们会在开学的第一周以各种有趣的竞赛方式对作业进行检测，您的态度决定孩子们的高度。把好孩子暑期作业质量关，让我们一起为孩子新学期新的开始而努力吧！

最后，祝您和孩子暑期快乐！

第三篇：语文暑期作业2

河北武邑宏达学校2014~2015学年高三复习班

语文学科暑期作业

（二）完成时间2014年7月17日

组题人 孙海英

一、古代诗歌鉴赏（11分）

闻乐天授江州司马元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

舟中读元九诗白居易

把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。

1．“惊坐”与“暗坐”虽同为坐，但细微之处却不尽相同，请简要分析。（5分）

2．两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。

（6分）

（二）古代诗歌鉴赏（11分）

阅读下面这首诗，完成3~4题。

清平乐[注]江昉

曲阑闲凭，心事还重省。花里嫩莺啼不定，搅乱夕阳红影。

谁家翠管吹愁?一庭烟草如秋。欲去登楼望远，暮云遮断芳洲。

[注]：此词作于作者寓居扬州之时。

3．词的上片首句写到“心事还重省”，词人的心事是什么呢?请简要分析。(5分)

答：

4．结合全词，对“搅乱”进行赏析。(6分)

抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

答：

【提升题】

（2014新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成5～6题。（11分）

阮 郎 归无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

5．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)

6．末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)

参考答案

1、“惊坐”主要写动态，表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。“暗坐”主要写静态，表现作者读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。

2、“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。

3．面对花树莺啼的一派春光，作者却触目生愁，（1分）又听到凄怨的笛声，视春景如秋，想要去登楼望远，无奈暮云重叠，(2分)表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡之情。(2分)（共5分，意思对即可）

4．时间已近傍晚，那花枝上的黄莺却啼个不停，以致连落日的霞光都被搅乱了。(2分)“搅乱”一词生动形象的写出了莺儿不仅在啼，而且还在花树间不时飞动。(2分)表面上是说搅乱霞光，实际也搅乱了词人心境，引出了他的重重心事。(2分)（共5分，意思对即可）

5、【试题答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用

【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。

6、【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作

来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

【试题考点】分析评价诗歌的思想内容

【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。

【诗歌赏析】

“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。

三、四句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快。可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低调。盖风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。

词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”。

一个警句。所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖”艺术性高多了。

结尾二句，紧承“讳愁”句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。

第四篇：七年级语文暑期作业

盐城市新洋实验学校七年级语文暑期作业
命题人：邵卫东 家长签字： 签字日期：

作业一

词语

一、给横线前的字注音 发绺、脸颊、皱纹、丰润、踱 步、地窖、． 镶嵌、书脊、懊 悔、赫 然、莽 撞、抖擞、揩 油、殷 勤、褪 色、剔 透、牛犊、遗孀、摩 天、萦 系、轩 榭、跻 身、卓 越、确凿、觅 食、宿 儒、脑髓、晌 午、引擎、惊诧、渺茫、嗫嚅、倔强、嘱咐、沮丧、轮廓、潦 草、恍惚、胆怯、风靡、蹭 破、兀 地、攥 住、镏 金、挑衅、天堑、矗 立、旌 旗、五卅、逾 越、搀 扶、奠 基礼、山麓、莽 苍、巉 岩、灵柩、琉 璃、门楣、镶 嵌、参错、穹 隆、叱 咤、嵯 峨、镌 刻、摒 弃、镶 嵌、静谧、恬 静、参 天、轶 事、加冕、湛 蓝、远眺、盘踞、圜、马厩、炫 耀、瞌 睡、咫 尺、天赋、点缀、貘、上林苑、璀 璨、邛 崃、分娩、幼仔、繁衍、嬉 戏、拯 救、笨拙、栖 息、罗刹、悭 吝、山巅、瞑 目、奇葩、厮 杀、须臾、吞噬、铠 甲、罗布泊、紧蹙、粗犷、舷 窗、俯瞰、蘸 墨、钦 佩、踱 步、卸 货、筹 资、步履、混 沌、真谛、勾勒、驳 回、舰艇、瞬 间、铎 艘、硕 大、雀跃、盘旋、停泊、要塞、芜 湖、崭 新、歼 灭、噙 泪、肃穆、氤 氲、脚髁、蹴 蹋、襁 褓、凤阙、孪 生、迄 今、狞 恶、号啕、掳 掠、啖、遗骸、倩 影、芙 蕖、瑶 池、卓 著、弥 望、鸳 鸯 人参、大厦、拾掇、攒 成、拗 断、拗 口 参 差、厦 门、辍 学、积攒、执拗 翘首、累了、罪行累累、卜 问、放假、翘尾巴、硕果累累、白骨累累、萝卜、不假 思索、

外壳、殷 切、捋 胡子、济济、画舫、咀嚼 地壳、殷 红、捋 下、经济、牌坊、咬文嚼字

二、根据拼音写汉字。Zǔzhîu、shū 忽、chãng 罚、jí 妒、jiǒng 迫、摩 suō、tuí 唐、zì 情、chïuchú、nuâ 待、lín 选、kān 察、收 liǎn、mî 地、烦 zào、jùn 工、深 suì、zhǔ 目、páng 礴、xùn 良、上 sù、bīn 危、浩 hàn、孤 pì、yì 日、gân 古、piān xiān、zhù 立、pánshān、真 zhì、líng 厉、jiǎo 健、niǎonuï、泥 nào、Xuān 然大波、人迹 hǎn 至、面面相 qǜ、huî 然开朗 相依相 wēi、水波 lín lín、ēnuï、jīn 持、fùyù、niâ 手 脚、xiǎn 为人知、断 yuán tuí 壁、xǔ 如生、挥洒 lín lí、心 kuàng 神怡、自怨自 yì、无动于 zhōng、Hān 态可掬、呕心 lì 血、含辛 rú 苦、问 dǐng 苍 qiïng、锐不可 dāng、luòyì 不绝、芳草如 yīn、气势横 yì 执 niù、人声 dǐng 沸、bǔ 育、祈 dǎo、xián 熟 进退 wã i 谷、ch ì

盐城市新洋实验学校七年级语文暑期作业

命题人：邵卫东家长签字：签字日期：

作业九仿写

1、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。以“音

乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象。

2、如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小

草，； 如果你是，；如果你是,。

3、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残

雪。

4、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一

轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青

春。

5、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；

你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼

唤你。

6、仿照下列句式和修辞手法，续写两句话。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；，。

7、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦

虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是

在教我们坚韧。

8、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一

块面包。”一个疲惫的旅人说：“。”

仿写（1）

（2）

9、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 _________，是否会想到_____________________ ？我们赞美_________________，是否会想到_________________ ？ 10下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。爱

心是一缕冬日的阳光，使饱受寒冷的人，得到温暖；爱心是，；爱心是。

11、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；

________________________，____________________。只要你满怀信心，善于发

现，你就会感受到生命的意义。

12、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

小学六年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天

下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；________________，_________________ ；___________，________________。如今，这些都如片片

枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

13、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句： ________________________________________________________________

14、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对盐城这座美丽的城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达盐城不息的浪涛；____________，______________。

15、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。例

句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。

16、仿照例句写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。

仿写： _____________________________________________________________

17、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，_______________________，____________________________。

冬天的雪，_____________________，_________________________。

第五篇：四年级语文暑期作业

四年级语文下册暑期作业

学生姓名___________

一.词语积累

1、词语填空

波（）壮阔水平如（）峰（）雄伟（）地而起（）不相连奇（）罗列（）峰兀立怪石（）（）云雾迷（）连（）不断突兀森（）变化多（）颜色各（）峭（）断崖五彩（）斓无（）生机无（）无（）重重（）五彩（）纷无边（）花技术精（）梦（）以求神情严（）（）（）不乐迷（）不解 缓缓（）过走街串（）一生受（）疲惫不（）狼吞虎（）骨（）如柴十分（）意面（）菜色（）无其事鱼（）而出（）不可及响（）云（）生息（）衍叫苦不（）（）心所欲不（）不扣横七（）八（）想天开生态平（）机（）人亡垂头（）气（）草丛生

不（）不忙永（）人间花繁叶（）（）（）绊绊

2、找出词语中的错别字并改正过来.多资多彩清香鸟鸟突如奇来不加思索不故一切

（）（）（）（）（）

徐徐如生热泪盈筐与世长词夺框而出改天唤地

（）（）（）（）（）

傲然廷立怦然一振极目远跳瞟肥体壮辽阔无限

（）（）（）（）（）

攸然自得脉脉无言芽包初放此起笔落直进肺腑

（）（）（）（）（）

胆大忘为全神惯注仪态瑞庄清撒见低一丝不句

（）（）（）（）（）

容为一体疑箬不解驱寒取媛气疾败坏挽弓搭剪

（）（）（）（）（）

笑啄颜开无恶不作思将仇报下流无齿雄心状志

（）（）（）（）（）

3、歇后语连线

水滴石穿一支独秀

早开的红梅后来居上

砌墙的石头骄兵必败

关羽失荆州入木三分

王羲之写字一个愿打一个愿挨

周瑜打黄盖非一日之功

4、近义词:

鼓劲--果然--至爱--镇静--

抱怨--尊重--似乎--赶紧--

卓越--赞扬--宝贵--迎接—

出其不意---围魏救赵---风声鹤唳---

四面楚歌---坚定不移---集腋成裘---

所向无敌---有始无终---持之以恒---

知己知彼---（）运筹帷幄---（）

兵贵神速---（）神出鬼没--（）

5、反义词

清晰--错误--粗壮--稠密--

通畅--责怪--宽敞--允许--

1）精会神兴（）勃勃（安全--呈现--得意--奉献—

一暴十寒---知难而进---自强不息---

6、选关联词填空:

无论...都...不但...而且...既...又...既然...就...虽然...但是...因为...所以...1.只要有一颗为人民服务的心,()干什么,()会有贡献的.2.陆老帅制作教具,()解决了教子急需,()为国家节约了开支.3.他()注意锻炼身体,()很健康.4.诚实是人的美德,()做什么,()要诚实,办实事.5.我们()做了一些对人民有益的工作,()离人的要求差很远.6.()他对你的批评是正确的,你()应该虚心接受.二、句子练习

(一)、按要求写句子：

1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

被字句：___________________________________

2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。

把字句：_________________________________

3、姑娘们唱起了歌

扩句：___________________________________

4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

缩句：______________________________________________

5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

变成陈述句：____________________________________________

6、湖水很绿。

比喻句：_____________________________

7、小溪在山间流淌。

拟人句：________________________________

8、她流了很多眼泪。

夸张句：____________________________________

9、这个故事怎能不使我感动呢？

陈述句：______________________________________

10、田园风光让人们迷恋。

反问句：_______________________________________

11、这座住宅是伟大的工程。

疑问句：_______________________________________

反问句：_______________________________________

感叹句：_______________________________________

12、灰心丧气能改变现状吗？

感叹句：______________________________设问句：________________________

13、乡村的夜晚使人们陶醉。

字句：______________________“被”字句：____________________________

感叹句：___________________________反问句：___________________________

14、夏天到了，树上的叶子绿了。

比喻句：_________________________________拟人句：____________________________

夸张句：_________________________________感叹句： ____________________________

（二）、下面句子用了什么修辞方法

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

5、骆驼是沙漠之舟。（）

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）

8、生物真是人类的好老师啊！（）

9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

10、你难道要违背人类的真理吗？（）

11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

15、桂子花开，十里飘香。（）

16、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）

19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（）

20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（）

21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）

22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（）

23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（）

（三）、修改病句

1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

6、造纸技术是我国古代的四大发明。

7、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

（四）、用关联词连句

1、我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。

2、明天下雨，秋游按期举行。

3、这首诗太美了，人们陶醉了。

（五）、仿写

1、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

3、雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹着气，望者妈妈笑。

（六）、加上标点符号。

（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔

（2）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子

（3）人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了

三、古文知识小天地

1、《独坐敬亭山》的作者是____朝____诗的写作顺序是从（）到（）表达了诗人我们曾学过他的一些诗歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未磨”是______修辞手法，把_____比作_____。

3、《忆江南》是一首，“忆江南”是名，写景的句“。”分别描写了、、这些景物。

4、《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写_______，表达了诗人_______________________之情。

5、《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻：___________,未解：_____________,供：_______________，傍：_____________。

四、积累运用

1、关于写景的诗

大漠孤烟直，（）。（）

几行红叶树，（）。（）

（），澄江一道月分明。（）

浮天水送无穷树，（）。（）

春江潮水连海平，（）。（）

2、五岳指的是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

五大淡水湖有（）（）（）（）（）。

3、言必信，（）。《》

与朋友交，（）。《》

已所不欲，（）。《》

（），金石为开。《》

爱人者，（）;敬人者,（）。《》

老吾老，（）;幼吾幼，（）。《》

4、说“信”

确实地相信叫（）。非常地相信叫（）。

坚决地相信叫（）。忠实地相信叫（）。

对自己怀有信心叫（）。履行自己的诺言叫（）。

取得别人的信任叫（）。讲究诚实和信用叫（）。

5、谚语

清明前后，（）。

天上鱼鳞斑，（）。

鸡迟宿，（），风雨不久到。

（），明日必有大雨到。

春雾（）,夏雾（），秋雾（）冬雾（）

6、与战争有关的成语

知（）知（）百（）百（）运（）（）幄决胜（）（）（）（）不意（）（）不备围（）救（）（）东（）西四面（）（）（）（）受敌草木（）（）风（）鹤（）兵贵（）（）突然（）（）（）出（）没（）（）无敌

7、有关生命的名言

人的生命是（），可是，（）是无限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于（），忧（），乐（8、关于田园风光的诗句。

采菊东篱下，（）。（）

（），夜静春山空。（）

竹外桃花三两枝，（）。（）

（），青草池塘处处蛙。（）

（），豚栅鸡栖半掩扉。（）

独出前门望野田，（）。（）

9、形容人的精神和意志的成语

雄（）壮（）（）（）不移（）（）不拔（）（）不息

聚（）成（）集（）成（）（）之以（）全（）以（）

知（）而（）无（）不（）知（）（）退（）（）无为

一（）十（）（）进（）退有（）无（）（）（）而废

10、歇后语

水滴石穿――早开的红梅――

砌墙的石头――关羽失荆州――

王羲之写字――周瑜打黄盖――

11、写出下面双引号表示的意义。

①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

②说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）

③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）

④像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？()

⑤人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

⑥父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

⑦那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

⑧可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（）

⑨德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（⑩科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。）

⑾孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）

⑿我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（））。）（爱因斯坦）